第12课 第一次工业革命——改变世界的“蒸汽革命”
2024年《第一次工业革命》教学反思
2024年《第一次工业革命》教学反思《第一次工业革命》教学反思1我在讲授社会《工业革命》一课时，首先和学生一起学习了工业革命的经过及它的伟大意义，然后就当时世界及中国的社会背景状况作了拓展。
18世纪中后期到19世纪初期的工业革命即第一次技术革命，以蒸汽机的发明和应用为标志。
工业革命把人类从手工时代带入了机器时代，大大提高了生产效率，使生产力迅猛发展（举例说明），它是人类发展史上的一座里程碑。
工业革命起源于欧洲，英国是第一个完成工业革命的国家。
1840年，英国工业生产占世界工业生产总额的47%，半数以上的工业品销往国外，英国成了名副其实的“世界工厂”。
新课程倡导大教学观，反对就教材教教材，就社会课而言，应通过具体社会事件的学习，培养学生观察事物，分析问题的能力。
之所以要对当时的社会背景状况进行拓展，就是让学生明白：科学技术是第一生产力，落后就要挨大，要发展经济，增强国力，必须重视科学技术的作用，这也是现在中央为什么提出建设创新性国家，重视科技及自主创新的.原因。
其二让学生对“对外开放”也有一定的理解。
也许对于他们来说，还不能完全掌握或理解所拓展的知识，但我认为这样的拓展是很有必要的，因为学生对背景知识了解的多少直接决定着其对所学知识的理解和内化，同时还可以丰富知识，提高兴趣等等。
《第一次工业革命》教学反思2本课是高中历史(人教版)必修2第7课的内容。
工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。
本课介绍了第一次工业革命的基本进程以及工业革命最早在英国发生的原因，阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。
本课内容学生较为熟悉，经过对学生和教材的认真分析，我作了精心设计，用一个课时授完。
下面，我对这一节课做一总结反思。
本课优点：1、注重历史概念的阐释。
例如“工业革命”、“机器”、“手工工场”、“工厂”等。
通过概念的阐释，帮助学生理解工业革命的本质特征、开展的原因，从而引导学生从更高的角度、更深的层次认识工业革命。
第一次工业革命
回旋式蒸汽机
改进后 可带动一切工作机，使人类第一次完成了以“热” 力代替人的体力的革命性的飞跃，开创了一个崭
新的时代——“蒸汽时代”
应用一:
采煤业
使用瓦特蒸汽机从矿井中抽水
煤产量发展图
单位：万吨
应用二
交通运输业
（美）富尔顿“克莱蒙特”号 1807年在美国哈德逊河上试航成功
（英）史蒂芬孙1814年研制出第一台蒸汽机车
铁路里程（公里）
30000
25000 20000
24000
15000
10000 5000
10000
0
32
1825年 1850年 1870年
应用三
纺织业
8500台
84台 1台
资料来源：《文明的支点：科技发展与世界现代化进程》
应用四
机器制造业
1851年伦敦首届世界博览会 英国展厅的大机器
瓦特改良蒸汽机，开启了
B
5、英国是最先开始工业革命的国家， 其工业革命最先开始于 A．交通运输业 B．棉纺织业 C，机械化工业 D．电力电信业
B
6、从哈格里夫斯到瓦特，早期工业 革命最突出的作用在 A.解决纺织技术问题 B.解决机器动力问题 C.机器取代了手工
C
7、英国的煤炭消费量从1800年的1000万吨，
猛增到1856年的6000万吨。导致这一变化 的主要原因是 A．蒸汽机的推广 B．相对论的提出 C．内燃机的出现 D．发电机的发明
城市化进程加速
英国就业结构表
（占就业人数的％）
年 份 1700年 1820年 1890年
农 业 56 37 16
工 业 22 33 43
服务业 22 30 41
12课第一次工业革命说课稿
《第一次工业革命》说课稿说课人：颜碧群尊敬的老师们：今天我说课的题目是岳麓版九年级上册《第一次工业革命》。
我本次说课的内容可以概括为“五说”：说教材、说学情、说教法学法、说教学设计、说教学反思。
重点环节是教学设计。
我的每个教学环节都不是空穴来风，并且都是层层推进，环环相扣的。
根据教材和学情，提炼出高效的教法学法，将这些教法学法贯穿到“教学设计”这一重中之重的环节中，通过教学设计进行教学反思，方是一次完整的说课。
下面我的说课正式开始：一、说教材1、教材分析：A、本课第一次工业革命空间跨度是五个国家：英国、法国、美国、德国、俄国。
最主要的是英国。
B、本课中第一次工业革命的原因有五点：政治、人力、资本、市场、技术C、本课第一次工业革命的成就有五部机器的出现：珍妮机，水力纺纱机、骡机、水力织布机，改良蒸汽机D、本课第一次工业革命的影响有五点：社会面貌，城市化，世界市场，对不发达地区的掠夺，两大阶级出现。
2、教学目标：A、制定教学目标的依据：【课标要求】：1、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于珍妮机的发明。
2、知道瓦特改良蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的应用3、简述发明“旅行者”号机车的基本史实，认识铁路出现的巨大影响【教材内容】：珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机、火车机车的发明和工业革命的影响【学生情况】：初中生学习这段历史，是比较生疏的。
而且是世界史的内容，学生本身的知识经验积累比较少。
B、教学三维目标：【知识与能力目标】：①知道工业革命首先发生在英国并且首先从棉纺织部门开始，开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；理解瓦特改良蒸汽机将人类带进“蒸汽时代”；掌握汽船和火车机车问世以及工业革命的起止时间和影响。
②通过学习工业革命的兴起原因及革命成就，培养学生分析、归纳历史知识的能力；通过对工业革命影响的理解、分析，培养学生辩证地评价工业革命的能力。
【过程与方法目标】：通过阅读及围绕导学案设置的问题进行探讨、及展示。
(人教部编版)九年级历史第一次工业革命PPT优秀课件
交通运输的革新
美国人富尔顿发明1807汽船
Ø汽船以蒸汽机作动力
“汽轮时代”
罗伯特·富尔顿
Robert Fulton 1765～1815.2.23
“轮船之父”
世界上第一艘汽船“克莱蒙”号
富尔顿驾驶“克莱蒙”号在美国哈得孙河上 试航，32小时走完248千米航程。以后英国人利用 汽轮技术，首先制造出铁壳海轮作远洋航行。
奇迹打下了坚实的基础，
“蒸汽机的历史意义将，有助无并论报怎偿样后夸代大的也劳动 （不詹—1为姆7—3过斯6《-。·1全8”瓦1球9特通）史》作。者”L.S.斯塔夫里阿诺斯
瓦影特响改：良①限蒸使制汽生，机产推摆动— 发1脱工7—明6自厂9最然年在重条各大件地的的建技术 立； ②将人类社会推进到蒸 汽时代。
名。 后来又发明了水力织布机，把织布的速度提高了数十倍。
史蒂芬森的蒸汽机车在行驶
机 ， 将 它 以 女 儿 的 蒸汽机把英国推上世界工业主导国的地位。
史蒂芬森的蒸汽机车在行驶 （1）工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。
史蒂芬森的蒸汽机车在行驶 1733年，纺织师约翰·凯伊（John Kay 1704～1764）发明飞梭代替抛梭，借助于一条特制的绳索带动织梭，织工拉动绳索使其来回飞
森设计的蒸汽机车正式试车，标 志着铁路时代的开始。
2、意义： 铁 路 时 代 的 到 来
为社会提供了更为快捷、廉价、 便利的交通，使生产与市场之间 的联系变得更加密切。
“铁路时代”
乔治·史蒂芬森
George Stephenson 1781.7.9～1848.8.12 出生在英国诺森伯兰
“火车之父”
史蒂芬森的蒸汽机车在行驶 煤炭作燃料蒸汽作动力
第一次工业革命-(优秀课件)
思考：英国是否具备这些条件呢？
材料一：光荣革命后，贵族地主实行集体统 治，统治方式由人治转向法治。英国社会从此进 入长期稳定发展时期。 ▼ ——岳麓版· 必修一
制度保障
材料二：各种商品的需求量越来越大，以手 工工场为支撑的生产能力变得捉襟见肘……一位英 国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信 息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都 要。” 市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在 纺织业…… ——《大国崛起》
格局】
对殖民地半殖民地 双重影响（破坏性、建设性）
给殖民地半殖民地人民带来灾难；破坏了落后的社 会制度，客观上也传播了先进的思想和生产方式， 有利于社会进步；
什么是工业革命？
工业革命，又称产业革命或技术革命。是资本主 义由工场手工业阶段过渡到机器大工业阶段的一 个飞跃，是以机器生产逐步取代手工劳动，以大 规模工厂化生产取代个体手工生产的一场生产与 科技革命。它使生产效率大幅度提高；促成了资 本主义世界市场的初步形成。
1785 水力织布机
英国
卡特莱特
水力
所有发明在使用动力方面有何相同特点？
瓦特改良蒸汽机出现（动力
的革新）
促进
交通运输业的革命
1840年前后，英国率先完成工业革命
（标志：机器生产基本取代手工劳动，工厂取代手工工场）
19世纪中期，法、美等国也相继完成工 1807 年美国人富尔敦制造了第一艘汽船，名为 在英国建造了世界上首条使用蒸汽机车的铁路，被称为“铁 业革命 “克莱蒙特号”。并在哈得逊河试航成功。 路之父”。
3、同光中兴时兴办了近代企业,为什么第 一次科技革命在中国也没有得到发展？说 明了什么？获得什么启示？
参考答案
高中历史第一次工业革命教案大全
高中历史第一次工业革命教案大全第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。
这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。
接下来是小编为大家整理的高中历史第一次工业革命教案大全，希望大家喜欢!高中历史第一次工业革命教案大全一[教材分析]《第一次工业革命》是高中历史人民版必修二第五单元第三课内容，本课在资本主义市场的形成过程中，占有重要地位。
教材首先分析了英国工业革命发生的政治前提和条件，并介绍了工业革命中的一些成就。
课文以工业革命的发生和扩展，讲述了工业革命对人类社会的影响，以及工业革命后生产力发展推动世界市场发展演进的过程。
[设计理念]1.学情分析：现在高二年级的历史已进入复习阶段，对于工业革命的相关史事，学生经过新课的学习有所掌握，现在进行复习，总体上说应该会比第一次学习好。
课上通过情境创设、问题设置，激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆进行质疑、动口，培养学生自主、合作学习的良好习惯。
2.设计思路：在新课标中要求：教师在课堂中要创设宽松愉悦的学习氛围，给学生创造实践的机会，引导学生在合作中有效学习，使课堂真正成为学生展示才华的舞台，发表观点的论坛。
因此我在设计和构思本课时，利用多媒体辅助手段，着力于使学生通过合作学习的方式，提高课堂教学的实效性。
[教学方法]通过创设情景，指导学生合作学习，教师通过制作多媒体课件辅助教学，发挥学生学习的主动性，培养学生学习的能力。
【教学目标】1、知识与能力：(1)理解工业革命的概念，识记工业革命首先开始的国家和时间，各领域取得的成就等基本史实。
(2)认识蒸汽机给人类社会带来的巨大影响。
分析英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
(3)归纳工业革命对资本主义市场形成的影响。
2、过程与方法：(1)通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的学习分析，学生不断提高分析、归纳、概括历史问题的能力。
第一次工业革命
材料二：恩格斯在《英国工人阶级状况》 材料二：恩格斯在《英国工人阶级状况》中指 新生的工业能够这样成长起来， 出：“新生的工业能够这样成长起来，只是 因为它用机器代替了手工工具， 因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替 了作坊， 了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成 工人无产者，把从前的大商人变成了厂主； 工人无产者，把从前的大商人变成了厂主； 它排挤了小资产阶级， 它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别 化为工人和资本家之间的地位。 化为工人和资本家之间的地位。”
英国18世纪中叶以前，科学技术活动基本 美国总统杰弗逊认为国家少不了科学， 美国总统杰弗逊认为国家少不了科学，亲 上是靠个别学者、个别工匠分散进行的， 任包括农艺、医学、 任包括农艺、医学、天文等学科在内的美 缺乏促进进步的社会组织，科技学会为 国哲学学会会长。 国哲学学会会长。1844年，总统泰洛主持 年 数不多，人员也少。在工业革命中，情况 了美国第一次全国科学大会。 了美国第一次全国科学大会。1863年，总 年 就不同了，资本主义国家中出现了由地方 统林肯批准成立美国国家科学院。 统林肯批准成立美国国家科学院。在19世 世 企业家赞助的科学技术团体，其中最早的 。 美国共建立了400多个科学技术组织 多个科学技术组织。 纪，美国共建立了 多个科学技术组织 一个是1766年在英国伯明翰成立的太阴学 会。
推动了工业革命的发展 史蒂芬孙发明蒸汽机车 ——推动了工业革命的发展 19世纪初，工业革命扩展到美国、法国等国家 世纪初，工业革命扩展到美国、 世纪初 19世纪 年代英国 —当时世界上第一个工业国家 世纪40年代英国 当时世界上第一个工业国家 世纪
三、影响： 影响：
材料一： 工业革命使社会生产力有惊人的发展。 材料一：“工业革命使社会生产力有惊人的发展。 以英国为例,从 年到1840年，每个工人的日生 以英国为例 从1770年到 年到 年 产率平均提高20倍 英国原棉消耗量从1800年的 产率平均提高 倍。英国原棉消耗量从 年的 5200万磅，增加到 万磅， 年的45590万磅。生铁产 万磅。 万磅 增加到1840年的 年的 万磅 年为25000吨，1840年增至 年增至139640吨。 量1720年为 年为 吨 年增至 吨 煤产量1790年为 年为260万吨，1836年增至 万吨， 年增至3000万 煤产量 年为 万吨 年增至 万 吨。”
高中历史《改变世界的工业革命》的教案
中学历史《变更世界的工业革命》的教案中学历史《变更世界的工业革命》的教案作为一无名无私奉献的教化工，常常要依据教学须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是为大家收集的中学历史《变更世界的工业革命》的教案，希望对大家有所帮助。
1．学问与实力目标驾驭两次工业革命的条件、过程及影响，工业时代经济组织的形式及作用，资本主义世界市场的形成及影响。
通过比较两次工业革命的异同点，培育学生比较分析历史问题的实力。
2．过程与方法目标通过两次工业革命极大地推动了经济进展的史实，相识科技是第一生产力，经济要进展，科技要先行。
3．情感、看法与价值观目标正确相识世界市场的形成对人类文明进步的影响和给人类带来的灾难，形成正确的世界观。
教学重点、难点两次工业革命的影响；垄断组织出现的影响；世界市场的形成与影响。
教学方法1、用设置情境，设疑引思，自主学习、合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发学生思索的乐观性，让学生在探究中获得学问、形成完整的学问体系，提高实力，升华情感。
2、接受多媒体软件教学，直观形象地展示两次工业革命成果、过程，创设情境，时空结合让学生感受工业革命成果对社会及人们生活带来的冲击。
3、接受仿照性学习方式，老师讲解与学生自主学习相结合，老师讲解第一次工业革命、工厂制度的确立，学生自主学习其次次工业革命及大企业时代到来等部分内容。
4、结合课本上的图片、文字资料，以及课前搜集的工业革命前后的相关数据资料，让学生合作探究，对比分析，从而相识到工业革命带来的生产力的进步、经济的进展和世界联系的加强。
从而加强对论从史出、史由证来、史论结合的基本实力的培育。
教具制作自制教学课件。
两次工业革命的相关图片、数据资料。
板书设计第9课变更世界的工业革命（第一课时）工业革命的含义、缘由（为什么首先在英国发生）蒸汽时代的到来第一次工业革命的成果（第一次工业革命）代表性独创及影响工业革命其次次工业革命的特点（与第一次相比有何特点）进入电气时代其次次工业革命的成就（其次次工业革命）代表性的独创及影响工厂制的确立（其次课时）中小企业为主第一次工业革命——工业时代的到来全部权与经营权统一自由主义工业时代的限制一个或几个部门生产经营经济组织全部权与经营分别其次次工业革命——大企业时代到来联合、规范与政府关系亲密影响国际化国际联合企业、跨国公司世界市场的形成过程（三个阶段）国际贸易的进展世界市场的最终形成世界市场的形成方式人口和资本的流通武力威逼世界市场的形成的影响及表现教学过程一．蒸汽时代的到来1．工业革命兴起的条件（1）18世纪中期，英国社会稳定，人口、资本流淌自由，经济稳步进展。
工业革命的发展历程+课件--2025届高三历史统编版选择性必修2一轮复习
1983年, 我国第一台每秒向量运算1亿次的银河-I巨型计算机在 国防科大研制成功，标志着我国进入世界研制巨型机的行列。
“银河-Ⅱ” 十亿次巨型机
“银河-Ⅲ” 百亿次巨型机
1970年“东方红一号”卫星发射成功。
2003年10月“神五”升空
首位进入太空的中国人杨利伟 2005年10月12日“神六”发射
时间
1957 年
1958年
空
间
1959年
技
1961年
术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1969年
1981年4月12日
1945年
原
1949年
子
能
1952年
技 1953年~1964年
术
1954年6月
1957年
电
40年代后期
子
1959年
计
算
1964年
机
1978年
国家
成绩
苏联
发射了世界上第一颗人造地球卫星，开创了空间技术发展的新纪元
美国
标志工业革命的开始 推动了机器的普及和推广
蒸汽轮船 蒸汽机车
交通运输进入以蒸汽为动力的时代
影响
对世界： 第一次工业革命加强了世界各地之间的联系，改变了世
界的面貌，19世纪中后期，资本主义世界市场初步形成。 率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。 使人类社会进入“蒸汽时代”。
影响
对中国： 政治：西方国家侵略中国：两次鸦片战争，中国开始沦
成就
成就领域
国家 发明家
主要成就
影响
电力的广泛应 用
德国 美国
西门子 爱迪生
发电机、电灯、电车、电影 放映机
进入“电气时代”
第一次工业革命课
此时的中国：
政治： 经业革命兴起的背景与条件 • 工业革命的进程 • 工业革命的影响
工业革命
• “工业革命的实质就是用竞争取代从前控制 财富生产和分配的中世纪规章” • “引发革命贡献最多的两个人是亚当· 斯密 和詹姆斯· 瓦特”，在其他发明家的帮助下， “他们摧毁了旧世界并建设了一个新世界” • ——阿诺德· 汤因比《18世纪英国工业 革命演讲集》
1785年，瓦特制成的改良蒸汽机应用于纺织业
蒸汽机是第一个真正性的国际发明——恩格斯
人类社会进入了“蒸汽时代”
蒸 汽 机
• 阿瑟· 扬在1788年看到纺织机从棉纺织业扩展 到呢绒业时说：蒸汽机将“对文明世界的面 貌带来巨大变化”，“一场革命正在发生”
• 罗伯特· 欧文在1817年写到“我国某工厂安装 了机器生产，辅助的工人不超过2500人，而 生产的产品则相当于苏格兰现在人口用五十 年以前通行的生产方式所生产的总量！大不 列颠现在拥有若干个这样的工厂！” ——马克垚 《世界文明史》
机器的最早采用，并不是在英国传统的 工业中，而是新兴的工业部门棉纺织业 中，为什么？
（1）棉纺织业作为一个年轻的工业部门，没
有旧传统和行会的束缚，容易进行技术革新和 开展竞争。 （2）棉纺织品的价格比毛纺织品便宜，市 场需求量大，为满足市场不断增长的需求，需 要扩大生产规模以增加产量，所以对技术革新 的要求比较迫切。
布罗代尔写道：“英国农村被纳入市场网 络之中，直到19世纪初为止，它成功养活城市 与工业居民点……英国农村形成国内市场的主 体，而国内市场是正在起步的英国工业首先与 天然的销售场所。”
圈地运动的影响
（1）它使自耕农与土地分离，丧失生产资料，成
为自由民，为资本主义发展提供了充足的劳动力； （2）它使小农经济逐渐解体，扩大了国内市场； （3）圈地后的新贵族，采用资本主义生产方式经 营农场，使资本主义生产方式向农村扩展； （4）它使土地迅速集中，为资本主义发展积累了 资本，是资本主义资本原始积累的主要方式之一； （5）使英国农业发展迅速，逐渐实现的大农业生 产。
改变世界的工业革命教案
《改变世界的工业革命》教案一、课标要求：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
二、教学目标1、知识与能力：工业革命的主要发明；进程；铁路时代第二次工业革命的主要发明；特点；电力的广泛应用；；工厂制度，大企业时代；世界市场的形成2、过程与方法：培养学生带着问题主动学习、合作探究的能力；阅读课文的辅助材料，学会从材料中提取有效信息。
创造机会培养学生的历史语言表达能力。
三、教学重点与难点重点：工业革命发生的原因、进程及影响。
难点：工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用；对大企业的评价教学方法。
图片材料：没有刀光剑影的革命——工业革命问题1：什么是工业革命概念：工业革命也叫产业革命或技术革命，是社会生产从手工劳动向机器生产的一次大飞跃。
材料：市场总是在扩大，需求总是在增加。
工场手工业也不能再满足这种需求了。
于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
——《共产党宣言》问题2：为什么要进行工业革命必要性：市场的扩大，需要革新技术，从而促使大机器生产取代手工工场。
问题3：工业革命的开展需要哪些条件条件：生产关系（政治前提）、市场（必要条件）、资金、原料、劳动力、技术、国内外环境；一、蒸汽时代的到来——第一次工业革命（一）时间：18C60S-19C40S（二）开始：英国材料1：18世纪中期英国社会稳定，人口、资本流动自由，经济稳步发展，随着市场需求日益扩大各行业兴起了技术革新热潮。
材料2：早在1624年，英国议会就通过专利法，当时称“垄断法”。
法案规定，第一发明人对其新发明拥有正当的财产权利。
问题4：为什么工业革命首先在英国发生前提：资产阶级统治在英国确立（1688年光荣革命）条件：A、资本：海外贸易、殖民掠夺、奴隶贸易；B、劳动力：推行圈地运动；C、技术：工场手工业积累；D、原料：广阔的海外殖民地提供；E、市场：广阔的海外殖民地市场（“日不落帝国”）；G、立法：法律保障发明者的权利；（三）工业革命的重大发明蒸气时代的到来：第一次工业革命（18C 中期－19C 上半期）最大成就交通运输采矿业冶金业棉纺织业发明创造发明家行业约翰·凯伊飞梭（引起连锁反应）达比父子焦煤炼铁法托马斯·纽可门蒸汽抽水机汉弗莱·戴维安全灯约翰·麦克亚当碎石路瓦特“万能蒸汽机”(蒸气时代)铁路、火车（铁路时代）乔治·史蒂芬孙富尔敦汽船图片材料：飞梭问题5：飞梭是什么工具它的发明有什么作用飞梭的发明引发了棉纺织业的连锁反应珍妮纺纱机水力纺纱机水力织布机图片材料：动力革命——“工业城市之母”蒸汽机问题6：蒸汽机是如何产生动力的和传统动力相比有何优势它的发明有什么重要的意义原理：通过消耗煤和水产生动力，使动力机、转动机、工作机组成一个机器系统；优势：受人控制，能随意移动；意义：工业城市兴起；（伦敦、曼彻斯特等）加快了工业化步伐；带来交通运输业的革命；使人类进入蒸汽时代；图片资料：交通运输业的革命——火车机车：1814年，英国，汽船：1807年，美国，问题7：为什么说铁路集中了工业革命的多项成果铁路运输时代的到来有何意义成果——铁轨：冶金业、碎石路机车：蒸汽机、采矿业车厢：机械制造业意义：见课本——运输、工业革命、旅行、社会生活。
初三历史改变世界面貌的蒸汽革命试题答案及解析
初三历史改变世界面貌的蒸汽革命试题答案及解析1.英国工业革命的前提是：（）A．资产阶级统治的确立B．英国是当时最大的殖民国家C．劳动力充足D．资本雄厚、原料丰富【答案】A【解析】本题考查学生对“解放”手的发明史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第8课改变世界面貌的蒸汽革命，第一子目“解放”手的发明中的内容：“随着欧洲毛纺织业的发展、英国圈地运动的发展以及英国海外市场的空前扩大，原来的手工业生产方式很难满足生产发展的需求。
”结合所学知识，经过英国资产阶级革命，到1689年英国建立起君主立宪制，可知，18世纪60年代，英国首先进行工业革命的前提是资产阶级统治的确立，故选A。
BCD选项都是工业革命开展的有利因素。
【考点】“解放”手的发明点评：本题难度较小，主要考查学生对“解放”手的发明史实的识记。
对于这一内容，还可以考查珍妮纺纱机发明的时间和影响。
2.工业革命首先发生在英国的条件中，前提条件是：（）A．资产阶级统治在英国的确立B．海外贸易和殖民掠夺积聚了丰厚的资本C．推行圈地运动，获得了大量雇佣劳动力D．工场手工业时期积累了大量生产技术知识【答案】A【解析】本题考查学生对“解放”手的发明史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第8课改变世界面貌的蒸汽革命，第一子目“解放”手的发明中的内容：“随着欧洲毛纺织业的发展、英国圈地运动的发展以及英国海外市场的空前扩大，原来的手工业生产方式很难满足生产发展的需求。
”结合所学知识，经过英国资产阶级革命，到1689年英国建立起君主立宪制，可知，18世纪60年代，工业革命首先发生在英国的前提是资产阶级统治的确立，故选A。
BCD选项都是工业革命开展的有利因素。
【考点】“解放”手的发明点评：本题难度较小，主要考查学生对“解放”手的发明史实的识记。
对于这一内容，还可以考查珍妮纺纱机发明的时间和影响。
3.解放“手”的最早发明是（）A．珍妮机B．蒸汽机C．内燃机D．飞梭【答案】A【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了“珍妮机”的手摇纺纱机。
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“圈地运动”带来了大批的雇佣劳动力
从以下材料能得出哪些信息？
材料二：从16世纪开 始,英国积极进行殖 民扩张,海外市场扩 大,有利于资本的原 始积累.有一个英国 的手工工场主声称: 以后我生产的呢绒恐 怕供不应求了.
海外贸易和殖民掠夺
原料、资本、国外市场
发达的工场手工业时期的技术积累
手工业的迅速发展
下列图片反映工业革命带来了什么消极影响？
五. 反思工业革命：
下列图片反映工业革命带来了什么消极影响？
五. 反思工业革命：
殖民地， 资源，市场
五. 反思工业革命：
欧、美－强大 殖 民 民 世界不稳定因素 族 扩 解 加剧， 张 放
引发战争问题!
亚、非、拉－落后
六. 给我们的启示：
17世纪的英国“在历史性的转变中 抢了先机,已经率先到达了现代文 明的入口处----在下两个世纪里,它 将傲视全球.”
飞梭的发明引发了棉纺织业的连锁反应
飞梭
水力织布机
珍妮纺纱机
水力纺纱机
骡机
棉纺织机器的主要发明
时间 1765 1769 1779 1785 发 明 动 力 人 力 水 力 水 力 水 力 珍妮纺纱机 水力纺纱机 骡 机
水力织布机
思考: 同学们根据所学地理经济学 知识, 工厂利用河流里的水力作为 动力，有哪些不足的地方？
材料反映了当时世界经济发展呈现什么样的特 点？从中看出当时英国的经济地位如何？ 特点：资本主义的世界市场初步形成，世界各地的 经济联系进一步加强。 地位： 英国成为“世界工厂”，在世界贸易中居 于主导地位。
社会日益分裂为两大对立的阶级：
资产阶级
无产阶级
两大阶级之间的矛盾和斗争：
年 法， 世 国英 纪 里国 昂工 工人 人的 年 起宪 代 义章 的 运 动 1844年德国西里西亚纺织工人起义 1848 19
技术
市场总是在扩大，需求总是 在增加。工场手工业也不能再满足 这种需求了。于是蒸汽和机器就引 起了工业中的革命。 ——《共产党宣言》 请概括英国发生工业革命的 直接原因：
市场需求不断扩大
“需要是发明之母”
二、英国率先进行工业革命的条件：
1、前提：资产阶级统治较早在英国确立 2、条件：
A、资本： C、技术： D、市场：
实施科教兴 国战略
六. 给我们的启示：
由煤支撑的工业革命开始以后，煤 实施可持续发展战略 烟排放量急剧增加，烟尘与雾混合 变成黄黑色，经常在城市上空笼罩 多天不散，形成"乌黑的、浑黄的、 绛紫的，辛辣的、呛人的"伦敦雾。
看到世界的过去 带来现实的思考
让历史告诉我们经验
让历史照亮我们未来的行程
珍妮纺纱机 标志工业革命的开始 改良蒸汽机 人类进入蒸汽时代 缩短了地区间的距 离，促进了经济发 展，方便了人们的 出行
富尔顿
史蒂芬孙
蒸汽轮船
蒸汽机车
1814年
四.影响
你知道工业革命 带来的巨大影响 吗？
资产阶级在它不到一百年的统治中 生产力获得了惊人的发 所创造的生产力，比过去一切时代 展。 所创造的全部生产力还要多 …… ——《共产党宣言》
2 、主要标志：改良蒸汽机的广泛运用 3 、交通运输的革新：汽船，火车的发明 4 、完成：1840年前后，大机器工厂基本取代 工场手工业，英国完成工业革命 5 、扩展：60~80年代，法美德俄也先后完成 工业革命
第一次工业革命主要发明
时间 人物
哈格里夫斯 瓦特
重大发明
影响
1765年
1785年 1807年
同学们，看看你身边的物品，它 们都是由什么生产出来的呢？ 那你知道人类是什么时候开始大 规模的使用机器制品呢？
恩格斯说：“当革命风暴横扫法 国时，英国正在进行一场比较平静的 但是威力并不因此减弱的变革。”
第12课 第一次工业革命
什么是工业革 命呢？
世 纪 英 国 的 一 个 家 庭 作 坊
18
2. 生产关系： ①为资本主义制度最终战胜封建制度奠定了物质基础， 世界市场初步形成； ②社会日益分裂为两大对立的阶级——资产阶级和无 产阶级 3. 世界格局： 欧美资本主义国家成为工业强国，加紧了对亚非拉地 区的掠夺和剥削。西方先进，东方落后的局面形成
内外迁移1：同一时期的中国为什么没有赶上第一次工业革命？
宁静的田园生活被打破， 取而代之的是烟囱林立的城市
1855年石版画： 画上是英国设菲尔德拥挤的房子和高耸的工厂 烟囱。那时设菲尔德的人口增长了500%
劳动力从农村走向 城市，城市化进程开始。
资本主义世界市场的初步形成
大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草 原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳 大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种 茶，而我们的咖啡、白糖和香料种植遍布东印度群 岛。 -----，获得了大量财富。
工场手工业的发展积累了丰富的生产技术。
B、劳动力： “圈地运动”使大批农民成为雇佣工人。
市场需求。
三、工业革命的进程及重要发明：
1、开始： 棉纺织业——1765年，哈格里夫斯发明珍 妮机
飞梭的发明引发了棉纺织业的连锁反应
飞梭
1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺织机” 标志着工业革命的开始
材料一
军机处 材料二
广州十三行
…….那时候，中国封建社会自身孕育着的资本主义萌芽正
在缓慢发展，而以家庭为单位“男耕女织”、自给自足的自然 经济仍然占统治地位。
材料三：
顾炎武非常沉痛的说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇的 焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。
五. 反思工业革命：
19世纪中期英国的一家纺织工厂
第12课 第一次工业革命
一.工业革命的含义： 是大机器工厂生 通过以上两幅 图片的比较， 产代替工场手工 你得出什么结 业的变革，又叫 论？ 产业革命或技术 革命
第12课 第一次工业革命
为什么“工业 革命”会首先 从英国开始？
假如你是一位18世纪英国的商人，现在 你想投资工业，你需要考虑哪些条件呢？
容易受地理条件的限制，不仅交通 不便，而且远离原料产地和销售市场， 限制了工厂的发展。
2、机器动力的革新
——蒸汽机的改良和运用（瓦特、1785）
你知道蒸汽机的工作原 理吗？比起人类原来使用过的 原动力来，它有哪些优越性？
英国早期使用蒸汽机的煤矿
影响：
为大机器工厂生产奠定了基础，推动了工业 革命的深入发展，将人类带进“蒸汽时代”。
思考这些条件在英国又是怎样具备的？
良好的环境
丰富的资源和原料
技术知识
雄厚的资本
充足的劳动力
产品有市场需要
1688年，资产阶级统治在英国确立
前提:
资产阶级统治在英国的确立， 政局稳定；
从以下材料能得出哪些信息？
欧洲直通东方新航线的开通和美洲大陆的 发现，使英国的对外贸易迅速增长，进一步刺 激了英国羊毛出口业和毛织业的发展，羊毛价 格不断上涨，养羊业获利丰厚。地主贵族利用 权势强占农民份地和公有土地，并用篱笆、栅 栏、壕沟将它们圈占起来变成自己的大牧场和 大农场，大批丧失土地和家园的农民成为一无 所有的雇佣劳动者。莫尔在《乌托邦》(1516) 中，辛辣地指责这是“羊吃人”。
3、交通运输的革新： 轮船、火车的出现。
史蒂芬孙
英国史蒂芬孙父子1826年制造的蒸汽机车
1870年，全世界铁路总长度已超过20万千米。
美国人富尔敦制造的第 一艘汽船
富尔顿
“萨凡纳”号横渡大西洋，蒸汽机和帆 并用，共用了29天。
三、第一次工业革命的进程：
1、开始：1765年，棉纺织业珍妮机
1871
年 巴 黎 公 社 革 命
30—40
欧美工业强国加紧殖民扩张和掠夺
克莱武和印度皇帝 殖民头子克莱武说：“富裕的城市在我脚下，我总共取 了20万英镑。诸位先生，直到现在，我还奇怪自己为什 么那样客气呢！”
欧美工业强国加紧殖民扩张和掠夺
四.影响
1. 生产力： 生产力获得惊人发展，劳动力从农村引向城市，开始 了城市化进程；