北岛 《给孩子的诗》
北岛给孩子们的诗
北岛给孩子们的诗嘿，你知道北岛吗？他可是个超厉害的诗人呢！他写的那些给孩子们的诗啊，就像一把神奇的钥匙，能打开孩子们心中那一个个充满奇思妙想的世界。
比如说那首，“在我和世界之间，你是海湾，是帆，是缆绳忠实的两端；你是喷泉，是风，是童年清脆的呼喊。
”哇，这写得多棒啊！就好像孩子们的世界一下子展现在我们眼前，那是多么纯真和美好的画面呀！北岛的诗就像是一个个小宝藏，等待着孩子们去发掘。
孩子们读着他的诗，就好像在和一个特别懂他们的朋友聊天。
“我是人，我需要爱，我渴望在情人的眼睛里，度过每个宁静的黄昏。
”这句诗不正是孩子们内心深处对爱和温暖的渴望吗？想象一下，孩子们坐在窗前，捧着北岛的诗集，阳光洒在他们身上，他们一边读着诗，一边露出开心的笑容。
这画面多美呀！我记得有一次，我看到一个小朋友在读北岛的，他那认真的模样，真的太可爱啦！他一边读还一边摇头晃脑的，嘴里还嘟囔着那些诗句。
我忍不住问他：“小朋友，你能读懂吗？”他抬起头，眼睛亮晶晶的，说：“我觉得好有意思呀！”哈哈，这就是北岛诗的魅力呀！北岛给孩子们的诗，不是那种说教式的，而是充满了趣味和想象力。
它们能让孩子们在诗歌的世界里自由翱翔，尽情地发挥自己的想象力。
“星星在闪耀，月亮在微笑，夜晚多美好。
”这样的诗句，不就像是给孩子们打开了一扇通往梦幻世界的大门吗？我觉得呀，北岛的这些诗真的太重要了！它们能让孩子们感受到诗歌的美好，能培养孩子们的想象力和创造力。
孩子们的世界就应该是丰富多彩的，就应该有这些美妙的诗陪伴着他们成长。
所以呀，让我们一起多给孩子们读一读北岛的诗吧，让他们在诗歌的海洋里畅游！。
北岛给孩子的诗
北岛给孩子的诗《给孩子的诗》是20xx年中信出版社出版的图书，作者是北岛。
北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，下面是由小编为大家整理的《给孩子的诗》内容，希望大家可以帮助到大家!《给孩子的诗》(一)1、全诗我愿意是急流——裴多菲我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。
我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠鸣叫。
我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。
我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。
1847年6月1日-10日之间2、创作背景1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，并对这位姑娘一见倾心。
但伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。
面对阻力，裴多菲对尤丽娅的爱情仍痴迷不减，在半年时间里写出了一首首，1847年6月，诗人和尤丽亚的婚恋峰回路转、柳暗花明，于是诗人点燃起激情与真爱的火焰，发布了他爱的誓言，写下了这首诗歌。
该诗写在诗人与尤丽娅热恋时期，是一首向自己所爱表白爱情的诗。
3、作者简介裴多菲·山陀尔(Petőfi Sándor，1823-1849)，匈牙利人。
他于1820xx年1月1日出生在匈牙利一个贫苦屠户家庭，少年时期过流浪生活，做过演员，当过兵。
裴多菲15岁开始写诗，1842年正式发表诗歌《酒徒》，开始写作生涯。
《给孩子的诗》(二)《我是一个任性的孩子》，顾城1981年3月所作我是一个任性的孩子——我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。
北岛《给孩子的诗》第五首 星星们高挂空中(海涅)
北岛《给孩子的诗》第五首星星们高挂空中【德国】海涅杨武能译星星们高挂空中星星们高桂空中，千万年一动不动，彼此在遥遥相望，满怀着爱的伤痛。
它们说着一种语言，美丽悦耳，含义无穷，世界上的语言学家谁也没法将它听懂。
可我学过这种语言，并且牢记在了心中，供我学习用的语法，就是我爱人的面容。
【诗人简介】海因里希·海涅，全名克里斯蒂安·约翰·海因里希·海涅（德语：Christian Johann Heinrich Heine，1797年12月13日－1856年2月17日），1797年12月13日生于德国杜塞尔多夫，19世纪最重要的德国诗人和新闻工作者之一。
海涅既是浪漫主义诗人，也是浪漫主义的超越者。
他使日常语言诗意化，将报刊上的文艺专栏和游记提升为一种艺术形式，赋予了德语一种罕为人知的风格上的轻松与优雅。
他是作品被翻译得最多的德国诗人中的一员。
海涅最广为人知的一首诗可能是由门德尔松为之作曲的通过音乐传播的《乘着歌声的翅膀》。
【诗歌赏析】在海涅的抒情诗中，星星和玫瑰、夜莺一样都是他所钟爱的意象。
在这首《星星们高挂空中》一诗中，诗人借助于幻想中的意境，表达了自己对心中爱人的仰幕之情，同时也说出了对于这份爱情可望而不可即的痛苦。
可以说，年青的海涅是在爱神的引领下步入诗歌殿堂的。
海涅最初的爱恋对象是他的两个堂妹，然而这两个堂妹压根就瞧不起当时贫穷的海涅，使海涅陷入了无望的相思中。
不过，爱情的挫折却给了海涅创作灵感，他写出了许多浪漫的诗篇，奠定了自己在爱情诗王国中的显著地位。
《星星们高挂空中》这首诗反映了海涅早期抒情诗中的典型特色。
简洁的语言,经典语句，和谐的音韵，把自然界的现象融合在他那真挚浪漫的诗歌中。
诗人用拟人化的手法，借天上隔空对望的星星来表现自己和爱幕对象之间遥不可及的心的距离。
“世上最远的距离是什么?是我在你面前，而你却感觉不到我的爱”。
诗人把个体情感与广漠的宇宙去作对比，用星辰的距离之远来隐喻世间不可能实现的爱情。
北岛给孩子的诗
北岛给孩子的诗“北岛给孩子的诗”，是一组北岛所写的关于孩子的诗歌，内容涵盖了对孩子纯真天真的赞美，对成长的思考与探讨，以及对未来的憧憬与期望。
以下是我对北岛给孩子的诗的一些解读和体会，希望可以带你一起领略北岛的诗意与深意。
北岛给孩子的第一首诗叫做《给儿子的诗》，其开始两行即是：“当我孤独地时候，我有诗为伴当我快乐时候，我更需要诗为伴”这两行诗道出了北岛内心深处的孤独和需要，同时也突出了诗歌在其生命中所占据的重要位置。
后面的诗歌中，作者赞美了孩子的青春和生命力，同时也提醒孩子要珍惜时光，不断探索和追求真理。
最后，北岛还表达了对自己和儿子的无限期望和鼓舞，让人感受到了北岛内心的关怀和爱意。
第二首诗叫做《生命》。
这首诗中，北岛从生命的角度出发，讲述了人类与其它生命的共通之处以及生命的不可逆性。
北岛将生命比喻为一束光，又将其比喻为一场梦境。
最后几行诗句更是打动人心，让人不禁深思：我们应当如何从生命中汲取力量和启示，拥抱现实，不负时光，珍惜每一秒？第三首诗叫做《给未来的孩子们》。
这首诗体现了北岛对未来的憧憬和期望，同时也对当下社会和现实状况的深度思考和反思。
北岛的呼唤声如雷鸣般，一次次地引起人们的共鸣和思考：人类社会应该何去何从？我们如何才能让未来变得更美好？第四首诗名为《七月第一天的回忆》，是北岛写给自己儿时的回忆。
诗中描绘了一种温馨而又难忘的童年生活场景，充满了田园诗般的恬静和自然气息。
这首诗仿佛将读者带入了一个幸福、美好的梦境，带我们回到童年时光，感受那些难忘的点点滴滴。
第五首诗名为《孩子眼中的世界》，通过孩子对世界的观察和自己对孩子的了解和感悟，北岛折射出了人类对自然的认知和感受。
在北岛的笔下，孩子的眸子好似一扇窗，让我们看到了一个充满生命力和色彩的多彩世界，这个世界中蕴含着生命的奥秘和无限的可能。
最后是第六首诗，《给未来的孩子们（第二次）》，这首诗写的是作者对未来的担忧和思考。
北岛在诗中质问现世的公义和道德，提出了严肃而有力的警醒声。
北岛《给孩子的诗》第五首 星星们高挂空中(海涅)
北岛《给孩子的诗》第五首星星们高挂空中【德国】海涅杨武能译星星们高挂空中星星们高桂空中，千万年一动不动，彼此在遥遥相望，满怀着爱的伤痛。
它们说着一种语言，美丽悦耳，含义无穷，世界上的语言学家谁也没法将它听懂。
可我学过这种语言，并且牢记在了心中，供我学习用的语法，就是我爱人的面容。
【诗人简介】海因里希·海涅，全名克里斯蒂安·约翰·海因里希·海涅（德语：Christian Johann Heinrich Heine，1797年12月13日－1856年2月17日），1797年12月13日生于德国杜塞尔多夫，19世纪最重要的德国诗人和新闻工作者之一。
海涅既是浪漫主义诗人，也是浪漫主义的超越者。
他使日常语言诗意化，将报刊上的文艺专栏和游记提升为一种艺术形式，赋予了德语一种罕为人知的风格上的轻松与优雅。
他是作品被翻译得最多的德国诗人中的一员。
海涅最广为人知的一首诗可能是由门德尔松为之作曲的通过音乐传播的《乘着歌声的翅膀》。
【诗歌赏析】在海涅的抒情诗中，星星和玫瑰、夜莺一样都是他所钟爱的意象。
在这首《星星们高挂空中》一诗中，诗人借助于幻想中的意境，表达了自己对心中爱人的仰幕之情，同时也说出了对于这份爱情可望而不可即的痛苦。
可以说，年青的海涅是在爱神的引领下步入诗歌殿堂的。
海涅最初的爱恋对象是他的两个堂妹，然而这两个堂妹压根就瞧不起当时贫穷的海涅，使海涅陷入了无望的相思中。
不过，爱情的挫折却给了海涅创作灵感，他写出了许多浪漫的诗篇，奠定了自己在爱情诗王国中的显著地位。
《星星们高挂空中》这首诗反映了海涅早期抒情诗中的典型特色。
简洁的语言,经典语句，和谐的音韵，把自然界的现象融合在他那真挚浪漫的诗歌中。
诗人用拟人化的手法，借天上隔空对望的星星来表现自己和爱幕对象之间遥不可及的心的距离。
“世上最远的距离是什么?是我在你面前，而你却感觉不到我的爱”。
诗人把个体情感与广漠的宇宙去作对比，用星辰的距离之远来隐喻世间不可能实现的爱情。
读北岛《给孩子的诗》有感_读后感_模板
读北岛《给孩子的诗》有感_读后感_模板读北岛《给孩子的诗》有感我并不算是一个诗歌爱好者，读这本《给孩子的诗》，更多的是因为好奇。
这本小小的书，到底选择了怎样的诗歌，才能吸引到孩子们的目光？回想孩童时，我对诗歌的印象总是模糊的，没有小说的前因后果，没有散文的轻松明快，就是简单的字词和上口的韵律；离开校园后，诗歌更是在我的生活中难以寻觅踪迹，直到，我充满好奇地翻开这本原是给孩子的诗——将书中的101首诗通读一遍，竟然对很多首诗歌都觉得熟悉，读起来朗朗上口，甚至能脱口而出下一句。
一本书读下来，顿时觉得酣畅淋漓，甚至有着再读一次的冲动，原来读诗竟是这样的神奇！读一首好诗，感受的是文字和旋律的美好。
再没有一种文体能够像诗歌这样，将文字和旋律完美融合在一起，无论是默默阅览，还是轻声吟诵，又或是大声朗读，都将文字和旋律的美好展现得淋漓尽致。
即使受众是不解其意的孩童，或是焦躁繁忙的成年人，都会自然地让人觉得舒畅和愉悦。
诗人能够赋予文字生命，描绘雨燕是”它使雷电枯竭，它在晴空播种，它若触着地面，便会粉身碎骨”,描绘老虎是”你金色辉煌，火似地照亮黑色的林莽，什么样超凡的手和眼睛，敢塑造你这可怕的匀称”,文字肆意组成了一幅画、一首歌，带给读者的是震撼的美。
读一首好诗，畅游的是想象的空间。
诗歌要表现的内涵是那么的多，但它愿意使用的字却是那么的少；但每个字与每个字之间，都是一片广阔的天地；每一行与每一行之间，都是一个无边的宇宙，轻易就引人走进一片神奇的天地。
跟随诗人的脚步，我们学会聆听万事万物，”星星们高挂空中，千万年一动不动，彼此在遥遥相望，满怀着爱的伤痛”;跟随诗人的笔触，我们探索神奇的世界，”听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片”.正如诗中所说的，”一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏”,每个人眼中的世界都不一样，透过诗歌，我们直面自己的内心，倾听内心的声音，在想象的世界自由地翱翔。
北岛《给孩子的诗》第四首 致大自然
北岛《给孩子的诗》第四首
致大自然（节选）
【德国】荷尔德林
当我还在你的面纱旁游戏，
还像花儿依傍在你身旁，
还倾听你每一声心跳，
它将我温柔颤抖的心环绕，
当我还像你一样满怀信仰和渴望，
站在你的图像前，
为我的泪寻找一个场所，
为我的爱寻找一个世界；
当我的心还向着太阳，
以为阳光听得见它的跃动，
它把星星称作兄弟，
把春天当作神的旋律；
当小树林里气息浮动，
你的灵魂，你欢乐的灵魂，
在寂静的心之波里摇荡，
那时金色的日子将我怀抱。
【诗人简介】
荷尔德林（Johann Christian Friedrich Holderlin），1770年3月20日出生于德国内卡河畔的劳芬，德国诗人。
古典浪漫派诗歌的先驱。
杜宾根大学神学院毕业。
当过家庭教师，爱上了雇主的妻子。
小说《希波琳》(1797～1799)是
以她为模特儿创作的。
1798年后，因情场失意，身心交瘁，处于精神分裂状态，1802年徒步回到故乡。
1804年在霍姆堡当图书馆馆员。
1807年起精神完全错乱，生活不能自理。
1843年6月7日逝世。
作品有诗歌《自由颂歌》、《人类颂歌》、《致德国人》、《为祖国而死》等。
北岛《给孩子的诗》第一首 天真的预示
北岛《给孩子的诗》第一首天真的预示（节选）【英国】威廉·布莱克梁宗岱译Auguries of Innocence----William BlakeTo see a world in a grain of sand,And a heaven in a wild flower,Hold infinity in the palm of your hand,And eternity in an hour.一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。
【诗人简介】威廉·布莱克（WilliamBlake，1757-1827）是十九世纪诗人，英国第一位重要的浪漫主义诗人。
主要诗作有诗集《天真之歌》、《经验之歌》等。
早期作品简洁明快，中后期作品趋向玄妙晦涩，充满神秘色彩。
他是一位复杂的多重人物：除了诗人，他同时还是画家、雕刻家。
布莱克一生都没有得到官方或公众的赏识。
在当时人们的眼中，它是个反理性主义者、梦幻家和神秘主义者，一个远离尘世的人和偏执狂。
他的作品没有受到重视。
直到十九、二十世纪之交，叶芝等人重编了他的诗集，人们才惊讶于他的纯真与深刻。
接着是他的书信和笔记的发表，他的神启式的画也逐渐普及，于是诗人与画家布莱克的地位才确立无疑。
时至今日，不少批评家把布莱克列为英国文学史上与乔叟、斯宾塞、莎士比亚、弥尔顿、华兹华斯齐名的最伟大的六位诗人之一。
由于他的画在文艺复兴以后，开启了不重形似而重精神力量的新路，他又被赞誉为“英国艺术方面最重要的人物之一”。
【诗歌赏析】什么是永恒？什么是至善？布莱克在渺小和伟大，有限和无限的对峙中对我们说：永恒只在生命绽放的刹那，在这一瞬间，你已把握住了人最本真的意义。
唯有这种本真，才是天国，才是上帝，才是至善与永恒。
这种本真存在于孩子的天真中，也存在于人类最原始的形态之中。
在那个时间里，每一刻都是新鲜的，每一天都是快乐。
任何一次小小的发现都成为天国的花朵，盛开着永恒的芬芳。
北岛 《给孩子的诗》
我最喜欢的一首诗是《根》。这首诗中写道：我是根，一生一世在 地下，默默的生长，向下，向下……我相信地心有一个太阳。听不 见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然，并不觉得委屈烦 闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福，沉甸甸的果实，住满了我的 全部心血。它所表达的意思是：根代表了父母和老师像树根一样把 Байду номын сангаас己的一生奉献给了我们，认真照顾、培养我们，让我们快乐成长， 当我们取得成功后，他们自己却默默无言，心里却高兴，幸福。从 诗中我感到：父母和老师好伟大呀！我长大一定要做一位跟他们一 样伟大的人，回报父母和老师，要让他们快快乐乐，健健康康得， 让他们过得幸福，我一定不会让他们失望的！
赵振开（1949年8月2日-），笔名北岛、石默，祖籍浙江 湖州，生于北京。1978年同芒克创办民间诗刊《今天》。 曾获得诺贝尔文学奖提名。当过建筑工人，曾任《新观察》 和《中国报道》（英文）编辑，1990年旅居美国，现任教 于加利福尼亚州戴维斯大学。
《给孩子的诗》是著名诗人北岛最 新的心血之作。北岛亲自甄别、挑 选57位不同国别的诗人、101首不 同风格的新诗,将自己心目中的最 适于孩子诵读、领悟的短诗集结成 一册《给孩子的诗》,公布于世。
北岛《给孩子诗》第一首天真预示
北岛?给孩子的诗?第一首天真的预示〔节选〕【英国】威廉·布莱克梁宗岱译Auguries of Innocence----William BlakeTo see a world in a grain of sand,And a heaven in a wild flower,Hold infinity in the palm of your hand,And eternity in an hour.一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无穷放在你的手掌上，永久在一顷刻边珍藏。
【诗人简介】威廉·布莱克〔 WilliamBlake ，1757-1827 〕是十九世纪诗人，英国第一位重要的浪漫主义诗人。
主要诗作有诗集?天真之歌? 、?经验之歌?等。
初期作品简短明快，中后期作品趋势奥妙艰涩，充满神奇色彩。
他是一位复杂的多重人物：除了诗人，他同时仍是画家、雕琢家。
布莱克一世都没有获取官方或民众的欣赏。
在当时人们的眼中，它是个反理性主义者、梦幻家和神奇主义者，一个远离凡间的人和偏执狂。
他的作品没有受到重视。
直到十九、二十世纪之交，叶芝等人重编了他的诗集，人们才吃惊于他的单纯与深刻。
接着是他的书信和笔录的发布，他的神启式的画也渐渐普及，于是诗人与画家布莱克的地位才确定无疑。
时到现在天，许多责备家把布莱克列为英国文学史上与乔叟、斯宾塞、莎士比亚、弥尔顿、华兹华斯齐名的最伟大的六位诗人之一。
因为他的画在文艺中兴以后，开启了不重形似而重精神力量的新路，他又被赞美为“英国艺术方面最重要的人物之一〞。
【诗歌赏析】什么是永久？什么是至善？布莱克在微小和伟大，有限和无穷的对峙中对我们说：永久只在生命绽开的顷刻，在这一瞬时，你已掌握住了人最本真的意义。
惟有这类本真，才是天国，才是上帝，才是至善与永久。
这类本真存在于孩子的天真中，也存在于人类最原始的形态之中。
在那个时间里，每一刻都是新鲜的，每天都是快乐。
北岛给孩子的诗
北岛给孩子的诗孩子啊，你脆弱的心灵
需要无私的爱与陪伴
我将给你最温暖的拥抱
将我的爱倾注在你成长的每一步
我想，你一定要勇敢
即使在陌生的环境中
你也要坚定自己的信仰
让自己的内心永远充满希望
孩子啊，你是我的心肝
我深深地爱着你
为了让你更加幸福快乐
我将耗费我的所有努力
每一天，都是一个新的开始
我希望你认真学习，积极进取
不论遇到什么样的挫折
你都要像勇士一样面对
孩子啊，你的天真和热情
是我永远不会失去的财富
我将给你最好的教育
让你成长为一颗闪耀的明珠
我的孩子，我爱你
永远永远不变的爱
你的笑容，我的动力
让爱火燃烧在我们的心房
听到你的声音，我就应声而起
看到你的颜色，我的心就跳动不已
我的孩子，你是我生命中最重要的角色
我会永远守护你，爱护你，庇护你
孩子啊，我希望你能够
走出一条属于自己的路
勇敢的向前，不断的追求自由与独立
无论遇到什么困难，都要坚定不移的走下去我以你为骄傲，你是我的希望
我的未来在你的肩膀上
我爱你，我爱你，我永远爱你
我的孩子，你是我心中最美的花朵。
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读北岛《给孩子的诗》有感_读后感 _模板读北岛《给孩子的诗》有感我并不算是一个诗歌爱好者，读这本《给孩子的诗》，更多的是因为好奇。
这本小小的书，到底选择了怎样的诗歌，才能吸引到孩子们的目光？回想孩童时，我对诗歌的印象总是模糊的，没有小说的前因后果，没有散文的轻松明快，就是简单的字词和上口的韵律；离开校园后，诗歌更是在我的生活中难以寻觅踪迹，直到，我充满好奇地翻开这本原是给孩子的诗——将书中的 101 首诗通读一遍，竟然对很多首诗歌都觉得熟悉，读起来朗朗上口，甚至能脱口而出下一句。
一本书读下来，顿时觉得酣畅淋漓，甚至有着再读一次的冲动，原来读诗竟是这样的神奇！读一首好诗，感受的是文字和旋律的美好。
再没有一种文体能够像诗歌这样，将文字和旋律完美融合在一起，无论是默默阅览，还是轻声吟诵，又或是大声朗读，都将文字和旋律的美好展现得淋漓尽致。
即使受众是不解其意的孩童，或是焦躁繁忙的成年人，都会自然地让人觉得舒畅和愉悦。
诗人能够赋予文字生命，描绘雨燕是”它使雷电枯竭，它在晴空播种，它若触着地面，便会粉身碎骨”,描绘老虎是”你金色辉煌，火似地照亮黑色的林莽，什么样超凡的手和眼睛，敢塑造你这可怕的匀称”,文字肆意组成了一幅画、一首歌，带给读者的是震撼的美。
读一首好诗，畅游的是想象的空间。
诗歌要表现的内涵是那么的多，但它愿意使用的字却是那么的少；但每个字与每个字之间，都是一片广阔的天地；每一行与每一行之间，都是一个无边的宇宙，轻易就引人走进一片神奇的天地。
跟随诗人的脚步，我们学会聆听万事万物，”星星们高挂空中，千万年一动不动，彼此在遥遥相望，满怀着爱的伤痛”;跟随诗人的笔触，我们探索神奇的世界，”听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片”正.如诗中所说的，”一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏”,每个人眼中的世界都不一样，透过诗歌，我们直面自己的内心，倾听内心的声音，在想象的世界自由地翱翔。
北岛《给孩子的诗》第二十一首 你不喜欢的每一天不是你的
北岛《给孩子的诗》第二十一首你不喜欢的每一天不是你的【葡萄牙】佩索阿你不喜欢的每一天不是你的你仅仅度过了它。
无论你过着什么样的没有喜悦的生活，你都没有生活。
你无须去爱，或者去饮酒或者微笑。
阳光倒映在水坑里就足够了，如果它令你愉悦。
幸福的人，把他们的欢乐放在微小的事物里，永远也不会剥夺属于每一天的、天然的财富。
【诗人简介】今天分享的这首诗来自被称为“诗坛怪杰”文学天才的费尔南多•佩索阿（Fernando Pessoa）。
他1888年6月13日出生于葡萄牙首都里斯本，是位险些被埋没的文学天才。
像不少天才人物一样,佩索阿生前一直默默无闻,鲜为人知,去世若干年后才为世人所“发现”,并显示出他对葡萄牙现代文学的巨大影响,确立了他在葡萄牙现代文学史上至高无上的地位,且渐渐在整个西方文学界受到推崇。
也许你过得每一天并不是你理想的状态，可是如果你不享受的话，生活就在指缝中慢慢逝去。
把欢乐放在微小的事物里，你就是幸福的人！【诗歌赏析】人，应当如何生活，是一个永恒的议题。
它就像我们思考人生时的罗盘，决定着我们的生命之船会驶向何方。
有人选择积聚财富；有人选择掌握权力；有人执著于求知，终身清贫；有人一意修行，退隐山林；芸芸众生，林林总总，然而终极目标都是幸福二字。
如何才能获得幸福？或许有人碌碌一生，都不会有片刻时光感到幸福降临，也或许有人整日沉浸于喜悦，每一刻都仿佛置身光明。
如此云泥之别，正是因为后者真正洞悉了生命的奥妙，即使是在生命的最卑微处，也看到了它的恢弘壮丽。
这既是一种难得的天赋，也是一种可以习得的智慧。
诗人海子说，从明天起，做一个幸福的人；而我们却要说，就从今天起，喜悦地度过你的每一天。
幸福的人，是热爱每一个今天的人。
北岛《给孩子的诗》第十五首 未走之路
北岛《给孩子的诗》第十五首佛罗斯特：未走之路金色的树林中有两条岔路，可惜我不能沿着两条路行走；我久久地站在那分岔的地方，极目眺望其中一条路的尽头，直到它转弯，消失在树林深处。
然后我毅然踏上了另一条路，这条路也许更值得我向往，因为它荒草丛生，人迹罕至；不过说到其冷清与荒凉，两条路几乎一模一样。
那天早晨两条路都铺满落叶，落叶上都没有被踩踏的痕迹。
唉，我把第一条路留给将来！但我知道人世间阡陌纵横，我不知将来能否再回到那里。
我将会一边叹息一边叙说，在某个地方，在很久很久以后：曾有两条小路在树林中分手，我选了一条人迹稀少的行走，结果后来的一切都截然不同。
【诗人简介】罗伯特•佛罗斯特于1874年3月26日出生在旧金山，是20世纪受欢迎的美国诗人之一。
他前半段的人生曾从事记者、教师，也在新罕布什尔州经营农场，但这一切都与愿相违，使他郁郁寡欢。
不过也因为这些日子，让他亲近了乡村景色与自然风光，影响他未来诗作的呈现。
直到1912年，佛罗斯特决定全心投入创作，卖掉农场，辞去教职工作，举家迁移到英国，更在1913年出版了第一本诗集《少年的心愿》（A Boy's Will），引起评论家广大的关注；紧接着出版的《波士顿以北》（North of Boston）更令人耳目一新。
三年后他载誉归国，成为美国诗歌新潮流的领袖，作品开始被大量出版，渐渐成为享有世界声誉，极深受读者欢迎的美国一流诗人，更四度荣获普立兹诗歌奖。
【诗文赏析】本书收录佛罗斯特86首诗作，分别取自他于1913年所著的《少年的心愿》、1914年《波士顿以北》、1916年《山间低地》、1923年《新罕布什尔》及1928年的《小河西流》。
是他从伦敦初试啼声，到评论家无不热烈讨论，并逐渐享有名誉的各阶段经典作品。
佛罗斯特的诗作可大致分为抒情短诗与戏剧性强的叙事诗，题材上受经营农场的经历影响，多为农家与自然，虽然他自己对那十三年不甚满意，郁郁寡欢，但诗人对周遭敏锐的观察与纤细的感受，并无因此消褪。
读北岛给孩子的诗有感
读北岛给孩子的诗有感最近我读北岛给孩子的诗，感受非常深刻。
北岛作为中国著名的诗人，不仅创作出了许多著名的作品，也写了很多美好的儿童诗歌。
他的诗歌里充满着对生命、对爱和对自由的渴望。
在读到他的诗歌中，我发现了一些关于生活和教育的深刻想法。
首先，北岛的诗歌是非常温馨、儒雅、善良的。
他的诗歌旨在给孩子们带来一种对生命的独特体验，他突出人与人之间的真情实感，展现了一种温馨的教育方式。
诗歌中充满了对生活、自然的观察和感受，唤起我们对美好事物的热爱和感悟。
他善于用简洁、易懂的语言，直通人心，让读者能够从文字中感受到自然万物的温暖和人间的真情。
其次，北岛的诗歌主题非常多样化，涵盖了生活、自然、爱和自由等各个方面。
在北岛的作品中，我们发现诗歌的主题并不是讲述一个具体的事件，而是通过联系具体事件来阐述一种情感，使读者更好地领悟诗歌主题。
在这些诗歌中，我们可以看到人们对生活和自然的感悟，对亲人和好友的爱，以及对前途和自由的向往。
最后，北岛的诗歌能够让人们感受到一种与生命和自然相处的姿态。
他关注生命的本质，让我们懂得珍爱和尊重生命。
他积极弘扬人与自然和谐相处的理念，让我们越来越意识到保护环境的重要性。
他崇尚爱和自由，让我们明白生命的意义所在。
他的诗歌承载着深刻的意义和哲理，充满着深邃、智慧的思考。
北岛给孩子的诗歌，不仅给我们带来了美好的享受，更是对我们生活方式和教育理念的一种深刻反思。
他的诗歌不仅让我们陶冶情操，也提供了一种正确的生活态度和价值取向。
我相信，读北岛给孩子的诗是一件非常有意义的事情，它能够启迪我们的心灵，带给我们生活的一盏明灯，让我们更好地领悟生命、爱情和自由的真谛。
北岛《给孩子的诗》第二十四首 黄昏
北岛《给孩子的诗》第二十四首黄昏【芬兰】索德格朗我不想听森林所传的流言蜚语。
在云杉中还能听到沙沙响和树叶里的叹息声，阴影仍在忧郁和树干之间滑行。
上路吧。
没有人会遇见我们。
玫瑰色的黄昏沿着无声的树篱入梦。
道路慢慢地行进，小心翼翼地爬升停下来回望那落日。
【诗人简介】六十三年前，艾迪特·索德格朗（Edith Södergran）在芬兰东部一个偏僻的村庄默默地死去。
她短暂的一生充满了苦难：她所经历的战争近在咫尺，饥饿仍在威胁着人们；出版的四本薄薄的诗集遭到批评家和读者们的嘲笑和冷遇，她的朋友和拥护者屈指可数。
她死于肺结核和营养不良，年仅三十一岁。
而时间证明了她存在的价值：许多和她同时代的诗人渐渐消隐，她却从历史的迷雾中放射出异彩。
她的诗歌几乎家喻户晓，被传诵，被谱曲，被收入各种选本，被译成多种文字，芬兰还专门成立了索德格朗研究会。
她作为北欧现代主义诗歌的开拓者，被载入文学史册。
她的名字常常和美国著名的女诗人狄金森、俄国著名的女诗人阿赫玛托娃等人相提并论。
有时索德格朗被误认为是瑞典人，其实，她属于芬兰讲瑞典语的少数民族。
在她出生的时候，讲瑞典语的芬兰人约占全国人口的百分之二十。
那时，在他们之中存在着一种矛盾的文化心理：他们既不是瑞典人，虽然他们的语言是瑞典语；他们也不是芬兰人，虽然他们的国家是芬兰。
而索德格朗在文化上的认同就更为复杂。
1809年，瑞典败给了俄国，失去了它的芬兰领土，芬兰沦为沙皇统治下的大公的领地。
1892年，艾迪特·索德格朗生于彼得堡。
二十世纪的彼得堡是一个国际性的城市。
瑞典语仅仅是索德格朗的家庭用语，因而她对瑞典文学的了解一度是很有限的。
她上了一所时髦的德国学校，除了德语外，还学会了法语和俄语。
在她十四岁那年，她开始了在诗歌创作上的最初的尝试，她那时是用德语写作。
当时，谁也没有想到她的名字有一天会和北欧诗歌的新趋向联系在一起。
那个时期，索德格朗一家过的日子多少有点象上流社会的生活：冬天在彼得堡，夏天在芬兰雷沃拉（现在苏联境内）的乡间别墅。
读北岛《给孩子的诗》有感
读北岛《给孩子的诗》有感读北岛《给孩子的诗》有感读北岛《给孩子的诗》有感我并不算是一个诗歌爱好者，读这本《给孩子的诗》，更多的是因为好奇。
这本小小的书，到底选择了怎样的诗歌，才能吸引到孩子们的目光？回想孩童时，我对诗歌的印象总是模糊的，没有小说的前因后果，没有散文的轻松明快，就是简单的字词和上口的韵律；离开校园后，诗歌更是在我的生活中难以寻觅踪迹，直到，我充满好奇地翻开这本原是给孩子的诗——将书中的101首诗通读一遍，竟然对很多首诗歌都觉得熟悉，读起来朗朗上口，甚至能脱口而出下一句。
一本书读下来，顿时觉得酣畅淋漓，甚至有着再读一次的冲动，原来读诗竟是这样的神奇！读一首好诗，感受的是文字和旋律的美好。
再没有一种文体能够像诗歌这样，将文字和旋律完美融合在一起，无论是默默阅览，还是轻声吟诵，又或是大声朗读，都将文字和旋律的美好展现得淋漓尽致。
即使受众是不解其意的孩童，或是焦躁繁忙的成年人，都会自然地让人觉得舒畅和愉悦。
诗人能够赋予文字生命，描绘雨燕是"它使雷电枯竭，它在晴空播种，它若触着地面，便会粉身碎骨",描绘老虎是"你金色辉煌，火似地照亮黑色的林莽，什么样超凡的手和眼睛，敢塑造你这可怕的匀称",文字肆意组成了一幅画、一首歌，带给读者的是震撼的美。
读一首好诗，畅游的是想象的.空间。
诗歌要表现的内涵是那么的多，但它愿意使用的字却是那么的少；但每个字与每个字之间，都是一片广阔的天地；每一行与每一行之间，都是一个无边的宇宙，轻易就引人走进一片神奇的天地。
跟随诗人的脚步，我们学会聆听万事万物，"星星们高挂空中，千万年一动不动，彼此在遥遥相望，满怀着爱的伤痛";跟随诗人的笔触，我们探索神奇的世界，"听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片".正如诗中所说的，"一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏",每个人眼中的世界都不一样，透过诗歌，我们直面自己的内心，倾听内心的声音，在想象的世界自由地翱翔。
北岛《给孩子的诗》第三首 往昔的时光
北岛《给孩子的诗》第三首往昔的时光【苏格兰】罗伯特·彭斯老朋友哪能遗忘，哪能不放在心上？老朋友哪能遗忘，还有往昔的时光？为了往昔的时光，老朋友，为了往昔的时光，再干一杯友情的酒，为了往昔的时光，你来痛饮一大杯，我也买酒来相陪。
干一杯友情的酒又何妨？为了往昔的时光。
我们曾邀游山岗，到处将野花拜访。
但以后走上疲惫的旅程，逝去了往昔的时光！我们曾赤脚瞠过河流，水声笑语里将时间忘。
如今大海的怒涛把我们隔开，逝去了往昔的时光！忠实的老友，伸出你的手，让我们握手聚一堂，再来痛饮—杯欢乐酒，为了往昔的时光！【诗人简介】罗伯特·彭斯是苏格兰农民诗人，1759年生于苏格兰艾尔郡一个佃农家庭，家境贫寒，未受过正规教育，靠自学成才，一边务农一边进行诗歌创作，后来成为税务官员。
他搜集整理苏格兰民歌，出版了《苏格兰民谣》。
彭斯一生创作整理了300多首诗歌民谣，这些诗歌歌颂苏格兰的壮美风光，抒写劳动者纯朴的友谊和爱情，富有音乐性，充满激进的自由思想。
许多诗如《自由树》、《友谊地久天长》等举世闻名。
他在英国文学史上占有特殊的地位，其故居现在是苏格兰著名旅游景点。
【诗歌赏析】这是一首非常有名的诗，原文是英语的苏格兰方言，Auld Lang Syne就是old long since,意思是逝去已久的日子。
是彭斯根据当地父老口传录下的。
这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，是一首世界名曲，曾作为电影《魂断蓝桥》中的主题歌。
在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，也在很多亚洲国家的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。
书·《给孩子的诗》
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书·《给孩子的诗》
作者：
来源：《作文·初中版》2016年第04期
《给孩子的诗》是由中国当代诗人北岛亲自挑选、甄别的一部短诗集。
北岛依据诗歌是否具有音乐性、可感性、经典性的标准将自己认为最适合孩子诵读、感悟的新诗集结成册。
这本书选取外国诗70首和中国诗歌31首，大多是古今中外的名家作品，如普希金、雨果、彭斯、海子等诗人的诗歌，风格不同，思想各异，但都符合一个要旨——为孩子留下一部作品。
诗歌作为一种高度凝练、情感丰富、思想深邃且有韵律的体裁，必然是发散思维和想象力最好的媒介。
青少年正处在思维活跃、想象力和创造性极为丰富的阶段，正如北岛所言：“雪花和花瓣，早春和微风，细沙和风暴，每个孩子的感受都是独特的，就像指纹那样不可重复。
”“一千个读者，一千个哈姆雷特”，当青春遇上诗歌，抽象的文字才会生发出无数种解读的方式。
在生活节奏如此之快的今天，抽出一个下午的时间，任自己徜徉在诗歌的海洋里，用想象力在诗歌搭建的世界里反复品鉴，思考……告别喧嚣，此刻只有沉静。
身未动，心已远。
纯粹的诗歌与单纯的孩子，本就具有关联性，诗人的赤子之心，孩子的童真之眼，都是那么美好。
读一读《给孩子的诗》这本书吧，跟随诗人来一次思维的环球旅行，给每一条河每一座山每一棵树取一个温暖的名字。
（魏金梅荐）。
给孩子的诗的读后感_读后感_
给孩子的诗的读后感《给孩子的诗》是20xx年中信出版社出版的图书，作者是北岛。
北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。
下面是有给孩子的诗的，欢迎参阅。
给孩子的诗的读后感范文1《给孩子的诗》这本书里的诗写的非常好，给我印象最深的几首诗有：《我是一个任性的孩子》、《假如生活欺骗了你》、《我愿意是急流……》、《如果记住就是忘却》、《致橡树》。
读了《我是一个任性的孩子》后，我懂得了：任性的孩子，才拥有真正的童年。
从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被大人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。
因为童年的游戏规则和大人的社会不一样。
一个任性的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子——“每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽”，“永远不会流泪的眼睛”，“快乐的小河”，“我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明” ……而大人们认为这些和那幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。
所以，“我没有领到彩笔”，只剩下“收支和创痛”——纯真的美梦就这样一个个自生自灭。
从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。
每一个的童年时代，都是梦的季节。
小时候，我们阅读的，是美妙的童话;画的，是无拘无束的想象;听的，是欢快的儿歌;做的，是无奇不有一心向往的梦。
读了《假如生活欺骗了你》我懂得了，在面对挫折，在寂寥的日子当中，我们应当振奋向前，相信希望就在前面，相信这一切很快就过去，而一旦过去便会成为最美好的回忆。
我们确实应当在悲伤的日子里学会镇静，因为快乐的日子一定会来临。
读了这些诗，让我受益匪浅，让我有了很多以前没有的感悟。
正如有句话所言：对于命运中的幸运而言，诗歌正如点燃火炬——某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。
给孩子的诗的读后感范文2读毕《给孩子的诗》这本书，从〈诗名中外文对照表〉、〈编辑说明〉两篇，已足见北岛与编辑团队对选编此诗集的严谨认真：译文原文诗题并置，以供有兴趣的读者进一步查阅;编辑尽力联络在世诗人、译者或版权持有人，并解释诗人介绍篇幅的标準、排序以及人名翻译的所依惯例。
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《给孩子的诗》是著名诗人北岛最 新的心血之作。北岛亲自甄别、挑 选57位不同国别的诗人、101首不 同风格的新诗,将自己心目中的最 适于孩子诵读、领悟的短诗集结成 一册《给孩子的诗》,公布于世。
我最喜欢的一首诗是《根》。这首诗中写道：我是根，一生一世在 地下，默默的生长，向下，向下……我相信地心有一个太阳。听不 见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然，并不觉得委屈烦 闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福，沉甸甸的果实，住满了我的 全部心血。它所表达的意思是：根代表了父母和老师像树根一样把 自己的一生奉献给了我们，认真照顾、培养我们，让我们快乐成长， 当我们取得成功后，他们自己却默默无言，心里却高兴，幸福。从 诗中我感到：父母和老师好伟大呀！我长大一定要做一位跟他们一 样伟大的人，回报父母和老师，要让他们快快乐乐，健健康康得， 让他们过得幸福，