新航路的开辟模板.pptx

明 代 使 用 的 波 斯 银 币
黑奴贸易（1502年，葡萄牙）
➢试从西欧、美洲、非洲、亚洲、世界五个角度总结
归纳新航路开辟产生的影响：
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以欧洲为中心的世界经济体系。
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四、教学流程-5课堂练习:--拓展知识面-中西对比思维
郑和下西洋
新航路开辟
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葡 萄 牙 航 海 家 用 象 限 仪 测 地 平 线
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15世纪时的罗盘 世 界 上 最 早 的 地 球 仪18
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十五世纪欧洲的谢谢船阅读只
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15世纪葡萄牙谢航谢阅海读家的地图
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归纳整理2：新航路开辟的条件
条件：
知识进步：地圆学说流行 技术发展：地图绘制、航海造船技术 政治支持：西、葡王室的支持
葡萄牙：
1487年——迪亚士——非洲南端好望角 1497年—达伽马—绕过非洲到达印度
西班牙：
1492年—哥伦布——发现美洲 1519—麦哲伦 ——环球航行
对欧洲：商业革命价格革命殖民扩张西欧的崛
对美洲：起传统社会遭灭绝、种植园、金银矿开
一、教材分析——4教学目标
❖ 1、识记新航路开辟经过、航路 ❖ 2、理解新航路开辟的背景 ❖ 3、掌握新航路开辟的影响 ❖ 4、通过航海家发展学生坚毅
积极进取性格
❖ 5、通过西方殖民激发学生热
爱独 立、自由 反抗压迫的
情感。 2020-5-31
谢谢阅读个东营市中考不考历史，尤其油田学生偏重理科，所 以学生在总体上文科素养非常薄弱！
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归纳整理1：新航路开辟的原因
1．经济根源（根本原因）： ✓ 西欧商品经济和资本主义萌芽的发展； 2．社会根源（主要原因）： ✓ 黄金、香料高额利润的驱使； 3 ．商业原因（直接原因）： ✓ 传统商路受阻导致商业危机； 4．政治原因（主观原因）： ✓ 欧洲君主为强化王权，积权扩张； 5．宗教原因（推动力） ✓ 基督教会的传教热情和好战精神。
1. 15世纪为什么会出现大规模的海上探险活动？ 2. 海上探险的代表人物是谁？ 3.新航路开辟产生了哪些重大影响？
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五、板书设计与总结：经济根源：欧洲商品经济发展、资本主义萌芽
原因：
社会根源：欧洲人対黄金、货币的狂热追求 直接原因：商业危机、土耳其人阻隔传统的商路
背景
目的
宣扬国威，加强同海 开拓市场，攫取 外各国的联系，满足 暴利 统治者对异域珍宝的 需求
影响
促进与亚非各国的友 促进资本主义的 好交往，但劳民伤财 迅速发展，加强
世界各地的联系
结果 给国家造成重大消耗，远洋航海事业蒸
明清闭关锁国，日益 蒸日上，国力逐
落后 2020-5-31
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步强盛
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四、教学流程——6布置作业：
思想原因：文艺复兴思想解放人文主义实现个人价值
精神动力：传播基督教热情、圣战
新
航
路
经过
的
开
辟
影响
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条件：
知识进步：地圆学说流行 技术发展：地图绘制、航海造船技术 政治支持：西、葡王室的支持
葡萄牙：
1487年——迪亚士——非洲南端好望角 1497年—达伽马—绕过非洲到达印度
西班牙：
1492年—哥伦布——发现美洲 1519—麦哲伦 ——环球航行
——哥伦布《致西班牙国王和王后书》（1503年）
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《马可·波罗游记谢谢》阅中读 的采集香料图
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❖中国“据有黄金，其数无限 ， 君主有一大宫 ，其顶皆用精金
为之，宫廷放室地铺金砖，以
代石板，一切窗栊亦用精金，
由是此宫之富无限，言之无人 能信。”
❖
《马可波罗行记》
的训练。如何正确的分析在特定的社会条件下特有的历史事件出现的原因？如何正确全面的概 述出来?从而培养学生恰当分类，全面概括的能力!找到恰当的分类角度至关重要！
以本课而言：社会的全面分类角度就是：经济、政治、文化、思想等方面；新航路开辟是 讲 影响世时界20各最20-好大5-3洲的1 角如何度是联成分一别个从整各体大的洲问入题手主！要谢涉谢及阅到读地理学科中的世界地理知识，所以分析6历史
❖ 1、无论是讲课还是说课，不能一味墨守成规所谓的 模式，老师应根据各科的特点总结自己学科和自身特 点的方法，创新是教学工作进步的灵魂。
❖ 2、马氏模式：总结为一个数学加法题：1+1+2+2
❖ 即：（一网）+(一日)+(两担）+（两腿）
❖ 以时间为经线，空间为纬线构造时空网，形成宏观 能力。
❖ 以高考为中心，加强文综意识政史地结合意识。
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❖ 葡萄牙人在非洲海岸、印度和远东寻找的是黄金；黄 金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语； 黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件 东西。
——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》
❖ 黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了 黄金谁就能获得他在世界上所需要的一切，同时也就 取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之 乐的手段。
❖ 初中与高中历史最大的区别：初中—基础知识，死记硬 背为主；高中——思维能力，理解运用是关键
❖ 学生对历史定位不准确：历史—文科中的物理
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三、教法、学法
历 史 老 师 教 学
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时空网
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学生
❖ 时空网： ❖ 时间为经线 ❖空间为纬9 线
❖ 关于我的独特教法、学法：
对非洲：采猎获黑人、罪恶的黑奴三角贸易
对亚洲：谢白谢银阅流读入、刺激经济发展
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对世界：世界市场、经济体系、由孤立走向整
一、教材分析——3重点难点：
❖ 教学重点： 新航路开辟的社会背景
❖ 教学难点： 新航路开辟历史影响
确立的依据： 历史教学的最终目的不是单纯的识记知识，而是以历史知识为载体对学生进行思维能力
二．过程: （时间、航海家、支持国、航路） 三．影响: （欧洲、美洲、非洲、亚洲、世界）
本课的内容非常符合人类认知的逻辑性：——哲学上 的202因0-5-3果1 关系，非常容易谢理谢阅解读 。老师指导学生找出来4 。
背景
新
航
路
经过
的
开
辟
影响
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原因：
经济根源：欧洲商品经济发展、资本主义萌芽 社会根源：欧洲人対黄金、货币的狂热追求 直接原因：商业危机、土耳其人阻隔传统的商路 思想原因：文艺复兴思想解放人文主义实现个人价值 精神动力：传播基督教热情、圣战
1．知识的进步： ✓ 人们开始相信地圆学说 2．科技的发展： 1）地图绘制技术 2）航海造船技术 ①罗盘针、星盘； ②多桅多帆海船。
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四、教学流程—3利用地图再现新航路开辟的经过
1487—1488年 （葡）迪亚士
1497—1498（葡） 达 ·伽马
好望角
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对欧洲：商业革命、价格革命、西欧的崛起
对美洲：传统社会遭灭绝、种植园、金银矿开
对非洲：采猎获黑人、黑奴贸易
对亚洲：谢白谢银阅流读入、刺激经济发展
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对世界：世界市场、经济体系、由孤立走向整
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❖ 以学情为基点，紧扣教材教材.
❖ 知识、思维两手抓，使学生两个腿都要硬！——稳、
牢202、0-5-高31 考立于不败之地！谢谢阅读
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四、教学的流程：
A、从题目入手导入新课（3） B、分析新航路开辟背景（13） C、概述开辟的经过（5） D、总结新航路开辟的影响（12） E、巩固练习（5） F、布置作业、（2） G、板书设计与课堂总结结（5）
总计：45分钟
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四、教学流程——1紧扣题目导入新课——由旧引新
14世纪中西交流的路线
地中海
➢ 与14世纪的中西交流路线相比，新航路开辟后，主要
2020的-5-3商1 路和国际贸易中心发谢谢生阅读了怎样的变化？
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四、教学流程——2根据图片、史实分析新航路开辟的背景
❖ “哼！东地中海，是 我奥斯曼土耳其的 地盘，要想过此路， 留下买路钱！”
迪亚士
葡萄牙
葡萄牙
好望角
向东
1492
哥伦布
意大利
西班牙
美洲
向西
1497—1498 达·伽马 葡萄牙
葡萄牙
印度
向东
1519—1522 麦哲伦等 葡萄牙
西班牙
环球
向西
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四、教学流程——4历史图片感受新航路开辟的影响
南美印第安人沦为殖民者的奴隶
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印第安人开采金矿
2）<<新航路的开辟>>是打开工业文
明大门鈅匙：
A)人类文明发展历程：农业文明— —工业文明——信息文明
B)农业文明—— 新航路开辟—
——殖民扩张-—世界市场的形成— — 加速资本的原始积累——第一次 工业革命———工业文明的崛起
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