六年级期末复习语法总结

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人教版小学六年级总复习英语语法知识最全整理+语法专项训练题

小学英语语法知识最全整理+语法专项训练题一、小学英语语法知识最全整理第一章名词（Noun）名词的概念在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。

一、名词的数名词的数指名词的单数和复数形式。

可数名词表示“一个”时用单数，“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时，通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式，如 a piece ofbread (一片面包)，变为复数时，只须将单位名词变为复数，如：two pieces of bread(两片面包)。

*名词复数的构成法则1. 一般情况下在词尾加 s. 词尾读音shop --- shops (商店) 在清辅音后读 [ s ]bag --- bags (书包) 在浊辅音后读[ z ]window --- windows (窗户) 在元音后读 [ z ]2. 以 s, x, sh, ch结尾的单词在词尾加es。

class --- classes (班级) 词尾读音[ iz ]box --- boxes (盒子)match --- matches (比赛)brush --- brushes (刷子)3. 以“辅音字母 +y”结尾的词，变y为 i 加es.story --- stories (故事) 词尾读音[ iz ]4. 以“元音字母 +y”结尾的词，在词尾直接加skey --- keys 词尾读音[ z ]monkey --- monkeys5.以“o”结尾的名词，复数一般在词尾加“s”,但个别加“es”tomato --- tomatoes (西红柿) 词尾读音[ z ]potato --- potatoes (土豆)zoo --- zoos (动物园)photo --- photos (照片)*（以“o”结尾，复数加“es”）口诀：黑人(Negro)英雄(hero)，左手拿着西红柿(tomato)，右手拿着破土豆(potato)，头顶一个大芒果（mango）。

六年级英语总复习(时态-语法)

六年级英语总复习（时态，语法）(一)一般现在时1、概念：表示经常性或习惯性发生的动作。

2、标志词：often, usually, sometimes, always, every day等3、主语是第三人称单数he, she, it 时，谓语动词要加s或es，其他人称动词要用原形。

4、主语是第三人称单数时，动词变化规则：A、一般情况，在动词后面直接加s，如：walk-walks.B、以sh, ch, o结尾的，在动词后面加es，如：wash-washes,watch-watches, go--goesC、以辅音加y结尾，将y改为i，再加es，如：study-studies.(二)现在进行时：1、概念：表示正在发生的事情或动作。

2、标志词：now, look, listen , it’s……3、结构：b e(am, is , are)+动词ing4、动词加的规则如下：A、一般情况下，在动词后面直接加ing，如：listen-listeningB、以不发音的e结尾，去e加ing，如：take-taking (make, like, write , come)C、以重读闭音节(辅音+元音+辅音)结尾的，要双写最后一个字母再加ing，如put-putting, (get, sit, stop , run, swim, set)但：see-seeing, eat –eating.(三)一般将来时：1、概念：表示将要发生的事或打算，计划要做的事。

2、标志词：this weekend, next Monday, tomorrow, in seven years’ time3、结构：be(am, is , are) going to +动词原形或者 Will+动词原形如：I am going to take a trip next week.4、否定句：be+not going to +动词原形或者 Will+not(等于won’t)+动词原形(四)一般过去时：1、概念：表示在过去的时间里所发生的事或动作。

六年级总复习语法重点归纳

六年级总复习语法重点归纳一、动词原形。

1.can/can’t +动原如：I can play basketball. I can’t sing the song.情态动词后加动原。

情态动词有can should may must…2.Do/Does+…+动原如：Do you play the violin? Does she do housework?Did +…+动原如：Did you go to the farm last week?3.don’t/doesn’t +动原如：We don’t work on Sundays. He doesn’t go to school. didn‟t +…+动原如：We didn‟t see a film yesterday.4.主（非三单）+动原如：I go to school every day.5.Let’s +动原如：Let’s do some exercise.Let+人称宾格+动原6.Shall we +动原如：Shall we watch TV?7.祈使句把动原放句首如：Touch your feet with your fingers.8.help +动原如：Trees help keep the air clean.二、动词ing 形式1.拿到题目一定要先判断时态，①（时间关键词now/look/listen）They are singing now.②表明现在几点了如：It‟s 2 o‟clock, We are having a PE lesson now.③具体情境如：Don‟t sing loudly,my father is sleeping. Where is Liu Tao? He is reading in the library. We can‟t help you, we are having an English lesson.现在进行时主+be+动ing肯定句式：主语+be+动ing+其他She is singing in the music room now.否定句式：主语+be+not+动ing+其他She isn’t singing in the music room now.一般疑问句：be+主语+动ing+其他Is she singing in the music room now? Yes, she is. / No, she isn’t.特殊疑问句：疑问词+be+主语+动ing+其他What is she doing in the music room?2. like/love + 动ing 如：I like collecting stamps.3. go + 动ing 如：She often goes climbing.4.how about + 动ing 如：How about going to the cinema?介词后+ 动inglearn about 学习关于.... 后面加动词的ing形式如：I’ll learn about cooking on the Internet.5.特殊句型：do all the cooking and cleaning6.No+动ing 如：It means …No smoking‟.7.start+动ing 如：He starts drawing.8.be good at 善于后面加名词或动名词(动词ing)。

六年级语法知识点归纳总结

六年级语法知识点归纳总结在六年级学习语文期间，我们已经接触了许多语法知识点。

这些知识点包括词类、词语搭配、时态、语序等等。

下面将对这些语法知识点进行归纳总结。

一、词类在语文学习中，我们学习了许多不同的词类，包括名词、动词、形容词、副词、代词、连词等等。

每个词类都有其特定的用法和作用。

1. 名词：名词是指事物的名称，可以表示人、物、地方、概念等。

名词的用法要根据具体的语句和语境来确定。

2. 动词：动词表示一个人或事物的动作或状态。

动词的时态和语态决定了它在句子中的位置和用法。

3. 形容词：形容词用来描述事物的特征或属性，常常用来修饰名词。

形容词通常位于名词前面。

4. 副词：副词用来修饰动词、形容词、副词等，可以表示时间、地点、程度、方式等概念。

5. 代词：代词用来代替名词，可以使句子更加简洁明了。

常见的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词等。

6. 连词：连词用来连接两个句子、词组或者词语。

常见的连词有并列连词、关联连词、转折连词等。

二、词语搭配词语搭配是指词语之间常见的固定搭配形式。

在学习语文的过程中，我们积累了很多词语搭配，比如动词搭配、形容词搭配、名词搭配等。

这些固定搭配使得我们的表达更加准确、地道。

1. 动词搭配：不同的动词与不同的宾语、副词搭配使用，可以表达不同的意思。

比如"make a decision"（做决定）、"take a walk"（散步）等。

2. 形容词搭配：形容词搭配可以用来描述名词的属性、特征等。

比如"beautiful flowers"（漂亮的花朵）、"big house"（大房子）等。

3. 名词搭配：名词搭配可以用来描述某个名词的特征、种类等。

比如"family tree"（家谱）、"study materials"（学习资料）等。

三、时态时态是表示动作发生时间的一种形式。

六年级英语语法毕业复习知识点

六年级英语语法毕业复习知识点六年级英语语法毕业复习知识点一一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法:先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。

(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。

(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。

如:sweep、live等。

行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下:↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加ed↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es ↘没有，再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hairis(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, itisn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

小学英语六年级语法复习要点精选三篇

小学英语六年级语法复习要点精选三篇以下是为大家整理的小学英语六年级语法复习要点精选三篇,欢迎品鉴!小学英语六年级语法复习要点1一、对比法为了不让学生在复习课上感到枯燥而乏味，教师可以在复习时渗透一些中西方文化对比，丰富英语学习的，这样的复习课应该是有趣而生动的。

教师要善于结合教材，将语言与文化同步传授给学生，找出影响语言有效传递的文化融于教学中。

牛津小学英语4B Unit 9 Breakfast中，有knife和fork这两个单词，在复习时我们可以抓住时机，将西方人吃西餐时如何使用刀叉的方法以及用餐礼仪等渗透给学生，并让学生进行演示。

然后再请学生比较中国人的用餐习惯。

6A Unit 6Holidays中介绍了中西方国家的节日，在复习过程中，我逐一渗透各国儿童节不同之处：日本一年有3个儿童节，瑞典有男孩节等。

学生们颇感兴趣。

这样，学生们不但了解了外国文化、异域风情，还拓展了知识面、开阔了视野。

二、故事表演法教育家苏霍姆林斯基说：“不理解孩子内心世界便没有教育文明。

”小学阶段的孩子有意注意持续时间较短，爱说爱动，好奇心强，表现欲强烈。

根据这一特点，我们在安排复习内容时可以增加讲故事和对话表演等形式，这样既能培养学生运用英语的能力，还能提高他们的口语水平。

5A Unit 6 Doing housework中介绍了电话用语，于是在复习课上，我首先渗透了中外电话用语的差别，同学们听得津津有味，有一种跃跃欲试的感觉。

这时，我先让同学们自由组成三至四人的小组，每组根据课文内容自编一个故事并进行表演，其余组同学当“评委”打分。

每一组表演完，我就让同学们各抒己见，做出评价，最后我再进行总结。

在这一过程中，同学们往往可以学到很多东西。

他们能正确找出一些语法错误，说明学生们在倾听他人表演时特别专心，对于自己找出的错误，印象会更深刻，不容易遗忘。

英语教学的目的是培养交际运用英语的能力，因此我认为复习课同样要注意培养学生运用英语进行交际的能力，而不是一味地应付考试。

六年级语法重点归纳与总结

六年级语法重点归纳与总结在六年级的学习中，语法是我们学习的重点之一。

通过掌握语法知识，我们能够更流利、准确地表达自己的意思。

在这篇文章中，我将对六年级语法的重点进行归纳与总结，希望能够帮助大家更好地掌握这些知识。

一. 名词名词是表示人、事、物和抽象概念的名称。

根据名词词义和功能的不同，我们可以将名词分为以下几类：1. 专有名词：表示特定人物、地点或机构的名称，如北京、李华、英语等。

2. 普通名词：表示一类事物的名称，如书、篮球、花等。

3. 物质名词：表示无法触摸或看见的事物，如空气、水、音乐等。

4. 集体名词：表示一群人或一批事物的名称，如队伍、群众、家具等。

二. 代词代词是用来代替名词的词语。

根据代词在句子中的作用和指代的对象，我们可以将代词分为以下几类：1. 人称代词：表示说话人、听话人和与说话人、听话人有关的人物的代词，如我、你、他等。

2. 物主代词：表示所有关系的代词，如我的、你的、他的等。

3. 指示代词：用于指示特定人或事物的代词，如这、那、这些等。

4. 疑问代词：用于提问的代词，如谁、什么、哪个等。

三. 动词动词是表示动作、状态或存在的词语。

根据动词在句子中的功能和形式的不同，我们可以将动词分为以下几类：1. 行为动词：表示具体动作或行为的动词，如走、跑、吃等。

2. 状态动词：表示主语的状态或存在的动词，如是、在、有等。

3. 助动词：用来帮助构成各种时态和语态的动词，如be动词（am、is、are）、情态动词（can、may等）。

4. 不及物动词：没有宾语的动词，如睡觉、走路等。

5. 及物动词：有宾语的动词，如吃苹果、打篮球等。

四. 形容词与副词形容词是描述名词的词语，它可以表达事物的性质、特征或状态。

副词是描述动词、形容词和其他副词的词语，它可以说明动作的方式、程度、时间等。

1. 形容词的用法：形容词可以直接修饰名词，也可以通过be动词、感官动词等来修饰名词。

2. 副词的用法：副词可以修饰动词、形容词和其他副词，用于表示时间、地点、程度、方式等。

小学六年级毕业班总复习之语法总结

前言：要学好一门外语，无非是从词、句，最后到段，词句需要积累，段由句组成，句子由词构成，因此明白词的用法很重要，但单纯的词又需要句帮助记忆，所以在讲词之前先告诉大家小学三种最常见句子结构：1.主语+谓语+宾语例如：I like English. I see you.2. 主语+谓语+副词The bus goes quickly. They walk slowly.3. 主语+be动词+形容词或名词They are students. They are young.下面就是对小学出现的词性和语法的总结。

一、名词：多用作主语和宾语。

1、可数名词与不可数名词的区别可数名词分为个体名词(如book, desk,等)和集体名词(如people,family 等)。

如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。

如meat, water, milk, homework, time等)。

2、名词由单数形式变成复数形式的规则如下：①. 一般的名词词尾直接加-s 。

如：book → books room → rooms house → houses day → days②. 以s,ss, ch,sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。

如：bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxes③. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。

如：city → cities body → bodies factory → factories④. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。

如：half → halves leaf → leaves knife → knives wife → wives⑤. 特例[悄悄话：特例常常考，要记住。

]child → children mouse → miceman → men woman → women policeman → policemen (规律:man → men)tomato → tomatoes potato → potatoes[悄悄话：以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽！如：photo → photos]foot → feet tooth → teeth [悄悄话：oo变成ee。

小学六年级英语语法知识点总结归纳

小学六年级英语语法知识点总结归纳一、基础词汇在小学六年级，学生已经积累了一定数量的基础词汇，这些词汇包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。

学生需要能够正确拼写、发音和使用这些词汇。

举例：名词：cat（猫）、dog（狗）、school（学校）动词：run（跑）、jump（跳）、sing（唱歌）形容词：happy（快乐的）、sad（悲伤的）、beautiful（美丽的）副词：quickly（快速地）、slowly（缓慢地）、carefully（仔细地）介词：in（在...里）、on（在...上）、under（在...下）连词：and（和）、but（但是）、or（或者）二、基础句型在小学六年级，学生需要掌握五种基本句型：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语、主语+系动词+表语。

举例：主语+谓语：She sings.（她唱歌。

）主语+谓语+宾语：I like apples.（我喜欢苹果。

）主语+谓语+间接宾语+直接宾语：My mother gave me a book.（我妈妈给了我一本书。

）主语+谓语+宾语+宾语补足语：They elected him their monitor.（他们选他为班长。

）主语+系动词+表语：She is happy.（她很高兴。

）三、时态在小学六年级，学生需要掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态的基本用法。

举例：一般现在时：She always goes to school on time.（她总是按时上学。

）现在进行时：She is studying now.（她现在正在学习。

）一般过去时：Yesterday, we visited the zoo.（昨天，我们参观了动物园。

）一般将来时：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。

）四、动词的基本形式学生需要了解动词的基本形式，包括原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。

六年级英语语法总结

六年级英语语法总结一、动词时态1. 现在进行时定义：表示现在正在进行的动作或存在的状态。

结构：be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式（-ing）。

例句：I am doing my homework. 我正在做作业。

2. 现在完成时定义：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

结构：have/has+动词的过去分词形式（-ed）。

例句：I have finished my homework. 我已经完成了作业。

3. 一般过去时定义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

结构：动词的过去式。

例句：I did my homework yesterday. 我昨天做了作业。

二、名词1. 可数名词和不可数名词可数名词：可以计数的名词，如book（书）、apple（苹果）。

不可数名词：无法计数的名词，如water（水）、milk（牛奶）。

2. 名词的复数形式大多数名词的复数形式是在词尾加上s或es，如books、apples。

三、代词1. 人称代词：表示人称的代词，如I（我）、you（你）、he（他）、she（她）。

2. 物主代词：表示所有关系的代词，如my（我的）、your（你的）、his（他的）、hers（她的）。

四、形容词和副词1. 形容词：用来描述名词或代词的性质或特征，如red（红色的）、big（大的）。

2. 副词：用来描述动词、形容词或其他副词的程度或方式，如slowly（慢慢地）、quickly（快速地）。

五、介词1. 表示时间的介词：如in（在...里）、on（在...上）、at（在...点）。

2. 表示位置的介词：如in（在...内）、on（在...上）、at（在...处）。

六、定冠词和不定冠词1. 定冠词：表示特指，如the（这个）、that（那个）。

2. 不定冠词：表示泛指，如a（一个）、an（一个）。

七、句式结构1. 陈述句：陈述一个事实或观点，如I am a student.（我是一个学生。

六年级英语下册期末复习语法

5．不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, writewrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sitsat teach-taught feel – felt
4 、特殊疑问句：以特殊疑问词（ what , where , who , which , when , whose , why , how 等）开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。如： What is this? It’s a computer. What does he do? He’s a doctor. Where are you going? I’m going to Beijing. Who played football with you yesterday afternoon? Mike.
三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加 not或情态动词will后加not成won’t。
一般过去时 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。如： yesterday ,last( weekend ,month ,year…) be used to 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为 were。（were not=weren’t）

六年级语法知识点总结英语

六年级语法知识点总结英语六年级学生需要掌握的一些重要英语语法知识点包括:1. 动词时态：学生需要掌握现在时、过去时和未来时等时态的用法。

例如，他们需要知道 how often, when 和 why 等问题如何使用现在时来表达。

2. 动词形式：学生需要了解动词的各种形式，如原型、过去式、现在分词和过去分词等。

他们需要学会如何正确地使用这些形式来表达不同的语境。

3. 代词用法：学生需要掌握各种代词的用法，如 it, they, this, that 等。

他们需要学会如何使用这些代词来表达句子的完整性和准确性。

4. 形容词和副词：学生需要了解形容词和副词的用法，如比较级和最高级、副词的位置和用法等。

他们需要学会如何正确地使用这些词来表达句子的意思。

5. 句子结构：学生需要掌握基本的句子结构，如主语、谓语、宾语等。

他们需要学会如何使用这些结构来表达句子的含义。

6. 疑问句：学生需要了解如何构建一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句等疑问句。

他们需要学会如何使用这些疑问句来询问信息。

7. 介词：学生需要了解介词的用法，如 in, on, at 等。

他们需要学会如何使用这些介词来表达句子的意思。

拓展:除了上述知识点外，六年级的学生还需要注意以下方面:1. 句子成分：学生需要了解句子中不同的成分，如主语、谓语、宾语等。

他们需要学会如何正确地使用这些成分来表达句子的意思。

2. 修辞手法：学生需要了解一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

他们需要学会如何正确地使用这些手法来增强文章的表现力。

3. 阅读理解：学生需要掌握阅读理解的技巧，如猜测词义、理解段落大意等。

他们需要学会如何快速有效地理解文章并获取所需信息。

4. 写作技巧：学生需要掌握写作的技巧，如句子结构、修辞手法、词汇选择等。

他们需要学会如何写出清晰、有力的英语句子，并增强文章的表现力。

期末复习语法知识点(课件)人教PEP版英语六年级上册

词、介词后）
形容词性物主代 my
词（后+名词）
名词性物主代词 mine
（单独用）
we you us you our your ours yours
you she/he/it you her/him/it your her/his/its yours hers/his/its
复数 they them their theirs
I like swimming and playing basketball.
2.What are Peter’s hobbies?彼得有什么爱好回答 He likes加动词ing
He likes drawing pictures and listening to music.
3.What are Sarah’s hobbies?萨拉有什么爱好回答 She likes加动词ing
助动词后的动词变原型 some变any,连接词and变or
变一般疑问句心法口诀：
肯定句变一般疑问句一“找”, 二”变”, 三 “调”
一
“找”,
句
找be,找情
1.找be动词（am、is、are)
2.找情态动词can should would
第二步“变”
我——你 I 变 you 我们——你们 we变you
She likes running playing the piano.
语法二：also, too, either的区别
语法重点（6 表示转弯的句型：） Turn left/right at+地点名词 .
在……向左/右转
表示在某地转弯，地点名词前面要加介词at。
Turn left at the post office. Then turn right at the bank. 在邮局的位置向左转。然后在银行的位置向右转。

六年级英语语法总结5篇

六年级英语语法总结5篇1.六年级英语语法总结关于第三人称单数：(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。

(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。

(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：①一般情况下，在动词的后面直接加s。

如：read--reads make—makes write—writes②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。

如：do—doeswash—washesteach—teachesgo—goespass—passes③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。

如：play—playsbuy--buys以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加-es.⑤特殊变化：have--has(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。

(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形。

如：he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。

如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?2.六年级英语语法总结1、询问对方打算做什么的句型及其答语：例句：—What are you going to do on the weekend?—I’m going to visit my grandparents this weekend?问句：What +be动词+主语+ going to do +其它？next week tonight tomorrow thismorning/afternoon/evening/this weekend..答语：主语+be going to +动词（短语）原形+其它.see a film take a tripvisit my grandparentswatch TV...2、询问对方打算去哪儿的句型及答语：例句：—Where are you going this afternoon?—I’m going to the bookstore.问句：3、询问对方打算何时去做某事的句型及答语：例句：—When are you going to visit your grandparents?—I am going to visit my grandparents this afternoon.问句：When +be动词+主语+ going( to +动词原形）+其它？答语：主语+be动词+going to +动词（短语）原形+将来时间状语. 3.六年级英语语法总结1、如何询问对方的出行方式：How do/does+主语+go/come(to)+地点？你（们）怎么来···的？2、如何用must表示必须做某事：某人+must+动词原形（+其它）. ···必须···3、告诫别人不要做某事的句型：Don’t +动词原形（+其它）. 不要/别···①询问对方出行方式用疑问代词how—How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？—Usually I go/come to school on foot . 通常我走路去/来上学。

六年级英语语法知识点总结

六年级英语语法知识点总结基本上每一种语言都有自己的语法，英语当然也不例外。

想要学好英语的话，语法也是不可忽略的。

语法在英语中属于基础部分，但也一定要好好学。

下面就是给大家带来的六年级英语语法知识点，希望能帮助到大家!六年级英语语法知识点总结一、a number of ,the number ofa number of 意思是“许多”，相当于a lot of ; the number of意思是“……的数目,……的数量”，当它作主语时，谓语动词用单数形式。

A number of students like playing computer games.许多学生喜欢玩电脑游戏。

The number of the students is about 1500 in our school.我们学校学生的人数大约是1500。

二、基数词变序数词助记歌。

基变序，有规律，末尾加上th;一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替;以e结尾变ie，后跟th莫忘记。

要想表示几十几，只变个位就可以。

特殊变化：one—first ,two—second ,three—third ,five—fifth , nine—ninth ,twelve—twelfth ,forty—fortieth ,eight-nine—eighty-ninth三、概数(略数)表达法数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数例11. __people go swimming in summer in Dalian.A、ThousandsB、Thousand ofC、Thousands ofD、Thousand2. __the students will take part in this English speech contest.A. Two hundred ofB. Two hundreds ofC. Hundreds ofD. Hundred of一、of sb.与for sb.的区别(1)of sb.“对于(某人)”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容词为clever, kind, nice等描述人物性格特征的词，of后的人物与形容词有主表关系。

2023年小学六年级毕业英语语法复习要点归纳人教版

小学英语语法点复习归纳一、名词复数规则1．一般状况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man- , woman- , policeman-policewoman- , mouse- child-foot- ,.tooth- fish- , people- ,Chinese- , Japanese-I _________him _________this ___________her ______watch _______that _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______tomato______ potato_______ paper_______ juice___________water________ milk________ rice__________ tea__________pork mutton二、一般目前时1．重点：（句子特性；以及第三人称动词旳变化原则）2. 句子出现旳时间标志为：often， usually, everyday，…等词汇）3. 动词变化规则：1）．一般状况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks，climbs，cleans 2）．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3）．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies专题练习：一．写出一下东西旳第三人称单数形式：drink ________ go _______ stay ________ make ________look _________ have_______ pass_______ carry ____come________ watch______ plant_______ fly ________study_______ brush________ do_________ teach_______二．用所给单词旳对旳形式填空1. He often ________(have) dinner at home.2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.3. We _______(not watch) TV on Monday.4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday.5. ______ they ________(like) the World Cup?6. What _______they often _______(do) on Saturdays?7. _______ your parents _______(read) newspapers every day?8. The girl _______(teach) us English on Sundays.9. She and I ________(take) a walk together every evening.10. There ________(be) some water in the bottle.11. Mike _______(like) cooking.12. They _______(have) the same hobby.13. My aunt _______(look) after her baby carefully.14. You always _______(do) your homework well.15. I _______(be) ill. I’m staying in bed.16. She _______(go) to school from Monday to Friday.17. Liu Tao _______(do) not like PE.18. The child often _______(watch) TV in the evening.19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term.20. What day _______(be) it today?三、目前进行时1．概念：表达正在进行旳动作。

六年级英语总复习(时态,语法)

六年级英语总复习（时态，语法）(一)一般现在时1、概念：表示经常性或习惯性发生的动作。

2、标志词：often,usually,sometimes,always,everyday 等3、主语是第三人称单数he,she,it 时，谓语动词要加s或es，其他人称动词要用原形。

4、主语是第三人称单数时，动词变化规则：A、一般情况，在动词后面直接加s，如：walk-walks.B、以sh,ch,o结尾的，在动词后面加es，如：wash-washes,watch-watches,go--goesC、以辅音加y结尾，将y改为i，再加es，如：study-studies.(二)现在进行时：1、概念：表示正在发生的事情或动作。

2、标志词：now,look,listen,it3、结构：be(am,is,are)+ 动词4、动词加的规则如下：A、一般情况下，在动词后面直接加’s⋯⋯inging，如：listen-listeningB、以不发音的e结尾，去e加ing，如：take-taking (make,like, write , come)C、以重读闭音节(辅音+元音+辅音)结尾的，要双写最后一个字母再加ing，如put-putting,(get,sit,stop,run,swim,set)但：see-seeing,eat –eating.(三)一般将来时：1、概念：表示将要发生的事或打算，计划要做的事。

2、标志词：this weekend,nextMonday,tomorrow,insevenyears’time3、结构：be(am,is,are)goingto+ 动词原形或者Will+动词原形如：Iamgoingtotakeatripnextweek.4、否定句：be+notgoingto+ 动词原形或者Will+not( 等于won’t)+ 动词原形(四)一般过去时：1、概念：表示在过去的时间里所发生的事或动作。

六年级下语法知识点总结

六年级下语法知识点总结六年级下学期语法知识点主要包括动词时态、语序、虚拟语气、直接引语与间接引语、固定句型和复合句。

下面将对这些知识点进行总结和归纳。

一、动词时态动词时态表示动作或状态发生的时间。

在六年级下学期，我们学习了以下时态：1. 现在时态：表示现在正在进行的动作或客观事实。

例如：I am studying English.（我正在学习英语。

）The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）2. 过去时态：表示过去发生的动作或状态。

例如：She played basketball yesterday.（昨天她打篮球。

）They were happy at the party.（他们在聚会上很开心。

）3. 将来时态：表示将来要发生的动作或状态。

例如：We will have a picnic tomorrow.（明天我们将去野餐。

） He is going to be a doctor.（他将成为一名医生。

）二、语序语序是指词语在句子中的顺序。

在语句主语、谓语、宾语和状语之间的顺序要根据不同的句子结构而变化。

1. 陈述句语序：主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。

例如：The cat caught a mouse in the garden.（猫在花园里抓了只老鼠。

）2. 疑问句语序：特殊疑问句用特殊疑问词 + 一般疑问句用助动词/系动词 + 主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。

例如：What did you do last weekend?（你上周末做了什么？） Can you swim in the river?（你能在河里游泳吗？）三、虚拟语气虚拟语气用来表述非真实的情况。

在六年级下学期，我们学习了以下几种虚拟语气的用法：1. 条件状语从句：谓语动词用“would/could/should/might + 动词原形”。

例如：If I were a bird, I would fly in the sky.（如果我是一只鸟，我会在天空中飞翔。

六年级语法复习掌握常用句型

六年级语法复习掌握常用句型六年级语法复习：掌握常用句型在六年级的语法学习中，掌握常用句型是非常重要的一部分。

本文将针对常用句型进行复习，以帮助同学们更好地掌握语法知识。

一、陈述句陈述句是最常见的句子类型，用于陈述一个事实、描述一个状态或表达一个观点。

陈述句的基本结构是主语+谓语+宾语。

1.简单句简单句由一个主语和一个谓语构成，用于表达简单的事实或描述。

例如：- 早晨太阳升起了。

- 猫咪正在睡觉。

2.并列句并列句由两个或多个并列的简单句组成，用连词连接。

并列句可以同时陈述两个或多个相关的事实。

例如：- 我喜欢游泳，他喜欢跑步。

- 你可以选择读书或者看电影。

二、疑问句疑问句用于提问，以询问信息、请求帮助或寻求答案。

疑问句的基本结构是疑问词/助动词+主语+谓语+其他成分。

1.一般疑问句一般疑问句用于询问一个肯定或否定的事实。

在句首添加助动词或疑问词。

例如：- 你喜欢游泳吗？- 他是你的朋友吗？2.特殊疑问句特殊疑问句用于询问具体信息，需要使用特殊疑问词。

例如：- 你喜欢哪种运动？- 你什么时候去了公园？三、祈使句祈使句用于表达命令、请求、建议或邀请。

祈使句的基本结构是谓语+其他成分，省略了主语。

例如：- 快点完成作业。

- 请给我一杯水。

四、感叹句感叹句用于表达惊讶、兴奋、喜悦、惋惜等强烈情感。

感叹句的基本结构是感叹词+谓语+其他成分。

例如：- 多么美丽的花啊！- 真是一个令人难以置信的消息！五、虚拟句虚拟句用于表达与事实相反或假设的情况。

虚拟句的基本结构是虚拟条件+谓语+其他成分。

例如：- 如果我是你，我会更加努力学习。

- 要是明天下雨，我们就不能去郊游了。

六、否定句否定句用于表示否定的意思。

否定句的基本结构是否定词+谓语+其他成分。

例如：- 我不喜欢吃辣的食物。

- 他从不迟到。

需要注意的是，以上介绍的句型只是语法学习的一部分，语言的运用还需要在实际的交流中灵活运用，同时也要注意语句的连贯性和语法的正确性。