小学PEP3-6年级英语语法总结(最全)
(完整版)三至六年级英语语法知识汇总
三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下:(2）be动词a、Am--was Is -—was Are—-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am （not） from London。
He /She is(not） a teacher. My hair is（not) long。
Her eyes are(not）small。
c、一般疑问句Am I …？ Yes，you are. No, you aren’t。
Are you/they…？ Yes，we/ they are。
No，we/ they aren't。
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t。
is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。
如何加后缀:a．一般情况下,直接加-s，如：book-books， bag—bags， cat-cats, bed-bedsb．以s。
x。
sh。
ch结尾,加-es，如:bus-buses, box-boxes， brush-brushes， watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加—es，如：family—families， strawberry—strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es,如：knife—knivese．不规则名词复数：man-men， woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child—children foot—feet ，.tooth-teeth fish—fish， people—people, Chinese—Chinese， Japanese-Japanese3、形容词（包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
小学PEP3-6年级英语语法总结
小学PEP3-6年级英语语法总结小学PEP3-6年级英语语法总结一、时态1. 系动词be的一般现在时am, is, are + doing2. 一般现在时(1) 肯定句：主语+动词原形+s/es(2) 否定句：主语+do/does+not+动词原形(3) 疑问句：Do/Does+主语+动词原形？3. 一般过去时(1) 肯定句：主语+动词过去式(2) 否定句：主语+did+not+动词原形(3) 疑问句：Did+主语+动词原形？4. 一般将来时(1) 肯定句：主语+will+动词原形(2) 否定句：主语+will+not+动词原形(3) 疑问句：Will+主语+动词原形？二、动词1. 行为动词(1) 不规则变化：go-went, see-saw, eat-ate, etc.(2) 动词+ing形式：play - playing, run - running, swim - swimming第1页/共4页2. 系动词am, is, are, was, were3. 助动词do, does, did, will三、人称代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours, their/theirs四、名词1. 可数名词(1) 单数形式：car, book, pencil, etc.(2) 复数形式：cars, books, pencils, etc.2. 不可数名词water, milk, bread, etc.3. 名词所有格(1) 单数名词 + 's ：Tom's book(2) 复数名词 + ' ：the boys' books五、形容词1. 比较级(1) 短形容词：比较级 + than(2) 长形容词：more + 形容词原级 + than2. 最高级(1) 短形容词：the + 最高级(2) 长形容词：the most + 形容词原级六、副词1. 表示时间的副词always, usually, often, sometimes, never, etc.2. 表示程度的副词very, quite, really, too, etc.七、冠词1. 定冠词the2. 不定冠词a/an八、连词1. 并列连词and, but2. 引导时间状语从句的连词when, before, after, while, until, etc.第3页/共4页九、代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours,their/theirs十、介词1. 表示位置或方向in, on, at, under, over, etc.2. 表示时间at, in, on, during, etc.3. 表示方式by, with, like, etc.以上是小学PEP（三至六年级）英语语法的总结，涵盖了主要的时态、动词、人称代词、名词、形容词、副词、冠词、连词、代词和介词等基本语法知识点。
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4. 一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，
动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，
动词原形之前加 don’t, 除单三人称外无特例。
单三式前 doesn’ｔ 动原基。句首 Do,Does 疑问起， Does 用单三人称限制，单三还原形没大问题。
一
般 表示将要发
将 生的事情
来
时
tomorrow the day after tomorrow/ the next day/Monday, at the weekend/tonight
tomorrow night/morning/afternoon
主要构成 be going to/will +
动词原形 be + 形容词
凡是在 must, mustn ’t, can, can ’t, let ’s, don ’t, may ， will 后的一定要用动词的原形
二、名词的复数。 名词按其数 , 可分两种 : 可数名词和不可数名词 .
1
可数名词的复数变化规则 : 1. 一般情况下 , 直接在词尾加 -s, 如 :girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以 s,x,sh,ch 结尾的词 , 在词后加 -es, 如 :class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母 +y 结尾的 , 变 y 为 i 再加 -es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以 f 或 fe 结尾的 , 变 f 或 fe 为 v 再加 -es, 如 :knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以 o 结尾的加 -es 或 -s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。
pep3～6年级英语重点句型及语法
pep3～6年级英语重点句型及语法PEP 3-6年级英语重点句型及语法英语作为一门全球通用的语言，对于学生的学习来说至关重要。
随着学习的深入，我们需要掌握一些重要的句型和语法，以便更好地表达自己的意思。
本文将为你介绍PEP 3-6年级英语课程中的一些重点句型和语法。
一、Present Simple Tense（一般现在时）Present Simple Tense用于表示经常性的行为或客观事实。
它的基本句型结构是：主语 + 动词原形。
例句：1. I eat an apple every day.（我每天吃一个苹果。
）2. She goes to school by bus.（她乘公共汽车上学。
）二、Present Continuous Tense（现在进行时）Present Continuous Tense用于表示正在进行的动作。
它的基本句型结构是：主语 + am/is/are + 现在分词。
例句：1. They are playing basketball in the park.（他们正在公园打篮球。
）2. We are having dinner together.（我们正在一起吃晚饭。
）三、Past Simple Tense（一般过去时）Past Simple Tense用于表示过去发生的动作。
它的基本句型结构是：主语 + 过去式动词。
例句：1. He watched a movie last night.（他昨晚看了一部电影。
）2. We visited the museum yesterday.（我们昨天参观了博物馆。
）四、Future Simple Tense（一般将来时）Future Simple Tense用于表示将来发生的动作或状况。
它的基本句型结构是：主语 + will + 动词原形。
例句：1. I will visit my grandparents next weekend.（我下个周末会去看望我的祖父母。
pep小学英语总复习（句型-短语-语法）
pep⼩学英语总复习（句型-短语-语法）PEP 三到六年级的动词词组answer the phone接buy a present买礼物catch butterflies捉蝴蝶clean the room 打扫房间climb mountains爬⼭collect stamps收集邮票come from来⾃，从……来cook dinner做饭cook the meals做饭do an experiment做实验do homework做作业do morning exercises做早操do housework做家务do the dishes 刷碗drink water 喝⽔draw pictures画画eat breakfast吃早饭lunch ,午饭dinner,晚饭， at home 在家fly kites放风筝go to bed睡觉go to school上学go to the cinema去看电影go to a park 去公园go to work上班go home 回家go swimming 去游泳go fishing 去钓鱼go hiking 去郊游go ice-skating 去滑冰go skiing 去滑雪go shopping 去购物go straight 直⾏get up起床have a picnic举⾏野餐have breakfast吃早餐have lunch吃午餐have dinner吃晚饭have Chinese classhave English class上英语课have music class上⾳乐课have P.E. class上体育课have math class上数学课have a cold 感冒have a fever 发烧have a sore throat 嗓⼦疼have a headache 头疼have a toothache ⽛疼like + doing 喜欢做某事look at看……live in 居住listen to music听⾳乐learn Chinese (学中⽂) make a snowman堆雪⼈make kites制作风筝make the bed铺床plant trees种树play chess下棋sweep the floor扫地play football踢⾜球play ping-pong 打乒乓球play sports 做活动play the violin拉⼩提琴play the piano弹钢琴play with…… 玩… put on 穿上read a book看书read books看书read a magazine阅读杂志set the table摆餐具sing and dance (唱歌跳舞) take a trip去旅⾏take some medicine 吃些药see the doctor看医⽣take (took) pictures照相turn left 向左转turn right向右转visit grandparents看望（外）祖⽗母write a letter写信write an 写电⼦water the flowers浇花wash the clothes洗⾐服watch insects观察昆⾍watch TV看电视have to必须go there去那open the door开门close the window关窗by bike骑车in the morning在早晨in the afternoon在下午at night在晚上in the evening在夜晚last Sunday上个星期天on the weekend在周末⼩学英语四种时态复习。
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三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下:(2）be动词a、Am--was Is -—was Are—-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am （not） from London。
He /She is(not） a teacher. My hair is（not) long。
Her eyes are(not）small。
c、一般疑问句Am I …？ Yes，you are. No, you aren’t。
Are you/they…？ Yes，we/ they are。
No，we/ they aren't。
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t。
is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。
如何加后缀:a．一般情况下,直接加-s，如：book-books， bag—bags， cat-cats, bed-bedsb．以s。
x。
sh。
ch结尾,加-es，如:bus-buses, box-boxes， brush-brushes， watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加—es，如：family—families， strawberry—strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es,如：knife—knivese．不规则名词复数：man-men， woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child—children foot—feet ，.tooth-teeth fish—fish， people—people, Chinese—Chinese， Japanese-Japanese3、形容词（包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
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小 学 英 语 语 法 总 结一、时 态 小 结定特征的 化一第三人称 数的 化情况 :般 表示 常性every day/morning/ 1. 一般情况在 尾直接加 -s⋯或 o 尾的 加 -es或 性的 usually2. 以 ch,sh,s,x在作 . 3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加-es表示 在或在分 的 化情况 :在1. 一般情况在 尾直接加 -ing在一 段now/ look/ listen2. 以 e 尾的 , 去掉 e 再加 -ing正在 行的行3. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母 作 .加-ingyesterday去式的 化情况 :一1. 一般情况在 尾直接加 -edmorning/afternoon/evening以 e 尾的 加 -d般 表示 去某 last year/month2. 生的3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加作或情况 .a minute ago/an hour ago去 this-ed4. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母morning/afternoon/evening加-ed一 tomorrowthe day after tomorrow/般 主要构成the next day/Monday表示将要 ⋯将 生的事情at the weekend/tonight be going to/will +原形来be + 形容tomorrownight/morning/afternoon凡是在 must, mustn ’t, can, can ’t, let’s, don ，’willt, may 后的一定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数 ,可分两种 : 可数名词和不可数名词.可数名词的复数变化规则:1.一般情况下 ,直接在词尾加 -s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens2.以 s,x,sh,ch 结尾的词 ,在词后加 -es, 如 :class-classes, box-boxes, match-matches,3. 以辅音字母 +y 结尾的 ,变 y 为 i 再加 -es, 如 :city-cities, family-families, country- countries4.以 f 或 fe 结尾的 ,变 f 或 fe 为 v 再加 -es, 如 :knife-knives, wife-wives, life-lives,5.以 o 结尾的加 -es 或 -s, 如 : radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos,6.man-men, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。
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小学英语语法总结一、时 态 小 结定特征的 化一第三人称 数的 化情况 :般 表示 常性 every day/morning/ 1. 一般情况在 尾直接加 -s或 性的 ⋯或 o 尾的 加 -esusually2. 以 ch,sh,s,x 在作 . 3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加-es表示 在或在分 的 化情况 :在1. 一般情况在 尾直接加 -ing在一 段now/ look/ listen2. 以 e 尾的 , 去掉 e 再加 -ing正在 行的行3. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母 作 .加 -ingyesterday去式的 化情况 :一1. 一般情况在 尾直接加 -ed般 表示 去某 morning/afternoon/evening 以 e 尾的 加 -dlast year/month2. 生的3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加去 作或情况 .a minute ago/an hour agothis-ed4. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母morning/afternoon/evening加 -ed一 tomorrowthe day after tomorrow/般主要构成the next day/Monday将表示将要 ⋯原形生的事情at the weekend/tonight be going to/will +来be + 形容tomorrownight/morning/afternoon凡是在 must, mustn ’t, can, can ’t, let ’s, don ’t, may ，will 后的一定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数 , 可分两种 : 可数名词和不可数名词 .可数名词的复数变化规则 :1. 一般情况下 , 直接在词尾加 -s, 如 :girl-girls, book-books, pen-pens2. 以 s,x,sh,ch 结尾的词 , 在词后加 -es, 如 :class-classes, box-boxes, match-matches,3.以辅音字母 +y 结尾的 , 变 y 为 i 再加 -es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以 f 或 fe 结尾的 , 变 f 或 fe 为 v 再加 -es,如 :knife-knives, wife-wives, life-lives,5.以 o 结尾的加 -es 或 -s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos,photo-photos,6.man-men, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。
(完整版)三至六年级英语语法知识汇总
三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
Pep人教版小学英语各年级知识点总结(3~6年级齐全)
PEP新版三年级上册复习资料pen (钢笔) pencil (铅) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不）your（你的）red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) ok 好，行mum 妈妈head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿)foot (脚)body (身体) school (学校)cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋）fish（鱼）rice（米饭）one (一) two (二) three (三)four (四)five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十)brother(兄，弟）plate盘子二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句)Unit 11、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3跟别人分手应A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见)4 A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子\ 一块橡皮。
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至六年级英语语法知识汇总一、词类：1 、动词：行为动词、be 动词、情态动词。
(1)行为动词原形、+s/es、+ed、+ing ，具体判断方法如下：(2)be 动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is 用在他她它，所有复数全用are 。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I ⋯? Yes, you are. No, you aren 't. Are you/they ⋯? Yes,we/ they are. No,we/ they aren ' t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn ' t.is、am 、are 为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was 和were 为另一类，一般用于一般过去时。
(3)情态动词can、must 、should 、would 、may 。
情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响)2 、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 或者was。
如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s ，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch 结尾，加-es ，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y ”结尾，变y 为i, 再加-es ，如：family-families, strawberry-strawberries d．以“f或fe ”结尾，变f或fe 为v, 再加-es ，如：knife-knives e．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
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PEP新版三年级上册复习资料pen (钢笔) pencil (铅) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不）your（你的）red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) ok 好，行mum 妈妈head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿)foot (脚)body (身体) school (学校)cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋）fish（鱼）rice（米饭）one (一) two (二) three (三)four (四)five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十)brother(兄，弟）plate盘子二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句)Unit 11、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3跟别人分手应A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见)4 A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子\ 一块橡皮。
小学PEP3-6年级英语语法总结
学校PEP3-6班级英语语法总结English Grammar Summary for PEP 3rd-6th Grade (1500 words)I. Parts of Speech1. Noun: a word that names a person, place, thing, or idea.2. Pronoun: a word used in place of a noun.3. Verb: a word that expresses an action or a state of being.4. Adjective: a word that describes or modifies a noun.5. Adverb: a word that describes or modifies a verb, adjective, or another adverb.6. Preposition: a word that shows the relationship between a noun or pronoun and another word in the sentence.7. Conjunction: a word that connects words or groups of words.8. Interjection: a word or phrase that expresses strong emotion.II. Sentence Structure1. Subject and Predicate: A sentence is composed of a subject (the noun or pronoun that the sentence is about) and a predicate (the verb and any other words that describe the action or state of being of the subject).2. Noun Phrase: A noun phrase consists of a noun and any words that modify or describe it.3. Verb Phrase: A verb phrase consists of a main verb and any helping verbs.4. Adjective Phrase: An adjective phrase consists of an adjective and any words that modify or describe it.第1页/共4页5. Adverb Phrase: An adverb phrase consists of an adverb and any words that modify or describe it.6. Prepositional Phrase: A prepositional phrase consists of a preposition, its object, and any words that modify or describe the object.7. Sentence Types:- Declarative Sentence: makes a statement and ends with a period.- Interrogative Sentence: asks a question and ends with a question mark.- Imperative Sentence: gives a command or makes a request and ends with a period or exclamation mark.- Exclamatory Sentence: expresses strong emotion and ends with an exclamation mark.III. Tenses1. Simple Present Tense: used to describe habitual actions or general truths.2. Simple Past Tense: used to describe actions that have already happened.3. Simple Future Tense: used to describe actions that will happen in the future.4. Present Continuous Tense: used to describe actions that are happening at the present moment.5. Past Continuous Tense: used to describe actions that were happening in the past.6. Future Continuous Tense: used to describe actions that will be happening in the future.7. Present Perfect Tense: used to describe past actions that havea connection to the present.8. Past Perfect Tense: used to describe past actions that happened before other past actions.9. Future Perfect Tense: used to describe actions that will be completed before a certain time in the future.IV. Sentence Patterns1. Subject + Verb: He plays soccer.2. Subject + Verb + Object: She eats an apple.3. Subject + Verb + Indirect Object + Direct Object: He gives mea gift.4. Subject + Verb + Adjective: It is hot.5. Subject + Verb + Noun: They are students.6. Subject + Verb + Prepositional Phrase: She walks to school.7. Subject + Verb + Adverb: He swims quickly.8. Subject + Linking Verb + Adjective: She looks happy.9. Subject + Linking Verb + Noun: I am a teacher.10. There + Be Verb: There is a book on the table.V. Modal Verbs1. Can: used to express ability or permission.2. Could: used to express past ability or possibility.3. Shall: used to make suggestions or give commands.4. Should: used to give advice or express obligation.5. Will: used to express future actions or intentions.6. Would: used to express past repeated actions or politeness.7. May: used to ask for permission or express possibility.8. Might: used to express past possibility.9. Must: used to express necessity or obligation.第3页/共4页VI. Comparative and Superlative Adjectives1. Comparative Adjectives: used to compare two things. - Add \。
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三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下:(2）be动词a、Am--was Is -—was Are—-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am （not） from London。
He /She is(not） a teacher. My hair is（not) long。
Her eyes are(not）small。
c、一般疑问句Am I …？ Yes，you are. No, you aren’t。
Are you/they…？ Yes，we/ they are。
No，we/ they aren't。
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t。
is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。
如何加后缀:a．一般情况下,直接加-s，如：book-books， bag—bags， cat-cats, bed-bedsb．以s。
x。
sh。
ch结尾,加-es，如:bus-buses, box-boxes， brush-brushes， watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加—es，如：family—families， strawberry—strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es,如：knife—knivese．不规则名词复数：man-men， woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child—children foot—feet ，.tooth-teeth fish—fish， people—people, Chinese—Chinese， Japanese-Japanese3、形容词（包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
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三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
（完整版）三至六年级英语语法知识汇总
（完整版）三⾄六年级英语语法知识汇总三⾄六年级英语语法知识汇总⼀、词类：1、动词：⾏为动词、be动词、情态动词。
（1）⾏为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断⽅法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were ⼝诀：我⽤am, 你⽤are, is⽤在他她它，所有复数全⽤are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、⼀般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为⼀类，⼀般⽤于⼀般现在时、现在进⾏时和⼀般将来时中。
was和were为另⼀类，⼀般⽤于⼀般过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是⽤原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这⾥强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是⽤is或者was。
如何加后缀：a．⼀般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅⾳字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表⽰某⼀事物或的特征，副词表⽰某⼀动作的特征。
[精]小学3-6年级英语语法知识汇总
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[精]小学3-6年级英语语法知识汇总小学3-6年级英语语法知识汇总如下：1. 时态- 现在简单时态：表示经常性或普遍真理，例如：I play soccer every day.（我每天踢足球）- 过去简单时态：表示过去发生的动作或状态，例如：She watched a movie yesterday.（她昨天看了一部电影）- 将来时态：表示将来要发生的事情，例如：We will go to the beach tomorrow.（我们明天去海滩）2. 人称代词- 主格人称代词：I, you, he, she, it, we, they（我，你，他，她，它，我们，他们）- 宾格人称代词：me, you, him, her, it, us, them（我，你，他，她，它，我们，他们）3. 名词- 可数名词：可以用数目来表示的名词，例如：dog（狗），book（书）- 不可数名词：不能用数目来表示的名词，例如：water（水），milk（牛奶）4. 形容词- 基本形容词：描述特征或品质的词，例如：big（大），beautiful（美丽）- 比较级形容词：表示比较程度的词，例如：bigger（更大的），more beautiful（更美丽的）- 最高级形容词：表示最高程度的词，例如：biggest（最大的），most beautiful（最美丽的）5. 副词- 表示方式的副词：例如：slowly（慢地），quickly（快地）- 表示频率的副词：例如：always（总是），often（经常）6. 介词- 表示时间的介词：例如：in（在...内），on（在...上）- 表示位置的介词：例如：in front of（在...前面），behind （在...后面）7. 句子结构- 主语+谓语：例如：She is running.（她在跑步）- 主语+谓语+宾语：例如：He ate an apple.（他吃了一个苹果）- 主语+谓语+宾语+宾补：例如：I found him happy.（我发现他很开心）。
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小学英语语法总结一、时态小结凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词.可数名词的复数变化规则:1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches,3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives,5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos,6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。
形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则:1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest.3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest.4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest.5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful.6. good-better-best四、be 动词,助动词。
现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化,变“过去”, “否定”;否定过去否定am-------am not(第一人称“I” )am, is ------ was --------- wasn’tis ------- isn’t(第三人称) are ------ were --------- weren’tare------aren’t(you和其它人称)2. 没有be动词的就要加助动词;否定过去过去否定do -----don’t------did---------didn’tdoes(第三人称单数)-----doesn’t ------ -did---------didn’t五．人称代词※有can, will, must这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。
1.数词变化规律及读法口诀两大数词基和序，前表数量后第几。
构成先谈基数词，1至12请认真记。
13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。
若要表达几十几，几十短横1到9。
One hundred 一百记，若表几百几十几。
几百and几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。
第四至十九结尾th,第结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y变ieth。
第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百one hundred。
若说第一百几十几。
One hundred and第几十几。
谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
2.句子种类口诀句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。
陈述用来叙述一件事。
疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。
表达强烈感情感叹句。
上述九是句种之定义。
祈使主语you被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。
3.陈述句变感叹句口诀陈述变感叹两句套。
What 或How加其他成分表。
What [a(an)]形加名用的妙。
剩余照写句末用感叹号。
How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
4.一般现在时用法及句型转换口诀经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。
构成除单三皆动原式。
若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。
句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
5.变动词单三人称口诀一般情况动词尾-s加。
O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。
辅音加y 去y为“-ies”是方法。
6.现在进行时及句型转换口诀现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。
构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。
Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
7.现在分词构成口诀词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。
规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。
“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。
“双多” more,most不用管“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
9.感观使役动词记忆和使用口诀1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。
或：一感二听三使四看。
一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have四看：look at,see,watch,notice使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。
11.时刻表达法口诀时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。
整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。
请记下列几种方法:先时后分莫给弄差。
若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。
12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀一者比较用原级。
比较级限二者比。
三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。
比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as 结构体。
PEP小学英语重点句型语法总结与分析三年级起点的人教版PEP教材在小学阶段共有8册书，其涉及的重要语法知识主要有7种：to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的句型、be going to 句型等。
现以5——8册书为例，简要分析如下：[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5——8册的句型主要有：1. Who’s your English teacher?Mr. Carter.2. What’s he like?He’s tall and strong.3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active.4. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind.5. What day is it today? It’s Wedne sday.6. What’s your favourite fruit/food…?7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/…8. When is your birthday? It’s in May.9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.10. Is her birthday in June? Yes, it is.11. What’s the date?12.This is Zhang Peng.13. Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.14. How tall are you？I’m 164 cm tall.15. You are shorter than me.16.You’re 4 cm taller than me.17.How heavy are you? I’m 48 kg.18. I’m thinner than you, and shorte r.19. What’s the matter with you?My throat is sore.20. How are you, Liu Yun / Sarah?[二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。
句型基本结构为：There is+ 可数名词单数或不可数名词+时间或地点。
There are+可数名词复数+地点。
该句型主要分布在第5册的Unit 5和Unit 6中，如：1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.2. There is a mirror, a bed and a big closet.3. Is there a forest in the park? Yes, there is.4. Is there a river? No, there isn’t.5. Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t.6. Are there any fish in the rivers? Yes, there are.[三] 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。