地理教学工作计划范文2篇
2024年地理教师工作计划范例(6篇)
2024年地理教师工作计划范例一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
八年级整体情况不太好，基础打得不行。
全年级二百多名学生，有____个教学班级。
四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，但课堂纪律有待提高。
二班课堂反映较慢，因而学习成绩不够理想，面对这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、____名学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很重。
三、教材分析（一）本册教科书由以下四大部分组成。
第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。
为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。
第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。
2024年初一地理教学计划范文(二篇)
2024年初一地理教学计划范文一、指导思想：指导思想：初一年级地理教学应以全日制义务教育《地理课程标准（实验稿）》为依据，以经全国中小学教材审定委员会____年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上、下册（人教版）为主要内容进行教学活动和课时安排。
课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能，以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
二、教学要求：教学要求：1、加强理论学习，认真学习《____基础教育改革与发展的决定》（简称《决定》）和《基础教育课程改革纲要（试行）（简称《纲要》）不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己的教学水平。
2、认真学习、领会《课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式，积极开展多种形式的研究课。
4、注意建立过程性评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生两年的地理学习情况，作好整理工作。
认真填写《成长的足迹》，作为学生初中毕业成绩的重要组成部分。
2024年高二地理教学工作计划及打算范文（二篇）
2024年高二地理教学工作计划及打算范文在遵循新时代教育理念和课程改革精神的基础上，本学期地理教学工作计划如下：一、教学指导思想本学期地理教学将深入贯彻新课标理论，紧密结合学校教导处工作规划，强化课堂教学质量。
积极适应网络环境及计算机辅助教学的新模式，提高教学效率，实现教学目标。
教师应积极参与教育科研活动，不断提升教学水平和业务能力。
通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，培养学生的地理素养和兴趣，提升其应对升学考试的能力，引导学生从掌握地理知识向学会地理学习方法转变，确保学生顺利通过升学考试。
二、学情分析在高二地理教学过程中，本学期承担四个文科班的地理教学任务。
其中，11班学生基础较好，而8、9、10班学生基础相对薄弱。
薄弱原因在于初中地理学习基础不扎实以及不良的学习习惯。
因此，培养学生良好的学习习惯和加强基础知识教学成为本学年的工作重点。
教师需加强集体备课，发挥教研组和集备组的整体优势。
三、学生基本情况本学期共有____个教学班，其中多数班级学生基础薄弱，尤其在高二年级，学生普遍缺乏学习积极性。
尽管11班学生基础相对较好，但总体情况仍有待改善，对教学提出了挑战。
四、教学目的和要求旨在使学生掌握全面的地理基础知识，学习有益于终身发展的地理知识。
倡导学生主动参与、积极探究，培养动手能力，提升收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和难点本学期教材涵盖学科理论，同时增设活动设计、研究性学习、案例教学和社会实践等内容，案例贴近实际社会活动和现实生活，与地理学科紧密相关。
引导学生通过案例分析，观察、体验、判断和推理地理现实问题，这是教学的重点，也是难点。
六、教学措施中学地理教学应充分利用地图的直观性和辨证思维能力，培养学生的地图意识，包括观察能力、记忆能力和再现能力。
选用具有地域特色的案例，研究课堂教学模式，加强对后进生的辅导。
七、具体措施1. 深入研究《课程标准》，以课程标准为依据制定教学目标，确保教学与考试要求相符。
地理学科教学工作计划范本5篇
地理学科教学工作计划范本5篇计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和学校，从而不仅为这些部门、环节和学校在该时期的工作提供了具体的依据。
小编给大家带来的地理学科教学工作计划范本，欢迎大家阅读!地理学科教学工作计划范本1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情分析经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
三、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。
同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
认识祖国各地风土人情和地区差异。
四、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。
开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、加强课后的练习，注重学以致用，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
高三地理的教学工作计划(5篇)
高三地理的教学工作计划一.工作思路遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得____年高考的优异成绩。
二.工作目标1.上好每堂课，规范课堂教学。
根据____年考试说明，逐一落实考点。
努力完成学校下荙的高考任务。
上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过____%。
开展培优和补差的工作关注尖子生力争在____年的高考中再现地理学科的辉煌。
2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。
根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作（包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表）。
进行多媒体辅助教学工作____%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率____%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。
3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。
三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。
（1）全面了解教材，掌握重点。
（2）突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。
（3）留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。
2、努力提高教育教学质量。
（1）集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。
要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。
加强集体备课，发挥集体的聪明。
将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。
（2）上课：在集体备课的基础上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。
要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。
要留意做到讲练结合。
加强对学生的学法指导。
（3）课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。
2024年高中地理教学工作计划(三篇)
2024年高中地理教学工作计划一、本学期高一地理教学目标要求和任务：严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。
本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分资料，为下学期的会考奠定基础。
必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课异常难，比如：第一章中第三节，第二章中的第二、三、四节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的资料，所以对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让学生更加容易的掌握。
本学期除了完成教学任务外，还要进取辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩有所提高。
二、学情分析：我所任教的是高一（1）到（5）____个班级，其中（1）班是普高班，面临会考压力，而其他____个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。
高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上必须要进行分层次分阶段的巩固和提高。
针对一些成绩较好的学生又要进行必须的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中必须要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。
三、教学策略和措施：1、钻研教材，认真备课。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较他们的不一样之处，寻求让学生更容易理解的教法，在上课之前，应与有经验的教师多交流讨论是否行得通。
2、多听课。
教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。
应当尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。
听完课后写听课心得，那些地方是自我不具备的。
务求每听一节课都要有所收获。
3、做好课后辅导工作。
加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮忙他们树立信心，不断提高。
总之，对于高一地理上学期的教学来说，要严格注重学生地理学习效果的提升，丰富学生地理学习的知识资料和本事。
2024年高中地理教学工作计划（二）时光流逝，从____年____月____日正式上课，到____年____月____日上课结束，这一个学期时光很快就过去了。
地理教学计划范文5篇
地理教学计划范文5篇地理教学计划范文5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写计划吧。
地理教学计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下小编在这给大家整理了一些地理教学计划范文，希望对大家有帮助！地理教学计划范文【篇1】一、目标：以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
二、情况分析1、学科教学要求分析：地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、教学目标：总体目标：1.加强新课标的学习，适应课改要求。
2.加强基础知识的教学。
各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。
3.加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。
4.加强教学研究，提高教研质量。
面对新教材新课标，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。
初一世界地理的教学目标是：1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2024年高三上学期地理教学工作计划范例（二篇）
2024年高三上学期地理教学工作计划范例一、学生概况分析在对本校高三学生地理学科的学习情况进行了全面评估之后，高三地理备课组的教师们得出共识：本届学生在地理学科的基础知识掌握上存在明显不足，整体素养有待提升，缺乏顶尖学生，尤其是在本校学籍的学生中，地理学科的学习成绩滞后问题较为突出。
面对地理高考备考的严峻形势，为了进一步提高教师队伍的教学质量，确保高三复习工作的有效性，制定了本学期的教学工作计划。
二、教学指导思想本学期高三地理一轮复习必须紧扣教材内容、课程标准及考试大纲，重视基础知识和基本技能的教学，构建起地理学科的知识框架和网络体系。
在教学过程中，要引导学生学习与生活密切相关的地理知识，关注社会热点问题，体现地理学的实际应用和社会价值。
要强调地理学科图表和文字信息的分析应用能力，以及学科的综合性、区域性特征，培养学生分析、评价、归纳及解决地理问题的能力。
三、一轮复习工作要点1. 深入研究教材、考试大纲及近年高考试题教师需仔细研读教材和考试大纲，分析近三年的高考试题，掌握高考的新动态和发展趋势，深刻理解考试大纲的内涵，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，确保教学与高考要求保持一致。
重视集体备课中对试题的深入分析，并根据反馈调整教学策略。
2. 扎实推进“双基”教学，确保教学方向正确在高三复习阶段，教师必须摒弃侥幸心理，避免盲目猜题、押题，而应脚踏实地，立足于基础知识和基本技能的教学。
从地理概念、分布、现象，到地理图表、过程、原理，再到地理观念、能力、规律，都应强调地理特征的空间性。
重视地理原理的教授，并关注以下方面：巩固基础知识，构建和完善学科知识体系，对重点知识进行专题研究，挖掘知识间的联系，强化规律（过程）和方法的教学。
3. 加强地理图表教学鉴于地理学科的空间性特征，地理高考题目通常以图表形式出现。
因此，学生从地理图表中获取信息的能力至关重要。
在复习过程中，应以教材原图为基础，训练学生熟练判读各类地图，并在地图上标绘重要地理事物。
2024年高中地理教师新学期工作计划例文（4篇）
2024年高中地理教师新学期工作计划例文本学年，我担任高二年级四个文科班的地理教学任务。
以下是对教学现状的分析及本学年的教学规划：一、学情分析在高二地理教学过程中，本学期我负责高二四个文科班的地理教学。
其中，11班学生基础相对扎实，而8、9、10班学生基础较为薄弱。
这主要归因于初中阶段的基础知识不牢固以及不良的学习习惯。
针对这一情况，本学年的教学重点是培养学生良好的学习习惯，强化基础知识。
为实现这一目标，教师需加强集体备课，发挥教研组和集备组的整体优势。
二、教学指导思想遵循学校教学工作思路，秉持“学习对终身发展有用的地理”的教学宗旨，着重培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。
深入了解学生实际情况，探索教学模式，不断提升教学质量。
三、学生基本情况本学期共有四个教学班，其中三个班级学生基础较为薄弱，这在高二年级中较为特殊。
部分学生对学习缺乏热情，而11班学生的基础相对较好。
总体而言，学生状况不容乐观，给教学带来了一定的挑战。
四、教学目的和要求旨在使学生掌握全面的地理基础知识，学习有益于终身发展的地理知识。
鼓励学生主动参与、积极探究，培养其收集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和难点教材涵盖学科理论、活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等内容，并配备大量源于实际社会活动和现实生活的案例。
引导学生观察、体验、判断和推理地理现实问题，通过案例分析实现教学目标，这也是教学的重点和难点。
六、教学措施地理学科的直观性和辩证思维能力是其独特性的体现。
在教学过程中，应重点培养学生的地图观念，包括看图、记图和再认再现能力的培养。
根据教材特点选用具有乡土性质的案例，探索课堂教学模式，并关注后进生的会考辅导。
七、具体教学措施1. 深入研究《课程标准》，制定教学目标，确保教学目标的落实，为会考和高考打下坚实基础。
2. 认真钻研教材，重视学科知识之间的内在联系，整合教材资源，根据《课程标准》选取恰当的案例，弥补教材不足。
地理学科教学工作计划3篇
地理学科教学工作计划地理学科教学工作计划精选3篇（一）地理学科教学工作计划1. 根据课程标准和学科要求，制定教学目标，明确学生需要达到的知识、能力和素养。
2. 分析学生的学情和学习需求，设计合理的教学内容和教学活动。
3. 制定教学计划，确定每个学期的教学内容和进度安排。
4. 准备教学资源，包括教材、多媒体教具和教学辅助材料等。
5. 进行教学实施，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、观察等，激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 分析学生的学习情况，进行个别或小组辅导，帮助学生解决学习难题。
7. 组织课外学习活动，如实地考察、参观讲座等，拓宽学生的地理学习资源。
8. 进行课程评价，包括学生的学习成绩评定、教学效果评估和教学反思等。
9. 不断提升自己的专业知识和教学能力，参加专业培训和学术交流活动。
10. 与同事进行教学研讨，分享教学心得和教学资源，共同提高地理学科的教学质量。
地理学科教学工作计划精选3篇（二）教研工作计划1. 设定目标：明确地理学科的教学目标和教研工作重点，确定教研的具体目标和产出。
2. 整理资料：收集和整理与地理学科相关的教学资料和教材，了解最新的地理学科教研动态。
3. 制定计划：根据教学目标和重点，制定具体的教研计划，包括教研活动的时间安排、参与人员和所需资源等。
4. 实施教研活动：根据制定的计划，开展地理学科的教研活动，包括教案研讨、教学设计交流、教学实践观摩等。
5. 分析评估：根据教研活动的实施情况和效果，分析和评估地理学科的教学质量和改进方向，提出改进建议。
6. 交流分享：与其他教师和学科领导进行交流分享，互相学习和借鉴经验，提高地理学科的教学水平。
7. 整理总结：对教研活动的成果进行整理和总结，编写教研报告或论文，分享给其他教师和学术界。
8. 持续改进：根据总结和评估的结果，对地理学科的教学和教研工作进行持续改进，不断提高教学水平和教研能力。
地理学科教学工作计划精选3篇（三）地理学期教学工作总结本学期，我负责教授地理课程，通过精心策划和教学方法的灵活运用，取得了一些成果。
高中地理教师工作计划范文（2篇）
高中地理教师工作计划范文一：学情分析在高二地理文理教学中,这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。
其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。
如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
二、指导思想认真____学校的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量三、学生基本情况本学期教学班____个，____个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，11班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。
有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
六.教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。
第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。
另外，做好后进生的会考辅导工作。
高中地理教师工作计划范文（二）本学期我继续担任高二年级12，13，18，三个班的地理教学工作。
地理教学工作计划(7篇)
地理教学工作计划(7篇)随着工作时间的逐步流逝，需要我们大致拟制好下一阶段工作计划了，一般来说，工作计划是具体的、可量化而且可以实现的工作安排，在写工作计划时有没有好的技巧呢？我们现在向你推荐地理教学工作计划，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！地理教学工作计划篇1一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、学生基本情况分析三、教材分析根据初中生的特点，教材设置了一些学生活动。
同时，课外阅读和小资料对拓展学生的知识面有积极作用，活动也有利于发挥学生的主体作用。
四、教学设想1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2.认真学习新课标理论，把握新课标精髓，用科学理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，做好备课资料的收集和整理，为地理课件的制作准备充足的素材。
五、具体措施：1、研究教学大纲，制定好教学工作计划。
2、认真写好教案。
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2.我们应该正确地教给学生基本概念和观点。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4.要重视对学生的思想教育，重视对学生的辩证唯物主义和爱国主义教育。
5.注意恰当的教学方法。
针对不同的内容灵活选择合适的教学方法，在教学中勇于探索和创新。
6、科学地安排教学过程。
7、认真选择作业，认真批改作业。
8、通过测验及时了解学生的学习情况六、教学进度安排（略）地理教学工作计划篇2一、本学期教学内容分析：本学期针对初一和初二内容具体分析如下：（1）初一上册一共有三章：第一章是地球和地图；第二章是中国的疆域与人口；第三章是复杂多样的自然环境。
2024年八年级上册地理教学工作计划范例（三篇）
2024年八年级上册地理教学工作计划范例八年级的地理课程主要聚焦于中国的地理知识，这一学年的教学将建立在对七年级所学的地理基础知识之上。
因此，相较于七年级，八年级的地理学习难度将有所降低。
学生由于对其中相当部分内容已有一定的了解，因此学习的兴趣将更为浓厚，学习的积极性也会相应提高。
一、教学理念在遵循新课程标准理论的框架下，以学校教导处的工作计划为指南，我们将强化课堂教学，参考并推行许市中学的课堂教学模式，以期更高效地实现教学目标。
我们将积极参与教育科研活动，强化集体备课，力求提升教学水平和业务能力。
我们致力于通过教授与学生生活紧密相连的地理知识，传递地理思想，培养学生的地理学习兴趣和初步能力，从而使学生不仅“学会”地理，更要“会学”地理。
二、教学目标本学年的地理教学旨在使学生能够熟练运用所学知识解释日常生活中的地理现象，进一步提升阅读地图和分析推理的能力，并提高学生绘制地图的技能。
学生将了解中国自然资源的分布及面临的现状，认识到能源危机和环境问题对社会经济发展产生的不良影响，并增强节约能源和资源的意识。
学生将认识中国的风土人情和地区差异，理解人文地理的区域性差异。
三、教材内容分析教材的各章节内容将得到详细解读。
其中包括中国的疆域与人口、自然环境、自然资源以及区域差异等方面。
教学中，重点将放在帮助学生理解和掌握关键概念，同时利用立体模型图等辅助工具以促进学生的理解和记忆。
四、教学策略1. 加强基本技能训练，如识图、绘图能力，以及通过比较、分析、归纳和总结等方法，提升学生的地理基本技能和理解能力。
2. 鼓励学生运用地理知识解决生活中的实际问题，采用多样化的课堂教学方法，利用可用资源丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 强调学生在学习中的主体地位，提供学习探究和合作的机会，培养学生的学习兴趣和积极性。
4. 有计划地指导学生阅读信息资源，提高他们的读图能力，并积极开发课程资源，以丰富学生的地理知识。
5. 重点关注生活中的热点问题，通过地理知识解决问题，培养学生的实际应用能力。
2024年地理教学工作计划(4篇)
2024年地理教学工作计划一、工作目标1.1 促进学生对地理学科的兴趣，提高学生的学习成绩；1.2 加强学生对地理知识的掌握和理解能力；1.3 培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；1.4 引导学生关注地理环境问题，培养环保意识；1.5 培养学生的地理实践能力，提升学生综合素质。
二、教学内容安排2.1 精心设计教学大纲，全面覆盖地理学科相关知识点；2.2 结合国家地理课程标准，设计具有挑战性和趣味性的教学活动；2.3 开展多媒体教学，利用多媒体资源丰富课堂教学内容；2.4 引导学生进行地理实践活动，加深对地理知识的理解和掌握；2.5 加强对地理科学前沿知识的研究和讲解，提高学生对地理学科的认识。
三、教学方法创新3.1 引入探究式教学法，培养学生自主学习和解决问题的能力；3.2 鼓励学生进行小组合作学习，提升学生的合作精神和团队意识；3.3 导入案例分析教学法，培养学生实际运用地理知识解决问题的能力；3.4 利用信息技术手段，开展网络课堂和线上学习，提高教学效果和趣味性；3.5 积极开展现场考察和实地实习活动，提升学生的实践能力和观察力。
四、教学评价及反馈4.1 设计合理的教学评价方式，包括课堂表现、作业质量、考试成绩等方面；4.2 及时反馈学生学习情况，与家长保持联系，及时解决问题；4.3 定期组织学生参加竞赛活动，提供学科竞赛机会，激发学生学习的积极性；4.4 对学生进行定期的学科综合素质评价，提供个体化的学习辅导和指导。
五、教学资源建设5.1 构建地理教学素材库，包括教材、补充教材、案例分析等；5.2 完善地理实验室设备，提供良好的实验条件和实验设备；5.3 充实地理教学参考书目，提供学科相关的参考书籍和期刊；5.4 提供多媒体教学资源，包括地理教学软件、地理视频等；5.5 主动配合学校教育资源建设，提供地理学科专属的教育资源。
六、教师自身发展6.1 参加地理学科相关的培训和学术研讨会；6.2 积极参与地理学科的教育教学研究，提高自身学科素养；6.3 定期进行教学反思和教学经验总结，改进教学方法和策略；6.4 发表教学心得和研究成果，提升教师影响力和学术水平。
地理教学工作计划大全5篇
地理教学工作计划大全5篇忙碌而又充实的一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，写一篇工作计划记录下来吧。
下面是小编精心推荐的地理教学工作计划大全，仅供参考，欢迎阅读！地理教学工作计划大全1在新课程改变的大背景，继续贯彻新课改精神，以深化教育教学改变，全面实施素养教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。
坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。
利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。
学习专业杂志理论文章，提高教学水平;认真总结交流教学经验，积极投稿。
我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。
在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。
按照地理教师教学工作标准要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。
一、教法研究、学法指导的目标和措施：1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探究积存适合新教材理念的教学方法。
加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。
2、各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。
3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。
二、教学常规的实施和管理措施：⑴备课、上课要求及检查措施1、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。
高中地理教师工作计划(6篇)
高中地理教师工作计划作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。
高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。
2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关心国内外教学改革的动态;努力提高对教育教学科研的能力。
3、作好教学后记反思在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。
一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
4、坚持写好教育教学随笔。
每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。
5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。
深入学习____新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。
结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。
6、认真参加参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。
及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。
高中地理教师工作计划（二）一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
2024年高三地理教学工作计划(五篇)
2024年高三地理教学工作计划一、学生基本情况通过综合分析我校____届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严峻。
为了有效提升我备课组老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作计划。
二、指导思想本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。
处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。
教学中应突出地理学科的综合性、区域性。
使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。
三、一轮复习应做好以下几方面工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究____-____年高考题，教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
重视每次月考后集体备课对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。
2.抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。
以不变应万变，才能做到万无一失。
为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。
地理学科教学工作计划范例5篇
地理学科教学工作计划范例5篇工作计划能使工作有明确的目标和具体的步骤，老师对新的学期进行合理的计划能够更好的进行地理学科的教学工作。
下面就是小编给大家带来的地理学科教学工作计划范例，希望大家喜欢!地理学科教学工作计划范例1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
培养学生学习地理的.兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
三、教学目标及要求1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。
3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织——联合国。
四、学情分析七年级共计六个教学班，每班40余人。
任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。
刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。
七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。
由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
五、提高教育教学成绩的措施1.必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2.关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
2024年地理教学工作计划(六篇)
2024年地理教学工作计划一、总体目标2024年地理教学工作的总体目标是推动学生地理素养的全面发展，培养他们的地理思维能力和地理实践能力，使学生能够全面理解和把握地理的基本概念、基本原理和基本方法，具备地理思维分析问题和解决问题的能力，增强学生对于地理知识的学习兴趣和地理意识，提高学生的综合素质，形成独立思考和终身学习的习惯。
二、工作内容1. 课程设计（1）针对全日制课程和选修课程进行精心设计，建立科学合理的课程体系和教学大纲，确保地理知识体系和需要培养的能力的全面覆盖。
（2）结合学生的实际情况和学习需求，设计具有一定难度和挑战性的地理课程，促使学生积极思考和思维碰撞，提高他们的地理思维能力。
（3）注重培养学生的实践能力，设置实践活动和实践课程，鼓励学生在实践中运用地理知识解决问题，增强他们的动手能力和实践能力。
2. 教学方法与手段（1）灵活运用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实践、游戏、实验等，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）借助现代技术手段，如多媒体、互联网等，在课堂教学中融入多媒体资源和网络资源，提供丰富的教学资料和案例，增强教学的直观性和趣味性。
（3）鼓励学生使用自主学习方法，培养他们主动获取知识和解决问题的能力，引导学生进行自我评价和反思，促进他们的自主学习和自我发展能力的提高。
3. 评价与反馈（1）建立完善的地理评价体系，采用多样化的评价方式和方法，包括考试、作业、实践活动等，全面了解学生的学习情况和能力水平。
（2）及时给予学生评价和反馈，鼓励学生根据评价结果进行自我反思和提高，提供个性化的学习指导和辅导，引导学生思考如何改进学习方法和提高学习效果。
三、工作重点1. 建设地理实验室建设符合教学需要的地理实验室，提供实验设备和材料，支持实验教学的开展，培养学生的实验能力和实验思维。
2. 加强实践教学组织广泛的地理实践活动，如地理考察、实地考察、社会实践等，让学生亲身体验和感受地理，加深对地理的认识和理解。
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地理教学工作计划范文2篇
Model of geography teaching work plan
编订：JinTai College
地理教学工作计划范文2篇
小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
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1、篇章1：地理教学工作计划范文
2、篇章2：地理教学工作计划文档
篇章1:地理教学工作计划范文
认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深
化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。
引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。
并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。
使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有
引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。
要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。
塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。
引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。
努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。
深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的
提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。
育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教
改革。
实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。
创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。
在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批
优秀的地理教师。
通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。
并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。
4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、
提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。
在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实
5、探索教育教学的评价体系改革的方法。
在初中和高中
的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。
1、高中地理教研活动。
⑴高一、高二年级教研活动：
地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞（刘正平）
活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用
以下几种方法：a。
由学生来选择学习方法进行学习。
b。
进一步探讨网络课的开展。
c。
研究如何把课本知识与当地实际结
合起来，提高学生的知识运用能力。
⑵高三年级教研活动：
研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教
学难度、深度与具体目标。
⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。
2、初中地理教研活动：
以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的
教学研究工作。
⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加《历
史与社会》的地理部分培训。
成为学校学科联络员。
⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英
3、课题研究工作的推广：
苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关
专家的一致好评。
在此基础上
，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市
范围内加以推广。
吴江市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。
并且进行推广。
高三信息搜集、交流活动：
要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。
通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。
篇章2:地理教学工作计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深
化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。
引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。
并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。
使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有
引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。
要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。
塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。
引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。
努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。
深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的
提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。
建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、
普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教
改革。
实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。
创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。
在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批
优秀的地理教师。
通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。
并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。
4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、
提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。
在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。
5、探索教育教学的评价体系改革的方法。
在初中和高中
的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。
1、高中地理教研活动。
⑴高一、高二年级教研活动：
地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞（刘正平）
活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用
以下几种方法：A。
由学生来选择学习方法进行学习。
B。
进一步探讨网络课的开展。
C。
研究如何把课本知识与当地实际结
合起来，提高学生的知识运用能力。
⑵高三年级教研活动：
研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教
学难度、深度与具体目标。
⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。
2、初中地理教研活动：
以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的
教学研究工作。
⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加《历
史与社会》的地理部分培训。
成为学校学科联络员。
⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英
3、课题研究工作的推广：
苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关
专家的一致好评。
在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。
吴江市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。
并且进行推广。
高三信息搜集、交流活动：
要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。
通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。
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