读万卷书行万里路教学提纲
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傅彩、长才 (4)要诀 – 4.(1)略 (2)读书能塑造人的性格和弥补精
神上的缺陷 举例 对比 – 5. 略
谈读书
——培根
培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主 义哲学家、现代实 验科学的始祖，作 家。著有《随笔》， 《新工具》等。
《随笔》共58篇是 名言：知识就是力量 英国文学中首创。
《谈读书》
• 1.大家先用自己最喜欢的方式 认真地读课文，看看作者围绕 着“读书”，作了哪些论述？ 读的时候，请拿起笔来，把课 文中的关键语句勾画出来。
便
不
欣 然 忘
求 甚
食
解
• 不求甚解
马南邨
《不求甚解》
1.文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？
对任何问题不求甚解都是不好的。盲目地反对不 求甚解的态度同样没有充分的理由。
2.文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的 态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？
态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会 意”。第一，虚心，书不一定都都读懂；第二， 读书方法：不固执一点，而要了解大意。
学习论证方法，体味其表达效果。
揣摩文中的这几段文字，说说它们的观 点是什么，又是怎样阐述这些观点的。
1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。
2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特 药可医”。
3、从“读书补天然之不足”到“读书然 后知如何修剪移接”。
4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡
每
好
有 会 意
读 书
（）
(4)否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
（）
3.在下列句子的横线处填上相应的词语。
(1)读书使人________，讨论使人________，作文使人________。
(2)读书时不可存心________（为难、刁难、诘难）作者，不可尽信书上所言。
(3)读书足以________，足以________，足以________。
达标题
1.给加点字注音。 藻饰（ ） 狡黠（ ） 诘难（ ） 伦理（ ）
滞碍（ ） 怡情（ ） 吹毛求疵（ ） 咬文嚼字（ ）
2.指出下列各句所用的修辞方法。
(1)盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 （ ）
(2)读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）
(3)狡黠者鄙读书，无知者羡读书。
导入新课
读万卷书 行万里路
导入新课
十年寒窗，伴着馥郁的 书香，我们一天天长大 了。请你坦诚地告诉大 家：你喜欢书吗？你读 过那些书？读书的过程
你有那些感悟？
（1）名言警句： 腹有诗书气自华 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。
（2）名人论读书： 周恩来：为中华之崛起而读书！
（2）《不求甚解》语言平易亲切，娓娓而 谈，用语简约，生动形象。
总结反思
《短文两篇》都是作者心智的结晶，读《谈读 书》如同沐浴在智慧的阳光下；读《不求甚解》 如同聆听长者的谆谆教诲。是他们，引领我们 在智慧的天地中穿行；是他们，滋润我们求知 的心田。两文思路清晰，论证方法灵活多变， 有理有据，是议论文中不可多得的精晶。明晓 读书的要义，掌握立论驳论两种论证方式，是 学习本文不菲的收获。同学们，你们做到了 吗? 。
《不求甚解》
3.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他 举了哪些例子？
赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。 4.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？ 不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真；读书在
会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。
5.作者最后告诉我们应该怎么做？
书要反复读。
拓展迁移
李清照的读书方法： 兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到：
心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”： 学而不思则罔，思而不学则殆。 书籍是人类知识的总结， 书籍是全世界的营养品。
—【英】莎士比亚
《短文两篇》
《
《
不
论
求
读
—— ——
甚
书
解
》
马 》培
南百度文库邨
根
明确目标
1.积累重点词语，背诵两文中的 名言警句。 2.理解两文的读书观，理清两文 的论证思路，把握其思想内容。 3.激发学生读书热情，培养正确 的读书观，做一个精神富有的人。
_____________________________________________________________________
达标练习答案
– 1.zǎo xiá jié lún ài yícī jiáo – 2.(1)比喻 (2)排比 (3)对偶 (4)比喻 – 3.(1)充实、明智、精确 (2)诘难 (3)怡情、
• 1.学习《不求甚解》的写法，对下列成语 进行辩证分析，运用求异思维，口述新的 立意。
• ①“见风使舵”新解 • ③“班门弄斧”辩 • ③“滥竿充数”辩
拓展迁移
• 2．探讨比较。 • 两篇文章在语言上的不同特点：
（1）《谈读书》语言风格平易流畅，灵活 地穿插比喻、排比、类比的修辞手法，充 分随意的特点。
(4)而读书的________，全在于会意。（要点、要求、要诀）
4.阅读《谈读书》“读史使人明智……皆有特药可医。”语段后回答问题。
(1)仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。
原句：读书使人充实，讨论使人明智，作文使人准确。
仿句：________________________________________________ (2)本段的中心论点是：________________________________________________ 主要采用了________、________等论证方法。 5.结合《短文两篇》中关于读书方面的一些观点，联系自己近十年来的学习经历，谈谈 你对读书的目的、方法和作用有了哪些新的认识。
神上的缺陷 举例 对比 – 5. 略
谈读书
——培根
培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主 义哲学家、现代实 验科学的始祖，作 家。著有《随笔》， 《新工具》等。
《随笔》共58篇是 名言：知识就是力量 英国文学中首创。
《谈读书》
• 1.大家先用自己最喜欢的方式 认真地读课文，看看作者围绕 着“读书”，作了哪些论述？ 读的时候，请拿起笔来，把课 文中的关键语句勾画出来。
便
不
欣 然 忘
求 甚
食
解
• 不求甚解
马南邨
《不求甚解》
1.文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？
对任何问题不求甚解都是不好的。盲目地反对不 求甚解的态度同样没有充分的理由。
2.文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的 态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？
态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会 意”。第一，虚心，书不一定都都读懂；第二， 读书方法：不固执一点，而要了解大意。
学习论证方法，体味其表达效果。
揣摩文中的这几段文字，说说它们的观 点是什么，又是怎样阐述这些观点的。
1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。
2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特 药可医”。
3、从“读书补天然之不足”到“读书然 后知如何修剪移接”。
4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡
每
好
有 会 意
读 书
（）
(4)否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
（）
3.在下列句子的横线处填上相应的词语。
(1)读书使人________，讨论使人________，作文使人________。
(2)读书时不可存心________（为难、刁难、诘难）作者，不可尽信书上所言。
(3)读书足以________，足以________，足以________。
达标题
1.给加点字注音。 藻饰（ ） 狡黠（ ） 诘难（ ） 伦理（ ）
滞碍（ ） 怡情（ ） 吹毛求疵（ ） 咬文嚼字（ ）
2.指出下列各句所用的修辞方法。
(1)盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 （ ）
(2)读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）
(3)狡黠者鄙读书，无知者羡读书。
导入新课
读万卷书 行万里路
导入新课
十年寒窗，伴着馥郁的 书香，我们一天天长大 了。请你坦诚地告诉大 家：你喜欢书吗？你读 过那些书？读书的过程
你有那些感悟？
（1）名言警句： 腹有诗书气自华 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。
（2）名人论读书： 周恩来：为中华之崛起而读书！
（2）《不求甚解》语言平易亲切，娓娓而 谈，用语简约，生动形象。
总结反思
《短文两篇》都是作者心智的结晶，读《谈读 书》如同沐浴在智慧的阳光下；读《不求甚解》 如同聆听长者的谆谆教诲。是他们，引领我们 在智慧的天地中穿行；是他们，滋润我们求知 的心田。两文思路清晰，论证方法灵活多变， 有理有据，是议论文中不可多得的精晶。明晓 读书的要义，掌握立论驳论两种论证方式，是 学习本文不菲的收获。同学们，你们做到了 吗? 。
《不求甚解》
3.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他 举了哪些例子？
赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。 4.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？ 不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真；读书在
会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。
5.作者最后告诉我们应该怎么做？
书要反复读。
拓展迁移
李清照的读书方法： 兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到：
心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”： 学而不思则罔，思而不学则殆。 书籍是人类知识的总结， 书籍是全世界的营养品。
—【英】莎士比亚
《短文两篇》
《
《
不
论
求
读
—— ——
甚
书
解
》
马 》培
南百度文库邨
根
明确目标
1.积累重点词语，背诵两文中的 名言警句。 2.理解两文的读书观，理清两文 的论证思路，把握其思想内容。 3.激发学生读书热情，培养正确 的读书观，做一个精神富有的人。
_____________________________________________________________________
达标练习答案
– 1.zǎo xiá jié lún ài yícī jiáo – 2.(1)比喻 (2)排比 (3)对偶 (4)比喻 – 3.(1)充实、明智、精确 (2)诘难 (3)怡情、
• 1.学习《不求甚解》的写法，对下列成语 进行辩证分析，运用求异思维，口述新的 立意。
• ①“见风使舵”新解 • ③“班门弄斧”辩 • ③“滥竿充数”辩
拓展迁移
• 2．探讨比较。 • 两篇文章在语言上的不同特点：
（1）《谈读书》语言风格平易流畅，灵活 地穿插比喻、排比、类比的修辞手法，充 分随意的特点。
(4)而读书的________，全在于会意。（要点、要求、要诀）
4.阅读《谈读书》“读史使人明智……皆有特药可医。”语段后回答问题。
(1)仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。
原句：读书使人充实，讨论使人明智，作文使人准确。
仿句：________________________________________________ (2)本段的中心论点是：________________________________________________ 主要采用了________、________等论证方法。 5.结合《短文两篇》中关于读书方面的一些观点，联系自己近十年来的学习经历，谈谈 你对读书的目的、方法和作用有了哪些新的认识。