网海慢游 网上邮局-电子邮件 七年级 下册
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学生展示预习（自主探究）成果：
展示自己的QQ帐号或电子邮箱
2．探究释义（教师预设问题、教师同时注意记录学生产生的问题）
什么是电子邮件？
电子邮件既有电话的便利，又有书信的永久性。
投影展示：
老师收到的一张电子贺卡
引导学生思考：
电子邮件有哪些特点？
※请有邮箱的同学将地址写在黑板上
投影展示老师的邮箱地址：240647@qq.com
板
书
设
计
第6节网上邮局――电子邮件
一、认识电子邮件二、申请电子邮箱
1.电子邮件的特点要记住自己注册的用户名和密码
2.电子邮件地址
附
：
课后三思
1．思想有高度吗？——电子邮件是使用网络必不可少的一项技能，使用电子邮件既方便、速度快，还价格便宜、畅通无阻，而且可以将文字、图片、声音、视频、应用程序等内容发送到世界任何一个角落，学生能够通过这节课掌握电子邮件的使用方法，对以后网络的学习有很大的帮助。
2．巩固反馈（师友分享本节课学习收获和感受）
1．本节课的学习成果
2.师友互助收获
3.今后努力方向
4.评选最佳师友
3，分层分组布置作业（巩固旧知、预习新知）
1．除了在163申请免费邮箱，还可以在那些网站申请到免费邮箱？
2.同学可以尝试着相互发送电子邮件或者给老师发送一封电子邮件。老师的邮箱240647@qq.com
设问：电子邮箱有哪几部分构成的呢？它们分别代表什么含义？
归纳：
以240647@qq.com为例来分析电子邮件地址的构成。
想一想:
网络上有哪些电子邮箱系统的网站？
3．分层提高（教师设置课堂练习：组内讨论、说明，跨组质疑、评价）
课堂练习：（小组合作）
分组申请电子邮箱
A．启动IE浏览器，进入邮箱登录界面；
教学流程：课中有三段，每段有三节
流程
教学设计
课堂记录
第
一
段
：Biblioteka Baidu
教学导入
创设情境
（3—5分钟）
1．复习巩固上节课知识（以师友为单位提问或检测）
复习巩固：
1．如何上网下载需要的图片？
2．怎么“洛阳外国语学校”网站添加到“收藏夹”内？
3．“收藏夹”内收藏的内容如何删除？
2．新旧知识联系，创设情境、导入新课
情境导入：
B．单击注册邮箱按钮，接受服务条款；
C．填写用户名及密码等资料；
D．提交表单，申请成功
第
三
段
：
总结
归纳
延伸迁移
5—7分钟
1．总结或拓展、延伸本节课所学知识
1.收发电子邮件前要先申请电子邮箱。
2.注册过后，要记住用户名和密码，否则不能使用。
3.给对方发邮件时，要先进入自己的电子邮箱，并且需要知道对方的电子邮箱地址。
知识点
1.了解电子邮件的概念；
2.电子邮箱地址的格式及含义；
3.学会申请免费电子邮箱；
重点
1.电子邮箱地址的格式及含义
2.学会申请免费邮箱；
难点
1.电子邮箱地址的格式及含义
2.学会申请免费邮箱；
环节
主要内容
学情分析
课
前
三
问
1.为何教？——通信是人们日常生活中交流信息的重要手段，一些老的通信方式已不能满足人们日益频繁的信息交流需要，而电子邮件方便、快捷、功能强大等特点，是学生在信息时代需要掌握的一项必备的通信技能。
2.知识丰富了吗？——从简单的网络搜索和聊天，到在网络上有了自己的邮箱和帐号，可以随时随地给世界上任何一个地方的朋友发去邮件，送去祝福，使学生体会着科技带来方便的同时，也体验着自己成功的快乐。
3.统帅课堂全局了吗？——通过讲授法使同学们了解电子邮件的概念和电子邮件地址的组成，学生通过自主探究法和分组协助法了解申请电子邮箱的操作步骤，师生互为主体，有讲、有练、有探究、有协作，完美完成本节课教学任务。
投影展示代表洛阳旅游的图片
第XX届牡丹文化节下个月就要开幕了，我们打算邀请自己的的亲朋好友来洛阳旅游，想把这些洛阳的美景图片介绍给他们，用什么方式最快、最好呢？对，电子邮件。
（板书课题）
3．出示本节课学习主题和目标
板书课题
第6节网上邮局－电子邮件
第
二
段
：
学习
新知
合作探究
教师点拨
30分钟
1．自主学习、交流预习（可以列出自学互助提纲）
课堂教学设计
课题
网上邮局－电子邮件
课时
1课时
章节
七年级下册 第二章 第6节
主备人
韩 昱
教学内容分析
概述
本课的主要任务是让学生了解电子邮箱、认识电子邮件、申请电子邮箱，通过学习申请电子邮箱，为后续教学服务；它起着承前启后的作用。本课无论是从教材内容还是教材结构上看，基础知识较多，内容枯燥，且不好理解，对学生缺乏吸引力，依据学生的心理和本课的特点，从学生的生活经验和认知水平出发，采用多种教学法，培养学生学习兴趣，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好“网上邮局”一课。
2.教给谁？——本课要求学生了解电子邮件的特点及电子邮件地址的组成方式，能够掌握申请电子邮箱的方法，并能在不同的网站申请电子邮箱。
3.怎样教？——通过讲授法使同学们了解电子邮件的概念和电子邮件地址的组成，学生通过自主探究法和分组协助法了解申请电子邮箱的操作步骤。
网络对于现在的学生一点也不陌生，但是多数学生只局限于上网聊天，对于电子邮件的特点、地址的组成和邮箱申请的方法，对大多数学生还是不了解。那就通过让学生体验电子邮件的快捷与经济，来增强同学们环保意识，培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识。
展示自己的QQ帐号或电子邮箱
2．探究释义（教师预设问题、教师同时注意记录学生产生的问题）
什么是电子邮件？
电子邮件既有电话的便利，又有书信的永久性。
投影展示：
老师收到的一张电子贺卡
引导学生思考：
电子邮件有哪些特点？
※请有邮箱的同学将地址写在黑板上
投影展示老师的邮箱地址：240647@qq.com
板
书
设
计
第6节网上邮局――电子邮件
一、认识电子邮件二、申请电子邮箱
1.电子邮件的特点要记住自己注册的用户名和密码
2.电子邮件地址
附
：
课后三思
1．思想有高度吗？——电子邮件是使用网络必不可少的一项技能，使用电子邮件既方便、速度快，还价格便宜、畅通无阻，而且可以将文字、图片、声音、视频、应用程序等内容发送到世界任何一个角落，学生能够通过这节课掌握电子邮件的使用方法，对以后网络的学习有很大的帮助。
2．巩固反馈（师友分享本节课学习收获和感受）
1．本节课的学习成果
2.师友互助收获
3.今后努力方向
4.评选最佳师友
3，分层分组布置作业（巩固旧知、预习新知）
1．除了在163申请免费邮箱，还可以在那些网站申请到免费邮箱？
2.同学可以尝试着相互发送电子邮件或者给老师发送一封电子邮件。老师的邮箱240647@qq.com
设问：电子邮箱有哪几部分构成的呢？它们分别代表什么含义？
归纳：
以240647@qq.com为例来分析电子邮件地址的构成。
想一想:
网络上有哪些电子邮箱系统的网站？
3．分层提高（教师设置课堂练习：组内讨论、说明，跨组质疑、评价）
课堂练习：（小组合作）
分组申请电子邮箱
A．启动IE浏览器，进入邮箱登录界面；
教学流程：课中有三段，每段有三节
流程
教学设计
课堂记录
第
一
段
：Biblioteka Baidu
教学导入
创设情境
（3—5分钟）
1．复习巩固上节课知识（以师友为单位提问或检测）
复习巩固：
1．如何上网下载需要的图片？
2．怎么“洛阳外国语学校”网站添加到“收藏夹”内？
3．“收藏夹”内收藏的内容如何删除？
2．新旧知识联系，创设情境、导入新课
情境导入：
B．单击注册邮箱按钮，接受服务条款；
C．填写用户名及密码等资料；
D．提交表单，申请成功
第
三
段
：
总结
归纳
延伸迁移
5—7分钟
1．总结或拓展、延伸本节课所学知识
1.收发电子邮件前要先申请电子邮箱。
2.注册过后，要记住用户名和密码，否则不能使用。
3.给对方发邮件时，要先进入自己的电子邮箱，并且需要知道对方的电子邮箱地址。
知识点
1.了解电子邮件的概念；
2.电子邮箱地址的格式及含义；
3.学会申请免费电子邮箱；
重点
1.电子邮箱地址的格式及含义
2.学会申请免费邮箱；
难点
1.电子邮箱地址的格式及含义
2.学会申请免费邮箱；
环节
主要内容
学情分析
课
前
三
问
1.为何教？——通信是人们日常生活中交流信息的重要手段，一些老的通信方式已不能满足人们日益频繁的信息交流需要，而电子邮件方便、快捷、功能强大等特点，是学生在信息时代需要掌握的一项必备的通信技能。
2.知识丰富了吗？——从简单的网络搜索和聊天，到在网络上有了自己的邮箱和帐号，可以随时随地给世界上任何一个地方的朋友发去邮件，送去祝福，使学生体会着科技带来方便的同时，也体验着自己成功的快乐。
3.统帅课堂全局了吗？——通过讲授法使同学们了解电子邮件的概念和电子邮件地址的组成，学生通过自主探究法和分组协助法了解申请电子邮箱的操作步骤，师生互为主体，有讲、有练、有探究、有协作，完美完成本节课教学任务。
投影展示代表洛阳旅游的图片
第XX届牡丹文化节下个月就要开幕了，我们打算邀请自己的的亲朋好友来洛阳旅游，想把这些洛阳的美景图片介绍给他们，用什么方式最快、最好呢？对，电子邮件。
（板书课题）
3．出示本节课学习主题和目标
板书课题
第6节网上邮局－电子邮件
第
二
段
：
学习
新知
合作探究
教师点拨
30分钟
1．自主学习、交流预习（可以列出自学互助提纲）
课堂教学设计
课题
网上邮局－电子邮件
课时
1课时
章节
七年级下册 第二章 第6节
主备人
韩 昱
教学内容分析
概述
本课的主要任务是让学生了解电子邮箱、认识电子邮件、申请电子邮箱，通过学习申请电子邮箱，为后续教学服务；它起着承前启后的作用。本课无论是从教材内容还是教材结构上看，基础知识较多，内容枯燥，且不好理解，对学生缺乏吸引力，依据学生的心理和本课的特点，从学生的生活经验和认知水平出发，采用多种教学法，培养学生学习兴趣，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好“网上邮局”一课。
2.教给谁？——本课要求学生了解电子邮件的特点及电子邮件地址的组成方式，能够掌握申请电子邮箱的方法，并能在不同的网站申请电子邮箱。
3.怎样教？——通过讲授法使同学们了解电子邮件的概念和电子邮件地址的组成，学生通过自主探究法和分组协助法了解申请电子邮箱的操作步骤。
网络对于现在的学生一点也不陌生，但是多数学生只局限于上网聊天，对于电子邮件的特点、地址的组成和邮箱申请的方法，对大多数学生还是不了解。那就通过让学生体验电子邮件的快捷与经济，来增强同学们环保意识，培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识。