中等职业学校美术绘画专业教学标准
中等职业学校美术绘画专业教学计划
中等职业学校美术绘画专业教学计划美术专业是一个理论与实践相结合的专业，但是实训课程占到整个课程的90%以上。
实训教学在美术专业教学中非常重要，尤其对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，有着非常重要的作用。
在实际的教学过程中，做到知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿于实践教学的全过程。
一、实训方案的指导思想和基本思路为深化教育教学改革，构建并逐步完善实践教学体系，探索适应人才成长规律、切合实际的实训教学模式。
美术实训教学一定要由易到难来安排教学，看似进度比较慢，但是最后的教学效果非常好。
教师的教学工作就如同盖房子一样，地基必须打牢，基础打好了，盖好的楼房才能更坚固。
教师要教给学生正确的学习方法，而不仅仅是绘画的技法。
二、实训教学的目的实训主要目的是：第一、通过实训，使学生对美术作品要有较深刻的认识，能够运用美的形式规律，创造出具有艺术美感的美术作品。
第二、通过实训，强化学生们对美术基础造型及色彩表现的认识。
为升入高一级学校奠定美术基础。
基本要求：通过美术基础学习，强化学生们对美术基础造型及色彩表现的认识。
内容上这种进行平面绘画训练、空间训练，及相关专业的特点进行速写训练、想象训练，强化学生对三维空间形态的认识，提高学生的形象表现能力与创造力，进行系统的色彩专业训练，培养对色彩敏锐的感受能力和审美情趣，为升入高一级学校奠定美术基础。
三、实训保障与要求1、师资要求：具有本专业大学本科及以上学历2、场地、设备要求：实训画室、基础教室，多媒体教室四、专业实训内容1、素描静物2、素描石膏五官3、素描石膏像4、素描头像5、色彩静物6、速写。
中职工艺美术专业教学标准 750106
中职工艺美术专业教学标准 xxx1. 概述本文将介绍中职工艺美术专业教学标准xxx的相关内容，旨在对中职工艺美术专业的教学质量和标准化进行深入探讨。
2. 专业背景中职工艺美术专业是培养具备艺术素养和技能的高素质技能型人才的专业，旨在满足社会对工艺美术相关领域人才的需求。
学生在校期间将接受系统的理论和实践教育，具备扎实的基础知识和技能。
3. 教学目标3.1 培养学生的审美意识与创造能力3.2 培养学生的绘画、雕塑、工艺美术设计和手工艺制作的实际操作能力3.3 培养学生的艺术表现力和对传统文化的继承与发展能力3.4 培养学生的工艺美术作品设计与制作能力4. 课程设置4.1 艺术基础课程：包括素描、色彩、设计基础等课程，打下学生的艺术基础。
4.2 工艺美术专业课程：包括雕塑、陶艺、绘画、工艺美术设计等课程，培养学生的专业技能。
4.3 实践教学课程：包括手工艺制作、实习等课程，提升学生的实际操作能力。
5. 教学要求5.1 课堂教学要求：教师要注重理论与实践相结合，灵活运用教学手段，注重学生的创造与实践能力。
5.2 实验室建设和设备要求：学校必须建设完善的实验室和提供必要的教学设备，确保教学质量。
6. 教学评估6.1 评价方式：采取多种形式进行评估，如考试、作品展评、实习评价等。
6.2 评价标准：根据学生的综合能力，包括理论知识掌握、实际操作能力、设计能力等进行评价。
7. 教学质量保障7.1 教师队伍建设：学校应建立一个稳定、专业的教师队伍，保障教学水平。
7.2 教学资源保障：学校要提供充足的教学资源和设备，保障教学需求。
8. 专业特色工艺美术专业将突出传统与时尚相结合的特色，培养学生对传统文化的理解和应用能力，以及对当代设计趋势的把握能力。
结语中职工艺美术专业教学标准xxx旨在规范和提高中职工艺美术专业教学质量，培养出更多高素质的技能型人才。
学校和教师应按照相关标准严格执行，确保教学质量，促进学生全面发展、全人成才。
美术教育要求(三年中职)
美术教育要求（三年中职）导言本文档旨在概述三年中职学生美术教育的要求。
通过提供清晰的指导，我们希望帮助学生发展其美术技能和才能，为将来的职业发展打下坚实的基础。
课程设置在三年中职期间，学生将接受以下主要课程：1. 基本绘画与素描：培养学生的绘画和素描技能，包括线条、阴影和透视等基本概念。
2. 色彩学：研究如何运用颜色并理解色彩的表现力。
3. 平面设计：介绍学生平面设计的基本原理和技巧，包括排版、标志设计和海报设计等。
4. 素材与工具：了解各种美术材料和工具的使用方法，如画笔、颜料和画布等。
5. 数码艺术：研究使用计算机软件和技术创建数字艺术作品，如图形设计和动画等。
除了以上主要课程外，学生还会参与实践项目和实活动，以丰富他们的创作经验和实践能力。
考核方式为了评估学生对美术技能和知识的掌握程度，我们将采用以下考核方式：1. 作品集评估：学生需提交自己的艺术作品集，以展示他们的创作能力和创新思维。
2. 考试：通过书面和口头考试测试学生对美术原理和概念的理解。
3. 项目评估：学生将参与各种实践项目，并根据项目表现进行评估。
发展机会本课程为学生提供了广阔的发展机会，包括但不限于：1. 大学升学：学生可以选择继续深造，进入相关美术专业的大学研究。
2. 就业机会：具备扎实美术技能的学生在美术行业和创意产业中将有各种就业机会。
3. 自我创业：一些学生可能选择成为自由艺术家，开展独立创作和艺术销售。
我们鼓励学生积极参与各类美术比赛、展览和社区艺术项目，以展示他们的才华和使命感。
结论三年中职的美术教育要求旨在帮助学生全面发展美术技能和艺术理论知识。
通过丰富的课程设置和多样的评估方式，我们希望培养学生的创造力和创新思维，为他们的个人发展和职业道路奠定坚实基础。
我们相信，通过全面遵守这些要求，学生将获得一个充实而有价值的美术教育经验，并为未来的成功做好准备。
美术教学标准(三年中职)
美术教学标准（三年中职）1. 引言本文档旨在为三年中职阶段的美术教学提供一套标准和指导。
通过制定这些标准，我们希望提高学生的创造力、艺术表达能力和美学素养，同时培养他们对美术的兴趣和理解。
2. 教学目标- 培养学生的审美意识和欣赏能力，培养他们对不同艺术形式和样式的理解。
- 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们独立思考并表达个人观点。
- 提供基础美术技能的培训，包括绘画、素描、水彩、油画等。
- 培养学生的团队合作能力，让他们通过合作完成艺术作品或项目。
- 通过美术教学培养学生的文化自信和身份认同。
3. 教学内容根据三年中职的学生特点和需求，美术教学应包括以下内容：- 基础素描和绘画技巧的研究与实践；- 不同艺术形式和样式的欣赏和解读；- 艺术史和艺术理论的研究；- 艺术作品分析和评论的能力培养。
4. 教学方法为了实现上述教学目标，我们建议采用以下教学方法：- 鼓励学生参观美术馆、画廊和展览，增强他们的艺术感受力和观察力；- 提供多样化的艺术材料和工具，让学生有机会尝试不同的艺术表达方式；- 引导学生进行观察和实践，让他们通过感官体验和亲身实践来研究；- 鼓励学生进行团队合作，通过合作完成艺术项目，培养他们的合作能力和创造力；- 创造积极的研究氛围和互动环境，激发学生的兴趣和研究热情。
5. 评价与考核为了评价学生的美术研究成果和发展情况，我们建议采用以下评价方法：- 作品集评价：通过收集和评估学生的艺术作品集，评价他们的创造力、技巧和表达能力；- 课堂参与评价：评估学生在课堂上的积极参与度、合作能力和批判性思维；- 考试评价：采用书面和口头考试的形式，评估学生对艺术理论和历史的理解。
6. 教学资源在美术教学过程中，我们建议提供以下教学资源，以支持学生的研究：- 美术教材和参考书籍；- 图片、图片册和艺术作品集；- 影片和音频素材；- 艺术工具和材料。
7. 结论本文档提供了三年中职美术教学的标准和建议，旨在促进学生的艺术发展和综合素质的提高。
中等职业学校美术设计与制作专业教学标准(试行)
3D MAX Photoshop
专 业 核 心 课
中
外
图
构
美
素
色
速
案
成
术 鉴 赏
描
彩
写
基 础
基 础
图 像 处
应 用
理
公共 基础课
职 业 生 涯 规 划
职 业 道 德 与 法 律
Байду номын сангаас
经 济 政 治 与 社 会
哲 学 与 人 生
语 文
数 学
英 语
计 算 机 应 用 基 础
体 育 与 健 康
公 共 艺 术
历 史
专 2. 版式设计 2. 企业视觉 画设计
画设计
3. 装饰画
业 3. 手绘 POP 形象设计
2. 原画设计 2. 网页图片 4. 摄影
︵ 4. 企业视觉 3. 版式设计 3. Maya 建 设计
5. 书法
专 业 技
技 能 ︶ 方
形象设计 5. 广告设计 6. 包装设计
4. 展示制图 5. 展示空间 设计
中等职业学校美术设计与制作 专业教学标准（试行）
一、专业名称（专业代码）
美术设计与制作（142200）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向文化创意行业企事业单位，培养从事广告、会展、 网页、多媒体产品、影视动画等设计制作工作，德智体美全面发展的高素质劳 动者和技能型人才。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养
1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章 制度。
江苏中等职业教育美术绘画专业
江苏省中等职业教育美术绘画专业技能教学标准(试行)一、制定依据本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育部颁布的《中等职业学校美术绘画专业教学标准》《江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案》，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。
二、适用专业本标准适用于中等职业教育美术绘画专业（专业代码：142100）。
三、技能教学目标中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起作基础性作用。
为适应大众审美观变化和现代经济发展对实用美术绘画技能型应用性初级专门人才的需求，中等职业教育美术绘画专业的技能教学定位于装饰美工、中国画（油画）艺术助理等一线工作岗位基础技能的培养。
通过素描、色彩、中国画（或油画）、设计基础等技能的训练，使学生能够胜任装饰美工、中国画（油画）艺术助理等基础岗位工作，为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。
具体教学目标为：1.掌握正确的观察方法及绘画表现技法，理解美术绘画基础知识及原理，具有独立完成绘画作品的基本技能。
2.会运用基本的素描规律和造型方法塑造石膏几何体、静物组合、石膏人像及真人的形体结构，表现出不同环境、光线下的绘画艺术效果。
3.会运用写实性的色彩规律和基本造型方法，表现静物、风景在不同环境、不同光色变化下的色彩和色调及基本形体特征，能够结合表现性色彩的规律进行一定的创意色彩表现。
4.会运用速写的绘画方式准确、快速捕捉植物、风景、人物的形态特征及动态，并对画面进行疏密、虚实等艺术性处理。
5.根据不同专业方向，设计方向的学生要掌握美术设计基础技能，培养装饰绘画的绘制能力和初步的美术设计能力；绘画方向的学生要掌握中国画（或油画）的基本绘画技巧，培养独立完成中国画（或油画）成品的基本技能。
中职《公共艺术(美术欣赏)》课程标准
中职《公共艺术（美术欣赏）》课程标准一、课程性质二、课程教学设计三、任务单元划分四、考核方式建立过程考核（任务考核）与期末考核（课程考核）相结合的方式，过程考核占55%，期末考核占45%。
五、实施建议（一）教材建议1、美术教材以教科书为主，辅以画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。
2、在重视美术教科书的内容的同时，还应关注体例、版式的设计，充分体现其视觉特色和可读性，使之易于激发学生自主学习的愿望与兴趣。
3、美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。
同时应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习感受和体验。
4、美术教科书的编写可采用单元式、单课式或单元和单课组合式等多种方式，注意结构的合理性与完整性。
5、教材的呈现还可以将书本与电子媒体相结合，美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。
（二）教学建议1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。
2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
（三）师资建议1、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
2、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
3、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
4、教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
5、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
美术课程标准(三年中职)
美术课程标准(三年中职)
美术》课程标准
一、实践教学任务与性质
美术》课程是教育专业的一门必修职业技能课程，旨在培养学生具备较强的美术素质、综合素质和动手能力。
二、实践教学目的与要求
该课程是教育专业培养计划中的主要课程，侧重于学生技能技巧的培养。
教学目的在于提高学生的整体素质、审美能力、造型能力和动手能力，为培养具备较强美术素质和综合能力的优秀教师打下良好的基础。
三、实践教学内容与计划表
美术课程分为四个学期，包括查书法、简笔画、手工制作、美术字设计、色彩画和素描。
其中，第一学期为16周，第二
至四学期为18周，第五至六学期为实训。
四、课程各教学环节要求
课堂教学包括教师讲授和示范动作、分解和演示、课堂练。
作业环节以实践训练为标准，旨在通过练达到课程的教学目的。
五、课程在专业中的地位和与其它课程的关系
美术》课程与其他课程有着不同程度的联系，教学中应注意这些课程之间的联系，提高学生对幼儿认识事物特点的认识，更好地掌握幼儿教育工作的规律，促进儿童的发展，从整体上去认识美术教学活动在促进儿童智力发展中的作用。
六、考核与成绩评定
实践课的考核方式以实际绘写技能进行考核，鼓励学生多进行实际练和参加实践活动，为培养职业能力服务。
最新中等职业学校美术绘画专业教学标准(试行)只是分享
中等职业学校音乐专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）音乐（140800）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事音乐表演等工作，具备综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
依据教育部《中等职业学校专业目录》（教职成[2010]4号），音乐专业含有声乐、舞蹈、器乐三个专业方向。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
五、人才规格本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1、爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想。
3、确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。
4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必需的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。
（二）专业知识和技能1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。
3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。
4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。
5、初步掌握透视原理。
6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动构成规律。
7、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。
8、掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘制能力。
9、掌握中国书法的流派特点。
10、具备收集选取艺术素材的能力。
11、具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。
专业（技能）方向——中国画1、掌握中国画的审美标准和观察方法。
2、具备白描形式的写生与描绘能力。
3、掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力。
专业（技能）方向——油画1、掌握油画的语言特征。
2、掌握油画的基本技能和语言表现方式。
3、具备油画的监摹和写生能力。
六、主要接续专业高职：美术、美术教育、艺术设计本科：绘画、艺术设计、美术教育七、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
美术欣赏课程标准(中职)
《美术欣赏》课程标准1．课程定位《美术欣赏》是一门公共艺术课程、属限选课程。
通过本课程的学习，使学生较系统地了解美术涵盖的范畴、美术的分类、指导学生进行美术欣赏。
通过鉴赏美术术作品、学习美术理论、参加美术活动等教学实践，使同学们树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。
2．课程设计理念本课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，以工作任务和职业能力分析为依据，结合美术的职业标准，确定本课程的工作任务与课程内容，让学生通过完成具体项目掌握有关的知识和技能，并发展职业能力。
课程结构以美术作品为线索，让学生以欣赏为主。
引导学生逐渐形成良好的审美能力，使学生掌握鉴赏美术的有关知识和技巧。
通过鉴赏有代表性的美术作品。
通过在实际环境中的欣赏，让学生在实践中学习，在创作作品中培养创新意识，在体验中感悟美好情感，深化学习内容。
本课程建议学时数为16节。
3．课程目标3.1知识目标掌握美术作品种类鉴赏能力的基本要求；掌握教材中各知识点的要求，掌握学习本教材的目的；3.2能力目标提高学生文化素养；增强学生逻辑思维能力和独立思考能力；3.3素质目标培养学生良好的个人文化修养，提高审美素质；陶冶情操，培养高雅的气质和风度，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.课程内容和要求4.3考核建议4.4实现课程目标必需条件（1）实训室多媒体教室（2）教学方法及教学手段案例法教学:在教学中采用案例教学法，使学生如同亲临现场，能提高学生分析和解决实际问题的能力，符合高职培养的要求。
案例教学法是根据所学课程内容，运用实际案例，由教师进行组织、分析和设计，然后让学生参与，在分析案例的过程中开展教学活动，对所给的案例材料进行比较、分类、分析与综合，学会从现象中抽出本质，提高学习能力。
美术绘画基础课程标准-美术设计与制作专业
美术设计与制作专业核心课程标准美术绘画基础课程标准【课程名称】美术绘画基础。
【适用专业】中等职业学校美术设计与制作专业。
1. 前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校美术设计与制作专业的一门专业核心课程，也是美术设计与制作专业的一门专业必修课程。
其功能是使学生掌握美术绘画基础的理论知识和基本技能，为学生进一步学习视觉传达艺术设计、动漫设计与制作、多媒体设计与制作专业课程奠定基础。
1.2 设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、做学一体的原则，根据美术设计与制作专业相关工作任务和职业能力分析，以美术基础绘画的相关工作任务要求为依据设置。
课程内容的选取围绕美术绘画基础应具备的职业能力要求，同时充分考虑中职学生对本专业课程相关理论知识的需要。
课程内容的组织以学习美术绘画基础理论知识和基本技能为主线，包括素描表现、色彩表现、速写表现等3个学习任务。
以任务为引领，通过任务的引领融合美术绘画的基础知识，提高美术绘画素养和审美能力。
本课程建议总课时数为216学时。
2. 课程目标通过本课程的学习，学生能具备美术绘画基本的理论知识，掌握美术绘画表现的基本技能，具体达成以下职业素养和职业能力目标。
职业素养目标：养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的职业态度；树立科学健康的审美观，积极向上的审美情趣，在学习和实践中不断加强艺术修养；养成良好的团队合作意识，积极参与团队学习与实践，主动协助同伴完成任务，提高人际沟通能力；养成独立思考的习惯和勇于创新的精神。
职业能力目标：⚫能运用结构造型的基本法则完成对象素描结构的绘制⚫能运用素描层次的基本法则完成对象全因素素描的绘制⚫能运用构图的基本法则完成组合对象画面构图的设计与表现⚫能根据色彩造型法则完成单体静物塑造⚫能根据色彩基本作画步骤完成组合对象绘制⚫能根据色调的基本法则完成多色调绘制⚫能根据透视的基本法则完成场景或组合对象的速写绘制⚫能根据造型结构基本法则完成静物、人物的速写绘制⚫能运用不同表现工具、材料和技法完成绘画作品⚫能完成绘画表现作品的装裱⚫能根据自主学习和研究性学习需要，运用信息化手段收集和处理信息3. 课程内容与要求学习任务技能与学习要求知识与学习要求参考学时1. 素描表现1. 素描结构表现●能运用结构造型基本法则对被描绘对象进行形体结构分析处理●能运用结构线条的处理方法对被描绘对象进行形体结构表现1. 素描的工具和材料●了解素描的工具和材料●说出素描工具和材料的使用特性2. 素描结构的造型规律●记住近大远小、近实远虚、近长远短的透视规律●了解正确的比较观察方法●归纳说明素描表现对象的结构特点3. 素描结构的表现技法●了解结构素描表现的线条长、短、轻、重、粗、细等变化的基本技法●概述素描结构表现的绘制步骤162. 素描明暗表现●能运用明暗造型基本法则对被描绘对象进行形体明暗分析处理●能运用明暗的处理方法对被描绘对象进行形体明暗表现4. 素描明暗的造型规律●记住明暗素描三面五调的明暗层次过度、变化等基本知识●归纳说明素描明暗表现的基本规律5. 素描明暗的表现技法●了解明暗素描表现的涂、抹、擦等基本技法●概述素描明暗表现的绘制步骤323. 素描创意表现●能运用造型基本法则对被描绘对象进行创意设计分析●能根据造型基本法则对被描绘对象进行创意描绘表现●能收集、处理信息完成一张主题创作6. 素描创意的造型特点与规律●记住素描造型黑白灰、虚实等基本特点●了解素描创意的夸张、变形、重构等基本规律7. 素描创意的表现技法●说出创意素描的肌理表现等技法●概述素描创意表现的绘制步骤8. 素描作品的装裱●了解素描作品装裱的材料和工具24●能完成素描表现作品的装裱●概述素描作品装裱的操作流程2. 色彩表现1. 单一对象色彩表现●能运用色彩基本法则完成对单一对象色彩规律的分析处理●能根据色彩基本法则完成单一对象色彩表现图绘制1. 色彩工具和材料●了解色彩工具和材料（笔、颜料、调色板、水桶、吸水布、纸等）●记住色彩工具和材料的使用特性2. 单一对象色彩的基本规律●记住单一对象色彩光源色、固有色和环境色等色彩基本知识●记住单一对象色彩亮暗、冷暖变化规律3. 单一对象色彩表现的方法●了解单一对象立体感、质感刻画的技法162. 组合对象色彩表现●能运用色彩基本法则完成对组合对象色彩规律的分析处理●能根据色彩基本法则完成组合对象色彩表现图绘制4. 组合对象色彩的基本规律●记住组合对象色彩的色相、明度、纯度三要素等基本知识5. 组合对象色彩表现的方法●简述组合对象色彩绘制的先整体后局部、先湿后干等步骤与方法●了解组合对象色彩绘制的点、拉、摆、刷、洗等不同技法323. 多色调色彩表现●能运用色彩基本法则完成对多色调色彩规律的分析处理●能根据色彩基本法则完成多色调色彩表现图的绘制●能完成色彩表现作品的装裱6. 多色调色彩的基本规律●记住多色调色彩构成原理（同类色、邻近色、对比色、互补色等）基本知识7. 多色调色彩的表现方法●了解色彩调性的高、中、低；冷、暖色调的组织方法●简述多色调色彩绘制对比统一等方法与区分主次的技法8. 色彩作品的装裱●了解色彩作品装裱的材料和工具●概述色彩作品装裱的操作流程243.速写表现1. 静物速写表现●能分析所描绘物体的形体比例和结构空间关系●能根据造型结构基本法则完成对静物1. 速写的工具和材料●了解速写工具和材料（铅笔、炭笔、橡皮、速写本等）●说出速写工具和材料的使用特性2. 静物速写的造型规律●记住速写线条的疏密、主次关系等基础知16快速造型表现图的绘制识●了解静物速写结构特点和透视规律3. 静物速写造型的表现方法●了解速写构图上紧下松、主次分明等特点●记住静物速写点、写等基本技法2. 场景速写表现●能分析所描绘场景的形体结构和空间透视关系●能根据造型结构基本法则完成对场景快速造型表现图的绘制4. 场景速写的造型规律●记住场景速写成角透视的特点与规律●记住场景速写散点透视的特点与规律5. 场景速写造型的表现方法●了解场景速写铅笔、炭笔、钢笔等不同工具的速写步骤和方法●了解速写不同场景和点、写、涂、蹭等不同表现技法243. 人物速写表现●能分析所描绘人物的形体比例结构和动态关系●能根据造型结构基本法则完成对人物快速造型表现图的绘制●能完成速写表现作品的装裱6. 人物速写的造型规律●记住人物速写人物比例（站七、坐五、蹲三）特点等基础知识●了解人物速写站姿、坐姿、蹲姿的不同动态特点●了解人物速写不同动态衣纹造型变化规律7. 人物速写的表现技法●了解人物速写关键部位（头、手等）刻画和表现技巧●说出人物速写的绘制步骤8. 速写作品的装裱●了解速写作品装裱的材料和工具●概述速写作品装裱的操作流程32 总课时2164. 教学活动设计参考教学活动名称教学活动设计教学活动一：石膏几何体结构表现探索1. 探索与欣赏：教师或学生通过网络查找三张不同风格的石膏几何体结构画法作品，分析结构素描的特点。
美术学科要求(三年中职)
美术学科要求（三年中职）
本文档旨在介绍三年中职学生在美术学科方面的教学要求和研究内容。
1. 研究目标
- 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
- 培养学生的审美能力和创造力。
- 培养学生的基本美术技能和表现能力。
2. 研究内容
在三年中职的美术学科教学中，学生将研究以下内容：
- 素描：研究基本的素描技巧，包括线条的运用、透视等。
- 水彩画：研究水彩画的基本技法和表现手法。
- 油画：研究油画的基本技巧和画面表现。
- 速写：研究速写的基本技巧和表现方法。
- 色彩学：研究色彩的基本理论和应用。
- 美术史：研究了解各个时期和地域的美术作品和艺术家。
3. 教学方法
为了提高学生的研究效果，教师将采取以下教学方法：
- 示范：教师会进行实际的绘画示范，以便学生更好地理解和研究技巧。
- 实践：学生将有机会进行绘画实践，以提高他们的技能和表现能力。
- 欣赏：教师会通过展示和讨论优秀的艺术作品，帮助学生培养审美能力和艺术欣赏的视角。
4. 评价方法
学生的研究成果将通过以下方式进行评价：
- 作品展示：学生将展示自己的绘画作品，以展现他们的创造力和表现能力。
- 课堂作业：学生将完成一些绘画作业，以检验他们对知识的理解和应用能力。
- 考试测评：学生将参加一定的测试和考试，以评估他们对知识掌握的程度。
希望以上内容能够帮助您了解三年中职学生在美术学科方面的要求和教学安排。
中职《美术》课程标准
中职《美术》课程标准目标本文档旨在确立中职《美术》课程的标准，以促进学生在美术领域的全面发展和素质提升。
课程简介《美术》课程旨在培养学生的审美能力、创造力和美学素养，以及提升学生的艺术表达能力。
通过研究和实践，学生将了解不同的绘画技巧、形式和风格，并能运用这些知识进行创作和表达。
课程目标1. 培养学生的艺术观察力和表现力，使其能够感知和欣赏各种艺术形式和风格。
2. 培养学生的创造力和想象力，使其能够独立思考和表达自己的艺术观点和创意。
3. 提高学生的美术技能，使其能够灵活运用不同的绘画工具和材料进行艺术创作。
4. 培养学生的美学素养，使其能够理解艺术作品的内涵和审美价值，并能够独立进行艺术评论和分析。
5. 培养学生的艺术批判能力，使其能够辨别艺术作品的技术水平和创作意图，并能够提出具有建设性的批评和建议。
课程内容1. 艺术基础知识：学生将研究艺术史、艺术理论和基本美术概念，以及掌握艺术创作的基本原理和技巧。
2. 绘画技法：学生将研究不同的绘画技法，如素描、水彩、油画等，并进行实践和创作。
3. 艺术创作：学生将进行各种形式的艺术创作，如静物绘画、风景绘画、人物肖像等，以培养其创造力和表达能力。
4. 艺术鉴赏：学生将研究和欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，以提高其审美能力和美学素养。
5. 艺术评论：学生将研究艺术评论的基本知识和方法，并进行艺术作品的批评和分析。
教学方法1. 教师讲授：教师将向学生介绍艺术知识和技巧，并进行示范和讲解。
2. 实践训练：学生将进行各种绘画实践和艺术创作，以巩固所学知识和技能。
3. 小组讨论：学生将参与小组讨论，分享和交流艺术作品和观点。
4. 课外活动：学生将参加艺术展览、实地考察等活动，扩展其艺术视野和认识。
评估方法1. 考试：通过书面考试评估学生对艺术知识和理论的掌握程度。
2. 作品展示：学生将展示自己的艺术作品，并接受评委和同学的评估和反馈。
3. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度和表现。
中职美术绘画教学大纲要求
中职美术绘画教学大纲要求中职美术绘画教学大纲要求美术绘画作为一门艺术学科，对于中职学生的艺术修养和职业发展具有重要意义。
为了规范中职美术绘画教学，培养学生的审美能力和创作能力，教育部制定了中职美术绘画教学大纲要求。
一、课程目标中职美术绘画教学的目标是培养学生的绘画基本技能和创作能力，提高他们的审美水平和艺术表达能力。
通过学习，学生应能掌握绘画的基本技巧和表现手法，了解艺术史和美术理论知识，培养自己的创造力和想象力。
二、教学内容中职美术绘画教学的内容包括素描、水彩画、油画、版画等多种绘画形式。
学生应学习各种绘画材料和工具的使用方法，掌握不同绘画技法的运用。
同时，教学内容还包括艺术史和美术理论知识的学习，让学生了解不同艺术流派和艺术家的作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
三、教学方法中职美术绘画教学应注重理论与实践相结合，注重学生的主动参与和创造性思维。
教师可以采用讲解、示范、实践等多种教学方法，引导学生进行观察、分析和创作。
同时，教师还应鼓励学生进行艺术批评和交流，提高他们的艺术表达能力和批判思维能力。
四、评价标准中职美术绘画教学的评价应注重学生的实际表现和创作成果。
评价标准包括学生的技术水平、艺术表达能力、创造力和艺术鉴赏能力等方面。
教师可以通过作品展示、评分和口头评价等方式进行评价，鼓励学生不断提高自己的绘画水平和创作能力。
五、教学资源中职美术绘画教学需要一定的教学资源支持。
学校应配备良好的绘画工作室和绘画设备，提供丰富的艺术书籍和资料。
教师还可以利用互联网资源，引导学生进行艺术欣赏和研究，开展网络艺术教育。
六、教师要求中职美术绘画教学要求教师具备扎实的绘画技能和艺术理论知识。
教师应具备良好的教学能力和艺术创作能力，能够激发学生的学习兴趣和创作潜力。
同时，教师还应具备良好的师德和职业道德，为学生树立良好的榜样。
中职美术绘画教学大纲要求为中职学生的美术教育提供了明确的指导。
通过遵循大纲要求，学生能够全面发展自己的绘画技能和创作能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
《美术基础》课程标准
《美术基础》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计与制作专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业基础课程。
该课程能够锻炼学生的动手、造型和色彩搭配能力，提高学生的审美，对绘画能力有很大的提高。
本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和美术专业职业岗位群的能力要求而设置的，对本专业所面向的艺术设计与制作专业所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
四、课程目标（一）总体目标通过课程的学习，使学生掌握由简入繁、循序渐进的绘画步骤和方法，克服素描缺少三面五调，色彩绘画因各种原因所造成的“脏、粉、灰、花、生、变色”等问题，从而能够熟练地掌握静物组合素描、水粉色彩的作品绘画。
（二）知识目标掌握素描理论基础、几何体素描基础、静物素描基础、色彩静物素描基础等知识；（三）技能目标在实践操作上学生能掌握绘画的基本技法，提高学生的观察力、表现力和眼、脑、手三者的协调能力，从而提高学生的审美能力和绘画能力；（四）素质养成目标通过美术基础课程学习，提高学生对本课程的学习兴趣，培养学生刻苦钻研勇于创新的精神，养成学生良好的学习态度和严谨的工作作风，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下坚实的基础。
（五）证书目标美术基础证五、参考学时与学分（一）学时：180学时（二）学分：10学分六、设计思路《美术基础》课程内容是依据对相关行业企业的调研、参照美术基础的职业技能鉴定规范、美术基础考证等级标准、兼顾企业岗位就业群需要；并通过解析艺术设计与制作专业岗位的典型工作任务获得。
七、课程内容与教学要求（一）课时分配表通过本单元学习，学生掌握素描理论基础知识，在实践操作上学生能掌握绘画的基本理论,提高学生对线条、透视、三大面、五大调子、构图等理解和使用能力。
通过本单元学习，让学生掌握几何体素描基础知识，提高学生对几何体素描的理解和绘画能力。
实践24一体化了学习目标通过本单元学习，学生掌握静物素描基础知识，提高学生对静物素描的理解和绘画能力。
中等职业学校美术绘画专业教学标准
中等职业学校音乐专业授课标准（试行）一、专业名称（专业代码）音乐（ 140800）二、入学要求初中毕业或拥有相同学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事音乐表演等工作，具备综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技术型人才。
依照教育部《中等职业学校专业目录》（教职成 [2010]4 号），音乐专业含有声乐、舞蹈、器乐三个专业方向。
五、职业范围序号对应岗位12壁画制作工3工艺画制作工4陶瓷装饰工职业资格证书举例专业（技术）方向装饰美工中国画工艺品雕琢工陶瓷装饰工油画说明：可依照地域本质情况和专业（技术）方向获取 1 或 2个证书。
五、人才规格本专业毕业生应具备以下职业涵养、专业知识和技术：（一）职业涵养1、爱国、为民、崇德、尚艺，拥有优秀的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，成立正确的职业理想。
3、确立社会主义的文艺观和审雅观，拥有较好的人文涵养。
4、拥有善于观察、勤于考虑、乐于研究、勇于创新的习惯和质量。
5、掌握必需的现代信息技术，具备必然的就业和创业能力。
（二）专业知识和技术1、掌握美术绘画艺术的基本特色和基础理论，拥有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技术。
3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技术。
4、掌握运用速写方法迅速捕捉及表现形体的技术。
5、初步掌握透视原理。
6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动构成规律。
7、掌握基本的构图原理，拥有初步的构图创作能力。
8、掌握美术设计基础知识，拥有装饰绘画的绘制能力。
9、掌握中国书法的门派特色。
10、具备收集采用艺术素材的能力。
11、具备 1 或 2 个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。
专业（技术）方向——中国画1、掌握中国画的审美标准和观察方法。
2、具备白描形式的写生与描绘能力。
3、掌握水、墨、纸的特色并具备水墨画的模仿和写生能力。
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中等职业学校音乐专业教学标准（试行）
一、专业名称（专业代码）
音乐（140800）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事音乐表演等工作，具备综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
依据教育部《中等职业学校专业目录》（教职成[2010]4号），音乐专业含有声乐、舞蹈、器乐三个专业方向。
五、职业范围
说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2
个证书。
五、人才规格
本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养
1、爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德，能自觉
遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理
想。
3、确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。
4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和
品质。
5、掌握必需的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。
（二）专业知识和技能
1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论，具有初步的艺术
审美和美术鉴赏能力。
2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。
3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。
4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。
5、初步掌握透视原理。
6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动构成规律。
7、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。
8、掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘制能力。
9、掌握中国书法的流派特点。
10、具备收集选取艺术素材的能力。
11、具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能
力。
专业（技能）方向——中国画
1、掌握中国画的审美标准和观察方法。
2、具备白描形式的写生与描绘能力。
3、掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能
力。
专业（技能）方向——油画
1、掌握油画的语言特征。
2、掌握油画的基本技能和语言表现方式。
3、具备油画的监摹和写生能力。
六、主要接续专业
高职：美术、美术教育、艺术设计
本科：绘画、艺术设计、美术教育
七、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育和健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课，专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训，顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
（二）专业技能课
1、专业核心课
2、专业（技能）方向课
（1）中国画
油画
（2）
（1）艺术欣赏。
（2）综合绘画。
（3）古典油画技法。
（4）多媒体创意。
（5）电脑图形软件。
（6）综合材料技法。
（7）书法。
（8）其他。
4、顶岗实习
顶岗实习指学生到美术绘画相关企事业单位对
应岗位跟班实习，是学生就为平遥重要的实践
性教学环节，由学校和实习单位共同组织实施。
通过实习，使学生了解美术绘画行业一线生产、
服务和人文环境，能运用所学知识和专业技能
完成岗位工作任务，初步掌握美术绘画作品的
生产和经营管理能力。
要注重培养学生解决实
际问题的能力，提高综合职业素质，增强就业
能力。
十、教学时间安排
（一）基本要求
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试、
社会实践等），累计假期12周，周学时一般为28学
时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安
排，3年总学时数为3000—3300。
课程开设顺序和周
学时安排，学校可根据实际情况调整。
实行学分制的学校，一般16-18学时为1学分，3年
制总学分不得少于170。
军训、社会实践、入学教育、
毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。
公共基础课学时约占学时的1／3，允许根据行业人才
培养的实际需要在规定范围内适当调整，但必须保证
学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课学时约占总学时的2／3，在确保学生学习
问题的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实
习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。
课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应
不少于10%。
（二）教学安排建议
十三、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习室主要设施设备应达到下表所列要求。
校外实训基地主要设施设备应达到下表所列要求。