部编 人教版 九年级上 第12课 阿拉伯帝国 新教案

第12课阿拉伯帝国

◇教学目标◇

【知识与能力】

知道穆罕默德创立了伊斯兰教,了解阿拉伯半岛统一的过程及阿拉伯帝国的形成,知道阿拉伯文化的成就,理解阿拉伯人民为世界文化的发展作出了卓越的贡献。

【过程与方法】

学习从图片和文字材料中提取历史信息的方法,进而了解阿拉伯文化的特点。在教师的帮助下,探讨伊斯兰教在阿拉伯帝国的形成、强盛过程所起作用,培养学生的分析能力;引导学生思考阿拉伯文化对世界文明的重要作用,培养学生综合概括能力。

【情感、态度与价值观】

阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位,阿拉伯人对东西方文化交流起了重大作用。从中感悟世界各民族的文明都对世界文明发展作出了不可磨灭的贡献。

◇教学重难点◇

【教学重点】

伊斯兰教的创立和传播,阿拉伯帝国的形成。

【教学难点】

认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

◇教学过程◇

一、新课导入

我们经常在一些食品的包装带上看到清真食品标志。清真食品就是严格按照伊斯兰饮食禁忌所制作的食品,是信仰伊斯兰教的人的食品。伊斯兰教是世界三大宗教之一,它对阿拉伯半岛的统一和世界文明的发展都有独特的价值。今天我们一起来学习第12课《阿拉伯帝国》,了解伊斯兰教的产生、阿拉伯帝国的兴起及阿拉伯文化。

二、新课讲授

(一)穆罕默德创立伊斯兰教

1.教师讲解:阿拉伯半岛位于亚洲西南部,地处红海和波斯湾之间,是世界上最大的半岛;阿拉伯半岛是阿拉伯人的摇篮和故乡,阿拉伯人则在东西方经济文化交流过程中扮演重要的角色。

2.教师提问:阅读教材,说说伊斯兰教产生的背景。

学生回答:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教。

教师讲解:阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场、掠夺财富而发生战争。阿拉伯半岛国家形成的前夕,内部社会分化,外族频频侵扰;面对急剧恶化的社会经济形势,阿拉伯社会各阶层迫切要求实现统一。统一成为当时历史的必然趋势。在此背景下,伊斯兰教应运而生。

3.教师提问:阅读教材第56页第一段文字,说出穆罕默德的主要活动。

学生回答:穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。公社成员都以

兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。

4.教师讲解:通过传播伊斯兰教,穆罕默德以宗教信仰为纽带,把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族,完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重使命。伊斯兰教的创立

与阿拉伯半岛的统一有什么关系?

师生归纳:伊斯兰教的产生反映了阿拉伯半岛人民要求实现政治统一、社会稳定和结束

混乱局面的愿望。穆罕默德就是通过创立伊斯兰教的一神崇拜,废除了各部落的多神崇拜,确立了民族观念,为建立统一国家奠定思想基础。

(二)阿拉伯帝国

1.教师引导:观察教材《阿拉伯帝国》地图。结合教材内容,讲述阿拉伯帝国的扩张过程。

学生讲述:北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,兵锋直指中国唐朝边

境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。在西线,他们攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。

2.教师讲解:至8世纪中期,阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。从9

世纪中叶起,伴随着上层分裂和外敌入侵,帝国走向衰弱。1258年,阿拉伯帝国被蒙古人灭亡。

教师过渡:每个民族都有属于自己的历史,在历史中创造了自己的文化。我们中华民族创造了博大精深的中华文明,阿拉伯人也创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯帝国时期,不少阿拉伯人往来于三大洲,传播了阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教,带回了东西方的特产和先进的技术。他们在不同的文明之间搭起了文化的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展。

(三)阿拉伯文化

1.教师讲解:阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”。哈里发重视知识的表现有哪些?

学生回答:830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才,以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等。

2.教师讲解:这项了不起的翻译工程,使大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文,既为阿拉伯文化自身的发展提供了可供借鉴的范例,也为人类文明优秀成果的传承作出了贡献。正是在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。提出

要求:请同学们自己制作表格,通过表格归纳出阿拉伯民族的文化成就。

3.教师提问:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。除阿拉伯数字外,阿拉伯人为东西方文化交流还作出了哪些贡献?

学生回答:中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉

伯人传入欧洲的。

教师总结:阿拉伯文化具有兼容并蓄的特点,在东西方不同文明之间起了文化交流桥梁的作用,促进了世界文化的传承和发展。

三、课堂总结

穆罕默德创立了伊斯兰教,阿拉伯人在伊斯兰教的指引下,统一了阿拉伯半岛,建立了地跨亚、欧、非三洲的大帝国。伊斯兰教与佛教、基督教并称为世界三大宗教。阿拉伯人民凭借着智慧和辛劳,还创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。在中世纪,阿拉伯人是世界文化交流的使者,促进了东西方文化的交流与发展。

◇板书设计◇

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