化学人教版九年级上册药品的取用
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固体药品的取用》教案
一、教学目标
【知识与技能】
掌握固体药品的取用。
【过程与方法】
通过体验实验探究过程,逐步提高动手操作能力,逐步养成良好的实验习惯。
【情感态度与价值观】
树立化学是一门以实验为基础的学科的意识。
二、教学重难点
【重点】
固体药品的取用。
【难点】
固体药品的取用。
三、教学用具
多媒体设备。
实验仪器和药品:石灰石、碳酸钠粉末、钥匙、镊子、纸槽、试管、试管架等。
四、教学过程
第一环节:导入新课
前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途,学习了实验室安全规则,当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作,我们这一节就开始学习具体的实验操作,首先我们来学习固体药品的取用。
第二环节:新课教学
(1)块状固体或金属颗粒的取用
【多媒体展示】取用块状固体药品(石灰石和金属锌)的视频,学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。
【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里,可用镊子夹取。
用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净,以备下次使用。
步骤:把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应该先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。
(一横二放三慢竖;仪器:镊子)
【学生实验】实验1-3:(1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中,并将试管放在试管架上备用。
教师巡视指导。
(2)粉末状或小颗粒状药品的取用
【多媒体展示】取用粉末状固体药品(碳酸钠粉末)的视频,学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。
【师生总结】粉末状固体药品通常保存在广口瓶里,可用钥匙夹取。
用过的钥匙要立刻用干净的纸擦拭干净,以备下次使用。
步骤:往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部,然后使试管直立起来。
(一横二送三直立;仪器:钥匙或纸槽)
【学生实验】实验1-3:(2)取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中,并将试管放在试管架上备用。
教师巡视指导。
【教师补充】固体药品取用原则:不触,不闻,不尝;节约药品;用剩药品放入指定容器。
第三环节:巩固提高
要配置氯化钠溶液,需要称量15g的氯化钠固体,应该如何取用氯化钠?(将烧杯倾斜,用钥匙盛装氯化钠固体,送入烧杯底部,然后将烧杯直立起来。
)
第四环节:小结作业
师生共同总结本节课的内容。
作业:利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙等,以及食盐、冰糖进行固体药品的取用练习。
五、板书设计。