课题2《燃料的合理利用与开发》导学案
课题2燃料的合理利用与开发导学案
课题2燃料的合理利用与开发导学案（1）学习过程：一、课前预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。
1. _______、_______、_______是当今世界上最重要的三大化石燃料，是_____再生的能源。
2.化石燃料都是（）A.单质B.化合物C.纯净物D.混合物3.使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是__________________________，二是____________________________。
燃料燃烧不充分时，不仅______________________，而且____________________________。
4.CH4的化学性质：具有________性，点燃前需___ __，燃烧现象化学方程式_________________ __________________。
二、创设情境，导入新课生活中，我们可以通过燃料燃烧提供的热量来做饭。
燃料燃烧为我们提供了能量，那么是不是只有燃烧才能提供能量呢？三、课内学习，合作探究，展示汇报：(一)化学反应中的能量变化：完成教材实验7-3，填表这说明：化学反应往往伴随着_______的改变，通常表现为_________和_________现象，A、放热现象的化学反应有：1、：例如，碳在氧气中燃烧；化学方程式，2、：化学方程式。
3、：化学方程式。
B、吸热现象的化学反应有：例如，化学方程式。
(二)化石燃料的利用有人曾称煤是“工业的粮食”，石油是“工业的血液”。
其实不仅工业，其他如农业、国防、交通运输、建筑、医疗卫生和人们的日常生活等都离不开煤、石油和天然气。
生活中经常使用的燃料有、和，我们常称它们为化石燃料。
它们是。
1.煤和石油①煤：煤是复杂的，成分主要含有元素，还含有少量、、、等元素以及无机矿物质，是。
②煤的综合利用【干馏】：将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质：如，。
干馏是变化。
煤气的主要成分为 2 、、和其他气体等。
九年级化学课题2 燃料的合理利用与开发导学案
《燃料的合理开发与利用》导学案〔第二课时〕一、燃料的燃烧对空气的影响阅读课本P142～P143有关内容，完成以下内容：1.煤的燃烧对空气的影响2.石油的燃烧对空气的影响3.酸雨的危害〔P142〕〔1〕酸雨的形成：含有 、 元素的燃料燃烧排放出SO 2 、NO 2等污染物。
这些气体或气体在空气中发生反响的 溶于雨水，形成酸雨。
〔2〕酸雨的危害；破坏 、 建筑、 土壤。
〔3〕模拟酸雨实验〔一〕清洁燃料1.乙醇和是常见的清洁的燃料〔1〕俗名，由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏而得，是〔可再生/不可再生〕能源。
〔2〕乙醇燃烧的化学反响方程式：。
2.氢气〔1〕氢气制取反响原理。
〔2〕燃烧的化学反响方程式：。
评价：氢气燃烧产物无污染，是最的燃料。
〔二〕新型能源车用乙醇汽油、氢能源、太阳能、风能、核能、生物质能〔生物柴油〕、潮汐能、地热能、水能.......【课堂练习】1．目前很多地区空气污染指数超标，原因之一是〔〕A．人的呼吸B．植物的光合作用C．化石燃料的燃烧D．氢气的燃烧2．农作物收割后留下大量秸秆，有关秸秆的处理方法错误的选项是〔〕A．做饲料B．造纸C．制沼气D．就地燃烧3．以下气体，在空气中易形成酸雨的是〔〕A．CO B．CO2 C．NO2 D．碳氢化合物4．由于近年来国际原油价格不断攀升，国家有关部门作出决定，扩大“乙醇汽油〞的试点范围。
“乙醇汽油〞中的乙醇可用高粱、玉米、薯类作为原料，经过发酵蒸馏制得。
同时，由于能源价格上涨，局部城居民的生活方式受到影响，昔日常用的蜂窝煤因为价格低廉又受到人们的青睐。
请答复：〔1〕煤燃烧产生的空气污染物有〔写一种〕。
〔2〕乙醇是一种绿色能源，写出其燃烧的化学方程式：。
〔3〕为减缓日趋严重的能源危机，请你提出一条具体的合理化建议。
【课后练习】一、根底训练1．为防止环境污染和温室效应的加剧，你认为以下燃料最理想的是〔〕A．天然气B．石油液化气C．煤D．氢气2．我们的生活离不开能源。
人教九年级化学上册第七单元课题2燃料的合理利用与开发导学案
化学反响中的能量变化【导学目标】1.感觉化学反响中伴有能量变化，知道化学能能够转变为热、光、电等多种形式的能量。
2.经过认识人类将化学反响开释的能量应用于生产、生活中的事实，认识经过化学反响实现能量转变的重要性。
3.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，认识使用氢气和化石燃料对环境的影响，认识新能源开发的重要意义。
【导学过程】一、分组实验（提示：依据所供给的药品进行相应的实验）实验目的：研究化学反响中的热量变化实验 1：镁与稀盐酸反响实验步骤：将镁带放入试管中，滴加稀盐酸至淹没镁条，过一会儿，用手触摸试管外壁药品集中的部位。
记录实验现象：________________________________________________________实验 2：氯化铵与氢氧化钡反响实验步骤：在密封袋里分别加入 2 药匙氯化铵和3药匙氢氧化钡，在密封袋口夹上用酚酞试液浸过的滤纸，密封袋口，充足混淆氯化铵和氢氧化钡，过一会，用手触摸密封袋外面药品集中的部位。
记录实验现象：________________________________________________________根据以上两组实验，能得出实验结论是________________________________二、小组议论：火力发电厂发电过程能量怎样转变？转变为转变为转变为能量转变过程： ______________________________ __________三、课后拓展作业与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元期间。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元期间小学教师被称为“老师”有案可稽。
清朝称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
现在领会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度上较低一些的差异。
第七单元课题2燃料的合理利用与开发第2课时导学案-九年级化学人教版上册
第七单元燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发导学案第2课时编写：陈宜（高级教师）一、温故：（3分钟）1、三大化石燃料包括，，，是能源。
2、甲烷燃烧的化学方程式：二、知新：出示目标+自主学习（25分钟）(一)学习目标1、了解化石燃料对环境的影响。
2、认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
（二）重、难点1、重点：煤和汽车用燃料的燃烧产物对空气的污染及防治措施；新能源的开发与利用。
2、难点：培养学生学习兴趣和对环境的保护意识。
（三）自主学习阅读教材P142146，填空1、煤燃烧会排放出________________________等污染物，这些气体溶于雨水，会形成_____2、化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几个方面：燃料中一些杂质如硫燃烧时，产生空气污染物如_______________，燃料燃烧不充分，产生____________；未燃烧的______________及碳粒、尘粒等排放到空气中。
3、在汽油中加入适量乙醇作为燃料，可节约________________，减少______________的污染。
4、乙醇俗称_________，化学式为_____________，是___________资源，它具有可燃性，燃烧的化学方程式为_________________________________________________________。
5、H2是最理想的清洁能源，它来源广泛，____________、______________________________。
但制取成本高、运输困难，暂时还不能广泛使用。
6、新能源除氢能源外，还有_____________________________________________________等。
7、酸雨的形成煤的成分有、、等元素。
煤燃烧会排放出、等空气污染物，不完全燃烧还会产生。
前二者会与空气中的成分（氧气、水）发生反应形成降落地面。
人教版化学九年级上册(新)第7单元 课题2 燃料的合理利用与开发 精品导学案
课题2 燃料的合理利用与开发【学习目标】知识与技能1、认识化学反应中的能量变化。
2、认识三大化石燃料：煤、石油、天然气，掌握住它们的特性及组成。
3、了解化石燃料的不可再生性及合理开采的重要性。
4、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
5、掌握甲烷燃烧的现象及产物的检验方法。
6、认识燃料充分燃烧的重要性及方法。
过程与方法运用思考、讨论的方法获取信息；运用实验的方法得出结论。
情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
【学习重点】1、化学反应中的能量变化。
2、三大类化石燃料的特性及组成。
3、化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。
【学习难点】1、了解化学反应中的能量变化及其对人类社会的重要性。
2、认识燃料充分燃烧的重要性及方法。
【学习用品】试管、胶头滴管、生石灰、水、甲烷、澄清石灰水。
【课时安排】 1课时【学习过程】一、自主探究1、化学反应在生成的同时，还伴随着的变化，二它通常表现为变化。
这种变化又分为两种，有的变化，而有些变化。
2、化石燃料是指、、，它们都是由而形成的，属于能源。
3、煤的主要组成元素是元素，此外，还含有和少量等元素以及无机矿物质，是一种复杂的物。
4、将煤隔绝空气加强热，可得到、、等，是一种变化。
可作为生活燃气使用，它是一种物。
5、石油是一种的化石燃料，也叫，它主要含有两种元素，也是一种物。
6、石油一般不直接作为燃料使用，而是要对其，其原理是利用石油中各成分的不同，将它们分离，可得到不同的产品，比如、、等，该过程发生的变化是变化，也说明石油是一种物。
7、天然气的主要成分是，它的化学式是。
天然气是一种重要的燃料，也是一种物。
8、沼气的主要成分是，通常产生于池沼的底部，对解决农村生活燃料问题很有前途。
9、人类拥有的化石燃料终将被耗尽，所以我们必须要寻找新的能源，目前科学家发现海底埋藏着大量的可燃冰，即，其中主要含元素，但开采比较难。
人教版九年级上册化学课题2《燃料的合理利用与开发》导学案
课题2燃料的合理利用与开发【学习目标】1．知道物质发生化学变化时伴随着能量的变化，既有吸热反应，也有放热反应；认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
2．知道化石能源的用途；知道石油是由多种成分组成的混合物，了解石油的炼制过程；认识化石对人类生活的重要作用。
3．了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料燃烧对环境的影响。
认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性；树立环保意识。
4．树立辩证认识问题的意识，正面认识化学的作用。
【学习重点、难点】1.化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。
2.燃料对环境的影响，新能源开发重要性。
【自主学习】1.人类已有几十万年的利用燃料的历史，燃料与我们的生活及发展密切相关。
你所知道的燃烧所用的燃料有哪些呢？2.燃料能否充分燃烧，与哪些因素有关？燃料不充分燃烧的危害有那些？3.多数汽车使用什么样的燃料？汽车尾气中主要含哪些污染物？4.你所知道的清洁燃料有那些？乙醇作为燃料有哪些优势？为什么说氢气是一种清洁燃料？【课内探究】活动探究1：化学反应中的能量变化自学：阅读教材P136～137.1.能量在生活中有哪些应用？2.为什么要节约和开发新能源？3.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着的变化。
有些反应能热量（如碳等的燃烧），有些反应热量（碳与二氧化碳的反应）。
活动探究2：化石燃料的利用自学：阅读教材P137～141 ，并完成下列问题。
1.煤和石油2.天然气（1）甲烷的物理性质：在通常情况下是色，味的体，标况下，密度比空气，溶于水。
（2）甲烷的化学性质：可燃性：现象；原理。
3.合理利用与开发化石能源燃料充分燃烧的条件：一是；二是。
活动探究3：使用燃料对环境的影响【自学】阅读教材P142～144，并完成下列问题。
【归纳】酸雨的形成【讨论】1.酸雨有哪些危害？2.对于酸雨的危害，应采取怎样的防止和保护的措施？3.为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？4.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？活动探究4：能源的开发和利用【自学】阅读教材P144～146，并完成下列表格。
7.2《燃料的合理利用与开发》导学案---九年级化学人教版上册
初三化学教学案课题: 7.2 《燃料的合理利用与开发》设计人：审核：初三化学备课组授课时间：____________ 姓名：_________一、学习目标1.了解化学反应中的能量变化，即有放热现象或吸热现象；2.了解化石燃料如煤、石油、天然气的利用；3.了解燃料充分燃烧需要的两点条件。
二、学习过程【自主探究】阅读P136～P146课文内容及有关插图回答下列问题1.化学不仅研究物质的______ _______ ______和______，还研究变化过程中伴随的______2.人类使用的三大化石燃料______ ________和_______，属于_____________。
3.煤的综合利用：_____________________________________，属于_______变化。
4.石油的综合利用：___________________________________，属于_______变化。
5.燃料充分燃烧需要考虑两点：_____________________ _____________________________6.乙醇在空气中燃烧的化学方程式：___________________________________________7.实验室制取氢气的反应原理：______________________________发生装置属于__________ 由于氢气的密度_______，______溶于水，所以收集方法选择___________或___________。
【合作探究】探究活动一：化学反应中的能量变化【实验7-3】在装有少量生石灰的试管中加入约2毫升水，用手触摸外壁。
现象：___________________ 反应方程式 __________________ 该反应属于_______反应。
化学反应常常伴随能量的变化，通常表现为________ 或_________。
《燃料的合理利用与开发》 导学案
《燃料的合理利用与开发》导学案一、学习目标1、了解化学反应中的能量变化，知道燃料充分燃烧的重要性。
2、认识化石燃料的种类、组成及其综合利用。
3、了解使用燃料对环境的影响，树立环保意识。
4、知道新能源的种类和开发利用的意义。
二、学习重点1、化学反应中的能量变化。
2、化石燃料的利用及对环境的影响。
三、学习难点燃料充分燃烧的条件及新能源的开发利用。
四、知识链接1、燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
2、物质发生化学反应时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。
五、自主学习（一）化学反应中的能量变化1、实验探究实验7-3在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（化学式为CaO），再加入约 2 mL 水，观察现象，并用手触摸试管外壁。
现象：＿____。
结论：＿____。
实验 7-4在一个小烧杯中加入约 20 mL 水，用温度计测量水温。
然后向水中加入一小勺氢氧化钠固体，搅拌，再用温度计测量水温。
现象：＿____。
结论：＿____。
2、归纳总结（1）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着_____的变化。
（2）有些反应是_____热量的，如氧化钙与水反应、镁与盐酸反应等；有些反应是_____热量的，如碳与二氧化碳的反应等。
（二）化石燃料的利用1、化石燃料的种类常见的化石燃料包括_____、＿____和_____，它们是_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。
2、煤（1）组成：主要含有_____元素，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素。
（2）综合利用：将煤隔绝空气加强热，可以得到_____、＿____、＿____等。
3、石油（1）组成：主要含有_____和_____元素。
（2）炼制：利用石油中各成分的_____不同，将它们分离，可得到_____、＿____、＿____等产品。
4、天然气（1）主要成分：＿____（化学式为_____）。
（2）甲烷燃烧的化学方程式：＿____。
（三）燃料的充分燃烧1、燃料充分燃烧的条件（1）燃烧时要有足够多的_____。
课题2燃料的合理利用与开发导学案
第七单元课题2 燃料的合理利用与开发学习目标：1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要性；2．了解化学反应中的能量变化，以及燃料充分燃烧的重要性；3．知道化石燃料燃烧对环境的影响；4．了解使用和开发的清洁燃料的重要性。
学习重点：化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。
学习难点：1、燃料对环境的影响，新能源开发重要性；2．燃料充分燃烧的条件。
预习导航1、三大化石燃料分别是：，，。
2、煤的主要成分是元素，石油主要由、元素组成，二者都是物。
天然气主要成分是，化学式为。
3、形成酸雨的有害气体是：，。
4、汽车用燃料燃烧的尾气中有哪些污染物：。
5、减少有害气体对空气污染的两措施是：①；②。
6、新能源包括哪些：。
7、分别写出乙醇、氢气、甲烷燃烧的化学方程式：；；。
自主学习一、化学反应中的能量变化：化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。
有的化学反应要放出，有的要吸收。
二、化石燃料的利用：化石燃料是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。
，称为当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们是不可再生能源。
1、煤和石油：煤是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变化而形成的。
煤是一种复杂的混合物。
主要含有元素，还含有等元素。
石油是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂变化而形成的一。
粘稠液体。
它是由多种物质组成的混合物。
主要含有、元素，还含有等元素（记住含有的主要元素即可）。
2、天然气：（1）甲烷的物理性质：在通常情况下是色，味的体，标况下，密度比空气，溶于水。
（2）甲烷的化学性质——可燃性现象：原理：3、节约能源，提高燃料的利用率：4、合理利用与开发化石能源：燃料充分燃烧的条件：一是；二是。
三、使用燃料对环境的影响：（了解）1.煤的燃烧产生的有害气体是，温室气体是，形成酸雨的是。
2、化石燃料造成对空气的污染3.汽车用燃料对空气的污染：燃烧产生的尾气是：四、能源的利用和开发：1、乙醇：俗称,化学式为。
人教版初三化学第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》导学案
人教版初三化学第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》导学案一、学习目的：1.了解化学反响中能量的变化，看法燃料充沛熄灭的重要性。
2.了解化石燃料是重要的自然资源及其不可再生性；3.知道煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途；4.知道生活中的几种罕见燃气及其特点；看法合理开采和浪费运用化石燃料的重要性。
【实验【自学】阅读教材P 136～137.1、理想和研讨证明，化学反响在生成新物质的同时，还随同着 的变化。
能量的变化通常表现 为 的变化，有些反响是放出热量的，如氧化钙与水反响、 反响等，有些反响那么是吸收热量的，如 反响。
2.人类对能量的应用：日常生活应用燃料的有； 工业科技应用燃料的有 ；应用爆炸发生的热量的有 ；能量的转化：电池充电时 能转化为 能；运用电池是 能转化为 能。
▲留意：在判别一个化学反响是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反响发作需用的条件来停止判别，例如，碳和氧化铜的反响需求高温的条件，但该反响却是一个放热反响。
【自学】阅读教材P 131～136至海底〝可燃冰〞，并完成以下效果。
第■煤气的主要成分： 、 、 ；■液化石油气的主要成分： 、丁烷、丙烯、 。
第2节.自然气，主要成分是 ； 【实验探求】观察实验7-4【相关知识】甲烷的物理性质：它是一种_________________的气体，__难__溶于水，密度比空气_小_。
实验室制取甲烷用______________________搜集。
甲烷的化学性质：具有____性，熄灭时发生__________火焰，放出热量。
化学方程式： CH4＋2O2 = CO2＋2H2O。
【拓展提高】生活中常用的燃气有哪些? 主要成份是什么？■煤气\ ■水煤气〔主要成份：〕■液化石油气〔主要成份：〕■自然气\ ■瓦斯气■沼气■坑气〔相反的主要成份是：〕第3节.合理应用和开发化石燃料1．化石燃料是〔填〝有限〞或〝有限〞〕的，属于〔〝可再生动力〞或〝不可再生动力〞〕。
人教版九年级上册 第七单元 课题2 燃料的合理利用和开发 导学案
燃料、热量和环境【学习目标】1.了解几种常见的燃料及化学反应中的能量变化；认识燃料充分燃烧的重要性。
2.了解化石燃料燃烧对环境的影响；认识开发各种新能源和使用清洁燃料的重要性。
【要点梳理】要点一、燃料和热量1.化石燃料远古时代的动植物和其他生物遗体经过几亿年的时间而形成的，是不可再生的能源，它们燃烧后能够提供某种形式的能量（热能、光能、电能等），其中_____、_____、______是重要的化石燃料。
（1）煤是由古代植物遗体埋在地层下，并在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的，是由有机物和无机物所组成的复杂的混合物。
煤主要含有___元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质（主要含有硅、铝、钙、铁等元素）。
（2）石油是由古代动植物遗体在地壳中经过非常复杂的变化而形成的一种粘稠状液体，通常显黑色或深棕色，不溶于水，密度比水的稍小。
石油主要含_______)_两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素，且随着产地不同而不同。
石油也是混合物，没有固定的熔点和沸点。
C H),也是混合物。
（3）天然气一般是指在地下自然形成的可燃性的气体，它的主要成分是甲烷(4另外沼气、矿坑气（瓦斯）等的主要成分也是甲烷。
2.煤和石油的综合利用（1）煤是我国主要的化石能源，被称为“工业的粮食”。
煤的综合利用主要有煤的汽化和煤的焦化。
①煤的汽化：煤在氧气不足的条件下发生不完全燃烧，转化为煤气，又可作化工原料。
主要产品有CO、CH4、H2等。
②煤的焦化：也称煤的干馏，是在隔绝空气的条件下加强热，使组成煤的物质发生分解反应。
主要产品及用途：焦炭用于金属冶炼、电极材料（占70％～80％）等；煤焦油是重要的化工原料（占2％～5％）；焦炉气主要含有CO、CO2、H2等，可作燃料，又是重要的化工原料（占10％～20％）。
（2）石油是复杂的混合物。
通过给石油加热，由于组成石油的各物质的沸点不同，它们就会被先后蒸馏出来，从而得到分离。
人教九年级上册化学课题2--《燃料的合理利用和开发》导学案
课题2 燃料的合理利用和开发(第一课时)班级姓名学习目标：知识与技能：1.认识化学反应中的能量变化，知道常见的吸热和放热反应；2.知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料，了解化石燃料的形成及不可再生性；过程与方法：1.通过阅读材料，在材料中提取主要信息，培养阅读习惯，提高从文中提取信息的能力；2.培养运用科学实验探究的方法来得出结论的能力；情感态度与价值观：1.通过学习化石燃料的形成过程及化石燃料对人类生活的重要性，培养节约资源的意识；2.逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”；一、情景导入：同学们在家做饭使用的是什么燃料？二、自学新知：1、自学课本P 137—141，完成下列练习。
（1）化石燃料是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。
、、称为当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们是能源。
（2）煤是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变化而形成的。
煤是一种复杂的混合物。
主要含有元素，还含有等元素。
（3）石油是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂变化而形成的一种粘稠液体。
它是由多种物质组成的混合物。
主要含有、元素。
2、观看实验视频，完成下列练习。
天然气：主要成分是甲烷。
①甲烷的物理性质：在通常情况下是色、味的气体，密度比空气，难溶于水。
②甲烷的化学性质：（可燃性：产生明亮的色火焰。
在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，能看见烧杯内壁有生成。
迅速倒转烧杯，注入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水。
写出甲烷完全燃烧的化学方程式：。
3、合理利用化石燃料：使燃料充分燃烧需要考虑两点：一是燃烧时要有足够的；二是燃料与空气要有足够大的。
4、实验探究：①【小组实验】生石灰与水的反应（提示：用镊子取生石灰3块，再用胶头滴管滴加蒸馏水约20滴，等待1分钟左右，使生石灰和水充分反应。
）现象手的感觉化学方程式②【演示实验】氯化铵与氢氧化钡反应学生观察③学生小结，得出结论：化学反应一般都会伴随能量的变化，通常表现为的变化。
2023-2024学年人教版化学九年级上册 7.2 燃料的合理利用和开发 导学案
2023-2024学年人教版化学九年级上册 7.2 燃料的合理利用和开发导学案一、导学目标1.了解燃料的定义和分类；2.掌握燃料的合理利用和开发的重要性；3.了解一些常见的燃料以及其利用方式。
二、导学重点1.燃料的定义和分类；2.燃料的合理利用和开发；3.常见燃料及其利用方式。
三、导学内容1. 燃料的定义和分类燃料是指能够燃烧释放能量的物质。
根据燃料在自然界中的得到方式和形式，可以将其分为三类：•化石燃料：煤炭、石油、天然气等，主要由植物和动物的遗体经过数百万年形成。
•生物质燃料：木材、秸秆、沼气等，主要由植物和动物在较短时间内形成。
•核能燃料：铀、钚等，由核反应产生的能量。
2. 燃料的合理利用和开发的重要性燃料的合理利用和开发对于人类的生产生活至关重要，主要体现在以下几个方面：•能源保障：燃料是能源的重要来源，合理利用和开发燃料可以保障能源的供给，满足人类对能源的需求。
•环境保护：燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳和有害气体，导致空气污染和气候变化。
合理利用和开发燃料可以减少污染排放，保护环境。
•资源节约：燃料是有限资源，合理利用和开发燃料可以延长资源使用寿命，避免资源枯竭。
•经济发展：燃料的合理利用和开发可以推动经济的发展，创造更多的就业机会和经济效益。
3. 常见燃料及其利用方式•煤炭：主要用于发电、供热和工业生产中，也可作为原料制取一些化学品。
•石油：主要用于汽车燃料、工业原料和化工产品的生产等。
•天然气：主要用于燃料、发电、供热和工业生产中。
•木材：主要用于家庭取暖和烹饪，也可作为工业原料。
四、小结本节课我们学习了燃料的定义和分类，了解了燃料的合理利用和开发的重要性，以及一些常见的燃料及其利用方式。
合理利用和开发燃料对于保障能源供给、环境保护、资源节约和经济发展都具有重要作用。
我们应该提高对燃料的利用效率，积极开发新的燃料资源，推动可持续能源发展。
燃料的利用与开发导学案
课题2燃料的合理利用与开发（1）一、学习目标1、知道化学反应中的能量变化。
2、能说出三大化石燃料及其在生产、生活中的应用。
二、自主学习◆大家已经知道，物质燃烧时会放出热量。
那么，是不是只有燃烧过程才有能量变化呢？阅读课本136页，回答下列问题：（一）化学反应中的能量变化1．化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为。
因此化学反应可分为和。
例如：属于放热反应；属于吸热反应。
◆目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料。
你知道什么是化石燃料吗？常用的化石燃料有哪些呢？人们通常又是怎样使用这些化石燃料的呢？（二）化石燃料及其利用阅读课本137－142页回答下列问题：2．化石燃料都是由生物遗骸经过复杂的变化形成。
它包括、、，它们属于不可再生能源。
3．煤是(填“混合物”或“纯净物”)，主要含有元素，还含有H、N、S、O 等元素。
4．石油中主要含有元素。
在生产中根据石油中各组分的不同，分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，可作为驱动汽车、飞机、和轮船的燃料，石油分馏的过程属于变化。
5．“可燃冰”是，外观像冰，它将成为替代化石燃料的新能源。
如果甲烷气体泄漏到空气中也会引起。
6．燃料燃烧不充分时会引起哪些不良后果？如何使燃料充分燃烧？三、自主探究7．通过课本136页【实验7－3】可以发现：试管的外壁，说明该反应过程是（填“吸收”或“放出”）热量，反应的化学方程式为，它是把能转化为能。
8．将煤隔绝空气加热，可以得到、、，这个过程属于（填“物理”或“化学”）变化。
9．煤气是家庭中常用的燃料，其主要成分是、、，它们都属于可燃物，其燃烧的化学方程式分别是、、。
煤气中毒实际上是中毒。
10．请设计实验证明天然气的主要成分中含有碳元素和氢元素。
11．为什么煤球要做成“蜂窝”状且使煤炉下面的进风口尽量开的大点?【中考链接】12．（2012•湖南）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列叙述中正确的是（）A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量B．物质与氧气发生的反应都是燃烧C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热，都是重要的燃料D．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧13．（2012•陕西）据《陕西日报》2012年1月20日报道，铜川市某养殖专业户修建的沼气池，日产沼气600立方米，免费供给村民使用。
人教版初三化学第七单元课题2燃料的合理利用和开发导学案
班级： 姓名： 座位号：人教版初三化学第七单元课题2 《燃料的合理利用和开发》导学案（第1课时）【学习目标】一、明白化石燃料（三大化石燃料）是人类重要的自然资源，对人类起着重要的作用，了解化石燃料的不可再生性，熟悉合理开采节约利用和综合利用化石燃料的重要性。
二、了解石油炼制出的几种重要产品及其用途。
3、了解化学反映中的能量转变，熟悉燃料充分燃烧的重要性。
【重点和难点】重点：化石燃料合理开采和利用化石燃料的重要性。
化学反映中的能量转变。
难点：几种重要的化石燃料。
【前提测评】说说你明白的燃料有哪些？ 【学习与探讨】一、化学反映中的能量转变[实验7-3]生石灰（CaO ）与水反映（依如实验现象填下表）现象 手的感觉化学方程式CaO + H 2O == Ca(OH)2[现象 手的感觉化学方程式Mg + 2HCl == MgCl 2 + H 2↑化学反映常伴随热量的转变，有些化学反映__________热量，如镁条与稀盐酸反映、______________________、物质的燃烧等；有些化学反映___________热量，如碳与二氧化碳的反映等。
二、化石燃料的利用化石燃料是由古代的____________遗骸经长期复杂转变形成的，是______再生的能源（填“可”或“不可”），其中三大化石燃烧是_______、________、_________。
1、 煤和石油 （1）煤①组成：煤是_____________ (“纯净物”或”混合物”)，要紧含有_______元素，还含有少量的________、_______、________等元素。
②用途：a.作焦炭b.综合利用： 煤焦油煤气（要紧成份是H 2 、CH 4 、CO ）上述进程是____________转变。
（2）石油①组成：石油多种成份组成的______________，要紧含有_______、________两种元素，还含有少量的_______、_______等元素。
第七单元课题2燃料的合理利用与开发导学案九年级化学人教版上册
第七单元燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发导学案第1课时[温故知新]1．燃烧需要的三个条件为：（1）；（2）_______ __；（3）；灭火的原理和方法为：（1）；（2）____ _______；（3）。
2．化学变化的基本特征是，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
化学变化还伴随着能量的变化，这种能量的变化常表现为、、等形式。
[课前导学]1．当今世界上最重要的三大化石燃料是_____、_____、______，它们属于_______（填再生和不可再生）能源。
2．煤是主要含有_____元素的物，对煤进行干馏，可得到焦炭、煤焦油等，该变化属于变化；石油是主要含有_____和____元素的物，对石油进行分馏，可得到沥青、汽油、石油气等，该变化属于变化；天然气的主要成分是____，它是一种色、味的体；具有可燃性，燃烧时的现象为，化学方程式为。
3．化学变化在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化常表现为热量的变化，即或。
使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是____________________；二是____________________；燃料燃烧不充分时，不仅__________，而且_________。
[课堂探索]1．在工农业生产和日常生活中，我们经常使用到哪些燃料？这些燃料有哪些特点？怎样才能使它们得到充分利用？2_ 热。
3．对化石燃料及其燃烧的探究：（1）煤、石油、天然气的对比：（2（3）做课本139页[实验74]，填写下表。
（4）做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色。
此时就需要调节一下灶具或炉具的进风口，这是为什么？。
使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是_____ _____ _ ______；二是_________________ ___；燃料燃烧不充分时，不仅__________，而且_________。
4．典型题例例1．22O，则该有机物中（）A．一定含有C、H元素，可能含有O元素B．一定含有C、H、O三种元素C．一定含有C、O元素，可能含有H元素D．只含有C、H元素，不含O元素[当堂反馈]1．下列不属于化石燃料的是（）A．煤B．石油C．天然气D．氢气2．环保足球场下面填埋着生活垃圾，垃圾产生的沼气为足球场提供部分能源。
人教版九年级化学上册导学案-7.2燃料的合理利用与开发
人教版九年级化学上册导学案-7.2 燃料的合理利用与开发一、导学目标1.理解燃料的定义和常见的燃料种类；2.掌握燃料的合理利用和开发对环境和经济的影响；3.了解燃料开发的现状和未来发展趋势。
二、知识回顾1. 燃料的定义和特点燃料是指可以在适当的条件下与氧气发生化学反应释放出大量热的物质。
常见的燃料种类包括化石燃料、生物质燃料和核能等。
2. 化石燃料的合理利用和开发化石燃料是指由古代生物死亡后经地壳变质形成的含碳化合物，主要包括煤炭、石油和天然气。
化石燃料具有储量有限和燃烧后产生大量污染物的特点。
3. 生物质燃料的合理利用和开发生物质燃料是指通过植物、动物残体和废弃物等可再生生物质的转化而得到的燃料。
生物质燃料具有可再生性和减少二氧化碳排放的特点。
4. 核能的合理利用和开发核能是指由核反应释放出的能量，主要包括核裂变和核聚变。
核能具有高能量密度和低排放等特点，但存在核废料处理和核安全等问题。
三、燃料的合理利用和开发1. 环境影响燃料的燃烧过程会产生大量的二氧化碳、氮氧化物和硫氧化物等有害气体，导致空气污染和温室效应的加剧。
合理利用和开发燃料可以减少污染物排放，降低环境影响。
2. 经济影响燃料是人类社会生产生活的重要能源，合理利用和开发燃料能够提高能源利用效率，降低能源开支，对国家经济具有重要意义。
3. 燃料开发的现状和未来发展趋势目前，人们在燃料开发中正在积极探索新能源的利用，如太阳能、风能和地热能等。
未来，随着科技的不断进步，燃料开发将更加注重可再生能源和清洁能源的利用。
四、学习方法与思考1.阅读课本，加深对燃料的理解；2.关注当前的能源问题和燃料开发的研究进展；3.参与节能环保和可再生能源的实践活动；4.多思考燃料利用与开发对个人、社会和环境的影响。
五、小结燃料的合理利用与开发是当前全球关注的热点问题，涉及环境、经济和社会等多个领域。
我们应该加强对燃料种类和特点的了解，主动参与燃料的合理利用和开发，为实现可持续发展作出贡献。
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7.2燃料和热量一、学习目标：1.了解化石燃料是重要的自然资源及其不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性；2.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途；3.知道煤的几种主要产品及其用途；4.了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
【课前预习】1.我们的日常生活中常用的燃料有哪些？2.煤、石油、天然气它们是可再生资源吗？3.使用氢气应注意什么？4.如何通过实验检验某物质燃烧产物是水或二氧化碳？【情境导入】【自学】阅读教材P131～136至海底“可燃冰”，并完成下列问题。
一、三大化石燃料（矿物燃料）1.煤和石油■煤气的主要成分：、、，水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。
■液化石油气的主要成分：、丁烷、丙烯、。
2.天然气，主要成分是甲烷（CH4）【【结论】说明甲烷中一定含有_____、_____元素。
【【自学】阅读教材P136～137.1.能量在生活中有哪些应用？2.为什么要节约和开发新能源？3.如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？⑴和⑵。
【实验可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着的变化。
有些反应能热量（如碳等的燃烧），有些反应热量（碳与二氧化碳的反应）。
▲注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行判断，例如，碳和氧化铜的反应需要高温的条件，但该反应却是一个放热反应。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】三、自我测评【课堂练习】课本P139.1～61.下列有关煤、石油、天然气的说法不正确的是（）A、它们都是当今世界最重要的化石能源B、它们燃烧都生成二氧化碳C、它们的蕴藏量是无限的D、它们都是混合物2.人类生活需要能量，下列能量转化的例子，不是由化学变化产生的是（）A、燃起篝火烘烤食物B、太阳能热水器烧水C、绿色植物将太阳能转化为化学能D、煤燃烧发电3.选择燃料应考虑的因素是（）①是否易于燃烧②是否生成污染气体③能释放多少热量④是否能稳定的燃烧⑤是否廉价⑥使用是否安全⑦是否容易储存和运输。
A、①③⑤⑦ B、②④⑥ C、①②③④ D、①②③④⑥⑦4.含硫的劣质煤如果不完全燃烧，则排放出的有毒气体是（）A、二氧化硫B、一氧化碳C、二氧化硫和二氧化碳D、二氧化硫和一氧化碳【中考直通车】5.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。
点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。
下列对气体组成的推断不正确的是（）A.可能三种气体都存在B.可能只有氢气C.可能是甲烷和一氧化碳的混合气体D.可能只有甲烷6.关于易燃和易爆物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是( )A.存放时要露天放置，紧密堆积B.搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击C.运输时，避开人口稠密区D.生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离7.今年我市市民陆续使用天然气。
⑴我市市区家用燃料的更新历程如下：①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是。
A.天然气是可再生的能源B.气体燃料的利用率更高C.减少煤燃烧过程中产生的污染物②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由。
③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为。
⑵从南昌输送到赣州的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中。
用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因。
8.我国成功发射载人飞船“神舟七号”，太空第一次留下了“中国人的脚印”。
中国成为世界上第三个可以信步太空的国家。
让我们一起解读“神七”：(1)为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70％的氮气、20％以上的氧气、少量二氧化碳等气体。
某同学对“人造空气”的分析如下：①氮气含量比空气低；②氮气没有任何作用，可不添加；③改成纯氧气更有益于航天员呼吸；④没有污染物。
其中正确的是。
(2)“神七”载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵的混合物。
发射时，点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应：2NH4Cl O4高温N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑①X的化学式为。
②混合燃料中高氯酸铵的作用是。
③铝粉燃烧的化学方程式为。
(3)为防止载人飞船在高温烘烤下表面被氧化，在载人飞船表面涂了一层纳米硅酸盐涂料。
这种涂料应具有哪些性质?(至少答两点)。
(4)“神七”航天服中有废气处理系统。
先让废气进入一个装有活性炭的盒子除去臭气，这一过程利用了活性炭的性。
再用氢氧化锂(LiOH)作吸收剂除去二氧化碳(氢氧化锂和氢氧化钠具有相似的化学性质)，请写出该反应的化学方程式。
9.在当今社会，人类需要的大部分能量都是由化学反应产生的。
⑴下列物质属于化石燃料的是（填写字母编号）。
A.乙醇B.石油C.氢气D.煤⑵氢气是一种清洁能源，氢气燃烧的化学方程式为，在实验室里可以通过置换反应来制取氢气，写出其中一个化学方程式。
⑶煤中含有的硫在燃烧时会以SO2的形式排放，污染大气，某工厂有含硫0.8%的煤5000t，回答下列问题：①5000t含硫0.8%的煤中，所含硫的质量是t;②SO2的相对分子质量为，上述煤如果不经过处理直接完全燃烧，产生CO2的质量是t；③SO2可用于生产硫酸，化学方程式为2SO2+O2+2H2O=2H2SO4。
参加反应的SO2与生成的H2SO4的质量比是______，如果将上述SO2全部转化，可得到H2SO4的质量比为_______t(精确到0.1)。
【拓展延伸】10.实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有相同的分子数，根据此结论回答下列问题（以下气体均处于同温同压下）：（1）将同体积的CO（煤气的主要成分）和CH4（天然气的主要成分）混合，所得的混合气体中，C、H、O三种元素的原子个数比为，C、H、O三种元素的质量比为（化为最简整数比）(2)分别写出CO、CH4燃烧的化学方程式、（3）燃气灶由灶体，进气管（进CO或CH4）进风管（进空气）、开关等部件组成，我国的西部大开发的天然气东输，可改善东部居民的生活用气，使用煤气的用户在改用天然气时，需对煤气灶加以改造，改造后的燃气灶与原来的燃气灶相比，进风管的主要区别是，你的理由是11.有一瓶无色气体，可能由甲烷、氢气、一氧化碳中的一种或两种或三种组成，为探究其组成情况，将气体点燃，并将燃烧后的产物通入下列装置中，请根据有关情况推测该气体的组成（提示：浓硫酸具有吸水性）⑴若A质量增多，B质量不变，则气体为⑵若A质量不变，B质量增多，则气体为⑶若A质量增多，B质量也增加，则气体组成为【作业布置】7.3 使用燃料对环境的影响一、学习目标：1.了解化石燃料燃烧对环境的影响。
2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
3.能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量日报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。
【课前预习】1.汽车、轮船使用的燃料有____________。
埋于海底可能会代替化石燃料的新能源是____________。
2.化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪些原因？3.实验室制取氢气最常用的药品，化学反应方程式。
4.写出乙醇、氢气燃烧的化学方程式_________________________；__________________________【情境导入】二、自主探究：知识点一：燃料燃烧对空气的影响【自学】阅读教材P139～140，并完成下列问题。
【归纳】酸雨的形成煤的成分有、、等元素。
煤燃烧会排放出、等空气污染物，不完全燃烧还会产生。
前二者会与空气中的成分（氧气、水）发生反应形成降落地面。
【实验探究】教材P140“酸雨危害的模拟实验”。
向充满SO2的集气瓶中加入少量的水。
分别将表中所列的物质放入上述液体中，观察现象。
加入的物质现象H2O SO2+H2O植物叶子或果皮镁条或锌粒大理石【讨论】1.根据上述实验，酸雨有哪些危害？⑴危害人体健康；⑵造成水体，严重影响水生的生长；⑶土壤、植被、森林；⑷地面上的建筑物、金属制品、皮革、纺织品；⑸渗入地下，可能会引起地下水的。
2.对于酸雨的危害，应采取怎样的防止和保护的措施？⑴工厂废气；⑵含硫煤的使用或使用煤；⑶改善汽车用燃料（如使用压缩天然气CNG和液化石油气LPG）；⑷减少燃料的燃烧，大力开发使用。
【自学】阅读教材P141～142，带下列问题自学。
1.多数汽车使用的燃料是什么？、。
2.汽车的尾气主要含有哪些污染物？、、、、等。
3.为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？⑴改进的燃烧方式，以使汽油能够燃烧；⑵采用装置，使有害气体转化为；⑶使用汽油，禁止物质的排放；⑷在管理上，加大检测的力度，禁止没达到的汽车上路。
4.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？⑴因含有硫、氮元素而产生、等大气污染物。
⑵因含有碳元素，不完全燃烧产生而污染空气。
⑶因末燃烧的、炭粒、排放到空气中造成粉尘污染空气。
●乙醇与甲烷比较：产物一样，反应物所含的元素种类。
【结论】某物质燃烧，产生水和二氧化碳，则原物质中一定含有、元素，可能含有元素。
●车用乙醇汽油（物）：汽油+乙醇=汽车燃料，优点：①节省；②减少；③促进。
●工业酒精中常含有有毒的甲醇（CH3OH），故不能用工业酒精配制白酒！【讨论】1.氢气制取发生装置与实验室制取二氧化碳还是高锰酸钾制氧气相同？收集装置用什么方法？2.写出电解水的方程式。
电解水和用锌与稀硫酸反应都能制取氧气。
如果将氢气作为燃料广泛应用，你认为用这两种方法可行吗？为什么？3.其他新能源：■使用能源的两个原则：①要节约现有能源（例如使燃料充分燃烧），综合利用能源（例如煤和石油的综合利用）；②要积极开发无污染的新能源。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】三、自我测评【课堂练习】课本P 146.1～61.化石燃料是不可再生能源，开发和利用新能源迫在眉睫。
下列不属于新能源的是（ ） A.太阳能 B.潮汐能 C.风能 D.石油2.保护环境，就是关爱自己。
对于生产生活中的下列做法你认为正确的是（ ） A.废旧电池随意丢弃 B.大量施用农药化肥，增加农作物产量 C.加高烟囱，减少二氧化硫的排放 D.生活污水集中处理后再排放3.从环境保护的角度出发，下列做法正确的是 ( )A.烧树叶，以减少垃圾运输量B.废弃塑料就地烧掉，以消除“白色污染”C.高工厂烟囱，以减少二氧化硫对环境的污染D.输沙土的车辆盖上苫布，以免增加空气中的粉尘含量 4.物质：①煤②石油③天然气④氢气⑤一氧化碳⑥二氧化碳⑦乙醇填入相应的空格中（填序号）⑴属于混合物的是⑵属于化石燃料的是⑶能造成温室效应的是⑷燃烧产物对空气无污染的是 (5)点燃之前必须检验纯度的是⑹能用粮食发酵制取的是 5.“空中死神”，是目前人类遇到的全球性区域灾难之一。