《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)
教师的成长秘密读书心得7篇
教师的成长秘密读书心得教师的成长秘密读书心得7篇作为一名教师，对于自己的读书感想，应该书写详细的读书心得体会来表达。
那么,心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的教师的成长秘密读书心得7篇，希望大家能够喜欢!教师的成长秘密读书心得【篇1】毋庸置疑，谁也知道阅读的重要性，它是一个人认识世界的手段之一，是告诉你眼睛里看不到的故事，凭借阅读感知心中的感悟，开拓视野、增长见识，总之，有百利而无一害，可是都说好，但是不仅是学生，为什么就连我们成人也不能像吃饭一样让它变得如此重要呢?学习中，借着专家的讲座还有自己的感悟，整理了几方面的内容，以供借鉴。
一、为什么阅读明白阅读的重要性，说教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜头，或者说不读书肚子不饿，那么读书就变得可有可无。
四川大学教授刘莘说，追踪学生阅读情况，现阶段出现问题有：1、资源问题2、阅读场欠缺3、阅读激发不足4、阅读教学问题针对问题，对我们的教学就提出了挑战，怎样实现阅读意义的内化与提升，是我们下一步要重点思考的。
二、阅读方法指向核心素养、传统文化、统编教材都以阅读为支撑，语文学习规律是“质从量出”，质量从哪来，读得数量上去了，自然直观的理解能力提升了，内涵的素养也在发生着潜移默化的作用，是非曲直有了方向。
叶圣陶先生说，单凭教材是不够的，多读才好，一二年级课外阅读总量不少于5万、不少于40万，五六年级不少于100万，这是基数。
如何应用现有的时间完成于几倍于教材的阅读任务呢?北京的张艳清为我们提出了六个字：简约、主动、发展，就她的讲解及我的理解给大家说一下。
“简约”指教，一是要以体裁为主题的阅读，用专题总结课的形式上不同作者同一体裁的横向阅读，如记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌等各种文体的整合教学，应用模仿与迁移的办法使自己的能力提高。
二是以明显的单元特征，以诚待人、田园生活、热爱生命、自然启示等等，选择以点盖面的教学方式，也就是咱们现在倡导的单元整体教学，教学中找异同点，总结方法，找同类型文章阅读，举一反三。
教师暑假读书随笔读《发现教师成长密码》所思
教师暑假读书随笔读《发现教师成长密码》所思教师暑假读书随笔读《发现教师成长密码》所思无论是在学校还是在社会中，相信大家一定接触过随笔，随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是店铺收集整理的教师暑假读书随笔读《发现教师成长密码》所思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
假期漫长，但过得极为充实，因为有书香相伴。
在骄阳中，在音乐的伴奏中我读完了《发现教师成长密码》。
这本书围绕教师成长的关键词进行展开，分享如何促进教师成长，发现教师成长的密码，读后，它给我带来了极大的震撼和启迪。
于春祥老师所著的《发现教师成长密码》一共有一个代序和十一个章节，其中代序介绍了人生金字塔，前三个章节是总的来介绍教师这个职业如何一步步成长以及如何在教师成长的道路上树立怎样的目标即“新教育”；第四章到第八章是阐述促进教师成长的密码，必须通过学习，写教育反思、教育随笔，要学会思考，在实际中怎么用，以及坚持做下去；后面的是作者举得一些案例、故事和总结。
通读整本书，给我影响最为深刻的是代序和第四、五、六章。
在代序一开始于老师问了三个问题：“你喜欢你的职业吗？”、“你热爱你的学生吗？”“你痴迷你的学科吗？”看完这三个问题我问了自己，当时我回答不上来，于老师说如果是三个no，那么，你应该感谢这本书，因为它会告诉你从no向yes转型的密码。
是的，读完这本书，我不敢说我的回答是三个yes，但是至少我可以告诉你我一定开始有信心让三个no变成三个yes。
接下来在代序中于老师介绍了人生的金字塔，其中影响我最深的是：日常习惯“金三角”即：每天读一点，每天思一点，每天写一点。
而在后面的第四、五、六章中于老师也分别进行了阐述。
生命因学习而精彩。
生命要想精彩就要学习，学习最好的途径就是读书。
新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。
教育,是一场修行——读教师成长密码有感
教育，是一场修行——读《教师成长密码》有感石桥分园王玲玲《教师成长密码》，这本由《中国教师报》总结八年办报所成的系列丛书之一，一如该报总编辑雷振海先生所希望的那样，在这个暑假，给我带来了无尽的温暖与感动！很多时候，我们读到的教育类丛书都是关于励志的、伟大的、甚至悲壮的故事，我们在不知不觉中，将教师这个职业神化了。
当所有人都带着仰视的、期盼的目光看着教师时，教师的压力与欲望在一天一天地膨胀，相反的，教师的“幸福值”也在一天天地下降。
很荣幸，我能够在加入教师行列的第一年就读到了《教师成长密码》这本书。
她只是用她最真实、最质朴的笔触，记录着一个个平凡的故事，却令我犹如醍醐灌顶，对教师这个职业有了更深的认识。
有人把人生比作一次旅行，重要的是欣赏沿途的风景。
那么，看完《教师成长密码》中无数优秀教师的成长历程，我想教育该是一场修行，一场灵魂与身体的修行。
教育这场修行里需要信仰，因为信仰，我们选择，因为信仰，我们坚守。
有人说，教师的成长，就是从理想主义走入现实主义的过程。
而书中《见证身边的伟大》这一章节中，我们身边最平凡的一线教师们用他们的亲身体会，很好地回击了这一言论。
很多教师已经从事教育工作二三十年，但他们一直坚守着最初的信仰——爱教育、爱学生。
为给孩子们营造一个干净亮堂的考试环境，患着严重子宫肌瘤、即将住院手术的陈世新老师，一手提水桶，一手用抹布蘸着清洁剂，神情专注地擦拭着一张张带有污痕的桌面……为了让骨折的小军感受到“六一节”欢乐的氛围，魏芬老师抱着胖乎乎的小军穿梭在各个游乐项目间，汗水浸湿了衣衫……春日的午后，乡村教师带着孩子们爬上山坡，围坐着教孩子们诵读“春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”但又怕孩子太小，不懂其中含义，于是就与孩子一起唱起《让我们荡起双桨》……还有带着孩子们到晒谷坪上学习“启普发生器”的邓老师；用小小竹牌化解孩子迟到问题的陈老师；写着一手好字的袁老师……当这些平凡而美好的教师形象在我眼前浮现时，我深深为教师这个职业感到骄傲。
教师成长的秘密读后感范文（精选5篇）
《教师成长的秘密读后感范文（精选5篇）.doc》当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./duhougan/3161796.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价：6.00元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内，确认即可复制联系客服微信支付中，请勿关闭窗口微信支付中，请勿关闭窗口×温馨提示支付成功，请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后，为何无法下载文档？付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。
教师成长的秘密读后感
教师成长的秘密读后感教师成长的秘密读后感（通用5篇）当品读完一部作品后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的教师成长的秘密读后感（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
教师成长的秘密读后感1在我的印象中，凡是教育类书籍，大都是枯燥、乏味，高深、莫测，就像一根硬骨头，难啃，常读上几页，就哈欠连天，难以继续。
而今，我手捧这本深红色的书籍——管建刚的《教师成长的秘密》，却是一口气读上了几十页，仍陶醉其中，爱不释手。
这本书，记录了管建刚老师成长的足迹；这本书，书写了管建刚老师从一个普通小学老师到特级教师的心路历程。
语言朴实无华，娓娓道来，却字字透着智慧，句句含着思想。
这本书就像一位长辈，一位老者，在给我们讲述着管建刚老师的人生故事，真诚、实在、亲切，没有虚伪，没有高深的理论，却触碰着我们的思想，震撼着我们的心灵。
一、谨记“四字真言——上班真好！”管建刚老师写到：“一段时间，我对上班有惧怕。
寒假快过完了，想着临近的开学，心慌慌的。
双休日，想到黑色的星期一，暖烘烘的心头，浇了冰水似的。
”实话说，这样的心情我也有过。
怎么鼓励自己重新投入“战斗”？怎么让自己的心情好起来？管建刚老师教给了我们好办法：想想上班的好，想想做老师的好，念念上班真好！“你和工作的关系，好比你和那口子一起过日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的坏，念他的坏，那准完蛋！”管建刚老师的比喻多么生动呀！凡事我们都应该多往好的方面想，乐观一点，多想想好的，一切就会好起来！有句话说得好：今天不努力工作，明天努力找工作。
是呀！想想假如今天你失业了，下岗了，你会怎样？想想那些人才市场里忙着找工作的人，脸上布满焦虑，不安，期盼，失望，你会有什么感受？再想想我们有一份稳定的工作多么幸福，知足感就会涌上心头，心平了，气和了，就会觉得有“班”上多好，上班真好！所谓：知足者常乐！我们要学会安慰自己，激励自己！二、坚持“教师的10%——记录。
教师读书笔记（精选54篇）
⼼理学家威廉·杰姆⼠说：⼈性最深层的需要就是渴望得到别⼈的欣赏和赞美。
因此，当教师能够以“赏识”的⾔⾏对待学⽣，就会激励起学⽣⽆穷的勇⽓，唤醒他深埋的潜能，⿎舞他向着成功之路⼤踏步前进。
⽽要让教师拥有“赏识”这⼀法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来⼯作，⽽不仅仅把教育当成⼀个职业或是⼀种谋⽣的⼿段。
“疼爱⾃⼰的孩⼦是本能，热爱别⼈的孩⼦是神圣！”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会⽤欣赏的眼光看待孩⼦，欣赏孩⼦每⼀个幼稚的想法和⾏为。
教育中倾注了爱，教师就会以宽容之⼼对待孩⼦，理解孩⼦⾝上存在的不⾜。
教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运⽤“赏识”这⼀有效的教育⼿段，在教育的花园中耕耘 ⼆、让⼈⼈都享有⼀次机会 “以⼈为本”，“⼀切为了每⼀个学⽣的发展”是新的课程理念。
每⼀个学⽣的潜⼒是巨⼤的，⽽发展潜能的⾦钥匙就是⾃信⼼。
学⽣在形成良好的品⾏过程中，尤其是后进⽣特别需要教师的⿎励和表扬。
⿎励和表扬的⼒量⼤于批评和处分的⼒量。
学⽣在校接受教师的表扬和赞扬中，他会⾃觉地放⼤⾃⼰的优点，对⾃⼰表现出强烈的⾃信，极⼒使⾃⼰变得优秀，⼀些不良的品⾏也会在不知不觉中消除。
针对学⽣的特点进⾏赏识。
“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别⼈的才能或作品的价值⽽予以重视或赞扬。
这就告诉我们每⼀个教育者都必须⾸先认识到学⽣的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。
也就是说并⾮“拉到篮⾥就是菜”，胡乱指着学⽣的某⼀⾔或某⼀⾏⼤加赞扬、夸奖之能事，⽽是针对学⽣的特点进⾏赏识。
赏识是⼀门艺术、⼀门学问，是教师的⼀门必修课。
教师要通过不断的钻研、深⼊的学习，掌握赏识这⼀有效⼿段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最⼤的作⽤。
三、赏识不是万能的，但可以接近万能。
《赏识你的学⽣》中⽆数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终⾛向。
学⽣的成长应该是学⽣⾃⼰的事，只有调动和依靠学⽣⾃⾝积极因素才能真正做到。
教师读书随笔 蓦然回首,它在灯火阑珊处 ——《教师成功密码》读后感
教师读书随笔蓦然回首，它在灯火阑珊处——《教师成功密码》读后感“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这句恰恰道出了我假期中读书的感受。
两个月的假期，说长不长说短不短。
虽然没了孩子们的嘈杂，没了上课改作业等等琐碎小事的烦扰，但是我的假期过得并不空虚，却是相当充实，这是因为有书香相伴。
在凉爽的房间里，在柔柔的音乐声中，我开始了对《教师成功密码》的阅读。
每一次的阅读，都带给我很大的震撼和启迪。
从教以来，我一直怀揣着一个梦想——成为一个孩子们喜爱的好老师。
这个梦想也成了我心中的一个结，为了它，我奋斗过，努力过，沮丧过，哭过，笑过，在这充满艰辛的路途中，屡屡受挫的我拖着疲惫的身心，好想能有一种魔法，让我轻轻一挥魔杖，就能成就梦想。
可我明白那仅仅是科幻小说中才有的，而我是生活在现实之中，现实与梦想的唯一途径就是——努力，再努力。
可是努力并不一定能换来相应的回报，这个梦想始终离我是那么遥不可及，远的让我甚至想放弃，毕竟我已不再年轻。
就在我准备放弃时，我遇到了它——《教师成功密码》，抱着好奇心和怀疑的态度，我读完了这本书，找到了，终于找到了，那个我寻觅已久的成功密码---态度、爱心、智慧、人格、忍耐、变通、坚守这七个关键要素。
密码一：态度决定高度态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
无为无不为就在态度转变这一念之间。
有乐观向上的心态，谦虚好学的求职态度，远离“灰色”，走出职业倦怠，先从改变自己的教育观念开始，走好脚下的每条路，那么摆在面前的机会也会有很多。
密码二：爱心成就学生“爱”是教育的主旋律，是灵魂所在。
爱学生，就要给予孩子足够的信任，相信每个孩子的内心深处都有一种向善、向美、向真的力量，不要被“灰尘”蒙蔽了双眼，不抱任何偏见，不讲任何理由的爱每一个孩子，用心去发现他们的闪亮瞬间，守护他们稚嫩的心灵，总有一天，他一定会从低沉走向高昂，从失败走向成功。
适当放手也是一种爱。
只有放养才能发挥孩子的先天优势，一味圈养只会折断孩子飞翔的翅膀。
《发现教师成长密码》读后感
《发现教师成长密码》读后感《发现教师成长密码》读后感假期中，我抱着轻松的心态读了《教师成长密码》这本书，看完后，是我有很多感慨和反思。
作为一名年轻教师，确实应该不断自省，才能不断成长!如果对自己走过的“路”不做思考，总会觉得是虚飘的，没有东西沉淀下来!读完《教师成长密码》，给我印象最深的是《让学生喜欢你》。
古人有句话“亲其师，信其道”，学生喜欢你，才能信赖你!你传道他们才有更深的收获。
曾经我因方法问题让学生误会。
我这边是“爱之深，恨之切”“恨铁不成钢”的心对待学生，只是没有以一种让他们容易接受的方式，所以有部分学生肯定不接受我!师生之间如果有误会不及时消除，那么你的教学质量就大打折扣!前几日，在微信上我发一条“新学期，接新班;一定让学生喜欢我。
只要爱，就会被感受到”一个朋友回复：“如果爱，请深爱，坚持爱!”感受颇深!我想补充：一定找到合适的方法，学生容易接受的方法!我特别希望自己做一个朋友式的老师，让学生敬我爱我，而不是畏我怕我!尽可能做到一视同仁，公平公正对待每一位学生。
遇到调皮捣蛋惹我生气的学生，我会来阵电闪雷鸣，吓唬吓唬他们!一定记住：不要动真气!学着做学生喜欢的老师。
走进学生的心灵，你就走进了教育的捷径。
蹲下身子，放下架子，去倾听，一定会享受到心与心交汇时的美好。
想起张老师说的那句话“学生毕竟是个学生，是个孩子”!犯错误也是学生的天性和权利，他们就是在不断地犯错误中一天天成长起来的。
我会努力的!另一篇印象深刻的《拜师学艺好》。
“经师易做，人师难为”这里学问很深。
常见李老师在网上学习。
杨老师是老教师，何况我一个年轻教师呢。
向老教师学习，课堂上;作业布置和批改;处理学生问题;面对不同家长。
生活中，为人处世等各方面。
古语有云：“读好书如饮美酒”。
有幸读完《教师成长密码》这本书，书中时刻围绕“教师成长”这一中心。
通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给我以很大的震撼和启迪。
2024年教师读书笔记(15篇)
教师读书笔记(15篇)教师读书笔记1最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。
全书分为6辑，精选了其中67篇__汇集成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对教师这项职业改变了看法。
我始终觉得，我选取教师这项职业是因为喜欢和热爱。
我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。
但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。
作为教师，我们不能期盼所有学生都到达自己理想的高度，也不能过于急功近利。
读完其中一篇《这天，我们怎样做教师》后，突然不明白我之前都是怎样做的。
是啊，我要如何做一名教师，并且是一名快乐的教师。
伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自己的爱”。
成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大秘密”。
那么就是说对学生就应包含满满的爱，学生就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起教师来不是更加简单。
我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。
我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自己有没有做到呢？我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立刻就把他们的老底给抖落出来，批评后，学生表面温顺了，但心里也是鼓鼓的。
那么我们快乐了吗，动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个学生，每一天都有人犯错，那做教师的不是要累死。
想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。
每个学生都有优缺点，多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生，也同样会使我们更乐。
我们的每一个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活都将在未来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意。
如果有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，你会拥有健康、快乐的人生，诗意的生活着，会获得健康、财富、幸福和快乐。
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)第一篇：《教师成长密码》读书随笔《教师成长密码》读后感每个人的成长之路都是不平常的。
每个西席心中都有一个结，在教师的专业发展历程中，都想从一名普通西席成为着名西席。
“快乐干教诲，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、寻求的一种地步。
自从读了《教师成长密码》一书后，本身名顿开，因为我寻找到了通往这种优美地步的必由之路。
放眼教坛，但凡取得一些成绩，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰盛的专业素养，才从及格走向良好，从优秀走向卓越！《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了良好的西席良好文章，分享他们的发展故事。
他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
书中从西席的专业发展，精良的师德师风设置装备摆设，做恭敬学生的老师，从课前备课、课后反思做起来进步本身的讲授程度，教师的出路等方面睁开叙述。
首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对本身的根本要求。
其次，必须把学习贯彻在本身的讲授实践中，将学习与现实讲授联合起来，做到理论联系实际。
同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的接洽等一样平常工作，在不断学习与反思的过程中实现可连续发展。
再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。
一个乐成的老师，必须是一个善于念书的老师，一个善于学习的老师。
我们处在知识经济的期间，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱念书的西席，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生越发敬重他。
教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断造就学生的念书兴趣，引导学生养成精良的念书风俗，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
教师成长密码读书心得5篇
教师成长密码读书心得5篇淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，心里充满了快乐。
作为老师的你有每天读书吗？读书能够提升的学识。
来写一篇教师读书心得吧。
下面是为大家收集有关于教师成长密码读书心得，希望你喜欢。
#449874教师成长密码读书心得1心态决定一切，有了积极的心态相当于成功了一半!这是初为教师的我最大的感悟和收获。
时间飞逝，转眼间来走马驿中学工作已经快两年了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从一年来的工作实践中，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。
当了两年的教师了，虽然教学方法掌握的不多运用的还不是很娴熟，但我已经在这三尺的讲台上学到了很多。
在这近两年的时间里，我担任过八年级英语教学工作，还担任了九年级一个班的班主任及英语教学工作。
记得刚踏进学校大门时，我心情紧张，心里一直在担心，学校会安排我上什么课呢?又会是几年级呢?虽然我是本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直以来都是靠自己的脚踏实地走过来的，可是那些都是作为学生对学习的一点认识和感悟，所以担心自己不能胜任。
当我一听说“代八年级教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办?刚到一个新的环境一切都不了解还要中途接班，学生熟悉了以前的老师，对于我一个新来的老师肯定不会认可，完了!但回头一想，不怕，我年轻，大胆接受挑战，脚踏实地一步一个脚印，肯定行!就这样，我激励自己开始了我的工作。
义无反顾的踏上教师这一光荣的岗位。
收获最大的是懂得只有努力才能提高自身素养，丰富自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。
要想在教育教学工作中拥有出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结。
教师，作为培养人才的人，教学素质必须跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握深厚的专业知识，拥有渊博的文化底蕴，具有较强的信息素质和学习能力。
教师的成长密码
从而更爱你的课。
从这些优秀老师的亲身经历中，发现了教师的成长密码。
授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验，是方法。
主要在于以下几方面：首先要学会学习。
养成不断学习的好习惯。
在很多一线老师的成长经历中都深有体会，如：《我的秘密武器》《拜师学艺好》《构建学习型团队》中都有提到。
我总结为以下几点：首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对自己的基本要求。
其次，必须把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。
同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。
再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。
一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师。
我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。
教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
第二，要养成反思的习惯。
美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验+反思。
《实习教师受欢迎我们该反思什么》《400耳光的反思》《我带学生社团的经历》，无不说明教师反思所给教师成长所带来的巨大作用。
一个教学反思基本功差的教师，在教学中就不可能有进步。
假如一个教师只满足于在师范学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，会永远停留在新教师的水准上。
教师“反思”的基本功包括：对教学各个环节的反思，对学生学习状况的反思，对班级管理和学生家庭状况等的反思。
《教师成长密码》读后感（精选6篇）
《教师成长密码》读后感《教师成长密码》读后感（精选6篇）《教师成长密码》读后感1在我们三小这方教育的圣土上，校长经常强调这样一句话：“快乐干教育，幸福做教师”。
这也成为我教育生涯中不断向往、探索、追求的一种境界。
自从暑假读了《教师成长密码》一书后，自己豁然开朗，因为我寻找到了通往这种美好境界的必由之路。
记得看过这样一个例子：当一位优秀教师给需培训的学校老师上完一节高效的公开课，与听课老师交流时，听课老师都是赞叹不已：这位老师的这个环节处理的真巧妙，那个招数真管用，如果我用上这种方法也许也能上好这节课？专家们心里多少有些失落，为什么大家没有注意到，授课老师身上所表现出的深厚的专业底蕴呢？是啊，大家更多的是看到课堂的表面，急于学习一些直观的、拿来就能用的教学方法或手段。
殊不知，一节好课就像一篇好文章。
我们应该能从文字的表面读到文字背后所蕴藏的东西。
也正如这一节好课背后所蕴藏的作课老师丰厚的专业素养。
放眼教坛，但凡取得一些成就，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰厚的专业素养，才从合格走向优秀，从优秀走向卓越！譬如《好教育好人生》的肖川教授，《给我一个班，我就心满意足了》的薛瑞萍老师，教育生活充满玫瑰芬芳般幸福的窦桂梅老师，再譬如《教师成长密码》中的这些一线教师的种种亲身经历？正是因为他们具备较高的专业素养，他们才更能感受到工作过程的乐趣。
自信的他们才会将工作干得出色漂亮，也就更容易获得领导的赏识、同行的尊重、学生的爱戴和家长的信任，令人刮目相看、尊敬有加。
因为有为才会有位，有为生活也才会有滋有味。
也由此可见，教师的专业成长与幸福人生的营造可以相互促进，形成一个良好的循环。
那么，作为想要成长又想拥有教育幸福生活的我们，该怎样做呢？其实这已不是什么神秘的招数了，从大师身上，我们早已找到路径，只不过我们从没有有计划、有决心的付诸以行动。
那么，从今天开始，让我们牢记：“别学习三天，激动三天”。
趁假期这个绝佳时机，好好地对自己的专业素养提高制定一个切实可行的计划，并持之以衡的不懈努力吧！首先让我们幸福的踏上阅读的快车道。
《发现教师成长密码》给我的启示
《发现教师成长密码》给我的启示这学期读《发现教师成长密码》让我有了很多收获，在收获的同时不自觉的反观曾经的课堂，心中颇有几分感慨。
第一，教学中的形式主义。
在课堂教学中，“要充分发挥学生的主体作用，调动学生的自主性”，这是每个教师需要追求并达到的目标。
但是，教师的教学较多停留在表面的、形式的改革上。
这种形态的主要表现是，教师在提出的问题中赋予了生活情境、并且提供了学生主动探究、提问质疑、小组讨论等主动活动的时间和空间，学生也会表现出积极和主动的状态。
它反映了教师在教学中努力地把书本知识与学生地生活世界相联系、尽可能地让学生主动参与到学习活动中来地改革意识。
但是一些课堂上的设计都有着与学习的活动或内容无关的环节，比如一些人为的、繁琐的、甚至是无意义的游戏环节等，说起来教师的真正目的就是想让课堂活跃、想轻松方便地控制教室、维持秩序，但是教师应当摆脱那种在授课中只想达到快乐目的而迁就学生的想法。
允许进度慢一点，允许学生发言模糊一点，在组织、引出学生发言之前，仔细倾听和欣赏每一个学生的声音，应当追求的不是“热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”，这样才能通过发言让各种思考和情感相互交流。
第二就是倾听了。
我们总是希望学生要按照我们的思路来回答问题，希望他的答案和我们预想的是一样的，可是孩子们的回答总是不着边际，为了能够按时上好课，不管他想表达什么意思，最后我们都会用自己的理解去强加给孩子，但是这样学生的思想被束缚了，慢慢缺少了想像力，创造力。
所以创造以听为中心的教室。
互相倾听是互相学习的基础，教师往往想让学生多发言，但实际上仔细倾听每个学生的发言，在此基础上开展指导，远远比前者更重要。
形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地，郑重其事地听取每个学生的发言的态度。
要能做到与一个一个的学生展开对话。
而不是以群体为对象进行谈话。
要去体味对方话语中潜在的复杂想法。
这种“倾听方式”不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情，想法与他们心心相印。
教师个人读书心得笔记(精选20篇)
教师个人读书心得笔记（精选20篇）教师个人读书心得笔记篇1自从学校开展“教师读书活动”以来，我越来越意识到读书对于我们教师专业成长的重要性。
通过读书，我们可以不断更新自己的知识库，提高自己的教育教学水平，促进自己的专业成长。
我读了一本书叫做《教师人文读本》，这本书通过讲述一些优秀教师的成长经历，告诉我们如何在教育教学中注重人文关怀，关注学生的心理健康和全面发展。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了人文关怀的重要性。
在现代社会，学生面临着来自家庭、社会和学校等多方面的压力，很容易出现各种心理问题。
作为一名教师，我们应该关注学生的心理健康，注重人文关怀，帮助学生解决各种问题。
除了关注学生的心理健康，我们还要注重学生的全面发展。
在教育教学中，我们应该注重培养学生的综合素质，让他们不仅具备知识技能，还具备道德品质、人文素养等方面的素质。
只有这样，才能培养出真正优秀的人才。
在阅读这本书的过程中，我还学到了很多其他的东西。
比如，如何与同事、家长和学生沟通交流，如何提高自己的教育教学水平等等。
这些知识和技能对于我的教育教学工作有很大的帮助。
总之，读书是一种非常重要的学习方式。
通过读书，我们可以不断更新自己的知识库，提高自己的教育教学水平，促进自己的专业成长。
我相信，在未来的教育教学工作中，我会不断学习和进步，为学生们提供更好的教育服务。
教师个人读书心得笔记篇2《终身学习：教师成长之路》读书笔记最近读了《终身学习：教师成长之路》这本书，深受启发。
这本书从教师的专业发展出发，结合生动的案例，深入浅出地阐述了如何实现从新手教师到卓越教师的转变。
本书强调了终身学习的重要性，为教师提供了不断进步的阶梯。
通过阅读，我深刻认识到，教师职业是一个不断学习、不断进步的过程。
只有不断学习，才能不断提高自己的专业水平，更好地为学生服务。
此外，本书还提到了教师成长的关键在于反思。
教师需要对自己的教学进行反思，找出不足之处，并采取措施改进。
发现教师成长密码读书分享
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
感悟 时刻保持内心有爱、有阳光
2
罗曼·罗兰说：“想要把阳光洒向别人， 自己心里必须充满阳光。”
给孩子一个笑容，孩子会还你更大、更 灿烂的笑容。
谢谢聆听！
成长 学习 改变
每一个不太满意的现在背后都有一个你不曾足 够努力的曾经，每一个你不太满意的未来的背后都 有一个你未曾足够努力的现在。
未来是可以被创造和协商的，期许不一样的自 己面对不一样的未来。
教师生存的大环境
事儿多
几十年如一日的 C 重复性过程
B
A
钱少
感悟 ① 研究使人快乐
于老师认为：研究会使大脑产生一种叫 做神经肽的物质——愉快素，从而使研 究的过程伴随幸福美感的体验。
他说“老师一研究，学生就快乐！人生 一研究，幸福你和我。”
解密幸福教育
如果我们都把研究当作成长的必由之路，就会拥 抱教育幸福，度过教育“苦累期”，正如书中所说： 教育生活一旦成为我们研究、探索、创新的资源， 幸福就会不期而至。
Hale Waihona Puke LOREM IPSUM DOLOR
A
B
C
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
LOREM IPSUM DOLOR
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
教师成长的秘密读书笔记
教师成长的秘密读书笔记教师成长的秘密读书笔记当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读书笔记了。
那么你会写读书笔记吗？以下是小编帮大家整理的教师成长的秘密读书笔记，希望能够帮助到大家。
教师成长的秘密读书笔记1管建刚，从一个农村教师到特级教师，拥有着和大多数人一样的平凡出身，最终却塑造了不平凡的自己，颇让人敬佩。
当我拿着这本《教师成长的秘密》初看时，好像什么都没记住，再忆，书中所述之细小故事，的确是我们教育人最真实的写照。
这本书虽没有高深的理论，却在一个个教育的小事件里暗含育人以及教师成长的奥秘。
管老师用手中的笔真诚地记录着自己的人生故事，带给我们思想的启迪、心灵的震撼。
一、心无旁骛，坚定选择不喜欢也能很出色。
管老师一直喜欢数学，却因为各种原因阴差阳错教了语文。
因作文改革、各类作文专著，在语文的天地里发光发亮。
在职业的选择上，能从事自己所爱是幸事，不能如愿以偿也应欣然面对。
我曾在大学毕业找工作前，暗下决心，绝不会当老师。
于是给自己找了一份编辑的工作，那个时候，自己还在学校写毕业论文，所以就先写了一个月的推广文章。
当我经历了一个月的键盘敲击，真切地意识到之前我的什么所谓才华不过是灵光偶尔的乍现...如今，最初不想当老师的我却已经站在讲台上4年多了，在这个过程中，我在努力地证明我自己，经历了一次次的成长与磨砺，让我对教育有了更加深刻的情感。
还记得管老师在书里真诚的提问，“你真的知道自己喜欢做什么吗？”他告诉我们，“98%的人找不到。
”若你们还有时间抱怨教师工作的琐碎，不妨想想这个98%。
快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事。
二、常存渴望，笃定前行管老师在第3章120%的教育渴望里告诉我们：心想事成是句真话，切切实实的真话。
他诉说了自己的渴望，一位村小教师的渴望，一步步的坚持，最终改变现状，大有成就。
是呀，一个人能否成功，就看他对成功的渴望有多强烈。
读《教师成长密码》有感
读《教师成长密码》有感
古语有云：“读好书如饮美酒”。
有幸读完《教师成长密码》这本书，书中时刻围绕“教师成长”这一中心。
通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给做为教师的我以很大的震撼和启迪。
仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路??等等。
通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔!
感受最深是当是：在绿草青青的《如何让学生喜欢你》中，关于“亲其师，信其道”重要性。
学生喜欢老师，才会更加信任老师，那么对于老师传授与他的知识也才更能有所收获;还有李友焱老师写的《做养马的“伯乐”》中，每个人都有自己擅长的领域。
教师应该根据不同的个性因材施教，同时老师要摒弃“唯成绩论第一”等世俗的评判标准来衡量学生;更有刘祥老师的《我的秘密“武器”》中，关于“眼皮浅”的理解。
往往妒忌别人只能使自己变的自私狭隘，可是通过合理的价值观引导却反而能激发自己前进的动力。
教师成长的秘密读书笔记
教师成长的秘密读书笔记老师成长的隐秘读书笔记今年学校发的是管建刚写的《老师成长的隐秘》。
当我拿到这本书时会有种抵触心情，由于我觉得训练书籍太过浅显专业，以至于再玄妙的道理都变得味同嚼蜡，拿到这本书，同样被我扔在一边很久，直到现在要交读后感了才拿出来翻翻，翻开书页，很快被跳入眼帘的”不喜爱也能很精彩”的诗篇深深吸引――爱好是一个宏大的骗局，扼杀了很多人潜藏的才能。
看着既感性又理性的生动叙述，感悟着他深刻的感悟，为我放开了新的视野。
《老师成长的隐秘》对我这种新老师，仿佛像一盏指明灯，让我从迷茫走向光明。
这本书由五部分组成，分别是2.18%的训练基础；120%的训练渴望；75%的训练奋斗；63%的训练韧劲；10%的训练写作。
这五部分环环相扣，由浅入深。
先说训练基础，对于刚刚踏上工作岗位的我来说比较自卑，由于许多老师都是师范毕业，而我是非师范的。
毕业后选择了教数学，高校里学的《生物工程》专业学问也派不上用场，现实的确很残酷。
然而，今日我的心情好多了，他告知我在学校获得的社会工作的“基础分”，约为2.18分。
尽管我什么都不会，我跟别人也就相差2.18分吧。
120%的训练渴望这句话告知我们，“心想”是“事成”的必要条件，一个人能否有胜利，就看他对胜利的渴望有多剧烈。
胜利的秘诀是渴望。
曾经，为了自己的老师梦，披星戴月的努力，最终胜利了，或许这就是渴望的力气吧！75%的训练奋斗，也就是四分之三的努力。
说来也是，一个人一天24小时，扣除8小时睡觉，2小时吃饭洗澡，剩下的14小时，也不要用满，四分之三，也就是10.5小时，够了。
看似不多的十个小时，能做到的又有几个？这时，我们就要学会拒绝，学会拒绝不必要的事情。
总结管老师的一句话：当你明白拒绝一个东西，比获得一个东西的时候，你成熟了。
当你有了胜利的渴望，并为之付出努力的时候，不要忘了两个字，坚持。
()一个人的潜能究竟有多少，谁也说不清。
只要一个有坚持力的人，不管基础再差，只要认准了道，一条道走到黑，就能走到别人望不见的远方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)《教师成长密码》读后感每个人的成长之路都是不平凡的。
每个教师心中都有一个结，在教师的专业成长过程中，都想从一名普通教师成为知名教师。
“快乐干教育，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、追求的一种境界。
自从读了《教师成长密码》一书后，自己豁然开朗，因为我寻找到了通往这种美好境界的必由之路。
放眼教坛，但凡取得一些成就，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰厚的专业素养，才从合格走向优秀，从优秀走向卓越！《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了优秀的教师优秀文章，分享他们的成长故事。
他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
书中从教师的专业成长，良好的师德师风建设，做尊重学生的老师，从课前备课、课后反思做起来提高自己的教学水平，教师的出路等方面展开论述。
首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对自己的基本要求。
其次，必须把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。
同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。
再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。
一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师。
我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。
教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
第二，要养成反思的习惯。
美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验+反思。
《实习教师受欢迎我们该反思什么》《400耳光的反思》《我带学生社团的经历》，无不说明教师反思所给教师成长所带来的巨大作用。
一个教学反思基 1本功差的教师，在教学中就不可能有进步。
假如一个教师只满足于在师范学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，会永远停留在新教师的水准上。
教师“反思”的基本功包括：对教学各个环节的反思，对学生学习状况的反思，对班级管理和学生家庭状况等的反思。
第三，要寻求合作。
现在是一个合作的社会，没有合作就很难有发展，教师专业发展亦如此。
新教师用积极的态度寻求同事的合作，与家长、学生的合作显得很重要。
“人无完人，金无足赤。
”每个人的个性特点不同，特长各异，用合作的方式是取长补短，取长补长的最佳途径。
因此懂得向老教师虚心求教，借别人的经验来成就自己。
新教师弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。
再有就是多听老教师的课，学习他们的长处，他山之石，可以攻玉。
让你在成功路上迈的步子更快捷，更坚定，更有力。
第四，要善教学生。
善教有多条原则和多种形式，但没有一条原则是“讲得越多越好”，也没有一种形式是“灌”。
教师整节课都自始至终讲个不停，把学生的头脑当容器，狠狠地灌，结果老师和学生都累死了，教学效果却每况愈下，这种做法是新教师的普遍倾向。
因此要多研究教材、吃透教材，采取正确的教学方法即合理的教学设计去组织学生进行课堂学习，让学生在课堂40分钟里快乐、高效的学习。
另外教师面对学生做一个有心的人，用关心去打动学生，用爱心去点燃学生，用真心去感染学生。
用心的去爱去教学生。
总而言之，想尽快提高教学水平和教研能力，必须在教学实践上下工夫，大胆创新、开拓进取。
学会在实践中探索未知，求得新知，用新知推动教学前进；不断反思自己，通过反思提高教学水平。
现在我们学校也努力让教师做到课后思、日日思、周末思、月后思、期中期末思。
倡导老师们每周写一篇反思博客，每学期写一篇反思案例，每学期讲一节研讨公开课，每期针对教学中出现的问题，主持研究一项教育科研小课题。
在反思中不断的改进自己的教学，形成良好的反思习惯。
解读教师成长密码，让学习、研究、反思成为教师的专业化成长路程中有力的助手。
读了刘良华教授的《教师专业成长》一书，受益良多。
其中第三讲《教师应具备哪些管理智慧》里提到了民主管理、管理技巧、以及教师的威信等方面的问题，给我们提供了许多班级管理方面的实用的技巧。
在日常的班级管理中，我们会遇到各种各样的学生。
这是作为教师的乐趣，使我们不必象其它工作那样刻板而千篇一律;但也是我们作为教师的痛苦，因为我们必须随时随机应变，随时需要见机行事。
刘教授给我们提供了许多非常实用而有效的管理技巧，使我们在日常工作中有了可以依循的方法。
但是，我在自己的管理过程中还发现，相较于耐心细致、循循善诱的教导，有的时候，适度的“沉默”显得更为有力。
在教育教学中，沉默有时也是一种力量。
在某些时候、对于某些学生教师“以静制动”，往往会达到“此时无声胜有声”的效果。
我曾经有这么一个学生，不知怎么回事，无论哪天上课，第一节课一定要迟到那么几分钟。
高中三年天天如此，前几任班主任有的耐心劝导，有的厉声斥责，有的联系家长,什么方法都试过了，这位同学雷打不动，照常迟到，最后老师们有的采取了惩罚手段：如果迟到，放学时罚扫地。
他开始还随便扫扫，后来干脆不扫了，每天迟到照常。
老师们实在没办法，也就渐渐放弃了。
我接受这个班后，他依然每天迟到。
我也和其他老师一样，找他谈话，联系家长，让他们提早叫他起床，收效甚微。
那天，(我们一定会做的更好：)我们学校有上级领导来考察，而且推门听课。
他照样迟到了。
年级组长恼火万分，要我找他狠狠批评一顿，并要我做材料处分他。
我把他叫到办公室，他扭过头，一声不吭。
我然他站了两分钟，只说了一句：“你有什么特殊的理由非迟到不可吗?”他摇头，但不说话。
我又让他站了一分钟，让后说：“回去吧。
我不想让你下一节课也迟到。
”第二天早上，他居然没迟到。
我看了他一眼，没说话。
接下来的一周，他基本没再迟到。
我没再找过他谈迟到的事，他也没和我说什么，我们就在沉默中达成一种共识。
也许，在教育学生过程中，选择沉默，也是一种教育的智慧。
教师用沉默无声的行为、用一个警告的表情、用一个期待的眼神来感召学生，教育效果也许会更加明显。
《教师专业成长》读书笔记一个老师仅仅靠他的外表或者专业知识去打动学生是不长久的，只有他的独特的人格魅力对学生的影响才是长久的。
——题记读了刘良华教授的著作《教师专业成长》，我深有感触。
在这本书中，刘教授没有空泛的说教，而是通过不断积累案例，积累教育事件和相关的教育故事来阐释教育原理。
他的知识的渊博以及他对教育事业的执着探索，委实让我敬佩。
书里的建议使作为教师的我们有了更明确的努力方向，给了我们思路上的引领，它就象一盏明灯一样，为我们的教学指引方向！在平时的教学中，周围的同事，包括我在内，总会感叹教材的编排﹑练习的设置与学生的实际水平相差甚远，我们的课堂难以操作﹑学生学习兴趣不浓﹑效果不尽如人意。
当我看完这本书的第一讲“教师应具备哪些课程智慧”时，顿觉醍醐灌顶，眼前一亮。
它如一场及时雨，滋润着一颗干渴的灵魂。
它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑，一语道破天机！我们大纲对教师的基本要求就是吃透教材；对于补充教材和更新教材虽没有明确的要求，但现在教材的编写者都有这种潜在的期望和安排。
“不敢改变教材”和“危险地改教材，即没有深切领会教材的基本的结构和意义之前，就按照自己的方式随意地选择一些内容让学生学习”都是不可取的。
要先吃透教材，否则超越教材就会成为“烂尾楼”，难以收拾！补充教材的最本土的理解是知识的补充，刘教授有更开阔的理解——课程资源的开发。
还有一种资源也常被忽略，那就是教师自己个人的资源“他的阅读﹑他的记忆和他的思想的批判性”。
其实也就是这个方面的资源才使教师的课堂及教学有了自己的特点，有了可持续发展的依托，有了自己的识别码。
更新教材这一项的差异性更大，不同的历史时期﹑不同的学校性质和不同的学生水平都会制约这一动作。
但作为一个教师，他一定要考虑：如何用好的﹑正确的的方法去教授一定的知识，使学生对所学的内容有明晰的结构性的认识，给他们自由翱翔的翅膀和天空——“摆脱一个人对另一个人的依附”。
作为教师的这些课程智慧的营养来自两方面的的输送：教师的职业培养和教师自己的个人职业规划与积累。
前者需要有一些机制为教师的成长提供条件和机会；后者需要教师个体对职业要有科学的认识观和对知识与技能有孜孜不倦的追求精神。
如上所述，教师成为一个智慧的﹑出色的教学工作者是一件不太难的事！达芬奇密码读后感在读书笔记之前，我有必要说下自己对小说这类题材的看法，我对小说不感冒，不喜欢读，我更喜欢评论类，时事类或是实用类的的书籍，总之我认为小说虽然源于历史生活，但是并不是真实的生活。
况且我并不愿意通过小说去了解历史，认为它和武侠玄幻类的书没有什么区别。
既然老师有任务，还是要去看，并且写下自己的感受。
达芬奇密码这部集合宗教，惊悚，侦探，推理的小说并没有看的很懂，光是里面法文，英文的名字着实让我费一番功夫去记，有时还搞错了人物。
这本书的作者是美国人丹布朗，一个美国人去写欧洲的小说，对他的要求应当是比较高的了，我并不介意小说里的瑕疵，因为在某些时候我是真的分辨不出来。
好，下面简单介绍一下小说的情节，故事起源于巴黎卢浮宫的馆长雅克索尼埃被谋杀一案，哈佛大学符号学教授罗伯特兰登为此被法国刑警侦察局长贝祖法希召到卢浮宫协助侦破此案，在同索尼埃的孙女索菲奈芙分析了一系列奇怪的符号和密码之后深感震惊，原来这些秘密被达芬奇巧妙的隐藏在画中，他们一步一步解开了这些秘密，包括雅克索尼埃是巡山隐修会的成员，而且这个真实存在的组织成员包括了艾萨克，牛顿爵士，雨果和达芬奇等等。
这些秘密如果不是罗伯特兰登和索菲奈芙很可能将永久的尘封在历史之中。
在本书的人物中，罗伯特兰登和索菲奈芙是男女主角，这个哈佛大学符号学教授在宗教符号学领域有着很深的研究，雅克索尼埃被杀之后，在生命的最后几分钟摆出了奇怪的造型，写下了罗伯特兰登的名字和索菲奈芙的英文缩写。
法希虽为局长，但是背后的身份也是令人琢磨不透。
他一直相信凶手就是罗伯特兰登，并且不断追查他。
不过兰登高超的智慧同索菲奈芙一起躲过了他们的一次次追捕。
课堂密码学习摘要——读周彬《课堂密码》1、一堂成功的课往往具有即时性，它需要教师有灵感，也需要教师有灵感，也需要教师能把握当时的课堂情境，有预设的课可以保证不出问题，但难以保证它非常精彩。