学插花
花艺学插花培训计划

花艺学插花培训计划一、培训目的花艺学插花培训计划的目的是培养学员对花卉艺术的理解和技能,提高其插花设计和制作能力,使其成为具有一定专业水准的花艺设计师或插花教育者。
二、培训对象1.对花卉艺术有浓厚兴趣,渴望学习花艺设计与制作技能的花艺爱好者;2.已从事或即将从事花艺设计师、插花教育者职业的相关从业人员。
三、培训时间培训时间为连续60天,分为理论学习和实践操作两部分,每天8小时。
四、培训内容1.花卉学知识:包括花卉的种类、特点、养护及保养方法等;2.花艺设计基础:掌握花艺设计的基本原理和理论知识;3.插花器具使用:熟练掌握插花所需的器具使用和保养;4.花材采购和储存:了解花材的采购渠道和储存方法;5.花艺制作技巧:学习不同类型花艺的制作技巧和工艺方法;6.花艺设计实践:进行实际的花艺设计和制作,并对作品进行评价和修改;7.案例分析:学习并分析国内外著名的花艺设计案例,了解不同风格和流派的花艺艺术特点;8.教学实践:学员通过教学实践,提高自身的教学能力和临场表现能力。
五、培训师资1.具有丰富花艺设计经验的专业花艺师;2.具有教育背景和教学经验的花艺教育者;3.其他相关行业专家和学者。
六、培训方法1.理论授课:由专业老师进行花卉学、花艺设计基础、插花器具使用等相关知识讲解;2.实践操作:学员自行动手进行花艺设计与制作,并进行老师的指导和点评;3.案例分析:分析国内外著名的花艺设计案例,进行深入研究和讨论;4.教学实践:学员分组进行教学实践,模拟真实教学环境,提高教学能力。
七、培训评估方式1.理论考核:形成科目考核,检查学员对相关理论知识的掌握情况;2.实践考核:检查学员插花制作能力和设计水平,以作品评价为主要考核方式;3.教学评估:对学员的教学表现和教学能力进行评估。
八、结业要求1.出具结业证书:合格者出具结业证书,认定其具备一定的花艺设计与制作能力;2.推荐就业:合格者可根据自身情况推荐到相关花艺院校或企业从事花艺设计或插花教育工作。
插花自我总结

插花自我总结引言插花是一门非常吸引人的艺术,它不仅能够让人们感受到美的享受,还能通过花草的组合和摆放传达出一种情感。
在过去的几个月里,我一直在学习插花的技巧和方法,并且参加了几次插花比赛。
通过这些学习和实践的经验,我深刻体会到了插花的魅力和技巧所在。
在本文中,我将总结自己在插花方面的学习和进步,并分享一些对于初学者的建议。
学习插花的过程在开始学习插花之前,我首先对插花的历史和背景进行了深入研究。
了解插花的起源和发展对于理解其技巧和风格有着重要的作用。
随后,我开始学习一些基本的插花技巧,比如剪枝、花杆处理、花枝的摆放等。
通过阅读相关书籍和参加培训班,我逐渐掌握了这些基本技巧,并且开始进行实际的插花训练。
实践经验和进步在插花的实践中,我遇到了很多挑战和困难。
最初,我很难掌握好花枝的长度和角度,导致花束整体缺乏平衡感。
为了解决这个问题,我积极向其他插花爱好者请教,并参观了一些插花展览,以便学习到更多的技巧和灵感。
通过不断的实践和尝试,我渐渐掌握了花枝的处理技巧,并且能够创造出更加美观和协调的花束。
另外,我还通过参加插花比赛来提高自己的技艺。
这些比赛不仅给了我锻炼的机会,还让我与其他插花爱好者交流和学习。
在最近一次的比赛中,我成功获得了一等奖,这不仅对我的技术水平是一种认可,也激励着我继续努力提高。
对于初学者的建议对于那些想要学习插花的初学者,我有以下几点建议:1.培养对花卉的兴趣和热爱,了解不同花卉的特点和用途,这有助于你更好地选择和搭配花材。
2.学习一些基本的插花技巧,比如剪枝、花杆处理和花枝的摆放等。
这些基本技巧是你进行插花的基础,掌握它们能够使你的插花更加出色。
3.多参加插花培训班和比赛,通过与其他插花爱好者的交流和学习,你能够不断提高自己的技艺。
4.多进行实践和尝试,只有通过不断的实践,你才能够真正掌握插花的技巧和方法,同时也能够发现和发展自己的风格和创造力。
5.学会欣赏和品味,通过参观插花展览和欣赏他人的作品,你能够获取更多的灵感和想法,进一步提高自己的技艺。
插花艺术课程教学大纲

1.招聘选拔:严格选拔具有专业背景和教学经验的教师,提升教学团队的整体水平;
2.师资培养:实施师资培养计划,支持教师参加专业培训和学术研究;
3.团队协作:鼓励教师之间的合作与交流,建立良好的团队协作氛围。
二十三、教学研究与发展
1.教学研究:支持教师开展插花艺术教学研究,不断探索和创新教学方法;
十八、教学改进措施
1.及时反馈:收集学生、教师和行业专家的意见和建议,及时调整教学方案;
2.持续更新:关注行业动态,更新教学内容,确保课程的前瞻性和实用性;
3.质量监控:加强教学过程的质量监控,确保教学目标的实现。
十九、课程未来发展
1.拓展课程体系:结合市场需求,开发更多插花艺术相关课程,满足不同层次学生的学习需求;
插花艺术课程教学大纲
一、课程概述
插花艺术课程旨在传承和弘扬我国传统插花文化,通过系统教学,使学生掌握插花的基本知识、技能和创作方法,培养具有较高艺术素养和创新能力的高素质插花人才。
二、课程目标
1.了解插花艺术的历史、发展和分类;
2.掌握各类花材的识别、处理和保养方法;
3.学会插花的基本技巧和创作方法;
3.风险评估:定期进行教学风险评估,分析潜在风险,调整教学策略。
二十一、课程宣传与推广
1.宣传策略:通过校园网站、社交媒体、宣传册等方式,展示课程特色和教学成果;
2.招生宣传:在招生季组织开放日活动,邀请潜在学生和家长参观,提升课程吸引力;
3.成果展示:定期发布学生的优秀作品和教学活动照片,提高课程的社会知名度。
2.教学改革:结合教学研究成果,推进课程体系和教学内容的改革;
3.成果转化:将研究成果转化为教学实践,提升教学质量。
学习插花的感言(通用10篇)

学习插花的感言(通用10篇)学习插花的感言(通用10篇)插花,亦可称为插花艺术,就是把花插在瓶、盘、盆等容器里,遵循一定的创作法则,插成一个优美的形体,使人看后赏心悦目,获得精神上的美感和愉快,下面是小编整理的学习插花的感言,欢迎大家阅读!学习插花的感言篇1正所谓“生活需要仪式感”,在家里我们有时也是需要一些情调的。
这不,前几天,我的妈妈订了一大束五彩的鲜花,准备拿回来“摆弄摆弄”。
花一被拿回家,我立刻放下手头的事前来“勘查”,没办法,好奇心太重了。
只见妈妈拿过一个装了半瓶水的花瓶,小心翼翼地拿起了一束白色玫瑰,拿出剪刀“咔嚓”,剪了一大截。
我看着就觉得心疼,便问妈妈:“妈,你干嘛要把玫瑰枝给剪掉呀?”妈妈笑了笑,戏谑地说:“不然等最后突出来一枝白色的东西好看吗?”我看妈妈插花,觉得很好玩。
在征求妈妈的同意后,我学着妈妈的模样,拿起一束花,东剪剪,西剪剪。
我剪了一会儿,认为不满意然后继续减,也不知剪了多久,我终于满意了。
但这花往花瓶里一插,如同一个另类——高个子中的小矮人,其它花都长在绿叶之上,而我的花,呵呵,长在了绿叶之下,用妈妈的话来说,我这叫“红花配绿叶”。
我羞愧地摸了摸头,狡辩道:“我这是看下面太空了,特地这样的。
”妈妈笑得合不拢嘴,弹了下我的脑门说:“竟耍嘴皮子。
”在我和老妈的不懈努力之下,一瓶鲜花诞生了,我心中充满了成就感。
插花,真有意思。
学习插花的感言篇2今天,国学课老师请来了一位神秘的嘉宾,她就是王子龙的妈妈,这堂课由她教我们插花艺术。
王子龙的妈妈走进我们班,手上拿着一个花瓶和几朵美丽的花,站在讲台上。
她清清嗓子做了自我介绍,然后就开始叫我们怎样把花插得更美丽。
她先把花的袋子用剪刀剪开,再把花的的枝叶修剪了下,一切准备就绪后准备开始插花了。
把花瓶放在可做的中间,把花放在旁边。
他对我们说,·‘首先香蕉的叶子要放到最外面,当花的衣服,再把一朵花放在叶子的旁边,说是她好像我们班主任一样高高站立,又拿了两朵放在第一朵花的旁边,说是班主任的左膀右臂,接着又把一朵花房在这两朵花的下面,说上一行要比下行高,这样才好看。
学插花的心情优美的句子

学插花的心情优美的句子1. 学插花呀,那感觉就像走进了一个五彩斑斓的梦幻世界,难道不是吗?就像我第一次学插花,看着各种美丽的花朵,心情一下子就变得超级愉悦。
例子:我跟朋友说:“学插花的时候,我感觉自己像个花仙子!”朋友笑着回应:“哈哈,那你可得好好施展魔法呀!”2. 学插花的时候,心都变得格外温柔了呢,你说神奇不神奇?有一次我插出了一束特别美的花,自己都被感动了。
例子:我兴奋地对妈妈说:“妈妈,学插花让我的心好温柔呀!”妈妈点头说:“是啊,宝贝,你会越来越棒的。
”3. 哇哦,学插花真的太有意思啦,简直像打开了一扇通往美丽的大门!记得有次我认真挑选每一朵花,那种专注的感觉太棒啦。
例子:我对同学喊:“快来一起学插花呀,可有意思啦!”同学好奇地问:“真的吗?”4. 学插花啊,会让你的心情像被阳光照耀一样暖洋洋的,不信你试试!那次我把插好的花送给朋友,她开心得不得了。
例子:我跟姐姐说:“学插花心情会超好哦!”姐姐说:“那我也去试试。
”5. 哎呀呀,学插花的时候,感觉时间都静止了呢,多奇妙呀!有一回我沉浸在插花中,都忘记了周围的一切。
例子:我对爸爸说:“爸爸,学插花时时间好像都停了。
”爸爸说:“那说明你很享受呀。
”6. 学插花,那可是能给你带来超多惊喜的哟,就像拆礼物一样!记得我第一次成功做出一个造型,惊喜得跳起来。
例子:我对小伙伴说:“学插花会有好多惊喜呢!”小伙伴说:“真的呀,那我也要学。
”7. 哇塞,学插花真的会让你心情美美的,就像吃了蜜糖一样!我有次插完花后,一整天都开开心心的。
例子:我笑着跟大家说:“学插花心情会像吃了蜜糖美美的!”大家都笑了。
8. 学插花,不就是在创造美好嘛,这种感觉超棒的呀!有次我发挥想象力插了一束特别的花,心里充满了成就感。
例子:我跟闺蜜说:“学插花就是创造美好呀!”闺蜜说:“对呀,你真厉害。
”9. 学插花呀,会让你整个人都变得好浪漫呢,真的哦!那次我带着自己插的花去约会,氛围都变得不一样了。
第一次学插花作文一年级

第一次学插花作文一年级
“哎呀,妈妈,我也想学插花!”我拉着妈妈的手撒娇道。
周末,阳光透过窗户洒在客厅的地板上,形成一片片明亮的光斑。
妈妈买了一束鲜花回来,正准备找个花瓶插起来。
看着那五颜六色的花朵,我心里痒痒的,特别想尝试一下插花。
妈妈笑着说:“好呀,那你可要认真学哦。
”我兴奋地点点头。
我们把花放在桌子上,妈妈先给我介绍了各种花的名字,有红玫瑰、粉百合、康乃馨……哇,好多漂亮的花呀!妈妈拿起一枝玫瑰,教我怎么修剪花枝,“要把下面多余的叶子剪掉,这样花插在花瓶里才会更漂亮。
”我学着妈妈的样子,小心翼翼地剪着叶子。
“妈妈,我剪得好不好呀?”我举着剪好的玫瑰问妈妈。
“嗯,不错,宝贝真厉害!”妈妈夸奖道。
接着,妈妈又教我怎么把花错落有致地插进花瓶里。
我一边插一边问:“妈妈,这样可以吗?”“哎呀,再往左边一点。
”妈妈在旁边指导着。
在我们的共同努力下,一瓶漂亮的插花完成啦!我看着自己的作品,心里别提多高兴了。
“妈妈,你看我插的花多好看呀,就像一个美丽的花园!”我开心地说。
“是呀,宝贝第一次插花就这么棒,以后肯定会越来越厉害的。
”妈妈笑着说。
我突然想到,插花就像我们的生活一样,要把不同的美好组合在一起,才能创造出更美的风景。
我也要把生活中的点点滴滴都用心去经营,让我的生活也像这瓶插花一样丰富多彩!。
插花课程教学大纲

插花课程教学大纲插花课程教学大纲引言:插花是一门兼具艺术性和实用性的技巧,在日常生活中经常被运用于室内装饰、庆典活动等场合。
为了帮助学习者系统地掌握插花的基本知识和技巧,本文将介绍一份插花课程的教学大纲。
一、课程简介1.1 课程名称:插花基础课程1.2 课程目标:通过学习插花,培养学习者的审美能力和创造力,提升他们对花卉艺术的理解和欣赏水平。
1.3 课程对象:对插花感兴趣的学习者,无论是否具备相关知识和经验。
二、课程内容2.1 花材的选择与处理在插花过程中,花材的选择和处理至关重要。
学习者将学习如何根据花材的特点和用途,选择合适的花材,并学会正确地处理花材,以保证花材的鲜艳度和寿命。
2.2 插花器材的使用学习者将了解插花所需的器材,如花瓶、剪刀、插花海绵等,并学会正确使用这些器材,以便更好地完成插花作品。
2.3 插花的基本构图原则插花作品的构图是其美感的基础。
学习者将学习插花的基本构图原则,如平衡、对比、重复等,并通过实践掌握如何运用这些原则来创作出美观的插花作品。
2.4 插花的基本技巧学习者将学习插花的基本技巧,如剪枝、插入、固定等,并通过实践不断提升他们的技巧水平。
2.5 插花的风格与表现插花有许多不同的风格和表现形式,如欧式插花、日式插花等。
学习者将了解这些不同的风格和表现形式,并通过实践创作出符合自己风格和审美的插花作品。
三、教学方法3.1 理论与实践相结合课程将采用理论与实践相结合的教学方法,通过理论讲解和实践操作相结合的方式,帮助学习者更好地理解和掌握插花的知识和技巧。
3.2 小组合作学习学习者将被分成小组,进行合作学习。
通过小组合作,学习者可以相互交流和分享经验,提高学习效果。
3.3 实践作品展示与评价在课程结束时,学习者将展示自己的实践作品,并进行互相评价和讨论。
这样可以帮助学习者更好地发现自己的不足之处,并不断提升自己的插花技巧和创作能力。
四、评价与考核4.1 作业评价学习者将根据每次课程的作业进行评价,包括花材选择与处理、构图与表现、技巧运用等方面。
学插花作文

学插花作文学插花作文(5篇)在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是店铺整理的学插花作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
学插花作文1插花是一种古老的传统文化,我们可以通过插花来表达自己的情感,在平常生活里插花也是种特殊的娱乐方式。
而在一次集体活动中,我偶然地接触到了插花。
在劳动基地的时候,其中有烹饪、插花、陶瓷这几种要学的。
而我偏偏对插花有兴趣。
老师带我们走到教室里,我一进门就看见有许多花盆和花放在桌子上。
花有红的、蓝的、黄的……颜色有深的、浅的、艳的……而花盆里的不是泥土而是插花泥。
开始了,老师先给我们做示范。
首先把自己要插入花盆的花放一边,不要的放在另一边,插的花不要太过于多,这样显得太笨重了,而过于少会导致花与花之间的距离太过于疏。
接着要看颜色,花有朴素的,也有鲜艳的,不能一味用浅色和深色,要懂得混搭。
最后要有形状,是要花团锦簇的,还是婀娜多姿的样子。
不要把花东插一枝西插一枝,这样显得没有条理。
要一枝一枝慢慢来,不能急。
接着,轮到我们来实践了。
我选了百分之六十的浅色花和百分之四十深色花来搭配。
我心里坚信插花一点也不难。
到插花时,我却无动于衷了,花是选好了,可是怎么插呢?这时老师刚好走了过来,我实在不会,便问:“老师,请问花怎么插才漂亮呢?”老师看了看我选的花说:“想要锦上添花,那要看你想插怎样的花。
”我左思右想,才想出我要插什么花:“花团锦簇的样子。
”“从外面往里面插,要有规律,里面的花比外面的花高些。
”老师耐心的告诉我方法。
我按照老师的方法一步一步来,花团锦簇的样子慢慢地成形了,我成功了!插花这门艺术真有意思,让我越学越喜欢。
学插花作文2马上就到母亲节了,正当我为不知道送什么礼物给妈妈而发愁时,爸爸为我报名参加了小记者“田园花坊”插束鲜花送妈妈的活动。
听到这个消息我兴奋不已,下午六点我和爸爸准时来到位于天厦家园门口的田园花坊,一进花店我被眼前的景象惊呆了,屋里到处弥漫着花草的香味,到处布满了各式的鲜花,简直像置身于花的海洋之中。
人教版初中美术八年级下册第三单元第一课《插花》教学PPT课件

年级:八年级 学科:美术(人教版下册)
第三单元 为生活增添情趣
第1课 插花 第2课 摆件巧安排 第3课 漂亮的手工灯饰 第4课 装饰画
插花
看了这么多漂亮的花,那怎么才能将他们摆放的好看?接下来 我们就一起来了解一下插花艺术吧!
插花
插花:亦可称为插花艺术。就是把花插在瓶、盘、盆等容器里, 而不是栽在这些容器中。所插的花材,或枝、或花、或叶,均 不带根,只是植物体上的一部分,并且不是随便乱插的,而是 根据一定的构思来选材,遵循一定的创作法则,插成一个优美 的造型,借此表达一种主题,传递一种感情和情趣使人看后赏 心悦目,获得精神上的美感和愉快。
在小客厅中摆放上放射状组合的郁金香, 显得全室充满蓬勃的朝气,使居家生活 变得更加惬意。
吊挂着的蓝色弯曲花器,插 上花材,为空间环境增添温 馨和富有生机的情调。
直立的郁金香虽然方向 基本一致,但是高低不 一,错落有致,富有节 奏与韵律的美感。
插花的花器随手可得, 这个普通的水罐使得 整件作品具ห้องสมุดไป่ตู้了一种 朴素的美感。
将经济而又易得的花 材——芦花随意地组 合,能够使得居室平 添一派田野的气息。
哪里有花,哪里就孕育着生命和美。人们在将各种鲜花、 干花进行剪、插、摆的过程中,表达一种情怀,体验一 种情趣。
插花构图的基本形式
➢ 对称式:插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量的,外 形整齐、对称。
➢ 均衡式:插花造型中轴线两侧不等形、不等量,作品外形不对称, 向一侧倾斜,但保持稳定。
插花作品欣赏
插花制作方法
插花的工具和材料
两朵百合花插在视觉焦点的位置
错落有致地插上三支向日 葵构成作品的轮廓
几支洋桔梗起到点缀、陪衬主花的作 用,几片叶子增强了作品的韵律感。
第一次学插花的感言

第一次学插花的感言
作为一个从未接触过插花的人,第一次学习插花真的是一次很
有意思的经历。
在这个过程中,我收获了许多美丽和知识,也有
了许多感悟。
一、初识插花,惊叹花卉之美
在第一次接触插花时,我被花卉的美丽所吸引。
每一朵花都有
着自己的特点,有的是清新的百合花,有的是绚烂的玫瑰花,还
有的是精致的小花朵。
这些花卉的变化多样,有着不同的颜色和
形状,它们之间的组合可以产生无限的美感。
二、学会基本的插花技巧
在学习插花的过程中,我学会了一些基本的技巧。
首先是花材
的选择,不同的花卉对应着不同的场合和氛围;其次是处理花杆,要让花杆保持湿润、坚硬,才能插得牢固;还有就是不同的插花
手法,每一种插花手法都有不同的效果,需要根据需要进行选择。
三、领悟插花的乐趣和意义
在插花的过程中,我深深体会到了插花的乐趣和意义。
通过选择和组合花卉,可以表达自己的情感和思考,同时也可以创造出美丽的艺术作品。
插花的过程也是一次与大自然对话的体验,让我更加珍视环境和生命。
四、插花带来的美好
学习插花让我体验到了生活中的美好。
通过插花,我可以给家里增添一份生机和色彩,也可以让朋友和家人感受到我的关爱和美好的祝愿。
插花的审美和实践的过程也让我更加享受生活的细节和美好。
总之,学习插花是一种难以言表的美妙体验。
通过插花,我领悟到了花卉之美、技艺之妙和生活之乐。
我相信,在今后的日子里,插花会成为我生活中不可或缺的一部分。
学插花的目的是什么如何插花

花卉能够吸收空气中的有害物质,释放氧气,有 助于净化空气。
提高生活品质
通过插花装饰家居或办公场所,提升生活和工作 环境的质量和美感。
03
插花的基本原则
追求意境美
表达情感
01
插花是一种艺术形式,通过花卉的组合和摆放可以表达情感和
主题,例如对生活的热爱、对自然的尊重等。
传递情感
02
插花可以传递情感和感受,例如在节日、生日等特殊场合,精
新娘捧花
新娘手中的捧花是婚礼花艺的重要元素之一,可以根据新娘的婚纱 和气质选择适合的花材和造型。
宴会桌花
在宴会桌中央摆放一些小型花束或花篮,利用具有香气和色彩的花 材,如郁金香、非洲菊等,增加宴会的氛围和品质。
感谢您的观看
THANKS
增加生活情趣
插花能够为家居或公共场 所增添生气和色彩,让人 们在忙碌的生活中感受到 美的愉悦。
丰富社交生活,增进友谊
社交活动
学习插花可以参加各种社交活动,如花艺课程、花艺俱乐部等, 结识更多志同道合的朋友。
增进友谊
通过与花艺爱好者交流、分享经验和技巧,可以增进彼此之间的友 谊和合作。
传递情感,表达爱意
放松心情,缓解压力
感受自然气息
插花借助花卉的自然之美,让人 感受到生命的力量和自然的美丽
,有助于放松心情。
舒缓压力
通过插花创作,可以转移注意力 ,释放压力,带来身心的放松与
愉悦。
培养兴趣爱好
学习插花可以激发对美好事物的 追求和对生活的热爱,成为一种
兴趣爱好。
增加绿色空间,改善环境
增添绿意
插花作品中的花卉能够为室内空间增添绿意和生 机,改善室内环境质量。
学插花的目的是什么
插花艺术学一学(第一课时)一年级综合实践课堂精品课件PPT

有亮有暗
半球型插花所需材料
花材
花泥
花盆
半球型插花所需工具
剪刀
美工刀
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老师视频
半球型插花步骤
半球型插花步骤
第一步:选花材、剪花枝
1
2
第二步:泡花泥、切花泥
3 2 1
第三步:插骨架花定轮廓
4 3 2 1
第四步:插主体花定形状
1
2
第五步:插填充花填空隙
1
2
插花造型评价
造型构图 颜色搭配 整体效果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明代陶成《岁朝供花》
松、梅为主干 水仙、 山茶为衬托
图片来自网络
插花知识学一学
1. 骨架花 2. 主体花
3. 焦点花 4. 填充花
插花知识学一学
1.
确定花型的 基本形状、大小 和方向。
插花知识学一学
2.
造型中的重要 花材,数量用得 最多。
插花知识学一学
3.
(1)作品中最大 最美的花。
(2)处于造型的 中心或中下位置。
学生插花作品评价
花材选择 花色搭配 造型构图 插花技巧
课后实践
同学们,再见!
插花艺术学一学
一年级
综合实践课堂精品课件PPT
年 级:一年级 学 科:综合实践(人教版)
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“花城” 广州 广州景区
温馨的家
广州迎春花市
花店一角
图片来自网络
插花知识学一学
插花,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物 材料,经过构思,巧妙地组合在一起,使之成为有生 命力的艺术品。
图片来自网络
图片来自网络
插花知识学一学
4.
起了填补造型 空间花与花之间连 接的作用。
学插花心得体会8篇

学插花心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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插花艺术基本知识培训

插花艺术基本知识培训插花艺术基本知识培训插花可以培养自己的情趣,可以美化家居环境。
不过插花可不是乱插的,而是根据一定的构思来选材,遵循一定的创作法则,插成一个优美的形体(造型),借此表达一种主题,传递一种感情和情趣,使人看后赏心悦目,获得精神上的美感和愉快。
以下是店铺为大家搜索整理的插花艺术基本知识培训,希望能给大家带来帮助!插花艺术基本知识培训1第一节花材凡插花所用的植物材料统称为花材。
花材的种类很多,插花中从实用的角度出发,将花材按以下几个方面进行分类。
一、花材的分类(一)按花材的形态特征分1. 线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。
2. 团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。
3. 异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。
4. 散(点)形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态的花材。
(二)按构图作用分1. 骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。
2. 主体花材完成整个造型轮廓的花材。
3. 焦点花材插在整个造型的视觉(兴趣)中心部位(即焦点处)的花材。
4. 填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。
(三)按植物的器官分1. 切枝从植株上剪切下来的木本枝条。
2. 切叶从植株上剪切下来的叶片。
3. 切花从植株上剪切下来的花。
有单花与花序之分,但都以观花为主。
4. 切果从植株上剪切下来的果实。
(四)按花材性质分1. 鲜花花材即鲜切花。
具有生命活力。
2. 干花花材经过干燥的植物材料。
可保持植物的自然形态,且可人为染色。
3. 人造花花材人工仿制的植物材料。
二、常见花材(名称、寓意、有花时期、水养时间等。
见幻灯)三、花材采集与选购1. 剪取时间(1) 气温较低、无风无日晒时剪取,清晨最好,傍晚亦可。
(2) 不同花材剪取时间:发育阶段有区别。
如香豌豆,花蕾时剪不能开放,必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。
牡丹、芍药、香石竹等,以花蕾时剪切为宜,存放时间长,水养能开放。
月季、荷花以含苞剪切为宜。
小学劳技优质课教学设计《学插花》

小学劳技优质课教学设计《学插花》1. 概述本次优质课的主题为《学插花》,旨在通过研究插花艺术,培养小学生的审美能力和动手能力。
本课程将注重学生的参与和实践,通过引导学生观察花卉、研究插花技巧以及创作插花作品,促进他们的个人发展和艺术表现能力。
2. 教学目标- 培养学生的观察力和审美能力。
- 培养学生的动手能力和创造力。
- 研究插花的基本技巧和方法。
- 创作出具有个人特色的插花作品。
3. 教学重点和难点- 教学重点:插花的基本技巧和方法。
- 教学难点:引导学生发挥创造力,创作出个性化的插花作品。
4. 教学过程步骤一:引入(5分钟)- 通过展示一些精美的插花作品,激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二:观察与讨论(10分钟)- 引导学生观察所展示的花卉,了解花卉的特点和不同种类之间的区别。
- 鼓励学生积极参与讨论,提出自己的观点和问题。
步骤三:技巧研究(15分钟)- 讲解插花的基本技巧和方法,如选择花材、修剪花枝、插入等。
- 示范并引导学生进行实践操作,逐步掌握插花技巧。
步骤四:合作创作(20分钟)- 将学生分成小组,每个小组选择一种花卉和进行合作创作。
- 鼓励学生充分发挥想象力和创造力,设计独特且具有个人特色的插花作品。
步骤五:作品展示与分享(10分钟)- 学生展示并介绍自己的插花作品,分享制作过程和想法。
- 全班共同欣赏和评价每个小组的作品,鼓励学生互相研究和交流。
5. 教学评价- 通过观察学生的参与情况和作品表现,评价学生对插花技巧的掌握和创作能力的发展。
- 评价学生的合作与沟通能力,以及展示作品时的表达能力。
6. 教学资源- 不同种类的花卉和花材。
- 制作插花作品所需的和工具。
以上为小学劳技优质课教学设计《学插花》的内容大纲。
通过本课程的学习,希望能够激发学生的创造力和艺术表现能力,培养他们对插花艺术的兴趣与欣赏能力,并为他们今后的个人发展打下积极的基础。
插花培训教学计划大纲

插花培训教学计划大纲一、培训目标:1. 深入理解插花的基本原理和技巧;2. 掌握常见花材的挑选和处理方法;3. 培养对色彩、形态和比例的敏感度;4. 学会设计各类插花作品,并能够表达个人风格和创意;5. 帮助学员获得插花相关的职业技能,如花店经营、婚庆布置等。
二、培训内容:1. 基础插花知识a. 插花的历史与发展b. 插花的基本原理和风格c. 常见插花器材和工具的使用方法2. 花材的选择和处理a. 各类花材的特点和用途b. 花材的选择标准c. 花材的保鲜处理技巧3. 色彩与形态a. 色彩理论与插花设计b. 插花作品的比例和平衡c. 花艺造型的基本技巧4. 插花作品的设计与创作a. 传统插花艺术作品的构思与创作b. 现代插花设计的流行趋势c. 创意插花作品的设计方法5. 实际操作与示范a. 学员将通过实际操作来巩固所学的知识和技能b. 老师将进行插花作品的现场示范,并指导学员进行实践操作c. 学员将完成一定数量的插花作品,以展示自己的学习成果6. 插花作品的维护与展示a. 插花作品的保持和展示方法b. 插花作品的摆放与布置技巧c. 插花作品的维护与管理7. 行业就业技能a. 花店经营知识b. 婚庆花艺布置c. 插花相关的创业与就业技能三、教学方法与进度安排:1. 教学方法a. 理论授课与案例分析b. 实际操作指导与示范c. 课堂练习与作品评讲d. 实地考察与实践活动2. 进度安排a. 第一阶段:基础插花知识的学习和掌握(2周)b. 第二阶段:花材处理和色彩、形态的理论与实践(3周)c. 第三阶段:插花作品的设计与创作(4周)d. 第四阶段:实际操作与维护、展示技巧的学习(2周)e. 第五阶段:行业就业技能的培训(1周)四、考核评价与证书颁发1. 考核评价a. 学员将进行笔试和实际操作考核b. 每个阶段结束后将进行作品展示和评审2. 证书颁发a. 成绩合格者将获得插花培训结业证书五、教学资源与保障1. 教学资源a. 专业的插花教师队伍b. 各类插花器材和花材供应商合作2. 教学保障a. 学员将获得相关教材和资料b. 学校将为学员提供实习和就业指导服务六、课程设施和经费1. 课程设施a. 教室和实验室b. 插花作品展示区2. 经费a. 教学器材和花材的采购费用b. 师资费用和管理费用七、参考教材与学习资料1. 参考教材a. 《插花设计与技艺》b. 《花艺设计与实践》c. 《现代插花艺术》2. 学习资料a. 插花教学课件b. 相关插花实践案例参考以上是针对插花培训教学计划的大纲,希望能够为学员提供一个系统全面的学习指导,帮助他们快速掌握插花相关的知识和技能,进而在行业内有所作为。
插花的13个基本技巧

插花的13个基本技巧一、插花的13个基本技巧1、要有挑选花材的基本常识:选择新鲜的花材,比如枝条要挺直,叶子要饱满,花朵要开得比较大,颜色要艳丽,花蕊要紧闭。
2、要有一定的搭配能力:搭配时要考虑花的大小,花的形状,花的颜色,花的吸引力及其它因素,搭配出一种新颖、美观的效果。
3、要学会清洗花材:对于有污渍的花朵,应当用清水将花朵给清洗干净,以保持花的新鲜度,可以把插花的过程看作是给花洗澡。
4、要学会剪切花材的基本方法:剪切花材的基本方法是:把花材放入水中,剪掉枝叶的底部,用剪刀剪断花梗,把花材剪短,保持一个美观的长度。
5、要学会把花插入土中的基本方法:把花朵放入土中的基本方法是:把花朵放入水中浸泡一会,然后将花朵插入土中,插入的深度要比花朵的高度小1-2厘米,以保持花朵的新鲜度。
6、要学会美化花材:美化花材的基本方法是:给花朵抹上一层颜料,让花朵更有颜色和光泽,也可以用细小的金属片来装饰花朵,让花朵有更多的色彩和外观。
7、要学会组织花材的基本方法:组织花材的基本方法是:把花材放入水中浸泡,然后按照你想要的图案或者风格将花材摆放在一起,然后用细线把花材绑在一起,把花材绑得牢固,以形成一个美丽的花艺作品。
8、要学会将花插入容器中的基本方法:将花插入容器的基本方法是:先把花材放入水中浸泡,然后把花材插入容器中,插入的深度要比花材的高度小1-2厘米,以保持花材的新鲜度。
9、要学会搭配装饰品:搭配装饰品的基本方法是:把装饰品和花材一起放入水中浸泡,然后将装饰品和花材摆放在一起,然后用细线把装饰品和花材绑在一起,以形成一个美丽的花艺作品。
10、要学会改善花的外观:改善花的外观的基本方法是:用清水将花洗净,然后把花朵放入水中浸泡,让花朵蓬松起来,把花朵的外观变得更加美观。
11、要学会改善花的花色:改善花的花色的基本方法是:在水中加入一定量的花色剂,让花朵变得更加鲜艳,也可以用细小的金属片来装饰花朵,让花朵有更多的色彩和外观。
插花教学大纲

插花教学大纲一、课程概述插花是一门艺术与技巧相结合的学科,通过对花卉的修剪、组合和排列,创造出具有美感和表现力的作品。
本课程旨在教授学生插花的基本理论、技巧和设计原则,培养学生的审美能力和创造力,使学生能够独立完成各种类型的插花作品。
二、课程目标1、知识目标了解插花的历史、文化背景和发展趋势。
掌握常见花卉的种类、特点和养护方法。
熟悉插花的工具和材料,以及其使用方法。
2、技能目标能够熟练运用各种插花技巧,如修剪、弯曲、固定等。
掌握不同风格和类型插花作品的设计与制作方法,如东方插花、西方插花、现代插花等。
具备根据不同主题和场合进行插花创作的能力。
3、情感目标培养学生对美的感知和欣赏能力,提高审美素养。
激发学生的创造力和想象力,培养创新精神。
培养学生的耐心、细心和专注力,增强学生的自信心和成就感。
三、课程内容1、插花基础知识插花的定义、分类和特点。
插花的历史和文化,包括东方插花和西方插花的发展历程。
常见花卉的种类、花语和观赏特点。
花卉的养护和保鲜方法。
2、插花工具和材料介绍常用的插花工具,如剪刀、花刀、钳子等,以及其使用方法和注意事项。
讲解插花材料,如花器、花泥、铁丝、丝带等的选择和使用。
3、插花技巧花卉的修剪和处理技巧,包括去叶、去刺、剪枝等。
花卉的弯曲和造型技巧,如使用铁丝、竹签等辅助工具。
花卉的固定方法,如插枝法、绑枝法、钉枝法等。
4、插花构图与设计插花构图的基本原则,如对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等。
不同类型插花作品的构图形式,如直立式、倾斜式、水平式、下垂式等。
色彩搭配在插花中的应用,包括对比色、协调色、邻近色的搭配方法。
5、插花风格与类型东方插花,如中国传统插花和日本花道,讲解其特点、表现手法和代表作品。
西方插花,如传统的欧式插花和美式插花,分析其风格和造型特点。
现代插花,介绍其创新理念和表现形式,如自由式、抽象式插花等。
6、主题插花创作根据不同的节日、庆典和场合,如婚礼、生日、商务活动等,进行主题插花创作。
学习插花的五大好处

学习插花的五大好处
一、陶冶性情
插花是一种很好的修身养性之道,插花时讲究心平气和,神态专注,举止文明、优雅。
要用「心」与花对话
二、提高人们的精神文化素质和艺术修养
插花是「无声的诗、立体的画」它与书法、绘画、音乐、美学等的艺术原理是相通的。
所以学习插花,还要不断提高精神文化素养,才能获得更多、更好的创作灵感。
三、美化环境,增加情趣
插花作品可美化家居、办公室、宾馆、宴会等环境。
有花布置的空间可带来满堂生辉的效果。
四、增加友谊,改善人际关系
「花」是传递和平、友谊的使者,赠送一个制作精美的花篮、花束的插花作品,可增进友谊,加深情感表达敬意等。
所以,不论国际交往或日常生活中,插花应用已成为时尚。
五、增加就业岗位
目前,我国的插花艺术不仅作为一种休闲的生活艺术,而且已经发展为一种职业。
随着鲜花消费人群的增加,全国各地花店插花行业蓬勃发展,为就业、创业提供机会和岗位。
广州曼妍花艺教育培训机构师资力量雄厚,课程设置全面,涉及花店培训班,婚礼高端花艺,婚礼策划师,花艺兴趣班,气球布置等实用性课程。
想学学插花的心情说说短句

想学学插花的心情说说短句
1. 我一直想学习插花。
2. 插花让我感到非常兴奋。
3. 每次看到美丽的插花作品,都觉得很心动。
4. 对插花有着强烈的学习欲望。
5. 我想通过学习插花表达自己的创造力。
6. 插花是我追求美丽和艺术的一种方式。
7. 通过插花,我希望能够瞬间营造出美丽的氛围。
8. 学习插花对我来说是一种放松和减压的方式。
9. 想学学插花,让我更接近大自然的美丽。
10. 我渴望学会用花朵创造出令人惊叹的艺术品。
11. 插花可以让我更加细致地观察和欣赏花朵的细节。
12. 插花是一种与花朵进行亲密接触的方式。
13. 学习插花能够培养我的审美能力。
14. 插花是一种将花朵赋予新生命并展示出来的方式。
15. 我认为插花是一门优雅的艺术。
16. 每朵鲜花都有独特的美,我想通过插花将它们展现出来。
17. 通过学习插花,我希望能够传达出自己的情感和思绪。
18. 插花能够给我带来快乐和满足感。
19. 想学学插花,让我与花朵的美更加亲密。
20. 插花是一种让我享受专注和沉浸的艺术形式。
21. 通过插花,我希望能够传达出自己对生活的热爱和感激之情。
22. 学习插花能够提升我的手工技能和创造力。
23. 我相信学习插花可以让我成为一个更有艺术感的人。
24. 插花可以让我创造出独一无二的花艺作品。
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西方插花色彩 丰富,形成多个彩 色的块面,因此有 “色块”插花之称。
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5、表现手法上注重花材与花器的协调,插花 作品同环境场合的协调。
(二)西方插花的基本造型
1、圆球型:
2、椭圆型:
3、立锥型:
4、三角型:
三角形插花的程序
5、L型:
6、S型:
7、月牙型
8、竖线型:
(一)中国插花历史简介
• • 中国是东方插花的主要发源地。 中国插花历史悠久,早在1500年前 的六朝时期,在南史中就有这样一段描 述:“有献莲华供佛者,众僧以铜罂盛 水,渍其茎,欲华不萎。” • 可见当时,插花是“借花献佛”。
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南北朝时的陆凯曾自 江南遥寄长安范晔一枝梅 花,并提诗曰:
折梅逢驿使, 折梅逢驿使, 寄与陇头人, 寄与陇头人, 江南无所有, 江南无所有, 聊寄一枝春。 聊寄一枝春。
园艺协会 插花艺术讲座
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插花艺术的种类很多: 按花材性质不同:有鲜花插花、干花插花以及 人造花插花(绢花、涤纶花、棉纸花等)。 按容器样式不同:有瓶花、盘花、篮花(用各 种花篮的插花)、 钵花、壁花(贴墙的吊挂插花) 等。 按使用目的不同:有礼仪插花和艺术插花。 按艺术风格不同:有东方式插花、西方式插花 以及现代自由式插花。 按艺术表现手法不同:有写景式插花(盆景 式)、写意式插花与装饰性(抽象式)插花。
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正如袁宏道在《瓶史》中所说:“插花 不可太繁,亦不可太瘦。多不过二种三种, 高低疏密,如画苑布置方妙。置瓶忌两对一 律。忌成行成列。忌以绳束缚。夫花之所谓 整齐者,正以参差不伦,意态天然,如子瞻 之文随意断续,青莲之诗不拘对偶,此真整 齐也。若夫枝叶相当,红白相配,此省曹墀 (chí)下树,墓门华表也,恶得为整齐哉?”
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敦煌壁画上的 飞天仙女手上所捧 瓶花,大抵就是这 种佛教插花的形式, 这种形式的特点是 以素雅为主,所选 用的花材多是莲花。
2、宫廷插花: • 寺庙供花后为宫 廷所吸收。唐代宫 廷的插花,是以讲 究排场、色彩华丽、 装饰味浓厚为特色, 插花作品体形硕大, 枝叶繁茂。
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这种富丽堂皇的宫廷插花,在以后历代皇宫 中盛行不衰,并在不断的改造中发展,尤以明清 两代为最。
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到了明清时期,插 花技艺流传更广,可称 为鼎盛时期。文人墨客 多以此作为描写对象, 反映在诗画、小说里。 专著也随之出现。《浮 生六记》当中就有许多 关于插花的生动、细致 的描述。《红楼梦》当 中也有大段关于插花的 故事。
著名的文学家袁宏道在一首《戏题黄 道元瓶花斋》诗中云,“朝看一瓶花,暮 “朝看一瓶花, 看一瓶花,花枝虽浅淡,幸可托贫家。 看一瓶花,花枝虽浅淡,幸可托贫家。一 枝两枝正,三支四支斜;宜直不宜曲, 枝两枝正,三支四支斜;宜直不宜曲,斗 清不斗奢。傍拂杨技水,入碗酪奴茶。 清不斗奢。傍拂杨技水,入碗酪奴茶。以 此颜君斋,一倍添妍华。 此颜君斋,一倍添妍华。” • 不仅写出了对插花的喜爱,还对插花 艺术进行理论上的探索。 •
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3、民间插花 唐以后,插花 艺术流入民间,每 逢节日或喜庆,人 们摆上一盘盘色彩 鲜艳的插花,并以 字画、剪纸、灯饰 等配合装饰,着意 烘托出喜气洋洋的 节日气氛。
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民间插花随兴之所至,风格明快,简洁, 寓意吉祥。
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4、文人插花: 传统插花艺术 经文人士大夫的吸 收、改造,创造出 别具一格的文人插 花。与宗教插花、 宫廷插花及民间插 花有所不同,它不 重排场,不为福, 主要讲求情趣,借 花明志抒情,讲究 诗情画意。
• 此时已将花枝作为朋 友间的馈赠礼品。
隋唐时,插花从佛 前供花扩展到宫廷和民 间,出现了花文化,插 花艺术日趋成熟。 • 也就是在这个时期, 随着宗教、文化的交流, 插花艺术开始传入日本。 •
• •
唐宋以后,插花渐盛。 唐朝李后主(李煜)每到春天,便 将宫中的梁栋窗壁、柱拱阶砌,都密布 插花作品,称为“锦洞天”,让人观赏。
9、横线型:
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西方式插花, 注重色彩的渲染, 强调装饰性,形成 了“大堆头”几 大堆头” 何型,图案式风格, 表 现为人工美、图案 美和理性美。
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20世纪随着东西方插花艺术的交流, 西方插花也吸收了东方插花的一些特点, 开始注重用枝、叶表现线条美,构图上 也开始追求下垂、弧形、不对称的倾斜 等流畅线条,出现了大堆头-线条混合 式结构,更进一步完善和丰富了西方艺 术插花的风格。
插花的艺术风格。
由于地域、环境及文化背景的不同,插 花从起源和发展的风格上可以分为两大流派, 即东方式插花和西方式插花。 • 东方式插花以中国和日本插花为代表; • 西方式插花以传统的欧洲插花为代表。 •
• •
受西方理性文化和人文主义思想的影 响宋朝时期插花艺 术已在民间得到普及。 • 北宋文学家欧阳 修在《洛阳牡丹记》 中写道: • 洛阳之俗,大抵 洛阳之俗, 好花,春时, 好花,春时,城中无 贵贱皆插花。 贵贱皆插花。 •
•
这时,插花也受到文人的喜爱,关于插花 欣赏的诗词层出不穷。
北宋文学家苏轼在《惜花》诗中写 到: 沙河塘上插花回, 沙河塘上插花回, 醉倒不觉关儿咳。 醉倒不觉关儿咳。 • 在《吉祥寺赏牡丹》诗中风趣地写 道: 人老簪花不自羞, 人老簪花不自羞, 花应羞上老人头。 花应羞上老人头。 •
•
1、插花作品追求形式美,注重插花过 追求形式美, 追求形式美 程的怡情悦性,不过分强调思想内涵。
•
2、讲究几何图案造型,追求群体的表 现力,有雍容华贵之态。
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3、构图上多 采用对称均衡的 手法,表达稳定、 规整,体现人为 力量的美。
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4、追求丰富艳丽的色彩,着意渲染浓郁的气 氛,创造出五彩缤纷的效果,具有豪华富贵之气。
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中国插花源远流长,不同的社会环 境,形成了不同的插花形式,总的来说, 可分为佛教插花、宫廷插花、文人插花 佛教插花、 佛教插花 宫廷插花、 和民间插花四种。 和民间插花
(二)中国插花形式简介
• 1、佛教插花: 中国式插花最早是 以寺庙供花的形式出现 的。佛教徒用他们最喜 爱的图式,设计和创造 出优美的造型,插在花 瓶上,作为供品。
构图受中国画影 响较深,插花的表现 手法灵活自由,多选 用色彩素雅的兰、竹、 松、梅、菊等植物材 料。 • 文人插花对中国 插花艺术风格的形成 影响很大。 •
(三)东方式插花的特点
1、简洁明快、 清新自然。 • 东方式插花不求 花枝繁多, “只需 三两杆, 三两杆,清风自然 足”。 •
• 日本插花