插花课程活动方案上课讲义
插花教案完整版
插花教案完整版一、教学内容本节课选自《插花艺术》教材第四章第二节，详细内容主要包括插花的基本概念、花材的选择和处理、插花的基本技巧以及插花作品的创作与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念，掌握花材的选择和处理方法。
2. 培养学生运用基本插花技巧进行作品创作的能力。
3. 提高学生的审美素养，培养他们对插花艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点难点：插花技巧的掌握和作品创作。
重点：花材的选择与处理、插花的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：插花教材、示范用花材、剪刀、花瓶、花泥等。
学具：学生自备花材、剪刀、花瓶、花泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组精美的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 理论讲解（10分钟）：（1）介绍插花的基本概念，如花材、花型、花色等。
（2）讲解花材的选择和处理方法，如鲜花的选购、保养、剪裁等。
3. 示范演示（10分钟）：（1）演示基本插花技巧，如插花角度、层次、色彩搭配等。
（2）展示一个完整的插花作品创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，进行花材的选择和处理，尝试运用基本插花技巧进行作品创作。
5. 互动交流（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互相交流心得。
六、板书设计1. 插花艺术2. 内容：（1）插花基本概念（2）花材选择与处理（3）插花基本技巧（4）作品创作与欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一个插花作品。
2. 答案要求：作品需包含至少3种花材，运用基本插花技巧，展现春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对插花技巧的掌握程度，以及作品创作的表现。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注插花艺术的相关资讯，如插花比赛、展览等，提高学生的审美素养和创作能力。
同时，鼓励学生尝试使用不同的花材和技巧进行创作，拓展插花艺术的边界。
重点和难点解析1. 花材的选择与处理2. 插花基本技巧的掌握3. 作品创作的实践与指导4. 课后反思与拓展延伸一、花材的选择与处理1. 花材的选购：选择新鲜、健康、无病虫害的花材，注意花材的颜色、形状、大小与作品主题的搭配。
大班美术教案《插花》(优秀6篇)
大班美术教案《插花》（优秀6篇）插花艺术教案篇一活动目标：1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
活动材料：大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水活动过程：一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导三、分享交流（价值：了解插花的方法）提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵，分别是几朵什么样的和几朵什么样的？小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。
小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。
提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
大班美术教案《插花》篇二活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作帖花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、帖花俘，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、帖，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：1、欣赏俘，了解帖花的意义。
(1)出示“心愿”的帖花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”(2)观察帖花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的。
插花艺术教案通用
插花艺术教案通用教案内容一、教学内容本节课以《插花艺术》为主题，教材选用的是《现代插花艺术》一书，共分为四个章节。
本节课主要讲解第一章《插花艺术的基本概念》和第二章《插花的材料与工具》。
第一章《插花艺术的基本概念》主要内容包括：插花艺术的定义、分类、发展历程以及插花艺术的美学原理。
第二章《插花的材料与工具》主要内容包括：插花材料的种类、特点及选用原则；插花工具的种类、功能及使用方法。
二、教学目标1. 了解插花艺术的基本概念，掌握插花艺术的美学原理。
2. 熟悉插花材料的种类、特点及选用原则，学会正确使用插花工具。
3. 培养学生的审美能力和动手能力，提高学生对插花艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：插花艺术的定义、分类、发展历程以及插花艺术的美学原理。
难点：插花材料的选用原则，插花工具的使用方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、插花作品、插花材料、插花工具。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一系列插花作品，引导学生欣赏并讨论插花艺术的美。
2. 知识讲解：（1）插花艺术的定义、分类、发展历程；（2）插花艺术的美学原理；（3）插花材料的种类、特点及选用原则；（4）插花工具的种类、功能及使用方法。
3. 例题讲解：以一幅插花作品为例，讲解其设计理念、材料选用和制作过程。
4. 随堂练习：学生分组，每组选用一定的插花材料和工具，尝试制作一幅插花作品。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价，给出改进意见。
六、板书设计板书内容：插花艺术的基本概念、美学原理、材料选用、工具使用。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于插花艺术的小论文。
3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对插花艺术的兴趣较高，通过实践操作，学生基本掌握了插花艺术的基本概念和美学原理。
但在材料选用和工具使用方面，部分学生仍需加强练习。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间收集插花艺术的相关资料，下一节课进行分享，提高学生的审美能力和动手能力。
教师课堂插花活动方案策划
教师课堂插花活动方案策划一、活动目的1. 提升学生审美能力和创造力：通过参与插花活动，培养学生欣赏美的能力，锻炼他们的审美眼光和创造力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力：插花是一项需要合作和沟通的活动，学生在活动中需与同伴合作完成一个花艺作品，通过交流和合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
3. 增强学生的心理调节和情绪管理能力：插花活动可以让学生沉浸在花香和美丽的花艺中，舒缓压力，调节情绪，增强学生的心理健康。
二、活动时间和地点1. 活动时间：可以选择在放学后的下午，约2小时时间。
2. 活动地点：可以选择学校的多功能厅或是教室，确保有足够的空间供学生插花。
三、活动准备1. 花材准备：根据学生人数准备足够的鲜花、绿植等花材，花材的选择可以根据季节和主题进行搭配。
2. 工具准备：剪刀、插花剪、花盆、花泥等。
3. 教师准备：作为活动的指导者，教师需要提前了解插花的基本知识和技巧，以便能够引导学生进行操作。
同时，教师还需要准备相关教材、展示图片、示范作品等，以便进行教学展示。
4. 清洁准备：活动结束后需要清洁现场，包括清理花材和工具，保持教室或多功能厅的整洁。
四、活动流程1. 活动前期准备• 宣传活动：在学校公告栏、网站、广播上宣传活动的时间、地点和目的，吸引学生报名参加。
• 学习插花知识：在活动前一周，分发一些有关插花的学习材料给学生，让他们提前了解基本的插花知识和技巧。
• 报名参加：学生在活动前向班主任或相关老师报名参加活动。
2. 活动过程• 介绍插花的基本知识和技巧：教师在活动开始前进行简要的讲解，介绍一些基本的插花知识和技巧，如花朵的选择、绿植的搭配、剪枝的方法等。
• 示范操作：教师进行一次操作示范，让学生能够理解和掌握插花的基本步骤。
• 学生操作实践：将学生分成小组，每组3-4个人，让他们合作完成一组花艺作品。
学生根据自己的创意和教师的指导，选择花材、剪枝、插花等操作。
• 教师巡回指导：教师在学生操作的过程中进行巡回指导，帮助学生解答问题，纠正操作上的错误，同时鼓励学生发挥创造力。
插花讲义
插花培训
一、插花的应用
室内摆放，美化环境；探亲访友，节日祝福；提高生活品质，陶冶个人情操
二、插花的种类
东方式；艺术插花，崇尚自然,讲究优美的线条和自然的姿态.其构图布局高低错落,俯仰呼应,疏密聚散,作品清雅流畅.按植物生长的自然形态,有直立,倾斜和下垂等不同的插花形式. 主张以精取胜，手法简练，表现力非常丰富。
艺术造型，融入自己的感情，表达自己的思想，作品当中有情有景
西方式；礼仪插花，用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。
它可以传达友情、亲情、爱情，可以表达欢迎、敬重、致庆、慰问、哀悼等，形势常常较为固定和简单。
基本造型，八大基本型，三角形、扇形、倒T型、L型、半球形、水平型、S型、心月型。
三、几种花语
玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发
郁金香：爱的表白、荣誉、祝福永恒
百合：顺利、心想事成、祝福、高贵
康乃馨：母亲我爱您、热情、真情
中国水仙：多情、想你
向日葵：爱慕、光辉、忠诚
山茶花：可爱、谦让、理想的爱、了不起的魅力
非洲菊（扶郎花）：神秘、兴奋
牡丹：圆满、浓情、富贵
菊花：高洁、长寿、吉祥
四、水平型插花
水平型插花为完全对称的花型, 可四面观赏. 花型低矮、宽阔, 中央部位的花枝不可太高, 周围的花枝渐低, 形成中央稍高, 四周渐低的圆弧形插花体, 花团锦簇, 豪华富丽, 多用于接待室和大型晚会的桌饰, 是宴会餐桌或会议桌上最适宜的花型. 花器宜用圆形或长方形浅盆, 以突出宽阔感, 也可用高型花器, 花型两侧向下垂, 体现曲线美.
五、相互评价。
插花的教案优秀6篇
插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。
而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。
它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。
然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。
二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。
⑵师生一起质疑答难。
(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。
三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。
必要时可以和身边的同学交换意见。
2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。
现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。
四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。
2、举办朗读竞赛，评出优胜者。
五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。
有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。
同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。
插花艺术课程活动方案1
插花艺术课程活动方案1一、活动概述插花艺术课程活动旨在通过教授插花技巧和艺术概念，培养学员对花艺的兴趣和热爱，并提升他们的创造力和审美能力。
本课程将采用精心设计的教学计划和富有趣味的活动形式，让学员在轻松愉快的氛围中感受插花的魅力。
二、活动目标1. 培养学员对插花艺术的基本认识和理解；2. 掌握插花的基本技巧和常用材料的使用方法；3. 提升学员的观察能力和审美水平；4. 培养学员的创造力和艺术表达能力；5. 培养学员的团队合作能力和沟通技巧。
三、活动内容1. 第一节：插花的起源和背景介绍本节课将向学员介绍插花的起源和发展历程，同时介绍不同国家和文化背景下的典型插花风格。
通过展示图片和实物样品，让学员对插花的多样性和艺术性产生兴趣。
2. 第二节：插花的基本技巧在本节课中，学员将学习插花的基本技巧，包括花杆修剪、材料准备、配色搭配和插花形式等。
通过实际操作和示范，帮助学员掌握基本技巧。
3. 第三节：季节花材的运用本节课将重点介绍不同季节的花材，并教授如何根据季节特点进行插花设计。
学员将亲自选择花材，并使用所学技巧制作自己的作品，培养他们的创造力和独立思考能力。
4. 第四节：插花的造型与创意本节课将引导学员思考插花的造型和创意表达，通过借鉴艺术家的作品和创作灵感，帮助学员发挥想象力，设计独特的插花作品。
5. 第五节：团队插花活动本节课将组织学员进行团队插花活动，通过合作与协调，学员将共同完成一幅大型插花作品。
此活动旨在培养学员的团队合作能力和沟通技巧。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，共计五周。
2. 活动地点：学校多功能教室或配备插花工具和材料的花艺工作室。
3. 活动人数：每班限制20人，以保证每个学员获得充分的指导和参与机会。
五、活动评估1. 教师评估：根据学员的作品和表现，教师将对学员的技能和创意进行评估，并在末节课进行成果展示和总结。
2. 学员反馈：每节课结束时，学员将填写反馈表，提供对本节课程的评价和建议，以帮助我们不断优化活动内容。
插花 教案
插花教案课题名称：插花授课目标：1.了解插花的基本知识和技巧；2.培养学生的创造力和审美能力；3.提高学生的动手能力和美术表达能力。
教学内容和方法：1.教学内容：(1)插花的基本知识，包括材料准备、花材选择、插花器具的使用等；(2)插花的基本技巧，包括剪枝、插花的姿势和角度等；(3)插花的美学原则，包括色彩搭配、形式美、空间感等。
2.教学方法：(1)讲授：通过多媒体展示，向学生介绍插花的基本知识和技巧；(2)实践：组织学生进行插花实践，引导学生动手操作，感受插花的乐趣；(3)讨论：通过小组合作和全班讨论，分享和交流学生的作品和体验。
教学流程：第一课时：1.导入：通过展示美丽的插花作品，引发学生对插花的兴趣。
2.讲授：介绍插花的基本知识和技巧，包括材料准备、花材选择和插花器具的使用。
3.实践：指导学生进行简单的插花操作，让学生感受插花的乐趣。
4.总结：让学生总结今天学到的插花知识和技巧，并提出问题和疑惑。
5.作业：要求学生准备插花材料，并思考明天的插花设计。
第二课时：1.复习：让学生回顾上节课学到的插花知识和技巧。
2.讨论：学生展示自己准备的插花材料，并讨论各种花材的特点和用途。
3.实践：学生根据自己的设计创意，进行插花操作。
4.讨论：学生按小组将自己的作品展示给其他组，互相欣赏和评价。
5.总结：学生总结自己的插花体验和感受，提出问题和疑惑。
6.作业：要求学生准备一份插花日记，记录自己的插花过程和体验，并用图文方式展示。
第三课时：1.复习：让学生回顾前两节课学到的插花知识和技巧。
2.讲授：介绍插花的美学原则，包括色彩搭配、形式美和空间感等。
3.实践：学生根据美学原则，进行插花实践，尝试创作出更美观的作品。
4.讨论：学生展示自己的作品，分享和交流插花的美学感悟。
5.总结：学生总结插花的美学原则和技巧，提出问题和疑惑。
6.作业：要求学生准备一份插花作品展览，展示自己的插花成果，并准备一份简短的阐述文字。
教师讲课插花活动方案策划
教师讲课插花活动方案策划一、活动背景随着社会的进步和发展，人们对于审美的需求也越来越高。
插花作为一种雅致的艺术形式，已经受到了越来越多人的喜爱和追捧。
在教育领域，许多学校也开始注重培养学生的艺术修养和审美能力。
因此，开展以插花为主题的教师讲课活动，不仅可以提升教师的专业技能和艺术修养，还能为学生提供更加美丽和舒适的学习环境。
本方案将具体介绍教师讲课插花活动的目的、内容、流程和评估等方面的策划。
二、活动目的1. 提升教师的专业技能：通过参与插花活动，教师可以学习和掌握基本的插花技巧，提高自身的美学素养和艺术修养。
2. 丰富教师的课堂教学方式：通过插花活动，教师可以将艺术元素融入到课堂教学中，增加课堂的趣味性和吸引力。
3. 营造良好的学习环境：教师利用插花技巧为学校的教室、办公室和教师休息室等场所进行装饰，提升学校的整体美观度和舒适度。
三、活动内容1. 理论学习：组织教师参加插花技巧的理论学习课程，了解插花的起源、发展和种类等基本知识。
2. 实践操作：安排专业的插花老师进行实践操作的指导，教师将学习如何选择花材、插花器材的使用方法以及插花的基本技巧等。
3. 创作实践：组织教师分组进行插花创作，通过实践锻炼教师的创造能力和美学素养。
4. 教师分享：鼓励教师分享自己的插花心得和作品，进行互相学习和交流，提高教师的专业水平。
四、活动流程1. 筹备阶段活动组织者确定活动的时间、地点、参与人员以及相关预算，制定活动策划和实施方案。
2. 宣传阶段通过校内的公告栏、教师微信群等途径，向教师广泛宣传活动内容、目的和流程，激发教师的参与热情。
3. 理论学习组织专业插花老师开展插花的理论课程，讲解插花的基本知识和技巧，培养教师的美学意识和艺术修养。
4. 实践操作提供插花材料和器材，安排教师进行实践操作，学习如何选择花材、使用插花工具以及掌握基本的插花技巧。
5. 创作实践组织教师分组进行插花创作，鼓励教师发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的插花作品。
《插花》教案(精选
《插花》教案(精选一、教学内容本节课选自《实用美学》教材第七章第一节《插花艺术》。
教学内容详细介绍了插花的基本概念、类型、花材的选择与处理、色彩搭配、插花构图等，着重讲解传统插花和现代插花的区别及各自特点。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解插花的基本概念、类型及花材的选择与处理方法，掌握插花的基本技巧，提高审美素养。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对插花艺术的兴趣，提高学生对美的追求，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧、色彩搭配和构图方法。
难点：如何运用插花技巧进行创作，使作品具有艺术性和观赏性。
四、教具与学具准备1. 教具：插花教材、多媒体设备、插花工具、花材、花瓶、剪刀等。
2. 学具：插花教材、插花工具、花材、花瓶、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的插花作品，引导学生关注插花艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍插花的基本概念、类型及花材的选择与处理方法。
（2）讲解插花的基本技巧、色彩搭配和构图方法。
3. 实践操作：（1）教师示范：教师现场演示如何进行插花，展示插花作品。
（2）学生操作：学生在教师的指导下进行实践操作，创作自己的插花作品。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试创作不同类型的插花作品，教师给予点评和指导。
（1）学生分享自己的插花作品，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 插花的基本概念、类型及花材选择与处理。
2. 插花的基本技巧、色彩搭配和构图方法。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有艺术性和观赏性的插花作品。
2. 答案：学生根据所学知识，选择合适的花材和工具，运用插花技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的插花艺术，鼓励学生参加插花比赛，提高自己的插花技能。
插花教案完整版
插花教案完整版一、教学内容本节课选自《插花艺术》教材第三章第二节，详细内容主要包括插花的基本概念、插花的历史发展、插花的基本技巧以及插花作品的创作与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念、历史发展，提高学生对插花艺术的兴趣。
2. 掌握插花的基本技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 能够独立创作出具有美感的插花作品，提高学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：插花的基本技巧和创作方法。
教学重点：插花的基本概念、历史发展以及插花作品的创作与欣赏。
四、教具与学具准备学具：剪刀、花泥、花器、花材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍插花的基本概念和历史发展。
（2）讲解插花的基本技巧和创作方法。
3. 实践操作：（1）教师示范：演示一个简单的插花作品制作过程。
（2）学生练习：学生分组进行插花练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习：布置一道插花题目，要求学生在规定时间内完成。
5. 作业展示与评价：（1）学生展示自己的插花作品。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 插花基本概念2. 插花历史发展3. 插花基本技巧4. 插花作品创作与欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一个插花作品。
2. 答案：学生根据自己的审美和理解，创作出符合主题的插花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下搜集插花作品，提高审美能力。
（2）组织学生参观插花展览，拓宽视野。
（3）开展插花比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 突出插花基本技巧：基本技巧是插花艺术的基础，包括花材的选择、处理、插制手法等。
教学中，应详细讲解并示范，确保学生掌握。
2. 强调创作方法：创作方法包括构图、色彩搭配、空间感等，是提高插花作品美感的关键。
插花教案完整版
插花教案完整版一、教学内容本节课选自《插花艺术》教材第三章《色彩与形状的搭配》第二节，详细内容包括：插花色彩搭配的基本原则、常见色彩搭配方式及其效果、花材形状与花器的搭配方法。
二、教学目标1. 理解并掌握插花色彩搭配的基本原则及常见搭配方式。
2. 能够运用所学知识，进行花材形状与花器的搭配。
3. 培养学生的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：插花色彩搭配的基本原则及形状与花器的搭配方法。
教学重点：掌握色彩搭配原则，运用搭配方法进行插花创作。
四、教具与学具准备教具：插花教材、PPT、花器、花材、剪刀、绿胶带等。
学具：学生自备剪刀、绿胶带，每组分配一套花器、花材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组插花作品，引导学生关注插花色彩与形状的搭配，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）讲解插花色彩搭配的基本原则：对比、协调、节奏、平衡。
（2）介绍常见色彩搭配方式：单色、类似色、互补色、三角形等。
（3）讲解花材形状与花器的搭配方法。
3. 实践操作：（1）教师示范：以一组花材为例，演示色彩搭配和形状搭配的方法。
（2）学生练习：学生分组进行插花练习，教师巡回指导。
4. 课堂互动：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）拓展延伸：介绍插花艺术的历史与发展，引导学生关注插花艺术的现状与未来。
六、板书设计1. 插花艺术——色彩与形状的搭配2. 内容：（1）色彩搭配原则：对比、协调、节奏、平衡（2）常见色彩搭配方式：单色、类似色、互补色、三角形（3）花材形状与花器搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，运用所学色彩搭配和形状搭配知识，创作一组插花作品。
2. 答案提示：（1）色彩搭配：选择春天常见的颜色，如绿色、粉色、黄色等，进行协调搭配。
（2）形状搭配：选择花器时，考虑花器的形状与花材的形状相协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及教学中存在的问题。
插花课程教案大学
课程类别：公共艺术课程授课对象：大学本科生授课学时：2学时（理论课）+ 1学时（实践课）课程目标：1. 理解插花艺术的基本概念、发展历程及其在生活中的应用。
2. 掌握插花的基本技巧、花材选择和色彩搭配原则。
3. 培养学生的审美能力，提升生活情趣。
4. 体验中国传统文化的魅力，增强文化自信。
课程内容：一、理论部分（2学时）1. 第一课时：插花艺术概述- 插花艺术的定义及起源- 插花艺术在东西方的发展与差异- 插花艺术在生活中的应用及意义2. 第二课时：插花技巧与花材选择- 插花的基本技巧：握花、固定、修剪、造型等- 花材的选择与养护- 色彩搭配原则及实例分析二、实践部分（1学时）1. 实践内容：制作一束个人风格的插花作品2. 实践步骤：- 准备工作：选择花材、工具、容器- 设计构思：确定主题、风格、造型- 实践操作：插花、调整、修饰- 作品展示与评价教学方法：1. 讲授法：系统讲解插花艺术的基本理论、技巧及审美原则。
2. 演示法：教师现场演示插花操作过程，使学生直观了解插花技巧。
3. 实践法：学生分组进行插花实践，教师巡回指导。
4. 评价法：作品展示与评价，鼓励学生积极参与，提高审美能力。
教学资源：1. 教材：《插花艺术与审美》2. 教具：花材、工具、容器、多媒体设备3. 实践基地：校内艺术教室或户外插花场地教学过程：一、导入1. 教师简要介绍插花艺术的历史、文化内涵及其在现代生活中的重要性。
2. 引导学生思考：插花艺术如何提升我们的生活品质？二、理论讲解1. 插花艺术概述2. 插花技巧与花材选择3. 色彩搭配原则三、实践操作1. 学生分组，每组选择一束花材，教师现场指导。
2. 学生根据所学知识，设计并制作个人风格的插花作品。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得。
2. 教师及同学进行评价，指出优点与不足。
3. 总结本次课程，鼓励学生继续学习插花艺术。
幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）
幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）幼儿园大班科学《插花》教案篇1活动目标1.通过比较，发现物体不易倒的原因。
2.探索多种使物体不易倒的方法，培养探究的意识。
3.在解决问题的过程中，初步形成大胆质疑、积极探索的意识，并体验成功的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。
活动过程一、抛出任务“插花”，发现花瓶易倒，引起探索兴趣1.师：老师做了很多花，想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。
2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里，提问：花插在花瓶里，出现什么情况?(花瓶很容易倒)二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比较中了解不易倒的原因1.师：今天带来的花瓶都是容易倒的。
我们要想办法使花瓶不易倒。
我给你们准备了很多材料，等会每人拿一朵花插在一个花瓶里，请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。
如果你成功了就请你贴上自己的号码，将花瓶放在花坛上(地面有条线)。
2.幼儿自由探索。
教师观察。
3.幼儿操作后交流。
师：风来了，要看看谁的花瓶比较稳固。
(用纸对每个花瓶扇一扇)预设：幼儿行为一：同样装了石头，一个倒了，而另一个不倒。
教师的对策：拿出来比较。
师：刚才用了同样的风力，为什么都装了石头的花瓶，一个倒了一个没倒呢?幼：因为这个瓶子石头装得比较少……师小结：对，石头装多了就比较重。
能使花瓶更稳固。
幼儿行为二：用光碟，一个放上面，一个放下面。
教师的对策：师：这两个都是用了“光碟”。
这个为什么倒了，而这个不倒呢?幼：一个放在上面，一个放在下面。
师小结：对，重的放在上面反而更容易倒。
而粘在下面使花瓶的底盘变大了。
三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法，培养探究意识1.师：桌上还有很多材料，这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试，你可以使多个花瓶站稳，比比谁想的办法最有创意。
插花课程方案
插花课程方案1. 课程简介插花是一门结合艺术和自然的技巧，通过运用鲜花进行创作和装饰的艺术形式。
插花可以提供给学员一个机会，用美丽的花朵和绿色植物装点生活空间，创造一个愉悦的氛围。
本课程旨在教授学员关于插花的基本知识和技巧，培养学员的审美能力和创造力。
2. 课程目标•了解插花的历史、文化和风格•掌握基本的插花技法和操作方法•培养学员的审美能力和创造力•学会使用鲜花和绿色植物进行室内外装饰3. 课程大纲第一部分：插花基础知识1.1 插花的历史与起源 - 介绍插花艺术的起源和发展 - 探索不同文化对插花艺术的贡献1.2 插花的风格与流派 - 介绍不同插花的风格，如欧洲古典、日式、现代等 - 分析各种风格的特点和应用场景1.3 鲜花和绿色植物的选择 - 学习如何挑选适合插花的鲜花和绿色植物 - 掌握鲜花和绿色植物的保鲜方法第二部分：插花技法与实践2.1 基本器材与工具的介绍 - 了解插花所需要的基本器材和工具 - 学会正确使用花瓶、剪刀、泡海绵等工具2.2 基本插花技法的讲解 - 学习常用的插花技法，如排列、扎插、卷插等 - 进行实际操作，掌握技法的运用2.3 插花造型艺术 - 探索不同的插花造型，如束插、束式、盒式等 - 进行创作实践，培养学员的造型能力第三部分：室内外插花装饰3.1 室内插花装饰 - 学习如何利用插花烘托室内环境氛围 - 掌握在不同场景下进行室内插花布置的技巧和要点3.2 室外插花装饰 - 探索如何使用插花装饰室外空间，如花坛、庭院等 - 学会选取适合室外环境的花卉和绿植4. 教学方法•理论讲解：以幻灯片、视频等形式进行插花知识的讲解与解析•实践操作：提供实际插花材料和工具，让学员进行亲自实践和创作•互动讨论：鼓励学员参与课堂互动，分享观点和经验5. 评估方式•参与度：鼓励学员积极参与课堂讨论和实践操作•创作作品：要求学员按照所学知识和技巧创作插花作品•学习总结：要求学员撰写学习总结和心得体会6. 参考资料•植物美彩色花艺设计（图解实用百科），丁雪菲，中国林业出版社，2018年•花艺设计与创作技法，夏慧禾，山东美术出版社，2017年以上是插花课程的方案大纲，通过该课程，学员将能够掌握插花的基本知识和技巧，培养自己的审美能力和创造力，并能够通过插花在室内外环境中营造美丽和愉悦的氛围。
幼儿园插花活动教案
幼儿园插花活动教案一、教学内容活动主题：幼儿园插花活动活动年级：大班活动教材：《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章——手工制作活动内容：学习插花的基本技巧，创作属于自己的插花作品。
二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念和技巧，培养学生的审美观念。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和创造力。
3. 培养学生团队合作的精神，增强学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：掌握插花的基本技巧，创作出美丽的插花作品。
难点：如何将插花技巧运用到实际操作中，创作出有创意的插花作品。
四、教具与学具准备教具：插花花材、插花工具、插花底盘、示范作品等。
学具：插花花材、插花工具、插花底盘、个人作品展示板等。
五、教学过程1. 导入：教师出示插花作品，引导学生观察并讨论插花的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解插花的基本概念、技巧和步骤，强调插花时的注意事项。
3. 示范：教师示范插花的整个过程，边示范边讲解，确保学生清楚每一步的操作。
4. 练习：学生分组练习插花，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 创作：学生根据所学知识和技巧，独立创作属于自己的插花作品。
6. 展示：学生将作品展示在个人展示板上，全班进行欣赏和评价。
六、板书设计插花活动步骤：1. 选择花材2. 修剪花材3. 设计插花造型4. 插入花材5. 调整花材位置6. 完成作品七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的插花技巧和作品。
2. 请学生观察家里的植物，选择一种进行插花创作，下周带到学校展示。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生掌握了插花的基本技巧，能够独立创作出美丽的插花作品。
但在活动过程中，部分学生对插花的花材选择和设计方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以组织学生参加校外的插花比赛，提高学生的插花技巧和艺术水平。
同时，可以邀请专业的插花师来进行讲座，让学生更加深入地了解插花艺术。
新教育插花课程教案
新教育插花课程教案教案标题：新教育插花课程教案1. 教学目标：- 了解插花的基本概念和技巧。
- 培养学生对自然美的欣赏能力。
- 提高学生的创造力和审美能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：- 插花的历史与文化背景介绍。
- 插花的基本材料和工具。
- 插花的基本技巧和造型原则。
- 创意插花设计和实践。
3. 教学步骤：步骤一：导入（10分钟）- 向学生介绍插花的概念和重要性。
- 引导学生讨论插花在生活中的应用和意义。
步骤二：知识讲解（20分钟）- 介绍插花的历史和文化背景，包括不同文化中的插花艺术特点。
- 介绍插花所需的基本材料和工具，如花瓶、剪刀、泡海绵等。
- 解释插花的基本技巧和造型原则，如高矮搭配、色彩搭配等。
步骤三：示范与实践（30分钟）- 进行插花的示范，展示不同的插花样式和技巧。
- 分发材料和工具，让学生亲自尝试插花，根据示范进行实践。
- 鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的插花作品。
步骤四：展示和分享（15分钟）- 学生展示自己的插花作品，并分享设计灵感和创作过程。
- 学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供建设性的意见和建议。
步骤五：总结与评价（10分钟）- 与学生一起总结插花课程的收获和体会。
- 评价学生的参与度、创造力和团队合作能力。
4. 教学资源：- 插花历史和文化的相关资料和图片。
- 插花材料和工具，如花瓶、鲜花、剪刀等。
- 学生的插花作品展示区域。
5. 教学评估：- 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
- 评价学生的插花作品设计和技巧运用。
- 学生之间的互相评价和建议。
6. 拓展活动：- 组织学生参观花店或花卉展览，了解更多插花艺术的应用和发展。
- 组织学生参加插花比赛，展示自己的才华和创意。
通过以上教案，学生将能够全面了解插花的基本概念、技巧和创意设计。
同时，通过实践和分享，学生能够培养自己的审美能力、创造力和团队合作能力。
这样的教案将帮助学生在新教育环境中获得全面的教育体验。
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“风尚儒商-花姿物语”活动方案
一、活动目的：
1、回馈老客户，通过丰富的主题活动加强与老客户的情感沟通；
2、维护近期本金到期的客户；
3、老客户带朋友参与，开拓新客户。
三、活动时间、地点、对象：
时间：2016年3月19日14:00-16:00
地点：总部一楼或二楼（待定）
对象：运营部公示名单的客户可邀约参加，同时报名成功客户可带两位朋友或家人参加
报名方式：必须通过微信报名，限定20人，报满即止
参加客户确认：老客户及一同参加的朋友（每个老客户限带2名朋友参加）需关注儒商金融服务号及订阅号，同时通过微信报名成功
微信报名：
1、
2、运营部统计3月本金到期女性客户名单；
3、各部门理财顾问根据名单邀约客户；
4、客户报名需关注服务号及订阅号，老客户可推荐最多两名朋友参加（报名界面：区分我要推荐某某，输入微信名，或某某推荐我，输
入微信名）；
5、
6、客户报名成功后，运营部审核客户是否是3月本金到期客户、是否关注了服务号及订阅号，被推荐人也需关注；
7、运营部公布参加客户名单，并告知理财顾问通知客户，同时在微信发布参加活动客户的名单（微信名）。
现场工作人员：
运营部：音乐播放、活动跟拍
营销1部：负责执行活动、活动协助，花材放置、主持、穿插营销讲座、桌面整理、打扫现场（不少于5名）
其他理财顾问：有客户参加活动的理财顾问，13:00提前到场，陪同至插花结束，与老客户及带来的朋友沟通交流活动效果，于次日反馈至运营部李斯祺处。
五、
六、活动流程
序号
时间内容
责任人
确认
1
活动前一天花材购买，去叶，分类养护
营销1部
2 12：-13:30 桌椅放置到位营销1部
3 13:30-14:00 花材、剪刀、垃圾桶放置营销1部
4 13:30-14:1
5 客户签到李**
5 14:00-14:15 主持人介绍活动注意事项
6 14:15-15:00 插花课程开始讲师
7 15:00-15:30 穿插营销讲座营销1部
8 15:30-16:00 收拾现场营销1部
9 活动次工作日活动总结李**
六、活动物料及预算
物料规格单价（元）数量金额（元）备注普通剪刀/
花剪反复使用打刺夹反复使用水桶反复使用麻线多次使用花材单次使用合计
七、活动要求
1、各相关部门精密配合，确保活动的顺利举办；
2、有客户参加活动的理财顾问提前到场；
3、行政部确保物资购买、运输等后勤保障及时到位；
4、工作人员着工作服，佩戴工作牌。