中考第二次诊断性化学试题

中考第二次诊断性化学试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列叙述正确的是
A．生活中可以用煮沸和蒸馏的办法来降低水的硬度
B．制糖工业中用木炭来脱色以制白糖
C．在水龙头上镀铬耐磨、耐化学腐蚀且美观
D．贵重设备、精密仪器失火最好使用干粉灭火器
2 . 下列关于催化剂的说法正确的是
A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．催化剂一定是二氧化锰
C．催化剂加快化学反应的速率D．任何化学反应都需要催化剂
3 . 下列变化属于化学变化的是（）
A．米酿成酒B．石蜡熔化C．灯泡发光D．胆矾研碎
4 . 下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（）A．N B．Si C．SO2D．4P
5 . 下列关于原子、分子的说法错误的是（）
A．分子可以构成物质,而原子只能构成分子
B．在化学变化中,分子可以分成原子,而原子不能再分
C．水和过氧化氢的分子构成不同,所以性质不同
D．分子是保持物质化学性质的最小粒子
6 . 如下图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线。

下列说法错误的是
A．30℃时，氯化铵、硫酸钠的溶解度相等
B．氯化铵的溶解度随温度的升高而增大
C．40℃时两种物质的饱和溶液，硫酸钠的质量分数较大
D．将60℃ 的硫酸钠饱和溶液降温至40℃，有晶体析出
7 . 如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是
A．①达到了相对稳定结构B．③④属于同种元素
C．④是一种阴离子D．②容易得到电子
8 . 化学知识可以帮助我们远离灾害。

以下做法合理的是（）
A．进入溶洞探险使用火把照明前行
B．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C．用甲醛水溶液浸泡海产品，延长保鲜时间
D．高层楼房着火时，迅速乘坐电梯逃离
9 . 对下列成语或俗语的有关化学原理解释不合理的是（）
A．墙里开花墙外香——分子在不断的运动B．火上浇油——增加可燃物，能使燃烧更旺C．釜底抽薪——隔绝空气D．没有金刚钻，不揽瓷器活——金刚石硬度很大
10 . 逻辑推理是学习化学常用的思维方法。

下列说法正确的是
A．氢氧化钠溶液和氨水都显碱性，所以碱溶液都显碱性
B．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
C．燃烧需要氧气，所以可燃物接触氧气就一定能燃烧
D．铝的金属活动性比铁强，所以铝制品更容易锈蚀
11 . 下列叙述不正确的是
A．活性炭可用于除去水中的色素和异味
B．稀有气体可用于制作霓虹灯
C．含亚硝酸钠的工业用盐可用于烹调食物
D．煮沸的方法可用于生活中降低水的硬度
12 . 下列方法可以鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体的是（）
A．插入燃烧着的木条B．闻气体的气味
C．观察气体的颜色D．倒入澄清的石灰水
13 . 列关于金属材料的说法中，不正确的是（）
A．生铁、硬铝、焊锡都属于合金B．铜有良好的导电性，因而用于制作电线
C．铝表面生成致密氧化铝薄膜，具有良好的抗腐蚀性D．铁锈的主要成分是四氧化三铁锈蚀后的铁制品没有回收价值
14 . 下列各组物质按照单质、盐、混合物的顺序排列的是（）
A．生铁、氢氧化铜、冰水混合物B．液氧、硫酸钡、粗盐
C．天然气、纯碱、石油D．干冰、氯化镁、海水
二、填空题
15 . 汉语中很多成语都与化学有关。

（1）“釜底抽薪”原意是把柴火从锅底抽掉，该方法能阻断燃烧的原因是________。

（2）釜是古代的一种金属锅具，用釜煮熟食物是利用了金属的________性。

16 . 中学研究性学习小组拟定“擦究鱼镖内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部用针刺破后，采用___________法收集一瓶鳔内气体。

用如图所示的装置进行实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的1/4，说明鳔内气体中一定含有___________。

根据上述实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分含量，其结论是_________。

三、推断题
17 . 某同学为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验：
①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变．
②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧．
③另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色，有刺激性气味的气体F。

请你根据该同学的实验回答问题：
（1）写出以上物质的名称：A_____，B_____，D_____．
（2）写出A、B得到C、D的文字表达式：_____，其中B起_____作用，此反应属于_____（填“化合”或“分解”，下同）反应．
（3）写出E+C→F的文字表达式：_____，此反应属于_____反应．
四、科学探究题
18 . 化学兴趣小组用如图装置进行实验，发现镁片完全溶解、石灰水浑浊。

(一)石灰水变浑浊的原因是：
(1)镁和盐酸的反应________(填“吸热”或“放热”)。

(2)__________________。

(二)甲同学测得反应后试管内溶液pH＜7 ，该溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl2溶液的pH＜7；②______________________。

(三)乙同学将反应后试管内溶液冷却，加入镁粉并滴入酚酞，溶液颜色无变化，再加热，发现溶液慢慢浑浊且变红。

（猜想）对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因，乙同学提出猜想：
MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl，大家都认为此猜想不合理，理由是___________。

（查阅）资料1：Mg(OH)2难溶解于水，升高温度可加大其在水中的溶解度。

资料2：K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应，产生碱和气体。

（实验）乙同学重新在滴有酚酞的热水中加入镁粉，观察到液体慢慢变红并浑浊，镁粉表面产生气泡。

收集并点燃气体，发现能燃烧。

乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因请用化学方程式表示：_________________________。

(四)同学们请教老师后得知，足量的镁与稀盐酸反应时，溶液会经历从酸性到碱性且碱性逐步增强的过程，从而生成了碱式氯化镁沉淀。

据文献介绍，碱式氯化镁的化学通式可表示为Mgx(OH)yClz，其不溶于水，能与酸反应。

(1)做镁与稀盐酸反应的实验时，镁条的用量宜少不宜多。

(2)铁片和铜片放入稀硫酸中产生的现象也不相同，据此推测出铁的活动性比铜_____(填“强”或“弱”)，还可根据铁和硫酸铜溶液的反应来确定这两种金属的活动性强弱，该反应的化学方程式为_______，该反应的基本类型是______。

(3)取一定量的碱式氯化镁沉淀（Mgx(OH)yClz），溶于稀硝酸，将所得溶液分成两等份。

①向一份溶液中滴加过量的NaOH溶液，生成了1.74gMg ( OH )2沉淀;
②向另一份溶液中滴加过量的AgNO3溶液，生成了5.74 g沉淀。

通过计算得知：x:z=____________，所得碱式氯化镁的化学式为__________。

19 . 人类文明与社会进步同金属材料密切相关。

（1）2018年12月29日，南京长江大桥恢复通车。

为保证大桥的使用寿命，下列防锈措施可行的是___。

A．用抗腐蚀性能优异的合金制造造桥零部件B．刷防锈漆
C．桥身表面镀一层黄金D．给某些部位涂油
（2）造桥需要钢铁，工业炼铁的原料有铁矿石、石灰石、___和热空气；钢铁材料分为生铁和钢，这两种铁合金的主要区别就在于___。

（3）将光亮镁条放入一定量的氯化铵溶液中，发现最终生成灰白色固体[Mgx(OH)yClz]外，还有气体生成。

某同学对该现象作如下探究。

（一）生成气体可能是 H2、HCl、NH3中的一种或几种。

（查阅资料）
①浓硫酸既可以吸收水，也可吸收氨气；
②常温下，氨气和氯化氢气体反应生成白色固体氯化铵（NH4Cl）；
③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O；
④H2+CuO Cu+H2O。

（实验探究）收集气体，将气体通过如图装置（各步反应均完全）；
①A装置中出现红色，证明有___；
②A、B 实验装置___（填“能”或“不能”）对调，理由是___；
③C 中玻璃管内观察到___，证明有H2。

（反思与评价）他认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在，请你评价这种说法是否合理并说明理由___。

（二）过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体。

（查阅资料）灰白色固体Mgx(OH)yClz受热会分解，只生成MgO和HCl。

（实验探究）
取一定量灰白色固体样品，充分加热，得到4g白色固体和3.65g气体。

（结论）
①x : z=___；
②若所得灰白色固体的相对分子质量为153，则所得灰白色固体的化学式是___。

（反思与评价）
由同学认为，不属于任何数据，就可以求出x：z的值，请你说出理由___
20 . 在学习完“二氧化碳的性质”后，某班化学兴趣小组的同学想对某品牌汽水中逸出的气体进行探究（如图所示为该品牌汽水的配料表）。

（查阅资料）酸性物质能使紫色石蕊溶液变红，如柠檬酸。

（发现问题）打开瓶盖，逸出的是什么气体？
（提出猜想）可能是二氧化碳。

（设计方案）甲同学：将一根燃着的小木条放在打开的瓶口。

乙同学：向小烧杯中倒入适量澄清石灰水，用注射器抽取瓶中的气体并注入澄清石灰水中。

小组中的同学立即否定了甲同学的方案，原因是：___________。

（实验探究）小组同学按照乙同学的方案，观察到__________，说明该汽水中逸出的气体是二氧化碳。

（继续探究）小组中的丙同学也设计了一个实验：将适量汽水倒入试管中，滴加紫色石蕊溶液。

发现紫色石蕊溶液变成了红色，丙同学说这样也可以说明逸出的气体是二氧化碳。

（实验评价）你认为丙同学的这个设计_________（填“合理”或“不合理”），理由是_______________。