部编版三年级语文上册第四单元复习课件

部编版三年级语文上册
单元学习目标： 1.会认28个生字，会写12个生字，会写11个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。 4.学习课文的语言表达，积累语言。
一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
大洞(dòng 撞• 到• (zh√u√àng
dòu ) zhuàn
经常 糊涂 悲伤 表扬 希望
七、照样子，写词语。
( 飞快)地爬进 ( )故事讲 ( )太阳 晒 ( 放)风筝 ( )屋顶飞过
八、照样子，写词语。
( 小小)的声音 ( ( 甜甜)的果酱 (
)的浓胡密子 百)的发猎百人中
九、照样子，写词语。 一( 条)缝 一( )网 张 一( )胡子 根 一( 条)狗 一( )圈套个 一( )公鸡 只 一( 个)男孩
十、照样子，写词语。 有关“笑”的词语( 捧腹大) (笑 ( ) (哄堂大) 笑
开) 怀大笑 眉开眼笑
一、照样子，写句子。
1.例：它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞 哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 一天早晨，他在树林里练习，发那出么的逼喔真喔，握那的么叫好声听是，__那__么__洪__亮_ 。 _________________________
ma (是吗 ) jìn ( 尽力 ) 尽 jǐn ( 尽快 )
zhōng( 中心 ) 中 zhòng( 中弹)
五、写出下列词语的近义词。 使劲—(用劲) 安心—( ) 放漂心亮—( ) 浓密—(稠密) 飘动—( ) 飘牢荡固—( ) 明白—(明了) 高兴—( ) 快特乐别—( ) 好听—(动听) 洪亮—( ) 响感亮谢—( ) 怜悯—(可怜) 诧异—( ) 惊诧
二、根据拼音写词语。
mén bǎn
dà dòng
门板 大洞
hǎo è
好饿
zhuā chóng
抓虫
zhǔn bèi qiáng bì
准备 墙壁
yī zhāng zhuàng dào
一张 撞到
chī bǎo
吃饱
shài tài yáng
晒太阳
bào fēng yǔ
暴风雨
三、形近字组词。
板( 门)板 洞( 饭( 吃饭) 铜( 备( 备)好 臂( 奋( 兴)奋 壁(
准备(zūn • ) 萝卜(po
•
zhǔn √)来自b√o )孵• 蛋(f√ū fǔ )
干吗(mā má )
•
√
来访• ( fǎn fǎ√ng )
压根(yà •
√yā )
发疯•(fē√ng fōng )
晾• 尿布(lià√ng niàng )
差不多(chā •
c√hà)
尽• 可能(jǐn jìn√)
百发百中• (zhò√ng zhōng)
) 大准洞( ) ) 青堆铜( ) ) 手鹅臂( ) ) 墙饿壁( )
准备 土堆 天鹅 饥饿
张( 张开) 饱( ) 吃晒饱( ) 引( 吸引) 跑( ) 跑洒步( )
晒着 洒水
四、多音字组词。 cháng( 变长 )
长 zhǎng( 长大 )
yà ( 压根 ) 压
yā ( 压力)
má ( 干吗 ) 吗
二、填一填。 1.人心齐， 泰山移。 2. 二人同心， 其利断。金 3. 三个臭皮匠， 赛过诸。葛亮
4. 一个篱笆三，个一桩个好汉三个帮。
《总也倒不了的老屋》这篇课文主要讲了什么？
本文描述了老屋因 三帮次他人摆脱了 而困依境然站立 在那里的事，表达了作者对老屋 的乐喜于爱助和人赞美 之情。
（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以 到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行 紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实 施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片 色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完 成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优 美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农 的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校 是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安 全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详 的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅 可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰 厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏 的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教 职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了 大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接 部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视 任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中 得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地 方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下 来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁 圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识 点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会 秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习 方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定 请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围 了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中 山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学 生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有
好看 坚固 特殊 感激
六、写出下列词语的反义词。 安心—( 担心) 漂亮—( ) 丑偶陋尔—( ) 浓密—( 稀疏) 牢固—( ) 松明散白—( ) 陌生—( 熟悉) 讨厌—( ) 喜高欢兴—( ) 白天—( 晚)上 特别—( ) 一批般评—( ) 容易—( 困)难 成功—( ) 失失败望—( )