水产动物育种学复习题及参考答案
(2021年整理)水产动物育种学复习题
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水产动物育种学复习题一、名词解释1.育种：应用各种遗传学方法，改造动植物的遗传结构，以培育出高产优质的品种。
2.品种：是人们创造出来的一种生产资料，是由同一祖先通过人工选育而来的，具有一定形态特征和生产性状的群体。
3.育成品种:指通过有意识的人工选择而形成的具有高产或某些特殊品质（如观赏、抗、抗寒）的品种。
4.地方品种：指在自然条件下,在某地生存数十年、数百年，甚至更长时间的品种.是经过长期自然选择和人工选择而形成的基因综合体.5.选育品种：指那些由现代育种技术改良过的品种.6.品系：指来源于共同祖先或一个亲本对，具有突出的特点和性状，相对稳定的遗传性和一定数量的一群个体.7.地方品系:由于各地生态条件和社会经济条件的差异，在同一品种内经长期选育而形成的具有不同特点的地方类群。
8.家系：一般指由一对系祖繁育而来的群体。
9.近亲交配系（近交系）：通过近亲交配或自交数代得到的纯系。
10.原种:指取自定名模式种采集水域或其他天然水域并用于增养殖生产的野生水生动、植物种，以及用于选育种的原始亲本.11.良种:通常指生长较快、产量较高、质量较好、具有比较稳定的遗传性状，且适应一定地区自然条件并用于增养殖生产的水生动、植物种。
12.种质资源:又称遗传资源、基因资源，指一切对人类具有实际或潜在利用价值的遗传材料（动植物类型）。
13.种质：指决定遗传性状,并将遗传信息传递给后代的遗传物质。
水产动物育种复习题
一、名词解释1.人工雌核发育:是指用遗传失活的精子激活卵子的发育，精子不参与合子的形成，卵子仅靠雌核发育成胚胎的现象。
2.雌核发育：是指卵子在精子的刺激下，依靠自身的细胞核发育成个体的一种有性生殖方式。
3.品系：是指来源于一个亲本对〔或共同祖先〕形成的群体，它具有突出的特点和性状、相对稳定的遗传性和一定数量的个体。
4.原种：是指取自模式种采集水域或取自其他天然水域并用于养〔增〕殖生产的野生水生动物种以及用于选育种的原始亲本。
5.本地种质资源：主要指原产于本地或养殖很久地方品系或品种，它的特点是对本地自然条件有高度适应性。
6.引种驯化：多数引种对象引种到一个地区以后，一般不需要驯化，因为引种对象在培育过程中已经具有适应引种地区的性状，但有些品种的适应的范围小，或者是地区间环境差异较大，跨国跨地区的引种就需要驯化过程，这种驯化的结果往往是形成新的品种。
7.质量性状：指品种的一系列符合孟德尔遗传定律，呈间断变异的性状。
8.选择反应：是一种衡量选择效果的指标，指受选择性状经一世代的选择后，性状平均值的变化情况，在数值上等于选择亲本所繁育的子代表现型平均值减去选择前群体的表型平均值。
9.选择强度：是标准化的选择差，在数值上等于选择差除以被选择群体的表型值标准差。
10.引入育成杂交：又称导入杂交、改进杂交，是为了获得更高的经济效益或根据挡当地的自然条件、经济条件和生产需要以及原有地方品种品质等所客观确定的育种目标，通过引入品种对原有地方品种的某些缺点加以改进而使用的杂交方式。
11.后裔鉴定：又称后裔测定，是根据繁殖亲本后代的质量来评定亲本的种用价值的选择育种技术，其突出优点是能迅速判别亲本的基因型。
12.Hertwig effec t:通常伴随着对精子的放射线照射剂量的增高，失活精子受精后胚胎的成活率降低，当照射超过某一剂量时，成活率反而上升，这种现象称作….13.混杂现象：指品种内具有了本品种不应该具有的基因或遗传物质，使得品种表现出非本品种固有的性状或性能，同时也降低了品种的生产性能。
水产动物育种学题库68-2-10
水产动物育种学题库
68-2-10
问题：
[单选]渔用的无机肥料中不包括（）
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.粪肥
问题：
[单选]下列关于池塘施肥原则的论述，不正确的是（）
A.施肥的量越大越好
B.应选择肥分较全面的肥料
C.应选择有效成分含量较高的肥料
D.应选择价格便宜的肥料
问题：
[单选]下列选项中（）不是动物性饲料。
A.油饼
B.鱼粉
C.血粉
D.羽毛粉
(天津11选5 )
问题：
[单选]（）不是疾病传播的途径。
A.水体
B.工具
C.水中浮游植物
D.空气
问题：
[单选]下列选项中（）的鱼类最易感染水霉病。
A.瘦弱的
B.营养不良的
C.体表受伤的
D.以上均易受感染
问题：
[单选]下列鱼类寄生虫中，不属于甲壳动物敌害的是（）
A.锚头蚤
B.日本鱼怪
C.大血居吸虫
D.日本鲺
问题：
[单选]在鱼种越冬并塘前，停止投喂应在并塘前（）
A.1天
B.2天
C.一周左右
D.二周左右
问题：
[单选]下列可以减少冰下水中二氧化碳对养殖鱼类的危害的是（）
A.破冰透气
B.冰上加雪
C.冰上撒沙
D.加厚冰层。
(完整word版)水产动物育种学复习试题
水产动物育种学试题一、名词解释（8个,每个2分，共15分）1、育种：2、遗传力：3、地方品种:4、纯系：5、地方品系：6、杂种优势：7、驯化：8、选择育种：二、填空题（20个，每空1分，共20分）1、现代育种是以_______为基础，利用生物可遗传变异来研究生物品种的形成。
选择育种的理论基础是选择学说和纯系学说，杂交育种的理论基础是基因的_____和_____，诱变育种的理论基础是________和基因突变,多倍体育种的理论基础是_______2、品种按来源可分为________、________和________。
品系在遗传学上一般指自交或近交繁殖若干代后所获得的某些遗传性状相当一致的后代。
3、种群在没有迁移、突变和自然选择的条件下，保持遗传平衡,_______和_______可世代相传而不发生变化。
4、生物多样性由________、________和________等部分组成。
生物遗传多样性表现为形态多样性、染色体多态性、蛋白质（氨基酸）多态性、核苷酸多态性和DNA多态性。
5、选择有_______和_______两种方式,鱼类育种性状的选择主要有_______、________、发育性能和综合性状。
6、人工诱导雌核发育包括_________________和_____________两个过程.精子染色体遗传物质失活的关键在于既要破坏染色体上的遗传物质，使之失去遗传活性，又要使遗传失活精子仍能进入卵细胞,且携带的细胞分裂器仍能起作用，方法主要有___________。
三、判断（10个，每个1分）1、“江西三红”是指玻璃红鲤、荷包红鲤和兴国红鲤。
（）2、AFP指抗冻蛋白基因。
（）3、黄鳝最初为雄性，当性成熟后发生性逆转,转变为雌性。
（ )4、异域银鲫的培育是采用荷包红鲤作为父本。
（）5、雌核发育是一种比较特殊的孤雌生殖方式。
( ）6、太平洋牡蛎为天然三倍体。
( ）7、湘云鲫是日本白鲫♀×同源四倍体鲫鲤♂交配产生的。
水产动物遗传育种学智慧树知到答案章节测试2023年中国海洋大学
第一章测试1.建国以来我国海水养殖经历了几次浪潮？A:3B:4C:6D:5答案:D2.当前我国水产养殖一共有多少种类？A:113B:188C:200D: 80答案:B3.下列不是品系必须具备的条件是A:具有稳定的遗传性能B:具有较高的经济性状C:具备巨大的数量D:有固定的形态特征答案:C4.下列选项中是水产动物的育种目标的选项是？A:繁殖特性B:体形体色C:经济价值D:生长性状答案:ABD5.我国水产三级水产种业体系包括什么？A:良种场B:水产动物疾病检疫中心C:遗传育种中心D:苗种场答案:ACD6.水产动物常用的育种方法有哪些？A:选择育种B:杂交育种C:多倍体育种D:分子设计育种答案:ABCD7.水产动物育种时，饲料饵料系数越高越好。
A:错B:对答案:A8.根据2018年渔业年鉴统计，海水养殖中鲈鱼的养殖产量最高。
A:对B:错答案:B9.水产动物研究的对象非常庞大，育种学研究尚在发展中，研究空白较多。
A:错B:对答案:B10.我国最先从日本引进了克氏原螯虾。
A:错B:对答案:B第二章测试1.染色体结构变异不包括A:易位B:断裂C:缺失D:重复答案:B2.亚端部着丝粒染色体（ST）的臂比范围是A:3.01-7.00B:1.17-3.00C:>7.0D:1.00-1.70答案:A3.1970年发明的用荧光染料染色产生的带型，显示染色体异质染色质区带称为A:Q带B:C带C:N带D:G带答案:A4.水产动物的性染色体类型包括A:ZW型B:ZO型C:XY型D:XO型答案:ABCD5.下列鱼类中会发生性转换的种类有A:红鳍笛鲷B:鳙鱼C:鲢鱼D:罗非鱼答案:AD6.群体的遗传结构包括那些方面A:群体基因型B:群体基因C:群体基因型频率D:群体基因频率答案:ABCD7.易位的遗传学效应会导致交换抑制和杂合体部分不育。
A:错B:对答案:A8.牡蛎存在性染色体。
A:对B:错答案:B9.半滑舌鳎的性染色体类型是XO型。
(完整word版)水产动物育种学考试选择题(附有答案)(精)
水产动物育种学考试选择题(带有答案）选择题1、B是鱼类育种工作中最根本的方法。
A、选择育种B、杂交育种C、诱变育种D、转基因育种2、由一个系祖通过近亲繁殖发展的群体通常称为C.A、品系B、家系C、单系D、近交系3、具有某方面突出的优点,专门用于某一配套杂交生产的品系称为C。
A、地方品系B、专门化品系C、配套系D、杂交系4、一切对人类具有实际或潜在利用价值的遗传材料称为D。
A、品种B、品系C、育种材料D、种质资源5、亲代通过性细胞或体细胞传递给子代的遗传信息称为 A 。
A、种质B、种质资源C、基因D、基因组6、在育种工作中，通过各种方法如杂交、诱变等，产生的育成品系或品种及各种突变体、基因标记材料、属间或种间杂种等称为D。
A、育种材料B、育种中间材料C、种质资源D、人工种质资源7、动物遗传资源保护除了原位保存，也可以 B 保存。
A、原地B、易位C、异地D、冷冻8、目前引种的主要利用方法是A。
A、以新品种直接参与生产B、经遗传改良后参与生产C、作为育种材料D、改善生态环境9、下列A对本地自然条件有高度适应性。
A、本地品种B、外地品种C、育成品种D、引入种10、A是育种工作的中心环节。
A、选择B、诱变C、杂交D、转基因11、A是我国鱼类最经典的育种方法。
A、选择育种B、杂交育种C、多倍体育种D、转基因育种12、D属于分子水平上的育种技术。
A、杂交育种B、多倍体育种C、细胞核移植D、转基因技术13、A是目前国内外动植物育种中应用最广泛、成效最显著的育种方法之一。
A、选择育种B、杂交育种C、多倍体育种D、转基因育种14、 B 育种技术可以产生新基因。
A、选择B、诱变C、杂交D、多倍体15、 D 育种技术可以打破种间生殖隔离。
A、选择B、雌核发育C、杂交D、转基因16、 D 育种技术育种时间最短。
A、选择B、杂交C、多倍体D、细胞核移植17、 B 育种技术可用于快速建立纯系.A、选择B、雌核发育C、杂交D、多倍体18、 D 育种技术可克服远缘杂交不孕及其杂种不育。
水产动物育种学试卷A
水产动物育种学试卷A一、简答题（每题5分）1．种、品种和杂交种及其区别？种分类阶元，按照物种的血缘关系及其进化位置赋予的分类单位；品种是用育种技术选育的多代养殖对象，其后代具有亲代的典型特征，遗传性能和生产性能稳定遗传，因此可以多代重复利用。
杂交种是两个或多个品系或品种的第一代，它是经过配组选育而成的只利用杂种优势的方法，由于后代的分离作用，只能利用杂种一代。
2．cDNA与基因组DNA及其区别？cDNA是通过mRNA反转录获得个体的基因文库，只具有蛋白质的编码部分，不具有启动子和信号终止部分；基因组DNA是由个体（生物）的全DNA获得的，包含生物中的全部遗传信息。
63．减分型和卵裂型雌核发育及其区别？减分型是指通过抑制减数分裂加倍染色体获得的雌核发育后代，卵裂型是指通过抑制第一次有丝分裂加倍染色体获得的雌核发育后代。
前者因减分时染色体的交换而有一定程度的杂合度，后者不存在染色体交换，故是纯合体。
4．级进杂交、引入杂交及其区别？级进杂交是以地方品种为母本，理想后代与改良品种回交，将一个品种的基因逐渐引进到另一个品种的基因库中的过程。
引入杂交是将改良品种与当地被改良品种进行杂交获得引F1，然后用引F1再与当地被改良品种回交。
二、计算：（1）鲤鱼的品系A（二龄鱼的平均体重为1200±180g）与鲤鱼的品系B（二龄鱼的平均体重为1450±280g）杂交，杂种F1的平均体重为1235±206g；（2）鲤鱼的品系A（二龄鱼的平均体重为1000±180g）与鲤鱼的品系B（二龄鱼的平均体重为1150±280g）杂交，杂种F1的平均体重为1235±206g；请计算两个杂种的杂种优势率和杂种优势指数。
20答：1。
品系A的杂种优势率H= 1235-1325=-90；h=2H/1200+1450)=-180/2650*100%=--6.79%杂种优势指数=1235/1325*100%=93%2．品系B的杂种优势率H=1235-(1000+1150)/2=1235-1075=160; h=2*160/1000+1150）=14.22%；杂种优势指数=1235/1075*100%=114.88%三、某鱼雌雄异体，正常繁殖群体雌雄各半。
水产动物育种
水产动物育种学试题姓名：王超学号：20092513114一、名词解释1、品种是指经过人工多代选择育成的、具有稳定遗传、并有别于原种或同种内其他群体、有优良经济性状和表型性状的动植物。
2、品系起源于共同祖先的一群个体，一般为自交或近亲繁殖若干代所获得的某些遗传性状相当一致的后代。
3、良种是指生长快、肉质好、抗逆性强、性状稳定、具有广泛适应性，并用于养殖（或栽培）生产的动植物优良品种。
4、建鲤选择荷包红鲤与元江红鲤杂交组合的后代作为育种的基础群，选择出F4长型品系鲤鱼。
5、选择育种是对一个原始材料或品种群体实行有目的地选择淘汰，分离出若干有差异的系统，并使这些系统表现优良稳定的经济性状，形成新品种。
6、轮回杂交将各原始亲本轮流或交叉与各代杂种进行回交。
7、雌核发育也称雌核生殖，是指卵子经精子激动后，在自身雌性原核的控制下发育成个体的一种特殊有性生殖方式。
8、细胞杂交是指用人工杂交的方法、把不同品种或不同种分离的细胞诱导成融合细胞，然后再经离体培养、诱导分化，得到再生杂种的整个过程。
二、填空1、现代育种是以遗传学为基础，利用生物可遗传变异来研究生物品种的形成。
选择育种的理论基础是选择学说和（纯系学说），杂交育种的理论基础是（基因的分离和重组），诱变育种的理论基础是染色体畸变和（基因突变），多倍体育种的理论基础是（染色体数目变异）。
2、水产动物育种在个体水平上有选择育种、(杂交育种)和性别控制，在细胞水平上有体细胞杂交（细胞融合）、细胞核移植和雌核发育，在染色体水平上有单倍体育种、多倍体育种和(诱变育种)，在分子水平上有(转基因育种)。
3、杂种优势是多种性状综合的表现突出；杂种优势的大小取决于(双亲性状的差异)和(互补程度)。
4、人工诱导多倍体的原理包括抑制(第一极体的释放)、抑制第二极体的释放、(抑制第一次卵裂)和(细胞融合)等几个方面。
5、人工诱导多倍体的方法有物理方法、化学方法和(生物学)方法。
其中物理方法主要有(温度休克法)、静水压力处理法和电休克法等，常用的化学诱导剂有(秋水仙素)、(细胞松驰素B)等。
水产生物遗传育种学：试题题答案答案
A卷一，名词解释1 是从外地或外国引进优良品种或物种进行试养和推广，使之在本地形成一定生物量的过程。
2是只体细胞中含有3个以上染色体组的生物。
3细胞中2条形态、大小、结构一样的染色体，一条来自父本，一条来自母本。
4经过历代人工选育而成的，具有遗传稳定、并有别于原种和同种其他个体的动植物。
5亲缘关系较远的个体间的交配，一般指不同种、属或亲缘关系更远的个体间的交配。
6个体发育是在雌核的控制下完成的，称为雌核发育。
二1杂交不孕杂种不育2黑龙江野鲤荷包红鲤德国镜鲤散鳞镜鲤单交回交三交雌核发育3开始时间持续时间药物剂量4引种对象的生物学特性现今和历史分布生态因子非生态因子5主缢痕次缢痕长臂短臂随体6由遗传物质决定的性别在性别决定的基础上经过一定的外界环境和内部环境的作用，形成的一定表型性别7雌核发育的诱发雌核发育的二倍化8原系转化系雄性纯合系9雌核发育雄核发育孤雌生殖孤雄生殖10生物一切形态结构、生理生化特征显形性状隐性形状三1 XY XO ZW ZO型。
要求对每种情况举例说明2（1）由亲本群体测定（2）有基因型一致的F1测定要求答案写出原因和公式3（1）形成没减数的配子（2）早期有丝分裂本抑制答案要做进一步的说明4（1）杂种优势只在F1表现明显，F2明显降低（2）杂种优势的大小取决于双亲形状差异和互补程度（3）杂种优势一旦出项，就不是1、2个性状表现突出，而是许多性状综合的表现突出（4）双亲的基因越纯，杂种优势越大5 混合选择简便易行，比较省事，混合选择能将群体中优良个体选出呆留作释帑，这样既能保持品种的种性，又能得到不断提高；进程缓慢，选择效果差。
家系选择还有促使亲本群体遗传基础纯合的作用，所以进程快，但家系选择家系选择有费空间，世代间隔长，在选择中近交衰退严重。
四1 三系指（1）原系：没有性反转的个体，如XY型雄鱼或XX雌鱼（2）转化系：诱导性反转的个体，如XX雄鱼或XY雌鱼（3）雄性纯合系：YY雄鱼莫桑比克罗非鱼是XY型性别决定，要获得全雄个体（1）用雌二醇诱导罗非鱼鱼苗，获得XY型雌鱼（通过进一步繁殖验证，把XX和XY雌鱼区别开来，获得XY 雌鱼）（2）用XY雌鱼和原系雄鱼杂交，获得YY雄鱼（通过进一步繁殖把YY雄鱼挑选出来）（3）用雄性纯合系雄鱼和原系雌鱼交配，获得全雄个体。
水产动物育种学复习题及参考答案
育种学重点（打“**”的是老师没有提到的，可以了解一下）绪论一、水产动物育种学1.概念P3-4**水产动物育种：指应用各种遗传学方法和现代生物技术，改造水产动物的遗传结构，培育出高质优产的适合人类养殖生产活动需要的品种的过程。
水产动物育种学：（书上有几种说法）①水产动物育种学：是研究水产动物选育和繁殖优良品种的理论与方法的科学。
②水产动物育种学：是研究水生动物育种的理论和方法的科学，既是遗传学的分支科学，也是水产养殖学的一个分支；是研究野生种类驯化、优良物种引进、水产动物品质改良、繁育群体生产性能保护、杂种优势利用以及优良新品种培育的理论和实践的一门科学。
2.研究内容研究水产动物选育和繁殖优良品种的理论与方法，研究水生动物育种的理论和方法。
（书上没有明确说研究内容，但在“主要任务”里面说到了要研究的内容）3.任务①基本任务：在研究和掌握水产动物性状遗传变异规律的基础上，根据各地区的育种目标和原有品种（品系或种群）的基础，发掘、研究和利用各种水产动物资源，采用适当的育种途径和方法，选育出适宜于该地区生态环境、生产条件，符合生产发展的高产、优质，抗逆和适应性强的优良品种，或者创造出新的水产动物，并通过行之有效的繁育措施，在繁殖、遗传性能的维护和推广过程中保持和提高品种的特性，促进水产养殖业的发展。
②主要任务：研究动物的起源、驯化，品种的形成、生长和发育的规律，繁育群体的构成和保护，品种的生产力鉴定，品种选育的理论和方法，改良水产动物个体与群体遗传结构的方法与措施，培育品种和品系的方法，利用杂种优势的途径与方法，生物技术应用，以及保证水产动物育种工作顺利进行的组织与措施等。
4.水产动物育种的优势（与其他动物相比，繁殖力高……）①育种潜力大；②遗传变异量大；③选择强度大，优秀性状易推广；④雌雄同体及性转促进了完全近交系的产生；⑤体外受精、体外发育；⑥种间杂交后代往往有生活力或可育。
5.水产动物育种的方法（选育、杂交、多倍体……常用的，做个小总结，这个按书上和百度写的。
水产动物育种学复习题答案
水产动物育种学复习题答案一、选择题1. 水产动物育种学是一门研究什么的学科？A. 水产动物的饲养技术B. 水产动物的遗传规律C. 水产动物的繁殖方法D. 水产动物的育种原理和方法答案：D2. 下列哪项不是水产动物育种的基本原则？A. 遗传多样性原则B. 经济性原则C. 随机选择原则D. 适应性原则答案：C3. 选择育种的常用方法有哪些？A. 质量性状选择B. 数量性状选择C. 综合选择D. 所有以上答案：D4. 下列哪个不是水产动物育种中常用的性状？A. 生长速度B. 抗病性C. 饲料转化率D. 颜色答案：D5. 什么是分子标记辅助选择？A. 利用基因组中的分子标记来辅助选择B. 通过物理标记来选择个体C. 通过行为表现来选择个体D. 通过形态特征来选择个体答案：A二、填空题6. 水产动物育种的最终目的是提高_________和_________。
答案：生产性能，经济效益7. 遗传评估常用的方法包括性能测试、_______和_______。
答案：家系评估，分子标记评估8. 基因组选择是一种基于_______的育种方法。
答案：全基因组信息9. 杂交育种的基本原理是利用_______和_______。
答案：杂种优势，基因重组10. 人工授精技术主要包括干法授精和_______。
答案：湿法授精三、简答题11. 简述水产动物育种的基本步骤。
答案：水产动物育种的基本步骤包括：确定育种目标、选择亲本、进行杂交或人工授精、后代的培育和选择、性能测试和遗传评估、优良个体的繁殖和推广。
12. 阐述分子标记在水产动物育种中的应用。
答案：分子标记在水产动物育种中的应用主要包括：辅助选择，通过分子标记可以快速准确地识别与特定性状相关的基因；遗传多样性分析，评估不同群体或个体间的基因差异；亲缘关系鉴定，确定个体间的亲缘关系；基因定位，确定特定性状的基因在基因组中的位置。
四、论述题13. 论述现代水产动物育种技术与传统育种技术的区别。
水产生物育种学试卷A答案
一、名词解释（2'×8）1、hybridization：（杂交）在遗传上，只要有一对基因不同的两个个体进行交配，就成为杂交或者不同品系、品种间甚至种间、属间和亚科间个体的交配。
2、gynogenesis：（雌核发育）卵子经精子激发产生只具有母系遗产物质的个体，精核不参加发育。
3、selective breeding：（选择育种）对一个原始材料或品种群体实行有目的、有计划的反复选择淘汰，而分离出几个有差异的系统，将这样的系统与原始材料或品种比较，使一些经济性状表现显著优良而又稳定，于是形成新的品种。
4、nuclear transplantation：(细胞核移植)应用显微操作技术，将一种动物细胞的细胞核移入到同种或异种动物的去核成熟卵内的精细技术。
5、杂种优势：两个或两个以上不同遗传类型的物种、品种或自交系杂交产生的杂种第一代，在生长势、生活力、抗病性、产量和品质等比其双亲优势的现象。
6、多倍体育种：通过增加染色体组方法来改造生物的遗传基础，从而培育出符合人们需要的优良品种，以达到人类利用的目的。
7、杂种不育：亲缘关系较远的生物彼此杂交所得的杂种，因其生理功能不协调，生殖系统扰乱而不能繁殖后代或繁殖力很低的现象。
8、遗传性别：受精时由来自卵细胞以及来自精子的染色体相互结合而决定的性别，又称为染色体性别。
二、填空(0.5'×50)1、杂交育种分类的方法多种多样，依据杂交亲本亲缘关系远近的不同，可分为近缘杂交和远缘杂交，依据育种目标的不同，可分为育成杂交和经济杂交。
2、生物因子与引种的关系主要有饵料基础、病原生物、竞争者、敌害生物。
3、远缘杂交不相容性的主要原因有三个方面：核型差异、基因位点及基因表达的差异、核质不相容。
4、选择在育种中的重要意义在于其创造性作用，主要表现在三个方面：控制变异的积累方向、促进变异的积累和增加、创造新的品质。
5、育成杂交的步骤包括：确定目标和育种方案、杂交组合的选择、对杂种后代的选择、理想个体的自群繁殖和扩群提高。
2021知到答案 水产动物育种学(上海海洋大学) 最新智慧树满分章节测试答案
1、判断题：品种是“种”下特有的一个生物分类单元。
选项：A:错B:对答案: 【错】2、单选题：关于“品系”与“品种”关系，以下哪种说法正确？选项：A:品系与品种没有联系B:部分品种可以发展成为品系C:品系与品系为同一概念D:部分品系可以发展成为品种答案: 【部分品系可以发展成为品种】3、判断题：育种目标中，提高生长率和饲料转化率都可以实现单位产量增加。
选项：A:对B:错答案: 【对】4、单选题：关于罗非鱼雌性与雄性个体的生长速度，下面哪个选项（）正确选项：A:雌性>雄性B:雄性>雌性C:不确定D:雌性=雄性答案: 【雄性>雌性】5、判断题：我国是世界上最早实现转基因鱼研究与生产应用的国家。
选项：A:对B:错答案: 【错】1、单选题：直接将被驯化物种或品种置于家养或栽培环境中，使其直接受到驯化选择的途径为选项：A:激进式驯化B:渐进式驯化C:作为观赏对象驯化D:作为食用养殖对象驯化答案: 【激进式驯化】2、单选题：驯化过程中，采取逐步过渡的方式，使受驯生物逐渐提高其适应性的途径为选项：A:激进式驯化B:作为观赏对象驯化C:渐进式驯化D:作为食用养殖对象驯化答案: 【渐进式驯化】3、判断题：引种以增加某区域的自然资源为目的，一定涉及驯化。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、判断题：驯化成功可能会形成新的品种或品系。
选项：A:对B:错答案: 【对】5、判断题：驯化往往需要引种，引种也往往需要驯化。
选项：A:错B:对答案: 【对】1、多选题：影响选择反应的因素有哪些选项：A:环境方差B:育种值估计准确性C:群体中的加性遗传方差D:留种率答案: 【育种值估计准确性;群体中的加性遗传方差;留种率】2、判断题：亲缘选配的优点是可以迅速固定优良基因，加速品种培育速度，但缺点是近交系数上升过快.选项：A:错B:对答案: 【对】3、判断题：个体选择主要适用于保持群体多样性的情况，家系选择主要适用于高遗传力情况，家系内选择对于较低的遗传力仍然适用。
智慧树知到答案 水产动物育种学(海南大学)章节测试答案
第一章单元测试1、多选题：水产动物生殖方式根据其生殖细胞有无参与可分为（）两类。
选项：A:卵胎生B:有性生殖C:无性生殖D:卵生答案: 【有性生殖;无性生殖】2、单选题：我们日常生活中鱼类的胎生和卵胎生的主要异同点表述错误的是？（）选项：A:受精方式不同B:生活方式不同C:发育方式不同D:营养来源不同答案: 【生活方式不同】3、单选题：2500年前范蠡著的《养鱼经》，实际上是养鱼的制种著作，中国水产养殖的悠久历史始于( ) , 始于水产养殖的核心技术－水产种业的萌芽。
选项：A:唐代B:北魏C:商代D:春秋战国答案: 【春秋战国】4、判断题：水产动物育种学是研究水产动物人工进化的科学。
（）选项：A:错B:对答案: 【对】5、多选题：请比较鱼类的胎生和卵胎生的主要差别在于（）选项：A:胎生：体内受精，营养主要来源于母体B:胎生：体内受精，营养主要来源于卵黄C:卵胎生：体外受精，生殖道发育D:卵胎生：体内受精，水中发育答案: 【胎生：体内受精，营养主要来源于母体;卵胎生：体外受精，生殖道发育】6、多选题：与陆生家畜类比较，水产动物的遗传特征是什么，由于什么原因造成了这种特征。
( )选项：A:低遗传多样性B:大群体繁殖和随机交配C:一对一家系繁殖D:高遗传多样性答案: 【大群体繁殖和随机交配;高遗传多样性】7、单选题：经多代人工选择育成的，具有遗传稳定，并有别于原种或同种内其它群体，具有优良经济性状或其它表型的生物群体，指的是：（）选项：A:品种B:家系C:原种D:杂交种答案: 【品种】8、判断题：品种和品系的区别主要在于品种性状更优良。
（）选项：A:对B:错答案: 【错】9、单选题：下面哪项任务不是水产生物育种的主要目标？（）选项：A:生长特性和饲料转化率B:繁殖特性C:抗逆特性D:烹饪特性答案: 【烹饪特性】10、单选题：水产遗传育种和水产种业的未来发展重点，下面哪项不对？（）选项：A:重要经济性状调控机制解析B:水产精准育种技术体系构建C:绿色生态环保育种技术体系构建D:基因组、基因工程、干细胞移植育种答案: 【绿色生态环保育种技术体系构建】第二章单元测试1、多选题：种质资源的重要性体现在哪些方面？（）选项：A:国家粮食安全B:社会效益C:市场效益D:经济效益答案: 【国家粮食安全;社会效益;经济效益】2、判断题：对人类具有实际或潜在价值的生物遗传材料统称种质资源。
《淡水捕捞学》试题（A）
《水产动物育种学》复习题答案一、名词解释（共13 小题，每小题3 分，共39 分）1、良种：指具有特定和明显的优良经济性状（如生长快、繁殖周期短等）并能养殖或栽培的水生生物。
2、品系：品系和品种不同，其用于遗传学研究和品种培育；品系经比较鉴定，优良者繁育推广后可成为品种。
3、杂种优势：两个或两个以上不同遗传类型（不同基因型）的物种、品种或自交系杂交产生的杂种第一代，在生长、生活力、抗病力、产量和品质等比其双亲优势的现象，称为杂种优势heterosis。
4、抗性：指生物对不良环境的抵抗能力，包括抗病、抗酸碱、抗重金属毒性、抗寒、耐高温、耐低氧等等，其中抗病最重要。
5、水生动物种质资源：是指对水产养殖和水产动物的遗传改良有实际或潜在利用价值的遗传材料，包括水产动物的家养种（品种、品系）和野生种（包括变种）。
其范围很广，包括、染色体或DNA、RNA 片段。
水产动物群体、个体、器官、组织或细胞（尤其是精卵细胞）6、hybridization：遗传学上，只要有一对基因不同的两个个体进行交配，便是杂交，在育种和生产实践中，一般指不同品系、品种间甚至种间、属间和亚科间个体的交配。
7、转基因：在细胞、组织或整体水平上，利用物理、化学或生物学等手段导入外源基因或外源DNA，从而使受体基因组发生改变的一种方式。
8、遗传力：指某一性状为遗传因子所影响及能为选择改变的程度的度量，简言之，即某一性状从亲代传递给后代的能力，常以h2 表示。
9、育种：应用各种遗传学和相关的生物学方法和技术，改造生物的遗传结构，培育出具有优良性状的品种。
10、纯系：亲本经过不断的自交后，所产生的后代的基因型纯合度较高、性状稳定、变异主要由环境引起的一类群体。
11、原种：指取自定名模式种采集水域的或取自其他天然水域并用于养殖生产（栽培）的野生动植物种，以及用于选育的原始亲本。
12、家系选择：根据某个某几个性状明显优于其亲属、生产性能显著高于其亲属的混有不同类型的原始群体里选出一些优良个体留种，建立若干个家系并繁殖后代，逐代与原始群体及对照品种比较，选留那些符合原定选择指标的优良系统，进而参加品系测定。
水产动物育种学复习题及参考答案
⽔产动物育种学复习题及参考答案育种学重点（打“**”的是⽼师没有提到的，可以了解⼀下）绪论⼀、⽔产动物育种学1.概念P3-4**⽔产动物育种：指应⽤各种遗传学⽅法和现代⽣物技术，改造⽔产动物的遗传结构，培育出⾼质优产的适合⼈类养殖⽣产活动需要的品种的过程。
⽔产动物育种学：（书上有⼏种说法）①⽔产动物育种学：是研究⽔产动物选育和繁殖优良品种的理论与⽅法的科学。
②⽔产动物育种学：是研究⽔⽣动物育种的理论和⽅法的科学，既是遗传学的分⽀科学，也是⽔产养殖学的⼀个分⽀；是研究野⽣种类驯化、优良物种引进、⽔产动物品质改良、繁育群体⽣产性能保护、杂种优势利⽤以及优良新品种培育的理论和实践的⼀门科学。
2.研究内容研究⽔产动物选育和繁殖优良品种的理论与⽅法，研究⽔⽣动物育种的理论和⽅法。
（书上没有明确说研究内容，但在“主要任务”⾥⾯说到了要研究的内容）3.任务①基本任务：在研究和掌握⽔产动物性状遗传变异规律的基础上，根据各地区的育种⽬标和原有品种（品系或种群）的基础，发掘、研究和利⽤各种⽔产动物资源，采⽤适当的育种途径和⽅法，选育出适宜于该地区⽣态环境、⽣产条件，符合⽣产发展的⾼产、优质，抗逆和适应性强的优良品种，或者创造出新的⽔产动物，并通过⾏之有效的繁育措施，在繁殖、遗传性能的维护和推⼴过程中保持和提⾼品种的特性，促进⽔产养殖业的发展。
②主要任务：研究动物的起源、驯化，品种的形成、⽣长和发育的规律，繁育群体的构成和保护，品种的⽣产⼒鉴定，品种选育的理论和⽅法，改良⽔产动物个体与群体遗传结构的⽅法与措施，培育品种和品系的⽅法，利⽤杂种优势的途径与⽅法，⽣物技术应⽤，以及保证⽔产动物育种⼯作顺利进⾏的组织与措施等。
4.⽔产动物育种的优势（与其他动物相⽐，繁殖⼒⾼……）①育种潜⼒⼤；②遗传变异量⼤；③选择强度⼤，优秀性状易推⼴；④雌雄同体及性转促进了完全近交系的产⽣；⑤体外受精、体外发育；⑥种间杂交后代往往有⽣活⼒或可育。
(完整word版)水产动物育种学复习题及参考答案
请根据下面内容进行复习,其中与第九章的转基因技术及第十章的标记技术有关的内容不用看，填空也可以不看。
考试题型包括：1、判断题(10题）；2、选择题（10题）；3、名词解释（5个）;4、问答题（5题)；5、论述题（2题）；6、计算题（1题）.复习题及答案一、名词解释1水产动物育种:是指应用各种遗传学方法，改造水产动物（aquatic animals）的遗传结构，育出适合人类需要的品种的过程。
2 过渡品种：介于原始品种和育成品种之间的中间类型它是由原始品种经过某种程度的人工改良而产生。
3 品系：品系是指来源于一个亲本对（或共同祖先）、具有一定特点、能够稳定遗传、拥有一定数量的群体。
4 品种：品种是人类根据自身需要创造出的一种生产资料，一般是指经多代人工选择育成,具有遗传稳定、优良经济性状及具有有别于原种或同种内其他群体的表型性状的水生动物群体。
5 地方品系:在品种的发展过程中，随着动物群体的不断扩大,分布区域也会逐步扩大，由于各地的自然条件不同，饲养管理水平和方式的区别,品种内会出现差异。
具有这样差异的类群可以称为地方品系。
6 近亲交配系（自交系）:由连续的同胞交配及回交形成的系统称为近交系，是为杂种优势利用或实验动物的培育而生产的纯系。
7 单系:由一个系祖与多个个体交配发展而来的群体。
一般是为了利用该系祖某一优良的性状，其后代称为单系，其中每个个体均有此系祖的遗传基因。
8 群系：一个品系的系祖是一个群体。
一般是先建设一个基础群体，群体内个体具有所需要的某一或多个性状,然后群体繁育得到的后代即为群系.9 种群:是指同一物种在某一特定时间内占据某一特定空间的一群个体所组成的群集。
这些个体通过交配以及具有一定的亲缘关系而发生联系，并享有共同的基因库。
10 育成品种：由人类根据自己的需要创造出来的一种生产资料，一般是由同一祖先经过严格的人工选择培育而成,具有一定的形态特征和生产性能的群体。
11 自然品种:是指未经任何人工选择或育种活动，经过简单的驯化过程或不经过驯化直接为人类的养殖活动所利用的自然种。
水产动物育种学复习题【范本模板】
水产动物育种学复习题一、名词解释1.育种：应用各种遗传学方法，改造动植物的遗传结构，以培育出高产优质的品种。
2.品种：是人们创造出来的一种生产资料,是由同一祖先通过人工选育而来的，具有一定形态特征和生产性状的群体。
3.育成品种：指通过有意识的人工选择而形成的具有高产或某些特殊品质（如观赏、抗、抗寒）的品种.4.地方品种：指在自然条件下，在某地生存数十年、数百年，甚至更长时间的品种。
是经过长期自然选择和人工选择而形成的基因综合体。
5.选育品种：指那些由现代育种技术改良过的品种。
6.品系：指来源于共同祖先或一个亲本对,具有突出的特点和性状，相对稳定的遗传性和一定数量的一群个体。
7.地方品系:由于各地生态条件和社会经济条件的差异，在同一品种内经长期选育而形成的具有不同特点的地方类群。
8.家系：一般指由一对系祖繁育而来的群体。
9.近亲交配系（近交系）：通过近亲交配或自交数代得到的纯系.10.原种：指取自定名模式种采集水域或其他天然水域并用于增养殖生产的野生水生动、植物种，以及用于选育种的原始亲本.11.良种：通常指生长较快、产量较高、质量较好、具有比较稳定的遗传性状，且适应一定地区自然条件并用于增养殖生产的水生动、植物种。
12.种质资源：又称遗传资源、基因资源，指一切对人类具有实际或潜在利用价值的遗传材料（动植物类型）。
13.种质：指决定遗传性状，并将遗传信息传递给后代的遗传物质.即亲代通过性细胞或体细胞传递给子代的遗传信息.14.人工种质资源：指在育种工作中，通过各种方法，如杂交、诱变等,产生的育成品系或品种及各种突变体、基因标记材料、引变的多倍体材料、非整倍体材料、属间或种间杂种等一切人工创造的品种资源。
15.育种中间材料:是指具有某些缺点而未被育成品种的杂种后代、诱变育成的突变体等。
16.育种原始材料：指在选育新品种时最初采用的那些材料。
17.引种:指将外地（国）优良品种、品系或类型引进本地，经过试验，作为推广品种而直接应用于生产，或作为选育新品种的原始材料。
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请根据下面内容进行复习，其中与第九章的转基因技术及第十章的标记技术有关的内容不用看，填空也可以不看。
考试题型包括：1、判断题（10题）；2、选择题（10题）；3、名词解释（5个）；4、问答题（5题）；5、论述题（2题）；6、计算题（1题）。
复习题及答案一、名词解释1水产动物育种：是指应用各种遗传学方法，改造水产动物(aquatic animals)的遗传结构，育出适合人类需要的品种的过程。
2 过渡品种：介于原始品种和育成品种之间的中间类型它是由原始品种经过某种程度的人工改良而产生。
3 品系：品系是指来源于一个亲本对(或共同祖先)、具有一定特点、能够稳定遗传、拥有一定数量的群体。
4 品种：品种是人类根据自身需要创造出的一种生产资料，一般是指经多代人工选择育成,具有遗传稳定、优良经济性状及具有有别于原种或同种内其他群体的表型性状的水生动物群体。
5 地方品系:在品种的发展过程中，随着动物群体的不断扩大，分布区域也会逐步扩大，由于各地的自然条件不同，饲养管理水平和方式的区别，品种内会出现差异。
具有这样差异的类群可以称为地方品系。
6 近亲交配系（自交系）:由连续的同胞交配及回交形成的系统称为近交系，是为杂种优势利用或实验动物的培育而生产的纯系。
7 单系:由一个系祖与多个个体交配发展而来的群体。
一般是为了利用该系祖某一优良的性状，其后代称为单系，其中每个个体均有此系祖的遗传基因。
8 群系:一个品系的系祖是一个群体。
一般是先建设一个基础群体，群体内个体具有所需要的某一或多个性状，然后群体繁育得到的后代即为群系。
9 种群:是指同一物种在某一特定时间内占据某一特定空间的一群个体所组成的群集。
这些个体通过交配以及具有一定的亲缘关系而发生联系，并享有共同的基因库。
10 育成品种：由人类根据自己的需要创造出来的一种生产资料，一般是由同一祖先经过严格的人工选择培育而成，具有一定的形态特征和生产性能的群体。
11 自然品种：是指未经任何人工选择或育种活动，经过简单的驯化过程或不经过驯化直接为人类的养殖活动所利用的自然种。
12 原种：指来自模式种水域或其它天然水域并用于增养殖生产的野生水生动物种，以及用于选育种的原始亲本。
13良种：指生长快、肉质好、抗逆性强、性状稳定和适应一定地区自然条件并用于增养殖（栽培）生产的水生动、植物种。
它必须具备下列性状：（1）优良经济性状遗传稳定在95％以上；（2）其它表型性状遗传稳定在95％以上。
14 诱变育种：是利用物理的或化学的方法对物种进行处理，使其发生突变而产生新品种的育种技术。
诱变可以增加变异率，打破旧连锁及进行染色体片断的位移，提高育种效率。
15 种质(germplasm)：指决定遗传性状，并将遗传信息传递给后代的遗传物质。
16 种质资源：又称为遗传资源，对人类具有实际或潜在用途或价值的遗传材料。
17 物种：从生物学特征角度来看,物种是个体间可以自由交配和生殖繁衍的一组自然种群,通过某种隔离机制,使得它们在遗传上同其他类似的一组种群相互隔离着。
从种质资源的角度来看,物种就是拥有自然闭锁机制的相对独立的基因库。
18 gene pool：基因库。
是指一个物种所含有的总的遗传信息。
基因库的数量和质量是种质资源研究不可缺少的内容。
19 genetic diversity：遗传多样性，也称基因多样性。
广义的遗传多样性指种内或种间表现在分子、细胞、个体三个水平的遗传变异度;狭义的遗传多样性指种内不同群体和个体间的遗传变异程度。
20 杂合度：是遗传变异的一个量度,是指基因座上是杂合的个体的平均频率,或称为群体的平均杂合性。
21 蛋白质多态性：指一种蛋白质存在多种不同的变型，这些变型的产生是由于同一基因位点内的突变，产生复等位基因，导致合成不同类型的蛋白质。
22 遗传漂变：对于所有有限大小的种群来说，由于小样本抽样的基因数量有限而导致种群的等位基因频率在世代间发生变化的现象。
23 选择育种：又称系统育种，是根据育种目标，在现有品种或育种材料中选出经济性状优良的个体用于培育新品种的方法。
通过不断地对变异的群体进行有目的的选择，以达到主要经济性状的提高和稳定。
24基因迁移：也称为基因移居，是指具有某一基因频率群体的一部分，因某种原因移至基因频率不同的另一群体，并杂交定居，从而改变了群体的基因频率，这种影响也称迁移压力。
迁移压力的增强可使某些基因从一个群体有效地散布到另一群体中。
大规模的迁移会形成强烈的迁移压力引起群体遗传结构的改变。
25 纯系学说：丹麦植物学家（W.L.Jonannsen）在1903年提出来的,是纯系育种方法的理论基础之一。
其主要内容包括在纯系的混合物中选择有效以及同一纯系内继续选择无效。
26质量性状：是指品种的一系列符合孟德尔遗传定律、呈间断变异的性状。
一般认为其表现型由染色体上的一对或少数几对等位基因控制,呈显、隐性关系,易于观察区别,且不易受外界环境的影响,因而选择相对比较容易。
27数量性状：是指那些占多数、呈连续变异、个体间表现的差异只能用数量来区别的客观指标，如体长、体重、生长量和生产量等一系列的变异性状。
数量性状受多个微效基因控制,其遗传情况比较复杂,而且其表型受环境影响较大。
28 测交：F1代与隐性纯合子杂交用来测定F1是杂合子还是纯合子。
29 伴性遗传：当基因位于决定性别的性染色体上的时候，它的遗传就与性别密切联系起来，这种与性别相联系的遗传现象叫做伴性遗传,也叫性连锁遗传。
30 同型配子:生殖母细胞中的两个性染色体如果相同,经减数分裂所产生的配子也相同,这类配子称为同型配子。
产生同型配子的性别称为同配性别。
31 异型配子:生殖母细胞中两个性染色体不同则产生两种不同的配子称异型配子。
32 加性效应值：就是影响数量性状的多个微效基因的基因型值的累加，也称性状的育种值，是性状表型值的主要成分。
33 留种率：即选择压力，是指选作育种对象的个体数(n)占选择前群体总个体数(N)的百分比值,即P(%)=n/N×100。
34 一因多效：指的是染色体上一个或一对基因影响生物多种性状的表型。
由一因多效造成的遗传相关能够稳定遗传。
35 连锁不平衡：在某一群体中，不同座位上某两个等位基因出现在同一条染色体上(称连锁）的频率与预期的随机频率之间存在明显差异的现象，称连锁不平衡。
36 家系选择：从混有不同类型的原始群里选出优良个体留种，建立若干家系并繁殖后代，家系内逐代淘汰劣质个体，家系间逐步淘汰劣质家系，选留超越原始群体及对照品种、符合原定选择指标的优良家系，进而参加品系产量测定，称为家系选择。
37 个体选择：以个体为单位，以每一个体的表型值大小为准绳，将入选个体混养在一起，任其交配繁殖子1代，再从后代中选择表现型好的个体闭锁繁育子2代，如此反复进行，直至形成新品种，又称为集体选择或群体选择。
38育种值：决定子代平均基因型值的是它们亲本的基因，因此对一个个体的遗传评价，必须从它的子代的平均数值加以判断，并把子代距母本群体平均数的平均离差(离差也叫差量，是单项数值与平均值之间的差，平均离差即各离差的均值)的两倍值称为育种值。
39 育成杂交：所谓育成杂交，就是指将分属不同品种（品系或自然种）、控制不同性状的基因随机组合，形成各种不同的基因型，再通过定向选择育成集双亲优良性状于一体的新品种的育种方法。
其遗传机理是基因重组和互作。
40 简单育成杂交：简单育成杂交又称增殖杂交,是根据当地、当时的自然条件、生产需要以及原地方品种品质等条件的限制,从客观上来确定育种目标,应用相应的两个或多个品种,使它们各参加杂交一次,并结合定向选育,将不同品种的优点综合到新品种中的一种杂交育种方法。
可分成二品种简单育成杂交和多品种简单育成杂交。
41级进育成杂交：又称吸收杂交、改造杂交、渐渗杂交,是根据当地的自然条件、经济条件和生产需要以及原有地方品种品质等所客观确定的育种目标,将一个品种的基因逐渐引进到另一个品种的基因库中的过程。
42 引入育成杂交：又称导入杂交、改良杂交,是为获得更高的经济效益或根据当地的自然条件、经济条件和生产需要以及原有地方品种品质等所客观确定的育种目标,通过引入品种对原有地方品种的某些缺点加以改良而使用的杂交方式。
43一般配合力: 是指某一亲本品种与其他若干品种杂交后,杂种后代在某个性状上的平均表现。
一般配合力高的性状反映了亲本品种控制该性状的基因加性效应大,不仅其杂种第一代的表型数值与双亲平均值有密切关系,而且随着世代的增加,基因型的纯合,增效基因的逐代累加,有可能选出稳定的超亲重组型。
44特殊配合力:指某特定组合的实际产量，与根据其双亲的一般配合力算得的理论值的偏差。
它受基因的显性效应和非等位基因互作效应控制。
45回交育种：回交育种是指两品种(品系)杂交后,通过用杂种与亲本之一连续多代重复杂交,把亲本的某些特定性状导人另一亲本的育种方法。
46 杂种优势：所谓杂种优势是指两个或两个以上不同遗传类型的个体杂交所产生的杂种第一代,往往在生活力、生长速度和生产性能等方面优于两个亲本种群平均值的现象。
47 经济杂交：由于杂种在第二代会表现出基因型的分离进而失去优势的生活力和生产性能,同时失去表现型的一致性,因此杂种优势只能利用一代。
这种只利用第一代杂交种的优势来进行养殖生产的杂交称为经济杂交,又称杂种优势的利用。
48 轮回经济杂交：是将参加杂交的各原始亲本品种轮流地（或交叉地）与各代杂种进行回交，以在各代都获得经济杂种，并保留一部分作种用，以再与另一原始亲本品种回交的一种周而复始的经济杂交方式，以保证后代的杂种优势。
49杂交不孕：是指不可交配性,即由于亲缘关系远,使两个物种的生殖细胞产生配子隔离而不能正常受精、胚胎不能正常发育,因而不能获得有生活力的后代。
50杂种不育：是指亲缘关系较远的物种彼此杂交能够获得杂种,但因其生理功能不协调,生殖系统遭受干扰,使杂种不能繁殖后代或繁殖力很低的现象。
51染色体组：生物在有性繁殖过程中,或者是生物体世代交替中,能维持配子正常功能的、最低数目的一套染色体称为染色体组或基因组。
52 同源染色体：在二倍体生物的体细胞中, 来自父本和母本的两个染色体组，称为同源染色体。
53 同源多倍体：从来源上分析,如果加倍的染色体来自于同一物种或在原有染色体组的基础上加倍而成,则称为同源多倍体。
54 雌核发育：是指卵子在精子的刺激下,依靠自身的细胞核发育成个体的一种有性生殖方式。
55 人工雌核发育：是指用遗传失活的精子激活卵子的发育,精子不参与合子核的形成,卵子仅靠雌核发育成胚胎的现象。
56 Hertwig效应：采用物理射线处理精子时,通常伴随着照射剂量的增高, 受精后胚胎的成活率降低;当照射超过某一剂量时,成活率反而回升,这种现象称作Hertwig效应57 中心粒：是中心体的主要结构,位于核附近由9组三联体微管围成的成对圆筒状结构，即一个中心体含有一对中心粒，且互相垂直形成"L"形排列。