成语中的故事研究报告
成语研究报告（精选4篇）
成语研究报告（精选4篇）研究报告篇1一、问题的提出.在我们身边,常常听到很多名人的名字.相信大家也看过不少成语故事书.上次我们刚写完了自己姓氏名人的研究报告.这次我们就要继续探索“'成语中的名人故事”.多些了解我我们身边“成语中的名人故事”吧!二、调查方法.1、网上浏览.2、查阅有关报刊.3、阅读有关书籍三、资料整理.调查方法涉及资料获得信息1、(上网) (成语名人)四面楚歌、破釜沉舟——项羽刮目相看——吕蒙三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮一鼓作气——曹刿投笔从戎——班超负荆请罪——廉颇完璧归赵——蔺相如凿壁借光——匡衡指鹿为马——赵高纸上谈兵——赵括精忠报国——岳飞闻鸡起舞——祖逖入木三分——王羲之卧薪尝胆——勾践乐不思蜀——刘禅图穷匕见——荆轲胯下之辱——韩信煮豆燃萁——曹植一字千金——吕不韦2、(上网) (成语故事《不耻下问》《悬梁刺股》《囊萤映雪》《一饭千金》《凿壁偷光》《望梅止渴》3、(上网) (成语中的名人故事)《一饭千金》韩信小时家中贫寒,父母双亡.他虽然用功读书、拼命习武,然而,挣钱的本事却一个也不会.迫不得已,他只好到别人家吃“白食”.为此常遭别人冷眼.韩信咽不下这口气,就来到淮水边垂钓,用鱼换饭吃,经常饥一顿饱一顿.淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮,人称“漂母”.她见韩信挨饿挺可怜,就把自己带的饭分一半给他吃.天天如此,从未间断,韩信发誓要报答漂母之恩.韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘,派人四处寻找,最后以千金相赠.这就是“一饭千金”成语的来历.四、结论.1、《望梅止渴》有一年夏天,曹操率领部队去讨伐张绣,天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石,让人透不过气来.到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢下来,有几个体弱的.士兵竟晕倒在路边.曹操看行军的速度越来越慢,担心贻误战机,心里很是着急.可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导,悄悄问他：“这附近可有水源?”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程.”曹操想了一下说,“不行,时间来不及.”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向导说：“你什么也别说,我来想办法.”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事.脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说：“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了许多.2、《望梅止渴》此故事出自《世说新语·假谲》.成语“望梅止渴”,比喻用空想安慰自己或他人.曹操利用自己的智慧去引诱自己或他人成语研究报告篇2一、问题的提出以前，我看书时，有一些成语的意思一直很不明白，一直想知道是什么意思，于是，我便根据不懂得成语，查出了它的意思。
成语的故事（精选15篇）
成语的故事（精选15篇）成语的故事篇1老师，同学们大家好，大家都知道，我们国家的历史源远流长。
成语，大多是四个字构成的，它短小，但寓意深刻，大部分成语还有很有意思的来源和故事。
今天我们班里举行一次成语故事的比赛，比赛的内容是语文书上第8课成语故事：滥竽充数，画龙点睛，自相矛盾三个故事。
首先，是我们的评委~大组长，总分为5分，给我们每个小组打分。
比赛开始了，第一个小组表演“自相矛盾”，一个男同学是卖矛和盾的人，还有两同学是旁白，另一个同学是围观的人。
这个男同学夸自己的盾，用什么样的矛都戳不穿它。
又夸自己的矛，用什么盾都能戳穿。
当围观的人问卖矛和盾的男同学说：“用你的矛戳你的盾会是怎么样呢？”这个男同学说不出话来。
我觉得他们表演的很好，道具也做得不错，但是这个故事告诉我们，说话做事要实事求是，不能自相矛盾。
下个小组表演“画龙点睛”，一个男同学演龙，另一个同学演主人公，另外两同学当游客观看龙。
主人公作画神妙，形象逼真，当游客观看龙时，觉得缺少神韵，就让主人公画上龙的眼睛，结果龙腾空飞去，游客惊叹不已。
这个故事说明在关键地方，用几句话或者几个词点明实质，使内容生动传神。
这个组表演的也不错。
另一个小组表演“滥竽充数”，国王喜欢听许多人吹竽，就有人混在里面瞎吹，结果得到了和别人一样的俸禄。
国王死后，他的儿子继承王位，也爱听吹竽，但是他不喜欢许多人一起吹竽，而喜欢一个一个的吹，混在里面的人只好逃走。
这个故事告诉我们没有真才干，不能蒙混充数。
这次比赛“自相矛盾”的小组赢得了最高分，他们不仅表演的好，道具做的也好。
其他小组也表演的不错。
我们都是非常棒的，也让我们轻松获得了更多知识。
成语的故事篇2齐大非耦[qí dà fēi ǒu]旧时凡因不是门当户对而辞婚的，就是指恋爱、婚姻里一方的背景和另一方相距甚远，高攀了的意思。
常用此话表示不敢高攀的意思。
齐国是春秋时代的大国，有次北方山戎国举兵侵入齐边境，情形相当危急。
成语故事入木三分研究报告作文
成语故事入木三分研究报告作文王羲之的书法，真的“入木三分”！
你知道吗？王羲之的书法可不是盖的，简直“入木三分”啊！
这可不是随便说的，人家写字，笔力能深深透进木板里，这不是闹
着玩的！
王羲之写字，那真是有性格！刚强得像块石头，细腻得又像水。
你瞧瞧他的字，每一个都像个小故事，让人看了就忍不住想多读几遍。
说起王羲之的书法，那可是下了大功夫的。
他小时候就对书法
着迷，常常练得手都酸了也不肯停。
他可不只是为了好看，更是为
了把中华文化传承下去。
这种勤奋和坚持，才有了他“入木三分”
的书法技艺。
“入木三分”这词儿，不仅夸王羲之书法好，还告诉我们个道理，干啥都得有真功夫，得打好基础。
只有这样，才能在自己的领
域里出类拔萃。
王羲之的书法，那就是个传奇！他的“入木三分”，不仅是他
的骄傲，也是我们中华文化的骄傲。
每次想到他，我都觉得特自豪！。
关于成语的研究报告
关于成语的研究报告我国的文化博大精深，成语就是我国文化上一颗璀璨的明珠。
通过上一单元的课文，我从中了解到了许多成语故事，例如：完璧归赵、负荆请罪、草船借箭等，这些成语和我国许多名人有关。
所以我通过这次“综合性实践活动”，决定对名人故事和成语故事进行研究，初步了解成语故事，从中古今中外的名人故事和著名的历史事件。
我通过网络及阅读大量的书籍等渠道，获取相关的名人故事与成语故事，并对研究结果进行分析。
成语故事出处历史时期主要人物历史事件草船借箭《三国演义》三国时期诸葛亮周瑜让诸葛亮立下三天赶造十万支箭的军令状，想置诸葛亮于死地。
诸葛亮却巧用天时向曹军“借”到了十万支箭。
完璧归赵《史记·廉颇蔺相如列传》春秋战国时期蔺相如蔺相如受命带宝玉去秦国换15座城池，见秦王没有诚意，便凭着自己的聪明才智，终于使宝玉完好回归赵国。
负荆请罪《史记·廉颇蔺相如列传》春秋战国时期廉颇、蔺相如蔺相如做了上卿，廉颇很不服气，最后认识到自己的错误，背着荆条向蔺相如请罪，于是他们俩重归于好。
三顾茅庐三国蜀·诸葛亮《出师表》东汉末年刘备诸葛亮汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
刘备三次诚心拜访，终于打动诸葛亮，全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
四面楚歌《史记·项羽本纪》秦末项羽刘邦把项羽围困垓下。
项羽夜里听见四面汉军唱起楚地民歌，不禁非常吃惊，心情沮丧。
虞姬自刎，项羽英雄末路，带残兵逃至乌江，最终自刎于江边。
围魏救赵《史记·孙子吴起列传》战国时期孙膑、田忌魏国攻打赵国首都，齐国派田忌前来营救。
孙膑建议田忌先攻打此时空虚的魏国，当魏军回师来救，再在途中设下埋伏。
果然这一仗齐国大获全胜。
乐不思蜀《三国志·蜀书·后主禅传》三国时期刘禅、司马昭蜀国被魏国所灭，蜀汉后主刘禅被封为“安乐公”软禁起来。
一天魏王司马昭为刘禅表演蜀地歌舞。
蜀国旧臣们都哭了，唯有刘禅没有哭。
司马昭问他想念蜀地吗，他却认为这里很好，一点儿也不思念蜀地。
水涨船高成语故事
水涨船高成语故事
摘要：
一、成语“水涨船高”的起源
二、成语故事背景及寓意
三、现代社会中“水涨船高”的启示与应用
正文：
成语“水涨船高”源自一个古老的故事。
在古代，有一个名叫叶公的人，他非常喜欢研究天象、地理和水利。
叶公发现，每当雨水充沛的时候，河流水位会上升，船只需要很少的推动力就可以顺流而下。
反之，如果河流干涸，水位下降，船只在没有外力推动的情况下很难前行。
叶公通过观察和实践，总结出了“水涨船高”的道理。
这个成语故事背后蕴含着一种自然的哲理：事物之间的相互关联和影响。
当外部环境条件变得有利时，原本困难的事情会变得容易，就像船只在水位上涨时可以轻松前行。
而当外部环境变得不利时，原本容易的事情可能会变得困难。
这个道理启示我们要懂得观察环境变化，顺应时势，把握机遇，以达到事半功倍的效果。
在现代社会中，“水涨船高”的启示可以应用于许多方面。
例如，在经济领域，企业家和投资者需要密切关注市场环境的变化，抓住经济周期中的有利时机，以实现财富的增值。
在职场中，员工要懂得把握公司发展和行业趋势，提升自己的技能和能力，以适应不断变化的工作环境，实现职业发展。
此外，“水涨船高”的道理还可以用于个人成长。
在面对困难时，我们要保
持乐观的心态，相信“水涨船高”的时候总会到来。
同时，我们要努力提升自己的综合素质，不断学习新知识、新技能，以应对未来可能面临的挑战。
北辰星拱成语故事
北辰星拱成语故事【原创版3篇】目录（篇1）1.成语来源的历史背景2.成语故事的情节概述3.成语的寓意和启示4.成语在现代社会的应用正文（篇1）北辰星拱这个成语，源自于古代天文学的观测和研究。
在中国古代，北辰星是指北极星，位于天空的北极，是星宿中最为显著和稳定的星体。
星拱则是指众星捧月的景象，寓意着权力和地位的至高无上。
这个成语的来源可以追溯到《史记·天官书》中的一段描述，书中记载北极星周围有七颗星围绕，形成了星拱的形状，因此被称为“北辰星拱”。
成语故事的情节概述如下：在古代的天文学研究中，人们发现北极星位于天空的北极，周围有七颗星围绕着它，形成了一个美丽的星拱形状。
这七颗星分别代表了天帝的七个儿子，他们忠诚地守护着北极星，象征着天帝的权力和地位至高无上。
这个星象也被赋予了浓厚的政治寓意，成为了古代皇家权力的象征。
北辰星拱这个成语寓意着权力和地位的至高无上，同时也表达了忠诚和守护的意义。
在现代社会，这个成语常常用来形容某个人或团体的地位和权力非常高，受到众人的拥护和支持。
同时，这个成语也提醒我们，在追求权力和地位的过程中，要时刻保持敬畏之心，珍惜自己的责任和使命，守护好自己的信仰和原则。
在现代社会，北辰星拱这个成语依然有着广泛的应用。
在政治、商业、文化等各个领域，人们都会用到这个成语，来形容某个人或团体的地位和权力。
1.介绍北辰星拱成语的来源和含义2.阐述北辰星拱在文化中的应用和影响3.分析北辰星拱成语的象征意义和启示正文（篇2）北辰星拱是一个源于古代天文学的成语，它的寓意深远，不仅在中国文化中具有重要地位，同时也在东亚文化圈中广泛流传。
北辰星拱成语的来源可以追溯到古代的天文观测。
在中国古代，北极星被视为天空的枢纽，群星围绕着它旋转，形成了“北辰星拱”的景象。
这一景象被古人视为天象的吉祥之兆，因此，“北辰星拱”逐渐演变成了一个象征吉祥、幸运的成语。
在文化中，北辰星拱的应用和影响非常广泛。
中国古代成语典故及启示_成语故事大全
中国古代成语典故及启示是我国独有的文化,可与古相提并论。
它有着独特的魅力,它既具有丰富的内涵,深远的意义,又有妙趣横生的典故和灵活多变的语言环境。
下面是小编为您整理的中国古代成语典故及启示，希望对你有所帮助! 中国古代成语典故及启示篇一：墨守成规战国时期，有一回，楚国要攻打宋国，鲁班为楚国特地设计制造了一种云梯，准备攻城之用。
那时正在齐国，得到这个消息，急忙赶到楚国去劝阻，一直走了十天十夜，到了楚国的郢都立刻找到鲁班一同去见楚王。
墨子竭力说服楚王和鲁班别攻宋国。
楚王终于同意了，但是他们都舍不得放弃新造起来的攻城器械，想在实战中试试它的威力。
墨子说：“那好，咱们就当场试试吧。
”说着，解下衣带，围作城墙，用木片作为武器，让鲁班同他分别代表攻守两方进行表演。
鲁班多次使用不同方法攻城，多次都被墨子挡住了。
鲁班攻城的器械已经使尽，而墨子守城计策还绰绰有余。
鲁班不肯认输，说道：“我有办法对付你，但是我不说。
”墨子说：“我知道你要怎样对付我，但是我也不说。
”楚王听不懂，问是什么意思。
墨子说：“公输子是想杀害我。
他以为杀了我，就没有人帮宋国守城了。
他哪里知道我的门徒约有三百人早已守在那里等着你们去进攻。
”楚王叹了一口气，无奈地说：“好吧，我们取消攻打宋国的计划。
”这时墨子才带着胜利的微笑，告别楚王而去。
启示：阻止人们进步的最大障碍，并不是未知的东西，恰恰是已知的东西。
因为过去的经验曾经带来过的成功，所以容易成为诱人的陷阱和前进的羁绊。
世上万物都不是一成不变的。
成功的经验也需要不断地创新，尤其是现在，世界瞬息万变，总是恪守老经验、老方法是无法处理这些变化的问题的，我们千万不要做墨守成规的人。
中国古代成语典故及启示篇二：出尔反尔战国时期，有一次邹国和鲁国之间发生战争。
由于邹国的人民对统治者不满，当邹国的官吏遭到鲁国军队的攻击时，人民群众并不相救。
结果，邹国被打败，并被鲁国杀死了三十多名官吏。
邹穆公非常气愤，但是又想不出什么好办法，只好请帮他出主意。
《成语故事》读后感
《成语故事》读后感
《成语故事》是一本让我受益匪浅的书，它以一个个生动的故事，诠释了许多成语的含义和由来。
在这些故事中，我不仅学到了丰富的历史知识，还了解了许多人生哲理。
“画蛇添足”这个故事告诉我们，做事情要恰到好处，不要过分追求完美，否则可能会适得其反；“亡羊补牢”则让我明白了，犯错误不可怕，只要及时改正，就还有挽回的余地。
此外，这些故事还让我感受到了中华文化的博大精深。
每个成语都蕴含着深刻的道理，它们是中华民族智慧的结晶，也是我们宝贵的精神财富。
通过阅读《成语故事》，我不仅丰富了自己的词汇量，还提高了自己的语言表达能力。
在日常生活中，我会尝试运用这些成语，让自己的语言更加生动、形象。
总之，《成语故事》是一本值得一读再读的好书。
它让我在轻松愉悦的氛围中，学到了知识，明白了道理，也让我更加热爱中华文化。
综合实践活动课程教学工作总结《成语故事》
综合实践活动课程教学工作总结---《激发兴趣，乐学成语》为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我校加强了活动课工作力度。
从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。
加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
本学期，我担任综合实践活动课程《成语故事》的教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
现将一学期的工作情况小结如下：一、基本情况分析：《成语故事》这门课结合教学实际大胆尝试，将信息技术教学与成语教学有机地整合，充分体现了新课程、新教材、新教法教学思想。
新课程标准强调以学生发展为本，强调改变学生的学习方式，强调既要关注学生的未来生活，也要关注学生的现实生活。
本课在如何实施新课程、使用新教材、探讨新教法上做了大胆尝试。
在课堂教学上为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境，引导学生主动参与、主动探究、主动合作，让学生生动活泼、主动地发展。
学生在成语回忆、成语竞赛、成语朗读、成语故事等环节中学得不亦乐乎，效果非常明显。
学生充分感受到了积累成语的乐趣，积累成语的好处。
相信通过今天这节课的学习，学生课后一定会积极主动的积累成语，不断学习，养成勤奋学习的好习惯。
二、主要成绩1、第二课堂是学生的兴趣活动课。
因此，我以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、本门课以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
对与成语故事的教学方面，我选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能的教学方式。
3、活动课辅导过程中，我精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富课堂，提高效率，让课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
这次活动课应该说调动了所有孩子的积极性。
有的环节是全体参与的，有的环节是由队员之间合作完成的，有的是由代表来答题的，但活动是以各队竞争的机制为主线进行，所以，孩子们的积极性非常高。
关于成语故事研究报告
关于成语故事研究报告成语是中国古代文化的重要组成部分，它们是通过反映人们的生活、传承智慧和经验的简洁语句来表达。
故事是成语形成的重要载体，通过讲述故事，可以更好地理解成语的含义和背后的文化内涵。
本文将介绍成语故事的研究背景、研究方法以及研究成果等方面内容。
一、研究背景对成语故事的研究早在清朝就有了开端，但是由于历史背景的变迁和研究方法的限制，成语故事的研究一直没有得到充分的发展。
进入20世纪以来，随着民族文化自信的增强和研究方法的创新，成语故事的研究逐渐受到重视。
二、研究方法成语故事的研究需要结合多种方法，包括文献研究、实地调查、比较分析等。
通过文献研究，可以查阅相关的古代文献，了解成语故事的来源和发展过程。
实地调查可以走访当地的老人，听取他们对成语故事的理解和传承。
比较分析可以将不同版本的故事进行对比，找出它们的共同点和差异。
三、研究成果成语故事的研究已经取得了一些重要的成果。
首先，通过对成语故事的研究，可以进一步明确成语的含义和用法。
例如，成语“一箭双雕”的故事讲述了一个神射手同时射中两只飞鸟，从而引申出“一举两得”的含义。
其次，成语故事的研究还可以揭示出不同地域和历史背景对成语故事的影响。
例如，同样是讲述英雄豪杰的故事，北方地区的版本更加强调英雄的勇气和力量，而南方地区的版本则更加注重英雄的智慧和机智。
最后，成语故事的研究还可以为当代的教育和文化传承提供借鉴。
通过讲述成语故事，可以培养青年学生的语言能力、思维能力和文化素养，提高他们对传统文化的了解和融入。
四、展望未来成语故事的研究仍然存在一些亟待解决的问题。
首先，研究方法仍然需要不断创新和完善，提高研究成果的科学性和可靠性。
其次，需要进一步加强成语故事的保护和传承工作，防止其因时代的变迁而逐渐消失。
最后，应该加强与其他学科的交叉研究，更好地发挥成语故事在文化传播和价值观引领方面的作用。
总之，成语故事的研究具有重要的学术和实践意义，通过深入研究成语故事的来源、内涵和传承，可以更好地理解中国古代文化，增强文化自信，促进传统文化的传承和创新。
成语中的故事研究报告
成语中的故事研究报告《成语中的故事研究报告》一、引言成语是汉语中的独特表达方式，它不仅富有深刻的哲理，还具有丰富的文化内涵。
其中的故事往往是人们通过长期实践和思考总结的智慧结晶。
本研究报告将选择几个常见的成语，探究其背后的故事，以期更好地理解和应用成语。
二、成语故事的意义1.丰富文化内涵：成语故事乃是智慧的结晶，反映了中华民族的智慧、道德观和文化传统。
2.助于理解成语的真正含义：成语在形式上的表达和在实际应用中的意义往往有所差别，通过了解成语故事，有助于更好地理解其本质。
3.提高语言表达能力：学习成语故事能够提高人们的语文素养和修养，使我们在日常交流中运用成语更加得心应手。
三、常见成语的故事1.亡羊补牢故事梗概：故事讲述了一个农夫的羊群中有一只羊走失了，农夫等发现时已为时已晚。
农夫回忆起“亡羊”后，立刻采取措施加固羊栏，以免再有羊走失。
寓意：及时补救过失，事后追悔莫及。
2.画饼充饥故事梗概：故事讲述了一个孩子感到非常饿，但没有食物。
于是他幻想自己画了一张美味的热腾腾的香饼来吃。
寓意：不切实际的幻想不能解决问题，只会增加困难。
3.守株待兔故事梗概：故事讲述了农夫幸运地在田地里看到一只兔子被树桩绊倒。
从那以后，他就一直守在那颗树下，守株而待兔。
寓意：坐享其成，不劳而获。
四、成语故事的意义与价值1. 学习智慧和经验：成语故事反映了前人们通过实践总结出来的寿命和智慧，我们可以从中学习到一些宝贵的经验和教训。
2. 用智慧指导行动：成语故事中的智慧和伦理道德可以指导我们在现实生活中的行为，遇到问题时更加明智地作出决策。
3. 丰富语言表达：了解成语故事可以提高我们的语文素养和修养，使我们的语言表达更加生动有趣。
五、结论成语故事是中华民族智慧的结晶，是对人们智慧和经验的总结，具有深刻而有趣的内涵。
通过学习成语故事，我们可以提高我们的语文素养和修养，更好地理解和应用成语。
希望今后能够进一步挖掘成语故事的研究价值，以丰富我们的文化内涵。
成语中的名人故事(精彩7篇)
成语中的名人故事〔精彩7篇〕成语中的名人故事篇一陆游，字务观，号放翁，是南宋名的爱国诗人。
他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。
公元1166年，陆游由于力主抗金，受到朝廷里主和派的百般排挤，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，被免去隆兴〔今南昌〕通判的职务，被遣送回家乡山阴。
回家途中，陆游去看望临川〔抚州〕的老朋友李浩。
此时，李浩刚接到受任靖江知府的职务。
陆游一方面向他表示祝贺，同时又为自己不能有时机报效国家而感到万分难过。
经过一个多月的长途跋涉，陆游怀满腔的愤怒，终于回到了山阴。
陆游回到故土山阴闲居三年，靠读书打发日子。
话说陆游家坐落在县西九里以外镜湖边上的三山，那里山清水秀，松竹成荫，屋前场后种海棠、辛夷、杜鹃等奇花异草，是个风景美丽的地方。
陆游非常喜爱这个地方。
公元1167年4月的一天，春光明媚，风和日丽，气候爽人。
陆游单独一人拄拐杖外出游览，沿镜湖，踏上了去西山游览的道路。
走走，山路渐渐盘曲起来。
大约走了一个多时辰，人烟越来越少。
当他登上一个斜坡时，只见前面山重水复，无路可走了。
陆游游兴正浓，不肯回去，便顺山坡向前走了几十步，拐过山角，突然发现前面有一片空旷的谷地，一个几十户人家的村庄掩映在绿柳红花之中，就像传说里的桃花源一样。
陆游快乐极了，进村去拜访村民，村民们也摆酒设宴盛情款待了这位来自山外的客人。
那地淳朴的民风使陆游十分感动，所以回到家后，便写了一首名的七言律诗《游山西村》，其中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村〞，就成为千古传颂的名句。
上述诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。
成语中的名人故事篇二洛阳纸贵〔左思〕：晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。
父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。
有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。
左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的长进了。
成语中的名人故事
成语中的名⼈故事成语中的名⼈故事(15篇)成语中的名⼈故事1⽜⾓挂书 ⽜⾓挂书 隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷⾥当侍卫。
他⽣性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩⼦不⼤⽼实，就免了他的差使。
李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的⼈。
有⼀回，李密骑了⼀条⽜，出门看朋友。
在路上，他把《汉书》挂在⽜⾓上，抓紧时间读书。
此事被传为佳话。
成语中的名⼈故事2 1、孟母三迁 战国的时候，有⼀个很伟⼤的⼤学问家孟⼦。
孟⼦⼩的时候⾮常调⽪，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的⼼⾎呢！有⼀次，他们住在墓地旁边。
孟⼦就和邻居的⼩孩⼀起学着⼤⼈跪拜、哭嚎的样⼦，玩起办理丧事的游戏。
孟⼦的妈妈看到了，就皱起眉头：”不⾏！我不能让我的孩⼦住在这⾥了！”孟⼦的妈妈就带着孟⼦搬到市集旁边去住。
到了市集，孟⼦⼜和邻居的⼩孩，学起商⼈做⽣意的样⼦。
⼀会⼉鞠躬欢迎客⼈、⼀会⼉招待客⼈、⼀会⼉和客⼈讨价还价，表演得像极了！孟⼦的妈妈知道了，⼜皱皱眉头：”这个地⽅也不适合我的孩⼦居住！”于是，他们⼜搬家了。
这⼀次，他们搬到了学校附近。
孟⼦开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。
这个时候，孟⼦的妈妈很满意地点着头说：”这才是我⼉⼦应该住的地⽅呀！” 后来，⼤家就⽤“孟母三迁”来表⽰⼈应该要接近好的⼈、事、物，才能学习到好的习惯！ 2、囊萤映雪 孙康家⾥很贫穷，买不起灯油。
⼀天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝⾥透进⼀丝光亮。
原来那是⼤雪映出来的光。
他发现可以利⽤它来看书。
于是他倦意顿失，⽴即穿好⾐服，取出书籍，来到屋外。
宽阔的⼤地上映出的雪光，⽐屋⾥要亮多了。
孙康不顾寒冷，⽴即看起书来，⼿脚冻僵了，就起⾝跑⼀跑，同时搓搓⼿指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。
这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之⼠。
后来，他当了⼀个御史⼤夫。
晋代时，车胤从⼩好学不倦，但因家境贫困，⽗亲⽆法为他提供良好的学习环境。
成语故事范文
成语故事范文成语故事范文成语故事范文1这学期，老师推荐我们看了几本书，其中，我最喜欢看的书就是《中华成语故事》了，它里面有许多成语故事，使我增长了很多知识。
书里面的成语很多，有精忠报国、背水一战、破釜沉舟、明修栈道、暗渡陈仓、卧薪尝胆等。
其中，我最喜欢要数《精忠报国》这个故事了。
它写的是抗金名将岳飞在参军之前，他的母亲在他的背上刺下了“精忠报国”四个大字，岳飞到了军中，打了很多胜仗，后来做了元帅，带领岳家军南征北战，不断打败金军，立下了赫赫战功。
我觉得祖国养育了我，我现在必须好好学习，长大以后一定要报效祖国！为祖国的建设添砖加瓦。
另外还有我喜欢的一个故事《卧薪尝胆》写的是越国和吴国打仗，越王勾践只好去求和，并带着夫人到吴国做了三年的奴隶。
勾践回到越国后，立志报仇雪耻。
他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还自己问：”你忘了会稽的耻辱吗？”他还把席子撤去，用柴草当作褥子，越王勾践时刻不忘耻辱，最后终于除掉了吴国，报仇雪恨！成语故事范文2万事俱备，只欠东风这个成语出自《三国演义》第四十九回。
曹操率领几十万人马，驻扎在长江的中游，想要打败刘备之后，再灭东吴。
刘备为此派诸葛亮去联合东吴的大将周瑜，共同对付曹操。
当时曹操兵多将广，蜀汉与东吴联合起来也无法抵抗。
诸葛亮和周瑜研究的计一策是用火攻取胜。
一于是便请庞统去向曹操献“连环计”，把曹操的兵船连接起来，说是这样可使船不致过于摇晃，士兵的疾病就可以减少。
曹操采纳了这个办法。
一切都准备得很顺利。
可是周瑜想起这是冬天，风山西北刮向东南，自己的船在大江南岸，曹操的船却在北岸，如果用火攻，西北风一来，不仅不能烧毁一曹军反而会把自己的船烧掉，不禁急得直叶鲜血，病倒在床。
诸葛亮去看他，他义不愿说实话，只应付说：“人有：“人有旦夕祸福，谁又能不生病呢？”而诸葛亮却神秘地说：“天有不测风云，人又怎能预料得定呢？”周瑜觉得诸葛亮的答复，话中有话，便连忙问诸葛亮有什么药方可以治好他的病。
中国成语故事及解释
中国成语故事及解释（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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成语故事研究报告
成语故事研究报告成语故事研究报告一、研究目的成语是汉语中非常重要的一部分，它具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
本报告旨在通过研究成语故事，深入了解成语的来源与意义，从而提高我们对成语的理解和运用能力。
二、研究方法本研究主要采用文献研究法，通过查阅各种相关资料，以及了解古代的历史典故和文化背景，分析成语的词义与出处，探讨成语在不同情景中的运用。
三、研究结果1. 成语来源于古代典故和文化传统，往往有一个具体的故事背景。
例如，成语“亡羊补牢”源于《淮南子·筹策训》，讲述了一个农夫的羊走失后及时找回羊群的故事。
这个成语后来演变成引申为做了一些失误事情后及时弥补的意思。
2. 成语中的每个字都有一定的意义，整合在一起形成成语则有有特定的意义。
例如，成语“井井有条”中，“井井”原指井水清澈，形容整洁有序。
这个成语后来引申为形容事物井然有序、安排有条理的意思。
3. 成语的意义还与其出处和背景有关。
例如，成语“黔驴技穷”源于《秦简·渔父列传》，讲述了一个渔民救助了一只摔进河里的黔驴，但最后遭到黔驴的咬伤。
这个成语后来引申为指技能有限，无法解决问题的意思。
4. 成语的使用不仅与其字义有关，还与语境和情景有关。
例如，成语“画蛇添足”原指原本已经画好蛇的画，又在蛇身上画上蛇皮，丧失了独特性。
这个成语后来引申为形容做多余的事情，弄巧成拙的意思。
四、研究结论通过研究成语故事，我们可以更深入地了解成语的来源和意义，提高对成语的理解和运用能力。
成语是汉语中的精华之一，它承载了古代历史和文化的厚重。
“亡羊补牢”教导我们及时弥补错误，“井井有条”提醒我们保持整洁有序，“黔驴技穷”告诉我们要不断学习充实自己，“画蛇添足”警示我们不要做过多无益的事情。
成语故事以其生动有趣的形式，深入人心，成为人们学习和生活中的好帮手。
五、研究建议1. 增加成语故事的学习和研究，加深对成语的理解和记忆。
2. 注意成语的情景运用，丰富语言表达。
成语故事 自相矛盾 课外阅读研究
2、正因为张僧繇是这样一位充满
底蕴的人，所以他轻轻一点，点出了 万般的奥妙。想一想，说一说。 张僧繇轻轻一点，点出了_________， 点出了_________，点出了……
我明白了道理
例如 说话或文章 , 在主要处用上
关键性的、精辟的一两句话,点明要 旨,使内容就更加生动有力了
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《成语故事》
在我国语言的宝库中， 成语是一朵鲜艳的奇葩。 有好多成语中包含着一个 个生动的故事。了解这些 成语故事，既能增长知识， 又能积累语言。
讲故事的要领提示：
讲故事，要有一定的情节，
即事件发生、发展的过程 及结局。要求内容要具体， 有条理，使人能听明白。
自 相 矛 盾
他
他是一个（
）的人
我明白了道理
说话、做事不要相互抵触， 而要前后一致，实事求是。
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我明白了道理
无论做什么事情，要从客观实 际出发，注意事物的发展变化，来 处理事情。
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1、 张僧繇的画技是多么神奇请大家展开想 象，张僧繇推辞的话如果用这三种语气来说， 分别会是怎样的效果？
张僧繇推辞说:“如果我给龙加上眼睛，它们 就会飞走的？ 张僧繇推辞说:“如果我给龙加上眼睛，它们 就会飞走的！ 张僧繇推说:“如果我给龙加上眼睛，它们就 会飞走的……
成语中的名人故事
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成语故事
名人
名人故事的主要 内容
有一年夏天，曹操要去讨伐张绣 ，天气很热，士兵们个个有气无 力，曹操看着他们，想出了一个 办法，曹操告诉他们前面有梅林 ，士兵们一听，立刻就走得飞快 。 有一次，皇帝要到北郊去祭祀， 让王羲之把祝语写在一块木板上 ，在让工人雕刻。在雕刻的时候 工人发现王羲之的字，笔力竟然 渗入木头三分多。 班超是东汉的一名将军，他从小 习文。有一天，他在抄写文件的 时候突然站起来，他觉得大丈夫 就该像傅介子，张骞呢样，在战 场上立下汗马功劳，怎么可以做 这种抄抄写写的小事情呢！后来 ，班超出使了西域，终于立下了 功被封侯。
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暗 度 陈 仓 —— 韩 信
成语中的持恒故事
成语中的持恒故事
古老的中国文化中有许多值得研究的成语。
许多成语不仅蕴含着深刻的哲理，也记录着当时人们追求幸福快乐和求索真理的故事。
这些故事使我们得以了解此前的文化，带给我们很多启迪，也激励我们朝着更好的未来而奋斗。
持恒便是这些成语故事的代表，多年来它一直有着持久的地位。
众所周知，“持恒”原意为“不变”或“坚持不懈”，但其背后所代表的深层含义更为重要。
“持恒”的故事源于西周时期的一位叫做唐尧的人士。
唐尧掌管着盐类和税收，在此期间他担负着不可思议的责任，顶着巨大的压力也坚持不懈。
他苦苦地挣扎着，不断地尝试、努力，直到终于完成了艰巨的使命。
此外，“持恒”的故事还有着很多不同的版本，其中的每一个都有着同样的深刻含义，那就是：不论境况多么艰苦，永远不要放弃，坚持不懈地努力，终有一天你便能获得胜利。
就像唐尧一样，我们应该勇敢地探索未知的未来，不断地试错，尝试突破自我、改变，追求不断进步、把握机会、坚持不懈，并且始终保持着持恒的精神，直至最终达到了自己的目标。
最后，我们应该以“持恒”为榜样，提醒自己不要放弃，勇敢地追求自己的自我实现。
当然，我们也要学会从失败中汲取教训，及时止损，改正错误，坚持不懈地努力。
总之，从古至今，“持恒”的故事就一直传唱着，成为了人们坚
持不懈、追求未来的见证，它让我们懂得了生活的无常，也让我们深知要坚持持久，才能应对各种挑战，战胜一切困难，实现我们内心深处的梦想。
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成语中的故事研究报告
关于成语中的名人故事研究报告
在我们身边,常常听到很多名人的名字。
相信大家也看过不少成语故事书。
上次我们刚写完了自己姓氏名人的研究报告。
这次我们就要继续探索“"成语中的名人故事”。
多些了解我我们身边“成语中的名人故事”吧!
1、网上浏览。
2、查阅有关报刊。
3、阅读有关书籍
调查方法涉及资料获得信息
1、(上网)(成语名人)
四面楚歌、破釜沉舟——项羽刮目相看——吕蒙
三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮一鼓作气——曹刿
投笔从戎——班超负荆请罪——廉颇
完璧归赵——蔺相如凿壁借光——匡衡
指鹿为马——赵高纸上谈兵——赵括
精忠报国——岳飞闻鸡起舞——祖逖
入木三分——王羲之卧薪尝胆——勾践
乐不思蜀——刘禅图穷匕见——荆轲
胯下之辱——韩信煮豆燃萁——曹植
一字千金——吕不韦
2、(上网)(成语故事
《不耻下问》《悬梁刺股》
《囊萤映雪》《一饭千金》
《凿壁偷光》
《望梅止渴》
3、(上网)(成语中的名人故事)
《一饭千金》
韩信小时家中贫寒，父母双亡。
他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。
迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。
为此常遭别人冷眼。
韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。
淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。
她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。
天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。
韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。
这就是“一饭千金”成语的来历。
1、《望梅止渴》
有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。
到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。
曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是
着急。
可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源?”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。
”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。
”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。
”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。
脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了!”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
2、《望梅止渴》此故事出自《世说新语·假谲》。
成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。
曹操利用自己的智慧去引诱自己或他人。