小学数学兴趣小组活动计划及记录

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小学数学兴趣小组教学计划（精选3篇）

小学数学兴趣小组教学计划（精选3篇）小学数学兴趣小组教学计划篇1为了适应时代的要求，根据学校的兴趣活动安排，我们数学兴趣小组要通过兴趣学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，为了更好的将这项活动深入下去，现制定如下：一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，开展数学兴趣小组活动。

二、学生学情分析：这部分学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的不明确，没有养成良好的习惯。

大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，对学习也提不起兴趣。

个别学生是智力低下，接受能力差。

在计算方面，由于部分学生对于加减法掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性。

对于一些计算式题，计算速度很慢，正确率不高，各种计算的习惯不好，粗心大意。

应用题掌握得还不够，没有认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的`结构掌握的还不够。

三、教学内容与课本内容同步，增加拓展题，趣味探索。

四、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

小学数学兴趣小组教学计划篇2一、班级情况分析1、班级概况：从教403、404数学，是原来的班级，对学生比较熟悉。

2、知识掌握情况：经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。

2023年小学数学课外兴趣小组活动计划

2023年小学数学课外兴趣小组活动计划一、活动目的：为了激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的主动性和自觉性，培养学生的数学思维和解决问题的能力，特制定了以下2023年小学数学课外兴趣小组活动计划。

二、活动内容：1. 数学游戏：通过一系列有趣的数学游戏，既能增加学生们的兴趣，又能锻炼他们的数学思维能力。

常见的数学游戏有数独、消消乐、数学接龙等。

2. 数学智力竞赛：定期组织小组内部的数学智力竞赛，以培养学生的逻辑思维和解题能力。

可以设立不同的比赛类型，如数学趣味小测验、慧眼识数等。

3. 数学探索活动：通过实际生活中的数学问题，引导学生们进行数学探索活动。

可以组织数学实验、数学观察等，让学生们亲自动手，利用所学知识解决实际问题。

4. 数学讲座：邀请专业数学老师或者大学数学院的学生来给小组成员进行数学讲座，让学生们了解更深入的数学知识，拓宽他们的数学视野。

5. 数学绘画：组织学生们进行数学绘画活动，将抽象的数学概念转化为具象的形式，培养学生们的观察能力和创造力。

可以要求学生们根据数学公式或者几何形状进行绘画，展示自己的作品。

6. 数学实践：制定一系列针对实际问题的数学实践活动，如设计数学游乐园、制作数学乐谱等，让学生们将数学知识应用于实际生活中。

7. 数学交流分享：定期组织学生们进行数学交流分享，让他们互相借鉴、学习。

可以让学生们分享自己喜欢的数学题目、解题方法等，促进彼此的成长和进步。

三、活动安排：1. 开展时间：每周安排一个活动时间，具体安排根据学生的实际情况确定。

2. 活动地点：小学数学教室或者学校其他适合的场所。

3. 活动形式：根据不同的活动内容，选择适当的活动形式，如小组合作、个人竞赛、讲座等。

4. 活动组织：每次活动由指定的小组成员负责组织，负责准备活动材料、提前通知学生等。

5. 活动评价：每次活动结束后，进行活动评价，根据学生的反馈和表现进行评估，并根据评估结果进行相应的调整和改进。

四、活动预期效果：通过以上的课外兴趣小组活动，我们期望能够达到以下效果：1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，并培养他们的学习主动性。

2023年六年级小学数学兴趣小组活动记录三篇

六年级小学数学兴趣小组活动记录三篇六年级小学数学兴趣小组活动记录一篇一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。

开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。

无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。

让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。

二、活动目标：通过开设数学笔记课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。

更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。

三、活动要点：认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学兴趣小组。

制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。

把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，教师专门指导。

力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。

指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。

要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。

教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。

教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。

利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。

生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。

二年级小学数学兴趣小组活动记录

第一次活动时间：2024年9月1日地点：学校数学教室活动内容：1.互相介绍并了解成员们对数学的兴趣和看法；2.组织小组成员一起完成一道趣味数学题目，提高大家的思维能力；3.分组比赛，通过进行数学游戏提高团队协作和竞争意识。

活动记录：在第一次的活动中，我们兴趣小组的成员都积极参与，大家互相介绍自己，并分享了自己喜欢的数学题型。

有的同学喜欢做加法题，有的同学喜欢做减法题，还有一些同学对乘法除法也很感兴趣。

接下来，我们做了一道趣味数学题目，题目是：“教室有35个座位，已经坐了29个人，请问还有几个人没有坐位子？”大家都很认真地思考，并纷纷拿起纸和笔，计算出答案为6个人。

接着，我们进行了小组比赛。

我们把小组分为三组，每组选出一名代表，同时回答老师提出的数学问题。

问题包括计算题、找规律和推理题等。

每一道题目都要求小组成员一起思考，展现出团队合作的精神。

大家紧张而兴奋地参与竞赛，提出各自的思考和答案。

通过这次的活动，我们小组成员们收获了很多。

首先，我们了解了彼此对数学的兴趣和喜好，互相交流和学习。

其次，我们学会了如何思考和解决数学问题，提高了自己的思维能力。

最后，在小组比赛中，我们感受到了团队合作的重要性，并提高了自己的竞争意识。

第二次活动时间：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：1.美化小组活动室，营造良好的学习氛围；2.小组成员分别讲解自己喜欢的数学知识，并进行互动交流；3.小组成员摆放数学故事书籍，并进行集体阅读。

活动记录：在第二次的活动中，我们来到了学校的图书馆。

首先，我们小组成员一起动手美化小组活动室。

大家拿出彩纸、贴纸和装饰物，一起将活动室布置得更加温馨和舒适，为学习数学创造了良好的氛围。

接着，每个小组成员都准备了一段自己喜欢的数学知识，有的同学准备了讲解几何图形，有的同学准备了讲解数列和数字规律。

每个同学都用自己的方式讲述了自己的知识，并通过互动问题与小组成员们进行交流和讨论。

最后，我们将一些数学故事书籍摆放在活动室的书柜中，并进行了集体阅读。

2023年小学数学兴趣小组活动计划范文

2023年小学数学兴趣小组活动计划范文一、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。

2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和方法。

4. 丰富学生的数学知识和扩展数学应用领域。

二、活动内容：1. 数学趣味游戏本活动旨在通过一系列趣味的数学游戏，培养学生对数学的兴趣。

例如：数独游戏、数学拼图、数学迷宫等。

这些游戏既能锻炼学生的逻辑思维能力，又能增加学生对数学的兴趣。

2. 数学实践探究活动通过实践探究活动，使学生能够从实际问题中感受到数学的应用价值。

例如：测量活动、几何图形的制作、实际问题解决等。

通过这些活动，学生将能够将数学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。

3. 数学竞赛和辩论组织学生参加数学竞赛和辩论，培养他们的竞争意识和团队精神。

同时也通过竞赛和辩论的活动来巩固和拓展学生的数学知识。

比如：小学数学奥赛、数学辩论赛等。

4. 数学讲座和名人故事分享邀请专业数学教师或数学领域的专家学者，给学生们讲解一些有趣的数学知识，激发他们对数学的兴趣。

同时，也可以邀请一些数学领域的名人，和学生们分享他们的数学学习经验和成功故事。

5. 团队合作项目组织学生们进行团队合作项目，提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。

比如：数学建模项目、数学游戏设计等。

通过这些项目，学生们将能够体验到数学在团队合作中的重要性。

6. 数学主题展览组织学生们进行数学主题展览，展示他们在数学学习中的成果和创意。

学生们可以设计展板、制作数学模型或搭建数学实验平台等。

通过展览，让学生们有机会展示自己的数学才能，增加对数学的自信心。

三、活动计划安排：时间：2023年2月至6月（每周1次，共20次活动）活动内容及安排：1月下旬：宣传推广活动，吸引学生参加兴趣小组。

2月中旬：进行数学趣味游戏活动，培养学生对数学的兴趣。

2月下旬：组织学生进行数学实践探究活动，提高学生解决问题的能力。

3月中旬：举办数学竞赛和辩论，培养学生的竞争意识和团队精神。

四年级上册数学兴趣小组活动记录

四年级上册数学兴趣小组活动记录一、活动主题。

探索数学奥秘，激发数学兴趣。

二、活动目标。

1. 通过有趣的数学活动，提高学生对数学的学习兴趣。

2. 培养学生的数学思维能力，如逻辑思维、空间想象思维等。

3. 让学生在活动中学会合作、交流，提高解决问题的能力。

三、活动时间。

[具体活动时间，例如每周三下午第三节课]四、活动地点。

教室[具体教室编号]五、参与人员。

四年级数学兴趣小组成员[列出大概人数或者成员名单]六、活动内容及过程。

（一）活动一：数字规律大发现。

1. 活动导入。

- 老师在黑板上写出一组数字：1，3，5，7，9，…，然后问学生：“你们能发现这组数字有什么规律吗？”- 引导学生观察数字之间的差值，发现这是一组连续的奇数。

2. 数字规律探索。

- 给每个小组（将兴趣小组成员分成若干小组）发放一张写有数字序列的卡片，如2，4，8，16，32，…或者1，4，9，16，25，…等。

- 小组成员合作讨论，找出数字的规律，并记录下来。

- 每个小组派一名代表上台分享他们小组发现的规律。

例如对于2，4，8，16，32，…这组数字，规律是后一个数字是前一个数字的2倍；对于1，4，9，16，25，…这组数字，规律是每个数字依次是1²，2²，3²，4²，5²等自然数的平方。

3. 规律应用。

- 老师在黑板上写出一些新的数字序列，但是中间缺少一个或几个数字，例如3，6，12，（），48，96。

让学生根据之前发现的规律，找出括号里的数字（答案是24）。

- 小组之间进行竞赛，看哪个小组回答正确的题目最多，给予小奖品（如数学笔记本、铅笔等）奖励。

（二）活动二：数学图形拼搭。

1. 图形介绍。

- 老师展示一些基本的几何图形，如三角形、正方形、长方形、平行四边形等的卡片或者实物模型。

- 简单介绍这些图形的特点，如三角形有三条边、三个角；正方形四条边相等，四个角都是直角等。

2. 拼搭任务。

三年级数学兴趣小组活动记录

三年级数学兴趣小组活动记录
三年级数学兴趣小组活动记录（数学）三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容
第一讲：数图形
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
星期
活
动
过
程
一、谈话引入，激发兴趣：
二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数：
1、出示图形：
2、提出问题：
同学们，你知道上图中有几条线段吗？
3、学生：试着数一数，找一找。

4、师、生：一齐一段一段地数。

三、引导归纳方法：
师：引导学生再看图形，启发问：
（1）、最长的有几段？最短的又有几段？板书：1、4 （2）、从“1”到“4”中，中间跨了什么？
（3）、得出总数：4+3+2+1=
（4）、归纳出方法：
数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数
四、模仿提升练习：
1、数出下图中有多少条线段？
2、数出下图中有多少个角？
五、谈学习体会：
活动
效果
1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。

2、能分析、归纳出解决方法。

（数学）三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容
第二讲：找规律
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
星期
活
动
过
程
一、谈话引入：
二、情境式出示下列题目：
在括号里填入合适的数。

（1）、3，6，9，（），（）（2）、180,155,131,108，（），（）。

四年级数学兴趣小组活动计划[001]

四年级数学兴趣小组活动计划
四班级数学爱好小组活动方案
一、教学目标
1、敬重同学的主体地位和主体人格，培育同学自主性、主动性，引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。

2、将数学学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让同学在嬉戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学学问容于活动中，使同学在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。

力求体现我们的才智秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

二、教学措施
1、结合教材，精选学校数学的教学内容，以适应社会进展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。

3、教学内容形式生动活泼，符合同学年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生的学习数学的乐观性。

4、向同学补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的学问，也可以出一些题目，可让同学一题多解，
或分类争论，以熬炼他们的发散思维。

小学数学兴趣小组活动计划

小学数学兴趣小组活动计划为了提高小学生的数学学习兴趣和水平，激发他们对数学的热爱，我们计划开设一个小学数学兴趣小组活动。

本活动旨在通过寓教于乐，培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

以下是本小组活动的具体计划。

一、活动时间和地点本数学兴趣小组活动计划于每周三下午4点至5点在学校图书馆举行，活动持续时间为1个小时。

二、活动内容1. 数学游戏我们将通过精心设计的数学游戏来激发学生的兴趣。

游戏既有趣又具有一定的挑战性，可锻炼学生的数学思维和逻辑推理能力。

例如: - 数独游戏：通过填充九宫格的数字，锻炼学生的逻辑推理和解决问题的能力。

- 数学迷宫：学生需要通过解决数学问题来找到正确的路线，以增强他们的数学运算能力和空间感知能力。

2. 数学实践活动我们将组织一些与数学实践相关的活动，以帮助学生将数学知识应用于实际生活中。

例如：- 数学绘画：学生可以通过画图的方式，将数学与艺术相结合，提高他们的创造力和审美能力。

- 数学拼装：通过拼装各类几何形状的拼图，使学生更好地理解几何形状的特征和性质。

3. 数学竞赛我们将选派几名学生参加学校或地区的数学竞赛，为学生提供锻炼和展示自己才华的机会。

通过竞赛，学生可以更好地发现自己的潜力，并与其他学生进行交流和学习。

三、活动目标通过开展这些数学兴趣小组活动，我们的目标是：1. 激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们主动学习数学的习惯。

2. 提高学生的数学思维和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和分析能力。

3. 培养学生团队合作精神，通过小组合作解决问题，提高他们的合作能力和沟通能力。

4. 培养学生的自信心，鼓励他们勇于挑战数学难题，培养他们的竞争意识和困难面前不退缩的勇气。

四、活动评估为了及时了解活动的效果和学生的参与情况，我们将进行以下评估方式：1. 教师观察：老师将密切观察学生在活动中的表现和参与度，及时进行指导和反馈。

2. 学生评价：每次活动结束后，学生将填写一份简短的反馈表，以收集他们对活动的意见和建议。

2022上半年小学一二年级数学兴趣小组活动计划记录及工作总结

2022上半年小学一二年级数学兴趣小组活动计划记录及工作总结活动计划记录第一次活动：认识加法和减法时间：2022年3月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍加法和减法的概念及符号2.给学生们讲解加法和减法的计算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们对加法和减法有了一定的了解2.学生们能够熟练使用加法和减法的计算方法进行计算3.学生们的数学运算能力得到了提高第二次活动：学习乘法表时间：2022年4月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍乘法表的概念及用途2.让学生们背诵1-9乘法表3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够背诵1-9乘法表2.学生们能够在日常生活中灵活使用乘法计算3.学生们的数学素养得到了提高第三次活动：学习分数时间：2022年5月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍分数的概念及符号2.讲解分数的运算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够了解分数的概念及符号2.学生们能够熟练掌握分数的运算方法3.学生们的数学素养得到了进一步提高工作总结通过对上述三次小学一二年级数学兴趣小组活动的开展，我们发现以下几方面的问题：1.学生们对数学的兴趣不够高，学习主动性较低2.学生们对于一些数学概念的理解程度有所差异，导致授课难度较大3.超出课堂时间的数学学习是难度比较大，持续性较差针对以上问题，我们制定了以下改进计划：1.注重活动形式的多样性，拉近与学生的距离2.培育学生们的自觉性，培养学生们做好课堂笔记的好习惯3.采用多种学习方法，通过实践活动的形式将数学内容内化经过努力，我们取得了一定的成效：1.学生们的数学兴趣不断提高，学习积极性得到了进一步的提升2.适时进行细致的辅导，各个学生的学习进步明显3.学生们在日常生活中已经能够灵活运用所学知识，数学成绩迅速上升值得一提的是，我们还得到了许多家长和同事的肯定与支持，这为我们未来的工作带来了更多的动力和信心。

数学兴趣小组活动记录

数学兴趣小组活动记录活动日期：2024年5月1日活动地点：学校数学实验室活动内容：1.活动开始前，小组成员进行了自我介绍，包括姓名、年级、兴趣爱好以及参加数学兴趣小组的动机等。

2.活动主题：解析几何的初步学习。

a.介绍了解析几何的概念和应用领域，引起了小组成员的兴趣。

b.通过讲解直线的方程和点的坐标表示等基础知识，使小组成员初步了解了解析几何的思维方式。

c.针对小组成员年级的不同，分别进行了不同难度的讲解，确保每个成员都能够理解和掌握基本概念。

3.活动实践环节：a.小组成员按照老师的指导，在纸上绘制了直线的坐标图，并计算了直线的斜率和截距。

b.小组成员通过绘制图形，求出两条直线的交点，并计算了交点的坐标。

c.老师还介绍了一些解析几何的实际应用案例，如利用解析几何知识计算两点间的距离等。

4.参与互动讨论：a.老师提出一个问题，要求小组成员思考并给出解答。

问题是：如果两条直线的斜率相等，它们是否一定平行？b.活动氛围活跃，小组成员积极参与讨论，并给出了自己的观点。

c.经过讨论，小组成员一致认为斜率相等的两条直线未必平行，因为它们可能相交于其中一点。

5.总结与展望：a.活动结束前，小组成员对本次活动进行了总结，分享了各自的收获和体会。

b.大家一致认为本次活动增加了对解析几何的兴趣和了解，也加深了对数学知识的理解。

c.对于未来的活动，小组成员提出了希望能够进行更多的实践操作和应用案例的学习，并邀请更多同学参加数学兴趣小组。

活动心得：这次活动也让我认识了许多对数学充满热情的同学，大家在讨论和实践中相互促进，共同进步。

我很高兴能够参加这个数学兴趣小组，并且希望在以后的活动中能够跟更多的同学一起共同学习和探索数学的奥秘。

总的来说，这次解析几何的学习活动是一次富有成效的活动。

通过理论的引导和实践的操作，我对解析几何有了更深刻的理解和认识。

在未来的学习中，我会继续努力，更加深入地学习数学知识，并且期待下一次数学兴趣小组的活动。

五年级数学兴趣小组活动教案

五年级数学兴趣小组活动教案一、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。

2. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作能力。

3. 帮助学生巩固和拓展数学知识，提高数学成绩。

二、活动时间每次活动时间约为1.5小时，共5次活动。

三、活动对象五年级学生，共30人。

四、活动地点学校多媒体教室。

五、活动内容1. 第一次活动：数独游戏介绍数独游戏的规则和技巧。

学生分组进行数独游戏，培养团队合作能力。

2. 第二次活动：几何图形拼图介绍几何图形的性质和拼图技巧。

学生分组进行几何图形拼图活动，培养空间想象力。

3. 第三次活动：数学谜语竞猜出一些有趣的数学谜语，让学生竞猜答案。

通过竞猜活动，巩固数学知识和提高学生的思维能力。

4. 第四次活动：数学故事分享学生分组选择一个有趣的数学故事进行分享。

通过故事分享，培养学生的表达能力和倾听能力。

5. 第五次活动：数学创新思维挑战给出一些创新思维题目，学生独立或团队合作解决问题。

通过挑战活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。

六、教学方法1. 讲授法：讲解数独游戏规则、几何图形性质等知识。

2. 实践操作法：学生进行数独游戏、拼图活动等实践操作。

3. 竞猜法：进行数学谜语竞猜，激发学生的思维能力。

4. 分享法：学生进行数学故事分享，培养表达能力和倾听能力。

5. 挑战法：学生进行数学创新思维挑战，培养问题解决能力。

七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作意识。

2. 学生表现：评估学生在数独游戏、拼图活动等实践操作中的表现。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。

八、教学资源1. 数独游戏题目和答案。

2. 几何图形拼图材料。

3. 数学谜语题目和答案。

4. 数学故事分享资料。

5. 数学创新思维挑战题目和解答。

九、教学步骤1. 组织学生参加活动，介绍活动目标和内容。

2. 讲解数独游戏规则，学生进行数独游戏。

3. 讲解几何图形性质，学生进行几何图形拼图活动。

小学趣味数学社团活动计划4篇

小学趣味数学社团活动计划4篇小学趣味数学社团活动计划1一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。

本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。

如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。

选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。

传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

四、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

五年级数学兴趣小组活动记录

五年级数学兴趣小组活动记录五年级数学兴趣小组活动记录前言：数学兴趣小组的成立，旨在让学生在愉悦的氛围中，掌握数学知识，提高数学能力。

下面是本小组近期开展的活动记录。

活动一：游戏比赛为了让学生们不再对数学感到枯燥乏味，小组决定开展一场趣味比赛。

比赛包含了趣味小游戏和数学实践，让同学们在遊戏中体会到数学的乐趣。

比赛首先进行了“数学拼图”的环节，其中每位选手根据自己的能力来选择难度。

比赛中，同学们需要将各种图形的拼图拼合完整，加深了学生对几何图形的认识。

接下来，小组接着进行了“数学大比拼”的环节。

同学们进行智力PK，通过抢答闯关等环节，增强了学生对数学知识的理解。

活动二：拓展实践为了更好的将数学理论与实践相结合，小组开展了课外拓展实践活动。

小组成员分为若干组，分别进行数学实践探究。

小组一：计算实践在小组中，同学们进行更复杂的数学题目编写，以提高计算能力。

小组二：抽象实践在小组中，同学们将数学理解升华为抽象模型，从而训练出更高的思维能力。

小组三：可视化实践在小组中，同学们通过建立数学模型，掌握表格、数据等常用工具，详情参见《 Excel 数据表的使用》的相关文章。

活动三：在线学习书本知识只是学习数学的一部分，小组更重视线上学习资源。

小组成员通过线上学习平台进行“学前预习、课上教学、课下拓展”的全程式学习。

为了更好地鼓励小组成员积极学习，小组设置了在线学习竞赛。

成员可以在限定时间内完成对应科目的考试、论文等任务，同时还可获得小组奖励。

精心策划的活动让我们的数学兴趣小组收获了许多成果。

在这个愉快的氛围中，同学们不再将学习视为一项任务，而是把它视作一种有趣的体验。

数学学习也可以这样有趣！。

二年级小学数学兴趣小组活动记录文本

活动主题：二年级小学数学兴趣小组活动时间：2024年10月份地点：XX小学数学实验室参与人员：小组成员（共10人）活动一：认识数字和数学符号（300字）在本次活动中，我们通过一系列有趣的游戏和活动，帮助孩子们认识并理解数字和数学符号。

首先，我们用卡片准备了从1到20的数字卡片和加减乘除等数学符号卡片。

然后，通过游戏的形式，让孩子们按照顺序排列数字卡片，并用数学符号将数字卡片连在一起，形成简单的数学表达式。

这样孩子们既能认识数字，又能熟悉常见的数学符号。

活动二：数学游戏（350字）在这个活动中，我们为孩子们准备了一系列有趣的数学游戏，旨在培养他们对数学的兴趣和思维能力。

首先，我们进行了一个抢答游戏，老师出示一道简单的数学题目，然后孩子们迅速举手抢答。

通过这个游戏，既可以检验孩子们对数学知识的掌握情况，又可以激发他们的竞争意识。

接着，我们进行了一个数学拼图游戏。

将一个数字拼图分成若干个小块，然后让孩子们根据数字大小、形状等条件，将拼图还原成完整的数字。

这个游戏既能提高孩子们的观察力和逻辑思维能力，又能加深他们对数字的理解和记忆能力。

活动三：数学实验（400字）在本次活动中，我们为孩子们准备了一些简单的数学实验，通过观察和实践，让他们亲自参与其中，体验数学的乐趣。

首先，我们进行了一个测量实验。

让孩子们使用尺子、称斤器等测量工具，测量不同物体的长度、重量等，并记录下来。

在实验的过程中，孩子们学会了使用工具和测量的方法，同时也培养了他们的观察和记录能力。

接着，我们进行了一个几何实验。

让孩子们使用卡纸和胶水，制作不同形状的几何图形，如正方形、三角形等。

在制作的过程中，孩子们学会了几何图形的名称及其特点，同时也锻炼了他们的手工能力和想象力。

活动四：数学竞赛（350字）为了检验孩子们在数学学习中的成果，我们进行了一次数学竞赛。

竞赛分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，每个孩子都需要回答一系列的题目，用时最短并答题正确的孩子将获得胜利。

XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划

XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划前言为了增强学生数学兴趣，提高学生的数学思维能力，打造浓厚的数学氛围，XXX小学决定设立三年级数学兴趣小组，并制定了以下活动计划。

活动一：数学思维训练营时间：每周六上午9:00-11:00地点：小学数学教室活动内容：1.设计数学思维训练题目，包括逻辑推理、空间想象、加减乘除等题型，通过趣味性的方式提高学生的数学思维能力。

2.引导学生使用数学思维解决题目，提高学生解决问题的能力和方法。

3.探讨每道题的解题方法和思路，让学生明确掌握正确的解题方法。

4.在训练中逐渐培养学生对数学的兴趣和热爱。

活动二：数学游戏战时间：每月最后一个周五下午7:00-8:30地点：小学多功能厅活动内容：1.精心设计各种数学游戏，例如数独、数码游戏、拼图等，通过游戏的形式提高学生的数学兴趣。

2.学生组成数学游戏队伍，进行友好竞争，培养学生团队合作精神和竞争意识。

3.比赛中，组织老师会全程指导，引导学生理解游戏规则和解题思路。

4.准备奖励，通过奖励，鼓励学生积极参与，增强活动的趣味性和主动性。

活动三：数学课外阅读时间：每月指定时间地点：学生自选活动内容：1.在教师的指导下，学生自行选择数学课外阅读相关书籍，例如数学故事、数学实验等。

2.学生根据自己的阅读情况，完成阅读笔记，向小组分享自己的阅读体验和收获。

3.在分享的环节中，老师会就学生的思路和方法做出点评，并引导学生思考问题和解决问题的方法。

4.通过阅读，培养学生的求知欲和好奇心，提高学生的独立思考和表达能力。

活动四：数学实践科普活动时间：每季度一次（根据计划）地点：校外或自选活动内容：1.每季度，根据学生实际情况和学生意愿，组织学生参加数学实践活动或参观实践场所，例如博物馆、数学馆等。

2.在实践活动中，学生可以身临其境地体验数学知识的应用，强化学生对数学的认识和理解。

3.实践活动结束后，学生可以总结体会，向小组分享自己的体验和感悟，以及收获的知识。

数学兴趣小组活动计划及记录

数学兴趣小组活动计划及记录一、活动背景随着素质教育的深入推进，学生的综合素质发展日益受到重视。

数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、问题解决能力等方面具有重要作用。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，我们决定开展数学兴趣小组活动。

通过这次活动，我们希望帮助学生发现数学的魅力，培养他们的数学思维，同时增强团队协作能力。

二、活动目标1.提高学生们的数学素养，培养他们对数学的兴趣和热爱；2.增强学生们的团队合作意识，提高他们的协作能力；3.通过实际问题的解决，培养学生们的数学应用能力和创新思维。

三、活动内容1.数学基础知识讲座：针对学生数学基础薄弱的环节进行讲解和补充；2.数学竞赛：组织学生进行数学竞赛，锻炼他们的思维能力和竞争意识；3.难题求解：引导学生解决一些具有挑战性的数学问题，激发他们的求知欲；4.实际问题分析：通过分析生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周六）上午9:00-12:00地点：学校多功能教室五、活动流程1.报名阶段（提前两周）2.通过校内宣传、班级通知等方式发布活动通知，邀请同学们积极参加。

同时明确报名时间和方式，确保所有有兴趣的学生都能及时报名参加。

3.准备阶段（提前一周）4.指导老师制定详细的教学计划和活动安排，准备相关的教学资料和活动道具。

对学生进行相关知识和技能的培训，确保活动的顺利进行。

5.实施阶段6.按照计划进行活动，注意每个环节的衔接和时间安排。

认真记录每个环节中出现的问题及解决措施，及时调整活动进度和方式。

鼓励学生们积极参与，引导他们通过团队协作解决问题。

在活动过程中，指导老师要注意观察学生的表现，给予及时的指导和帮助。

同时要鼓励学生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。

7.总结反馈阶段（活动结束后一周内）8.收集参加者对活动的反馈信息，了解他们的意见和建议。

评估活动效果，总结本次活动的得失，并编写总结报告。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动日期：2022年5月1日至2022年6月30日活动地点：学校二年级数学兴趣小组教室活动目的：通过丰富多样的数学活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解题能力。

活动内容：1. 活动一：数学游戏竞赛- 活动时间：2022年5月1日- 活动描述：通过数学游戏竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣。

我们组织了各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数等。

学生们积极参与，展示了他们的数学才能。

2. 活动二：数学趣味实验- 活动时间：2022年5月10日- 活动描述：为了让学生更好地理解数学概念，我们进行了一系列有趣的数学实验。

例如，我们使用彩色水果糖来演示加法和减法运算，让学生们亲自动手进行实验操作，加深对数学知识的理解。

3. 活动三：数学绘画比赛- 活动时间：2022年5月20日- 活动描述：为了培养学生的创造力和想象力，我们组织了一场数学绘画比赛。

学生们可以自由选择数学主题进行绘画，并用色彩和形状来表达数学概念。

这不仅激发了学生的艺术天赋，还加深了他们对数学的理解。

4. 活动四：数学拼图挑战- 活动时间：2022年6月5日- 活动描述：数学拼图是一种锻炼逻辑思维和解决问题能力的活动。

我们组织了一场数学拼图挑战赛，学生们需要根据给定的数学拼图图案，将拼图正确地组合起来。

这个活动不仅考验了学生的观察力和空间想象力，还培养了他们的耐心和团队合作精神。

5. 活动五：数学趣味讲座- 活动时间：2022年6月15日- 活动描述：我们邀请了一位数学教育专家来给学生们进行数学趣味讲座。

讲座内容包括数学的应用、数学的趣味性以及数学在日常生活中的重要性。

学生们积极参与讲座，提出了许多问题，增进了对数学的认识。

6. 活动六：数学智力竞赛- 活动时间：2022年6月30日- 活动描述：为了检验学生们在数学知识和解题能力方面的提高，我们组织了一场数学智力竞赛。

竞赛内容包括数学题目的解答和逻辑推理题目。

小学数学兴趣小组活动记录

小学数学兴趣小组活动记录一、活动背景随着教育改革的不断深化，越来越多的学校开始注重学生的全面发展，通过丰富多彩的课外活动来激发学生的学习兴趣和创新能力。

小学数学兴趣小组作为学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

二、活动目标1、培养学生的数学兴趣和爱好，增强学生的数学素养。

2、通过小组活动，帮助学生更好地理解数学知识，提高数学成绩。

3、培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。

三、活动内容1、数学游戏：通过设计有趣的数学游戏，如数独、数学拼图等，让学生在游戏中学习数学知识，提高数学素养。

2、数学竞赛：组织数学竞赛，如奥林匹克数学竞赛、速算比赛等，让学生在竞赛中锻炼数学能力，提高数学成绩。

3、数学建模：通过引导学生建立数学模型，解决实际问题，让学生感受到数学的实用性，激发数学兴趣。

4、数学文化：介绍数学文化，如数学历史、数学家故事等，让学生了解数学的渊源和发展，培养数学素养。

四、活动效果1、通过活动，学生的数学兴趣得到了提高，对数学有了更深入的认识和理解。

2、学生的数学成绩得到了显著提高，优秀率和及格率均有所上升。

3、学生的团队合作精神和创新意识得到了锻炼和提高，综合素质得到了提升。

五、活动总结本次小学数学兴趣小组活动取得了良好的效果，但仍存在一些不足之处。

例如，活动内容还需进一步丰富和完善，以更好地满足学生的需求；也需要加强对活动效果的评估和反馈，以便更好地改进活动内容和形式。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索和创新，为学生的全面发展提供更好的服务和支持。

小学兴趣小组活动记录表一、引言在当今的教育环境下，兴趣小组活动在小学阶段扮演着越来越重要的角色。

它们不仅有助于培养学生的兴趣和爱好，还能在轻松愉快的环境中提高学生的团队协作能力和综合素质。

本文将详细介绍一种“小学兴趣小组活动记录表”，以帮助教师更好地组织和评估学生的小组活动。

二、记录表设计1、目的和功能小学兴趣小组活动记录表的主要目的是跟踪和评估学生的小组活动。

XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划

XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划背景介绍基于培养学生数学兴趣和提高数学能力的目的，XXX小学将在本学期开设三年级数学兴趣小组活动。

本活动旨在帮助学生提高数学思维能力和解决实际问题的能力，培养数学兴趣，促进团队协作能力和自我管理能力。

活动内容1.活动名称：数学趣味游戏比赛。

活动目的：通过游戏提高学生数学能力和团队协作能力。

活动内容：–团队合作型游戏：学生分为若干组，每组按照时间顺序完成游戏任务。

游戏任务从简单到复杂，涵盖超市购物、食谱制定、比较大小等多个方面。

每个任务完成后会获得相应分数，总分数排名前三名会获得大奖。

–个人比拼型游戏：每个学生一人参赛，用不同的速度完成比赛一样的游戏任务，或者互相制造数学难题，分数排名前三名获得大奖。

2.活动名称：精彩数学故事分享。

活动目的：通过分享精彩的数学故事，增强学生对数学的认识和兴趣。

活动内容：每个学生准备自己喜欢的数学故事，或者讲解自己喜欢的数学题目，分享自己的思考和理解。

故事分享结束后，老师会提出问题进行回答。

3.活动名称：解决日常生活中的数学难题。

活动目的：帮助学生运用数学知识解决实际问题。

活动内容：学生们一起选择一些在日常生活中出现的数学难题，比如算账、测量、布置物品等，然后一起研究解决方法，并尝试应用到实际问题中。

活动安排活动根据学生和老师的时间安排，共计开展8次。

活动时间活动内容第1周活动1：团队合作型游戏第2周活动2：精彩数学故事分享第3周活动1：个人比拼型游戏第4周活动3：解决日常生活中的数学难题第5周活动1：团队合作型游戏第6周活动2：精彩数学故事分享第7周活动1：个人比拼型游戏第8周活动3：解决日常生活中的数学难题活动评价活动结束后，老师将会对每个学生的表现进行评价，具体评价方向如下：•参与度：主动发言，积极参与活动的学生将得到更高的评价。

•能力表现：学生在活动中表现出的数学能力和思维能力将得到评价。

•个人差异：学生的个人差异将会得到充分的尊重和认可。