《木偶的森林》第四章剧本

第一节课这个故事我读懂了第一部分：设计填空题，帮助学生理清故事发生的时间、地点、人物、脉络，故事的起因、经过、结果。

罗里带着（）和（）登上了开往森林的列车，在车上，他碰到了（）在卖报纸。

列车到了森林，（）和白先生和白太太在大树下等着白黑黑，白黑黑不认识白先生和白太太了，白先生和白太太不明白自己的孩子怎么不认识爸爸妈妈了，（）给他们讲了白黑黑在忙碌城发生的事情，白先生和白太太原谅了罗里。

罗里在（）的帮助下找到了另外半张歌谱，他帮助（）解除了魔法。

罗里决定留在森林里，他把歌谱交给了（），让他带回（）帮助其他动物们解除魔法。

第二部分：故事写绘（设计出写绘的格，提出写绘要求，让学生画出这个故事。

）如：请你把这个故事画在下面吧！要画几幅图，由你自己来设计。

第二节课第二课可以设计为给话剧中的人物画像。

低年级可以给每个人物画大头像，中高年级可以将画像与人物特点描述相结合。

第三节课——第九节课可以是剧本创编，把搜来的或者学生初编的剧本分成在这几节课中让全体学生参与编写。

比如：低年级可以给出一部分设计好的文字，留一些画外音、某角色话语的空白，让学生创作填写；高年级可以空出一段台词让学生补写创编。

《木偶的森林》第四章剧本第一场【主要地点】列车上【主要人物】罗里、阿灿、阿汤、卷毛、女列车员、白黑黑【旁白】罗里和阿汤带着白黑黑，告别了朋友们，乘上了忙碌城开往森林的列车。

罗里：阿灿小姐，我要回森林去了，请帮忙照顾我的马戏团，谢谢了！（挥手告别）阿灿：（挥手）放心去吧！我会照顾好他们的！（罗里带白黑黑上了列车）女列车员：哦，你是那个马戏团的大明星，我看过你的表演，你去森林度假吗？白黑黑：不，我回家。

【旁白】罗里和白黑黑刚坐稳，卷毛出现在列车上。

卷毛：卖报！卖报！本城最著名的丑星白黑黑告别舞台，“大惊小怪”马戏团停演！罗里：请给我来一份报纸。

卷毛：三毛钱，先生。

（仔细瞅了一眼）这不是罗里先生吗，你要到哪儿去呀。

罗里：我有罪啊！我限制了马戏团所有成员的自由，夺走了大家的记忆，我要回到森林去，找回那半张歌谱，让大家恢复记忆！卷毛：罗里先生，你这样做，才是对的呀！【旁白】列车的轮子转动了。

列车离开了忙碌城，一直向森林驶去。

第二场【地点】森林的一棵大树下【主要人物】白先生、白太太、兔子阿德、阿汤、白黑黑【旁白】在森林的一棵大树下，大熊白先生和他的太太正在焦急地等待他的儿子白黑黑回来！白太太：（手搭在眼上，向远处望）白先生：全怪那个工程师，如果不是他修了铁路。

黑黑是不会离开这里的。

白太太：别怪工程师了，我们的黑黑早晚要到外面的世界去走走的。

兔子阿德：别太担心，列车能吧白黑黑带到很远的地方，也能把他从很远的地方带回来的！白先生：但愿吧！明年春天我把我的蜜蜂托给别人照顾，以后再也不出远门了。

【旁白】天色渐渐暗下来，远处传来列车车轮滚动的声音。

白太太：你们听，列车回来了，我的黑黑会在列车上？白先生：是啊，我的孩子会不会在列车上啊？【旁白】阿汤先生、罗里、白黑黑走下了列车。

白太太：（一下子抱住了白黑黑）孩子，你终于回来了，妈妈想死你了！白黑黑：森林里的熊真是太友好了，瞧，我一下车就受到了他们的热烈拥抱。

阿汤：傻孩子，别奇怪了，他们是你的爸爸和妈妈啊！白黑黑：（很奇怪地问）爸爸？妈妈？我有爸爸妈妈,你们是我的爸爸妈妈？白先生：是啊，我是你的爸爸。

白太太：我是你的妈妈。

（一块说）：天哪，难道你不认识我们了吗？阿汤：对不起，这是因为魔法的缘故，我保证，他会好的，很快就会好起来的。

白太太：究竟发生了什么事，我们的孩子竟然不认识我们了？【旁白】这时候，罗里悄悄地离开了，他要赶快找回另外半张歌谱。

第三场【地点】熊的家里【人物】白先生、白太太、阿汤【旁白】在熊的家里，白黑黑在温暖的床上暂时睡着了，阿汤先生给白先生和白太太讲白黑黑在忙碌城里发生的不平凡的经历，听得他们俩连连称奇。

白先生：那个木偶人罗里呢？我们要找到他。

阿汤：你们想责怪他，那就先责怪我吧！白太太：你想到哪儿去了呢？我们只是担心冬天很快就要来到了，虽然他只是个木偶入，但他也会冷的呀！阿汤：你们不记恨他了吗？白太太：刚听说的时候恨他，听着听着，就觉得他也很可怜！阿汤：是啊，是木匠破坏了他的幸福。

白太太；也不要再去责怪那个木匠了，罗里，不是已经后悔了吗？阿汤：人类都像阿灿，动物都像你们一家人一样，彼此和睦相处那该多好啊！【旁白】是啊！当一切都过去以后，大家再也不记恨，而是互相原谅，那该多好啊！第四场【地点】森林里【人物】阿德、罗里、白头翁、木匠、【旁白】12月，是这个森林里所有动物冬眠的日子，他们将用冬眠度过这个漫长的冬天。

这时候，兔子阿德背着一筐胡萝卜，一家一家地给冬眠的动物们送去。

阿德：哎呦。

【旁白】阿德被绊了一脚。

他发现一个人躺在橡树下面。

阿德：你是谁啊？我怎么从来没见过你啊？罗里：我是罗里。

你是谁啊？阿德：我叫阿德，来自胡萝卜村，来到这个村庄已经三年了。

罗里：我原来生活在这个森林里，我是一棵橡树。

阿德：你就是那棵橡树？罗里：（吃惊地）你怎么知道那棵橡树的。

阿德：那怎么又变成木偶人了？罗里：说来话长啦！听我慢慢讲给你听。

【旁白】我曾经是一棵橡树，有一天，一只白头翁住到了我的身上。

他很孤独，没有一个朋友。

罗里：你愿不愿意和我做朋友？白头翁：既然你愿意和我做朋友，就应该学会说话。

【旁白】这只白头翁是一只会魔法的鸟，他教会了橡树说话，他们俩成了好朋友白头翁：橡树，你知道自己的价值了吧！你是世界上唯一棵会说话的鸟，你应该有自己的名字。

罗里：那叫什么好呢？……罗里，这个名字怎么样？白头翁：不错不错！罗里：那你教会我旁边的树说话，好不好？白头翁：那可不行！我是一只没有耐心地鸟，我教会你说话，那是因为你是我唯一的朋友，如果你和别的树说话而不和我说话，我会不愿意的。

【旁白】就这样，白头翁和橡树成了一对好朋友，他们经常在一起聊天。

有一天，他们的谈话被一个木匠听见了。

木匠：哈哈，这里有一个话说话的橡树，我要把你砍倒。

罗里：我是一棵有名字的树，我叫罗里，千万别砍我！木匠：你是一棵会说话的树，假如用你做一把椅子，那将是一把会说话的椅子；假如用你做一张床，那将是一张会说话的床；假如用你做一扇门，等有人进门的时候，门可以说，欢迎光临，哈哈，多有意思啊！【旁白】木匠拿不定主意，用这棵橡树做什么好，于是，他记住了这棵树，走出了森林。

冬天来了，白头翁已经很老了，他在寒风中落下了树。

白头翁：罗里，我快要死了。

我是一只孤独的鸟。

一个孤独的女巫给了我一张歌谱，歌的上半部分可以让人失去记忆，下半部分可以让人恢复记忆，女巫曾经给我唱过上半部分，让我失去了记忆，我忘记了所有的一切，包括我曾经生活过的森林。

后来，女巫答应为我唱后半部歌谱，但我习惯了和他生活在一起，所以我拒绝了。

我把歌谱的上半张放在你的树洞里，下半张放在树根里，这等于吧整张歌谱都交给你了。

罗里：你千万别死啊，你死了，谁陪我说话啊？【旁白】正当罗里伤心的时候，那个木匠又来到森林里，他一眼就认出了罗里。

罗里：别带我走，我在森林里生活了二十年，我不想离开这里。

木匠：看得出来，你在这里并不快活，或许我会改变你的命运的。

罗里：不，我不离开这里，我要等到开花、结果，我的果实会落在泥土里，到那个时候，这个森林里会长出许多话说话的橡树来的！这里会非常热闹，我会非常快乐的！木匠：我可等不及了！我已经老了，我不能一辈子一事无成，我一定要把你带出森里。

有了你，我会成为一个了不起的艺术家。

【旁白】就这样，木匠把一颗在森林里生活了二十年的橡树砍倒了，留下了一个带有二十年年轮的树墩。

听完罗里的故事，兔子阿德给罗里讲了一个他和树墩的故事。

第五场【地点】森林里的树墩旁【人物】树墩、阿德【旁白】三年前，他走的是实在太累了，一屁股坐在一个看上去高出一些的地方。

阿德没想到这是一个会说话的阿德。

树墩：你会在这里待很久吗？阿德；（吓了一跳）对不起，我只是歇一会儿树墩：不是这个意思，你可以在这儿待很久的，我是希望你在这里陪我说说话。

阿德：那我就待一个晚上吧！【旁白】在这个晚上，阿德听树墩讲了一个心酸的故事，一个木匠拒掉了橡树，并把它带走了，只剩下一个树墩……树墩：一个探险家为了感谢树墩帮他找到了方向，决定带我到城市里去，我拒绝了；一个艺术家要把我做成艺术品，摆在展览馆里，我拒绝了；还有一位象棋大师要把我做成棋盘，我也拒绝了。

阿德：你为什么不跟他们走呢？树墩：我是怕有一天罗里回来了，找不到自己曾经生活过的地方，他会伤心的。

最重要的是，我还替他保留着半张低音歌谱，这歌谱很重要，有一天，罗里会来取的。

【旁白】兔子阿德被深深地感动着。

他决定留下来，帮助树墩，知道他找到他的树。

阿德：好啦，罗里，我的故事讲完啦，我带你去找你的树墩吧，这样你就找到那半张歌谱啦！第六场【地点】树墩旁【人物】阿德、树墩、罗里【旁白】阿德领着罗里来到树墩旁。

阿德：（指着罗里）你的树回来啦！树墩：别开玩笑啦！我最近脾气不好，我会生气的！阿德：是真的，他被做成了木偶人。

树墩：那一定是一个不再年轻的木偶人了。

【旁白】罗里的眼里流出了一滴一滴的绿色的眼泪，树墩也流出了和罗里一模一样的眼泪，这是数树的眼泪。

树墩：我知道你会回来的这是你的根。

罗里：在城市里，我想的不是回来，而是让更多的动物不能回到自己的森里，我……我一天都没有快乐过。

树墩：我知道，你带走了上半张歌谱，你会回来取下半张歌谱的，所以，我一天天的等着你回来。

【旁白】说完，树墩居然抖动了一下，把身上的苔藓飞开了一些，在树根的分叉处，露出了另外半张低音歌谱。

罗里：如果没有你藏着的这半张歌谱，我会成为不可饶恕的坏蛋的。

树墩：你不会的，你不会忘记，你是一棵多么健美的橡树啊！【旁白】罗里像婴儿一样呜呜的哭了，他的声音非常沙哑有节奏。

接着，他用沙哑有节奏的声音唱起了后半张魔法歌谱。

这个难听的声音一直传到了熊的家里。

白黑黑听到了歌声，想起了很久很久以前的事情。

【白黑黑】妈妈，今天晚上我们按时冬眠吗？【旁白】白黑黑恢复了记忆，木偶人罗里决定留在森林里了，兔子阿德将回到他的胡萝卜村，阿汤先生带着解除魔法的歌谱回到城市，他要去帮助其他的动物恢复记忆。

第十节——第十六节剧本排演比如说在第十节课留出空白（最好是设计好的图表），让学生制定排演计划。

后面的几课可以是根据排演计划而来的，可以留白让学生记录排演感受、排演花絮、排演收获。

最后一课设计为排演剧照粘贴处，为学生留白，让其写下整本书阅读、编演的最大收获。