(教科版)科学课件《给身边的材料分类》课件-PPT1
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三年级上册科学教学课件给身边的材料分类教科版(共18页)PPT
教科版科学三年级上册
执教人：嘉和苑小些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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10 6
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给这些物品分类
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
执教人：嘉和苑小些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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10 6
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给这些物品分类
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
三年级上册科学教学-给身边的材料分类-教科版-PPT课堂课件
教科版科学三年级上册
执教人：嘉和苑小学 王友
回忆一下
• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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三年级上册科学教学-3.7给身边的材 料分类- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
给这些物品分类
三年级上册科学教学-3.7给身边的材 料分类- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科学教学-3.7给身边的材 料分类- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
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如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
三年级上册科学教学-3.7给身边的材 料分类- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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执教人：嘉和苑小学 王友
回忆一下
• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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三年级上册科学教学-3.7给身边的材 料分类- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
给这些物品分类
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在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
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如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
三年级上册科学教学-3.7给身边的材 料分类- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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3.三年级上册科学教学课件-3.7给身边的材料分类｜教科版(共12张PPT)
√
√
×
√××
↑
↓
（最终）
↓
↓↓
↑
×
√
√ ××
√√Leabharlann √×√××
3.三年级上册科学教学课件-3.7给身边的材料分类｜教科版(共12张PPT).
用过的空铝罐可 以回收利用。送 回工厂的空铝罐 经过加热熔炼后 能够再制成铝材 薄片，生产出新 的铝罐。这要比 开采铝土矿节省 许多资源和能源。
千变万化的易拉罐
给身边的材料分类
瓷器
瓦
金属
木头
棉、布 布
塑料
玻璃
纸
3.三年级上册科学教学课件-3.7给身边的材料分类｜教科版(共12张PPT).
给这些物品分类
剪刀、钢尺、锅 塑料尺、发夹、扣子 铅笔、凳子、桌子 课本、作业本、报纸 红砖、青砖、瓦片 碗、缸、盆 注：每种材料制成的物品写出三件。
材料 特性
（B ）。 • A天然材料 B复合材料 C单一材料 • （3）下列材料最容易被铁钉划出痕迹的
是（C）。 • A砖 B陶瓷 C塑料
做一做
• （4）用下列材料做成的实心小方块，放 入水中会沉下去的是（ C）。
• A木头 B塑料 C铁
• （5）下列材料的吸水性最好的是（ B） • A砖 B木头 C塑料
3.三年级上册科学教学课件-3.7给身边的材料分类｜教科版(共12张PPT).
做一做
• 1、 判断题。 • （1）很多物体并不是用单一的材料制成的，
这主要是为了美观。（× ） • （2）我们使用的材料中，有的是天然材料，
有的是人造材料。（ √ ） • （3）塑料和陶瓷都是天然材料。（×） • （4）我们周围用塑料制成的物品最多，所
教科版科学三年级上册《给身边的材料分类》教学课件
1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。 ２，无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声音， 遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液滴落。而 有毒塑料摸起来表面发粘，抖动时声音不大且 低沉，遇火不易燃烧，离火;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、耐腐 蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易 传热、可重复利用
砖瓦特点描述：
表面比较粗糙、有细小的孔、比较 硬、多为黄红色、陶瓷的特点：表面光 滑，颜色多样，有光泽，坚硬。
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋 轻便、柔韧、可印刷
2.塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、 耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分 解、不易传热、可重复利用
最新教科版小学三年级上册科学3.7给身边的材料分类ppt课件
• A砖 B陶瓷 C塑料
C
做一做
• （4）用下列材料做成的实心小方块，放入水中会沉下
去的是（ ）。
C
• A木头 B塑料 C铁
• （5）下列材料的吸水性最好的是（ ）
B
• A砖 B木头 C塑料
谢谢观看！
瓷器 金属 塑料
瓦 木材
玻璃
棉料 布料
纸
我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、 棉花、皮革等，这些材料我们可以直接使用，根据 它们各自的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶 等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备 了我们需要的一些特性，再拿来使用。
坚硬
2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、 耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易传热、 可重复利用
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有 延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差） 等
2.木头的特性：较硬、有承重性、不易传热、能燃 烧、易加工、能浮在水上、不太重
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 档案袋
轻便、可印刷 轻便、柔韧、可印刷
纸巾
柔软、吸水
报纸、书本;
轻便、可印刷
纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。 指南针，火药，活字印刷术和造纸术
筷子 船
下面这些物品利用了木头的什么性质？ 坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 桥墩房梁：
易加工、有承重性、较硬、不易传热 较硬、有承重性
有光泽
金属
能延展（变形）
能传热 能导电
用过的空铝罐可以回 收利用。送回工厂的 空铝罐经过加热熔炼 后能够再制成铝材薄 片，生产出新的铝罐。 这要比开采铝土矿节 省许多资源和能源。
小学三上教科版科学给身边的材料分类小学教学幻灯片ppt课件
2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、 防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、 比较轻、不分解、不易传热、可重复利 用
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热） 、（能导电）、（吸水性差）等
2.木头的特性：较硬、有承重性、不 易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、 不太重
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
给身边的材料分类
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细 小的孔、比较硬、多为黄红色、 陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样， 有光泽，坚硬
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋 轻便、柔韧、可印刷
纸巾 柔软、吸水
报纸、书本; 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。
指南针，火药，活字印刷术和造纸术
下面这些物品利用了木头的什么性质？
筷子 船
坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑 料（PE..PP）的方法:1、能漂在水上 的是无毒的，沉水的是有毒的。２， 无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声 音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有 粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发 粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不 易燃烧，离火即熄灭。
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热） 、（能导电）、（吸水性差）等
2.木头的特性：较硬、有承重性、不 易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、 不太重
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
给身边的材料分类
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常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细 小的孔、比较硬、多为黄红色、 陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样， 有光泽，坚硬
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋 轻便、柔韧、可印刷
纸巾 柔软、吸水
报纸、书本; 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。
指南针，火药，活字印刷术和造纸术
下面这些物品利用了木头的什么性质？
筷子 船
坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑 料（PE..PP）的方法:1、能漂在水上 的是无毒的，沉水的是有毒的。２， 无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声 音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有 粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发 粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不 易燃烧，离火即熄灭。
三年级上册科学37《给身边的材料分类》｜教科版 (共15张)PPT课件
木条 卡纸 铁片 砖
瓷 塑料 尺
√ 用指甲能划出
痕迹吗
√
×√
×
×
在水中是沉还 是浮
↑
↑↓
↓
↓
↑
√ √ √ 容易折弯吗 √ × ×
√ √ √ 容易吸水吗×××Fra bibliotek材料与环境
我们应 该怎样 合理使 用材料， 减少对 环境的 破坏呢？
想一想：哪种方式更合理？
卡纸做成的 “成长树”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
3.7 给身边的材料分类
1、金属 3、木材
2、塑料 4、陶瓷
瓷器
瓦
金属 塑料
木材 玻璃
棉料 布料
纸
我们来给身边的材料分类
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
请在你写出的材料名称下面画线， 天然材料画直线，人工材料画曲线
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
15
总结学过的材料，归纳它们的特性。不知道的可 做实验、查资料、请教同学。
材料 木条 卡纸 铁片 砖
特性
瓷 塑料 尺
用指甲能划出 痕迹吗
在水中是沉还 是浮
能能
↑ 浮 ↑浮
不能 能
沉↓ 沉↓
不能 不能
沉↓
↑
浮
容易折弯吗 容易吸水吗
【课件】教科版科学三上37《给身边的材料分类》
给身边的材料分类
1、金属 3、木材
2、塑料 4、陶瓷
玻璃
棉料 布料
纸
我们来给身边的材料分类
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
请在你写出的材料名称下面画线， 天然材料画直线，人工材料画曲线
想一想：哪种方式更合理？
卡纸做成的 “成长树”
包装盒做的帽子 可乐花瓶 维生素瓶做的企鹅
3.7 给身边的材料分类
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
我们要合理使用材料，减少对环境的破坏。 1、节约使用（少用一次性用品、多用环保袋） 2、回收利用（金属、塑料、纸等） 3、反复使用（变废为宝）
总结学过的材料，归纳它们的特性。不知道的可 做实验、查资料、请教同学。
材料 特性
能 能 不能 能 不能 不能
↑ 浮 ↑ 浮 沉↓ 沉↓
沉↓
↑
浮
不容易 容易 容易 不容易 不容易 容易 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
↑ ↑↓ ↓ ↓ ↑
材料与环境
我们应 该怎样 合理使 用材料， 减少对 环境的 破坏呢？
1、金属 3、木材
2、塑料 4、陶瓷
玻璃
棉料 布料
纸
我们来给身边的材料分类
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
请在你写出的材料名称下面画线， 天然材料画直线，人工材料画曲线
想一想：哪种方式更合理？
卡纸做成的 “成长树”
包装盒做的帽子 可乐花瓶 维生素瓶做的企鹅
3.7 给身边的材料分类
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
我们要合理使用材料，减少对环境的破坏。 1、节约使用（少用一次性用品、多用环保袋） 2、回收利用（金属、塑料、纸等） 3、反复使用（变废为宝）
总结学过的材料，归纳它们的特性。不知道的可 做实验、查资料、请教同学。
材料 特性
能 能 不能 能 不能 不能
↑ 浮 ↑ 浮 沉↓ 沉↓
沉↓
↑
浮
不容易 容易 容易 不容易 不容易 容易 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
↑ ↑↓ ↓ ↓ ↑
材料与环境
我们应 该怎样 合理使 用材料， 减少对 环境的 破坏呢？
教科版小学科学三年级上册给身边的材料分类课件(1)
1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。 ２，无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声音， 遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液滴落。而 有毒塑料摸起来表面发粘，抖动时声音不大且 低沉，遇火不易燃烧，离火即熄灭。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、耐腐 蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易 传热、可重复利用
砖瓦特点描述：
表面比较粗糙、有细小的孔、比较 硬、多为黄红色、陶瓷的特点：表面光 滑，颜色多样，有光泽，坚硬。
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋 轻便、柔韧、可印刷
纸巾 柔软、吸水
报纸、书本; 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。 指南针，火药，活字印刷术和造纸术
下面这些物品利用了木头的什么性质？
筷子 船
坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料（PE..PP） 的方法:
2.塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、 耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分 解、不易传热、可重复利用
塑料是一种从原油中提取的人工 材料，会造成严重的污染。
2.木头的特性：
较硬、有承重性、不易传热、能燃 烧、易加工、能浮在水上、不太重
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：
准备好相同宽度相同厚度的金属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放在水平 桌面的边缘，一端用重物压住，另一端伸出桌 面的长度相同，并在下面挂相同重量的物体， 结果发现塑料条的弯曲程度最大，说明塑料条 的柔韧性最强。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、耐腐 蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易 传热、可重复利用
砖瓦特点描述：
表面比较粗糙、有细小的孔、比较 硬、多为黄红色、陶瓷的特点：表面光 滑，颜色多样，有光泽，坚硬。
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋 轻便、柔韧、可印刷
纸巾 柔软、吸水
报纸、书本; 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。 指南针，火药，活字印刷术和造纸术
下面这些物品利用了木头的什么性质？
筷子 船
坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料（PE..PP） 的方法:
2.塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、 耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分 解、不易传热、可重复利用
塑料是一种从原油中提取的人工 材料，会造成严重的污染。
2.木头的特性：
较硬、有承重性、不易传热、能燃 烧、易加工、能浮在水上、不太重
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：
准备好相同宽度相同厚度的金属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放在水平 桌面的边缘，一端用重物压住，另一端伸出桌 面的长度相同，并在下面挂相同重量的物体， 结果发现塑料条的弯曲程度最大，说明塑料条 的柔韧性最强。
小学三上教科版科学给身边的材料分类精品PPT课件
塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防 水、可燃烧、耐腐 蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、 不易传热、可重复利用
砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细 小的孔、比较硬、多为黄红色、 陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样， 有光泽，坚硬
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋 轻便、柔韧、可印刷
纤维
金属
木头 纸
塑料
瓷器
瓦
金属
木材
棉料 布料
塑料
玻璃
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
纸
我们使用的材料有的是天然材料，像 木头、黏土、棉花、皮革等，这些材 料我们可以直接使用，根据它们各自 的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、 陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物 质进行加工，使它们具备了我们需要 的一些特性，再拿来使用。
材料与环境
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
1、金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热） 、（能导电）、（吸水性差）等
2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、 防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、 比较轻、不分解、不易传热、可重复利 用
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热） 、（能导电）、（吸水性差）等
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我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
（教科版）科学课件《给身边的材料 分类》 课件-PP T1
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材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
（教科版）科学课件《给身边的材料 分类》 课件-PP T1
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千变万化的易拉罐
（教科版）科学课件《给身边的材料 分类》 课件-PP T1
（教科版）科学课件《给身边的材料 分类》 课件-PP T1
谢谢!再见!
（教科版）科学课件《给身边的材料 分类》 课件-PP T1
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
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（教科版）科学课件《给身边的材料 分类》 课件-PP T1
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教科版科学三年级上册
执教人：嘉和苑小学 王友
回忆一下
• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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给这些物品分类
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
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材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
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谢谢!再见!
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人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
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教科版科学三年级上册
执教人：嘉和苑小学 王友
回忆一下
• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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给这些物品分类
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。