《青海湖,梦幻般的湖》ppt课件
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青海湖风景名胜简介
青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊” 的青藏高原的东北部，位于青海省东北部的大 通山、日月山、青海南山之间，三面环山，丰 沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西海。景 区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠 等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛、砂岛 和海西皮五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景 观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔3266 米，东西长约90公里，南北宽约40公里，面积 4635平方公里，而流域面积则比湖面大10倍， 有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海 的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖 蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错温布”，也就 是“青色的湖”的意思。
油然而生 得天独厚
形容某种好的思想感情自然而 然地产生出来。
独具特殊优越的条件。
脍炙人口 虚无缥缈
味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物， 人们都称赞。脍炙：细切的鱼、肉。
隐隐约约，若有若无。
潸然泪下 娓娓动听
形容眼泪流下来。潸然：流泪的样 子。 形容说话委婉生动、使人爱听。
自读课文，讨论以下问题：
讨论一本文的情感线索是什么？
由于自然原因和人为因素，青海湖已日渐消瘦。 沙丘连绵，草地沙化,河水截流,极其脆弱的生态环境更让人 为青海湖的未来担忧。
1. 看完上文内容后，你有何感想？
2. 作者希望人们来到美丽的青海 湖游览，又怕环境遭到破坏。 她这种想法不是无中生有的， 从上文就可以得到印证。那么 请你出出点子：有什么措施即 可以开发青海湖的旅游资源， 发展经济，又不破坏环境？
“据说，到了盛夏 时节，一群群、一 层层的鱼儿自由自 在地浮游着，金灿 灿，红艳艳，美极 了。”
“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚 至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜 鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤
青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊” 的青藏高原的东北部，位于青海省东北部的大 通山、日月山、青海南山之间，三面环山，丰 沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西海。景 区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠 等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛、砂岛 和海西皮五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景 观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔3266 米，东西长约90公里，南北宽约40公里，面积 4635平方公里，而流域面积则比湖面大10倍， 有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海 的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖 蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错温布”，也就 是“青色的湖”的意思。
油然而生 得天独厚
形容某种好的思想感情自然而 然地产生出来。
独具特殊优越的条件。
脍炙人口 虚无缥缈
味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物， 人们都称赞。脍炙：细切的鱼、肉。
隐隐约约，若有若无。
潸然泪下 娓娓动听
形容眼泪流下来。潸然：流泪的样 子。 形容说话委婉生动、使人爱听。
自读课文，讨论以下问题：
讨论一本文的情感线索是什么？
由于自然原因和人为因素，青海湖已日渐消瘦。 沙丘连绵，草地沙化,河水截流,极其脆弱的生态环境更让人 为青海湖的未来担忧。
1. 看完上文内容后，你有何感想？
2. 作者希望人们来到美丽的青海 湖游览，又怕环境遭到破坏。 她这种想法不是无中生有的， 从上文就可以得到印证。那么 请你出出点子：有什么措施即 可以开发青海湖的旅游资源， 发展经济，又不破坏环境？
“据说，到了盛夏 时节，一群群、一 层层的鱼儿自由自 在地浮游着，金灿 灿，红艳艳，美极 了。”
“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚 至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜 鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤
《青海湖,梦幻般的湖》课件.ppt
比喻的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语里，它
被叫作“库库诺尔”，在藏语里，它被叫作“错温布”，都是“青
颜色的大海”之意。为什么要叫做“青色的海”、而不叫做“蓝色
的海”呢？莫不是出于“青出于蓝而胜于蓝”的古语？其实，青海
湖水所以如此湛蓝，因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个
泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零
2019-7-1
写作特点
谢谢您的观赏
13
“青海湖到了……”——到达青海湖
“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……“——观赏草滩
“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水……”——观 赏湖水
“再顺眼望去，在水天相接的地方，是一道尚未退却的乌云……”——观赏 乌云
“再往上，就是那鱼后特有的万里晴空了。”——观赏万里晴空
点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈。
难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！
2019-7-1
第二段 谢谢您的观赏
4
再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的 乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后 所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身 后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐 色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤 着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！而这其中的一 切，又都浸透了黎明的生气，浸透了晨雨的滋润，显得这 么清新，这么幽静。那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛 中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间， 轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。我几乎醉了， 想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁 静。我看着不远处那位年轻的司机，他仍旧那么肃穆，默 默地望着远处一个地方，丝毫没有交流感情的意思，而草 滩上那几匹漫步的牦牛，更是分外的悠闲。我只有独自默 默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
青海湖_梦幻般的湖.ppt
“还有那满湖欢快的畅游的鱼儿‥‥‥ ——鱼的乐园
湟鱼(学名青海湖裸鲤 ）
（四）、精读课文，完成如下问题：
1、先独立填写下面表格 内容，然后小组讨论， 再分组展示讨论结果。 重点语句
观赏对象 到达青海湖 观赏草滩 观赏湖水 观赏乌云 观赏万里晴空
观赏草滩与山峦
观赏鸟岛 离开青海湖
重点语句
“青海湖到了，……” “我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……” “在着绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝 色的湖水……” “再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的 乌云……” “再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了” “这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立 着连绵起伏的深褐色的山峦。”
拓展延伸
同学们有什么好的措施或想 法，既可以开发旅游资源、发展经 济，又不破坏环境呢？ 请把你的环保标语写出来吧。
链接生活
每一处美景都是大自然给人类的恩赐，人们 在享有它们的同时，也在破坏着它们。作者当年 是带着矛盾和担心离开青海湖的。十几年过去了， 青海湖的现状不容乐观，近年来由于气候变化及 人为污染青海湖面积逐渐变小，水质渐差，青海 湖的未来更令人担忧。环境和每个人都息息相关， 我们中学生作为祖国未来的接班人应该： 保护地球环境！
3、鸟岛——其景物有何特点？品读相关描写 的语句。
“这是鸟儿的世界，是个绝妙的世外桃源。” ——观赏鸟岛
斑头雁
鸬鹚
鸬鹚
黑 颈 鹤 （
国 家 一 级 保 护 动 物
）
（五）、欣赏青海湖风光，品味精美语句：
4、鱼——其景物有何特点？品读相 关描写的语句。 用“满湖”“成群结队”来形 容，足见其数量丰富。写夏季与冬 天的情景，尤其写冬季冰上取鱼， 不仅说明鱼类之丰富，而且也显得 有趣。用“金灿灿、红艳艳”写出 色彩的鲜艳，光彩夺目。
《青海湖,梦幻般的湖》PPT
草 场 退
青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极 好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人左右 在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一片的油 菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜
化 地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也
成了环湖生态恶化的原因之一。
色的湖〞的意思。湖区充满生机，到处可见牦牛、黄牛漫步，
羊群吃草，构成“风吹草低见牛羊〞牧歌式的图景。
•
湖区有两大奇观，一是渔场，一是鸟岛。青海湖盛产湟
鱼，是一个富饶的天然渔场。
作者简介
• 冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作 家。曾任青海省文学艺术研究所副所长， 发表了散文、报告文学、短篇小说等作品 几十篇。
• 甜丝丝凉爽爽这里不只是身体的感受，而 且也是心理感受，表达了作者心情舒畅， 心旷神怡，有甜蜜之感。
• 4〕“据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自 在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。〞
• 句中“一群群〞“一层层〞写出了鱼儿之多；“金灿灿〞“红 艳艳〞描绘出鱼的黄与红的色彩，鲜艳灿烂，荣耀夺目。
• 小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多 方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱。
一、运用多种表现手法来描写湖水之蓝。
二、写环境清新幽静，无比优美。
四、写鸟岛之神奇及鱼类丰富。
• 青海湖的物产丰富主要表现在写神奇的鸟岛及丰富的鱼类。 文中分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰 富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。
⑹用“梦幻般〞来写出青海湖的神奇、 朗读美课丽文、，富思绕考的以特下点问。题以：“梦幻〞作为 岛屿：鸟岛之神奇， ⑴朗贯的关读穿梦的课全〞语文文—句后的—〕，线“扑？理索进清，梦作从幻者开般欣头的赏“现关青实于海〞高湖原—的顺乌云序草深鸟富：滩褐〔种。似与色在类奔山。多腾文峦；的：中鱼骏碧找类马绿丰。出、相 ⑵作⑴—者欣从从赏梦哪顺幻些序中角：解度脱来，观反察思？现实。其实是 晴空：淡蓝色的苍穹。 ⑶⑷⑸⑵近作文文草与一自写结观—者中中滩山条始结构察远在描抒—峦感至合更角。青绘发——情终起紧度海了了湖—线把来密：湖青作水岛索。。“定梦欣海者—屿，这点幻赏湖什—是样观〞的的么乌⑸喜文虚察与景什样云抒爱中实，对物么的—之发的结下青各风感—情作暗合—海有光情晴。者线，上湖什？？空对。使—的么—梦课文下描特—幻文章，点草般？滩的青海湖的
《青海湖,梦幻般的湖》PPT演示课件
由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
景壮丽、是我国最大的咸水湖，古称西湖。 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他
繁衍 yǎn
深湛zhàn 眸子móu
迤逶 wēiyí 安谧 mì 篝火gōu 哈达 hǎ
魅力 mèi 潸然泪下
shān
娓娓动听Wě i 脍炙人口kuài
2、根据解释写出相应的词语
1. 恬雅 安静、文雅
2. 涟漪
细小的波纹。
3. 伫立
长时间站立。
4. 安谧
安静。
5. 逶迤 形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。
界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
• 湖区有两大奇观，一是渔场，一是鸟岛。青海湖盛产湟 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
景壮丽、是我国最大的咸水湖，古称西湖。 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他
繁衍 yǎn
深湛zhàn 眸子móu
迤逶 wēiyí 安谧 mì 篝火gōu 哈达 hǎ
魅力 mèi 潸然泪下
shān
娓娓动听Wě i 脍炙人口kuài
2、根据解释写出相应的词语
1. 恬雅 安静、文雅
2. 涟漪
细小的波纹。
3. 伫立
长时间站立。
4. 安谧
安静。
5. 逶迤 形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。
界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
• 湖区有两大奇观，一是渔场，一是鸟岛。青海湖盛产湟 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
八年级语文《青海湖,梦幻般的湖》课件
.
6
自主读书
用你自己喜欢的读书方式（默读、朗读 等）把课文读通读顺，难懂的句子多读 几遍，生字，新词利用课下注释或工具 书解决；
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7
汇报交流
颠簸 镶着 衔接 恬雅 苍穹 伫立 牦牛 摇曳 轮廓
bǒ 浩瀚 xiāng 地壳 xián 荡漾 tián 繁衍 qióng 肃穆 zhù 犬吠 máo 深湛 yè 眸子 kuò 篝火
安谧 安静
.
9
潸然泪下 娓娓动听
潸然：流泪的样子， 形容流泪不止。
形容说话委婉生动，使 人爱听。
脍炙人口 味道鲜美可口。
.
10
标题“青海湖梦幻般的湖”中“梦幻”是什么意思？ 从文中找出与之相关的语句
• 梦境的意思
• 各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。
• 我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑 这是不是那梦境的继续？
14
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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1
பைடு நூலகம் .
2
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3
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4
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5
作家作品介绍
• 冯君莉，女，天津人，1956年出生，曾任 青海省文学艺术研究所副所长，多次在国 内刊物发表散文、报告文学、短篇小说等 文学作品。
课文选自《中国风景散文三百篇》， 这是一篇文质兼美的游记散文，文章通过 作者游览的 见闻感受，描绘了青海湖醉人 的自然美，表达了作者对青海湖的珍爱之 情。
青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境
草 极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人
场 左右在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一
退 片的油菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之
《青海湖,梦幻般的湖》ppt.优秀课件
那湖水的蓝，又是蓝的多么醉人啊！ 它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝 似天空，可比天空要蓝得深沉。
（对比）
青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，
也蓝得温柔恬静
（排比）
在蒙语里，它被叫做“库诺尔”， 在……难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉 人！（蒙古语音译，地理位置，科学角度）
ห้องสมุดไป่ตู้
作者为什么用梦幻般来形容青海湖？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
返 回
扑朔迷离shuò 衔接 xián 伫立 zhù 轮廓 kuò
颠簸 bǒ 镶着xiāng 涟漪liányī 苍穹qióng 牦牛 máo 摇曳 yè 浩瀚 hàn 地壳 qiào
荡漾 yàng 犬吠 fèi 逶迤 wēiyí 篝火 gōu
繁衍 yǎn 深湛 zhàn 安谧 mì 恬雅 tián
青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境 草 极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人 场 左右在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一 退 片的油菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之 化 声。油菜地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开
发用地，也成了环湖生态恶化的原因之一。
青海湖由鸟岛、海心山、沙岛、三块石 和海西皮五个岛屿组成。其中鸟岛和海心山 岛是著名的旅游圣地。
（对比）
青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，
也蓝得温柔恬静
（排比）
在蒙语里，它被叫做“库诺尔”， 在……难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉 人！（蒙古语音译，地理位置，科学角度）
ห้องสมุดไป่ตู้
作者为什么用梦幻般来形容青海湖？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
返 回
扑朔迷离shuò 衔接 xián 伫立 zhù 轮廓 kuò
颠簸 bǒ 镶着xiāng 涟漪liányī 苍穹qióng 牦牛 máo 摇曳 yè 浩瀚 hàn 地壳 qiào
荡漾 yàng 犬吠 fèi 逶迤 wēiyí 篝火 gōu
繁衍 yǎn 深湛 zhàn 安谧 mì 恬雅 tián
青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境 草 极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人 场 左右在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一 退 片的油菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之 化 声。油菜地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开
发用地，也成了环湖生态恶化的原因之一。
青海湖由鸟岛、海心山、沙岛、三块石 和海西皮五个岛屿组成。其中鸟岛和海心山 岛是著名的旅游圣地。
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二、写环境清新幽静，无比优美。
• 作者在文中使用清新之笔描写了雨后，晴空，凉爽的空
气，绿茵茵的草滩，黄灿的油菜花，悠闲漫步的牦牛，连 绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如画，令作者及读者 “在美中陶醉”。
三、神话传说神奇迷人
引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩
四、写鸟岛之神奇及鱼类丰富。
了梦幻般的境界。
三、(12段)作者希望青海湖被更多的 游人赏识，但又担心这梦幻般的美景 遭到破坏。
析读课文 湖净⑶ 油水、草菜：深滩花蓝湛：：得、绿黄醉温茵灿人柔茵灿、恬，。纯雅。
⑹用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、 朗读美课丽文、，富思绕考的以特下点问。题以：“梦幻”作为 岛屿：鸟岛之神奇， ⑴朗贯的关读穿梦的课全”语文文—句后的—），线“扑？理索进清，梦作从幻者开般观头的赏“现青关实海于”湖高—的原顺乌云序草深鸟富：滩褐（种。似与色在类奔山。多腾文峦；的：中鱼骏碧找类马绿丰。出、相 ⑵作⑴—者观从从赏梦哪顺幻些序中角：解度脱来，观反察思？现实。其实是 晴空：淡蓝色的苍穹。 ⑶⑷⑸⑵近作文文草与一自写结观—者中中滩山条始结构察远在描抒—峦感至合更角。青绘发——情终起紧度海了了湖—线把来密：湖青作水岛索“。。定观海者—屿，梦这点赏湖什—是幻样观的的么乌⑸喜文”虚察景什样云抒爱中与实，物么的—之发的对结下各风感—情作暗青合—有光情晴。者线海，上什？？空对。湖使—么—梦课的文下特—幻文描章，点草般？滩的青海湖的
娓娓动听Wě i 脍炙人口kuài
2、根据解释写出相应的词语
1. 恬雅 安静、文雅
2. 涟漪
细小的波纹。
3. 伫立
长时间站立。
4. 安谧
安静。
5. 逶迤 形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。
6. 肃穆
严肃而恭敬。
7. 潸然泪下 眼泪流下的样子。
8. 娓娓动听 形容说话委婉生动，使人爱听。
9. 得天独厚 独具特殊优越的条件。
一个位置。 17. 世外桃源 晋代陶潜《桃花源记》中描绘得
一个与世隔绝、生活安乐的美好社会。文中指不受 外界干扰、环境优美的理想处所。
整体感知课文
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理清课文结构。
提示：根据作者的游踪来划分。
一 中、 ，·(怀1～着4憧段憬)作般者的·在梦·前幻往。青海湖的·途
·二、(5～11段)作者在青海湖感受到
土
在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，鸟岛在20多
地 年前还是一个湖中孤岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛
沙 了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积
化 迅速增加，青海湖周边区域内现有沙漠面积4.3万公顷，天 然灌木林由以前的34万亩锐减为现在的14万亩。
草 场 退
青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极 好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人左右 在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一片的油 菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜
肃穆
二、从空间顺序看，上文描写的空间方位顺序
是： 大水天相接的地方 再往上 我的脚下
三、上文总写青海湖环境气氛清美幽雅的一句话是：
“ 一副多美的画卷呀！
阅读“再顺眼望去，在水天相连的地方……任大脑 在美中陶醉，人心潮在美中起伏。”一段，回答问 题。
四、说说下面句子中加点词的表达效果。（3分） 这淡蓝的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧 绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山 峦。
“青色的湖”的意思。湖区充满生机，到处可见牦牛、黄牛
漫步，羊群吃草，构成“风吹草低见牛羊”牧歌式的图景。
•
湖区有两大奇观，一是渔场，一是鸟岛。青海湖盛产湟
鱼，是一个丰饶的天然渔场。
作者简介
• 冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作 家。曾任青海省文学艺术研究所副所长， 发表了散文、报告文学、短篇小说等作品 几十篇。
品读课文
㈠品味语言 找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。
⒈叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。 例：课本第18页课后练习二1～4题。
⒉多种修辞手法的运用
⑴比喻—生动形象；
比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸 子。”
⑵排比—加强句子的语意和语气 。
排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝 得温柔恬雅。”
10. 扑朔迷离 比喻事物错综复杂，难以辨别。
11. 脍炙人口 味道鲜美可口。
12. 无边无际 形容范围极为广阔。际：边缘处。 13. 水天相连 从远处看去水和天连接在一起。 14. 隐隐约约 指看起来或听起来模糊，不很清
楚，感觉不很明显。 15. 毅然决然 意志坚定，毫不犹豫。
毅然：顽强的；决然：坚决的。 16. 一席之地 放一个席位的地方。比喻应有的
《青海湖，梦幻般的湖》ppt课件
• 4）“据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由 自在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。”
• 句中“一群群”“一层层”写出了鱼儿之多；“金灿 灿”“红艳艳”描绘出鱼的黄与红的色彩，鲜艳灿烂，光 彩夺目。
• 5）“而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋， 可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深 沉。”
• 2）“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微 微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又 像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的 眸子。”
• 用“水灵灵”“蓝晶晶”的眸子还比喻湖面上的涟漪，十 分贴切生动。“蓝晶晶”指蓝得发亮，恰当的表达了湖水 的色彩。“水灵灵”，富有动感，活灵活现，也符合水面 波动的情景。句子运用这两个词语，使湖水更显得娇美可 爱。
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岛屿：鸟的世界
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担心青海湖梦幻般的境界遭到破坏
当堂训练
阅读“再顺眼望去，在水天相连的地方……任大脑在 美中陶醉，人心潮在美中起伏。”一段，回答问题。
一、根据下列表述，写出文中相应的词语。 逶迤
1、形容道路、山脉、河流弯弯曲曲延绵不断地样子 2、看起来或听起来不很清楚；感觉很不明显。隐隐约约
3、严肃而恭敬。
• 小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多 方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱。
一、运用多种表现手法来描写湖水之蓝。
• 作者首先用赞美的语言描写，如“那湖水的蓝，又是蓝得 多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也 蓝得温柔恬雅。“其次，将湖水的蓝与”海洋“”天空 “的蓝作对比。再其次，运用生动形象的比喻将湖水描绘 得晶莹可爱，如：“蓝锦缎似的“，像”尚未凝固的玻璃 浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。 “此外，还从蒙语的音译，从青海湖所处的地理位置，从 科学角度来说明湖水蓝的出奇的原因。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
• 青海湖的物产丰富主要表现在写神奇的鸟岛及丰富的鱼类。 文中分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰 富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。
• 写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量丰富。 写夏季与冬天的情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼 类之丰富，而且也显得有趣。用“金灿灿、红艳艳”写出 色彩的鲜艳，光彩夺目。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
返 回
扑朔迷离 shuò 颠簸 bǒ 镶着 xiāng
衔接 xián 伫立 zhù
涟漪liányī 苍穹 qióng 牦牛 máo 摇曳 yè
轮廓 kuò
浩瀚
深湛zhàn 眸子móu
迤逶 wēiyí 安谧 mì 篝火gōu 哈达 hǎ
魅力 mèi 潸然泪下
shān
青海湖，梦幻般的湖
教学重点、难点
• （1）、了解作者的游踪及描写的对象的特 点，体会青海湖梦幻般的美。
• （2）、品味赏析生动优美的语言，学习生 动的词语和多种修辞手法的运用。
• （3）、抓住重点语句，把握本文的情感线 索。（难点）
你知道吗？
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青海湖位于被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，风
景壮丽、是我国最大的咸水湖，古称西湖。
化 地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也
成了环湖生态恶化的原因之一。
《青海湖，梦幻般的湖》ppt课件
《青海湖，梦幻般的湖》ppt课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。