欢欢喜喜过春节综合实践活动案例教学内容
欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）
欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
欢欢喜喜过春节(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
欢欢喜喜过春节（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学内容本课教学内容围绕春节这一中国传统节日展开，通过一系列的实践活动，让学生了解春节的起源、习俗、文化内涵以及春节在现代社会中的意义。
教学内容包括春节的由来、春节的习俗、春节的食俗、春节的诗词、春节的对联等。
二、教学目标1. 让学生了解春节的起源和习俗，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
3. 提高学生的实践操作能力和创新意识。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点1. 春节的起源和习俗涉及大量的历史文化知识，如何让学生通俗易懂地掌握这些知识。
2. 在实践活动中，如何引导学生发挥创意，制作出富有特色的春节作品。
3. 如何在活动中培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、相关书籍、图片等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春节的图片，引导学生谈论自己对春节的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解春节的起源、习俗、食俗等，让学生对春节有更深入的了解。
3. 实践活动：学生分组进行春节主题的手工制作、诗词创作、对联创作等，培养学生的实践操作能力和创新意识。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过春节2. 内容：春节的起源、习俗、食俗、诗词、对联等。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，写一篇关于春节的作文。
2. 让学生设计一份春节的手抄报，内容包括春节的起源、习俗、食俗等。
3. 让学生搜集关于春节的诗词、对联，进行摘抄和背诵。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实践操作能力和创新意识。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中成长。
!小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年
【活动时间】：春节期间【活动地点】：小学校园【活动目的】：通过小学综合实践活动，提高学生的综合素质和团队合作能力，增强学生对传统文化的了解和传承，培养学生的爱国情怀和集体观念。
【活动内容】：1.春联制作比赛：学生们分组进行春联制作比赛，每组选取一位成年人作为指导老师，提供红纸和毛笔等制作春联所需材料。
比赛分为优秀组和创意组，评选最佳春联。
2.制作传统年货：学生们自行制作传统的年货，如年糕、饺子等。
通过参与制作，增加对传统食品的了解，并培养学生的动手能力和团队合作精神。
3.京剧表演：邀请京剧表演团队到校进行表演和指导。
学生们可以观看表演，了解京剧的特点和魅力，并有机会学习一些基本的京剧动作和唱腔。
4.新春送福：学生们分组到社区、福利院等地，为老人和孤寡老人送去新春的祝福和慰问。
通过亲身参与社会公益活动，培养学生的爱心和责任感。
5.书法展览：组织学生参加书法比赛，选取优秀作品进行展览。
通过书法的练习和欣赏，培养学生对传统文化的兴趣和理解，并提高学生的书法水平。
6.阅读经典：组织学生们阅读经典的中国传统文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并开展读书分享会，引导学生思考作品中的人生道理和价值观。
【活动效果】：1.通过春联制作比赛，学生们了解到春联的意义和制作方法，同时培养了学生的创造力和团队协作能力。
2.制作传统年货活动，让学生们感受到传统文化的魅力，并培养了学生的动手能力和团队合作意识。
3.京剧表演和学习活动，增加了学生对京剧的了解和兴趣，同时提高了学生的艺术素养和表演能力。
4.新春送福活动，培养了学生的爱心和责任感，让学生们体验到帮助他人的快乐，并增强了学生的集体观念和社会责任感。
5.书法展览和经典阅读活动，提升了学生的审美能力和文学素养，同时增强了学生对传统文化的认知和理解。
通过这些综合实践活动，学生们可以在愉快的氛围中接触和了解传统文化，提高自己的综合素质和团队合作能力，培养积极向上的价值观和爱国情怀。
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年
小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年一、活动背景过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每个人最期盼的日子。
合家团聚是每个家庭最幸福的时刻。
在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。
上千年来，人们为“年”加上了许多有地域特色的风俗惯，使“年”文化变得越来越丰富。
为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年，而且了解“年”，我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。
二、活动目标1.知识目标：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每个人最期盼的日子。
让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关俗。
2.能力目标：1）明确本次活动所需要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣。
2）能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题，并在组长的带领下规划本组的研究计划。
3）搜集资料、整合信息、团队合作的能力。
4）培养学生的实践能力，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与艺术。
3.情感目标：1）通过研究，进一步了解春节俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。
2）通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，学会分享共同的劳动成果，具有合作意识和合作能力。
3）感受过年的热闹与快乐。
4）通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
三、活动对象三年级全班学生。
四、重点难点活动重点：让学生了解中国的“年”文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情，能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题。
活动难点：进行调查访问，分析过年期间存在的问题并向周围人提出合理化的建议。
五、活动准备1.搜集有关“年”来历、风俗惯等的资料。
2.搜集对联、窗花、门神等素材，并分类加以整理。
3.在自己生活区做一次调查访问及问卷调查，进一步了解周围的人对年的看法。
4.根据问卷调查的结果撰写调查报告。
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。
教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。
四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。
4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。
（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。
六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。
课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。
同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。
过年啦综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解中国传统节日的起源、习俗和意义；（2）掌握过年期间的传统礼仪和活动；（3）了解不同地区过年的特色和差异。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的沟通表达能力和组织协调能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的家庭观念和社会责任感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。
三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、操场、社区等五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等；2. 传统节日相关的书籍、资料；3. 适合过年期间制作的手工艺品材料；4. 操场布置材料（如灯笼、对联等）。
六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍中国传统节日的种类和特点，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义？2. 主题活动一：春节知识竞赛（1）学生分组，每组抽取一个与春节相关的题目；（2）各小组讨论并回答问题，答对者获得积分；（3）比赛结束后，评选出获胜小组。
3. 主题活动二：制作对联（1）教师讲解对联的起源、特点和制作方法；（2）学生分组，每组制作一副对联；（3）展示作品，评选出最佳对联。
4. 主题活动三：猜灯谜（1）教师准备一些与春节相关的灯谜；（2）学生分组，每组轮流猜灯谜；（3）猜对者获得积分。
第二课时1. 主题活动一：制作灯笼（1）教师讲解灯笼的起源、种类和制作方法；（2）学生分组，每组制作一个灯笼；（3）展示作品，评选出最佳灯笼。
2. 主题活动二：过大年（1）学生分组，每组模拟一个家庭过年的场景；（2）各小组展示过年时的活动，如贴对联、包饺子、放鞭炮等；（3）评选出最具年味的家庭。
3. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师总结本节课的教学目标，强调传统文化的重要性。
欢欢喜喜过春节教案「最新」
欢欢喜喜过春节教案「最新」一、教学目标：1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习，培养学生对春节的热爱和自豪感。
3. 提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 春节的来历：介绍春节的起源、传说和历史背景。
2. 春节的习俗：讲解贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等传统习俗。
3. 春节的活动：介绍舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等特色活动。
4. 春节的美食：讲解春节的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。
5. 各地春节特色：介绍不同地区春节的独特风俗和特色。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗、活动和美食。
2. 教学难点：让学生理解和掌握各地春节特色的差异。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解春节的相关知识。
2. 运用互动法，引导学生参与讨论和分享。
3. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的感知和理解。
4. 设计实践活动，让学生亲身体验和感受春节的氛围。
五、教学步骤：1. 导入：播放春节歌曲，引导学生进入课堂氛围。
2. 讲解春节的来历，让学生了解春节的起源和传说。
3. 讲解春节的习俗，引导学生了解并讨论自己家庭的春节习俗。
4. 介绍春节的活动，展示各地春节特色活动的图片或视频。
5. 讲解春节的美食，引导学生分享自己喜欢的春节美食。
6. 总结课堂内容，让学生复述所学知识。
7. 布置作业：让学生搜集有关春节的资料，下节课分享。
8. 课后反思：对本节课的教学效果进行总结和反思。
六、教学拓展：1. 组织学生进行春节习俗体验活动，如包饺子、贴春联等，让学生亲身体验春节的魅力。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们家乡的春节特色和习俗。
3. 开展春节文化知识竞赛，激发学生对春节的兴趣和热爱。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和提交情况，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。
小学综合实践欢欢喜喜过春节教案
小学综合实践欢欢喜喜过春节教案春节，又称为中国的农历新年，是中国最重要、最隆重的传统节日之一。
作为小学综合实践的一部分，欢欢喜喜过春节是一门有趣且富有教育意义的教育活动。
通过这个活动，学生们可以了解中国传统文化，学习如何制作春联、灯笼和红包等春节装饰物，品尝传统的春节食品，并参与舞龙舞狮和放烟花等庆祝活动。
本篇文章将从教案编写的角度，具体介绍如何准备和实施这个小学综合实践活动。
一、活动目标1. 了解春节的由来和传统文化。
2. 学习制作春节装饰物，如春联、灯笼和红包等。
3. 品尝传统的春节食品，如饺子、年糕和汤圆等。
4. 参与舞龙舞狮和放烟花等庆祝活动，了解中国传统庆祝方式。
二、教学准备1. 教师准备：a. 收集关于春节的故事和传统习俗的资料，用于课堂教学。
b. 准备制作春节装饰物的材料，如纸、剪刀、画笔和颜料等。
c. 购买春节食品的材料，如面粉、糯米、豆腐和鱼等。
d. 确保教室或活动场地的安全。
2. 学生准备：a. 带来纸、剪刀、画笔和颜料等制作春节装饰物的材料。
b. 带来与春节有关的故事或传统习俗的资料。
1. 导入a. 教师向学生介绍春节的背景和意义，让学生对春节有初步的了解。
b. 学生可以分享他们对春节的了解或他们家庭的春节习俗。
2. 学习制作春节装饰物a. 教师向学生展示制作春联、灯笼和红包等装饰物的步骤和方法。
b. 学生按照教师的指导，用自己带来的材料制作装饰物。
c. 学生在制作过程中可以互相交流和分享自己的想法和经验。
3. 学习春节食品的制作a. 教师向学生介绍传统的春节食品，如饺子、年糕和汤圆等。
b. 教师与学生一起制作春节食品，并让学生尝试动手制作。
c. 学生除了品尝春节食品，还可以了解制作过程和相关的传统习俗。
4. 参与庆祝活动a. 学生可以参与舞龙舞狮和放烟花等传统庆祝活动。
b. 教师可以组织学生进行舞龙舞狮表演，或观看专业表演。
c. 放烟花活动需要事先做好安全措施，并由专业人员指导。
欢欢喜喜过春节(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 教科版
欢欢喜喜过春节（教案）一、活动背景春节是我国最重要的传统节日之一，在这个节日里，人们会有各种各样的庆祝方式和活动。
为了让孩子们更好地了解春节文化，感受中国传统文化的魅力，提高孩子们对传统文化的认知和兴趣，我们组织了这个主题为“欢欢喜喜过春节”的综合实践活动。
通过该活动，让孩子们了解春节习俗，了解春节文化，同时培养孩子们的动手能力和创造力。
二、活动目标通过本次活动，学生能够：1.了解并描述春节的起源与文化底蕴。
2.了解春节的习俗及其含义。
3.制作和品尝传统的年味小吃。
4.学习制作红色春联和窗花，了解春节的装饰习俗。
三、活动内容1. 春节文化讲解通过PPT或者讲解的形式，介绍春节的起源与文化底蕴，向学生阐述春节的重要意义和文化内涵。
2. 春节习俗学习通过学习春节的一些传统习俗，帮助孩子们了解和感受春节文化的独特魅力。
可以选择以下几个方面进行学习：•春节的起源和发展历程；•春节的食俗；•春节的民俗活动；•春节的装饰习俗。
3. 制作传统小吃让学生制作具有春节特色的小吃，例如：饺子、年糕、油糖果、甜蜜薯等。
在制作过程中，指导学生理解春节小吃的由来和寓意，同时以合作的形式，培养学生的团队协作精神和动手能力。
4. 制作春节装饰让学生学习如何制作传统的春联和窗花。
在制作过程中，帮助学生了解和体验春节的装饰习俗，感受春节的浓郁年味。
四、活动流程时间活动内容活动形式9:00-9:10开场仪式校园广播和朗诵9:10-9:45春节文化讲解PPT或者讲解9:45-10:15春节习俗学习小组讨论和展示10:15-10:45制作传统小吃实践教学10:45-11:15制作春节装饰实践教学11:15-11:30活动总结小组展示五、活动评价为了促进学生的学习，活动结束后，需要对学生进行总结与评价。
可以通过以下形式进行：1.学生成果展示；2.活动实践总结评价；3.学生感性体会或培训心情分享；4.班级组织评背诵闻名度；5.班级创建比赛，鼓舞学生写作兴致。
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样写才规范吗？它山之石可以攻玉，如下是美丽的小编给大家找到的欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇，希望对大家有一些参考价值。
欢欢喜喜过新年主题活动教案篇一一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。
于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。
二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。
那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的'一天，我们就叫它元旦。
2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。
幼b：大了一岁是6岁。
（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。
）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。
师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。
（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。
幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。
综合实践活动过年啦教学(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚、共享天伦之乐的时刻。
为了让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时增强学生的实践能力，我校特举办“过年啦”综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养良好的社交能力。
4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、活动内容（一）活动一：春节知识大闯关1. 活动目的：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解春节的相关知识。
2. 活动内容：- 设立多个关卡，如“春节知识问答”、“猜灯谜”、“剪纸比赛”等。
- 每个关卡都有相应的积分，最终得分高的团队获胜。
3. 活动形式：分组进行，每组学生分别参与不同的关卡。
（二）活动二：制作传统美食1. 活动目的：让学生亲自动手制作传统美食，体验传统节日的氛围。
2. 活动内容：- 学习制作饺子、汤圆、年糕等传统美食。
- 了解这些美食的制作过程和文化内涵。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责制作一种美食。
（三）活动三：书写春联、福字1. 活动目的：让学生体验写春联、福字的乐趣，传承中华传统文化。
2. 活动内容：- 学习书写春联、福字的基本技巧。
- 制作个性化的春联、福字。
3. 活动形式：个人或小组合作完成。
（四）活动四：走访慰问1. 活动目的：让学生学会感恩，关心他人，体验社会大家庭的温暖。
2. 活动内容：- 组织学生走访敬老院、福利院，为老人和孤儿送去温暖。
- 与老人、孤儿互动，了解他们的生活，传递关爱。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责一个走访地点。
四、活动实施（一）活动前期准备1. 活动策划：成立活动策划小组，负责制定活动方案、分工协作。
2. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传活动内容，提高学生参与度。
3. 活动物资：准备活动所需的物资，如奖品、食材、笔墨纸砚等。
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 春节的来历：讲解春节的起源和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。
2. 春节的习俗：介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 春节的食物：讲解春节特色食物，如饺子、年糕、汤圆等，并制作简单食物让幼儿品尝。
4. 春节的喜庆氛围：学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆氛围。
5. 春节的文化：欣赏春节相关的音乐、舞蹈、戏剧等表演形式，让幼儿感受传统文化的魅力。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解春节的来历、习俗和食物，让幼儿了解和掌握相关知识。
2. 实践操作法：制作春节装饰品和简单食物，培养幼儿的动手操作能力。
3. 观察法：让幼儿观察和欣赏春节相关的表演，提高幼儿的观察力。
4. 小组合作法：分组进行制作和表演，培养幼儿的团队合作能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、春节装饰品、制作材料等。
2. 场地：教室空间充足，便于布置和活动。
3. 食材：春节特色食物的材料。
五、教学评价：1. 幼儿能简要讲述春节的来历和习俗。
2. 幼儿能参与制作春节装饰品和简单食物，表现出动手操作能力。
3. 幼儿在团队合作中表现出积极性和主动性。
4. 幼儿对春节文化表现出浓厚的兴趣和喜爱。
六、教学步骤：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿对春节有一个初步的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解春节的来历和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。
3. 介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，让幼儿了解并体验这些习俗。
4. 讲解春节特色食物的制作方法，如包饺子、做年糕、汤圆等，并组织幼儿动手制作，品尝自己的劳动成果。
5. 学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆的氛围。
《欢欢喜喜过春节》教案设计范文
《欢欢喜喜过春节》教案设计范文一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、传承民族优秀文化的情感。
3. 提高学生合作、交流、探究的能力，培养审美情趣和创造能力。
二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等3. 春节的活动：舞龙舞狮、赏花灯、猜灯谜等4. 春节的诗词：学习与春节有关的诗词，体会节日氛围5. 创作实践活动：设计春节习俗活动、制作节日装饰品等三、教学重点与难点1. 重点：了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。
2. 难点：培养学生对春节文化的深入理解和传承。
四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。
2. 案例分析法：分析具体的春节实例，让学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论春节的习俗和活动，培养合作精神。
4. 创作实践法：动手制作节日装饰品，提高实践能力。
五、教学准备1. 教材：《欢欢喜喜过春节》教学课件2. 材料：春联、鞭炮模型、花灯等节日道具3. 工具：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 参考资料：关于春节的诗词、故事、习俗等书籍和网络资源六、教学进程1. 引入新课：通过播放春节氛围的歌曲，引导学生谈论对春节的认知和感受。
2. 讲解春节的来历：介绍春节的传说和历史背景，让学生了解春节的起源。
3. 分析春节习俗：讲解春联、鞭炮、年夜饭等习俗的含义和作用。
4. 探讨春节活动：介绍舞龙舞狮、赏花灯等传统活动，让学生了解节日氛围。
5. 学习春节诗词：选取与春节有关的诗词，让学生朗读、解析，体会节日氛围。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论春节习俗和活动，分享自己的见解。
2. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
3. 角色扮演：学生扮演春节习俗中的角色，进行情景模拟。
八、创作实践1. 任务分配：让学生分组，每组设计一项春节习俗活动。
2. 动手制作：小组合作，制作节日装饰品，如春联、鞭炮模型等。
《欢欢喜喜过春节》综合实践活动案例教学内容
第一单元：欢欢喜喜过春节活动主题的提出中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。
春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子，大年夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那亲朋好友团聚的幸福时光无不令人向往。
《欢欢喜喜过春节》主题实践活动,立于综合实践活动“人与社会”维度,旨在让学生通过活动,了解传统节日文化的深厚内涵,热爱传统文化,继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和技能,完善自身,立足社会。
一、教材分析：本主题安排“问题与思考”、“实践与体验”、“交流与评价”、“拓展与创新”、4个活动环节，目的是通过这些环节的教学培养学生收集信息、处理信息的能力，并逐步形成一种积极的、主动的、合作探究的学习方式。
“实践与探究”环节从“了解春节”、“贴春联”、“包饺子”三个活动安排教学活动，使学生从了解春节开始，进一步了解各地的风俗人情：贴春联包水饺。
通过这些活动，引导学生了解我国传统节日的由来，激发学生热爱传统节日的热情。
二、学情分析：三年级学生在知识、技能、研究方法等方面均不足，综合实践活动旨在培养学生对学习、生活及社会的积极态度，使之具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法，形成合作、分享、积极进取等良好个性品质，成为创新生活小主人。
三、教学目标：1.活动跨越春节前后，师生共同经历“了解春节——贴春联——包水饺的愉快活动过程。
2.从生活经验出发，了解春节的悠久历史、美好传说，有趣年俗等，培养搜集、处理信息的能力，并在活动中有所创新，张扬个性。
3.探究春联的有关资料，开展快乐实践包饺子活动，培养观察能力、动手能力，感受劳动的乐趣，增长生活技能。
4.激发对传统节日文化精深内涵的浓厚兴趣，热爱祖国传统文化。
5.乐于参与小组活动，与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。
欢天喜地过新年(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
欢天喜地过新年（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解中国传统节日——春节的由来、习俗和庆祝活动，增强对传统文化的认识和理解。
2. 通过制作贺卡、剪纸、灯笼等手工活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过学习春节相关的诗词、歌曲、舞蹈等，提高学生的艺术修养和审美能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强集体荣誉感和归属感。
二、教学内容1. 春节的由来和习俗2. 春节庆祝活动：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等3. 手工制作：贺卡、剪纸、灯笼等4. 艺术表演：诗词朗诵、歌曲演唱、舞蹈表演等三、教学重点与难点1. 教学重点：了解春节的由来和习俗，学习制作手工贺卡、剪纸、灯笼等，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2. 教学难点：手工制作活动的具体操作步骤和技巧，以及艺术表演的排练和展示。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、音频等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、灯笼材料、画笔等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示春节的热闹场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍春节的由来和习俗，让学生了解中国传统文化的博大精深。
3. 手工制作：引导学生制作贺卡、剪纸、灯笼等，培养学生的动手能力和创造力。
4. 艺术表演：组织学生进行诗词朗诵、歌曲演唱、舞蹈表演等，提高学生的艺术修养和审美能力。
六、板书设计1. 欢天喜地过新年2. 内容：春节的由来和习俗、手工制作、艺术表演等七、作业设计1. 让学生回家后与家人一起制作一道春节特色菜品，并写下制作过程和感受。
2. 让学生收集春节期间的春联、诗词、歌曲等，进行朗诵、演唱或表演，并写下自己的理解和感受。
八、课后反思1. 教师应关注学生在手工制作和艺术表演中的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和创造力。
2. 教师应加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景和兴趣爱好，以便更好地进行个性化教学。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示春节的热闹场景图片或播放春节相关的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇
《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇《欢欢喜喜过春节》教案 1【教学目标】1.了解过春节的有关常识和传统风俗。
2.体会和感受春节的热闹和欢乐。
3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。
4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。
【教学准备】1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。
2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。
【教学过程】2课时第一课时春节的知识、习俗活动一：春节物品展示会1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。
（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。
）2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的'用途、含义等。
如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。
对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。
（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。
）活动二：春节探秘1.探究关于春节的时间。
同学汇报、教师板书：春节──正月初一（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。
）2.了解关于春节的传说。
以开故事会或听故事录音的方式进行。
要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。
3.关于年的探究。
比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？4.自由谈：“我爱过春节”。
同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。
你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。
还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。
小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年
一、活动目标：1.帮助学生了解春节的传统习俗和文化背景；2.培养学生团队协作能力和创造力；3.提高学生的艺术表达能力和自信心；4.增进学生与家长的沟通和合作。
二、活动准备：1.确定活动时间和地点；2.准备相关材料和道具，如红包、彩纸、贴纸等；3.安排志愿者和家长协助活动的策划和执行；4.宣传活动，邀请学生和家长参加。
三、活动内容：1.学习春节习俗：通过展示图片或视频等方式，向学生介绍春节的习俗，如贴春联、放烟花、舞龙舞狮等，并讲解其中的文化内涵。
2.手工制作：提前准备好红包和彩纸，并指导学生制作红包和春联等装饰品。
学生可以根据自己的喜好和创意来设计和装饰。
家长可以参与指导和帮助学生。
3.春联创作：将学生分成小组，要求每个小组创作一副春联。
他们可以选择自己喜欢的题材和词句，并进行创意搭配。
每个小组向其他小组展示和交流自己的作品，通过评选最佳春联。
4.迎春晚会：将学生的表演和展示融入一场迎春晚会中。
学生可以表演歌曲、舞蹈、小品等节目。
家长也可以参与其中，与学生一起表演或合唱。
此外，还可以邀请一些有春节庆祝经验的家长或长辈来分享他们的故事和经历。
5.新年美食分享：邀请家长和学生带来一些自己喜欢的传统年菜或小吃。
学校可以提供一些茶水和饮料。
家长和学生可以一起分享食物和交流烹饪心得。
四、活动评估与总结：1.设立评选和奖励机制，鼓励学生在活动中积极参与和表现突出的同学给予奖励；2.让学生和家长填写活动反馈表，收集他们对活动的意见和建议；3.整理和分析反馈的信息，总结活动经验和不足之处；4.根据总结，改进下一次的活动方案，提高活动的质量和效果。
欢欢喜喜过春节(教案)-综合实践活动五年级上册教科版
欢欢喜喜过春节（教案）-综合实践活动五年级上册教科版【导言】春节，是中国最重要的传统节日之一，也是我们传承民族文化、弘扬家国情怀的重要时刻。
作为学校教育的一部分，我们应该把春节文化融入到我们的日常生活和学习中来，通过各种实践活动，让孩子们感受、体验和了解春节文化的魅力与价值。
【教学目标】1. 了解中国春节的起源和传统习俗；2. 学习春联和窗花制作的技巧；3. 通过制作年货、吃年夜饭和赏花灯等活动，感受和体验春节文化的独特魅力；4. 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的团队合作意识。
【教学内容】一、春节文化知识的学习1. 春节的起源和意义：介绍春节的历史渊源和文化内涵，让学生了解春节的起源和传统意义。
2. 春节的习俗：介绍春节的各种传统习俗，如贴春联、做年货、吃团圆饭、放烟花和赏花灯等，让学生了解春节文化的多样性和深刻内涵。
二、春节文化的实践活动1. 制作春联和窗花：在课堂上进行春联和窗花的制作活动，让学生了解春联和窗花的起源和相关技巧，并进行练习和实践。
2. 制作年货：在学校或家中进行年货的制作活动，如蒸年糕、包饺子、做腊肠等，让学生感受春节的热闹气氛和传统文化的独特魅力。
3. 吃年夜饭：在学校或家中进行年夜饭的制作和品尝活动，让学生了解年夜饭的习俗和意义，并体验中国传统美食的美味与文化内涵。
4. 赏花灯：在学校或家中进行赏花灯的活动，让学生了解花灯的起源和类型，并体验花灯所传递的文化信息和艺术魅力。
【教学方法】1. 课堂讲解：通过讲解的方法，介绍春节的起源和意义，让学生了解春节文化的背景和内涵。
2. 活动实践：通过制作春联、窗花、年货、年夜饭和赏花灯等活动，让学生亲身体验春节文化的多种形式和内容。
3. 团队合作：在活动过程中，组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作和沟通能力，并增强集体意识和责任感。
【教学过程】一、春节文化知识的学习1. 春节的起源和意义讲解春节的起源和意义，让学生了解春节文化的背景和内涵。
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第一单元：欢欢喜喜过春节
活动主题的提出
中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。
春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子，大年夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那亲朋好友团聚的幸福时光无不令人向往。
《欢欢喜喜过春节》主题实践活动,立于综合实践活动“人与社会”维度,旨在让学生通过活动,了解传统节日文化的深厚内涵,热爱传统文化,继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和技能,完善自身,立足社会。
一、教材分析：
本主题安排“问题与思考”、“实践与体验”、“交流与评价”、“拓展与创新”、4个活动环节，目的是通过这些环节的教学培养学生收集信息、处理信息的能力，并逐步形成一种积极的、主动的、合作探究的学习方式。
“实践与探究”环节从“了解春节”、“贴春联”、“包饺子”三个活动安排教学活动，使学生从了解春节开始，进一步了解各地的风俗人情：贴春联包水饺。
通过这些活动，引导学生了解我国传统节日的由来，激发学生热爱传统节日的热情。
二、学情分析：
三年级学生在知识、技能、研究方法等方面均不足，综合实践活动旨在培养学生对学习、生活及社会的积极态度，使之具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法，形成合作、分享、积极进取等良好个性品质，成为创新生活小主人。
三、教学目标：
1.活动跨越春节前后，师生共同经历“了解春节——贴春联——包水饺的愉快活动过程。
2.从生活经验出发，了解春节的悠久历史、美好传说，有趣年俗等，培养搜集、处理信息的能力，并在活动中有所创新，张扬个性。
3.探究春联的有关资料，开展快乐实践包饺子活动，培养观察能力、动手能力，感受劳动的乐趣，增长生活技能。
4.激发对传统节日文化精深内涵的浓厚兴趣，热爱祖国传统文化。
5.乐于参与小组活动，与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。
6.选择恰当的成果展示方式，能够正确评价自我与他人。
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四、本课重难点：
重点：了解春节的来历，资料的搜集整理。
难点：上下联的区别及包水饺的方法掌握。
五、教学策略建议
教法建议：教师通过创设情境、展示材料、提问等方式，激发学生学习欲望。
学法建议：小组合作探究，依据同一主题，共同调查研究。
五、教学资源与教学环境建议：
本课教学资源建议：
学生——合理分组，搜集信息，准备访谈工具、制作材料
教师——搜集关于春节的文字、图片、视频等资料
学习春联、包饺子等技艺
根据活动方案，制作精彩的多媒体课件
六、教学评价建议
评价标准：引导学生从小组合作的有效性
在自我评价的基础上，小组讨论交流，个别发表意见，既对小组评价，也对小组中的个人评价。
评价注重激励性、多元性、开放性、指导性。
七、教学课时建议
建议：7课时。
活动形式：
以小组合作为主，以班级活动为辅，开展精彩的课内活动、校外活动。
活动过程：
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第一课时：了解春节
活动目标：
通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注传统节日的意识。
活动准备：
教师：为学生提供“我的问题”的表格
活动过程：
活动环活动过教师指二次备
激发兴预设问题，为．创设节日情践中解决可能鞭炮声声中，呈现一幅幅过春节的喜到具体问题解做好准场面，人们在庆祝什么节日？学生自由交
学习与探同学们，对于春节这个话题，你想知什么？学生班级交流交流与整提示问题解决整理提出的问
路，引导他们春节具体指哪一天？它是怎么来的己研究讨论该有多长的历史了？为什么要过春节？有哪何解决问题人们过春节有哪些习俗？现传说故事过春节又有哪些习俗？保留了哪些，为什春节食品的种类、所食东西与会这样节的关系、春节食品的材料、春节食品的历朝历代有哪些跟春节有关的作过程词、歌谣，作
者是谁？表达了什么意思春联有哪几部分组成？春联书写、贴有什么讲究为什么要贴窗花？怎么剪出漂亮的F 花？、评价学生提出的问题，可以学生互评，1展示评价，及时总结也可以师生互评。
教师总结，同学们提出的问题都很好，、2
让我们下节课选择自己感兴趣的问题进行研究吧。
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第二课时了解春节
方案与设计
活动目标：
1、通过怎样制订研究方案，使学生了解制订研究方案和分工与合作的一般方法，体验制订研究方案和分工在学习及相关活动中的作用。
2、初步养成活动规划的意识和与人合作能力。
通过小组共同设计研究方案，培养学生的合作意识和创新意识。
活动准备：
教师：为学生提供“-------研究方案”的表格
活动过程：
活动环活动过教师指二次备
激发兴关于春节我们有引导学生有针对性
多想了解的问题。
选择感兴趣的问题
我们选择感兴趣的题，制定一个研究案吧
分小组共同制定一教师巡视，指导学
学习与探研究方案设计研究方案，及发现并解决活动过程中的问题。
1、各小组设计研究方引导学生精心设计好
实践与体验案。
各小组的研究方案， 2、交流与评价设计的特别是设计好研究细研究方案。
节，设想可能发生的任何问题，提前拿出突发问题的应对策略。
教师总结教师总结。
同学们很
认真的设计了研究方案，为我们的活动指明了方向。
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第三课时春节习俗小调查
活动目标：
通过“小调查”，引导学生了解春节的习俗，培养学生整理信息的能力。
活动准备：1、指导学生自由组合研究小组。
2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的传统节日。
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第四课时贴春联
活动目标：
了解春联上下联的区分，通过汇报知道春联带给人们的喜悦心情。
活动准备：
学生的资料、教师准备相关图片
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第五课时包饺子
活动目标：
了解包水饺的步骤，活动准备：
教师准备相关图片
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第六课时包饺子
活动目标：
继续学习包水饺的步骤，学会包水饺。
活动准备：
学生分小组带和好的面团、饺子馅，勺子筷子等。
教师准备煮水饺的锅
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第七课时总结谈感受
活动内容：展示总结
活动目标：
1、通过展示活动，提高学生热爱传统节日的意识。
2、增进学生对传统节日的了解，提高学生信息整理能力。
活动准备：
准备好自己整理的各种资料
活动过程：
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综合实践第一单元
欢欢喜喜过春节
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