人教版初一语文上册7再塑生命的人

7 再塑生命的人

【教学目标】

1. 感知课文，品味重点语句，感悟作者思想感情。

2. 体会作者热爱生活，对待生命的积极态度；学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神，以及 作者对莎莉文老师的敬爱。

教学重难点：

1. 揣摩文中重要语句，体味文章语言的清新朴实。

2. 把握“再塑生命”的深刻含义，让心灵接受一次爱的熏陶。

教学方法 : 启发式教法

课时安排 :1 课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然 而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇 气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女 子。

二、作者简介

海伦•凯勒(1880-1968) ,19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。主要作品

有《我生活的故事》、《假如给我三天光明》、《我的老师》等。

1964 年获“总统自由勋章”，被誉为 “美国英雄偶像”。

安妮•莎莉文波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，有崇高的献身精神和科学教育方法，

20岁开

始教海伦。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心,教她物件的名称。

三、朗读下列词语及解释

搓捻(cu o ni a n ) 怦怦(peig p mg ) 企盼(q 7 p m) 唯恐(w ei)

涨红(zh ong)

企盼: 盼望。 搓捻：用手指

搓。

花团锦簇 : 形容五彩缤纷、十分华丽的形象 美不胜收 : 美好的东西太多 , 一时接受不完。

疲倦不堪 : 形容极其疲乏、困倦的样子。 小心翼翼 : 形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 不求甚解：现多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 恍然大悟；形容忽然醒悟。

四、初读课文，整体感知 1. 海伦•凯勒在什么时间，怎样认识了安妮•莎莉文老师？这位老师对她有什么影响？

明确:1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦•凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子 ， 猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来 , “一个陌生人握住了我的手 , 把我紧紧 地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人一一安妮•莎莉 文老师。”

2. 结合第六段思考：莎莉文老师是怎样教育引导 “我”认识具体事物的？ 明确：老师送给“我”的洋娃娃，既是老师对我的爱心表达，也是用来启迪“我”智慧的钥匙；通过

花团锦簇(c u) 感慨( g a n k a i ) 小心翼翼

(y i) 赠送(z dig) 恍然大悟( hu a ng )

“手指游戏”，“我”在轻松简单的模仿中接受了启蒙教育。

3. 莎莉文老师教了“我”几个星期的成果有哪些？

明确：1.使海伦•凯勒学会了拼写“针”、（pin）“杯子” （cup）以及“坐”（sit）、“站” （stand ）、“行”（walk）等词语。2.使海伦•凯勒领悟到“世间万物都有自己的名字”。

4. 结合第八段思考；莎莉文老师给了“我”一个小布娃娃后，为什么又给“我”一个大娃娃？明确：这样做的目

的是在比较中教“我”认知事物。

5. 第九段写“我实在有些不耐烦了”摔坏洋娃娃，“我”大发脾气的根本原因是什么? 明确：“我”整天仍处于

黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，不能领悟“爱”的真

谛。

6. 莎莉文老师用什么方法教会了海伦“水”这个单词?学会“水”这个单词对海伦来说有什么意义? 明确：莎莉

文老师让海伦接触事物的同时，强化这一实物的概念。就是这个词唤醒了海伦的心灵，使

海伦感受到光明、快乐和自由。

五、细读课文，品味语句

1. “我的手指搓捻着花朵，抚弄着那些为迎接南方春天而绽放的花朵”，这句话中的“搓捻”、“抚弄”有什么表达效果？

明确：这里运用了两个动词“搓捻”、“抚弄”，通过动作的细节描写，便表现了我在等待莎莉文老师到来时紧张、急切的心理。

2 ．“我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经临近”，这句话用了什么修辞手法，有什么作用？

明确：这句话运用了比喻的修辞手法，作者将自己比作大雾中的航船，生动形象地写出了“我”在受教之前苦闷、彷徨的心理。

3. “正在此时，光明照在了我的身上”，这句话有什么深刻含义？明确：在作者的心目中，莎莉文老师就是光

明的使者，她就是那个给自己启示人间真理，给自己深切

的爱的人。

4. 结合上下文思考：“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中”，这句话运用了什么描写方法？有什么作用？

明确：这句话运用了动作描写的方法，“握住”、“紧紧地抱”，这些动作彰显了莎莉文老师的爱。莎莉文老师初次见面的拥抱给了“我”爱的启示。

5. 作者为什么说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明希望快乐和自由”？这说明了什么？

明确：（1）去井房之前，作者处在黑暗而沉寂的世界中，陷进了痛苦的深渊。去井房之后，井房的经历不仅让海伦懂得了“水”这个字表达的具体内容，也让她第一次获得了事物的概念，获得了生命的意识和感情，也拥有了无比美好的求知感受。这是思维的一次飞跃。（2）同时也说明了莎莉文老师的

教育获得了巨大的成功，“水”开启了海伦智慧和情感的大门。

六、归纳主旨，拓展延伸

为什么文章的标题为《再塑生命的人》，“再塑生命”的深刻的含义是什么？

“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）爱的光明照到了我的身上，在莎莉文老师的帮助下，水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

（2）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给