幼儿园小班教案案例[科学] 掉下来了
小班科学优秀教案《掉下来了》
小班科学优秀教案《掉下来了》
教学目标
•让幼儿了解物体为什么会掉下
•提高幼儿的动手能力和思维能力
•增强幼儿的科学学习兴趣
教学内容
《掉下来了》
课前导入
老师用小球演示，让小球掉在桌子上并问：“小球为什么会掉在桌子上？”引导幼儿思考。
学习过程
•第一步：老师向幼儿展示不同形状和材质的物体，并让幼儿想一想，这些物体为什么会掉下来？
•第二步：老师引导幼儿一起实验，用手举起纸张，放手不抓，纸张会掉下来；再用手举起橡皮泥，放手不抓，橡皮泥不会掉下来。
从而引出物体重量不同、小球因重量不同掉下来的假象。
•第三步：老师在地上放上一张纸，让小组幼儿分别拿小球和不同的物体，描绘物体形状，观察掉落的情况，记录下来。
•第四步：老师再次让小球落地，但这一次用塑料箩筐遮住，问幼儿小球到了哪里？幼儿可以根据声音来判断小球掉在了箩筐里。
•第五步：让幼儿做小游戏，与小组幼儿交流和分享掉落物品的情况。
课程总结
通过实验的形式，让幼儿了解了重力和物体的不同形状、材质和重量会影响掉落情况，促进了幼儿的动手能力、思维能力和科学学习兴趣。
教学反思
幼儿对实验感兴趣，但不太能够理解实验的重要性气，需要引导和帮助。
教师应该多加针对幼儿的思维方式，针对性地设置实验活动，促进幼儿的参与和思考。
【幼儿小班科学课教案】科学活动《掉下来了》
一、教案基本信息教案名称：幼儿小班科学课教案——科学活动《掉下来了》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿观察和体验物体掉下来的现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过实验，让幼儿了解重力的概念，培养他们的科学思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学准备：1. 教具：不同大小和材质的物品（如球、纸盒、塑料杯等）、篮子、桌子、剪刀、胶带等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌子上摆放好教具。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿出示一个篮子，里面装有各种大小和材质的物品，引导幼儿观察并猜测这些物品掉下来的样子。
2. 探索实验（10分钟）1. 教师邀请幼儿一起进行实验，将物品剪成小碎片，观察掉落时的现象。
2. 教师与幼儿讨论实验结果，引导幼儿发现不同物品掉落时的不同现象。
3. 教师向幼儿解释重力的概念，让幼儿初步了解物体掉下来的原因。
3. 创意环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿用自己的方式创作一个掉下来的场景，可以利用剪贴、绘画等手法。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他小朋友猜猜看是什么掉下来了。
2. 教师总结本次活动的内容，强调物体掉下来的原因是因为重力的作用。
三、教学评价教师通过观察幼儿在实验和创作环节的表现，评价他们对于物体掉下来现象的理解和运用能力。
关注幼儿在活动中的合作、分享等良好品质的培养。
四、教学延伸教师可以根据本次活动的内容，设计相关的家庭作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学知识。
可以组织类似的科学活动，让幼儿了解更多关于力的知识。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注幼儿在活动中的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的认知发展水平。
六、教学实践活动设计活动名称：掉下来了活动目标：1. 让幼儿通过实际操作，观察不同物体掉落的现象。
2. 培养幼儿的观察、比较和分析能力。
幼儿园小班教案《掉下来了》含反思
幼儿园小班教案《掉下来了》含反思掉下来了——小班教案班级：小班课时：1次授课内容：掉下来了授课目标：1.能够理解掉下来的含义，并能够用肢体语言模拟掉落。
2.能够用适当的语言表达掉下来的感受。
3.培育幼儿的想象力和察看本领。
教学过程：一、导入1.自我介绍：老师拿着一个球走进教室，问幼儿们：这是什么？孩子们大声回答：球！老师问：你们喜爱玩球吗？幼儿们热诚地回答：喜爱！老师就要求幼儿们与老师一起玩球，同时让孩子们对老师有了初步的认得。
2.情景还原：老师在教室里呈现一幅图画，其中有一只猴子从树上掉了下来，陷入了逆境。
这时候老师问一问孩子们，知不知道猴子为什么掉下来了？3.引入主题：此时老师要求孩子们认真听老师叙述发生了什么，先叙述一个小故事。
小故事：一只可爱的小鸟在树上唱歌，口干舌燥了，在树枝上跳来跳去，一不当心就摔了下来。
4.提出问题：“假如你是小鸟，掉下来了，你会怎么办？”这样的问题可以激发幼儿的表达欲望，让他们更加自动地参加讨论。
二、授课1.阅读故事：播放有关较为贴切的动画片或读故事罢。
2.让幼儿们上传本身演示掉落的过程，让幼儿们理解掉下来的含义，并能够用肢体语言模拟掉落。
3.让幼儿们通过描述来表达掉下来的感受，让他们用适当的语言表达心里感受。
4.引导幼儿进行追问，稍稍领悟掉下来是怎么发生的、一个人从树上掉下来是发生什么样的事，假如能经过到一些掉落的情形的话，那他们的理解就更为深到了。
三、结束1.幼儿谈论这堂课的感受。
老师反思：1.掉下来是孩子们普遍感知到的，这也时我们教学中要重点呈现的内容。
2.幼儿对于肢体表达的接受度较高，眼见为实，老师在教学中应加强肢体语言应用。
3.此次教育活动的重点在于幼儿的感性理解，而语言表达是为后期思维启迪打基础，关键是为他们打开思维的大门。
4.教育活动应提倡幼儿参加其中，老师尝试引导他们思考，以激发他们动手实践的欲望。
幼儿园小班科学掉下来了教案
幼儿园小班科学掉下来了教案教学目标1.培养幼儿的探索和观察能力；2.培养幼儿的自主学习的兴趣和能力；3.通过观察、实践，让幼儿了解物体怎样掉下来。
教学准备1.实验器材：小球、纸片、线、针、蜡笔等；2.教学环境：教室。
教学步骤1.热身：引导幼儿对掉落物体进行讨论，听取幼儿的观点和见解。
2.导入：通过提问方式，激发幼儿的兴趣，观察教室中的物体，与幼儿一起思考为什么物体会掉下来。
–提问1：教室里有哪些物体可以掉下来？–提问2：为什么物体会掉下来？3.实践活动：根据幼儿的回答，引导幼儿做一些简单的实验来验证他们的观点。
–实验1：以小球为例，让幼儿分别用手和线来停住小球并掉落。
–实验2：用纸片、线和针制作“风车”，观察剪断线后“风车”是否会掉下来。
–实验3：用蜡笔画一条线，将纸片沿线剪断，观察是否会掉下来。
4.总结：引导幼儿总结实验结果，回答导入阶段的问题。
–提问1：为什么小球会掉落？–提问2：为什么“风车”会掉下来？–提问3：为什么剪断的纸片会掉下来？5.拓展活动：引导幼儿观察和思考其他物体的掉落情况，在教室里做一些简单的观察实验。
–观察1：从不同高度掉下的物体，速度是否一样？–观察2：用不同重量的物体掉落，速度是否一样？–观察3：用不同形状的物体掉落，速度是否一样？6.结束：通过和幼儿互动，总结探究的结果，鼓励幼儿对科学探究的兴趣。
教学效果评估1.教师观察幼儿的参与和表现；2.对幼儿在实验过程中的回答和总结进行评估；3.幼儿间互相交流和展示实验结果。
教学延伸1.引导幼儿探索其他科学问题，如水的沉浮、物体的颜色对掉落的影响等；2.与家长分享幼儿在课堂上的学习成果，鼓励家长与幼儿一起进行科学探究活动；3.制定继续探索科学问题的计划，激发幼儿持续学习的兴趣。
以上是幼儿园小班科学掉下来了教案的内容，通过观察和实践，引导幼儿探索物体掉下来的原因，并培养幼儿的探索和观察能力，以及自主学习的兴趣和能力。
这个教案适用于幼儿园小班的科学教学，帮助幼儿从实践中理解物体掉下来的原理。
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》一、教学目标1.掌握物体重力的概念。
2.观察物品掉落时的情况，了解重力对物品的作用。
3.通过观察和实验，探究物品掉落时速度和高度的关系。
4.培养学生观察和实验的能力。
二、教学内容1.引入介绍物体掉下来的情况，引导学生思考：为什么物体会掉下来？是什么力量在起作用？2.实验探究把各种大小的物品放在桌子边缘，让学生观察不同物品掉落时的情况并记录。
然后，让学生自己尝试将物品靠近桌子边缘掉落，观察并比较不同高度掉落时物品的情况。
3.教学总结根据实验和观察的情况，引导学生认识到重力对物体掉落的影响，探究物品掉落的速度和高度之间的关系，概括总结物体掉落时，速度随着高度的增加而增加的规律。
三、教学方法1.案例教学法：通过引入实际生活中的例子来引起学生兴趣和探究欲望。
2.实验教学法：通过实验让学生亲身感受，进一步深化对概念的理解。
3.模拟教学法：让学生进行自己的尝试，从而探究出知识点的规律和特点。
四、教学反思1.教学内容在本次教学中，我将物体掉落的现象引入课堂，并通过实验和观察让学生深入探究物体掉落时的规律，从而理解了重力这一概念。
在教学过程中，由于学生年龄小，对物质世界的理解尚不够深入，因此我对实验的难度做了简化，并通过引导问题引导学生自己思考探究的过程，达到了预期的教学目标。
2.教学方法采用案例教学法、实验教学法和模拟教学法相结合的方法，既能激发学生兴趣，又能提高学习的效果。
在引入例子的时候，通过物体掉下来的情况来引起学生探究的兴趣，同时，通过实验和模拟让学生能够更好地理解概念，掌握知识，同时还能提高其自主学习的能力。
3.教学效果此次教学效果较好，通过实验和模拟，学生能够真正体验到物体掉落时的情况，并且能够理解物体掉落的规律。
同时，在个别学生有困难时，我也为其进行了辅导和指导，帮助其克服困难。
从而提高了课堂的整体效果。
五、教学反思与改进1.教学反思本次教学效果较好，但是我也发现，在实验环节中，有些学生在实验数据记录上存在一定的困难。
2023年小班科学优质课教案：掉下来了(精选3篇)
2023年小班科学优质课教案：掉下来了（精选3篇）教案1：探索物体掉落的原因课时安排：1课时教学目标：1.通过观察和实验，探索物体掉落的原因。
2.理解自由落体和阻力对物体掉落的影响。
3.培养学生的观察和实验能力。
教学重点：1.理解物体掉落的原因。
2.掌握自由落体和阻力对物体掉落的影响。
教学难点：1.理解阻力对物体掉落的影响。
教学准备：1.小球若干。
2.空气阻力实验器材。
3.黑板、白板、彩色笔。
4.教学PPT。
5.学生实验记录表格。
教学过程：Step 1：引入新知通过引入问题，激发学生的兴趣和思考：为什么物体从高处掉下来？Step 2：观察和实验1.让学生观察一个小球从高处掉下来的现象，并记录下自己的观察结果。
2.让学生使用空气阻力实验器材进行实验，记录实验结果。
Step 3：讨论和总结1.学生进行小组讨论，分享自己的观察结果和实验结果。
2.教师引导学生讨论，并总结物体掉落的原因。
Step 4：概念讲解1.教师通过PPT讲解，向学生介绍自由落体和阻力的概念，并解释它们对物体掉落的影响。
2.教师使用示意图让学生更好地理解。
Step 5：巩固练习1.教师提问，让学生运用所学知识回答问题。
2.教师制定练习题，让学生巩固所学内容。
Step 6：实验报告1.学生根据实验记录表格，完成实验报告，并发表自己的实验结果和结论。
Step 7：课堂总结教师对本课所学内容进行简要总结，并展示出学生的优秀作业。
教学反思：通过本节课的观察和实验，学生能够深入地理解物体掉落的原因以及自由落体和阻力对物体掉落的影响。
通过实践，学生的实验能力得到了培养和提高。
教案2：小球掉下来，我来预测！课时安排：1课时教学目标：1.通过观察和实验，探索不同物体掉落的速度。
2.理解物体掉落速度与物体质量的关系。
3.培养学生的预测能力。
教学重点：1.理解物体质量对物体掉落速度的影响。
2.培养学生的预测能力。
教学难点：1.理解物体质量对物体掉落速度的影响。
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》1. 教学目标1.能够描述掉落物体的过程和规律。
2.能够预测掉落物体的落地点。
3.意识到科学探究的重要性，热爱科学学习。
4.培养学生注意力、想象力、观察能力和表达能力。
2. 教学内容本堂课中，我们选取了《掉下来了》为主要教材内容。
3. 教学流程3.1 情境导入教师在课堂上准备了两个不同重量的玻璃球，让学生猜测哪一个会先落地，然后将它们同时扔出去，让学生亲眼看到两者同时落地，引出本节课主题。
3.2 概念讲解1.重力：教师初步讲解重力的概念，解释为物体和地球之间的相互作用力，引导学生理解重力的本质。
2.自由落体：教师解释自由落体的概念，即物体在重力作用下自由落下的过程。
3.落体运动规律：教师讲解落体运动规律，即不同物体在没有空气阻力的情况下，在重力作用下的相同加速度的运动。
3.3 实验探究拿出一个轻质球和一个较重的球，并让学生说出哪个球落地快一些。
接着用手拿住两个球，同时松手，观察两个球同时落地的情况，让学生体验到相同位置同时落地的原理。
然后教师让学生一起拿出两根不同长度的笔，一起落下，看谁落地时间长一些，从中探究出自由落体运动规律。
3.4 讨论与总结1.让学生围绕落体运动规律展开讨论，了解不同的物体在不同高度、空气密度下落体的差异性。
2.激发学生思考，讨论人为因素对落体运动规律的影响，例如：重力加速度、重量、空气密度等。
3.总结本节课知识，巩固学习内容。
4. 教学反思本节课采用了情境导入、实验探究等多种教学方法，旨在让学生理解自由落体的运动规律。
通过实验探究、讨论与总结，学生增强了科学探究的意识，培养了观察能力、想象力和表达能力。
在今后的教学中，我将更多地使用多元化的教学方法，让学生在活动中感受自由落体的规律，提高科学探究的乐趣与体验。
小班科学优秀教案及教学反思《掉下来啦》
小班科学优秀教案及教学反思《掉下来啦》一、教学目标1.能够观察物体的运动情况，了解物体运动速度和停止的情况，以及学习如何描述物体的运动情况。
2.能够了解简单机械的作用，了解掉落物体的运动规律，进而运用学习到的知识进行实践。
二、教学准备1.准备好老师所需的工具：计时器、直尺、卷尺等。
2.准备好学生所需的材料：球、绳子、木块等。
三、教学过程1. 活动一：观察物体运动情况1.让学生站在教室的后面或者到户外，观察球的运动情况，记录球从手中掉落到落地的时间，计算出球下落的实际时间。
2.让学生观察不同物体运动时的运动速度，进行简单的比较。
2. 活动二：学习掉落物体的运动规律1.找一块平坦的地方，将木块和绳子进行固定。
用手将球提起至一定的高度，然后松开手让球掉落，用计时器记录掉落的时间。
2.让学生通过实验得出结论：物体自由落体运动时间与高度成正比；在同一高度下，不同物体的自由落体时间相等。
3.让学生观察掉落物体的轨迹，了解掉落物体的运动规律。
3. 活动三：画出物体的运动轨迹1.给学生准备好白纸和铅笔，让他们分别画出不同物体运动的运动轨迹。
2.让学生交流分享各自画出的轨迹，加深对物体运动规律的理解。
4. 活动四：小组探究简单机械的作用1.把学生分成小组，每组找一个斜坡，在斜坡上固定一块木板，让他们用绳子将木块拉到距离斜坡口一定的距离。
2.每组学生需要观察并记录下木块下滑得到的时间与斜坡的角度、木块的质量、木块的长度等因素的关系。
3.全班讨论，得出结论：斜坡的角度越高，下滑时间越短，木块的质量越大，下滑时间越长，木块的长度对下滑时间的影响微乎其微。
四、反思1.整个课堂学生参与度比较高，但对于掉落物体的规律和简单机械的作用还有一些混淆。
2.活动二的实验需要一些准备工作，学生需要在实验过程中动手，操作性比较强。
3.课堂结束后，应该对学生的学习情况进行总结，让学生对所学的知识有更深入的理解。
五、总结通过本次科学课程的学习，学生不仅掌握了掉落物体的运动规律，还通过实验了解了简单机械的作用，并且培养了学生观察、分析、思考和探究的能力，为他们今后的学习打下基础。
幼儿园小班科学优秀教案《掉下来了》活动设计1500字
幼儿园小班科学优秀教案《掉下来了》活动设计1500字一、教学目标：1. 能够区分识别物体的自由下落和掉落；2. 能够了解物体的掉落与重量、形状等因素有关；3. 提高幼儿的观察力和动手能力；4. 培养幼儿的好奇心和科学探究精神。
二、教学重点：1. 区分识别物体的自由下落与掉落；2. 了解掉落与重量、形状等因素的关系。
三、教学准备：1. 黑板、粉笔；2. 七彩搭积木；3. 道具：各种形状的物体（小球、方块、三角形等）、绳子、勾子、天秤等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示不同形状、大小的物体，提问幼儿：这些物体是如何掉下来的？如果让它们掉落，哪个先着地？2. 操作活动（30分钟）活动1：物体掉落教师让幼儿手拿不同形状、大小的物体，分别从同样高度的地方掉落，让幼儿观察、比较，体验物体自由下落的过程。
活动2：掉下来了教师选取一个比较高的地方，让幼儿站在下面，用绳子和勾子将不同形状、大小的物体挂起来，然后释放绳子，让物体掉下来。
幼儿进行观察，学习掉落的特点和规律。
活动3：测一测教师用天秤称量不同形状、大小的物体，并比较它们的重量大小，让幼儿感受重物掉落的速度比轻物快的现象。
3. 讨论（10分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈一谈掉落与重量、形状等因素的关系，以及掉落的规律和特点。
4. 总结（5分钟）教师点拨幼儿，总结本次活动的重点和难点，让幼儿回忆本次活动的收获和体会，同时培养幼儿的好奇心和科学探究精神。
五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿进一步探讨，为什么重物掉落的速度比轻物快，掉落速度和高度、形状等因素的关系等问题。
2. 可以从自然界中筛选一些有代表性的现象，通过互动询问、操作实验等方式，引导幼儿进行科学探究。
幼儿园小班科学《 掉下来了》教案
幼儿园小班科学《掉下来了》教案一、教学背景在幼儿园教学中，培养幼儿的科学思维和观察力是非常重要的。
通过科学实验和观察，可以帮助幼儿建立起对周围世界的好奇心和探索精神。
本节课教学内容是围绕“掉下来了”展开的，通过简单的实验和观察，让幼儿了解物体为什么掉下来，引导幼儿进行观察和探究。
二、教学目标1.让幼儿观察并理解物体为什么会掉下来的原理。
2.提升幼儿的观察力和科学思维能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学准备1.实验用物品：小球、瓶子、托盘等。
2.实验场所：教室或者室外空旷的地方。
3.教学辅助：录音机、图片等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师引入“掉下来了”这个话题，让幼儿猜测物体为什么会掉下来，并进行初步的讨论。
2. 实验与观察（15分钟）让幼儿观察一个小球从桌子上掉落的过程，并引导幼儿思考为什么会掉下来。
然后进行简单的实验，比如将小球放在瓶口，推瓶子小球就会掉下来，让幼儿尝试多种方法探究掉下来的原因。
3. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们共同讨论物体为什么会掉下来，鼓励幼儿发表自己的看法，并进行小组展示。
4. 概念引入（10分钟）老师介绍“重力”的概念，让幼儿了解物体掉下来是由于地球的重力作用。
5. 结语（5分钟）总结本节课的教学内容，强调观察的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多进行观察和探究。
五、延伸活动1.让幼儿观察其他物体的掉落过程，如树叶、羽毛等。
2.利用操场等空间进行更复杂的实验，如从不同高度让物体掉落等。
六、教学反思教师可以根据幼儿的反应和表现进行教学反思，优化教学方法和内容，更好地激发幼儿的科学兴趣和探索精神。
以上就是本节课《掉下来了》的教案内容，希望能够帮助幼儿在科学领域有更深入的理解和探索。
幼儿园小班教案《掉下来了》含反思
幼儿园小班教案《掉下来了》含反思
一、教学目标
1.能够听懂故事《掉下来了》中的主要情节和事件。
2.通过故事让幼儿了解物体掉落的原因，并学会避免危险行为。
3.培养幼儿团体合作意识和情感交流能力。
二、教学准备
1.故事《掉下来了》相关道具和图片。
2.小组活动所需材料。
3.反思表格。
三、教学内容
1. 导入
讲述故事《掉下来了》的背景，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 学习
•通过观看图片或道具，讲述故事情节，引导幼儿参与讨论。
•提问幼儿：为什么玩具掉下来了？我们应该怎么做才能避免掉落呢？
3. 小组活动
分成小组，让幼儿在小组内讨论如何避免玩具掉落，并展示他们的解决方案。
4. 综合活动
通过游戏或手工制作等形式，巩固幼儿对故事的理解，加深印象。
四、教学反思
1.教学过程中，幼儿是否能够积极参与讨论和活动？
2.是否能有效引导幼儿理解故事中的道德教育意义？
3.教学活动设计是否能够满足幼儿的兴趣和发展需求？
4.在小组活动中，是否能够促进幼儿的团队合作能力和情感交流能力？
五、教学延伸
可以将故事《掉下来了》与其他相关故事或实际生活场景结合，引导幼儿更深入地思考掉落现象的原因和解决方法。
以上是针对幼儿园小班教案《掉下来了》含反思的教学设计，通过这个故事的讲解和相关活动，帮助幼儿培养自我保护意识和团队合作能力，引导他们养成正确的行为习惯和安全意识。
小班科学优秀教案及教学反思《掉下来啦》
小班科学优秀教案及教学反思《掉下来啦》一、教学目标1.让幼儿观察和探索不同物体掉落的轨迹和方式。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和表达能力。
3.培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察不同物体掉落的轨迹和方式。
2.教学难点：分析物体掉落的原因，引导幼儿进行科学探究。
三、教学准备1.教具：各种大小的球、盒子、书本、积木等。
2.环境布置：在教室内设置一个实验区，准备实验材料。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个球，提问：“小朋友们，你们知道球从高处掉下来会发生什么吗？”（二）观察与实验1.实验一：将球从不同高度掉落，观察球的轨迹和落地方式。
a.老师演示，幼儿观察。
b.邀请幼儿尝试，分享实验结果。
2.实验二：将不同大小的球放在斜坡上，观察球的滚动速度和轨迹。
a.老师演示，幼儿观察。
b.邀请幼儿尝试，分享实验结果。
3.实验三：将盒子、书本、积木等不同物体从同一高度掉落，观察它们的落地方式。
a.老师演示，幼儿观察。
b.邀请幼儿尝试，分享实验结果。
（三）分析与讨论（四）拓展活动1.老师出示一个气球，提问：“小朋友们，你们知道气球从高处掉下来会发生什么吗？”2.邀请幼儿尝试，观察气球掉落后的变化。
3.老师引导幼儿讨论气球掉落后的原因，分享自己的看法。
2.邀请幼儿分享自己的收获和感受。
3.老师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续探索科学奥秘。
五、教学反思1.优点：a.教学内容贴近幼儿生活，激发幼儿兴趣。
b.实验设计有趣，幼儿参与度高。
c.教师引导得当，幼儿能够积极参与讨论。
2.不足：a.时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与实验。
b.在实验过程中，部分幼儿对实验结果的理解不够深入。
3.改进措施：a.在下次教学中，调整时间安排，确保每个幼儿都能参与实验。
b.在实验过程中，加强对幼儿的引导，帮助他们更好地理解实验结果。
本次教学让我看到了幼儿对科学的热爱和探究欲望，也让我意识到自己在教学过程中需要不断改进。
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》一、教学主题：探索物体从高处掉落的科学现象。
二、教学目标：1.让幼儿通过观察和实验，发现物体从高处掉落的规律。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学内容：1.物体从高处掉落的规律。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
四、教学重点与难点：1.教学重点：让幼儿发现物体从高处掉落的规律。
2.教学难点：让幼儿通过实验和观察，理解并掌握物体从高处掉落的科学原理。
五、教学方法：1.观察法：让幼儿观察物体从高处掉落的过程，发现规律。
2.实验法：让幼儿动手操作，验证物体从高处掉落的规律。
3.讨论法：让幼儿分享自己的观察和实验结果，培养幼儿的沟通能力。
六、教学准备：1.教具：不同高度的桌子、各种物体（如球、玩具等）。
2.学具：每个幼儿一份实验材料包（包括小球、玩具等）。
七、教学过程：1.导入：教师出示一个物体，提问：“如果我把这个物体从高处掉下来，它会掉到哪里呢？”引导幼儿观察并思考。
2.探索发现：a.教师组织幼儿进行观察实验，让幼儿观察物体从不同高度掉落的过程，记录下来。
b.幼儿分小组进行实验，教师巡回指导，引导幼儿发现物体从高处掉落的规律。
3.科学小知识：教师讲解物体从高处掉落的科学原理，让幼儿理解并掌握。
4.动手操作：a.教师出示各种物体，让幼儿选择一个物体，动手操作，验证物体从高处掉落的规律。
b.幼儿分小组进行操作，教师巡回指导，引导幼儿解决问题。
c.教师邀请幼儿分享自己的操作结果，培养幼儿的沟通能力。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿通过观察和实验，发现了物体从高处掉落的规律，并在动手操作中验证了这个规律。
在活动过程中，幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力得到了锻炼。
同时，通过小组讨论，幼儿的沟通能力也得到了提升。
然而，在活动中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿在实验过程中对物体的掉落规律把握不准，对科学原理的理解不够深入。
幼儿园小班科学教案 科学活动《掉下来了》
幼儿园小班科学教案科学活动《掉下来了》教学目标：1. 帮助幼儿理解物体掉落的自然现象，初步理解重力的概念。
2. 通过观察和实践，提升幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：科学活动《掉下来了》主要探讨物体掉落的规律和原因，引导幼儿观察和理解重力的作用。
教学准备：1. 各种大小、重量不同的物品（如积木、球、书本、羽毛等）。
2. 高度适中的桌子或椅子。
3. 安全垫或者软垫。
教学过程：1. 引入主题：教师可以先讲述一个小故事，比如“小鸟从树上掉下来”，引发幼儿对“掉下来”现象的好奇心。
2. 实验操作：让幼儿分别拿起各种物品，从桌子上轻轻放下，观察它们是否会掉下来。
然后，让他们尝试从不同高度放下物品，看看结果是否一样。
3. 讨论分享：引导幼儿分享他们的观察结果，讨论为什么所有的东西都会掉下来，引出重力的概念。
4. 深化理解：通过游戏的方式，如“谁能让物体不掉下来”，鼓励幼儿尝试用各种方法阻止物体掉落，进一步理解重力的存在。
教学延伸：在日常生活中，引导幼儿注意观察其他受到重力影响的现象，如水往低处流、苹果从树上掉下来等。
教学总结：重申本次科学活动的主题——物体掉落的原因是由于地球的重力作用。
鼓励幼儿在生活中继续观察和探索与重力相关的现象。
教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和专注力，评估他们对物体掉落现象的理解程度。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对重力概念的理解和掌握情况。
3. 在教学延伸环节，观察幼儿能否在生活中发现并解释与重力相关的现象，以此评估他们的知识应用能力。
幼儿园小班科学优质课教案《掉下来啦》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园小班科学优质课教案《掉下来啦》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园小班科学优质课教案《掉下来啦》及教学反思《小班科学优质课教案《掉下来啦》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优质课教案《掉下来啦》含反思！幼儿园小班科学教案：掉下来啦一、目标:1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2、初步尝试记录。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
二、准备：1、已玩过落体游戏。
2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
3、五张记录表。
三、过程：1、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
2、摆弄落体进行感性探索。
（1）请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。
（2）进行讨论。
请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。
3、落体的方法记录。
（1）请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方法记录。
（2）让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣观象，并尝试用画画的方法记录。
（3）逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的。
4、集体交流。
四、延伸活动：玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。
》教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。
这节课的目标是1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的变化。
2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。
整个活动我以变魔术贯穿始终。
我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。
此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。
幼儿园小班科学优秀教案《掉下来了》活动设计
幼儿园小班科学优秀教案《掉下来了》活动设计一、活动目标通过本活动的开展，幼儿将会：1.了解物体的自由落体运动过程。
2.探究物体落下时的速度和高度的关系。
3.发展幼儿观察、感知和表达的能力，培养他们探究科学世界的兴趣情趣。
4.培养幼儿团队协作能力和沟通能力。
二、活动准备1.教具准备1.铅球、网球各2个。
2.支架、卷尺、计时器各1个。
3.实验记录单1份/人。
2.环境准备教室或操场均可，需要使用到墙壁、地上均有坐标轴。
3.师生准备1.小班的师生（3-4人一组）。
2.教师提前准备好教案。
三、活动流程1.引入活动教师通过与学生的互动，让学生了解掉下来的物体的运动形式，并引导学生想一想，为什么物体会掉下来？开启本次活动。
2.实施活动第一步：调查讨论老师与同学们合作，调查我们身边掉落的物品有哪些，掉落的时候会发出怎样的声音？第二步：初步探究版主将带领幼儿探究物体自由落体的运动。
将铅球和网球同时掉落，询问幼儿，它们谁先着地，着地的流速分别如何？提示幼儿探索两次掉落出现的现象及原因。
第三步：记录数据让幼儿在相同高度下，测量铅球和网球的掉落时间，并记录下来。
第四步：结果讨论教师引导幼儿分析数据，回答开头的问题：自由落体的物体，对于高度的要求是什么？物体的质量对于落下来的时间有没有影响？第五步：展示结果进行小组展示，学习思考其它的用不同的物体进行掉落实验对比，并描绘出初中所学的质点的图象。
3.总结活动通过实验和讨论，幼儿学习了物体自由落体运动的基本知识和探究过程。
在教师的引导下，幼儿们懂得了运动过程中的规律和方法，掌握了科学探究的基本技能，也深化了对科学知识的理解。
四、活动评价为了评估本次活动的成效，教师将为学生准备一份实验评估表格，对学生在实验过程中表现出的观察、实验、记录数据、数据分析、展示和讨论等方面进行评分。
同时，也鼓励学生进行自我评价，指出个人在实验中的优势和不足，以便进一步提高自己的科学探究能力。
五、教学反思本次活动采用探究式的教学方法，突破了传统的教学模式，引导学生自主学习。
幼儿园小班科学教案《掉下来啦》
幼儿园小班科学教案《掉下来啦》教学目标1.让幼儿了解物体掉落的原理，并理解重力和自由落体的概念；2.锻炼幼儿的观察能力和思维能力，培养他们对身边世界的好奇心和探索精神；3.提高幼儿的语言表达和团队合作能力，让他们学会使用科学语言和合理展示实验结果。
教学准备1.实验材料：纸张、小球、书桌；2.实验前的说明准备：清楚提醒孩子们不要把纸球扔到其他小朋友的脸上；3.教师需要查阅有关自由落体和重力的知识，以便回答孩子们提出的问题。
教学过程热身（5分钟）•在黑板上画一些物体，如苹果、小球、书本等，让孩子们猜测这些物体会往哪个方向移动。
实验操作（15分钟）1.老师站在讲台上，手持一张纸张和一个小球，然后教孩子们如何做实验。
–将纸张平放在讲台上，然后轻轻地划过纸张的边缘，让纸张滚起来并坠落在地面上。
–重复第一步的动作，但这次是用小球来代替纸张。
2.让孩子们自行开展实验，反复尝试纸张和小球坠落的过程，并尝试找出两者的差异。
（实验时记得先了解细节，教会孩子注意材料的正确使用）3.在实验之后，让孩子们进行实验总结，这个过程中不要给予过多指导，让孩子们自己发现物体的落差和时间的关系。
老师可在互动过程中适时帮助孩子们总结。
总结吸收（10分钟）当孩子们对物体的落差和时间的关系有所发现之后，是时候通过知识点的介绍更好地让孩子掌握这个问题了。
老师可借助图片、动画等辅助材料，向孩子们灌输有关自由落体、重力的简单概念。
•自由落体：物体在不受到阻力的情况下，从高处自由坠落的运动。
•重力：所有物体之间会产生万有引力，引力的作用力与物体质量成正比，与距离平方成反比。
分组讨论（15分钟）让孩子们分组讨论，然后请他们展示自己的实验结果和结论（讨论应当集中在自己做的，而不是老师所示范的）。
老师可以给予指导和点拨，让孩子们更好地理解问题并在团队合作中提高语言表达能力。
总结反思（5分钟）在讨论结束之后，老师可以对整个实验的过程进行总结。
在总结中，老师可以询问孩子们如何理解自由落体和重力，并评价孩子们在实验过程中的表现。
幼儿园小班科学《科学活动《掉下来了》》教案
幼儿园小班科学《科学活动《掉下来了》》教案教案概要教案名称科学活动《掉下来了》适用年龄幼儿园小班学科分类科学教案时长1-2 周教学目标1.让幼儿了解物体为什么会掉下来；2.培养幼儿观察、探究的能力；3.提升幼儿的合作意识。
教学准备教具准备•各种不同形状的球体（例如：篮球、足球、网球、高尔夫球等）•各种重量不同的物体（例如：铅球、砖头、纸团等）•平滑斜面教学环境准备•幼儿园教室或者室外教学场地教学步骤第一步：导入活动1.教师用不同形状的球体和物体，让幼儿自由观察，引导幼儿思考为什么有些物体会掉下来，有些物体不会，引出本堂课探究的问题。
第二步：实践活动1.分组或配对，让幼儿自由选择一个物体和一个斜面，思考如何使物体从斜面掉下来。
2.观察幼儿的实践过程，引导幼儿思考掉下来的原因。
第三步：总结活动1.教师带领幼儿总结实践活动中发现的规律，引导幼儿认识到物体掉下来的原因与斜面的倾斜度、物体的重量等因素有关。
2.鼓励幼儿分享自己的心得体会。
第四步：延伸活动1.让幼儿思考如何让不同形状的物体从不同斜度的斜面上掉下来。
2.鼓励幼儿自己设计实验方案，进行实践。
教学评估方法•观察幼儿参与活动的表现；•记录幼儿提出的问题和解决方案；•与幼儿进行小组讨论，评估其对活动内容的理解程度。
标准•能简单描述物体掉下来的原因；•能够设计简单实验，验证物体掉下来的条件；•能够和同伴合作完成活动任务。
教学反思教师应该在活动中及时观察幼儿的学习情况，调整教学策略，引导幼儿深入思考，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的综合能力提升。
以上为《科学活动《掉下来了》》教案，希望本次活动能够激发幼儿对科学的兴趣，培养其观察和探究能力。
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幼儿园小班教案案例[科学] 掉下来了活动目标：
1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。
2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。
3、引导幼儿初步尝试记录。
活动准备：
1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。
2、记录纸4张。
3、多媒体课件。
4、魔术盒1个。
活动过程：
一、介绍材料，引出问题。
1、老师逐一出示材料，提问：这是什么？（鸡毛、花瓣、纸条）
2、教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了？
二、摆弄落体进行感性探索。
（一）第一次探索。
1、幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们下落的情景。
老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的？
2、进行讨论、小结。
（1）提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）
能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述）
（2）观看多媒体课件。
师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看！
师：鸡毛是怎么样掉下来的？
师：花瓣呢？纸条呢？
3、小结：鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。
那积木呢？积木是怎么样掉下来的？
(二)、第二次探索。
1、幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。
师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的？
2、提问：积木是怎么样掉下来的？
幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。
（三）、游戏：变变变
师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一做它掉下来的样子。
三、尝试用“画”的方法记录。
1、请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。
师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，真能干。
那你们能把它们掉下来的样子画出来吗？
师：我们先来画鸡毛（看幼儿的选择具体定）掉下来的样子，谁来试一试？
2、请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。
师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。
四、总结与延伸。
师：你们真能干。
在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子，还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的样子也画出来了。
在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！。