课题开题报告专家评语
2024开题报告指导老师意见(30篇)
2024开题报告指导老师意见（30篇）2024开题报告指导老师意见篇1该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献,最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
指导教师签名：日期：2024开题报告指导老师意见篇2该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。
论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。
文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。
数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。
论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。
该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。
达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。
（指导教师签名）202Xx月X日2024开题报告指导老师意见篇3X同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。
传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。
本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果：1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。
2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。
开题报告专家组评语(通用6篇)
开题报告专家组评语(通用6篇)开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
以下是我收集整理的开题报告专家组评语(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
开题报告专家组评语1（一）课题在选题方面极具研究价值课题立足于农村小学语文阅读教学实际，在持续推进素质教育改革的背景下开展如何在小学语文教学过程中实现阅读教学有效性实践研究的活动，提升农村小学生提升阅读效率的能力，对于培养全面发展的小学生有很大帮助。
在实际教学过程中对引导农村小学生主动发现问题的教学实践符合国家素质教育要求下提倡的“生本”思想，对于推动学校新课程改革的发展和学生全面发展的观念有重要的意义。
课题的主导思想及其研究内容具有很强的前瞻性和推广意义。
但是有关如何将相关理论和实践进行结合的内容体现的不是很多，需要在文章撰写的过程中不断丰富这一点。
（二）课题研究目标明确旨在通过对本课题的研究，来探究在农村小学语文阅读教学过程中引导学生发现问题的教学方式对于实现小学生阅读水平提升的作用。
通过改变传统的教学模式，来打造高效课堂。
阅读课堂贴近学生实际，融入到学生平时的阅读学习过程中，具有很强的可行性。
课题的研究目标分为理论目标和实践目标，在突出实践价值的同时又将理论意义进行展现。
（三）课题研究内容具体课题明确了市农村小学语文阅读教学课程资源开发和利用为研究背景下开展阅读教学的研究内容，对课题的研究方向有了明确地把握，面向实际，具有很强的实用性。
但是在研究范围、研究对象的界定方面不是特别明确，建议进行调整，以便更好地对研究内容和研究目标的关联度进行深入认识，并进行适当地细化和具体化。
（四）课题研究方法得当课题中涉及到的研究行动研究法，可以保证课题研究能都真正服务于教学改革。
建议在实际研究过程中涉及一些其他的研究方法，请酌情补充并进行实施和完善。
开题报告评语大全
开题报告评语大全
开题报告评语是不可或缺的一部分，它是评价学生研究计划是否合
理可行的重要依据。
以下是常见的开题报告评语大全，以供参考和借鉴：
一、总体评价
1. 开题报告全文结构清晰，思路清晰，条理严谨，表述简练，具有
一定研究价值。
2. 开题报告内容详尽，符合学术规范，立意新颖，有一定创新性，
体现了科学性和可操作性。
二、问题及意义
1. 对研究问题的界定准确，深入浅出，引人入胜，有一定启发性。
2. 提出的研究问题具有一定的现实意义和学术价值，有助于解决实
际问题，值得深入研究。
三、研究方法
1. 研究方法选择恰当，符合研究问题的要求，有利于实现研究目标。
2. 研究方法设计科学合理，操作性强，数据来源可靠，有助于提高
研究效率和准确性。
四、研究计划
1. 研究计划合理，时间安排合理，任务分工明确，整体可行性强。
2. 研究计划能够有效推动研究工作的进展，有望取得预期成果，具
有一定的可操作性和可实施性。
五、创新性
1. 提出的研究思路新颖独特，有一定创新性，有助于推动学科发展。
2. 研究思路具有一定前瞻性和引领性，有望在学术界产生一定影响，值得关注和探讨。
六、结语
1. 总体评价良好，开题报告展现了良好的学术素养和研究能力，值
得期待其后续研究成果。
2. 希望作者能够继续深入研究，进一步完善研究内容，取得更加突
出的成果，展现出更高水平的学术实力。
以上是关于开题报告评语的一些常见内容，希望对您的评审工作有
所帮助。
开题报告教师评语
开题报告教师评语无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写评语的经历，对评语都不陌生吧，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。
相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的开题报告教师评语，欢迎大家分享。
开题报告评语一：论文选题与专业结合较紧密，选题的范围比较适中。
该选题的研究具有一定的实践指导意义。
论文的结构完整，包括引言、正文和结论。
论文的内容安排合理，逻辑关系清晰，紧扣论文主题。
拟采取的研究方法具有一定的合理性。
整个论文按时完成的可行性较大。
在下一阶段写作中，要注意研究方法的正确应用，在深入分析的`基础上提出切合实际的、有较强针对性的具体建议。
该开题报告符合要求，同意该同学开题，并进入下一阶段的论文写作。
开题报告评语二：课题立意明确，技术路线可行，研究内容充实，研究方法切实有效，学生本人对相关领域的国内外现状有较为全面地了解，现开展的工作为完成课题提供了多方面的便利，相信能够完成课题，并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。
开题报告评语三：该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
开题报告评语四：该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。
本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
开题报告评语五：XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。
题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识，具有一定的深度和广度；该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设计思路比较清晰，控制方案选择较为合理、可行，对选择的器件进行了较为详细的论证；工作量适中，工作计划安排合适，预测按计划安排抓紧时间进行设计，可以如期完成设计任务。
开题报告审批意见评语
开题报告审批意见评语尊敬的各位领导：经过对XXX课题开题报告进行认真审阅和讨论，现就开题报告进行审批意见评语如下：一、开题报告的主旨和研究内容1.开题报告提出的课题具有重要意义，研究内容广泛，与国家和行业发展密切相关。
研究目的清晰明确，研究内容具有一定的创新性和前瞻性，值得进一步深入探究。
2.在研究内容的选择和确定上，应该进一步考虑国家和行业的实际需求，针对性和实用性，更好地为我国的发展做出贡献。
二、研究方法和技术路线1.关于研究方法的选择，应该提出更为合理的技术路线和实施方案，确保研究过程能够以科学方法进行，保证研究成果的可信度和有效性。
2.在选择和使用相关技术和设备时，要充分考虑到其可行性和稳定性，兼顾成本和效益，尽可能选择适用于研究需求的技术手段和设备。
三、研究进度安排和预期成果1.对于研究进度的安排，应该合理规划、细致周密，确保研究过程的顺利进行，在可控范围内保证论文的质量和时间节点的完成。
2.针对预期成果，不仅要有明确的目标和计划，还需要提出更为切实可行的研究成果产出方案，确保最终成果的科学性和实用性。
四、团队建设和资源保障1.研究团队要进一步加强合作，形成良好的协作氛围，确保团队间信息的畅通和资源的共享，充分发挥各成员的专业优势。
2.更要注重资源的合理利用和节约，确保研究过程中的设备和人力资源得到合理配置和利用，确保研究过程的高效进行。
五、创新性和应用价值1.在研究过程中要注重创新性的发现和实践，提出更为具有前瞻性和引领性的观点和思路，不断推进学科领域的发展。
2.更要重视研究成果的应用价值，确保研究成果能够服务于国家和行业的发展需求，充分发挥科研成果的社会效益。
综上所述，对于XXX课题的开题报告，应该进一步完善课题的研究内容和技术路线，合理安排研究进度和成果产出计划，注重团队建设和资源保障，提高研究的创新性和应用价值。
希望研究团队能够认真考虑各项建议，不断完善研究方案，确保研究过程的科学性和有效性，取得更为优异的研究成果。
开题报告老师评语
开题报告老师评语
评语1：这个开题报告内容充实，对研究问题的背景和意义进
行了明确的概述，研究目的和研究问题也清晰明确。
同时，理论框架的构建也比较完整，对相关的理论和研究成果进行了扎实的文献综述，有一定的理论基础。
建议稍微展开一些研究的具体目标和拟采用的研究方法，以提升报告的全面性和深度。
评语2：这个开题报告的结构合理，思路清晰，探讨的问题充
满创意和新颖性。
从报告中可以看出作者对所研究的领域已有较深入的了解，并提出了合理的研究假设和研究目标。
同时，在研究方法方面，探讨了几种可行的方法并提出了自己的观点。
希望在继续研究中能够进一步细化研究目标，并考虑到实际操作的可行性和有效性。
评语3：这个开题报告有一定的学术价值，对研究问题的重要
性和现实意义进行了合理解释，并引用了相关的研究成果加以支持。
对研究目标进行了合理划分，并列举了拟采用的研究方法。
希望在后续的研究中能够进一步细化研究问题，并加强对所选择的研究方法的解释和论证。
此外，还建议在文献综述中搜集更多的相关研究成果，以提升研究的深度和广度。
评语4：这个开题报告的背景介绍比较简洁明了，对研究问题
的重要性和现实意义进行了合理说明。
在研究目标方面，提出了一些初步的设想，但还需要进一步完善。
同时，在研究方法的选择上，给出了一些可行性的建议，并给出了初步的研究步骤。
希望在后续的研究中，能够更加具体和详细地呈现研究目标，并合理解释所采用的研究方法的优劣势。
开题报告简短审核评语
开题报告简短审核评语以下是针对开题报告简短审核评语的范例，供参考：1.选题方向明确，具有一定的研究价值和实际意义。
建议在文献综述部分加强对国内外研究现状的梳理，以便更好地找到研究的切入点和创新点。
2.论文结构安排合理，开题报告内容完整。
建议在研究方法和技术路线部分详细说明所采用的研究方法和技术手段，以及可能遇到的困难和解决方案。
3.预期目标明确，研究内容具体。
建议在预期成果部分对研究成果的实际应用和推广进行展望，以提高论文的实用性。
4.论文进度计划合理，时间分配得当。
建议在进度计划中留出一定的时间用于调整和优化研究方案，以确保论文的顺利完成。
5.参考文献较为丰富，但部分文献与论文主题关联性不强。
建议在文献综述部分进一步筛选和补充与论文主题密切相关的文献资料。
6.论文团队分工明确，各成员具备相应的研究能力和经验。
建议加强团队成员之间的沟通和协作，确保论文研究的顺利进行。
7.论文预算合理，经费使用计划明确。
建议在预算部分对经费的使用进行详细说明，以便后期经费使用的监督和管理。
8.论文研究具有一定的创新性，但在理论依据和实验设计方面还有待加强。
建议在理论研究部分深入探讨相关理论，并在实验设计部分充分考虑实验的可行性和有效性。
9.论文研究具有一定的挑战性，但风险评估和应对措施尚不完善。
建议在风险评估部分对可能遇到的风险进行详细分析，并提出相应的应对措施。
10.论文开题报告质量较高，符合要求。
建议在后续研究过程中不断完善和优化研究方案，确保论文的顺利完成。
开题报告审批意见评语
开题报告审批意见评语1.该开题报告内容详实全面，但是结构稍显松散，需要进一步调整。
2.论文选题具有一定的现实意义和研究价值，可为相关领域的发展提供重要参考。
3.透过开题报告，作者对研究领域有深入的了解，并提出了切实可行的解决方案。
4.在文献综述方面，应加强对相关研究成果的归纳总结，以更好地定位自己的研究问题。
5.研究目标明确具体，但还需要增加可操作性的研究方法和实施计划。
6.在理论框架的搭建上，需要进一步完善，使之与研究问题紧密对接。
7.数据收集和分析方法需要详细说明，确保研究结果的可靠性和有效性。
8.在预期研究结果和创新点的描述时，还需更加明确，并与前人研究做出比较和突出差异。
9.研究的局限性和不足之处应当清晰地进行界定，并提出相应的解决措施和改进方向。
10.作者对研究的时间安排和资源要求有较好的把控，可确保项目的顺利进行。
11.需要提升论文开题报告的概念表达和逻辑推理能力，使读者更容易理解研究内容。
12.在对研究问题的阐述上，可适当引用更多的理论和实证研究来支持观点。
13.论文的创新性和学术价值需要进一步强调和突出，使之在同领域中有更好的发展前景。
14.研究的实施计划和可行性分析需要更加具体和详尽，以确保能够按时完成研究任务。
15.在对研究背景和意义的描述时，建议适当压缩内容，突出关键点，提高文章可读性。
16.论文的研究方法应根据实际情况进行精确选择，并加以充分的合理论证。
17.对于预期研究结果的影响和意义，建议进行更深入的分析和思考，并提供更多的证据支持。
18.需要加强对相关理论模型和研究方法的介绍和解释，确保读者能够理解和接受。
19.论文开题报告中应更加准确地明确研究问题，并搭建相应的研究框架与之对应。
20.研究采用的数据来源和抽样方法需要详细说明，并对数据的有效性和可靠性进行论证。
21.研究的实际应用价值和推广前景需要进一步探讨和加以明确。
22.论文开题报告的语言表达较为流畅，但仍有部分句子需要斟酌修改以提高表达准确性。
研究生开题报告评语
研究生开题报告评语
1.本报告讨论的课题思路合理，课题研究的重点明确，理论基础扎实，研究内容综合，调研方法科学。
2.论文构思较为完整，思路清晰，每个环节之间层次清晰，每个环节
之间加以论证，框架清晰，展开结构合理，研究方法科学合理。
3.报告字数妥当，文笔较为流畅，没有大量啰嗦和书写错误，文章结
构清晰，每个段落都有一定的论证和支撑，文中提出的问题令人入迷，研
究结果有科学可靠的依据。
4.总的来看，该研究开题报告设计思路清晰，理论基础扎实，调研方
法合理，文笔流畅，不存在书写错误，文章结构清晰，每个环节之间层次
清晰，加以论证，研究方法科学合理。
可以预期，此次研究成果将有助于
加深对学科的理解，提高研究水平。
研究生开题报告导师评语
以下是一些可能适用于研究生开题报告导师评语的示例：
1. 该开题报告研究目标明确，研究方法合理，具有一定的创新性和可行性。
希望在研究过程中能够深入挖掘问题，取得有价值的研究成果。
2. 开题报告内容详实，研究思路清晰，研究计划合理。
建议进一步完善研究方案，确保研究的顺利进行。
3. 研究课题具有一定的理论和实践意义，研究方法和技术路线具有可行性。
希望在研究中注重数据的可靠性和有效性。
4. 开题报告选题具有现实意义，研究内容较为充实，研究方法得当。
在后续研究中应注意时间管理，确保按时完成研究任务。
5. 该开题报告显示了学生对相关领域文献的深入了解，研究设计合理。
期望能在研究过程中保持积极的态度，克服可能遇到的困难。
6. 研究课题具有一定的挑战性，需要学生具备较强的独立思考能力和解决问题的能力。
建议学生在研究过程中多与导师和同学交流，及时调整研究方向。
7. 开题报告结构完整，逻辑清晰，但在具体研究问题的阐述上还需要进一步明确。
希望在后续研究中能够更加深入地分析和探讨相关问题。
8. 研究计划和时间表安排合理，预计能够顺利完成课题。
建议在研究过程中注重数据的分析和解释，提高研究的科学性。
开题报告指导教师评语
开题报告指导教师评语开题报告指导老师评语（通用5篇）开题报告指导老师评语篇1该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和讨论可以提高开发电子产品的能力。
本课题的讨论方法和讨论步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
（指导老师签名）年月日开题报告指导老师评语篇2该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。
本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业进展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的讨论能力有益。
讨论方法和讨论计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
（指导老师签名）年月日开题报告指导老师评语篇3该生对本课题相关的知识与理论讨论比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的讨论价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。
开题报告指导老师评语篇4五年前，当我第一次踏上这三尺讲台，面对着下面几十双渴望而天真的眼睛时，我的心被牵动了。
那一刻我才体会到“老师人类灵魂的工程师”这句话有着多重的份量。
于是，我便暗下决心，我要用自己的勤奋与知识来充实每一个40分钟，用我的爱去感染每一个学生。
选择教育事业，是因为心中的“爱”。
而“爱”的本质是“奉献”。
记得我上班的第一年，区里举办庆“六·一”师生大合唱汇演，听学校的老老师们说，我们这个全区最小的学校已经有五、六年没有参加过区里举办的各种大型活动了。
当时的我年轻好强，并没有把困难放在心里，在校领导的大力支持下，我在全校仅有的一百一十几名学生中挑选出了70名学生进行训练，真正开始筹划比赛了，才知道自己面前摆着那么多的困难。
由于我们学校大部分的孩子都生活在单亲家庭，而父母多半又都没有经济来源。
开题报告导师评语4篇
开题报告导师评语4篇按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________开题报告导师评语4篇开题报告导师评语第1篇该生试验准备工作充分：能收集比较详实的中外参考文献，进行试验设计和准备工作，试验材料准备充分，试验计划安排合理，并已开始论文撰写的前期准备。
希望继续收集资料，完善试验方案，早日开展试验研究和论文撰写。
同意开题！指导教师：2014年3月10日所在系审查意见：系主任：年月日开题报告导师评语第2篇开题报告评语一：论文选题与专业结合较紧密，选题的范围比较适中。
该选题的研究具有一定的实践指导意义。
论文的结构完整，包括引言、正文和结论。
论文的内容安排合理，逻辑关系清晰，紧扣论文主题。
拟采取的研究方法具有一定的合理性。
整个论文按时完成的可行性较大。
在下一阶段写作中，要注意研究方法的正确应用，在深入分析的基础上提出切合实际的.、有较强针对性的具体建议。
该开题报告符合要求，同意该同学开题，并进入下一阶段的论文写作。
开题报告评语二：课题立意明确，技术路线可行，研究内容充实，研究方法切实有效，学生本人对相关领域的国内外现状有较为全面地了解，现开展的工作为完成课题提供了多方面的便利，相信能够完成课题，并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。
开题报告评语三：该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
开题报告评语四：该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。
本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
开题报告教师评语100句
开题报告教师评语100句2、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
3、另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
4、今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。
5、论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
6、在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。
7、程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。
8、在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。
9、能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。
10、当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。
11、例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。
12、希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。
13、全文以为题。
重点探讨出问题，然后针对问题提出有效的建议。
全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。
参考的资料与主题结合紧密。
14、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
15、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。
论文写作态度认真负责。
论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。
主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。
但论证的深度还不够。
16、该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
开题报告评语大全
1、对“文献综述”的评语：该篇文献综述结构合理，格式清晰，内容上与设计内容的关联性强，对酒店式公寓的发展，建造设计及功能分析做出了细致的总结分析，文献综述总体上表达条理清晰，文字通顺简炼。
1、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面)：该生在前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，进行了详细的功能分区及空间组合设计、确定了建造设计方案，该方案合理可行。
2、对“文献综述”的评语：该篇文献综述结构合理，重点明确，对酒店式公寓的建造设计、建造的防护与疏散等做出了详细的阐述，并阅读了相关的自选文献资料，文献综述总体上表达清晰，内容较为合理。
2、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面)：该生在前期准备阶段态度端正，大量阅读文献和建造结构设计的相关规范，研究方法得当，开题报告写作层次清晰，结构合理。
3、对“文献综述”的评语：该篇文献综述结构合理，层次清晰，重点明确，内容上与设计内容的关联性强，对酒店式公寓的发展、建造平面组合设计等做出了细致的总结分析，文献综述总体上表达清晰，内容合理，写作清晰缜密。
3、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面)：该生在前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建造及结构设计进行了详细的分析，所选研究方法恰当，内容翔实。
该篇文献综述结构合理，格式上存在一些问题需要进一步改正，内容上对酒店式公寓的建造及结构设计做出了一定的总结分析，表达较为清晰。
4、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面)：该生在毕业设计前期准备阶段，经过资料的大量阅读与分析，开题报告的写作符合规范化的要求，学习态度端正，毕业设计选题合理，研究方法恰当。
5、对“文献综述”的评语：该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料，对酒店式公寓的起源、分类，现状及存在问题进行了详细的评述，写作思路清晰。
开题报告评语和改进意见
开题报告评语和改进意见
开题报告评语：
该生对于所选课题进行了深入的背景研究，并提出了明确的研究目的和研究问题。
该生已经具备了扎实的基础知识和研究能力，对于研究方法和步骤也有了较为清晰的认识。
该生的开题报告条理清晰，逻辑严谨，表达准确，符合学术规范。
改进意见：
1.在研究方法方面，建议进一步细化研究方法的选择和运用，明确具体的数据采集和分析方法，以确保研究的科学性和准确性。
2.在研究步骤方面，建议进一步明确每个阶段的研究重点和预期成果，以便更好地掌控研究进度和研究方向。
3.建议在研究过程中保持与导师的密切沟通，及时汇报研究进展和遇到的问题，以便得到及时的指导和帮助。
4.建议在研究过程中注重数据的收集和整理，确保数据的真实性和可靠性，为后续的分析和研究提供可靠的依据。
5.建议在研究过程中注重文献的积累和整理，及时跟踪相关领域的研究进展和动态，以便及时调整和完善自己的研究内容和方向。
开题报告点评评语大全
开题报告点评评语大全1. 文章非常出色，对开题报告的点评评语进行了全面总结，无论是从内容的完整性还是语言的流畅性都表现出了极高的水平。
2. 非常专业的点评评语，准确捕捉到了开题报告的关键点，对每个点进行了深入的分析和点评。
3. 文章内容丰富，点评评语全面细致，对开题报告中的不足之处做出了深刻的指导。
4. 文章通过对开题报告的点评评语，帮助作者找到了进一步改进的方向，对于提高质量起到了积极的推动作用。
5. 点评评语准确地指出了开题报告中存在的问题，并提出了具体的解决方案和建议，对作者的工作具有很大的指导意义。
6. 文章围绕开题报告的点评评语，结构清晰，逻辑紧密，使人一目了然，对于读者来说非常易于理解和消化。
7. 点评评语言简意赅，字字珠玑，对开题报告的每个环节进行了精确且详尽的分析，完美地诠释了"言之有物，字字珠玑"的评价标准。
8. 通过点评评语，作者深入挖掘了开题报告的优点和不足，为作者提供了有益的启示，并提供了提高质量的实际建议。
9. 文章结构严谨，内容详实，点评评语分析精辟，准确指出了作者在开题报告中值得改进的地方，为提高质量提供了有力的支持。
10. 点评评语细致入微，挖掘了开题报告中的潜在问题，对作者的工作进行了独到的分析和点评。
具有很高的学术价值和指导意义。
11. 文章通过点评评语对开题报告进行了深入剖析，从多个方面进行了评价，对作者的改进提出了个性化的建议，并为读者提供了一个良好的学习范本。
12. 点评评语的观点深入，条理清晰，从理论到实践都有所涉及，对开题报告的点评全面且具体，有助于读者更好地理解其中的要点和关键环节。
13. 通过点评评语，文章对开题报告进行了详细的分析和评论，为读者提供了关于开题报告写作要点的参考和借鉴。
14. 点评评语言辞优美，逻辑严谨，对作者开题报告的每一个环节进行了深入的思考和点评，对于进一步提高质量起到了积极的促进作用。
15. 文章通过点评评语，深入剖析了开题报告的优缺点，并针对性地提出了具体的建议和改进方案，具有很高的可读性和指导性。
开题报告评语4篇
开题报告评语4篇开题报告评语第1篇该生的毕业设计选题具有一定的实用价值。
所准备的资料能够较好的符合任务书的要求，对设计的开始具有较好辅导作用。
该生准备工作充分。
从报告内容可以看出该生具备交扎实的专业知识以及分析和解决问题的能力。
报告内容充分，思路交清晰，基本符合开题要求，同意开题。
本课题立题正确，研究内容具有一定的理论和应用价值，文献综述通彻、完整，研究计划切实、可行，时间安排合理，工作量适中，开题报告撰写规范，同意开题。
本课题立题正确，研究内容具有一定的理论和应用价值，文献综述通彻、完整，研究计划切实、可行，时间安排合理，工作量适中，开题报告撰写规范，同意开题。
本课题立题正确，研究内容具有一定的实用价值，文献综述较通彻、完整，研究计划切实、可行，时间安排合理，工作量适中，开题报告撰写规范，同意开题。
该生的的毕业论文选题具有普遍的实用价值。
从报告内容可以看出，该生在毕业论文开题准备过程中阅读了众多的相关文献，态度端正，工程设计工作量适中，课题难度适中。
该生能很好地理解毕业设计题目的要求，说明该生具备扎实的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力，报告条理清晰，文字通顺，基本符合开题要求，同意开题。
该生的的毕业论文选题具有普遍的实用价值。
从报告内容可以看出，该生在毕业论文开题准备过程中阅读了众多的相关文献，态度端正，工程设计工作量适中，课题难度适中。
该生能很好地理解毕业设计题目的要求，说明该生具备扎实的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力，报告条理清晰，文字通顺，基本符合开题要求，同意开题。
该生毕业设计时间安排合理，开发步骤清晰，在毕业论文开题准备过程中阅读了大量地参考文献，在原有基础上，对课题所用到的开发技术及环境，又进行了深入学习，对下一步的毕业设计做好了准备。
该生工作态度端正，课题难度适中。
能很好地理解毕业设计任务，动手能力较强，开题报告条理清晰，文字通顺，同意开题。
该生的毕业设计选题具有实用价值，在毕业设计开题准备过程中阅读了国内外众多相关参考文献，网上也查阅了很多相关资料，态度端正，毕业设计工作量大，课题难度适中。
开题报告指导教师评语
1、本文符合专业要求，反映社会热点问题。 因此，该主题的研究有利于推进我国——的进一步发展。 全文首先——的问题，然后分析——的原因。 在此基础上又分析出相关的——。 全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。 2、本文以——为题，重点探讨——。 选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。 文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能 较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政——，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。 但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。 总体上符合毕业论文要求。 3、研究——为题，充分的.体现时代特色性。 能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。
6、本文立意新颖。 全文以xxx为线索，结合各地的准规较全面的分析了xxx的问题和原因。
并针对存在的问题提出解决问题的对策。
内容论证也教科学合理。
全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。
但创新点不够。
7、该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现 实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
10、优秀：该同学按毕业设计(论文任务书圆满完成规定的任务，工作量饱满;能独立查阅相关中英文文献，具备有良好的 阅读外文资料的能力，并能从中获取加工各种信息及新知识;论文设计了周密合理可行的实验方案;论据正确，计算准确，能运 用所学知识去发现问题并解决实际问题。
该同学工作作风严谨务实，论文格式标准，层次清晰，文理通顺，图表规范，结构严谨，逻辑性强;结论具有一定创新 性，实验成果有一定应用价值。
文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
开题报告导师的评语
开题报告导师的评语选题社会热点问题，规律结构严谨。
观点表达清晰，论述全面。
语言平实简洁，通俗易懂。
如下是（中国）人才网给大家整理的开题报告导师的评语，盼望对大家有所作用。
开题报告导师的评语篇一课题立意明确，技术路线可行，讨论内容充实，讨论方法切实有效，同学本人对相关领域的国内外现状有较为全面地了解，现开展的工作为完成课题供应了多方面的便利，信任能够完成课题，并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。
开题报告导师的评语篇二该生对选题与老师进行了充分争论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了很多文献，具有肯定的有用价值。
本选题是同学所学专业学问的连续，符合同学专业进展方向，对于提高同学的基本学问和技能，对于提高同学的讨论力量有益。
讨论方法和讨论方案基本合理，难度合适，同学能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
(指导老师签名)年月日开题报告导师的评语篇三该生通过与课题组成员和老师充分争论，参考了很多文献，确定了具有肯定的市场价值的课题。
本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和讨论可以提高开发电子产品的力量。
本课题的讨论方法和讨论步骤基本合理，难度合适，同学能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
(指导老师签名)年月日指导老师审核意见要能反映以下几点：1.同学开题报告中对选题来源讨论现状和进展趋势了解状况;2.同学开题报告中讨论的基本内容、讨论的主要问题、讨论的方向是否明确;3.同学开题报告中讨论的方法及措施是否可行;4.同学开题报告中讨论工作的步骤、进度支配是否合理，特殊要留意同学开题报告中的时间支配与本人下发的任务书规定的时间支配要相呼应;5.是否同意开题;注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印!。
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课题开题报告专家评语开题报告专家评议古往今来,流传着许多哲人、教育家关于错误的警句:“畏惧错误就是毁灭进步.”(怀特海)“要明确地懂得理论,最好的道理就是从本身的错误当中,从亲身经历的痛苦体验中去学习.”(恩格斯)这些著作和警句从不同的角度告诉了人们错误的价值.教学过程本是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程.新课程改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,而自主尝试、开放探究必然生成比以往教学更多的差错,这是很正常的.又由于小学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人不同,他们的表达方式可能又不准确,学习中难免会出现各种各样的错误.其实,学生的错误也是一种很好的教学资源,我们要有效利用好教学中的错误资源,让学生在错误中成长,让课堂因错误而精彩!因此,不管是从课堂教学的真实性上考察,还是从课堂教学的有效性上审视,我们要说“课堂无错不客观,课堂无错要不得!”在平时教学中,我们就特别需要关注学生真实的差错,不断反思课堂上出现差错后,教师该如何应对,怎样让课堂教学中的错误资源真正得到有效地利用?令人欣喜的是,目前,有关学校的老师也在关注同一课题,并进行了相关研究,但不同的学校存在着不同的教育教学现状,更何况,学生是一个个鲜活的、独特的生命个体.其他学校的相关研究成果对于我们来说有借鉴的作用,但不能采用简单的拿来主义,我们完全有针对本校实际展开“小学数学教学中有效利用错误资源的研究”的必要.二、本课题的研究目标.通过教学过程中的“问题分析-发现错误-解决问题”;反思学生在课堂教学中出现的错误原因;形成错误资源捕捉、利用的实践模式,结合相关理论予以解释;提高课堂教学效率,促进教师专业成长.三、本课题的研究内容(1)学生产生错误的原因.(2)如何将学生的错误及时转化为教学资源的研究.(3)有效利用错误资源的实践模式的研究.四、本课题的主要观点和创新之处.（1）、本课题的主要观点［错误资源］错误资源就是指师生在认知过程中学生发生偏差或失误,并通过双边互动,在集体“识错”、“思错”和“纠错”过程中生成的课程资源.课堂错误资源化,是指课堂学习错误向教学资源转换的动态演变过程,即在一定观念支配下,把课堂中的错误当作一种教学资源,为开展教学活动、解决教学问题服务,变“错误”为资源,有效利用.［有效利用］教师应善于利用课前预设错误资源,善于捕捉课中错误资源,善于课后反思错误资源,将学生的学习错误当作一种教育的契机,让错误变成宝贵的课堂教学资源.如在实际教学中,教师应帮助学生树立纠错追因意识,把学生的错误当作宝贵的教学资源,引导学生反思一下错题错在哪里?为什么错?然后让学生有针对性的纠错,让错误发挥积极效应.（2）本课题的创新之处错误资源是从某种意义上说是一种宝贵的教学资源.作为教师切不可视而不见或漠然处之,既要分析这种错误背后的深层原因,更要借助这种错误资源,因势利导,帮助学生掌握正确的认知,同时挖掘新的教学资源.借助“试误教学”理论,做到容错、融错、用错.开创有效利用错误资源的新的教学方式和教学思想.五、本课题的研究方法.1.观察法:观察学生在学习过程中出现错误的知识类型和和某一个知识点错误的概率,并且记录下来.2.日记法:撰写教学反思日记,反思错误资源的利用情况.3.文献法:通过上网搜集、阅读理论书籍等途径收集教育学、心理学方面对研究"小学数学课堂教学过程中错误资源的利用研究"有帮助的知识,加深对本课题的理论认识.4.个案法:通过对班级学生的个案研究,了解学生产生的错误内容和原因,并根据差异进行因材施教,做到有效运用教学中的错误资源.5.集体研讨法:通过说课、听研究课、评课等手段,重点探讨有效利用错误资源的情况.六、本课题的研究思路和实施步骤1.研究思路:(1)通过实践,探索有效利用错误资源的方法策略.(2)研究各种错误作为教学资源的利用率和利用的效果,提高课堂教学效率.(3)提高教师捕捉并利用学生错误资源的能力,形成一支具有合理应用课堂错误资源的教师队伍.2.实施步骤:1.准备阶段(2014年5月至2014年9月)本阶段的任务:成立课题组,对研究课题进行论证,制订课题研究方案.培训教师,制订课题实施计划,收集课题学习资料准备进行研究.2.实施阶段(2014年10月――2014年2月)这一阶段的主要任务是:按照课题方案和研究计划开展实验,建立课题资料档案,调查、收集、积累和分析有关材料与实验数据,进行课题研究的阶段性总结和评估,撰写课题实验研究报告、论文及有关课堂教学的资料等,探索和分析错误资源的产生原因、课堂错误资源的捕捉以及课堂错误资源的利用,形成一定的模式.3.总结阶段(2014年3月――2014年6月)这阶段主要总结研究,完成整个研究过程的整理.征集有关论文、汇报课的录象等,邀请专家,对本次实验成果进行论证,形成研究进行总结、编写课题研究的资料集.申请阶段性课题成果鉴定.研究成果的及时推广,巩固成果,并做好后续工作.3、研究的预期成果(1)研究报告(2)整理学生错误案例集和教师对错误案例的分析集(3)教师论文集(4)研究课实录整理集(5)专题网站建设七、完成课题的可行性分析本课题负责人于2014年至2014年曾参与研究和完成了校级课题《小学数学教学中培养学生的创新能力》.在实际教学中,具有显著的借鉴和指导作用.本课题着眼点集中,指向明确,与现实的教学活动息息相关,研究触角范围窄,操控性强.本课题的负责人及成员都是从事一线教学多年的中青年教师,年富力强且积累了丰富的教学经验,其中不乏中高职称的数学教师.相信通过全组成员的共同努力,一定能使本课题的研究获得圆满成功.资料设备方面主要借助于图书、杂志、影像资料、网络资源等.科研手段方面采取个人研究和集体研讨相结合、课堂实践和理论研究相结合、校本钻研和专家引领相结合,在立足校内扎实开展课题研究的基础上,拟邀请研训中心小学数学教学方面的专家及课题研究的专家作现场指导和讲座.八、研究计划1主要研究阶段及阶段性研究目标第一阶段:实验起步阶段,2014年5月至2014年9月.讨论、撰写课题实施的方案,确定课题研究的主要内容和研究策略,明确课题研究的人员及分工,建立课题专题网站.(1)、课题通过初步论证,完成课题设计方案.(2)、请市研训中心专家对课题进行论证.(3)、明确本课题研究的目的、意义,认真学习理论,转变观念,明确方向,拓展思路,用《新课程标准》的教学理念指导目前的课堂教学效应,付诸实践.(4)、按计划正常开展教师的课堂有效教学研究活动.第二阶段:实验实施阶段,2014年10月至2014年2月,全体成员参与分年级进行研究,形成教学个案、课堂教学实录、阶段反思、教学反思、检测资料等.(1)、撰写学术论文,共同分享研究成果.(2)、注意收集具体材料进行分析、研究,完成阶段研究报告.(3)、完成课题中期评估.(4)、网站建设第三阶段:结题阶段2014年3月至2014年6月全体成员参与研究报告、工作总结、论文集、成品专题网站、优秀个案、课例等.(1)、完成教师课堂教学行为评价表,形成成果,撰写结题研究报告.(2)、出刊本课题的研究论文专辑及成果展览,请上级专家进行成果鉴定.2、最终研究目标和最终完成时间(1)、研究报告.中期评估报告(2014年12月)、结题报告(2014年6月).通过专家评估组的评估,并力争获得好评.(2)、整理学生错误案例集和教师错误案例的分析集.资料详实,分析具体,到位,有深度.(3)、教师论文集.每位课题组成员有2～3篇教研论文,省级以上刊物发表至少3篇(4)、公开课整理集.编制公开课教案集公开课实录光盘课堂教学评价表装订册(5)、专题网站.要求内容全面,详实.有独创性.九、本课题研究基础及参考文献1、《邱学华与尝试教学法》(邱学华、苏春景编著),中国青年出版社,2014年2、《尝试创新研究》(邱学华主编),海南出版社,2000年3、《教育心理学》作者:桑代克(三卷本,1903/1913-1914)4、《论教学过程最优化》教育科学出版社5、《新课程实施难点与教学对策》开明出版社6、《成功教学的策略》作者:carolmarrapelletier(美)中国轻工业出版社7、《捕捉最佳教育时机》主编:刘永曾辽宁大学出版社8、《基于新课程的课堂教学案例》主编:郑金洲福建教育出版社9、《体验式学习的力量》作者:柯林.比尔德约翰.威尔逊中山大学出版社十、研究组织课题组核心成员基本情况姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况李爱平小高金坛市花山小学课堂教学全面负责课题的组织实施赵锁庆小中高金坛市花山小学课堂教学理论指导戴平小高金坛市花山小学课堂教学实践研究高扣青小高金坛市花山小学课堂教学实践研究王建阳小一金坛市花山小学课堂教学实践研究夏伟小一金坛市花山小学课堂教学实践研究十一、研究经费保障本课题的研究经费采取单位资助为主和课题组成员自筹为辅相结合的办法.专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出建议,限800字）陆卫英老师:1、科研成果表述有问题.要看得见、摸得着、可操作,要尽量物化.2、课题实施的可行性分析,要少一些理论的东西,多一些基于学校实际的思考、多一些自己的想法.3、部分地方的语句要通顺些,措辞再推敲、整合一下.陈文主任:1、搞研究要务实,要脚踏实地,基于实际的才能有生命力.就我校的什么状况、教学中的什么情况,出现了什么问题,以此为切口提出的思考、提出的课题才是有价值的.2、研究目标的叙述要注意简明扼要,一目了然.可通过某种句式如:通过~~达到~~(提高~~)3、研究内容要细化,要分点,不宜过多,要便于操作,研究内容与研究目标要交叉、对接.4、要注意添加“组织”与“经费分配”两项.专家对开题报告的评议一、"小学师生共同构建班级学习组织的探索"选题有研究价值"构建学习型组织"的研究,在中学已有众所周知的成功案例,但小学在这方面的研究远不及中学.本研究基于当前小学班级过大,合作学习低效,学生被动学习,教学评价单一等现状,有针对性地提出"构建学习型组织"这一课题,企求通过研究,克服弊端,提高教育效益,凸显了研究价值.二、研究目标定位准确本研究目标一是在管理层面建设学习型组织的相关制度,二是在学生层面探究和总结"组织学习"的方式,三是在教师层面探究学习型组织的教学策略,目标明确实在,通过努力可以达成.三、研究愿景特色鲜明本研究以语数英教学为阵地,依托天河部落的博客平台,拓展学生的学习空间,营造外部学习资源与内部学习过程相互作用、良性互动的学习环境,并在一系列组织制度的保证下,使教学和学习效益达到最大化.四、问题与建议1、课题论证尚需加强.要围绕关键词进行论证.2、论述研究内容要阐述主要观点.3、研究方法缺乏个性;4、报告书重点不突出,结构不合理.。