人教版四年级美术：《设计文化衫》教案.doc
四年级下册美术教案-《设计文化衫》人教新课标(2023)
一、教学内容
四年级下册美术教案-《设计文化衫》人教新课标（2023）：
本节课依据人教新课标四年级下册美术教材第六单元《服饰文化》中的内容，引导学生学习设计文化衫。具体教学内容如下：
1.了解文化衫的含义及其在生活中的应用。
2.掌握绘制文化衫的基本步骤和技巧，包括构思、草图、勾线、上色等。
-绘画技巧的运用：教授学生如何运用线条、色彩等基本元素进行文化衫的绘制。例如，讲解线条的流畅性、色彩的搭配原理，以及如何使用不同的绘画工具。
-设计创意的表达：鼓励学生通过设计表达个人观点和情感，形成独特的艺术风格。例如，引导学生尝试不同的构图、图案和文字设计，展现个性化创意。
2.教学难点
-创意构思的深入：学生在构思阶段可能遇到困难，如设计主题的选择、创意的发掘等。教师需提供启发式指导，如展示优秀文化衫设计案例，分析其创意来源。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了文化衫设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化衫设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对文化衫设计表现出浓厚的兴趣。他们在讨论和设计过程中积极参与，提出了很多有创意的想法。这一点让我感到很欣慰，说明学生们对美术创作有着天然的热情。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化衫设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的文化衫设计操作。这个操作将演示设计的基本步骤和绘画技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计操作的结果。
四年级下册美术教学设计-15《设计文化衫》 人教版
四年级下册美术教学设计-15《设计文化衫》一、教学目标1.了解文化衫的概念及背景，明白文化衫的设计理念和文化内涵。
2.掌握文化衫设计的基本方法和技巧，提高学生的设计能力和审美素养。
3.培养学生的良好的审美情趣和创造力，增强学生的文化自信和自我表达能力。
二、教学重难点1.理解文化衫设计的内涵和设计要求。
2.运用基本的设计工具和技巧进行文化衫的设计。
3.应对文化衫设计中可能遇到的难点和挑战。
三、教学步骤（一）导入（5分钟）使用图片和视频等教具，向学生介绍文化衫的概念及其背景，激发学生的学习兴趣和想象力。
可以展示一些有代表性的文化衫，让学生了解其设计理念和文化内涵。
（二）学习文化衫设计的基本要素（15分钟）通过案例分析、讲解和讨论，让学生了解文化衫设计的基本要素，包括： -主题和题材的选择； - 线条、图形和色彩的运用； -字体和文字的设计等。
（三）文化衫设计实践（40分钟）1.分组让学生进行文化衫设计，每个小组由3-4名同学组成。
2.学生应根据自己的喜好和感性认识，以前面所学的基本要素为依据，进行文化衫设计。
要求学生设计文化衫的主题要与中国传统文化密切相关，体现文化传承和创新。
3.为避免设计方案雷同或过于单一，同组内的学生要有各自的独立设计思路，提高团结协作和互相学习的意识。
4.学生要在规定时间内完成自己的文化衫设计，并在班内进行展示和交流。
（四）展示和评价（20分钟）1.让小组代表介绍自己的文化衫设计思路和主题，同时进行现场展示。
2.在展示和交流的过程中，老师提出自己的问题或看法，引导学生打破自己固有的思维模式，拓展眼界。
3.结合整个设计实践活动的过程和结果，进行评价和总结。
老师既要肯定学生的创意和努力，又要指出学生在设计细节、表达能力等方面的不足，并提出进一步的改进和提高方案。
四、教学考核通过设计实践的过程和文化衫的展示和交流，老师能够综合考察学生的理论基础、设计实践能力和创新思维能力，并针对学生在过程中表现的不足和需要加强的方面进行评价和指导。
四年级下册美术教案-《设计文化衫》 人教新课标()
四年级下册美术教案-《设计文化衫》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解文化衫的起源、发展、特点及设计方法，培养学生对文化衫设计的兴趣。
2. 引导学生观察、分析文化衫的设计元素，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生动手操作、团队协作的能力，让学生在设计过程中体验美术创作的乐趣。
4. 教育学生关注环保、关爱自然，将环保理念融入文化衫设计中。
二、教学内容1. 文化衫的起源、发展及特点2. 文化衫的设计方法与步骤3. 文化衫的设计元素与创意表现4. 环保理念在文化衫设计中的应用三、教学重点与难点1. 重点：文化衫的设计方法与步骤，设计元素的运用。
2. 难点：如何将环保理念融入文化衫设计，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、文化衫设计案例、环保材料样品。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、废旧衣物、环保材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示文化衫设计案例，引导学生关注文化衫的起源、发展及特点。
2. 新课内容：讲解文化衫的设计方法、步骤，分析设计元素与创意表现。
3. 实践操作：学生分组，根据所学知识设计文化衫，注重环保理念的融入。
4. 展示与评价：学生展示设计作品，相互评价，教师点评。
5. 总结：总结文化衫设计的关键点，强调环保理念在创作中的重要性。
六、板书设计1. 设计文化衫2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示文化衫设计的方法、步骤、设计元素等。
七、作业设计1. 设计一款具有环保理念的文化衫，要求运用所学设计方法与步骤。
2. 撰写设计说明，阐述设计思路、创意及环保理念。
3. 互相评价，选出最佳设计作品。
八、课后反思1. 学生对文化衫设计的兴趣是否提高，审美能力和创新意识是否有所提升。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生在实践操作中是否注重环保理念，如何进一步加强环保教育。
设计文化衫(教案)2023-2024学年美术四年级下册
设计文化衫一、教学目标1. 让学生了解文化衫的基本概念和特点，掌握文化衫设计的基本原则和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们对色彩的敏感度和搭配能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通和表达能力。
二、教学内容1. 文化衫的基本概念和特点2. 文化衫设计的意义和原则3. 文化衫设计的步骤和方法4. 文化衫设计的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：文化衫设计的基本原则和技巧，文化衫设计的实践操作。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识和审美能力，如何提高学生对色彩的敏感度和搭配能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的文化衫设计作品，激发学生的兴趣，引导他们思考文化衫设计的基本原则和技巧。
2. 新课内容讲解：讲解文化衫的基本概念和特点，文化衫设计的意义和原则，文化衫设计的步骤和方法。
3. 实践操作：让学生分组进行文化衫设计，每组选出一个组长，负责协调组内成员的工作。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和指导。
4. 成果展示与评价：每组展示自己的设计作品，其他组的学生和教师进行评价，提出改进意见。
最后，评选出最佳设计作品，给予奖励。
五、教学反思本节课通过讲解文化衫设计的基本原则和技巧，让学生了解文化衫的基本概念和特点。
通过实践操作，培养学生的创新意识和审美能力，提高他们对色彩的敏感度和搭配能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的团队协作精神。
同时，要注重评价环节，让学生了解自己的优点和不足，不断提高自己的设计水平。
六、作业布置1. 让学生根据本节课所学的内容，自己设计一款文化衫，要求创意独特，色彩搭配合理。
2. 让学生写一篇关于文化衫设计的短文，内容包括文化衫的基本概念和特点，文化衫设计的意义和原则，文化衫设计的步骤和方法。
七、教学延伸1. 组织学生参观一些文化衫设计展览，让他们了解更多的文化衫设计作品，拓宽他们的视野。
第15课 设计文化衫(教案)2023-2024学年美术四年级下册 人教版
第15课设计文化衫（教案）一、教学内容本节课为《人教版小学美术四年级下册》第15课“设计文化衫”。
通过本课学习，学生将了解文化衫设计的基本概念、设计原则和表现方法，并能够运用所学知识，设计出具有个性和创意的文化衫。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解文化衫设计的基本概念、设计原则和表现方法，提高学生的设计能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的学习能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感，提高审美情趣。
三、教学难点1. 文化衫设计的基本原则和表现方法。
2. 如何引导学生将创意和个性融入文化衫设计。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、范画等。
2. 学具：彩色笔、水粉、图画纸等。
五、教学过程1. 导入（1）展示不同主题的文化衫图片，引导学生关注文化衫设计。
（2）邀请学生分享自己穿过或见过的文化衫，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解文化衫设计的基本概念、设计原则和表现方法。
（2）分析优秀文化衫设计案例，引导学生了解文化衫设计的创意和个性。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，确定本组文化衫设计的主题和表现形式。
（2）学生根据讨论结果，进行文化衫设计实践。
（3）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价（1）学生展示自己的文化衫设计作品。
（2）师生共同评价，从设计理念、创意、表现手法等方面进行赏析。
六、板书设计1. 第15课设计文化衫2. 目录：一、教学内容二、教学目标三、教学难点四、教具学具准备五、教学过程六、板书设计七、作业设计八、课后反思3. 正文内容：根据实际教学内容进行板书设计。
七、作业设计1. 课后收集不同主题的文化衫图片，分析其设计特点和创意。
2. 以本节课所学知识为基础，为自己设计一款文化衫。
八、课后反思1. 教学过程中，学生参与度高，课堂氛围良好。
2. 学生在实践环节中，能够充分发挥创意，设计出具有个性的文化衫。
人教版四年级美术：《设计文化衫》教案
人教版四年级美术：《设计文化衫》教案
设计文化衫》教案
教学目标：
1.认识文化衫，了解其文化内涵。
2.运用恰当的图形、文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3.研究把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
教学重点、难点：
1.重点：个性化风格的表现。
2.难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。
课前准备：
多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）。
教学过程：
一）组织教学
将学生分为8个小组，并检查学具准备等。
二）导入新课
1.教师穿着一件个性化的文化衫，引出课题：文化衫的设
计制作。
2.提出问题：大家想不想亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢？
三）讲授新课
1.对文化衫进行了解和介绍，强调文化衫的文化内涵。
2.结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵，如《敦煌艺术
考察团队员服装设计》和《___考察夏令营同学们服装设计》。
3.强调个性化风格的表现和难点，提高学生的审美能力。
四）实践操作
1.学生分组进行文化衫设计制作，运用恰当的图形、文字
或符号、色彩等元素，设计出具有个性的作品。
2.展示和评价作品，鼓励学生展示自己的创意和个性。
五）总结反思
1.教师对学生的作品进行总结和评价，强调文化衫设计的重要性和意义。
2.学生进行反思和总结，分享自己的收获和感受。
优质资料。
四年级下册美术教案-15《设计文化衫》 人教版
四年级下册美术教案-15《设计文化衫》人教版一、教学思路本节课我们将学习文化衫的设计制作。
文化衫是一种集时尚、艺术、文化于一体的外套，流行于各个领域，是体现时代文化和社会精神的重要标志。
通过本课的学习，可以培养学生的审美、创新、团队合作和实践能力。
二、教学目标1.了解文化衫的概念与发展历史；2.学习文化衫的设计原则和步骤；3.掌握文化衫的制作方法；4.培养学生的团队合作能力和创新意识。
三、学情分析学生在四年级下册学习了绘画和手工制作等知识，他们已经掌握了一定的基础素描、色彩和手工制作技能。
通过本节课的学习，可以加深学生对于美术的理解和认识，同时也可以培养学生的创新能力和实践动手能力。
四、教学重难点教学重点1.文化衫的概念与发展历史；2.文化衫的设计原则和步骤；3.文化衫的制作方法。
教学难点1.如何将个人的创意和设计理念融入到文化衫的制作中；2.如何协同合作，完成一个完整的文化衫制作。
1. 导入（5分钟）让学生了解本节课的教学目标和重点难点，同时让学生看一些具有代表性的文化衫，引导学生思考文化衫的特点和设计思路。
2. 讲授（15分钟）老师针对文化衫的概念、设计原则和步骤等进行讲解，并借助图片、视频等多种形式进行详细阐述。
1.文化衫的概念：介绍文化衫的定义，以及文化衫的发展历史；2.文化衫的设计原则和步骤：讲授文化衫的设计原则，包括：色彩搭配、版型设计、花型元素、文化符号等，并且，详细阐述步骤：–首先，确定文化衫的主题；–其次，进行素材的筛选，并进行创意的搜集；–最后，确定设计方案，包括版型、图案、颜色等。
3. 操作（40分钟）1.根据老师的指导，建立小组，设计自己的文化衫；2.通过思维导图或草图，确定设计方案；3.采购材料，制作文化衫，包括剪裁、缝合、绣花等；4.完成文化衫的展示，让同学们进行投票，并进行评选。
4. 总结（10分钟）让学生分享自己的设计和制作过程，同时让学生对本节课的学习内容进行总结，并检查学生是否达到教学目标。
人教版四年级美术下册《第15课设计文化衫》教学设计
人教版四年级美术下册《第15课设计文化衫》教学设计一. 教材分析《第15课设计文化衫》是人教版四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解文化衫的设计原则和方法，培养学生的创新意识和设计能力。
教材中提供了多种文化衫设计案例，以及设计过程中可能用到的工具和材料。
通过本课的学习，学生可以掌握文化衫设计的基本方法，发挥自己的创意，设计出具有个性的文化衫。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过各种文化衫，对文化衫有一定的认识。
学生在生活中也有一定的绘画基础，对设计文化衫感兴趣。
但是，学生对于文化衫设计的原则和方法可能还不够了解，需要通过课堂学习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解文化衫的设计原则和方法。
2.培养学生的创新意识和设计能力。
3.提高学生的审美能力和欣赏水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握文化衫设计的基本方法，能够独立设计出具有个性的文化衫。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的文化衫。
五. 教学方法1.讲授法：讲解文化衫设计的基本原则和方法。
2.示范法：展示优秀文化衫设计案例，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手设计文化衫，培养学生的实践能力。
4.讨论法：引导学生相互交流设计心得，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.准备文化衫设计的相关图片和案例，用于展示和分析。
2.准备文化衫设计的工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备计时器，用于控制课堂时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种文化衫设计案例，引导学生关注文化衫设计。
提问：“你们对文化衫有什么认识？文化衫设计的关键是什么？”2.呈现（10分钟）讲解文化衫设计的基本原则和方法，如构图、色彩搭配、创新等。
展示优秀文化衫设计案例，引导学生欣赏和分析。
3.操练（10分钟）让学生动手设计文化衫。
教师巡回指导，解答学生疑问。
提醒学生注意设计过程中的构图、色彩搭配和创新。
4.巩固（5分钟）邀请部分学生展示自己的设计作品，让大家共同欣赏和评价。
15. 设计文化衫(教案)人教版(2012)美术四年级下册
教案：设计文化衫课程目标：1. 让学生了解文化衫的设计原理和制作方法，培养他们的创新意识和实践能力。
2. 通过本课的学习，使学生掌握设计文化衫的基本技巧，提高他们的审美观和审美创造力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
教学内容：1. 文化衫的设计原理和制作方法。
2. 文化衫的设计技巧和创意构思。
3. 文化衫的制作过程和注意事项。
教学重点：1. 文化衫的设计原理和制作方法。
2. 文化衫的设计技巧和创意构思。
教学难点：1. 文化衫的设计原理和制作方法。
2. 文化衫的设计技巧和创意构思。
教学过程：一、导入1. 向学生展示一些文化衫的图片，引起他们的兴趣。
2. 提问：你们知道这些文化衫是怎么设计出来的吗？二、新课讲解1. 讲解文化衫的设计原理和制作方法。
2. 讲解文化衫的设计技巧和创意构思。
3. 讲解文化衫的制作过程和注意事项。
三、实践操作1. 分组进行文化衫的设计和制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相评价。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反思自己的学习和实践过程，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对文化衫的设计原理和制作方法的掌握程度。
2. 学生对文化衫的设计技巧和创意构思的运用能力。
3. 学生的团队协作精神和集体荣誉感的表现。
教学延伸：1. 组织学生参加文化衫设计比赛，提高他们的实践能力。
2. 开展文化衫设计讲座，拓宽学生的知识视野。
教学资源：1. 文化衫设计原理和制作方法的教材。
2. 文化衫设计技巧和创意构思的案例。
3. 文化衫制作过程的视频教程。
教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握设计文化衫的技巧。
2. 鼓励学生发挥创意，培养他们的创新意识和实践能力。
3. 加强团队协作，培养学生的集体荣誉感。
教学反思：本节课通过讲解文化衫的设计原理和制作方法，让学生掌握了设计文化衫的基本技巧。
在实践操作环节，学生分组进行文化衫的设计和制作，充分发挥了他们的创意和实践能力。
第15课《设计文化衫》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第 15 课《设计文化衫》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解文化衫的起源、设计要素和设计方法，并能够运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和审美能力，提高学生的设计水平和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、尊重他人的情感态度，激发学生对美术的热爱和追求。
二、教学内容1. 文化衫的起源：介绍文化衫的起源和发展历程，让学生了解文化衫的背景和意义。
2. 文化衫的设计要素：讲解文化衫的设计要素，如颜色、图案、文字等，并分析各要素之间的关系和作用。
3. 文化衫的设计方法：介绍文化衫的设计方法，如手绘、印刷等，并讲解各种方法的优缺点和适用场景。
4. 文化衫的设计实践：组织学生进行文化衫设计实践，让学生动手操作，运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文化衫的设计要素和设计方法，以及如何运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识和审美能力，以及如何激发学生对美术的热爱和追求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、文化衫设计案例、文化衫制作材料等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示文化衫设计案例，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解文化衫的起源、设计要素和设计方法，让学生了解文化衫的背景和意义，掌握设计文化衫的基本知识和技能。
3. 示范：通过示范文化衫设计过程，让学生了解设计文化衫的具体步骤和技巧，提高学生的设计水平和动手能力。
4. 实践：组织学生进行文化衫设计实践，让学生动手操作，运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
5. 评价：对学生的设计作品进行评价和指导，鼓励学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美水平和文化素养。
六、板书设计1. 设计文化衫2. 副文化衫的起源、设计要素和设计方法3. 内容：文化衫的起源、设计要素、设计方法、文化衫设计实践七、作业设计1. 设计一款具有个性和创意的文化衫，要求运用所学知识进行设计，注重色彩、图案和文字的搭配。
设计文化衫教案模板范文
年级：四年级课时：2课时教材：《设计文化衫》教学目标：1. 让学生了解文化衫的起源、发展和特点，认识文化衫的文化内涵。
2. 培养学生的设计意识和审美能力，让学生学会运用图形、文字、符号或色彩等元素设计文化衫。
3. 培养学生的动手能力和创新思维，让学生在实践中体验到设计文化衫的乐趣。
教学重难点：1. 教学重点：运用图形、文字、符号或色彩等元素设计文化衫。
2. 教学难点：培养学生的创新思维，设计出具有个性化和创意的文化衫。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、文化衫设计图片、示范作品、教学用具（剪刀、胶水、彩笔等）。
2. 学生准备：空白文化衫、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示文化衫图片，引导学生观察文化衫的特点和风格。
2. 学生分享自己对文化衫的了解和认识。
二、讲授新课1. 教师讲解文化衫的起源、发展和特点，让学生了解文化衫的文化内涵。
2. 教师展示文化衫设计图片，分析文化衫的设计元素和技巧。
3. 教师示范如何运用图形、文字、符号或色彩等元素设计文化衫。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个主题进行文化衫设计。
2. 学生根据主题，运用所学知识和技巧，设计文化衫。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的文化衫设计作品，分享设计思路和创意。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生复习文化衫设计的相关知识。
2. 学生分享自己对文化衫设计的理解和感悟。
二、实践环节1. 学生根据上一节课的实践，进一步完善自己的文化衫设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的文化衫设计作品，分享设计思路和创意。
2. 教师和学生共同评价作品，评选出优秀作品。
教学反思：1. 本节课通过文化衫设计，让学生了解文化衫的文化内涵，培养学生的设计意识和审美能力。
四年级下册美术教案-《15设计文化衫》人教版
（1）确定设计主题，明确设计目的和受众；
（2）根据设计主题，选择合适的构图、色彩和字体等设计元素；
（3）运用设计原则，对设计元素进行调整和优化，使其达到和谐统一的效果；
（4）结合设计元素和原则，进行文化衫的具体设计，如图案、文字等；
（5）对设计作品进行反复修改和完善，确保设计效果符合预期。
-项目导向学习：以设计实践为核心，让学生在实际操作中掌握设计技巧。
-讨论法：在作品展示和评价环节，鼓励学生发表观点，培养批判性思维。
2.设计具体的教学活动：
-导入：通过展示不同类型的文化衫，引发学生对文化衫设计的兴趣，然后简要介绍文化衫的发展历程。
-讲授设计原则：讲解构图、色彩、字体等设计原则，并结合案例进行分析。
3.请列举一些文化衫设计的成功案例，并简要分析其设计特点。
答案：以下是一些文化衫设计的成功案例及其设计特点：
（1）可口可乐文化衫：设计特点为简洁、易识别，以红色为主色调，搭配白色字体，突出品牌形象；
（2）NBA文化衫：设计特点为具有强烈的运动风格，采用大胆的色彩搭配和图案设计，体现篮球文化；
（3）迪士尼文化衫：设计特点为可爱、富有童趣，以卡通形象为主题，色彩鲜艳，给人愉悦的视觉感受；
3.批判性思维：在作品展示和评价环节，鼓励学生发表自己的观点，学会用批判性思维来分析和解构作品，从而提高他们的审美判断能力。
4.团队协作能力：在设计实践过程中，学生需要与同伴进行交流和合作，共同完成设计任务。通过这一过程，培养学生学会倾听他人意见，尊重他人想法，提高团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
（2）关注社会热点和流行趋势，将时尚元素融入设计中；
新人教版四年级美术：《设计文化衫》教案1.doc
《设计文化衫》教案教学目标：1、知识与技能：让学生了解文化衫的特点和设计方法。
2、过程与方法：教会学生运用印、画、贴等方法，在文化衫上进行设计、制作。
3、情感、态度、价值观：培养学生的设计意识和团队合作精神。
教学重点难点：学生如何运用印、画、贴等方法，在文化衫上进行主题设计与制作。
课前准备：多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）。
教学过程：一、导入今天第一天和大家正式见面，都说咱们四（七）班的同学绘画很厉害，那我在上课之前先来考验大家一下，看谁能在最短的时间内画出一幅简单的简笔画？谁画的又快又好呢？~~~咱们边听音乐边完成。
（我巡视了一周，发现这位同学的作品很不错，而且很适合作为我这件白汗衫的装饰图案）不信大家来看看，老师示范有请这位同学穿上他自己所设计的图案的汗衫给我们来段走秀，展示一下自己的风采。
揭示课题——这位同学身上的汗衫T恤，经过自己的设计已经不再是普通的汗衫了，它更多拥有了一种自我内在表达和情感宣传。
我们可以把这种汗衫称之为“文化衫”。
二、讲授1.“文化衫”概念及历史文化衫可不是老师发明的，也不是现在才有的，早在1960年代，T恤成为了西方潮流中年轻人的基本装束。
人们也开始尝试多种方式改装T恤。
自此，汗衫成为了自我表达甚至宣传的媒介，展示的图案包罗万有，可以是文字、图画甚至是照片，因此也被称作“文化衫”。
这时它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。
2.文化衫所表达的多种主题，画面内容和主题相契合那文化衫能够表达些什么呢？文化衫上都绘有怎样的内容呢？是不是你随心所欲的画几笔就是文化衫了呢？我们带着疑问来欣赏以下的作品。
看看能否找到我们要的答案。
主题：奥运会、节约用水、剪纸艺术3.同一主题在图案的表现上又有什么不同呢？主题：音乐、海洋、篮球……表现风格不同：文字、图形、图文结合、写实和抽象、卡通4.在生活中同学们还见过怎样的主题文化衫呢？描述一下（保护环境、亚运会、世界杯……这些文化衫上的图案文字都是和主题相关联，风格形式也是多种多样的。
四年级下册美术教案- 15设计文化衫 ｜人教版(2012)
四年级下册美术教案－ 15设计文化衫 | 人教版（2012）教学内容本节课主要引导学生了解文化衫设计的基本知识，包括文化衫的起源、设计原则、色彩搭配以及图案设计等。
通过本节课的学习，学生将能够运用所学的美术知识，设计出富有创意和个性的文化衫。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解文化衫的起源、设计原则、色彩搭配以及图案设计等基本知识，并能运用所学知识设计出富有创意和个性的文化衫。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新意识和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、传承文化的情感态度。
教学难点1. 文化衫的设计原则：如何将创意与实用性相结合，使设计既具有艺术性又符合穿着者的需求。
2. 色彩搭配：如何运用色彩学原理，使文化衫的色彩搭配和谐、富有层次感。
3. 图案设计：如何将传统文化元素与现代设计手法相结合，创作出具有独特个性的文化衫图案。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、文化衫设计案例、设计素材库、教学课件等。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示文化衫设计案例，引导学生关注文化衫的设计特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍文化衫的起源、设计原则、色彩搭配以及图案设计等基本知识，帮助学生掌握设计文化衫的方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行文化衫设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4. 作品展示与评价：学生展示设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结设计过程中的优点与不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调文化衫设计的重要性，鼓励学生在生活中关注美术创作。
板书设计1. 四年级下册美术教案－ 15设计文化衫2. 教学内容：文化衫设计的基本知识3. 教学目标：了解文化衫设计原则，培养创新意识和实际操作能力4. 教学难点：设计原则、色彩搭配、图案设计5. 教学过程：导入、知识讲解、实践操作、作品展示与评价、课堂小结作业设计1. 设计一款富有创意和个性的文化衫，要求运用本节课所学的色彩搭配和图案设计知识。
人教小学美术四下《第15课设计文化衫》word教案
第15课设计文化衫课型：造型·表现课时：1课时教学目标：发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手，变成实用而美观的东西。
通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。
了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。
教学重点：色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。
教学难点：选择的材料是否适合绘制在文化衫上。
教具准备：颜料，文化衫，课件等。
教学教程：一、导入师：同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗？是不是很特别？有什么特别的地方呢？(生：图案象是自己画上去的,而且很酷.) 师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。
是不是很有个性呢？我们市面上有很多漂亮的文化衫，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要，那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢？(生：自己动手设计文化衫。
)二、进入正课1、欣赏师：首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫.(生：欣赏)文化衫的图案有很多种,我们大致地可以把它们分为“卡通(漫画)、京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材。
（教师分别点评示范作品）这些题材都可以体现我们的个性，大家可以任意选择自己喜欢的图案进行创作。
但是在选择的时候注意我们是手绘在文化衫上的，所以不能太复杂，比如写实图案就不太适合了。
另外图案绘画的位置可以是在胸前，背后，前后图案的风格可以一样, 但是大小不可以一样,不然看起来就有点呆了。
除此之外我们还可以把图案画在那里呢?(生:袖子上……)2、动手尝试师：看了这么多的有个性的文化衫，大家想不想自己动手试着做一做呢？那么做之前希望同学们能够考虑到一个问题：如何才能做一件有“个性”的文化衫呢？请同学们以小组为单位讨论一下。
(生:图案符合自己的爱好,颜色鲜艳…….)师：有个性的东西必然是符合我们个人的爱好和性格特点的。
比如我性格开朗，喜欢中国特有的一些艺术形式，所以我就在设计文化衫的时候画了一个比较现代感的京剧人物在上面，色彩的运用上比较鲜亮明快，也反映了我的开朗性格特点。
四年级下册美术教学设计-15《设计文化衫》人教版
四年级下册美术教学设计15《设计文化衫》人教版教学目标知识与技能1. 学生能够了解文化衫的基本概念和设计要素。
2. 学生能够运用绘画、剪贴等手法设计出富有创意的文化衫图案。
3. 学生能够理解文化衫设计中的色彩搭配和图案布局。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养创新思维和设计能力。
2. 学生通过小组合作，提高沟通和团队协作能力。
3. 学生通过展示和评价，提升审美和批判性思维能力。
情感态度价值观1. 学生能够增强对美术和设计的兴趣，提高审美情趣。
2. 学生能够培养环保意识和可持续发展的观念。
3. 学生能够增强文化自信，尊重多元文化。
教学内容教学重点1. 文化衫的设计要素和制作方法。
2. 色彩搭配和图案布局技巧。
3. 创新思维和环保意识的培养。
教学难点1. 文化衫设计的创意构思。
2. 色彩和图案的合理搭配。
3. 小组合作中的沟通与协作。
教具与学具准备1. 教师准备：文化衫设计案例、PPT、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程导入1. 教师展示文化衫设计案例，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享对文化衫设计的认识和感受。
新课内容1. 教师讲解文化衫设计的基本要素，如色彩、图案、文字等。
2. 学生学习色彩搭配和图案布局的技巧。
3. 教师引导学生进行创意构思，鼓励创新思维。
实践操作1. 学生分组，每组设计一款文化衫。
2. 学生运用绘画、剪贴等手法，将设计稿制作成文化衫图案。
3. 教师巡回指导，提供反馈和建议。
展示与评价1. 每组展示设计成果，分享设计理念。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
2. 学生分享学习收获和创作感受。
3. 教师强调环保意识和文化自信的重要性。
板书设计1. 板书《设计文化衫》2. 板书内容：文化衫设计要素、色彩搭配、图案布局、创意构思、环保意识等。
作业设计1. 学生根据课堂所学，独立设计一款文化衫。
3. 家长参与评价，给予反馈和建议。
第15课 设计文化衫(教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第15课设计文化衫（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版教学内容：本节课是《设计文化衫》的教学，教学内容主要包括文化衫的基本概念、设计原则、制作方法和评价标准。
学生将通过学习，了解文化衫的设计流程，掌握设计文化衫的基本技巧，培养创新思维和审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：了解文化衫的基本概念，掌握设计文化衫的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养团队协作精神。
教学难点：1. 文化衫的设计原则和制作方法。
2. 如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的文化衫。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、文化衫设计案例。
2. 学具：A4纸、彩色笔、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程：1. 导入：通过展示文化衫设计案例，激发学生对本节课的兴趣，引导学生关注文化衫的设计特点。
2. 新课导入：介绍文化衫的基本概念、设计原则和制作方法，让学生了解文化衫的设计流程。
3. 实践操作：学生分小组，根据设计原则和制作方法，进行文化衫的设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：学生将设计好的文化衫展示给大家，进行自评、互评和教师评价，总结设计过程中的优点和不足。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调文化衫设计的重要性和创新思维的培养。
板书设计：1. 设计文化衫2. 课题：第15课3. 教学目标：了解文化衫的基本概念，掌握设计文化衫的方法和技巧，培养创新思维和审美能力。
4. 教学难点：文化衫的设计原则和制作方法，引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的文化衫。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、成果展示、课堂小结。
作业设计：1. 课后练习：根据本节课所学，为自己设计一款文化衫，要求具有个性和特色。
2. 拓展任务：收集不同类型的文化衫设计案例，分析其设计特点和创意亮点。
课后反思：本节课通过文化衫的设计实践，让学生了解了文化衫的基本概念、设计原则和制作方法，培养了学生的创新思维和审美能力。
四年级美术下册《设计文化衫》教案、教学设计
本章节教学设计旨在让学生在掌握文化衫设计的基本知识和技能的同时，培养他们的审美情感、创新精神和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，提高综合素质。
二、学情分析
四年级的学生在美术方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的探索欲望。在此基础上，学生对文化衫设计的学习将更具有针对性和实践意义。通过对本章节的学习，学生可以在以下几个方面得到提升：
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
通过展示各种富有创意的文化衫作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。同时，向学生介绍文化衫的起源和发展，让学生了解文化衫在生活中的应用。
2.知识讲解，示范引导
讲解文化衫设计的基本方法和步骤，示范绘画技巧和材料运用，引导学生注意设计中的创新和审美。
3.小组合作，实践操作
（三）学生小组讨论，500字
1.教师提出讨论主题：“如何设计一件具有个性的文化衫？”
2.学生分成若干小组，每组根据主题进行讨论，提出设计方案。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生注意设计中的创新和审美。
4.小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、学习，教师点评、总结。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置课堂练习任务：以小组为单位，设计一件具有个性的文化衫。
教师引导学生总结本次课程的收获和不足，激发学生继续探索文化衫设计的兴趣。布置课后作业，鼓励学生尝试运用所学知识进行个性化创作。
6.教学策略
（1）运用启发式教学，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
（2）注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在设计过程中得到提升。
（3）采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心和积极性。
春人教版美术四下第15课《设计文化衫》word教案
（1）课标剖析本课《设计文化衫》是四年级教材中主体课程之一，是一个“切近学生生活，重视对察看、想象进行表现为主轴”和造型表现，设计应用相互穿插，相互支持的课程。
（2）教材剖析《设计文化衫》是人教版美术课本四年级下册15 课的教课内容。
因为学生的平常衣着大多数是校服，或是家长帮助他们选购的服饰，所以学生们出门旅行或参加某些活动时，从他们衣着的方面，就很难反应出性格特色和个性品位。
其是学生关于服饰设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲身设计绘制文化衫，这一活动能更好地培育学生的设计意识、着手能力和审美情味，并让学生深刻领会到服饰除了适用功能之外的文化内涵和艺术品位。
（3）学情剖析；学情决定着教课的实行方法手段和成效。
现阶段的小学生他们充满青春活力而富裕想象，对时髦的事物较为敏感，特别是对文化衫的衣着与设计更加喜爱与感兴趣，固然学生前已经学习了有关知识，有必定的基础，可是他们也还存在着对文化衫文化内涵等设计上的盲点问题。
所以，安排这一课的学习是特别有必需的。
经过精心设计怀疑、释疑，审美体验、作品比较、剖析沟通、设计制作等一系列教课活动，指引学生踊跃探究美术与其余学科、美术与生活、美术与感情等方面的联系，把美术学从纯真的技术技巧层面提升到美术的文化学习的层面，让学生在美术活动中获取成功体验和感情升华。
、我以为，这是美术教课应当追求的一种境地。
（4）教课方案；教课目的：1、知识与技术：认识文化衫，认识其文化内涵。
2、过程与方法：运用合适的图形，文字或符号、色彩以及合适方法设计文化衫。
3、感情态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变为雅观的事物，培育学生的创新思想，培育自信心。
教课重难点：1、要点：个性化风格的表现。
2、难点：找出合适的元素、符号、色彩，设计出拥有个性的作品，提升审美能力。
教课准备：多媒体课件、示范器具（空白T 恤衫、色彩等）教课过程：一、组织教课：将学生疏为9 个小组，检查学具准备等。
15. 设计文化衫(教案)2023-2024学年美术四年级下册
15. 设计文化衫（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解文化衫的基本概念、特点及设计方法。
（2）学会运用手绘、剪贴等手法设计文化衫。
（3）培养学生的创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏和分析文化衫作品，了解文化衫的设计要素。
（2）学习手绘、剪贴等设计手法，掌握文化衫的制作方法。
（3）分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对文化衫设计的兴趣和热情。
（2）培养学生关注生活、热爱生活的情感。
（3）培养学生积极向上、健康成长的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）文化衫的基本概念、特点及设计方法。
（2）手绘、剪贴等设计手法在文化衫制作中的应用。
2. 教学难点：（1）文化衫的设计创意和审美。
（2）手绘、剪贴等设计手法的实际操作。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一些具有代表性的文化衫作品，引导学生欣赏并提问：这些文化衫有什么特点？它们是如何设计的？（2）学生回答问题，教师总结：文化衫是一种具有个性化、创意性的服装，它可以通过手绘、剪贴等手法进行设计。
2. 学习文化衫设计方法（1）教师讲解文化衫的基本概念、特点及设计方法。
（2）教师示范手绘、剪贴等设计手法，并讲解其应用。
3. 学生实践（1）学生分组，每组选择一种设计手法，进行文化衫设计。
（2）学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成设计，展示作品，进行自评、互评。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调文化衫设计的创意和审美。
（2）教师布置课后作业：以“我们的校园”为主题，设计一款文化衫。
四、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于实践。
2. 学生作品评价：创意新颖、设计美观、符合主题。
3. 学生团队合作：分工明确、协作顺畅、沟通有效。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注生活、热爱生活，培养学生的创新意识和审美能力。
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《设计文化衫》教案
教学目标：
1、认识文化衫，了解其文化内涵。
2、运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
教学重点、难点：
1、重点：个性化风格的表现。
2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。
课前准备：
多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）。
教学过程：
（一）组织教学
将学生分为8个小组，检查学具准备等。
（二）导入新课
1、同学们，今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢？
（——穿了一件T恤，并画有老师的头像，很个性，我们又叫它文化衫）
2、这件文化衫是老师亲自设计、绘制的，我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢？
3、引出课题：文化衫的设计制作——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。
（三）讲授新课
1、下面我们先对文化衫作一些了解：
师：课前我让同学们收集有关文化衫的资料，现在哪位同学能给大家介绍一下文化衫呢？
感谢这几位同学的精彩讲解。
看来同学们在课前还是做了充分的准备。
以上几位同学分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。
简而言之，文化衫是一种很特别的T恤，特别是文化衫上的文字和图案，请大家欣赏一下老师收集的文化衫，我们看到它们有的他们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。
所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。
2、赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。
师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看他们都向我们传递的哪些文化信息。
（1）《敦煌艺术考察团队员服装设计》：
师问：主题？
生答：敦煌艺术
师问：绘制了哪些图案？
生答：飞天（飞天是敦煌艺术的标志，她们翩翩起舞、遨游太空，给人以美妙的想像。
）师问：色彩搭配？
生答：对比强烈、鲜艳
师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天，色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌艺术的魅力。
（2）《航天航空考察夏令营同学们服装设计》：
主题：航天航空
师问：绘制了哪些图案？
生答：火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等
师问：色彩搭配？
生答：白色、蓝色为主。
（和宇宙环境及宇航员的着装相呼应）
师总结：航天航空考察夏令营的同学们所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的宇宙世界。
师：除了我们刚分析的这两组文化衫之外，其实在文化衫的设计上还可以有更多的主题、图案形式及色彩的运用。
（欣赏介绍）
师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩（板书）
3、文化衫设计应注意哪些问题：（设计原则）
（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等）（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）
（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）
4、启发构思
启发：如果能拥有一件可以展现自我审美标准和个性品位的文化衫？你喜欢具有什么图案的文化衫呢？（学生畅所欲言文化衫的图案构想）
提问：这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢？
探讨文化衫图案的表现方法（印染、绘画……）（学生讨论并回答）
5、文化衫制作方法：
（1）彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。
（介绍颜料的特点）
（2）粘缝：可以用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上。
（3）镂印：将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，放在文化衫上，最后用布团拍拓着色。
教师演示三种方法，边演示边指明注意事项。
（如：垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等） {方法还有很多如实物对印等}
（四）课堂实践
师：通过对文化衫设计原则和方法的学习，我相信同学们现在已经迫不及待的想拥有一件既独特又富有文化内涵的文化衫了。
那么就请大家动起手来，把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧！
1、各小组根据自己选定的主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。
2、学生创作，教师辅导（屏幕上连续展示多件文化衫图例，为学生提供参考）
（四）学生作品欣赏及点评
1、组长穿上自己组设计好的文化衫进行展示，谈创意思路。
组织学生进行自评与互评。
2、随音乐以模特表演的形式进行展示。
3、教师总评。
（五）课堂小结：
今天同学们设计的文化衫都非常的出色。
其实，我们还可以应用本课所学的知识，在衣服、裤子、袜子、鞋子上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现我们健康、大方、向上的青春气息。
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