适合小学生朗诵的素材
适合小学生朗诵的素材
适合小学生朗诵的素材A寓言故事《被同伴驱逐的蝙蝠》很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。
并且，双方僵持，各不相让。
有一次，双方交战，鸟类战胜了。
蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。
“各位，恭禧啊～能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊～我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴～请大家多多指教～”这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。
所以很欢迎蝙蝠的加入。
可使蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便秘不露面，躲在一旁观战。
后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。
蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。
“各位恭禧～把鸟类打败～实在太棒了～我是老鼠的同类，也是走兽～敬请大家多多指教～”走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中。
于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。
每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴。
最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。
当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说:“你不是鸟类～”被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说:“你不是走兽～”activities, noise, waste disposal, drilling mud and other environmental standards of stone, all power suspend production for rectification or removal. Will guide the wood stand To a gathering of local wood, bianqiao Park, electric central heating, Fei, compressed coal usage, decrease carbon emissions. Second, building site "six 100%" standards to be put in place. Advancing the construction site dust management and municipal engineering, strict implementation of the wall,spraying water, measures such as covering, washing, closed, where not up to "six 100%"并赶走了蝙蝠。
三年级朗诵稿件大全3-5分钟
三年级朗诵稿件大全3-5分钟摘要：一、引言1.介绍三年级朗诵稿件的重要性2.简述朗诵对小学生语文能力的影响二、三年级朗诵稿件推荐1.经典诗歌a.《春晓》b.《登鹳雀楼》c.《赋得古原草送别》2.寓言故事a.《狼来了》b.《乌鸦喝水》c.《小马过河》3.现代儿童诗歌a.《小雨滴》b.《小猫咪》c.《捉迷藏》三、朗诵技巧与建议1.正确把握诗歌节奏2.注意语音语调的运用3.情感的融入与表现4.舞台表现与肢体语言四、总结1.强调朗诵对小学生语文素养的提升2.倡导将朗诵融入日常生活与学习正文：朗诵是一种富有表现力的艺术形式，对于培养小学生的语文能力和艺术素养具有重要意义。
特别是对于三年级的学生，通过朗诵合适的稿件，可以锻炼他们的口头表达能力，激发对文学艺术的兴趣。
本文将推荐一些适合三年级学生的朗诵稿件，并简要介绍朗诵技巧与建议。
首先，我们来推荐一些经典诗歌。
《春晓》是孟浩然描绘春天清晨美景的名篇，诗句优美，意境清新，适合三年级学生朗诵。
同样，《登鹳雀楼》和《赋得古原草送别》也是脍炙人口的古诗名篇，学生在朗诵过程中可以领略古人的文采风流，感受中华传统文化的魅力。
其次，寓言故事也是三年级朗诵的好素材。
如《狼来了》寓意深刻，告诉学生要诚实守信；《乌鸦喝水》传递了智慧与勇敢的品质；而《小马过河》则展现了团结互助的力量。
这些寓言故事不仅具有教育意义，而且情节生动，富有趣味性，适合三年级学生朗诵。
此外，现代儿童诗歌也是不错的选择。
《小雨滴》以轻松愉快的笔调描绘了雨滴滋润大地的美好画面，而《小猫咪》和《捉迷藏》则充满了童趣，展现了孩子们无忧无虑的童年时光。
这些现代儿童诗歌既符合三年级学生的年龄特点，也能激发他们对诗歌的兴趣。
在朗诵技巧方面，首先要正确把握诗歌的节奏，让学生在朗诵过程中感受到诗歌的韵律美。
其次，注意语音语调的运用，通过高低起伏的语调来表现诗歌的情感内涵。
此外，情感的融入与表现也是非常重要的，学生应该试着理解诗歌的意境，将自己融入角色，用真挚的情感去朗诵。
经典片段朗诵素材
经典片段朗诵素材以下是 6 条经典片段朗诵素材：1. 嘿，朋友们！《简·爱》里那段简·爱对罗切斯特的深情表白简直太震撼了吧！“你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？你错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！”哇，就像是一团烈火在燃烧，难道你不想亲自朗诵出来，去感受简·爱的坚定与炽热吗？2. 哇哦！《小王子》里小王子和狐狸的对话超有意思的呀！“请你驯服我吧！”狐狸说。
这多像我们在渴望着一份真挚的感情啊！这句话仿佛有神奇的魔力，能让你沉浸其中，仿佛自己就是那个小王子，难道你不急于去大声朗读，体验那种奇妙的感觉吗？3. 哎哟喂！《老人与海》中老人在大海上与鲨鱼搏斗的描写，那可真是惊心动魄啊！“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”这就像是一面旗帜在迎风飘扬，激励着我们勇往直前。
这般富有力量的文字，你就不想激情澎湃地诵读，去汲取那份坚韧吗？4. 哈哈，《哈姆雷特》里哈姆雷特的那段经典独白：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。
”这简直就是对人生的深刻思索啊！就像一把钥匙，能打开我们内心深处的那些纠结和迷茫。
这么有深度的话语，你难道不想通过朗诵去好好琢磨一番吗？5. 呀！《背影》中父亲去买橘子的那个片段，真的太让人感动啦！“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”这简单的文字却描绘出那么浓烈的父爱。
像这样充满温情的段落，你不想深情地朗诵，去感受父爱的伟大吗？6. 嘿呀！《岳阳楼记》里“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一句，真的是太有格局啦！就如同黑夜中的明灯，照亮了人们的心怀。
如此豪迈大气的语句，你难道不想豪迈地朗诵，去领略那种心怀天下的气魄吗？我觉得这些经典片段都是文学宝库中的璀璨明珠，非常值得我们去朗诵，去品味其中的韵味和情感。
小学生朗读演讲稿范文
小学生朗读演讲稿范文演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，针对某个具体问题，完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行的一种语言交际活动。
这里给大家分享一些关于小学生朗读演讲稿，供大家参考。
小学生朗读演讲稿1尊敬的领导、老师、同学们：大家好!我叫曹雨茜，是北社中心校五年级的学生。
今天我演讲的题目是《诵读国学经典传承中华文粹》。
今天是一个很有意义的日子，我很高兴能有这个机会和大家认识，因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的浓厚氛围，提供了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力的大好机会—国学经典读书活动。
中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园”。
这样的读书活动让我们有幸走进国学经典，让中华传统优秀文化的经典——《三字经》、《弟-子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《增广贤文》等有机会更深入地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特别是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁!中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。
中华文化经典是深入人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。
此刻，我们诵读这些篇章，犹如穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续未来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。
因此我们要读书就一定要读最好的书，最好的书是什么呢?就是经典!比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐;在孟子那里读到一股正气，平治天下;在墨子那里读到一腔热血，救助苦难;在韩非那里读到一双冷眼，直面人生;在老子那里读到生活辩证法;在庄子那里读到艺术人生观;在荀子那里读到科学进取心——在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里能读到人生智慧。
诗歌朗读素材
诗歌朗读素材
1. 星光闪烁，宛如一颗颗钻石，
夜幕低垂，柔美而悠长。
温柔的风，轻抚着我的脸庞，
我在这美丽的夜晚，沉浸着欢快的心情。
2. 湖面波光粼粼，微风轻拂，
远处的小船悠然而过。
黄昏的余辉，如诗如画，
我静静地凝望，心中的美丽，永远不会褪去。
3. 岁月如梭，时光荏苒，
花开花谢，似水流年。
人生如诗，需用心体味，
让每一天都成为永恒的经典。
4. 我站在高山之巅，
俯瞰着整个世界。
大地广袤，天空辽阔，
我感受到生命的无限可能。
5. 天空湛蓝，浩渺无垠，
云朵似绵绵羽毛飘荡。
我的心飞向远方，
随着风儿，去追逐那梦想。
6. 春天的花朵绽放，
描绘出美丽的画卷。
小草从土地里钻出来，
生机勃勃，普天同庆。
7. 雨水滴答落下，
敲打着大地的背脊。
绿色的生命沐浴在雨中，
美丽的世界在绽放。
8. 夜幕低垂，星光闪烁，
寂静中弥漫着神秘的气息。
我在黑暗中寻找光明，
希望在黑夜中闪耀。
以上是一些适合用于诗歌朗读的素材，希望对您有所帮助！。
诗歌朗诵素材大全
诗歌朗诵素材大全
以下是一些适合朗诵的诗歌素材：
1. 《祖国啊，我亲爱的祖国》
这首诗歌情感真挚，表达了对祖国的热爱和感激之情，适合用来朗诵。
2. 《面朝大海，春暖花开》
这首诗歌描绘了一个美好的理想世界，表达了对自由和幸福的向往，语言优美，富有感染力。
3. 《雨巷》
这首诗歌描绘了一个幽深的小巷，表达了对美好事物的追求和失落，语言婉转优美，适合朗诵。
4. 《你是人间的四月天》
这首诗歌以清新明快的语言，表达了对爱和生命的赞美，适合朗诵。
5. 《乡愁》
这首诗歌表达了对家乡和亲人的思念之情，语言简洁明了，情感真挚，适合朗诵。
6. 《青春》
这首诗歌以激情洋溢的语言，表达了对青春的赞美和怀念之情，适合朗诵。
7. 《再别康桥》
这首诗歌描绘了康桥的美景，表达了对逝去岁月的追忆和感慨，语言柔美清新，适合朗诵。
8. 《断章》
这首诗歌以简洁明快的语言，表达了对生命和存在的思考和感悟，适合朗诵。
9. 《致橡树》
这首诗歌以优美的语言，表达了对爱情的赞美和追求，适合朗诵。
10. 《我愿意是急流》
这首诗歌以优美的语言，表达了对爱情的奉献和执着，适合朗诵。
以上是一些适合朗诵的诗歌素材，希望对您有所帮助。
诗朗诵素材
诗朗诵素材
嘿，朋友们！今天来给大家分享一些超棒的诗朗诵素材呀！
比如说那首《相信未来》，哇，真的太带感了！“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”，听听，这描写多生动啊！就好像你看到了那破旧的炉台，感受到了那股无奈和悲哀。
你想想，这不就跟咱有时候遇到挫折一样嘛，感觉前路都被堵死了。
但诗里接着说“我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来”，多有力量啊！这就好像我们在困境中也坚决不放弃，依然对未来充满希望，难道不是吗？
还有《再别康桥》，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，这语言太美啦！读起来就像在云端漫步一样轻柔。
就好比我们离开一个特别美好的地方，那种恋恋不舍的感觉全在诗里了呀！仿佛你就是那个徐志摩，在和康桥依依惜别呢。
《致橡树》也很不错哦，“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己”，哇，这多像在说爱情里应该有的平等和独立呀！就像是两个人并肩站立，互相支持而不是依附，真的很有深意啊！这难道不让你觉得爱情应该是这样美好的吗？
这些诗朗诵素材都是宝贝呀！它们能让我们感受到各种情感，有悲伤、有希望、有美好。
它们就像是一扇扇窗户，让我们看到不同的世界和人生。
所以呀，大家一定要去读一读，去感受感受它们的魅力呀！我的观点就是，诗朗诵素材真的能给我们带来好多好多的感触和启发，让我们的生活变得更加丰富多彩！。
适合幼儿朗读的童趣儿童诗五首
适合幼儿朗读的童趣儿童诗五首
想写好儿童诗吗?还在愁找不到儿童诗歌朗诵材料吗?这里提供了几篇童诗，有了这些素材，写儿童诗，准备儿童诗朗诵再也不用发愁了。
1、《夏夜》
露珠在荷叶上睡觉，
星星在天空中睡觉，
宝宝在小床上睡觉。
露珠的梦是绿的，
星星的梦是亮的，
宝宝的梦是甜的。
2、《秋风吹》
秋风吹，白云飘，
飘过山，飘过桥，
飘上柳树梢，
挂住不动了。
我叫奶奶取下来，
做件暖和的大棉被。
3、《做早操》
早上空气真叫好，
大家一起做早操。
伸伸臂，弯弯腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，
天天锻炼身体好。
4、《饭前要洗手》
小脸盆，水清清，
小朋友，笑盈盈，
小手儿，伸出来，
洗一洗，白又净，
吃饭前，先洗手，
讲卫生，不得病。
5、《花墙》
它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。
栀子花开了，一道白色的墙;
美人蕉开了，一道红色的墙;
木槿花开了，一道紫色的墙……
齐刷刷排列着纵队、横队，组成了一方方小院。
这是从废除了泥墙的地方长出来的。
这是从拆掉了砖墙的地方长出来的。
这山村新生的彩色的墙哟──
只要风儿轻吹，家家都荡漾着醉人的香。
蜜蜂来来往往，唱着勤劳的歌;
蝴蝶来来往往，跳着欢乐的舞;
人们欣慰的目光也像蜂蝶一样来来往往……
怎么没挡住呢?
啊，花墙，原来你不是“墙”。
小学生庆六一朗诵材料
小学生庆六一朗诵材料
一、《六一儿童节》
六一儿童节，儿童的节日。
六一儿童节，孩子们的乐园。
六一儿童节，让我们的童年更加幸福。
儿童节到了，花儿笑开了。
我们小朋友都穿上了漂亮的衣服，喜庆的气氛弥漫在空气中。
欢声笑语，惊喜不断，六一儿童节真是好啊。
今天，我们收到了学校和老师送来的礼物，开心极了。
学校还为我们准备了一场精彩的节目，我们也为此做了长时间的准备。
小朋友们，大家还记得那些美好的时光吗？儿童节，让我们一起憧憬未来，珍惜现在，牢记过去的美好。
二、《蔚蓝的天空》
在那蔚蓝的天空下，阳光洒在大地上，生命因此而得以繁衍，我们的梦想因此而得以实现。
我们的童年也因此而赋予了色彩。
在蔚蓝的天空下，希望永不消逝，未来在远方等待着我们去闯荡。
变革与挑战，追求自我，这是我们的理想，唯有不断前行，才能够实现。
在蔚蓝的天空下，我们互相团结，携手前行，这也是我们的庆六一的主题。
让我们手牵手，共同创造一个更加美好的未来。
三、《迎六一》
六月一日，儿童节，荡气回肠趣无穷。
过去的岁月，总在那万家灯火中渐渐凝固。
现在的明天，更需要我们努力去拼搏。
六一儿童节，快乐狂欢节。
孩子们的笑脸比百花更娇艳，眼神比星空更清澈。
今天，我们要怀揣着欢声笑语，去迎六一儿童节这个最美好的日子。
在这充满着艺术和创造的小学里，我们看到了孩子的成长，看到了孩子的生命力，看到了孩子们对未来的向往。
六一儿童节，百花齐放，不同的美丽，不同的风采，让我们保持着对生活的乐观态度去迎接未来。
幼儿园诗歌朗诵比赛素材
幼儿园诗歌朗诵比赛素材前言诗歌是一种美妙的艺术形式，让人们通过押韵和节奏来分享和传达情感。
在幼儿园阶段，诗歌朗诵能够培养孩子的语言表达能力、情感交流能力和艺术修养。
本次比赛旨在展示幼儿园小朋友们的朗诵才华，让他们充分发挥自己的想象力，展现自己的个性和才华。
一、选择优秀的诗歌朗诵为了确保比赛内容丰富多样，我们精心挑选了一些适合幼儿的诗歌，既具有教育意义，又容易理解和朗诵。
以下是其中的几首诗歌：1.《猜一猜，我是谁》猜一猜，我是谁，从远处走进来。
我有两只翅膀，可以在天空飞翔。
我能在夜晚转圈圈，给人们带来光明。
看到了我的小伙伴们，就会尽快飞过去。
猜猜看，我是谁，是闪亮的星星。
2.《小鸟的歌》小小的小鸟，高高飞在天空。
它的翅膀，轻轻地扇着风。
小小的小鸟，在枝头停一停。
它的眼睛，闪闪地看着我。
小小的小鸟，一声歌唱起。
它的声音，温柔又动听。
小小的小鸟，给我带来了欢乐。
我们一起跳舞，跳舞在大自然里。
3.《五颜六色的世界》红红的苹果，黄黄的蕃茄。
橙橙的柿子，绿绿的西瓜。
蓝蓝的天空，紫紫的葡萄。
粉粉的桃子，灰灰的石头。
多彩的世界，多么美丽。
用心去发现，每一种颜色的魅力。
二、诗歌朗诵的技巧和注意事项为了帮助幼儿们在比赛中取得好成绩，我们提供一些朗诵的技巧和注意事项。
希望小朋友们能够在比赛中展现自己最好的一面。
1.发音清晰朗诵时，要注意发音清晰，让观众听得明白。
可以多听一些标准的诵读，学习正确的发音。
2.语速适中不要过快或过慢地朗诵，要掌握一个适中的语速，让听众可以跟上你的节奏。
3.音调抑扬顿挫有节奏感在朗诵中，要注意抓住诗歌的音调，有适当的抑扬顿挫和节奏感，以增加诗歌的表现力和感染力。
4.肢体动作和表情朗诵时，可以结合一些适当的肢体动作和表情，让观众更好地理解你的诗歌，并增加观赏性。
5.注意呼吸在朗诵过程中，要注意控制呼吸，避免停顿过长或呼吸不畅。
三、比赛流程本次比赛分为以下几个环节：1.报名阶段：小朋友们可以向老师报名参加比赛。
小学生必背古诗词120首
小学生必背古诗词120首古诗词是中华文化的瑰宝，不仅让我们感受到美丽的语言，更让我们领略到优美的意境。
对小学生而言，背诵古诗词不仅有助于培养语言表达能力，还能够培养情感、提高文化素养。
本文将为小学生推荐必背的古诗词，以供参考。
1.《登鹳雀楼》——王之涣：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《静夜思》——杜甫：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.《春晓》——孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4.《望庐山瀑布》——杨万里：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5.《登山》——⟹高箱：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 杜甫: 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（以下是举例说明内容，不用具体写）以上是五首古诗词的简要介绍，小学生可根据自己的年龄和识字程度，选择适合的古诗词进行背诵。
在背诵的过程中，可以结合相关的背景知识进行深入理解，培养对古诗词的敏感度和欣赏能力。
同时，小学生在背诵古诗词时，可以注意以下几点：1. 确定背诵目标：根据自己的年级和能力，确定每天要背诵的诗词数目。
可以从易到难地逐步提高，不断挑战自己。
2. 分段背诵：将一首长诗分成段落进行背诵，先背第一段，熟练之后再背第二段，逐渐累积词语和段落的数量。
减少负担，保证质量。
3. 理解古诗词的意境：背诵古诗词不仅仅是为了背出来，更重要的是理解其中的意境和情感。
可以通过老师的解说、阅读注释以及亲自描绘画面等方式来理解古诗词的内涵。
4. 创设情境：在背诵的过程中，可以创设相应的情境和画面，让古诗词更加生动形象。
可以通过绘画、手工制作等方式来表达对古诗词的理解。
5. 口头朗诵：在背诵完成后，可以邀请同学、家人进行口头朗诵，将古诗词的美妙与他人分享。
以上是为小学生推荐的古诗词120首，包括了不同的题材和风格。
希望小学生们能够通过背诵古诗词，感受到中华文化的博大精深，培养良好的文化触觉，为自己的成长积累美好的语言素材。
诗歌朗诵素材
诗歌朗诵素材以下是 7 条符合要求的诗歌朗诵素材：1. 家庭的温暖就像冬日的暖阳，能驱散所有寒冷。
想想看，当你疲惫时，家人的拥抱是不是比什么都珍贵？就像那首《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”这多像我们的妈妈呀，总是默默付出，给我们无尽的爱。
2. 爱情啊，有时候甜如蜜，有时候又酸溜溜的。
你难道没体会过那种为了心爱的人小鹿乱撞的感觉？“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
”这句诗把爱情的深远描绘得淋漓尽致。
你说，爱情是不是很神奇呢？3. 大自然的美简直让人惊叹不已呀！山川湖泊、花鸟鱼虫，哪一样不是神奇的存在？“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明笔下的田园生活多么令人向往啊，那宁静、那美好，不正像我们渴望的心灵港湾？4. 友情是人生中不可或缺的呀！朋友间的欢笑与泪水，那可是满满的回忆呢。
“海内存知己，天涯若比邻”，真正的朋友即使相隔甚远，心也是紧紧相连的。
你有没有这样的知己呢？5. 梦想就像夜空中最亮的星，指引着我们前进的方向。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”李白都有这样的豪情壮志，我们怎能没有追逐梦想的勇气呢？难道我们甘心一辈子碌碌无为吗？6. 奋斗的过程虽然充满艰辛，但收获的那一刻真的太爽啦！“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”就像那竹子，不管遇到多大的困难都能顽强生长，我们也要在奋斗中变得坚韧不拔呀！7. 时间过得好快呀，我们要珍惜每一分每一秒。
“少壮不努力，老大徒伤悲。
”这道理多浅显啊，可别等老了才后悔呀！现在就开始行动起来吧，别再浪费时间啦！我觉得诗歌朗诵素材能让我们更好地感受和表达情感，大家选好素材就赶紧去朗诵吧，会有不一样的体验哦！。
五年级朗诵素材
五年级朗诵素材五年级朗诵素材一我是中国人，我骄傲，我自豪!中国上下五千年华夏历史，孕育了无数代英雄儿女!我骄傲，我自豪!我是中国人，我骄傲，我自豪!中国有璀璨的历史文物;上自先秦时代的青铜礼器;下至唐宋元明清的历代名人书画和奇珍异宝;我骄傲，我自豪!我是中国人，我骄傲，我自豪!我国有悠久的文化，富饶的物资;还有最顶尖的美景文物!我们的万里长城;我们的圆明园;我们的故宫;我们的中国土地!我骄傲，我自豪!我是中国人，我骄傲，我自豪!我们中国孕育出多少的英雄儿女!智者，他叫---诸葛亮!最伟大的教育家--孔子!最伟大的革命家之一---毛泽东，孙中山!还有无数的烈士，为我们今天的安宁，献出了生命!他们都有一个共同的名字---中国人!我骄傲，我自豪!我们的中国，屹立在世界顶峰!‘金鸡’站起来啦!宋庆龄说过，中国像是一头睡狮，但它不会一直沉睡下去; 因为它有广阔的土地;勤劳的人民;悠久的历史;富饶的物资。
有许多的革命战士，为了它的振兴而奋斗! 记住，我们是黄皮肤，是中国人，我们会永远的属于它! 因为，我是中国人，我骄傲，我自豪!五年级朗诵素材二您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光五年级朗诵素材三梦想起航一棵小树在山上生长，不远处是一片森林的海洋。
它盼着那起伏的林海涌来，好扑向那绿色的海浪……一只小鸟在林中飞翔，它时常落在小树的枝上。
它盼着自己的歌喉能更优美，有一天也好加入百鸟的合唱……一个孩子怀着他的向往，他喜欢站在高处眺望。
他想知道外面的世界有多宽广，他想探索那个迷一样的远方……我们的心中都藏着一些小小的愿望，就让我们的梦想从这里起航!五年级朗诵素材四天气渐凉，“洛阳城里见秋风”的思绪不禁也萦绕在我心头！在记忆的心扉中，故乡童年的生活恰似一幅流光益彩的画面。
小学生经典诵读演讲稿
小学生经典诵读演讲稿演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
随着社会不断地进步，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是作者收集整理的小学生经典诵读演讲稿，希望对大家有所帮助。
小学生经典诵读演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家晚上好！我是来自五（13）班的xx。
今天，我演讲的题目是《读经典，学礼仪，修内涵，塑操行》。
《弟子规》等国学经典，是中华民族智慧的载体，华夏民族的文脉；是中华儿女智慧的结晶，是中华民族五千年文明史的积淀，是我们的祖先给后人的宝贵文化遗产。
作为新世纪的接班人，在我们成长的黄金阶段，应该多读经典，勤修内涵。
时刻不忘亲近《弟子规》，并以此作为我们的行为准则。
只有这样，我们才能记住中华血脉的印记，守住我们的精神家园。
唯其如此，我们的民族才不会失去雄厚的文化根基，博大精深的中华文化才能渊远流长地蓬勃发展下去。
《弟子规》的作者原是清康熙年间的一个叫李毓秀的秀才所作。
他当时是将其作为儿童启蒙教材，原名为《训蒙文》。
后经清代大儒贾存仁修订，改名为《弟子规》。
《弟子规》的整篇精神皆依据《论语》的基本精髓而编写的。
《论语学而篇》第六条曰：“弟子入则学，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”《弟子规》依其要义，以三字一句，两句一韵的形式编撰而成。
其内容主要是教育我们在家、出外、待人、接物、求学等做人的基本礼仪与规范。
去年，我刚刚步入xx这个美丽如画的校园，耳儒目染地是《弟子规》的谆谆教导，那字字句句语重心长的教导，似一股清泉，轻巧巧地滋润了我的心田。
我跟着学校广播，跟着老师、同学，读那流传百年的经典话语，心里涌荡着一波又一波的涟漪。
那琅琅上口的三字一句，那耳提面命的礼仪规范，那通俗易懂的行为准则，让我的一言一行有了努力的方向，是我前进的标杆，让我三省吾身之时，有了一个最美好的参照物。
记得以前，心情不好，一个人躲在屋子里生闷气，爸爸妈妈喊我，我任性地以沉默抗议，任凭他们喊破喉咙，我也坚决不吭一声；甚至，在爸爸妈妈辛苦工作了一天，下班回家的时候，让我倒一杯茶，我也全凭自己一时的心情做事，爱搭理就搭理，不高兴就充耳不闻。
小学生朗诵素材
小学生朗诵素材
《致橡树》
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱，不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
儿童朗诵素材范文
儿童朗诵素材范文标题：点亮童心，收获成长亲爱的小朋友们，欢迎来到这个美丽的舞台，今天我将为大家带来一些精彩的儿童朗诵素材。
希望这些故事和诗歌能够点亮你们的童心，让你们在朗诵中不断成长。
《勇气派的小鸟》从前，有一只非常胆小的小鸟，它总是躲在树上，不敢飞翔。
它的朋友们都变成了一只只漂亮的蝴蝶，它们翩翩起舞。
小鸟羡慕得直打跳，但又不敢去尝试。
有一天，小鸟看到了一只同伴被人类抓走，它决定要坚强起来。
小鸟奋力挣脱束缚，振翅高飞，它终于找到了被抓走的朋友，救了它。
从此以后，小鸟变得勇敢起来，它不再害怕飞翔，它要和蝴蝶们一起，在天空中自由自在地飞翔。
《小草的成长》有一颗小草，它生长在一个阴暗的角落里。
阳光从小草上方透过来，小草感到非常温暖舒适，它决定要往上长高。
小草付出了很多努力，终于透过土壤，看到了美丽的阳光。
阳光为小草带来了光芒和温暖，小草茁壮成长。
它的绿叶摇曳着，对着天空微笑。
小草教会了我们，即使身处困境，只要坚持努力，就会迎来成长与希望。
《小蚂蚁大志向》小蚂蚁的家庭非常贫穷，食物极度匮乏。
面对困境，小蚂蚁下定决心要改变命运。
它带领着众多蚂蚁，一起苦心经营，丰收时节，他们的努力得到了回报，生活变得富足起来。
小蚂蚁告诉我们，只要有坚定的志向和不懈的努力，就能够改变自己的命运。
《快乐的音符》在远离人类的森林里，有一只会唱歌的小鸟。
它的歌声如同快乐的音符，传遍了整个森林。
动物们听到了它的歌声都变得开心起来，它们跳舞、玩耍，享受着来自小鸟歌声的快乐。
小鸟的歌声让我们明白，快乐可以通过分享来传递，我们要学会用自己的才能和能力，为周围的人带来快乐。
《小狗学游泳》小狗汤姆非常喜欢水，但它不会游泳。
有一天，汤姆看到了一只小鸟无助地落在了水中。
不顾自己不会游泳的缺点，汤姆毅然决然地扑入水中，拯救了小鸟。
从那以后，汤姆下定决心要学会游泳。
经过努力，它终于能够熟练地游泳了。
小狗汤姆教会了我们，只有勇敢面对困难并努力克服，才能成就更大的自己。
中文朗读素材
中文朗读素材
以下是 6 条符合要求的中文朗读素材：
1. “嘿，你想过那广袤无垠的星空像啥不？是不是就像一个巨大的神秘宝藏等着咱们去探索呀！咱们可以试着朗读那些描写星空的美妙文字。
比如：‘星星闪烁，如同无数双小眼睛在眨呀眨。
’哇，这多有意思啊，读起来肯定超带感的，你还不快来试试？”
2. “哎呀呀，你们知道吗，秋天的树叶就像是被施了魔法一样，变得五彩斑斓的！那咱们读一些关于秋天树叶的文章吧。
就像‘落叶飘飘，像是一把把彩色的小扇子从树上飘落下来。
’这可太好玩啦，还等啥呢？”
3. “哇塞，想没想过大海的波涛就像一群调皮的孩子在玩耍啊！那来朗读描写大海的文字呀。
比如：‘海浪滚滚，恰似一群奔腾的骏马冲向岸边。
’嘿嘿，读起来肯定特别过瘾，赶快来吧！”
4. “嘿呀，那春天的花朵简直就是大自然给我们的美丽礼物啊！我们朗读一些形容春天花朵的语句吧。
像这样：‘花儿绽放，好像一个个美丽的笑脸冲着我们笑呢。
’是不是很吸引人呀，快来一起读呀！”
5. “哇哦，冬天的雪花就如同小精灵在空中翩翩起舞呢！来读这些有关冬天雪花的话语呀。
比如：‘雪花纷纷扬扬，仿佛无数只白色的蝴蝶在飞舞。
’哇，好有意思啊，赶紧的呀！”
6. “哎呦喂，那些古老的故事就像是一个个藏着秘密的宝盒呀！咱们来朗读那些充满魅力的古老故事吧。
‘故事中的情节，就像一幅绚丽的画卷展开在眼前。
’多棒呀，一起来读呀，准会让你沉浸其中的！”。
朗诵素材 红色故事
朗诵素材红色故事今天咱们就来唠唠红色故事这个超棒的朗诵素材。
哇，红色故事可太多了，多到就像天上的星星似的，数都数不过来呢。
我先给你们说一个我印象特别深的。
就那个刘胡兰的故事，嗯……我记得好像是这样，不过也可能记错喽。
刘胡兰小小年纪就面对敌人的威胁，那可是毫不畏惧啊，“怕死不当共产党”，她说出这句话的时候得多有勇气啊！当时的场景，我就想啊，那肯定是充满了紧张和压迫感的，敌人估计是张牙舞爪的，像恶魔一样。
在这个圈子里啊，还有个小趣闻呢。
我听说啊，有个朗诵者，特别喜欢在朗诵红色故事的时候加一些自己独特的动作。
结果呢，有一次他的动作太夸张了，差点把话筒都碰掉了，哈这事儿被大家笑了好久呢。
红色故事这一块呢，其实也随着时代在变。
以前啊，可能更多是老一辈在讲，在传承。
现在呢，好多年轻人也加入进来了。
像现在的一些学校啊，经常组织学生朗诵红色故事比赛。
这是好事儿啊，红色基因就得一代一代传下去嘛。
我记得我曾经参加过一个小型的朗诵会，当时有个年轻人朗诵红军长征的故事。
他那声音啊，就像洪钟一样，把长征的艰苦、红军战士的英勇都表现出来了。
我当时就在想，哎我要是能像他这么厉害就好了。
这里面还有很多有名的故事呢，像董存瑞炸碉堡。
董存瑞在千钧一发之际，毫不犹豫地用自己的身体托起炸药包，为了胜利牺牲自己。
每次想到这个故事，我都热血沸腾的。
那怎么把红色故事朗诵好呢？嗯……我觉得吧，首先得理解故事里的感情。
不能光念字儿，得把自己代入到那个情境里去。
我以前就老犯这个错，光想着把字念清楚，结果感情不到位。
后来我就慢慢琢磨，多去了解故事背后的历史啊，人物的心理啊，这才慢慢有了进步。
我还想说啥来着？哦对，现在的红色故事也有了很多新的呈现方式。
不只是传统的朗诵了，还有些改编成了小话剧，在社区里表演呢。
这要是放在以前，可没有这么多花样。
你们有没有什么特别喜欢的红色故事呢？或者你们在朗诵红色故事的时候遇到过啥好玩的事儿没？要是有啊，可一定要和我分享分享啊。
适合五年级孩子的朗诵作品
适合五年级孩子的朗诵作品摘要：一、引言二、适合五年级孩子的朗诵作品推荐1.诗歌类2.散文类3.故事类三、朗诵的意义和价值四、培养孩子朗诵兴趣的方法五、结语正文：一、引言随着教育水平的提高和社会对艺术教育的重视，越来越多的家长和老师开始关注孩子的朗诵能力培养。
五年级的孩子正处在关键的成长期，通过朗诵适合他们年龄的作品，可以帮助他们提升语言表达能力，丰富情感体验，培养良好的文学素养。
二、适合五年级孩子的朗诵作品推荐1.诗歌类诗歌是朗诵作品中常见的一种形式，具有很强的韵律感和优美的语言。
适合五年级孩子的诗歌作品有《春晓》、《江雪》、《将进酒》等，这些作品既有丰富的文化内涵，又能激发孩子的想象力。
2.散文类散文朗诵作品可以帮助孩子领略文字的美，培养他们的审美能力。
适合五年级孩子的散文作品有《海燕》、《匆匆》、《荷塘月色》等，这些作品内容丰富多样，可以让孩子在朗诵过程中感受到文字的魅力。
3.故事类故事类朗诵作品通常具有生动的情节和鲜活的人物形象，容易吸引孩子的注意力。
适合五年级孩子的故事作品有《狼牙山五壮士》、《小英雄雨来》、《草原上的牧羊人》等，这些作品既有教育意义，又能激发孩子的阅读兴趣。
三、朗诵的意义和价值朗诵是一种有声的语言艺术，通过朗诵，孩子可以锻炼自己的发音、语调、节奏等方面的能力，同时也能培养他们的自信和表现力。
此外，朗诵还能让孩子更好地理解作品的思想内容，陶冶情操，丰富内心世界。
四、培养孩子朗诵兴趣的方法1.家长和老师的鼓励和引导：家长和老师要给予孩子充分的肯定和鼓励，让他们感受到朗诵的乐趣。
2.提供丰富的朗诵素材：选择适合孩子年龄和兴趣的朗诵作品，让他们在朗诵过程中感受到文字的魅力。
3.参加相关活动和比赛：让孩子有机会在舞台上展示自己的朗诵才能，提高自信心。
五、结语适合五年级孩子的朗诵作品多种多样，家长和老师要根据孩子的兴趣和特点选择合适的作品，引导他们领略文字的魅力，培养良好的文学素养。
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适合小学生朗诵的素材第一篇：适合小学生朗诵的素材A寓言故事《被同伴驱逐的蝙蝠》很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。
并且，双方僵持，各不相让。
有一次，双方交战，鸟类战胜了。
蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。
“各位，恭禧啊！能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！请大家多多指教！”这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。
所以很欢迎蝙蝠的加入。
可使蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便秘不露面，躲在一旁观战。
后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。
蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。
“各位恭禧！把鸟类打败！实在太棒了！我是老鼠的同类，也是走兽！敬请大家多多指教！”走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中。
于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。
每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴。
最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。
当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说：“你不是鸟类！”被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说：“你不是走兽！” 并赶走了蝙蝠。
最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飞着。
B童话故事《小兔贝贝》从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。
她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。
兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。
羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。
小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。
记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。
在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。
一直吃到她饱了为止。
你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。
过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。
贝贝总算勤快多了。
早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。
她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。
可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。
垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。
最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。
羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事？”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有!”“你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。
难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的！”鸡大婶们满意得笑了。
C诗歌《纸船》冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
D散文：朱自清《和时间赛跑》读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
E散文：席慕容《贝壳》在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。
迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！在海边捡起的这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。
但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！” F诗歌《海燕之歌》[苏联]高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑这些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫，雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！第二篇：适合小学生的朗诵稿篇一：适合小学生的诗歌朗诵稿献给爸爸妈妈的歌是谁把我们送到这个世界2是谁抱着我们欣慰地微笑是谁拉着我们的小手走上街头 2 是爸爸和妈妈合世界上最亲爱的爸爸妈妈 1 是谁在清晨把我们温柔地唤醒 2 是谁在临走前还嘱咐千言万语 1 是谁每日为我们准备可口的饭菜 2 是谁时刻关心着我们的冬暖夏凉 1 是爸爸和妈妈合世界上最慈爱的爸爸妈妈1是谁在我们取得成绩时给予无限激励2 是谁在我们经受挫折时给予无限鼓舞 1 是谁在我们遭受委屈是给予无限爱抚 2 是谁在我们遇到阻力时给予无限力量 1 是爸爸和妈妈合世界上最伟大的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈谢谢你们爸爸是阳光，给我温暖照耀我歪歪斜斜的脚步妈妈是雨水，给我滋润浇灌我智慧的心灵的土壤1 你们用毕生的心血点亮生命的红烛2 你们用永远的微笑支撑稚嫩的脊梁 1 让我们衷心地说一声合爸爸妈妈辛苦了1我愿成为您们门前一棵忠实的树守卫你们在夕阳中的休息2 我愿成为一只纯洁的白鸟趴在你们的窗前为你们放声歌唱合我们终将长成家中铁骨脊梁 1 爸爸是一艘船载着责任载着使命 2 妈妈是一支桨摇着勤劳摇着温柔 1我愿是一面帆扬着希望扬着向往 2 让我们驾着家庭之舟驶向明天的太阳 1 让我们怀着满腔真诚满腔爱合向爸爸妈妈致敬为爸爸妈妈高歌老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤醒了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——在我迷蒙的人生道路上是您为我拨开了心头的乌云；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。