2020年河南省许昌市中考语文一模试卷

中考语文一模试卷

一、单选题（本大题共2小题，共4.0分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A. 调．停/调．动诘难．/左右为难．铢两悉称．/拍手称．快

B. 幌．子/虚晃．契．合/锲．而不舍惩恶．扬善/羞恶．之心

C. 钥匙．/汤匙．拘泥．/泥．古不化开花结．果/张目结．舌

D. 睥．睨/裨．将盘桓．/持之以恒．间不容发．/千钧一发．

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A. 题跋联结侦缉队不屑置辨立竿见影

B. 练达致密马前卒纷至沓来行影不离

C. 考订沙砾乱篷篷真知灼见惨淡经营

D. 掂量凸现绊脚石寥若晨星和衷共济

二、默写（本大题共1小题，共8.0分）

3.古诗文默写。

子曰：“知之者不如好之者，______ 。”（《论语》）

然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，______ ？（纪昀《河中石兽》）

陆游在《游山西村》中借眼前景色变化表达困境中仍蕴含无限希望的句子是“______ ，______ ”

无家何谈国，国倾家安在。杜牧写秦淮夜景，“______ ，______ ”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深忧虑。范仲淹写边塞生活，______ ，______ ”（《渔家傲?秋思》）涌动着将士们渴望建功立业和思念家乡的复杂情感。

三、现代文阅读（本大题共2小题，共28.0分）

4.阅读下文完成问题。

天使

在三个月前的重新竞聘中，“ 80 后”徐永明以0.01 分败北，“掉进万丈深渊”。

徐永明有个天使梦，想考医学院，当白衣天使。可惜，他没能如愿，好歹上了个地方学院。毕业后，从老家来到呼和浩特，加入了中石油的队伍。几年后，他竞聘到呼市一个标杆加油站任经理，万丈霞光！想不到，好景不长。

李老师，落选后，我心灰意冷，想不干了，回家抱孩子。

后来，当我见到他时，他这样对我说。

谁知他爱人两眼一瞪，抢我饭碗儿是吗？落选怎么啦？竞聘的大门永远开着，你就不能咬咬牙干出成绩再去比？刚遇到个坎儿，就想当宅男，你还是个爷们儿吗！

这一下把我砸醒了。公司文件上写得很清楚，三个月后还有竞聘，我前头不是绝路！

能干什么呢？我郁闷地到处乱转，转到一家超市门前，迎面冲过来一胖子，哥，办张卡吧，持卡购物优惠多多！说着，把卡戳到我眼前，不用银子，填个手机号就行！

什么？办卡？我眼前唰地划过一道闪电--

总公司为维系客户，也开发了一种优惠卡，是为医务人员量身定制的，叫“天使加油卡”。[A] 哎，这可是个好活儿啊！不需要职务，也不需要地盘儿，脸皮厚就行。推销多了，就是成绩！

天无绝人之路，我当不成白衣天使，就当推卡天使！

我一大早爬起来就往附近一家医院跑。用苦肉计，假装疼成个茄子，来到胃肠科。

挂号了吗？大夫问。没有，大夫，我是想跟您介绍一下“天使加油卡”……没容我

掏出卡，他不由分说地把我推出来，到门口还跟护士说，你怎么放他进来的？他根本没病！

他瞪护士一眼。护士瞪我一眼。我瞪他一眼。

吃了闭门羹，我痛定思痛，想起他说的关键词：挂号！

这次挂了个专家号！专家是个老太太，我稳了稳神儿，可不能一上来就说卡了，要打亲情牌。我说我是加油站的工人，车来车往的，吃饭没个点儿。大冬天的，正吃着来加油的了，放下碗就去，加完油饭都成冰了，也顾不得热。老太太说，干你们这行真够辛苦的……我看她一脸慈悲，马上掏出卡来，大夫，借着看病的机会，我跟您介绍一下我们近期开展的办卡活动，条件很优惠，折上还有折……话还没说完，慈眉善目突然变成金刚怒目，你到底是来干吗的？老太太说着，连推带搡，把我轰出门。她还真有劲儿。

我坐在医院门口，正愁肠千转呢，手机响了，是工会主席打来的。突然，一道闪电再次划破眼前的黑暗--啊？工会！各种福利不都是通过工会发给我们的吗？“天使加油卡”也是给大夫们送福利啊，我为什么不去找医院工会？[B] 医院一共六座楼，我挨着找，张郎找李郎找到麦子黄，费尽洪荒之力到底找着了，还是主席办公室。找的就是他！一敲门，没人。痴痴等了一下午，也没见到人。入夜，辗转难眠。

第二天一大早，穿上工作服就跑，比看病的都急。守到八点多，楼道里走来一个四十多岁的男子，开门进了主席办公室。

他进门，我敲门，也没说请进，我直接就进去了。主席您好，我是中石油的，我们工会主席让我来找您！我叫徐永明，是加油站经理，我们单位为医院定制了“天使加油卡”……还没说完，他就堵上来，我没时间，八点半还要开会。您就给我们主席一个面子，听我说两分钟，说完立刻走，我忙着呢！听我这样讲，他愣了一下，我趁机一口气把天使卡说了个底儿掉，末了，给他一句，这么美的事，等着办的医院多了去啦，我根本忙不过来！要不是我们主席关照您，大老远的我才不跑来呢！

再见！

说完再见，拔腿就走。腿是拔了，人没离屋。哎，徐经理，你别忙走！

这位主席姓董，他说你叫我老董就行。董主席，口说无凭我现在就给您办一张，您马上去加油看看到底有没有优惠？

等董主席跟着我一起去加了油，一刷卡，哎哟，真有不少优惠，他当时就乐了。我们研究研究，你等我信儿！

信儿很快来了！董主席一通知“天使加油卡”能在原来优惠的基础上，每升油再优惠1毛5，喜大普奔，办卡的大夫护士就挤满一楼道，跟过节似的。三个月后，徐永明竞聘成功，重新走上经理岗位。

当我来到塔布加油站见到他的时侯，他的手机响了。我听出来，这也是一个“ 80 后”的落选经理。啊，你说什么呢？刚遇到个坎儿，就想当宅男，你还是个爷们儿吗！天无绝人之路，幸福都是奋斗出来的……

（作者：李迪，有删改）

徐永明在落选后，遭遇了哪些挫折，又发现了哪些机遇？请用简洁的语言分别概括。

根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。

[A]哎，这可是个好活儿啊！不需要职务，也不需要地盘儿，脸皮厚就行。推销多了，就是成绩！（从语言描写的角度）

[B]医院一共六座楼，我挨着找，张郎找李郎找到麦子黄，费尽洪荒之力到底找着了，还是主席办公室。（从用词的角度）

“天使”一词在小说中有重要作用。请结合全文，简要分析。

文中的“我”既是叙述者又是叙述对象，这样交替使用有怎样的表达效果？请结合全文，简要分析。

5.阅读下文，完成问题。

甲骨文对中华文明传承的影响①甲骨文是指刻在龟甲和兽骨上的文字，迄今为止，

共发掘出土154600 余片，约有4600多个单字。在这4600 多个单字中，经考释而公认的有1700 个左右，仍有2900 个左右的单字不识。研究证实，甲骨文是目前中国历史上公认现存最古老而自成体系的文字。

②由甲骨文肇源的中国汉字具有连续性和使用时间长的特点。巴比伦的楔形文字到

公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了。埃及的象形文字到公元前五世纪也灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去，以至于古埃及的象形文字长期得不到解读。

而甲骨文的境遇却大不相同，它与后世的文字传承关系十分密切。

③从文字结构看，甲骨文不仅完全具备后来汉字方块的特点，而且具有一定的规律

性。古人总结的汉字造字的六种方法，即“六书”理论：指事、象形、形声、会意、转注和假借，在甲骨文中都可以找到例证。因此，可以说甲骨文是一种具有严密规律的文字，实为后世方块汉字的鼻祖。由甲骨文、商周金文，到春秋战国的大篆、小篆，汉魏的隶书及以后的行书、褙书，其嬗变轨迹清晰可见。

④甲骨文记载了商周时期特别是商代晚期273 年的史事，内容异常丰富，涉及祭

祀、征伐、年成、田猎、疾病、祸福、生育等社会生活的各个方面。为我们了解当时的国家形态、政治制度、社会结构、礼制风俗、军事、农业、手工业、商业、交通，以及语言文字、书法艺术等提供了第一手材料。

⑤甲骨文中有关科学技术的内容十分丰富，显示了我们祖先的聪慧和创新精神。当

时农业的发展水平居世界的前列，已经种植黍、麦、稻、粟等农作物，掌握了播种、田间管理、收获、贮存等一整套农作物的栽培和管理技术，其中有关植物水分生理学知识的记载，要比古代希腊早100 多年。甲骨文中还有关于生态环境保护和自然资源利用的记载，如人们有组织地治理河流、气象预测、开采锡铁和玉石等矿产资源，甚至都城的布局都考虑了生态环境的影响。

⑥以夏商周为代表的上古史，曾受到怀疑。20 世纪二三十年代一些“古史辩”派

学者开始质疑夏代的存在。比较全面记载三代文明的是《史记》，但《史记》著于西汉，距夏商周时代较远，作者司马迁也没有见到过距共1000 多年前的信史--甲骨文，从而导致人们对三代文明的质疑。

⑦甲骨文发现后，学者们通过对殷墟甲骨文的研究，证明了《史记?殷本纪》的可

信，证实了司马迁撰写的商代历史绝非向壁虚构，从而又极大地提高了《史记》中有关夏朝历史记载的可信度。考古学家和历史学家正以《史记?夏本纪》的记载为线索，探寻夏代的历史文化，目前已取得了可观的成绩。因此，用出土文物去印证古代典籍，重建夏商周三代文明的可信历史，甲骨文起了举足轻重的作用。

（作者：李雪山。有删改）

下列说法与原文意思相符的一项是______

A．发掘出土的4600 多个甲骨文单字中，多数单字已被考释公认。

B．商周时期都城的布局考虑了生态环境的影响。

C．六书理论是古人根据甲骨文总结出的六种汉字造字方法。

D．考古学家和历史学家在甲骨文中完全印证了夏朝的存在。

甲骨文对中华文明传承的影响有哪些？请简要概括。

第②段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？

这是中国国家博物馆藏编号为Y0712 的甲骨（如图），

其正面残存91 字，反面82字。内容是一篇长篇记事卜

辞，表现出殷人对占梦异乎寻常的重视。其中最为重要的

是一条关于“大骤风”的记录，是殷商气象史上极为重要

的史料。小明认为它能帮助说明甲骨文对中华文明传承的

影响，谈谈你的看法。

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

6.阅读下面一首诗，完成问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城堿欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

李贺作诗，工于设色。请选取两个表现色彩的词语，发挥想象，描述作者呈现的画面。请从炼字的角度对尾联进行赏析。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分）

7.阅读下面两个语段，完成问题。

（一）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）（二）（褚遂良）迁谏议大夫，兼知起居事。帝

①曰：“卿记起居，大抵人君得观之否？”对曰：“今之起居，古左右史也，善恶

必记，戒人主不为非法，未闻天子自观史也。”帝曰：“朕有不善，卿必记邪？”

对曰：“守道不如守官，臣职载笔，君举必书。”帝曰：“朕行有三：一，监前代成败，以为元龟②；二，进善人，共成政道；三，斥远群小，有③受谗言，朕能守而勿失，亦欲史氏不能书吾恶也。”贞观之治，良④有以⑤焉。

（选自《新唐书?褚遂良传》）【注】：①帝：唐太宗李世民。②元龟：可作为借鉴的往事。③有：或许。④良：确实。⑤以，原因。

下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是______

所以动心忍性，曾益其所不能。

语段（一）是如何从个人方面论证“生于忧患”的？请简要分析。

结合语段（一）和语段（二）概括国家兴盛的条件。

六、其他（本大题共2小题，共12.0分）

8.阅读下面材料，按要求答题。

文物建筑“熄灯”，会不会影响游客体验，甚至进一步影响夜间经济发展？答案是否定的。所谓“熄灯”，并非“一关了之”，关键是要找到文物保护与利用之间的平衡点，。如今，不少地方已经运用新技术，在大型文物建筑外立面上授影，打造亮丽灯光秀。例如福建华安二宜楼，不仅灯具安装在楼体上，而且装在建筑周围的公共空间，既保护了文物现状，又能在投影画面中展示创意内容。

在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

材料中画线句有语病，请写出修改意见。

9.阅读下面材料，按要求答题。

材料一：今年以来，面对突如其来的新冠疫情，“战疫”一词随之流行，成为记录当前时代重大事件的标志性词语。“战疫”就其造词来说，脱胎于“战役”，

“役”“疫”谐音，“役”替换成“疫”，产生了“战疫”，属于谐音造词。在疫情防控的背景下，人们常常用“疫”字替换一些词语中的谐音字改造词语。

材料二：“战役”一词和“战疫情”这类表述早就存在，但只在这次新冠疫情期间才产生“战疫”一词，并得以广泛使用。“战疫”一词在使用中多加引号，用引号“标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分”。给“疫”字单加引号，标示其谐音造词的来源，给“战疫”整个词加引号，标示它是一个新造词。经检索2 月

27 日至3 月4 日的《人民日报》，“战疫”用例共64 例，其中“疫”加引号的

26 例，未见给“战疫”整个词加引号的情况，这表明“战疫”新造词的色彩逐渐

褪去，开始成为通行词语。

材料三：近日，一位年轻病患戴着口平罩在武汉方舱医院里读书的照片（如图）在网上流传，令许多人感佩。一位网友留言说“静下来，读读书，减压又充电。年轻人，好样的！人应该永远活在希望中！”

请综合材料一和材料二的内容写出你的探究结果。

请结合材料三写一则小评论，70 字左右。

七、名著阅读（本大题共2小题，共10.0分）

10.名著阅读。

如图是两部名著的插图请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。

11.寻找是积极面对未知的方式。请从下面两个选项中任选一个，结合其寻找历程。谈

谈你的启示。

①美猴王拜师学艺（《西游记》）

②“我”离家求学（《朝花夕拾》）

八、作文（本大题共2小题，共100.0分）

12.爬月台的笨拙，是你努力的样子；脸上红红的勒痕，是你奋战的样子；崇山峻岭间

的奔走，是你执着的样子……

以上文字引发了你哪些感悟与思考？请以“你的样子”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600 字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

13.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：在新型冠状病毒蔓延的当下，84 岁的钟南山建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉”，但他却第一时间乘坐高铁逆行冲往武汉防疫第一线。

材料二：“非典”时你们保护“ 90 后”，这时换“90 后”保护你们，我们“90 后”成长起来了，抗击疫情，这是我们的使命。--这是新时代“90 后”的誓言铮铮。

材料三：“你在哪儿”，“我在家”，这个春节，每一个人都守在家，守住了自己的幸福，“出门一定戴口罩”也守护了他人的健康和社会的安宁。

阅读了上面的材料你有什么感想？请写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点还可以抒发感想。

要求：①自选角度、自定立意、题目自拟。②除诗歌外，文体不限。不少于600 字。

③文章不得出现真实的校名、人名、地名。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A．tiáo/diào nàn/nán chèn/chēn；

B．huǎng/huǎng qì/qièè/è；

C．shi/chí nì/nìjié/jié；

D．pì/píhuán/héng fà/fà。

故选：A。

本题考查学生的多字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。

做好本题需要平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字音题，要积累词语，注意声调。特别是多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

2.【答案】D

【解析】A．有误，“不屑置辨”应写作“不屑置辩”；

B．有误，“行影不离”应写作“形影不离”；

C．有误，“沙砾”应写作“砂砾”，“乱篷篷”应写作“乱蓬蓬”；

D．正确。

故选：D。

本题考查字形。对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。

3.【答案】【小题1】好之者不如乐之者

【小题2】可据理臆断欤

【小题3】山重水复疑无路,柳暗花明又一村

【小题4】商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

【解析】答案：

（1）好之者不如乐之者（注意“者”的书写）

（2）可据理臆断欤

（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村（注意“村”的书写）

（4）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4.【答案】【小题1】（1）本题考查对故事情节的梳理概括。首先通读短文，了解主要内容和段落层次，找到徐永明在落选后遭遇挫折和发现机遇的关键语句提炼概括。第1、2自然段写徐永明“在三个月前的重新竞聘中”败北，在遭遇落选的挫折后“心灰意冷，

想不干了，回家抱孩子”，被他爱人的几句刺激性的话砸醒，“转到一家超市门前，迎面冲过来一胖子”向他推销购物优惠卡，使他找到了转机，决定推销“天使加油卡”，9-12段，叙述其在医院推销油卡碰壁后，“手机响了，是工会主席打来的”，又使他找到灵感，发现转机，找医院工会主席办公室推销，“三个月后，徐永明竞聘成功，重新走上经理岗位”。

（2）本题考查句子赏析。[A]句要求从语言描写的角度赏析。语言描写是塑造人物形象的重要手段，成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。“哎，这可是个好活儿啊！不需要职务，也不需要地盘儿，脸皮厚就行。推销多了，就是成绩”这是人物的独白，“不需要职务，也不需要地盘儿，脸皮厚就行”可以看出他对待累活的态度和做法，“推销多了，就是成绩”体现了其乐观的心态和努力奋斗的精神。[B]句要求从用词的角度赏析。解答思路：解词+内容。“张郎找李郎找到麦子黄”引用俗语，“洪荒之力”属于网络用语，理解为：天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。这里指徐永明找医院工会费了很大力气，体现其寻找过程的艰辛。

（3）本题考查对标题的理解。标题是文章的眼睛，是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题也可以运用修辞手法或写作手法，制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等。根据以上对标题的分析，结合本文内容，阅读全文分析，首先，以“天使”为标题，制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣；小说人物“徐永明有个天使梦，想考医学院，当白衣天使”，“天使”是他的理想；在现实生活中，却“加入了中石油的队伍”，“在三个月前的重新竞聘中”败北，“掉进万丈深渊”后几经波折开始推销“天使加油卡”，希望干出业绩，重获经理职位，所以“天使加油卡”又是他现在要实现的梦想的方式；文章详细叙事了徐永明推销“天使加油卡”两次碰壁和辛苦寻找医院工会主席推销油卡的事情，所以“天使加油卡”推动故事情节的发展；最后“天使加油卡”大力的推销出去，干出了业绩，“重新走上经理岗位”。题目“天使”又揭示主旨：“天无绝人之路，幸福都是奋斗出来的”，他就是自己的天使。

（4）本题考查叙述视角的表达效果。小说中“叙述者”既不等同于作者，也不完全等同于小说中的人物。“作者-叙述者-人物”者呈现不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。叙述对象变成“我”时，叙述者兼角色，“我”不仅可以参与事件过程，又可以离开作品环境而向读者进行描述和评价。以主人公的口吻叙事，让读者更直接感受到人物在奋斗过程中的状态与想法，体现人物徐永明越挫越勇，努力奋斗，积极乐观的形象。叙述者变成“我”时，第一人称叙述，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，“我”是人物努力奋斗的见证者，引起对故事意义的思考。使小说主观色彩更为浓厚，情感也更为动人，增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。给读者营造了一个故事性与可读性都很浓烈的阅读氛围。

答案：

（1）在落选后，心灰意冷的徐永明因妻子激将发现三个月后还有竞聘的机会、因购物优惠卡的填写想到“天使加油卡”的推销。在两次对医生推销加油卡碰壁后，愁肠百转的徐永明因工会的电话想到推销“天使加油卡”的门路。

（2）[A]从徐永明的话中可以看出他对待累活的态度和做法，乐观面对、努力奋斗。[B]作者借用“张郎找李郎找到麦子黄”“洪荒之力”这样的俗语与网络热词，生动风趣地写出了徐永明寻找医院工会的艰辛。

（3）以“天使”为标题，设置悬念，引发读者阅读兴趣；“天使加油卡”的出现推动了故事情节的发展；“天使”是人物梦想的寄托，当白衣天使是徐永明曾经美丽的梦想，做推卡天使是他现在实现梦想的方式；“天使”暗示主题，徐永明靠努力奋斗获得幸福，他就是自己的天使。

（4）叙述者变成“我”时：“我”是奋斗故事的见证者，又引起对故事意义的思考。叙述对象变成“我”时：以主人公的口吻叙事，能让读者更直接感受到人物在奋斗过程

中的状态与想法，使人物形象更加鲜明；人物大量使用口语、俗语，使文章显得生动有趣、富于变化。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文是一篇小说。主人公徐永明在落选之后遭遇了一系列危机，他曾经心灰意冷不想干了，但是她的妻子骂醒了他，偶然间遇到了推销购物优惠卡的，于是想到了推销“天使加油卡”，找医院的各种大夫推销，三个月后竞聘成功，走上了经理的岗位。理解标题的含义：①联系文章主题；②联系作者或文章中主要人物的思想感情；③结合文章内容从标题的表层含义和内在深层含义两方面分析；④从主要人物形象或描写对象的特点等方面分析；⑤从标题本身的特点及其与文章内容的联系入手分析。

5.【答案】【小题1】B

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查筛选信息。

A．有误，第①段“在这4600多个单字中，经考释而公认的有1700个左右，仍有2900个左右的单字不识”，可见“多数单字已被考释公认”表述错误。

B．表述正确。

C．有误，第③段“古人总结的汉字造字的六种方法，即‘六书’理论：指事、象形、形声、会意转注和假借，在甲骨文中都可以找到例证”，可见“六书理论是古人根据甲骨文总结出的六种汉字造字方法”表述错误。

D．有误，第⑥段“甲骨文，从而导致人们对三代文明的质疑”，第⑦段“甲骨文发现”，“证实了司马迁撰写的商代历史绝非向壁虚构，从而又极大地提高了《史记》中有关夏朝历史记载的可信度”，但不是“完全印证了夏朝的存在”。

故选：B。

（2）本题考查对文章内容的梳理概括。解答此题阅读全文，了解主要内容和文章的脉络层次，抓住段落的关键词句分析概括。第②段“由甲骨文肇源的中国汉字具有连续性和使用时间长的特点”，第③段“从文字结构看，甲骨文不仅完全具备后来汉字方块的特点，而且具有一定的规律性”“甲骨文是一种具有严密规律的文字，实为后世方块汉字的鼻祖”，第④段“甲骨文记载了商周时期特别是商代晚期273年的史事”“为我们了解当时的国家形态、政治制度、社会结构、礼制风俗、军事、农业、工业、商业交通，以及语言文字、书法艺术等提供了第一手材料”，第⑤段“甲骨文中有关科学技术的内容十分丰富，显示了我们祖先的聪慧和创新精神”，第⑦段“重建夏商周三代文明的可信历史，甲骨文起了举足轻重的作用”。结合以上语句提炼概括即可。

（3）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断。结合句子内容，第②段叙述了巴比伦的楔形文字的消亡和埃及的象形文字的断代，是为了与甲骨文作比较，鲜明突出地说明了“甲骨文的境遇却大不相同”，“由甲骨文肇源的中国汉字具有连续性和使用时间长的特点”。

（4）本题考查对文本的拓展迁移能力。解答此题要结合文章内容作答。第⑤段“甲骨文中有关科学技术的内容十分丰富，显示了我们祖先的聪慧和创新精神”“甲骨文中还有关于生态环境保护和自然资源利用的记载，如人们有组织地治理河流、气象预测、开采锡铁和玉石等矿产资源，甚至都城的布局都考虑了生态环境的影响”，据此分析

“‘大骤风’的记录，是殷商气象史上极为重要的史料”，能帮助说明甲骨文对中华文

明传承的影响。

答案：

（1）B

（2）甲骨文是中国汉字的起源，它的体系完备、结构规律保证了中国汉字的绵延；甲骨文记载了商周的史事，为了解当时的社会生活、文化艺术提供了第一手资料；甲骨文关于科学技术的内容很丰富，显示了祖先的聪慧和创新；甲骨文对于重建夏商周三代文明的可信历史，起了举足轻重的作用。

（3）作比较。把甲骨文的传承和巴比伦楔形文字的消亡、埃及的象形文字的断代作比较，突出由甲骨文肇源的中国汉字具有连续性和使用时间长的特点。

（4）示例：我同意小明的看法。这片甲骨对“大骤风”的记录与第⑤段中甲骨文对当时人们进行“气象预测”的记载作用相同，是我们祖先的聪慧和创新精神的显示，增强了人们对中华文明的自信，有利于中华文明的传承。

这篇说明文介绍了甲骨文是中国汉字的起源，它的体系完备、结构规律保证了中国汉字的绵延；甲骨文记载了商周的史事，为了解当时的社会生活、文化艺术提供了第一手资料；甲骨文关于科学技术的内容很丰富，显示了祖先的聪慧和创新；甲骨文对于重建夏商周三代文明的可信历史，起了举足轻重的作用。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。

信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。“黑云压城城欲摧”的意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。“黑”暗喻敌军气焰嚣张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势；“甲光向日金鳞开”一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。“金”指日光，守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮，此刻他们正披坚执锐，严阵以待。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”这句诗用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面。金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，语言力求优美。

（2）本题考查诗歌的炼字。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”句意：只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。“报”字突出了战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。“死”字歌颂了守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

答案：

（1）示例一：我选“黑”和“金”。敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。

示例二：我选“燕脂”和“紫”。寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。（意思对即可）（2）示例一：“报”字突出了战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。

示例二：“死”字歌颂了守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（意思对即可）

译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

【小题2】

【解析】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

7.【答案】【小题1】C

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查一词多义。

A．空：穷/空中。

B．然：这样/……的样子。

C．色：颜面，面色/颜面，面色。

D．国：国家/国都。

故选：C。

（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

句中重点词有：所以，用来（通过那样的途径来……）。动，动词的使动用法，使……惊动。忍，形容词的使动用法，使……坚韧。曾益，增加。曾，同“增”。能，才干。句意：用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他（所不具备）的才能。（3）本题考查论证的过程的把握。第一段列举的六个人物虽都出身贫贱，但他们都在经历了艰难困苦的磨练后，终于成就了一番不平凡的事业。作者想通过这些说明忧患可以激发人奋发有为，成功人士必经一番磨难。列举六个圣君贤臣起于微贱的事例，说明了在经历了艰难困苦之后，才能成就不平凡的事业。利用历史事实（举例论证）来论证作者的观点（逆境出人才），让观点更有说服力，更真实。然后以小见大说明国家也是这样。最后阐述中心论点。

（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。结合此题的关键是在了解甲文内容的基础上，结合题目的提示，用自己的话概括即可。（一）抓住关键语句“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”来理解，国家要想避免“亡”的命运，必须具备的条件为：在国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外有足以与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。（二）抓住关键语句“朕行有三：一，监前代成败，以为元龟；二，进善人，共成政道；三，斥远群小，有受谗言，朕能守而勿失，亦欲史氏不能书吾恶也”，可以概括出：君王有忧患意识、善于反思；君王选贤举能、远离小人。

答案：

（1）C

（2）用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他（所不具备）的才能。

（3）先摆事实，举出六位人物成就事业的例子，从中归纳出造就人才的客观因素；再分析说理，阐述个人成才的主观因素。

（4）在国内有像褚遂良一样坚守法度的大臣；在国外有敌国外患；君王有忧患意识、善于反思；君王选贤举能、远离小人。

译文：

（一）

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。（二）

（褚遂良）升任谏议大夫，兼掌管记录皇帝言行的工作。皇帝说：“你记（皇上的）言行，一般做人君的能看不能看呢？”（褚遂良）回答：“现在记录皇帝言行的人，就是古代的左右史官，（皇帝的）善恶一定要记录，（作用在于）告诫皇帝不做非法的事，没听说过天子自己观看（自己的）历史的。”皇帝说：“我有不好的言行，你一定会记录吗？”（褚遂良）回答：“遵守道义不如奉行职守，臣的职责承载在笔上，皇上您的言行我一定会记录。”皇帝说：“我的行为有三方面：一，借鉴前代的成败，把它作为鉴戒；二，引进能人，共同实现为政之道；三，斥退远离小人，或许听到谗言，我能够坚守而不失误，也是想要史官不能记下我的坏处。”贞观之治，确实有原因。

“然”的用法：

①然瓶未见满（然：表示转折关系，译为：可是）

②尘气莽莽然（然：……的样子）

③然后知生于忧患而死于安乐也（然：这样）

8.【答案】【小题1】答案：

（1）示例：运用更加科学合理的手段“点亮”古建筑。

（2）将“不仅……而且”改为“不是……而是”。

【小题2】

【解析】（1）本题考查句子的补写。补写要看要求，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

（2）本题考查病句的辨析。根据平时的积累，和对病句知识的了解，可知划线句属于关联词误用，将“不仅……而且”改为“不是……而是”即可。

关联词语的使用：

（1）一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点：

搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对“，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

9.【答案】【小题1】答案：

（1）从“战疫”一词的由来及发展，我们可以得到启示：汉语是不断发展的，在一个重要时期或重大事件到来时，往往会出现一些新造词与之相匹配，渐渐发展为通行词语来丰富我们的语言。

（2）示例：艰难时刻不忘读书，是坚韧，更是自信。他们以书为伴，凝心定神，安然应对。他们相信疫情总会过去、生活终将重回正轨，继续储备正当时，方能为未来积攒力量。

【小题2】

【解析】（1）本题考查对问题的探究能力。解答此题要在对两则材料充分理解和把握的基础上进行，要善于抓重点词“战疫”，两则材料都是围绕这个词展开的，用简洁的语言描述出来即可。

（2）本题考查小评论的拟写。小评论是评论的一种，就是你对一些事物的自己的看法和观点。写评论既可以选择作品的思想内容，也可以评论作品的艺术特色；既可以从多个方面进行评论，也可以集中评论某一点，切入点要尽可能小。用简洁的语言描述出来即可。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，品味句子的语气，综合各种因素作答。

10.【答案】本题考查名著内容的识记与概述。图①是《水浒传》中的一个情节，根据人物在墙上写字的画面内容，可知是“宋江浔阳楼题反诗”的故事；图②是《儒林外史》中的一个情节，根据画面中一个人躺着其他人围着的内容，可知这是“严监生临终灭灯草”的情节。根据阅读的记忆，从两幅图中任选一个表述故事大意即可。

答案

示例一：宋江浔阳楼题反诗：宋江被发配江州，病愈后找不到戴宗等人，偶至浔阳楼。他酒后伤怀，乘着酒兴在白粉壁上挥毫题诗，并留下姓名。因诗中有赛过黄巢之语，黄文炳发现后认作反诗，告发至蔡九知府。黄文炳又联系小儿谣言，认定宋江将反，蔡九知府立即下令捉拿。

示例二：严监生临终灭灯草：妻子死后，严监生感怀伤神，逐渐生病，仍操心费神，直至病重不能说话。临终时，他一直伸着两个指头。亲人纷纷猜测，严监生只是摇头。赵氏点明是因灯里点了两茎灯草费了油，并去挑掉一茎后，严监生才把手放下，随即离世。

【解析】本题考查名著情节。解答这道题，要根据画面的提示，结合原著内容来确定章节，在组织语言来概述相关情节。根据平时积累，依据题目要求作答即可。

解答此类题时，需要用心读名著，了解作者的国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

11.【答案】①结合美猴王学艺、得道的过程，围绕“人生要不断追求，不断改变自我，提升自我”来谈即可；

②结合“我”被留言困扰离家求学的过程，在纷繁的社会中，围绕“我”不断地摸索，寻找救国之路来谈即可。

答案：

①示例：美猴王有了“无常”之忧，决定去南赡部洲，寻找长生不老之法。在南赡部洲漂泊八九年，参访仙道，无缘得遇。又飘过西海，到达西牛贺洲，得遇菩提祖师，获姓得名，习长生妙道口诀，自身变得法性颇通、根源坚固，又习得变化、腾云之法，二十年后归来得以解忧。启示：在寻找中或遇挫折，但终可以实现自己的改变与完善，为丰富的人生奠基。

②示例：流言的侵扰不断，“我”开始离家求学，辗转多地，先在S 城，后去南京，最后到日本。在各类实业中不断摸索，“我”发现了一些“乌烟瘴气”的局面、一些教员的无知、国人的麻木……从而选择了弃医从文的救国之路。启示：寻找是不断地摸索，

往往会经历种种未知与迷茫，可能有多次多地的辗转，在不断的坚持与反省中，终能找到正确的路。

【解析】本题考查名著内容理解和语言表达。结合相关章节，概括内容，联系内容来谈自己的感悟。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12.【答案】你的样子同经历的万千时光，不及你与我初见的模样。初次见面，你微笑的样子，真美。

记得第一次见面时，你站在讲台上大声地介绍着自己，是你的声音将我的思想重新拉回了教室里。看着站在讲台上的你，大声地念着自己的名字，虽然声音很大也很气势磅礴，但我能看见你因害羞而变得红扑扑的脸颊，喊那么大声，是在给自己壮胆吗？当你从讲台上走下来的时候，我望了你一眼，说：“害羞吗？脸都红啦。”你挠了一下头，冲我微微一笑，说：“有一点。”我也向你微笑。初次见面，微笑的你真美。

你我每天一同学习。你永远名列前茅，而我不像你那般冰雪聪明，对学习只会越来越烦躁。你似乎看出了我的心思，那天放学，我在书包里发现了一封信。上面写着：每个人都是上帝咬过的苹果，你的缺憾越大，说明上帝越眷顾你的芬芳。相信世界是公平的，只要付出才会有回报，每个自己都是上帝眷顾的天使，加油。结尾虽是匿名，但我仍能认出你的字迹，因为只有你--我的同桌才能写出这么清秀的字体。

虽只是短短几句话，却激起了我对学习的兴趣。于是我有不会的题总是问你，而你总是微笑。你的微笑，总让我想起你我初见的模样。微笑的你，真美。

毕业了，你我不得不分开，拍完毕业照的那天，我问你到哪所学校，你说一中。我笑着说：“那太不巧啦，那所学校我考不上，老爸也不让我去，以后不能和你做同桌了。”虽然是在笑，但我内心却十分堵塞和郁闷。你微笑着说：“没关系，总会再见的。”这一刻我眼含的泪终于涌了出来，“不要说再见好吗，比起再见，我更喜欢再会。”你看着我，帮我擦着眼泪说：“好，让我们再会，不要哭了。”看着微笑的你，和初见时一样明媚，但又不及那时的微笑，因为多了丝分离和苦涩。

直到现在，我经历过很多事，忘记过很多事，但与你初次见面的情景，以及你的微笑，一直刻在我的脑海里，一直挥之不去。微笑的你，真美，我喜欢你的样子。

【解析】这是一篇命题作文。“你的”表明是第二人称写法；“样子”指人的模样或神情，事物所呈现的景象，状态。可以考虑是你的什么样子，你的样子怎么样。根据提示可以是：你努力的样子、你奋战的样子、你执着的样子、你自信的样子、你微笑的样子、你助人为乐的样子、你真诚的样子等等。由题目可知，本文应是一篇以塑造人物形象为主要目的写人记事类的记叙文。从生活中选取写作对象与具体真实事件，写出对这一对象的真情实感。文章适合写成记叙文。

这是一篇写人记事类的记叙文。作者从生活中选取写作对象，以同学情为表现主旨，围绕“你微笑的样子”来组织材料，事件安排详略得当。语言清新流畅，自然生动，富有艺术感染力。

13.【答案】守护

低矮的房檐下垂挂着一排排晶莹剔透的珠链。一串串落下，在地上溅起朵朵水花，像无色的烟花般绚烂。风，吹来奶奶的呼唤，在这场雨里显得格外缥缈。我微微弓起背，猫着腰，冲进了雨里。

清鲜的空气混着青草的芳香让人心旷神怡，禁不住多吸两口。结果，“咳咳，咳咳”。奶奶轻轻地拍着我的背，眼里有浅浅的笑意。等我好不容易缓过气来，正好对上奶奶那双带笑的眼，觉得脸上有些热，不一会儿，又不安分起来，溅得泥水满身都是，奶奶总是纵容地笑笑。

突然我好像想起了什么，伸出小手捏住奶奶的衣角，拽了拽，奶奶弯下腰，准备问我干什么，我狡黠地一笑，迅速伸手夺过奶奶手中的雨伞，举得老高。她伸手，我却摇摇头，无奈，她便弯腰将我抱起，谁叫我小胳膊小腿的呢，一老一少，在朦胧的雨中，那般美好。“奶奶，让我试试吧！”我摇着奶奶的手撒娇。

晚饭时，那上下翻飞的铲子、那直往我鼻翼钻的香气，都使我的手痒了起来。奶奶无奈地点了点我的小鼻尖，轻声哄我“油烫”。我不满地嘟起嘴，还想继续撒娇。嘴还没来得及张，就被美味堵住了。

吃饱喝足，倦意袭来。在昏黄的灯光下，我揪住奶奶的一缕银发，欲拔下来，奶奶拂下我的小手。我还想拔，奶奶却说：“我给你讲故事，别乱动了。”我听话，乖乖地坐下，奶奶揉揉我乌黑的发顶，将那过去的年华，那琥珀的童年慢慢品味，不觉间我来了睡意。

看着我入睡的侧脸，奶奶在灯光下慈祥地笑了，小心地替我盖好被子，背上那双温暖的大手轻轻地拍着，一股暖流从背心处涌入。在这温暖中，我最后看见的是奶奶嘴角宠溺的微笑。

无论是过去还是现在，奶奶在我心中都是那么的慈祥，我又何其有幸，有这么一位长辈宠我，护我。看着奶奶头上的银丝，我明白，以后的日子该由我来守护。为她撑起一片天，正如她儿时守护我那般。

这，或许便是最美、最真切的爱的守护吧！

【解析】本篇作文考查材料作文的写作。在材料一中，表现出的是84岁的钟南山院士的责任与担当，这份责任与担当是对全国人民生命健康的守护。材料二中，曾经在“非典”中被保护的“90后”，在现在的抗疫斗争中却成为了保护者，也是生命健康的守护者。材料三中，虽是宅在家中，却也是自己幸福的守护者，也是他人和社会的守护者。根据对三则材料内容的分析，可以得出本篇材料的立意：守护、责任的传承、责任与担当等。选择自己最有感触的立意，结合自身的经历，或是周围人的事例，用最能驾驭的文体来写这篇作文，充分表达自己的感想。

本文选取儿时记忆中的三个场景：雨中和奶奶打伞出行、奶奶喂我吃东西、奶奶哄我睡觉。这三个场景间的转换衔接紧密，动作、语言、神态等描写方法的运用，也让场景变得温馨和美好，突显出这三个普通的场景对我的重要意义。文章最后，点明主题，使主题更加鲜明突出。