看图写话方法PPT课件
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二年级《看图写话》PPT课件.ppt
1:这是什么季节?什么地方? 2:花很美,形容花很美的词语有哪些?
形容花美的相关词语： 婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚
丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香
远益清 含苞欲放
3：公园里的菊花真美啊!有的( ), 有的( ),还有的( )
4：我情不自禁的被吸引了，我 想怎么做的？
块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着 将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土， 最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗， 我满意的笑了，默默的 对小树苗说："快快长 吧！快快长！我会天天来给你浇水的。"这时， 花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树 苗一起说：“谢谢，谢谢！你真是个爱劳动的 小姑娘！”
看图写话
怎样把内容写具 体？
时间 地点 人物 发生了什么事？
1、时间：放学以后。 2、地点：校门口。 3、人物：小红和小明。 4、发生了什么事？ 下雨了，小红和小明共伞。
放学后，突然下雨了。 小明没有带伞，小红看见了， 就和小明一起共伞。小红真 是个乐于助人的好孩子！
有的……有的……还有的……
1：走在放学回家的路上，忽然我 看到（ ），只见他（ ） 2：写一写累的样子；
表现拉车叔叔很累的词语有：气喘吁吁、 大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒 跚
3：看到这情景，我（ ）
形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步， 大步流星，健步如飞
4：叔叔转过头来大声说道（ ）
5：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说 （）
5：阿姨看到了，又是怎么劝说 的？而我听了妈妈的话，又是怎 么做的？请仔细观察动作，合理 的说一说。
6：花间的蝴蝶看了仿佛在说
不要摘花 秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放， 有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽 的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘 一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀 说："我们要爱护花草树木，不能摘花。"听了阿 姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己 说："以后我再也不摘花了"。花间的蝴蝶听见了， 仿 佛在说："改正错误还是好孩子。"
2024一年级看图写话ppt全套课件完整版
•看图写话基本概述•看图写话图片类型及特点•看图写话关键要素提取•看图写话技巧指导目•看图写话实例分析与练习•看图写话评价与反馈录01看图写话基本概述看图写话定义与目的定义目的一年级学生能力要求能够仔细观察图片，抓住图片中的主要信息和细节。
能够根据图片内容展开合理的想象，丰富写作内容。
能够用通顺、连贯的语言将图片内容表达出来。
能够书写规范、整洁的汉字，正确使用标点符号。
观察能力想象能力表达能力写作能力教学方法与技巧01020304激发学生兴趣指导学生观察启发学生想象范例引导02看图写话图片类型及特点描绘日常生活展现人物活动传递情感价值030201生活场景类图片自然风光类图片展示自然美景季节变化特点拓展想象空间节日活动类图片传统节日呈现如春节、元宵节、清明节、端午节等，让学生了解传统节日的习俗和文化内涵。
现代节日氛围如儿童节、教师节、国庆节等，展示节日庆祝场景，激发学生爱国爱家情感。
节日活动体验通过图中展示的节日活动，如拜年、赏花灯、包粽子等，让学生感受节日的快乐和温馨。
寓言故事类图片道理寓意深刻经典寓言再现寓言故事蕴含深刻的道理和寓意，有助于培养学生的道德观念和人生价值观。
激发阅读兴趣03看图写话关键要素提取地点识别图片中的场景，是在室内还是室外，城市还是乡村，山川湖海还是公园学校等。
时间观察图片中的景象，判断是白天还是夜晚，季节是春夏秋冬中的哪一个，以及具体的日期或节日等信息。
人物注意图片中的人物，包括他们的年龄、性别、衣着、动作等特征，判断他们的身份和角色。
时间、地点、人物三要素事件起因、经过、结果梳理起因01经过02结果03情感态度和价值观体现情感态度价值观体现在分析图片的过程中，引导学生思考其中蕴含的价值观，如团结友爱、尊老爱幼、保护环境等，并鼓励他们在写作中体现出来。
04看图写话技巧指导观察图片顺序与方法从上到下或从下到上按照图片内容的布局，从上到下或从下到上有序地观察，不遗漏任何细节。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
看图说话写作方法指导及例文PPT课件
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雨伞该给谁
• 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一 片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把 雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因 为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公 鸡，大公鸡很感动。
• 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
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第55页/共65页
同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就 让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。 那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他 在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说： “好险呀！我真是太倒霉了！”
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十二、看图说话
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十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
第40页/共65页
第41页/共65页
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该 怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他： “考试的时候不能看人家的。”
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雨伞该给谁
• 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一 片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把 雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因 为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公 鸡，大公鸡很感动。
• 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
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同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就 让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。 那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他 在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说： “好险呀！我真是太倒霉了！”
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十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
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补课
一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该 怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他： “考试的时候不能看人家的。”
《看图写话植树》课件
树木的养护与管理
定期浇水
根据树木的生长需要， 定期给树木浇水，保持
土壤湿润。
施肥管理
根据树木的生长阶段和 需要，合理施肥，提供
充足的养分。
修剪与整形
适时修剪树木的枝条， 保持树形美观，促进树
木健康生长。
病虫害防治
定期检查树木的健康状 况，发现病虫害及时采 取防治措施，保护树木
不受侵害。
03 看图写话：植树的过程
04 植树活动的意义与影响
改善环境质量
净化空气
树木通过光合作用吸收二 氧化碳，释放氧气，有助 于减少空气中的污染物， 改善空气质量。
降低噪音
树木的叶子和枝干能够吸 收和反射噪音，减少噪音 污染。
美化环境
树木能够绿化城市，增加 城市的美观度，提升居民 的生活质量。
增加绿色空间
城市绿化
植树活动有助于增加城市的绿化 覆盖率，提高城市的生态环境质
05 实践与倡议：我们如何参与植树
在学校开展植树活动
组织学生参与植树节活动
学校可以组织学生参加植树节活动，让学生亲身体验植树的乐趣 和意义。
建立校园绿化角
学校可以在校园内设立绿化角，鼓励学生种植花草树木，美化校园 环境。
开展植树教育课程
学校可以将植树教育纳入课程中，通过课堂讲解、实验演示等方式 ，让学生了解植树的方法和意义。
世界各地都有自己的植树节，日 期各不相同。例如，印度的植树 节是7月的第一周，日本的植树
节是4月29日。
不同国家和地区的植树节有着各 自的特点和主题，旨在鼓励人们 积极参与绿化活动，为地球的生
态环境做出贡献。
国际上还有一个国际森林日，定 于每年的3月21日，旨在提高人 们对森林和可持续森林管理重要
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
看图写话技巧 ppt课件
会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 说 话
会 看 图 学 说 话
四问句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
空两格
仔细看图，看看图上是什么时间，在什 么地方，谁在干什么？
雨后，外面空气清新。 一条美丽的彩虹挂在天空。 小明正在草地上种树。他 先用铁锹挖土，然后把树 苗放入坑里，最后填土。 一棵绿油油的小树就种好 了。
1 时间 2人物
3地点 4 事情
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里 干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几 句话吧。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼
说：“老奶奶，梨有点重，我送您回家吧！”老奶奶高兴 地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一
个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼 心里美滋滋地直奔学校去。
今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白 云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去 抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
！
看图，请写明
什么时间？有谁? 在什么地方?
他们在干什么？
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
一年级看图写话详细 ppt课件
啊！小明一家人玩得十分开心！
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
过河
星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？ 聪明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍， 不一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到 了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿 他就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩 得真开心。
我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津 有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近 视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边 走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对 不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书， 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一 会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看 不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
五、看图写话，培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进 步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发 表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪 怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
过河
星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？ 聪明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍， 不一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到 了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿 他就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩 得真开心。
我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津 有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近 视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边 走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对 不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书， 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一 会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看 不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
五、看图写话，培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进 步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发 表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪 怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
二年级看图写话作文PPT课件
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
小学写作《看图写话》PPT
总结本次PPT的内容和收获
本次PPT介绍了 《看图写话》的教 学目标和教学方法
分享了几个《看 图写话》的优秀 案例
探讨了如何培养 学生的观察力和 想象力
总结了本次PPT 的收获和不足， 提出了改进意见
反思自己在看图写话方面的不足和需要改进的地方
观察能力不足：需要提高对图片细节的捕捉和描述能力 想象力不够丰富：需要培养想象力和创意表达能力 语言表达能力有待提高：需要多阅读、多积累，提高语言运用能力 写作技巧不够熟练：需要多练习、多掌握一些写作技巧和方法
观察图片，理解图片内容 结合自己的生活经验，展开想象 用自己的话表达感受和想法 注意用词准确，语句通顺
语言简洁明了，易于理解
运用适当的语言和修辞手法
注意语气和语调，让读者感受到情 感的变化添加Biblioteka 题添加标题添加标题
添加标题
运用比喻、拟人等修辞手法，让句 子更加生动形象
适当运用形容词、副词等修饰词， 让句子更加丰富和具体
介绍PPT的目的和内容
目的：帮助学生 了解《看图写话》 的写作技巧和注 意事项
内容：介绍《看 图写话》的概念、 特点、写作步骤 和注意事项
教学方法：通过 PPT展示相关图 片和范文，引导 学生观察、思考 和表达
教学目标：提高 学生的观察能力、 想象力和表达能 力，培养写作兴 趣和自信心
看图写话的基本概念
看图写话的基本步骤
观察图片：仔细查看图片内容，了解图片所表达的意思 理解图片：根据图片内容，理解图片所表达的情感和主题 组织语言：将观察和理解的内容用语言组织起来，形成段落 练习写作：多次练习，提高写作水平
如何看图
观察图片内容
图片主题：确定图片所表达的主要内容 图片细节：观察图片中的细节，包括人物、物品、场景等 图片色彩：注意图片的色彩搭配和色调变化 图片情感：感受图片所传达的情感和氛围
看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]
![看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf6ec13e7fd5360cbb1adb1a.png)
想（图上没画的） 说（看到 想到）
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）
想（图上没画的） 说（看到 想到）
写（看到 想到 听到）
写话要求：
1.为图画定一个题目，写在第一行中间； 2.开头空两格，正确使用标点符号。 3.书写工整，用词准确，句子通顺。
空两格
，。 ！
用上合适的标点
标点符号歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
写话提纲： 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色，还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程（重点） 3.种树后的感受（会想些什么？说 些什么？做些什么?）
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 融入生活来想像，下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序：
先
，接着
，
然后
，最后
。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法） 想（图上没画的）
种完树后，他们的感觉如何？会想 些什么？说些什么？小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么？
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）干什么？看来自写话的要点看（图画内容）
看图写话四要素
• 时间（什么时候？） • 人物（谁？） • 地点（在哪里？） • 事件（做什么？）
时间： 植树节的上午
地点： 郊外
人物： 小明、小亮和 红红
事件： 植树节到了， 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳， 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆， 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）
想（图上没画的） 说（看到 想到）
写（看到 想到 听到）
写话要求：
1.为图画定一个题目，写在第一行中间； 2.开头空两格，正确使用标点符号。 3.书写工整，用词准确，句子通顺。
空两格
，。 ！
用上合适的标点
标点符号歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
写话提纲： 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色，还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程（重点） 3.种树后的感受（会想些什么？说 些什么？做些什么?）
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 融入生活来想像，下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序：
先
，接着
，
然后
，最后
。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法） 想（图上没画的）
种完树后，他们的感觉如何？会想 些什么？说些什么？小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么？
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）干什么？看来自写话的要点看（图画内容）
看图写话四要素
• 时间（什么时候？） • 人物（谁？） • 地点（在哪里？） • 事件（做什么？）
时间： 植树节的上午
地点： 郊外
人物： 小明、小亮和 红红
事件： 植树节到了， 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳， 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆， 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
小学一年级看图写话优秀课件PPT
__________________ __________________ _____________ ”
放学了，天______________， _______、_______和_______三 人披着___________一起 ___________。
四、看图
有的在擦黑板， 有的在扫地，还 有的在抹桌子。
练习
图上有 __________、 ___________ _和 ___________， 多美啊！
_______和________ 来到________里， _______看到_______ 很美，想去摘一朵花。 ________看到了，对 她说： “________________ ______
时间：放学以后
地点：校门口
人物：小明和小红
发生了什么事：小雨了，小红 和小明共用一把伞
下午放学之后，乌云密布， 下大雨了。小明没有带伞， 他只好抱着头往家跑。走 到半路时，他发现雨停 了， 于是抬起头看了看，雨并 没有停，他转身一看，原 来是小红帮他打的伞。小 红笑眯眯的说：“千万不 能淋雨，不然会感冒的。” 小明连忙说：“谢谢。” 雨中的这一幕，让小明心 里充满了温暖。
看图写话
什么是看图写话
看图写话是供料作文的一种，如看简单图， 综合图，单幅图，多幅图乃至照片等。
要点：时间、地点、人物、事情（不是所有 看图写话都需要）
看图写话
步骤
看
想
说
写
看图写话： 仔细观察，发挥想象力，用几段话把自己想说的
说清楚，如果有不会写的字，可以用拼音代替 注意： 开头占两格标点 符号占一格子 要分段写
地点：池塘
人物：小猫
发生了什么事：小猫钓 鱼
放学了，天______________， _______、_______和_______三 人披着___________一起 ___________。
四、看图
有的在擦黑板， 有的在扫地，还 有的在抹桌子。
练习
图上有 __________、 ___________ _和 ___________， 多美啊！
_______和________ 来到________里， _______看到_______ 很美，想去摘一朵花。 ________看到了，对 她说： “________________ ______
时间：放学以后
地点：校门口
人物：小明和小红
发生了什么事：小雨了，小红 和小明共用一把伞
下午放学之后，乌云密布， 下大雨了。小明没有带伞， 他只好抱着头往家跑。走 到半路时，他发现雨停 了， 于是抬起头看了看，雨并 没有停，他转身一看，原 来是小红帮他打的伞。小 红笑眯眯的说：“千万不 能淋雨，不然会感冒的。” 小明连忙说：“谢谢。” 雨中的这一幕，让小明心 里充满了温暖。
看图写话
什么是看图写话
看图写话是供料作文的一种，如看简单图， 综合图，单幅图，多幅图乃至照片等。
要点：时间、地点、人物、事情（不是所有 看图写话都需要）
看图写话
步骤
看
想
说
写
看图写话： 仔细观察，发挥想象力，用几段话把自己想说的
说清楚，如果有不会写的字，可以用拼音代替 注意： 开头占两格标点 符号占一格子 要分段写
地点：池塘
人物：小猫
发生了什么事：小猫钓 鱼
如何写好看图写话ppt课件
精选ppt
8
看图写话口诀：
• 看图写话并不难，仔细观察放眼前。 • 一看环境和人物，二看动作和表情。 • 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 • 原因经过加结果，事情过程才完成。 • 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 • 心理想法和语言，二者一样不能丢。 • 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
精选ppt
卷起来，可是小鸭子还是够不着。小熊走过来了
它灵机一动，说：“大家不用着急，我有个好办法
，小鸭子不是会游泳嘛，那我们就往坑里倒水，
小鸭子就会自动浮上来了。”大家一听，觉得真是
个好主意。就按小熊的方法做，大家争先恐后地
往坑里倒水。果然，小鸭子一点一点地浮上来了
。
• 小鸭子得救了！
精选ppt
16
精选ppt
我做错了。他毫不犹豫地走进语文老师的办公室
，大声的对老师说：“老师，这道题我做错了，您
没有发现，我考的不是‘100分’。”老师接过卷子看
了看，对着小明伸出了大拇指说：“哦，小明你真
是一个诚实的好学生！”小明拿着写着‘99分’的卷
子，高兴地跑出了老师的办公室。他心里虽然有
点遗憾，但是，他想我下次一定会努力得一个真
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，
弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的
表情、动作，推测人物的思想，以及他在
干什么，想什么；还要观察周围环境，弄
清事情发生在什么时候，什么地方等等。
因为是单幅图，故事情节并不是很清楚，
所以，我们还应该引导孩子想象，在画面
呈现的这一刻之前，发生了什么事情；在
画面之后，又发生了什么事情。同时应引
9
• 今天阳光明媚，爸爸
带着我兴高采烈地来到小
二年级看图写话智救小鸭ppt课件
（时间、地点、人物、事情———— 起因、经过、结果）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
最后小鸭是怎样得救的？
急匆匆 喷（ pēn）水 分头行动 齐心协（ xié）力 得救
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
笔头写一写
想象：帮助小鸭 脱险后，小熊、 小猴、小象、小 鸟他们心情怎么 样？小鸭子会对
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、题目别忘记。 2、开头空两格。 3、字迹写端正。 4、好词好句用 一用。
5、写好读一读
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小伙伴们说什 么？小伙伴们
又会对它说什么？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
好句帮帮你
• 大家急得像热锅上的蚂蚁团团转，怎么办 呢？
• 突然，小熊灵机一动兴奋地说道：“我知 道该怎么办了！”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
最后小鸭是怎样得救的？
急匆匆 喷（ pēn）水 分头行动 齐心协（ xié）力 得救
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
笔头写一写
想象：帮助小鸭 脱险后，小熊、 小猴、小象、小 鸟他们心情怎么 样？小鸭子会对
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、题目别忘记。 2、开头空两格。 3、字迹写端正。 4、好词好句用 一用。
5、写好读一读
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小伙伴们说什 么？小伙伴们
又会对它说什么？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
好句帮帮你
• 大家急得像热锅上的蚂蚁团团转，怎么办 呢？
• 突然，小熊灵机一动兴奋地说道：“我知 道该怎么办了！”
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清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发 现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小 鸟。
怎么救小鸟呢？可千万不能让小花猫伤害小鸟。可是我 该怎么办呢？对了，花猫喜欢吃鱼，我的房间里刚好有 一只鱼形的气球，我可以用它来将花猫引走。
于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼形气球在树下一边 摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的 鱼。
智
小明急得直跺脚，怎样才能求小鸟呢？ 突然，他灵机一动，有了！他从地上检了一些小石块，
对着花猫扔去，小花猫吓得“喵呜”一声尖叫，跳下 树逃走了。 这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说： “谢谢你保护了我们。”
小花猫看到鱼形气球，以为是真的鱼，一下子便从树上 跳了下来。看到小花猫离开了小鸟，小明开心极了。
描写大树的词语：高高的大树、高大挺拔、枝繁叶茂 描写小鸟的词语：可爱、叽叽喳喳 表示遇到危险害怕的词语：尖叫、惊慌、害怕、吓 表示动作的词语：靠近、爬、抓、拍打、检起、扔 表示想到办法的词语：灵机一动、计上心来、急中生
看图
思考
说话
写话
修改
思考是一个完善画面内容，丰富对画面认识的过程。 任何图画，不管是一幅图，还是几幅图，它总是不能 将全部内容展示出来，它总是留有让人想象的余地。 要在看清图画的基础上思考、分析，按一定的顺序 （如时间顺序、空间顺序、方位顺序），把画面的内容用 自己的语言串起来，把不完整的东西进行完善，从而明确 图意，为写清话做好补充。
看图
思考
说话
写话
修改
写完后，一定要记得检查、自评、修改。 检查要点如下： 1、对照题意，看是否符合要求； 2、书写格式是否正确，如段落开头是否空两格、段落 划分是否合适、标点符号是否正确、句子是否完整等； 3、重点是否突出，语句是否通顺； 4、是否可以增加一些好词、好句。
举一个例子
救小鸟
仔细看图，想一想： 1、图上都有谁？ 2、发生了什么事？ 3、小朋友是怎样救小鸟的？ 4、结果如何？
请你把这个故事编完整。 先说一说，再写下来。
救小鸟
看图的引导方法： 图上有些什么？ 它们分别在什么位置？ 它们之间有什么联系？ 你还能看出那些细节？ 图上反映了一件什么事？
房子、小朋友、大树、小猫、一窝小鸟……
房子在图的右下角，我们看到的是房子的侧后方； 小朋友在房子的前面； 大树也在房子的前面，但比小朋友远； 在树的高处有一窝小鸟； 在树的第一个分叉处有一只猫； ……
说话的引导方法： 我没看过这幅或这几幅画，请你给我介绍一下吧。 天气怎么样，事情的起因？ 他（们）会怎么说或怎么想？ 他（们）会用什么方法？怎么做的？ 最后结果如何？ 他（们）的心情如何？或体会到什么道理？ 真棒！ 你觉得我们可以在哪些地方能用上一些好词、美句呢？
看图
思考
说话
写话
修改
写话是看图、思考、说话的最终目的。 在写的过程中： 1、按写话要求写，如“图上画的是什么时候，在什么 地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几 句话把图上的意思连起来写一写。” 2、要注意书写格式，如合理划分段落、正确使用标点 符号、段落开头空两格等； 3、要把句子写完整，段落写连贯，要把好词、好句合 理的运用上，让自己写的话多姿多彩。
看写方
奇奇爸爸作品
小学一~二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐 过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时 期。
因此，提高小学生一~二年级看图写话水平是非常重要的。
看图写话，怎样才叫写清楚——
什么人？
什么人？
在什么时候？
这件事告诉了我们什么？
01 05
02 在什么
时候？ 03
在什么地方？
04
做什么？
看图
思考
说话
写话
修改
看图就是观察画面，看清图画内容，它是写话的前提。 首先，要整体感知画面。图上有些“谁”? 其次，再观察背景。它和那些“谁”有什么联系？ 再者，要看清细节。比如那些“谁”的表情、服饰、 动作等；比如一些文字说明；比如画面变化规律等。
看图的引导方法： 图上有些什么？ 它们分别在什么位置？ 它们之间有什么联系？ 你还能看出那些细节？ 图上反映了一件什么事？
……
小花猫想吃这一窝小鸟。 小明想，可千万不能让小花猫伤害小鸟。我得想办法
救小鸟。
小鸟说：小明，谢谢你保护了我们。
不要因为保护小鸟而伤害了小猫； 做任何事情都要动脑筋，想办法。
救小鸟
说话的引导方法： 天气怎么样，事情的起因？ 小明会怎么想？ 他会用什么方法？怎么做的？ 结果如何？小明心情如何？ 有哪些好词？ 有哪些美句？
一只小猫想吃小鸟 小朋友想办法救小鸟
救小鸟
思考的引导方法： 你知道这是什么季节吗？ 你认为图上画的是什么地方？ 他们或它们是一些什么角色？ 怎么救小鸟的？ 他们会说什么或想什么呢？ 你体会出什么道理呢？
春天、乡村
பைடு நூலகம்
小朋友：小明 小猫：小花猫
怎么救小鸟呢？ 过程
救小鸟
方法
时间 地点 谁 结果 竹竿——赶走 水枪——射跑 面具——吓跑 鱼——引开 鱼形气球——引开 学狗叫——吓跑
注意： 想象必须要合情合理！
思考的引导方法： 你知道这是什么季节吗？ 你认为图上画的是什么地方？ 他们或它们是一些什么角色？（取名字） 图上反映的事的先后顺序是怎样的？（怎么做的？） 过程中他们会分别说些什么呢？或想些什么呢？ 你能从图上体会出什么道理呢？
看图
思考
说话
写话
修改
说话是由看图、思考到写话的过渡，是写话的轮廓。 说话的时候要先完整地说一下图意，要按顺序说。如 果是一件事，可以按事情发展的先后顺序来说，如果是写 景的可以按方位顺序来说。 说话的方法多种多样，在说话的时候要大胆想象，并 将脑中积累的好词、美句合理地利用上。
房子是小朋友的家； 大树是小朋友家种的； 小鸟将窝搭在大树的高枝上； 小猫想吃小鸟； 小朋友想救小鸟。
房子：房顶是红色的，有一个蓝色的烟囱，侧墙上 有一扇黄色的窗户
地面：长满绿色的草 小朋友：红色短袖衫，蓝色长裤，扎两个小辫，看
起来很着急（嘴巴张得大大的，脸胀得通红，右手 举得很高……） 大树：很高大，叶子绿色，树的枝干棕色 小猫：伸着脖子，随时准备跳跃 小鸟：有好几只，表情惊恐