5.1设计分析和方案构思
2019-2020年高中通用技术 1—5.1.2方案的构思方法(第二课时)教案 苏教版
2019-2020年高中通用技术 1—5.1.2方案的构思方法(第二课时)教案苏教版一、教学内容分析：本课内容是《技术与设计1》苏教版第五章第一节第二课时内容，它包括介绍方案构思的几种方法（草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法），方案的比较和筛选。
在发现和明确问题阶段及设计分析阶段，同学们在脑海中已有了一些想法，但这些想法还是模糊的，零碎的，不系统的，也是不具体的，本课让学生掌握方案构思的几种方法（草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法），并有效地进行方案的构思，通过比较和权衡，能在多方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各方案的优点来改进原有方案。
本课安排1课时。
二、教学对象分析：1.对设计的一般原则，如何实现合理的人机关系比较清楚。
2.对构思方案有一定的为难情绪，对方案的构思方法还不是十分清楚。
3.学生对设计对象有了一些想法，有一定创造冲动和潜能。
三、教学目标：知识技能：了解方案构思的几种常用方法过程方法：能灵活运用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法，积极参与课堂中台灯等方案构思活动，感受生活中设计的快乐。
通过比较和权衡，能在多方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各方案的优点来改进原有方案。
情感态度价值观：培养发挥想象力，大胆构思，敢于表现，勇于创新，加强合作交流。
四、教学重难点：重点：组织学生亲自参与方案的构思，体会草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法在方案构思中运用。
难点：帮助学生克服对方案构思的畏难情绪，合理安排好课堂实践活动，激发学生的创造潜力，使学生感受到创造的快乐。
如何进行方案的比较与权衡。
五、基本教学思路和理念及策略：基本思路：遵循“从生活中来”，最后“回归到生活去”设计作品赏析——构思方法学习——方案构思实践——方案比较与权衡教学理念：方案构思并不难，相信自己的创造潜能，要敢想敢干！教学策略：1、在开篇展示构思巧妙而且学生比较熟悉的设计作品（图片和实物），激发学生的学习兴趣和创造欲望；2、设计台阶式（由易到难）的课堂实践活动，让学生能一步步由浅入深地进行构思，并形成方案，享受到成功和创造的快乐；3、对学生在方案构思实践过程与方案比较和权衡中产生的亮点进行及时有肯定和鼓励，增强学生对方案构思的自信心。
5.1方案的构思方法(上课用)
对产品的各个组成部分进行设计分析
• １、灯泡 • 主要功能：照明 • 种类：白炽灯泡、日光灯管、节能灯泡。 • 要求：中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳， 为了保护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地 发光，一般选择没有频闪或频闪较低的灯泡。
对产品的各个组成部分进行设计分析 支撑架
作用: 支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到 光线的利用率。 材料: 应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。
三.方案的比较和权 衡
在多个方案经构思形成之后， 我们往往要对这些方案进行 评判和比较，同时要从设计 的目的出发，针对一些相互 制约的问题进行权衡和决策， 最后选出较为满意的方案或 集中各方案的优点进行改进。
方案的比较
例：P102台灯方案的比较
实用 美观 创新 稳定性 安全性 环保性 加工难 易程度
二.方案的构思方法
复习回顾
“物” “人” “环境”
设计分析过程“三要素”是什么？
方案的构思方法
• • • • 草图法 模仿法 联想法 奇特性构思法
方案的构思方法
• 方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分 析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照 一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物， 并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的过程。 方案的构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、 零散的、不系统的、而且也是不具体的。 怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法 变为我们能看到的、比较完整的具体方案呢？ 这就要采取一定的方法。
4、奇特构思法 —— 与众不同
奇特，即“巧”夺天工， 使人产生意想不到的效果，反 映设计人在智力上的独到之处。 “奇特”表现方式：表现在原 理、结构、材料、方法、用途 等方面的创造。奇特性构思所 形成的方案一般具有原创性。
苏教版高中通用技术必修一5.1方案的构思方法—设计分析教案
第五章：方案的构思及其方法一、方案的构思方法—设计分析教学设计(一)教学内容的分析本课内容以设计“学生用台灯”为载体，学生在对台灯的信息收集与处理的基础上，根据台灯的设计基本要求，对台灯设计方案进行整体构思，并根据设计要求，选择合适的材料或标准件。
《通用技术课程标准》对本课时内容要求：能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案；能根据设计要求选择合适的材料或标准件。
教材要求：理解设计分析的基本思路，掌握产品设计分析的三个要素。
能对具体产品进行设计分析，能根据设计要求选择合适的材料和标准件。
本节内容是技术产品设计中最为关键的环节，它与上一章及后面几章形成设计过程的整体。
设计分析是方案构思过程中必不可少的步骤，是完成设计构思的前提，合理周全的设计分析是成功地进行技术设计的关键，分析得当可以使构思的目标更明确，使技术产品更经济、实用，更好地满足人们的需求，而且为构思的多样化提供了平台。
本课内容符合学生已有的认知与技能水平，能满足学生进一步学习与发展的需求。
（二）学生情况分析设计分析需要考虑的问题较多，如果没有一个清晰的分析思路，将会使设计分析过程变得繁杂混乱。
现在学生对方案的构思过程和方法没有系统的训练和学习，在设计过程中，对设计任何产品都应综合考虑物、人和环境三个方面认识和如何根据设计构思选择标准件，并不十分清楚。
但现在学生对个性追求十分强烈，对自己的构思方案有热情，为本节课的教学奠定基础。
（三）教学目标(一)知识与技能通过对教师提供的台灯分析，理解物、人、环境对产品设计的重要性。
学会根据台灯的设计基本思路，选择合适的材料或标准件。
(二)过程与方法通过对台灯结构的讨论分析，使学生理解解设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面因素，明确台灯设计思路。
通过多媒体手段，使学生了解学生台灯的各个部件的选择和标准。
(三)情感态度与价值观学生通过对台灯的设计方案构思的学习，培养他们严谨的科学态度和解决问题的能力。
5.1 设计表现图 教学设计 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
教学设计在台灯设计方案中你会用到什么语言呢？草图。
草图如何表达设计思想呢？1.通过让学生分析老师给出的两张草图区别，总结出构思草图和设计草图的含义及用途构思草图：是在设计过程中对设计想法的记录，主要用于和自己交流。
设计草图：是经过整理、选择修改和完善的草图，主要用于和他人进行交流。
2.立体图形与平面图形进行比较平面图形需要表达出物体长、宽两个维度的特征，立体图形需要表达长、宽、高三个维度特征介绍立体图表达的两种方式：透视图和轴测图。
其中，轴测图具备平行关系的特征：实物中平行的线条，在轴测图中相对应的线条也相互平行本节课呈现的设计草图采用轴测图呈现方式。
3.设计草图的绘制：3.1基本形体的绘制圆柱体、长方体、锥体的画图步骤学生练习3.2徒手画图要领用图片和视频的方式展示徒手绘基本要领，分为握笔姿势练习和徒手自由画线练习3.3网格法徒手画介绍网格法徒手画作图要领，与地面垂直的线垂直画（表达物体的高），与地面平行的线按网格上的斜线画（分别表达物体的长和宽）。
3.4收纳箱的设计过程①绘制一个长方体②设计成上面不封闭的箱子③设计成分成左右两格存放的箱子（不考虑壁厚）④请表达出此箱子的壁厚⑤给箱子添加两格手提孔，方便搬运小结：本节课了解了常用的几种技术语言，然后介绍了草图，分为构思草图和设计草图。
其中构思草图是在设计过程中对设计想法的记录，表达相对比较简化，主要用于和自己交流，设计草图更侧重于与他人进行交流，所以要表达的更清晰。
为了学会画设计草图，还介绍了立体图表达的注意事项，基本体的绘制方法，徒手绘图的基本要领以及网格法徒手绘图。
最后我们用网格法，展示了收纳箱的画图过程。
希望通过这节课的学习，同学们可以实现用清晰的图来表达设计构思、设计方案。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
高中通用技术：5.1《方案的构思方法》第二课时(2)课件
• 美梦机
• 这台美梦机，可以通过它“唤醒”你喜欢
的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而 让你天天做美梦。(日本)
•
，近“这 是 也 世 能 在公 界 水里，上 中小在首 遨时陆台 游；地两 。水上栖 瑞深最汽 士 大车 米速 以度 上接
Splash” 200 /
两 栖 汽 车
(
1.3 )
4.奇特构思法 —— 突破常规
• 草图法 • 模仿法 • 联想法 • 奇特性构思法
方案构思四法
“破”
“移”
“仿” “画”
方案构思作业
• 1.设计一个鸟巢，该如何进行设计分析？
请写出影响设计的主要因素。并画出草图。
奇特，即“巧”夺天工，使 人产生意想不到的效果，反映 设计人在智力上的独到之处。 “奇特”表现方式：表现在原 理、结构、材料、方法、用途 等方面的创造。奇特性构思所 形成的方案一般具有原创性。
一起来异想天开！
• 任务：在以台灯为对象，画出奇特的构思
草图。
还可以设计出依靠人体的热量发光的台灯
方案的构思方法
爽御。天佩 。寒它你 ，不可戴 保仅以式 持能把雨 你遮它 的雨戴伞 头、在不 部挡肩是 、风膀普 面、上通 部遮，雨 和雪不伞 肩，需， 膀而用因 更且手为 加还擎在 干能着雨
亚历克斯·乌伦设计室设计的水枪雨伞，通过凹陷的顶部收集 雨水，并通过伞柄把水输送到枪膛里，因此，只要下雨，你
永远有用不完“子弹”。
模仿动物，可以扩展思路，科学史 上这样的例子还有很多。
鹰的眼睛——自动调焦摄像头；
海豚；潜水艇的声纳定位仪。
蜂鸟——直升飞机； 萤火虫——冷光源； 草履虫——带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇；
马上行动
室内设计工作内容概述
室内设计工作内容概述室内设计工作内容概述室内设计是一门综合性较强的学科，旨在通过对空间、形式、材料和色彩等因素的运用，为人们创造出舒适、美观、实用的居住和工作环境。
本文将从以下几个方面全面详细地介绍室内设计工作内容：一、前期调研在进行室内设计之前，需要对客户的需求进行深入了解和分析。
这一阶段通常包括以下内容：1.1 客户需求分析：了解客户的职业、家庭状况、生活习惯等信息，以及他们对于房屋装修风格、色彩偏好等方面的要求。
1.2 环境调查：了解房屋周围环境的情况，包括地理位置、气候条件等。
1.3 竞品分析：了解同类产品或服务提供者的优劣势，并从中寻找灵感。
二、方案设计在前期调研结束后，根据客户需求和环境条件，开始制定室内设计方案。
这一阶段通常包括以下内容：2.1 方案构思：根据调研结果进行创意构思，并形成初步的设计方案。
2.2 设计方案细化：对初步设计方案进行细化，包括平面布局、立面设计、家具选型等。
2.3 制定施工图：根据细化后的设计方案，制定出详细的施工图，以便施工人员能够准确实施。
三、材料选购在室内设计中，材料的选择至关重要。
不同的材料会影响到整个室内空间的效果和舒适度。
这一阶段通常包括以下内容：3.1 材料研究：了解不同材料的特性和适用范围，并结合客户需求和环境条件进行选择。
3.2 材料采购：确定好所需材料后，进行采购，并确保其质量符合要求。
四、现场管理在室内设计完成后，需要对现场进行管理以确保最终效果符合预期。
这一阶段通常包括以下内容：4.1 施工管理：对施工人员进行指导和监督，确保施工进度和质量符合要求。
4.2 质量验收：对室内装修进行验收，并及时解决存在的问题。
4.3 环境保护：在施工过程中注意环境保护，避免对周围环境造成污染。
五、售后服务在室内设计完成后，还需要进行售后服务以确保客户的满意度。
这一阶段通常包括以下内容：5.1 售后跟踪：在装修完成后进行跟踪，及时解决客户反馈的问题。
5.2 售后维护：对装修过程中使用的材料和设备进行维护，确保其正常使用。
船舶设计原理-第五章-方案构思与主尺度选择课件
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第五章 方案构思与主尺度选择 5.1 总体设计方案构思
➢集装箱船由于重心很高，为解决稳性问题，满载情况也常需要用压载 水来降低重心高度，所以双层底舱几乎全部用作压载水舱。此外，首 尾尖舱、两舷双壳体内一般也用作压载水舱。为了平衡装卸集装箱时 的横倾，两舷边舱中的左右一对压载水舱通常各装50％压载水，用作 调整横倾。集装箱船在装卸舱内集装箱时横倾不能超过5°，以免集装 箱被导轨卡住。
➢集装箱船的货舱形状由于大开口的要求，绝大多数采用双壳体结构。 为了提高甲板大开口船的抗弯、抗扭强度，双壳体的上部都设有平台， 形成箱形抗扭结构。由于货舱盖上要堆装多层集装箱(一般在4层以上) ，所以舱盖要有足够的强度。吊装式舱口盖因每块盖板的重量要控制 在起货设备的起吊能力范围内，所以舱盖的大小、布置和支撑形式与 货舱的设计也有密切关系。
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第五章 方案构思与主尺度选择
船舶设计原理
5.1 总体设计方案构思 集装箱船布置特征:
➢集装箱船的上层建筑具有长度短，层数多的特点。长度短是为了节省 甲板面积；层数多是驾驶室高度的需要，目的是为了解决驾驶盲区的 问题。 IMO规定集装箱船驾驶盲区不应大于2倍船长，过巴拿马运河时 盲区另有规定。
➢大中型集装箱船通常不设起货设备。小型集装箱船为适应小型港口的 需要，常设置甲板起重机。为了减少设置起重机对集装箱布置的影响， 有些船将起重机布置在舷侧。
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第五章 方案构思与主尺度选择 5.1 总体设计方案构思
产品设计创意实现作业指导书
产品设计创意实现作业指导书第1章研究背景与产品设计目标 (4)1.1 产品设计背景分析 (4)1.2 市场需求与竞争态势 (4)1.3 设计目标与预期成果 (5)第2章创意构思与方法论 (5)2.1 创意来源与灵感激发 (5)2.1.1 创意来源 (5)2.1.2 灵感激发 (5)2.2 设计方法论概述 (6)2.2.1 设计原则 (6)2.2.2 设计方法 (6)2.2.3 设计步骤 (6)2.3 创意筛选与评估 (6)2.3.1 创意筛选 (6)2.3.2 创意评估 (7)第3章用户研究 (7)3.1 用户画像与需求分析 (7)3.1.1 用户画像 (7)3.1.2 需求分析 (7)3.2 用户行为与使用场景 (7)3.2.1 用户行为 (7)3.2.2 使用场景 (8)3.3 用户调研方法与实施 (8)3.3.1 用户调研方法 (8)3.3.2 用户调研实施步骤 (8)第4章概念与草图设计 (8)4.1 概念方法 (8)4.1.1 市场调研 (8)4.1.2 用户研究 (8)4.1.3 创意思维方法 (9)4.1.4 设计理念提炼 (9)4.2 草图设计与表达 (9)4.2.1 素描草图 (9)4.2.2 透视草图 (9)4.2.3 故事板草图 (9)4.2.4 数字草图 (9)4.3 概念筛选与优化 (9)4.3.1 筛选标准 (9)4.3.2 模型制作与评估 (9)4.3.3 优化方案 (9)4.3.4 方案迭代 (10)第5章设计方案制定 (10)5.1 设计元素提取与整合 (10)5.1.1 分析产品需求与目标群体，提炼关键设计元素，包括功能、形态、色彩、材质等，保证设计符合用户需求及市场趋势。
(10)5.1.2 对竞品进行分析，借鉴优秀设计理念，结合产品特点进行创新，形成独特的设计元素。
(10)5.1.3 整合设计元素，构建产品的基本框架，明确各部分之间的关系，形成初步设计方案。
《5.1 走近数据分析》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修1
《走近数据分析》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生了解数据分析的基本概念和工具，培养他们的数据处理能力和问题解决能力。
通过实践操作，学生将能够掌握如何使用Excel进行数据分析和处理，并能够理解数据分析在现实生活中的应用。
二、作业内容1. 任务一：数据收集与整理学生需要从网上收集一个关于学生兴趣爱好的数据集，并使用Excel进行整理和初步分析。
要求他们将数据集中的各个字段进行分类和排序，并尝试找出其中的规律和趋势。
2. 任务二：数据分析学生需要使用Excel中的各种数据分析工具，如数据透视表、图表、趋势线等，对数据进行深入的分析和解读。
要求他们能够理解数据之间的关系，并能够根据数据提出一些问题和解决方案。
3. 任务三：数据可视化学生需要使用Excel中的图表功能，将分析结果以可视化的形式呈现出来。
要求他们能够选择合适的图表类型，并能够解释图表中的数据含义。
三、作业要求1. 学生需要独立完成作业，不得抄袭和作弊。
2. 作业中需要使用Excel软件，学生需要提前安装并熟悉该软件。
3. 作业完成后，学生需要提交一份报告，包括数据收集和分析的过程、结果以及结论。
4. 报告字数不少于XX字，图表不少于XX个。
四、作业评价1. 评价标准：学生作业的完成情况、数据分析的准确性和深度、图表的可视化效果等。
2. 评价方式：教师评分和同学互评相结合。
教师根据学生的作业报告和成果进行评价，同时邀请其他同学进行互评，以促进交流和学习。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过网络平台或电子邮件向教师反馈作业中遇到的问题和困难，教师将及时给予指导和帮助。
同时，学生也可以对作业内容和难度提出建议，以便教师不断改进和完善作业设计方案。
2. 教师反馈：教师将根据学生的作业完成情况、问题和困难，以及建议，给出反馈和指导。
对于普遍存在的问题和困难，教师将在下次课堂上进行讲解和解答；对于个别学生的问题和建议，教师将给予针对性的指导和帮助。
《5.1 走近数据分析》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修1
《走近数据分析》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生了解数据分析的基本概念和工具，培养他们运用数据分析方法解决问题的能力。
通过作业，学生将熟悉数据处理的基本流程，掌握数据筛选、整理、分析的方法，为后续课程的学习打下基础。
二、作业内容1. 任务一：数据筛选与整理请学生从指定的数据源中选择一组数据（如学生成绩数据），进行筛选和整理。
要求他们根据一定的标准（如班级、性别等）对数据进行分类，并将数据按照一定的格式进行整理，以便后续分析。
2. 任务二：数据分析在完成数据筛选和整理的基础上，请学生使用Excel等数据分析工具，对数据进行初步的分析。
要求他们运用数据分析方法（如平均值、中位数、标准差等）对数据进行解读，并形成初步的分析报告。
3. 任务三：问题解决请学生根据数据分析的结果，提出一些问题或建议，以帮助教师或学校管理层更好地了解学生的学习情况，并为后续教学提供参考。
三、作业要求1. 作业应在课堂上完成，并提交电子版的分析报告和总结报告；2. 报告应包括数据来源、筛选和整理过程、数据分析方法、结论和建议等；3. 报告应简洁明了，逻辑清晰，字数不少于XX字；4. 鼓励学生在作业中提出创新性的思路和方法，以培养他们的创新意识和解决问题的能力。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、分析报告的质量和问题解决的可行性等方面进行评价；2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，以确保评价的公正性和准确性；3. 评价结果：根据评价结果，对优秀的学生进行表扬和奖励，同时针对存在的问题提出改进意见和建议。
五、作业反馈1. 学生应积极提交作业，并在遇到问题时及时向教师或同学求助；2. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生解决问题，提高他们的学习效果；3. 学生之间应互相帮助，共同提高，营造良好的学习氛围。
通过本次作业，学生将进一步了解数据分析的基本概念和方法，掌握数据处理的基本流程和技巧，为后续课程的学习打下坚实的基础。
高中通用技术苏教版必修1 技术与设计 1 5.1 方案的构思 (1)教案
5.1 方案的构思方法
教学目标
知识与技能
能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息，并进行处理；理解方案构思的常用方法并能够运用草图法、模仿法和联想法构思设计一些简单的作品；能制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。
过程与方法
收集与所设计产品有关的信息和欣赏精妙独到的作品设计的同时，激发同学们的学习兴趣和创造欲望；经历自己分析作品设计、提出自己改进设计的构思、进而画草图呈现出来，形成方案构思的过程。
由浅入深，学生积极主动地接受并从中享受到成功和创造的快乐。
情感态度与价值观
通过积极参与课堂中实际方案构思实践活动，感受设计的快乐，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质和积极的合作交流态度，不断提高学生的技术素养。
教学重点、难点
教学重点：方案的构思，体会并初步掌握运用草图法、模仿法、联想法和奇特性构思方法设计一些简单的产品。
设计作品赏析------构思教学难点：方案构思--草图法
1. 鼓励学生运用不同的方法，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出多个方案。
2. 在构思中要特别关注学生的创造力，想像力。
3. 以台灯这个学生熟悉的实物为载体，从具体到一般，从中总结方案构思的一些方法。
4.在学习四个方案构思方法时，重点放在“草图法”上。
教学过程。
高中通用技术苏教版必修1课件-5.1方案的构思方法――手机支架的设计和制作(共18张PPT)
方案的构思方法之设计分析
手机支架的设计与制作
他们都在干什么？
谁来解放你的双手？
亲
支架 本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
你可能缺少，一个手机
……
2. 方案的构思方法 设计草图（效果图）、模仿法、联 想法、奇特性构思法
制作活动（20分钟）
3.制作模型或原型。
手机支架设计展示交流（12分钟） 温馨提示：QQ群给各小组作品评价投票！
五、总结
1.方案的比较与权衡应考虑哪些因素？
综合考虑，体现主要目标和需求。
五、总结
2.手机支架做完了，回顾一下设计的一般过程。 ①：发现与明确问题 ②：制定设计方案 ③：制作模型或原型 ④：测试评估及优化。 ⑤：产品的使用及维护
五、总结
3，四种方案的构思方法： ①：草图法 ②：模仿法 ③：联想法 ④：奇特性构思
五、课后探究
4. 优化：对卡片式手机支架的优化？结合其他小组的 设计，想想还有哪些地方可以改进优化。“卡片式手 机支架”携
材料
环境
环境保护、适
应性
设
计
对
手机支架各个组成部分：
象
教师展示教具：卡片式手机支架。
分
1.有脚（底座）部分，2.支撑点（面）或支撑架部分，3.装饰
析
部分……
制作活动（20分钟）
制作活动（20分钟）
1.小组讨论方案：进行设计分析， 可根据老师所给图片资料，或者已 有经验讨论小组的设计方案。
手机支架 各有千秋
小小支架，
有点小 贵！
5.1 制定设计方案——承重纸桥设计 教学设计-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1
制定设计方案—承重纸桥设计一、教学目标：知识与技能：1、了解制定设计方案的一般步骤。
2、知道进行设计时，需要有供筛选、整理的多个方案，理解设计过程需要不断优化。
过程与方法：1、在案例的引导下经历制定设计方案的过程，在经历中初步学会从技术的角度提出问题和分析研究问题，初步学会多角度地提出解决问题的方案。
2、在阅读、思考、讨论和合作实践中，培养技术实践、交流、表达、评价的能力和协作意识。
3、初步学会有计划、有步骤、科学地开展设计活动。
情感态度与价值观：1、在制定设计方案的过程实践中，初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注社会的需求和技术的新发展。
2、在承重纸桥设计方案的形成过程中，培养创新的、批判的、开放的思维和认识，培养一定的经济意识和产品质量意识。
二、教学重难点：重点：制定设计方案的过程。
难点：承重纸桥设计方案的构思和呈现。
三、教学内容：教学内容采用“情境导入——合作探究——能力展现——总结提升”的模式展开，以承重纸桥的设计为案例贯穿教学过程，让学生在实践中体验制定设计方案的过程。
要注意引导学生体会设计的过程是一个动态的过程，而且会产生很多不同的方案。
四、教学过程：（一）导入PPT展示能承重的纸桥，引导带领学生一起探究设计一座承重纸桥。
（二）探究任务：小组探究设计一座承重纸桥。
材料：A4纸不超过20张；胶水或胶棒。
设计要求：纸桥跨度不少于20cm，桥面距离桌面高度不少于8cm，宽度不少于8cm，桥墩直径小于3cm。
作品应力求有创造性，并能贴近实际、结构合理、制作精巧。
1、分析用纸造桥要考虑哪些问题要考虑纸的特性、桥的形状和结构、纸张的合理规划（不超过20张），我们可以通过调查法、访谈法、查图书资料、上网搜索等渠道，尽可能广泛地收集所需的信息。
2、纸桥结构设计分析通过对各种信息的归纳和分析，我们发现需要从三个方面来系统分析纸桥的设计：桥的类型、桥梁结构的形状和结构的连接方式，另外我们还需要考虑纸张的合理分配。
通用技术：《技术与设计1》5.1.2方案的构思方法(教案)
2、方案的构思方法方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。
方案的构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的，而且也是不具体的，怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变为我们能看到的、比较完整的具体方案呢？这就需要采用一定的方法。
方案的构思方法一：草图法设计时,我们可以运用草图进行构思。
草图不仅能将一些想法较明确地表达出来，而且可以随意修改.在运用草图法进行构思的过程中,学生可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。
在大家提出了多种设想以后，孙宇等同学据此总结出四种设想，并将人员临时组合为四组,各组分别有一名同学将各自小组的设想进行综合，并用草图形式将它们呈现出来。
马上行动4—6名同学组成一组，每组同学选择上述设计方案草图中的一组作为优选方案并进行讨论，形成自己小组的较完善的设计方案，然后全班同学进行交流.方案的构思方法二：模仿法有些同学想做一个台灯，虽然以前没有做过，但是他们有使用台灯的经验,也看到过好多种台灯。
因此，他们要完成台灯设计方案的构思，就可以依葫芦画瓢，用模仿的方法按已有的台灯去设计制作,即仿形；也可以将熟悉的几种台灯的不同部分重新组合成一种新式样的台灯。
用模仿法进行方案的构思是日常生活中是比较常见的,如古代的许多工匠学艺。
模仿法的方案构思在现代科学技术中，有很多丰富的内容,如仿生技术、微型照相机、摄像机自动调焦的针孔摄像头就是通过研究鹰眼的成像原理后仿制出来的产品。
马上行动你能举出两三个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品吗？方案的构思方法三:联想法要用联想的方法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。
案例分析古人的飞天梦人类探索宇宙奥秘的梦想其实很早就有，而且有一些人还为此付出了沉重的代价。
明朝有一个人名叫万户，他看到爆竹点燃爆炸之后即能升空，就联想到如果自己能够乘坐爆竹，不就能升到高空了吗?于是他就找了把椅子，在椅子的四条腿上分别捆绑上了大爆竹。
5.1设计分析和方案构思
5.1设计分析和方案构思在进行设计分析和方案构思之前，首先需要明确项目的背景和目的。
本文将以该主题为切入点，探讨设计分析和方案构思的重要性，并介绍相关的方法和步骤。
一、设计分析设计分析是指对项目的要求和目标进行仔细研究和分析。
通过设计分析，可以更好地理解项目的需求和局限性，从而为后续的方案构思提供基础。
设计分析通常包括以下几个方面：1. 需求分析：对项目的需求进行详细梳理和分析，明确项目的核心目标和功能要求。
需要考虑项目的实际用途和用户需求，确保方案的实施能够真正满足用户的期望。
2. 技术分析：评估和分析项目所需的技术难点和技术要求。
要考虑项目所需要的技术能力和技术资源，以及技术实施的可行性和可靠性。
3. 可行性分析：对方案的可行性进行评估和分析。
包括方案实施的时间、成本、资源等方面的可行性，以及方案在市场上的潜在竞争力和经济效益。
4. 环境分析：分析项目所处的外部环境和内部环境。
外部环境包括政策法规、市场需求、竞争对手等；内部环境包括组织结构、人员配备、技术能力等。
对环境进行分析可以帮助确定项目的可行性和可持续性。
二、方案构思方案构思是在设计分析的基础上，提出解决方案的创意和构思。
通过方案构思，可以将设计分析的结果转化为具体的方案，为项目的实施提供指导。
方案构思的过程通常包括以下几个步骤：1. 创意生成：通过头脑风暴、案例研究等方法，生成多个解决方案的创意。
创意生成阶段不限制思维，要鼓励多样化和创新性的想法。
2. 筛选评估：对创意进行筛选和评估，选择最具有可行性和有效性的方案。
评估依据可以包括项目的要求、技术限制、资源需求等多个方面。
3. 方案细化：对选定的方案进行进一步细化和完善。
包括方案的详细步骤、时间安排、资源调配等方面的规划。
4. 反思改进：在方案细化的过程中，不断进行反思和改进。
可以利用模拟和测试等方法，验证方案的可行性和效果，并进行必要的调整和改进。
通过以上步骤，可以逐步明确项目的方向和目标，并提出具体可行的方案。
高三通用技术《技术与设计》5.1方案的构思方法(3)教学设计
第五章：方案的构思及其方法一、方案的构思方法——方案的比较和权衡(一)教学内容的分析本节内容是苏教版《技术与设计1》第五章第一节“方案的构思方法”第3课时的内容。
在此之前，学生已经学习了“设计分析与方案构思方法”。
此基础上，本课时学习“方案的比较与权衡”。
根据设计原则和设计评价确定产品的评价指标；并在多个方案中选择出满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。
本节内容是本章的重点知识之一，是设计的重要组成部分。
方案的比较方法建立在设计的评价基础上，可以通过设计的评价进行展开。
我们可以运用学生上课时做的作品，进行分析引入，再结合已学的设计原则和评价，进行比较和权衡，从而使学生从原有知识基础上学会方案的比较和权衡的方法。
（二）学生情况分析1．我们在第三章已学过设计的原则和评价，对于设计方案已经有了一定的评价能力，但对评价的标准的制定还不能有效的把握。
2．这节课内容抽象，对学生看似容易，实际上很多细节学生分析难以到位。
比如在制定“方案设计评价指标”时，很可能会觉得无从下手。
3.进行评价修正，锻炼学生对产品的评价能力，从而强化一点创新意识。
1．教学目标1．能根据设计原则和设计评价确定产品的评价指标；2．能在多个方案的比较和权衡之后，选择出满足设计要求、符合设计原则的最佳方案，或集中各种方案的优点来改进原有的方案；3．通过积极参与课堂活动，培养学生做事严谨、精益求精的态度，培养善于批判、敢于表现个性的品质。
2．教学重点、难点教学重点：合理设计评价指标，对产品的设计方案进行优选或优化。
教学难点：设计评价指标。
3．教学策略及手段运用探究模式，创设情景，让学生在课堂中亲历台灯方案的比较和权衡过程，培养学生独立自主的分析评判能力。
六、课前准备：设计的原则和评价知识；。
研发项目开发控制流程
1.0目的：为了规范项目研发流程、提高研发效率和研发质量、降低研发成本、有效管理和利用研发成果，特制定研发项目开发控制流程，供所有相关部门遵照执行。
2.0范围：适用于本企业所有涉及项目研发的部门及参与研发工作的人员。
3.0职责3.1公司总经理负责组织公司研发战略的制定；3.2公司主管技术的副总经理负责制定具体的研发任务和计划，并负责主持项目立项会议、具体部署研发任务，及检查研发工作的进度和质量；3.3 涉及研发工作的部门，由部门领导负责具体分配研发任务，及指导、检查参与人员的研发工作；3.4 研发人员负责具体研发项目的方案设计及具体执行；3.5 行政、人事、财务等服务部门负责为研发工作提供相应的支持。
4.0概述：4.1研发流程概述研发项目必须经过立项、方案设计、方案评审、开发执行（图纸设计、设计评审、下单生产等）、验收总结等几个阶段。
4.2项目立项（1）针对研发项目，首先要起草《项目立项报告》。
（2）针对已经签订销售合同的项目发生的研发，作为合同项目研发（已有立项报告），不再单独重复立项。
（3）项目只有立项后才允许进行开始研发进度程。
（4）项目立项后获得一个唯一的研发编号，费用报销、研发领料等，都使用此编号作为物流控制和财务核算的依据。
（5）项目立项报告必须具有项目名称、编号、立项目的、编制、审核、项目周期、预计达到参数指标（及该项目特设指标）、关键技术、项目组成员、其他辅助资源等相关内容。
5.0程序：5.1项目方案构思通过与客户沟通及业务交接的客户资料信息，结合公司历史方案和外部方案经验，对项目做出初步方案构思；5.2项目可行性评估初步方案构思与项目负责人沟通达成共识后，项目负责人组织相关部门确定项目的可行性后，由项目负责人呈报总经理批准，项目正式立项。
5.3项目方案设计（1）立项后，项目负责人进行任务分解，进入设计阶段。
（2）设计阶段设计组进行任务分解；《设计开发计划书》（3）设计组成员将设计主要指标和客户要求进行信息输入分析，并由设计相应承担人完成相关技术设计报告和测试计划报告，制成项目计划报告。
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材料
如何选择材料
结构
如何使结构稳固
携带
如何便于携带
设计分析
• 产品本身是一个整体，包括功能、造型、 材料等，但任何产品都不是孤立存在的， 它是为人服务的，人的需求在很大程度上 决定着产品的设计；另一方面，任何产品 都是在一定的环境中使用的，必然受到环 境的制约。因此，设计任何产品都应综合 考虑物、人、环境三个方面！
方案的权衡是一个综合考虑过程，它们相互
关联、互相制约。抓住设计的核心与关键是 权衡设计方案的必要条件。
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设计作品欣赏
桌式电脑
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什 么 玩 意 啊
手机
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这 又 是 什 么
电话机
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台灯的创意设计
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3、联想法 ——由此及彼
联想构思法，就是从一个事物想 到另一事物，从一个概念想到另一概 念，从一个方法想到另一方法，从一 个形象想到另一个形象，从一种功能 想到另一功能，从一种原理想到另一 原理…… 类似联想 接近联想 对比联想
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通用技术 技术与设计1
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构 思 奇 特 的 人 行 桥
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越南 疯狂之家旅馆
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荷兰 立方住宅
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波兰 弯曲的众议院
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方案的权衡
1、权衡时首先要考虑最关键因素； 2、其次考虑稳定性和耐久性； 3、最后考虑加工难易程度、成本、环保性等。
发现和明确问题
设计必须从调查需求、分析信息、 发现与明确需要解决和值得解决的 问题开始，并在此基础上提出设计 项目，明确设计要求。
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收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
设计方案可以不同
好的方案不会仅有一个
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结构稳定 易于制作
自重轻 体积小 携带方便 成本<5元
问题？
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设计课题：设计制作存钱罐
材料：旧物利用
设计要求：
1、结构稳定牢固，能承受一定量的硬币
2、易于制作
3、存取方便，能分类取方不同面值的硬币
4、造型美观
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设计
“分”析 “构”思
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方案
• 方案的构思是指人们在一定的调查研 究和设计分析的基础上，通过思考将 客观存在的各要素按照一定的规律架 构起来，形成一个完整的抽象物，并 采用图、模型、语言、文字等方式呈 现的过程。
模仿生物，可以扩展思路，科学史 上这样的例子很多。
鹰的眼睛——自动调焦摄像头；
蜻蜓翅膀上的黑点； 飞机机翼上的加重防震块。 海豚；潜水艇的声纳定位仪。
蜂鸟——直升飞机； 萤火虫——冷光源； 草履虫——带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇；
大家还想到了哪些例子？
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仿生模仿
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学生设计草图
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由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
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2、 “仿”—模仿法
单易行
——简
开瓶器
打火机
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外 形 模 仿
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连体鲨鱼装
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结构模仿
奥运场馆国家体育场“鸟巢”
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Usb台灯
功 能 原 理 模 仿
Usb台灯风扇 Usb台灯+风扇
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马上行动
提问：举出几个日 常生活中用模仿法构思 出来的方案和作品？
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对产品的各个组成部分进行设计分析
2、支撑架 主要功能：支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到 光线的利用率。 要求：在保证台灯高度适当的前提下，要考虑它对不同 学生身高的适应性以及制作复杂程度、成本等问题；
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4、奇特构思法 —— 与众不同
奇特，即“巧”夺天工，使 人产生意想不到的效果，反映设 计人在智力上的独到之处。“奇 特”表现方式：表现在原理、结 构、材料、方法、用途等方面的 创造。奇特性构思所形成的方案 一般具有原创性。
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手机可以像衣服一样清洗,你相信吗？ • 这个手机并非 普通手机，而 是采用了一种 名为ElekTex的 设备柔软技术， 从里到外就像 个布疙瘩，能 够随意清洗。
对产品的各个组成部分进行设计分析
3、灯罩 • 作用: 调节光线强弱及照射形式、安全保护 • 要求: 提供照度合适光线柔和的环境，形状美观多样
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对产品的各个组成部分进行设计分析
4、开关 作用：通断电源、调节光线亮度 种类：拨动式开关、旋纽式开关、触摸式开关,光控开关、 声控开关等
经济 成本
方案A
方案B
方案C 方案D
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• 设计一个中学生野外考察用的随身携带的 水壶，该如何进行设计分析？请写出影响 设计的主要因素。并画出草图。
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同学们，再见！
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课后反馈
• 本课需要2个课时完成，学生画草图的时间 要控制10分钟左右，若不能完成可在课后 完成。讲完模仿法后，给学生回答问题的 时间可多些。随堂练习教师可以灵活处理， 可以在课堂上完成，也可以在课外完成。
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1、画草图法
—— 直观明了
(1)能大致表达设计者的设计意图； (2)对画图技术不过分强调，也可随 意修改； (3)学生可以捕捉灵感、自由发挥、 不受拘束。
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台灯草图的设计
1、葫芦壳制灯罩 2、节能灯泡3、金属可弯曲支架 4、粘上竹制笔筒5、大理石砚台（在底座上刻槽装入） 6、木制底座 7、大理石笔架（用地板装潢后的边角料）
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对产品的各个组成部分进行设计分析
5、底座 作用：支撑和稳定 要求：在稳定的基础上，形状多样美观，材料坚固
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一、发现问题，明确问题
平时生活中，我们经常看到零钱随意丢放在桌子上，既
影响整洁，还容易丢失硬币。你会有什么办法解决这个
பைடு நூலகம்
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方案的构思方法
• • • • 草图法 模仿法 联想法 奇特性构思法
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方案构思四法
“破”
“移”
“仿” “画”
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方案的构思方法 小结 1、四种方案构思法各有特点：
模仿法——简单易行 联想法——由此及彼。 奇特构思法——与众不同。 草图法——直观明了。 2、方案构思的方法还有很多种，同学们可参阅报纸、杂 志、书籍、网络等渠道获取并灵活运用。 3、对于学生构思方案的评价，不以好坏论英雄，而要看 在构思过程中能否利用合适的方法，方案有没有独到、 新颖的地方，是否形成了多个方案，方案的构思是否 理等。 4、最重要的是同学们要运用这些方法多实践、多创造！ 相信每位同学都能成为一名优秀的设计大师。 技术与设计1 通用技术
通用技术 技术与设计1
通用技术 技术与设计1
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想一想
下面两个台灯适合什么 人使用？为什么？
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想一想
这两台灯适合在什么样的环 境中使用？为什么？
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对产品的各个组成部分进行设计分析
１、灯泡 主要功能：照明 种类：白炽灯泡、日光灯管、节能灯泡。 要求：中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保 护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般 选择没有频闪或频闪较低的灯泡。
三.方案的比较和权衡
在多个方案经构思形成之后， 我们往往要对这些方案进行评 判和比较，同时要从设计的目 的出发，针对一些相互制约的 问题进行权衡和决策，最后选 出较为满意的方案或集中各方 案的优点进行改进。
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方案的比较
例：P102台灯方案的比较
实用 美观 创新 稳定性 安全性 环保性 加工难 易程度
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你想天天都做美梦的吗？ 这台美梦机， 可以通过它 “唤醒”你喜 欢的记忆，制 造出接近你梦 想的环境，从 而让你天天做 美梦。
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象变形金刚一样的手机，你见过吗？
通过变形操 作，一部手 机可以在几 秒钟内拉开 成为一台有 着大屏幕的 笔记本电脑。
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