早期亲子阅读的重要性

为什么要进行早期亲子阅读

亲子阅读在提高幼儿语言、审美、想象等诸多能力的同时，还在塑造幼儿健全人格、丰富幼儿情感体验、培养幼儿良好习惯、展开生命教育方面发挥着重要作用。著名教育家罗素认为，品格教育在孩子6岁前就已基本完成，6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。中国有句古语：“五岁成习，六十亦然”。对人的一生来说，人格的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难纠正。因此学前是儿童人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读优秀绘本，会激发并促使他们向书中优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。

对于学前儿童来讲，阅读方式应以亲子绘本阅读最佳，这不仅是儿童吸收知识的主要途径，而且也是一种情感需求。它的最大目的就是让孩子快乐、感动、发泄，在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境。

我们知道，孩子在日常生活中，一定会积累各种不安、害怕、快乐、烦躁等方面的情绪，作为没有专业背景的父母，我们很难找到他们的真正原因或者是来源。但是，我们一定要给孩子提供一种宣泄的管道和方法（在亲子阅读绘本时，孩子看着精美的图画，听着爸爸妈妈的声音，很快会将自己融入到绘本中的角色）。亲子绘本阅读的本质，就是让孩子找到快乐，找到问题的解决方法。

对于0到3岁的幼儿，选择绘本时要注意材质，比如说布书、塑料书就很适宜幼儿翻阅。在构图方面，应尽量选择那些色彩鲜明、背景单纯、图像简单、句子短小且韵律感强的绘本。实际上，无字书对于这个阶段的亲子阅读也是很好的选择。比如《噼里啪啦系列》、《可爱的鼠小弟》、《怕浪费婆婆》都是亲子阅读初期很好的绘本。

现实生活中，学前儿童对于自我、他人、友谊、爱等社会性情感的认知是模糊匮乏的。而我们大部分家长因为缺乏经验，教育方法往往很粗糙呆板。但在绘本里，我们看不到一点人为的故意，它会让孩子们感受绘本图象时，理解知识，体验生活、体会生命。如《猜猜我有多爱你》、《妈妈的红沙发》等情感绘本，会把孩子带入到爱与温馨的海洋中。

在实践中，我们也建议将情感教育绘本作为睡前故事来读。心理学家西格曼博士提出：“睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益”。所以阅读绘本不仅可以促进亲子感情，且有益于儿童的健康成长（待续）。