新课标理念下整本书阅读：《高老头》阅读指导

新课标理念下整本书阅读：《高老头》阅读指导

新课标把整本书阅读放在很重要的位置，所以其阅读指导不能成为一句空话。教学指导不应像讲单篇课文那样去详讲，也不应只让学生浏览小说，不做深入探究。根据新课标的要求，要让学生在阅读实践中获得体验，积累阅读经验，形成适合自己的阅读方法。在此基础上培养学生核心素养。

阅读及课时安排：

1、第一课时：推介课

2、两周时间课后初读《高老头》

3、第二课时：检查阅读任务完成情况

4、用一周时间查阅资料进行专题探究

5、第三课时：交流、展示学习成果

第一课时

教学目标：

一、引导学生阅读整本书。

二、提出阅读整本书的要求。

教学过程：

一、其人其书

大致在这样一个时期，我们遭受英帝国入侵，被其洋枪洋炮打开国门的时候，法国出现一个怪人。他怪在什么地方？他想放弃非常风光的律师执业，当一名大作家。想当作家并奇怪，怪就怪在，他根本没有文学天赋，在此之前，他没有一个字变成铅字。还怪在，没有文学天赋的他硬是建立起了他的文学帝国。他庞大的文学帝国吸引了远在俄罗斯的从未谋面的年轻女郎求爱信，大家说，这神奇不神奇，奇怪不奇怪。他是谁？他就是法国大作家巴尔扎克。他建立的文学帝国就是《人间喜剧》，其中包括九十多小说。我们今天要给大家推荐的《高老头》就是其中的一部，

出示巴尔扎克画像图片和《人间喜剧》书本图片。

二、大体了解《高老头》主要内容

根据《高老头》不同版本，选读书前面的“出版说明”“前言”“内容简介”

“内容提要”和书后的“跋”“后记”等。

1、了解小说故事梗概

书前面的“出版说明”“前言”“内容简介”“内容提要”一般要介绍小说的故事梗概，要求学生快速浏览相关内容，了解《高老头》主要故事情节。

老师可以提出这样几个问题，让学生在课堂上回答。用这样的方法检查阅读的情况，

（1）沃盖公寓住了哪几个主要人物？

（2）高老头做什么生意发财？

（3）拉斯蒂涅出生在什么家庭？

（4）沃特汉用什么计谋猎取银行家的财产？

明确：

（1）房东沃盖太太、古图尔太太、维多利娜、普瓦莱、沃特汉、米索诺小姐、高老头、拉斯蒂涅。

（2）高老头做面粉生意发财。

（3）拉斯蒂涅出生在外省一个没落贵族家庭。

（4）沃特汉设计让银行家独生儿子决斗被杀死，财产由其女儿继承。

2、了解故事发生的时代背景

学生从“出版说明”“前言”“内容简介”“内容提要”提炼信息（故事发生的时代背景），回答下列问题：

（1）故事发生在什么时代？

（2）资产阶级凭什么与贵族抗衡？

明确：

（1）故事发生在19世纪。这时，资产阶级逐步走上政治舞台。

（2）封建王朝复辟，贵族有钱、有地位，资产阶级没有贵族那样的地位，但有强大的经济实力。资产阶级凭着手中的金钱桥撬动了法国社会。

3、了解小说主题

学生快速阅读书前面的相关文字，提炼信息（小说的主题），学生朗读介绍小说主题的文字。

三、提出阅读要求