羊和狼的故事英文版
Goat山羊beautiful美丽的smart聪明的food食物
Happy sheep and grey wolf喜羊羊与灰太狼
Lovely、cute dress up打扮Pleasant Goat喜羊羊
Slow Goat慢羊羊Pretty Goat美羊羊keep fit保持身体健康
Boiling sheep沸羊羊Lazy Sheep懒洋洋big big wolf
狼和羊的故事(Wolfe and Sheep)
Wolf had been badly wounded by dogs. He lay sick and maimed （受伤的）in his lair（巢穴）. He felt very hungry and thirsty. When a sheep passed by, he asked him to fetch （拿）some water from the stream（溪流）. "If you bring me the wate r," he said, "I will find means to get some food." "Yes," said the sheep, "if I bring you water,you would undoutly（无疑）become my food.
狼和羊的故事
狼和羊狼被狗所咬，伤势很严重，痛苦地躺在巢穴里，不能外出觅食他感到又饿又渴，这时，他看见一只羊，便请求他到附近的小河里为他取一点水来。“你给我一点水解渴”，他说，“我就能自己去寻找食物了。”“是呀”，羊回答说，“如果我给你送水喝，那么我就会成为你的食物。”
（for example）1、The wounded driver looked round for help,but no one was by.
She cared for sick and wounded soldiers.
2、I'm very hungry,and I can now eat an ox.
I'm very hungry, What can I eat?
3 、Have a drink when you're thirsty.
After walking a long way in the sun,they felt thirsty.
4、can you across the stream?
There was a small stream at the end of the garden.花园的尽头有一条小河
5.Have you seen a stranger pass by here?
I all see them pass by this house every day.每天我都看见他们路过这所房子.
6.ask sb to do sth my mother usually ask me to do something i don’t like
The teachers asks students to do their homework.
7.Bring sb sth . “ Can you bring me some toys?”.his daughter asked.
In the morning ,his mother bring her a surprise gift.
故事《狼和小羊》
狼和小羊 山脚下有一条小河，小羊正在河边喝水，突然冒出一只老狼。 老狼：这河里的水是我的，你为什么喝我的水啊？ 小羊：这河里的水是从小山上流下来的，怎么说是你的呢？ 老狼：哼，我说是我的就是我的，你喝了我的水，今天晚上我就来找你算账，把你吃掉。 老狼摇着尾巴走了。小羊回到家越想越怕，就坐在门口哭啊哭，小动物们听到哭声，就跑过来。 小猫：小羊，你为什么哭啊？ 小羊：老狼说今晚来吃我。 小猫：别怕别怕，晚上我来帮助你。 小狗：小羊，你为什么哭啊？ 小羊：老狼说今晚来吃我。 小狗：别怕别怕，晚上我来帮助你。 小马：小羊，你为什么哭啊？ 小羊：老狼说今晚来吃我。 小马：别怕别怕，晚上我来帮助你。 大象：小羊，你为什么哭啊？ 小羊：老狼说今晚来吃我。 大象：别怕别怕，晚上我来帮助你。 天黑了，大家来到小羊家一起商量对付老狼。 小猫：小羊，你在外面藏起来，我躲在火炉边，老狼来了找不到你，一定会去点火照亮，那时候我就用爪子去抓它。 小狗：老狼被小花猫抓了一把，一定往外跑，我躲在门后，等他出来，我就咬它一口。 小马：老狼被小黄狗咬了，一定会往房子后面跑，我就躲在房子后面，等它跑过来时，我就给它一脚。 大象：我躲在大树底下，等它逃到大树底下，我就用鼻子把它卷起来扔到河里去。 到了晚上，老狼来了，物理黑洞洞的，老狼去火炉边点火，这时候小花猫跳起来，对着老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了，赶紧往外跑，小黄狗从背后窜出来，对着老狼的腿就是一口。老狼想从房子后面逃跑，小白马抬起腿狠狠的踢了一脚，把老狼踢到了树下。小羊从树后冲了出来，把老狼顶了四脚朝天。大象用鼻子卷起老狼，把它扔到了河里。 老狼淹死了，再也不能来吃小羊了。
人教版六年级上册语文鹿和狼的故事教学设计模板.doc
人教版六年级上册语文鹿和狼的故事教 学设计 《鹿和狼的故事》是一篇讲述生态平衡的文章，六年级语文老师要如何进行教学设计呢?我在此整理了，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版六年级上册语文《鹿和狼的故事》教学设计1学习目标：1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。2、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。学习重点:理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。学习难点：领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学过程：一、情境导入1、一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃，林间有一群活泼可爱的小鹿在快乐地嬉戏。可是，在鹿群的后面常常跟着凶恶残忍的狼，一只只鹿接连遭受毒手。为了保护鹿群，美国总统西奥多·罗斯福决定由政府雇请猎人去消灭狼。2、结果是否如他所愿，鹿群是否得到了保护。我们来学习课文《鹿和狼的故事》二、出示学习目标：1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。2、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。三、出示自学提示：边读边想：1、这篇课文讲了一件什么事?2、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施?结果怎样?3、这个故事告诉我们一个什么道理?四、检查自学效果。1、朗读词语。出示狩猎宠儿厄运维
持控制相悖葱郁凶恶承载疾病几乎糟蹋苟延残喘罪魁祸 首面目全非一命呜呼2、学生说主要内容。3、回报自学提示问题2美国总统罗斯福，他为了保护鹿，宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府请猎人到那里去消灭狼。概括地说他采取了两项措施：①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。②雇请猎人捕杀狼。结果1对狼来说：生读第二段说理解师小结：这项决定的结果是使狼等野兽被猎杀得很多。多么可悲啊，经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。其他以鹿为捕食对象的动物豹子等也被猎杀了很多。“25年，六千多只”说明猎杀的时间长，狼几乎灭绝。指导读第三自然段，品味森林里狼群的悲哀。结果2对鹿来说：学生汇报鹿数量变化的句子。出示句子：①20世纪初叶，大约有四千只左右的鹿在林间出没。②很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。③两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。4、到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿。2、出示鹿变化的数字加以体会。四千只活泼美丽十万只鹿的王国四万只饥饿疾病八千只病鹿。①将表示鹿群数量变化的数词找出来;②4000只鹿生活的环境是怎样的?③为什么鹿的数量很快就超过了十万只?④后来鹿怎么又只剩下不到8000只了呢?⑤老师深情描述：4000——10万——8000，不仅仅数字在变化，还有很多事物都发生了改变!狼死了!林毁了!本想保护的鹿也挣扎在死亡线上!这些森林的“宠儿”数量锐减的原因是什么?饥饿造成鹿的大 量死亡，加上疾病流行，鹿群数量急别下降。小结：狼被枪杀后，鹿过着幸福的生活。在这个“自由的王国”中，它们自由自在地生长繁
短暂的狼和羊的童话故事
短暂的狼和羊的童话故事 篇1 羊口渴了，来到小河边。出于相同的原因，对岸又来了一头狼。有何水隔着，羊觉得安全，便存心要挖苦一下狼，它冲着河那边的强盗大声喊道： “狼先生，我该没有弄浑你的水吧?仔细瞧瞧我，看我是不是六周前在背后骂过你?我没骂至少我爸爸也肯定骂过。” 狼明白羊的讥讽。它望着宽宽的河面，咬牙切齿。 “算你运气，”它回答说，“咱们狼已经习惯了对你们羊耐心和蔼。”说完，狼大摇大摆地走了。 篇2 在现代人的生活中，生活水平不断提高，污染也日趋严重，在一片被污染的森林里，生活着一只变异的狼。 有一天，这座森林里已经没有可以喝的没被污染的水了，这只大灰狼只得去另一个森林生活了。 大灰狼又渴又饿地来到一个新环境，这里没有它以前知道的安全可靠的东西，一切都看似熟悉又陌生。它只能在木森林里左冲右撞，寻找食物。这时它看到前边有一堆新鲜的嫩草，他一下子冲了过去，正要吃，突然发现踩空了，掉到了一个陷井里。 狼拼命地叫着：“救命呀，救命呀，快来救我”。 一只老山羊听到了陷井里的呼救声，往陷井里一看，吓了一大跳，陷井里有一只大灰狼。老山羊正想离开，大灰狼喊到：“亲爱的山羊大叔，你别走呀，请把我救上来，我会报答你的，我是一只变异的狼，不会吃你的，我也吃草”。 老山羊往陷阱里扔下了几棵草，大灰狼果然吃了下去，而且很香甜。 老山羊听信了大灰狼的话，把狼拉了上去。拉上来后狼果然没有吃山羊，还和它成了好朋友。老山羊把狼带回了家，别的羊都不相信狼不吃羊了。它们只相信狼就是狼，是永远不会变的。可这是些羊不知道，狼也随着环境的变化发生了变化，来他们家的是一只变异的狼。 这个故事告诉我们:保护环境是多么的重要，看一个人不能用老眼光，人不可貌样，当然狼也是一样的。 篇3
部编版六年级上册语文《鹿和狼的故事》同步练习(附答案)
人教版六年级上册语文《鹿和狼的故事》同步练习1 一、填空。 松杉（）郁生（）勃勃面目全（）一命（）呼( )( )残喘 ( )( )祸首难逃（）运生态（）难美丽（ )( ) 凶恶( )( ) 自( )自( ) 二、选择正确的读音。 葱郁（cōnɡ zōnɡ）凶恶(è wù) 猎捕(bǔ pǔ) 疾病(jí jī) 承载(zài zǎi ) 几乎(jǐ jī) 三、排列句序。 （）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。（）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。 （）最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。 （）由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。 （）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。 （）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。 四、在括号里填写恰当的关联词语。 1.( )狼吃鹿看起来残忍，( )它能维护鹿群的种群稳
定。 2.( )鹿的数量超过森林可以承载的限度，( )会摧毁森林生态系统的稳定。 3.森林中( )需要鹿，( )需要狼。 五、阅读 鹿和狼的故事 20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。 美国总统西交多?罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
人教版语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习
人教版语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共21题；共126分) 1. （3分）读《鹿和狼的故事》，联系课文内容填空。 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。“祸首”的意思是_______，这里_______是祸首。它们成为“祸首”的原因是_______。 2. （3分）读《鹿和狼的故事》，联系课文内容填空。 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。 “功臣”的意思是_______，这里_______是功臣。它们成为“功臣”的原因是：_______。 3. （6分）排列下列顺序错乱的句子，将序号填在横线上。 _______环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。 _______因此，有理由说，保护各种物种。，就是保护人类自己。 _______最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。 _______由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共向进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。 _______因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。 _______生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。 4. （4分）用“护”字组成四个不同的词语填入句子中。
小班数学 小羊羊和大灰狼
小班数学小羊羊和大灰狼 执教人：张玲出处：童心玩数学 活动目标： 1.在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。 2.知道不能随便给陌生人开门。 活动准备： 教学课件（PPT） 活动过程： （一）听听做做，模仿敲门节奏 1、出示教学课件图1，出现小房子和小主人的外形轮廓。提问： —猜猜这可能是谁家的小房子？你是从哪里看出来的？（引导幼儿根据出现的动物外形轮廓特征展开联想，进行猜测。） 2、出示教学课件图2，出现“小羊羊”。提问： —我们去小羊羊家做客好吗？去朋友家做客进门之前先要怎么样？（到别人家里做客要先敲门。） —你们平时是怎么敲门的？ 3．播放敲门声（匀速三下）。 —客人敲了几下门？是怎么敲的？（请幼儿尝试模仿）。 4.播放敲门声音，门上随声音出现“敲门印”。请幼儿伸出手来学一学敲门的节奏XXX。—客人一共敲了几下门？(提问的同时贴上“敲门印”，门上出现1、2、3。) 小结：作为客人去小羊家做客可以先敲3下门。 5.进入“小房子”。 —家里有谁呀？一共几个人？少了谁呢？（引导幼儿根据观察，发现细节。） 6.请幼儿尝试用简单的问句向小羊羊提问： —小羊羊几点回来？（播放声音：小羊羊3点回家，回家时和你们一样，敲3下门。）（二）感受不同的敲门节奏，说说不同的数数方法 1.出示教学课件钟表图片，播放钟声（敲了2下）。 —刚才钟敲了几下？是几点钟了？ —小羊羊是几点回来的？ 2.播放钟声（敲了3下XXX）。
—现在时几点了？（—3点钟了。） 3.播放敲门声（敲了3下XX X）,表示客人来了。 —客人敲了几下门？和我们刚才的敲门一样吗？哪里不一样？（引导幼儿学学小客人的敲门声XXX，同时在门上出现1、2…..3。） 小结：这位客人敲了3下门，但他的敲门声和刚才的敲门声不一样，是先敲2下，再敲1下。—可能是谁回来了？为什么？（是小羊羊回来了，在3点的时候敲了3下门。） 4．再次播放敲门声（敲了4下XX XX）. —这个客人是怎么敲门的？（请幼儿模仿客人的敲门声XX XX） —他先敲了几下？又敲了几下？加起来一共敲了几下呢？（4下，课件中的门上出现.XX XX 的门印，门印上出现12 34.） —小羊羊刚才敲了几下门？这个客人的敲门声比小羊羊的敲门声多还是少？多了几下？ （多了一下。）要开门吗？ 小结：当有人敲门时不要急着开门，可以先从猫眼里看看是谁，不要随便给陌生人开门。5.播放PPT，出现客人的影子(狼的黑影子)。提问： —这会是谁呢？你从哪里看出来的？ 6.播放PPT，出现大灰狼。 —还好刚才没开门，你们真厉害，这是大灰狼。 （三）游戏：听辨钟声，判断何时回家 1.设置情境：外出游戏。播放村长声音：提醒5点要“回家”。 2.幼儿跟着音乐自由跳舞。播放钟声，敲4下： —现在是几点？要回家了吗？（—4点钟，应该5点钟回家。） 3.播放钟声，敲5下： —现在几点了？要回家吗？（—5点钟，应该回家了.） 鼓励幼儿自己数数，知道应该“回家”。
最新人教版六年级语文上册《 鹿和狼的故事 》精品练习 (25)
14*鹿和狼的故事 课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、咬文嚼字馆。选字填空。 〔惨残〕凶()()叫()酷悲() 〔协胁〕()调威() ()作()迫 二、词语游艺厅。请用成语形容所描写的景象（至少三个） 1.昔日的凯巴伯森林： 2.如今的凯巴伯森林： 三、关联词在线。在括号内填写合适的关联词语。 1. ()这个地方绿树成阴，()会成为动物的乐园。 2. ()这个地方绿树成阴，()会成为动物的乐园。 3. ()这个地方绿树成阴，()便成了动物的乐园。 四、句子训练营。体会带点词的好处。 1.两年之后，鹿群的总量由十万只锐减 ．．到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 “锐减”写出了。 2. 森林中的绿色植被在一天天 ．．．扩大。 ．．．减少，大地露出的枯黄在一天天 连续两个“一天天”写出了。 五、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 1. 为什么说恶狼“居然也是森林的保护者”？请从这个片段中找出两点理由，并作简 要回答。 _____________________________________________________________ ___________ _______________________________________________________________ _________ 2. 这段话主要讲了两层意思，一是狼也是森林的保护者，二是过多的鹿也会成为毁灭 森林的罪魁祸首。请你根据这两层意思，用“‖”把这段话分为两层。 3. 读了这段话，你有什么感受？请结合课文最后一段话，发表一下自己的见解。
狼和羊的童话故事作文
狼和羊的童话故事作文 导读：篇一：狼和羊 狼和羊，一个是强者一个是弱者，而它们之间的关系则是吃者和被吃者。 狼和羊，当见着对方时都会跑，狼是为了食物而奋力追击，羊是为了活命而拼命逃跑，它们为了不同的“想法”而奔跑。 狼和羊为什么一个吃肉，一个吃草?也许，这是上天的意愿，给了羊普通的牙齿，给了狼尖利的牙齿。也许，上天把吃羊的任务交给了狼。 狼和羊时时刻刻因为母爱，敢上刀山，下火海，这时，它们仿佛吃了什么奇特的药，变得非常勇敢顽强，羊不再害怕狼，狼不再害怕人，为了保护自己的幼崽，宁愿自己去送死，这就是伟大的天使般的母爱。 狼和羊，也都有着各自的爱情，不论什么时候都想着自己的他(她)，也愿意为了他(她)献出自己宝贵的生命。 狼和羊，狼吃羊，对狼来说是天经地义，对羊来说是天理难容，它们为了自己的后代生存，不惜花出多少的时间、精力来照顾保护自己的孩子。 狼和羊，敢爱敢恨，生活也有酸甜苦辣，一点儿也不比我们人类好活。 当我们了解了动物后，你会发现，动物往往比人类更有情感。动物小说家沈石溪在书中曾经写道：你怎样对待动物，动物就会怎样对
待你。我在看书时也懂得了许多道理：你救动物一条命，动物也会报恩于你。你虐待动物，动物将会憎恨你。当你明白动物的情感时，你才会真正的了解它们。 我爱动物们，无论是狼还是羊，不要因为它们的外表轻率地决定它们的好坏，而忘记了“动物丛林法则”这样一条自然的规律。 篇二：狼和羊 有一次，一只饥肠辘辘的狼在河边行走，它说：“上帝啊，请赐给我一只羊吧，哪怕是一只瘦弱的老羊也好呀!”突然，它看见河对面有一只膘肥体壮的羊，狼的口水都快流成一条河了，它想：我得赶紧过河，以免到嘴的羊又跑了。可是它又想：我该怎样过河呢?它想了又想，终于想出一个办法，那就是锯下一根木头，当独木桥。于是它赶紧找来一把锯子，锯下了一根木头，用全身的力气抱起那根木头，好不容易才搭上了。于是赶快跑过去，一把抓住那只小羊，小羊说：“好心的狼先生，求求你把我放了吧，我家还有年老的父母等着我呢!”狼说：“我为什么要放了你，我已经饿了好几天了我绝对不会放你走!” 狼拎着小羊回到了家，生起柴火，把小羊放在锅里面煮，然后对小羊说：“你还有什么遗言就快点说，不然就被我吞到肚子里面就没有机会了!”小羊说：“我想让你去看看我年老的父母，向它们问好，我也就放心了。”狼想：这样也好，得到了一只年轻力壮的羊，有得到两只老羊，这岂不是买一送二的大优惠吗!于是二话不说，就换上羊皮去看小羊的父母了，本以为可以得到两只老羊，可是……狼来到了小羊的家里，只见一只老羊火冒三丈，另一只老羊伤心落泪，狼问
精选2019-2020年小学语文六年级上册14 鹿和狼的故事人教版练习题第三十三篇
精选2019-2020年小学语文六年级上册14 鹿和狼的故事人教版练习题第三十三 篇 第1题【填空题】 读《鹿和狼的故事》，联系课文内容填空。 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。 “功臣”的意思是______，这里______是功臣。它们成为“功臣”的原因是：______。 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 写出反义词 美丽—______ 保护—______ 冰冷—______ 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 排列句序
______环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。 ______因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。 ______最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。 ______由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。 ______因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。 ______生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 选择正确的读音 葱郁（cōng zōng）______ 凶恶(èwù) ______ 猎捕(bǔpǔ)______ 疾病(jíjī) ______ 承载(zàizǎi)______ 几乎(jǐ jī) ______ 【答案】：
第5题【填空题】 根据拼音写词语 ①夏天的田野一片（cōng lǜ ）______，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。 ②腹泻和肠道（chuán rǎn）______ 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。 ③现代人对动物的（xiōng cán bǔ shā）______，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 排列下列顺序错乱的句子，将序号填在横线上。 ______环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。 ______因此，有理由说，保护各种物种。，就是保护人类自己。 ______最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。 ______由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共向进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。 ______因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。 ______生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
一狼和羊的故事
寓言故事 一天一只小羊正在河边喝水，一只狼走过来说：“这河里的水是我的，你为什么喝我的水！”小羊说：“这河里的水是山上流下来的，大家都可以喝，怎么说是你的呢？”狼说：“我说是我的就是我的！你喝我的水，晚上我要来吃掉你！”狼说完就狠狠地摇着尾巴走了。 小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃它，就坐在门口哭了起来。 一只小花猫走来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭呀？”小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。”小花猫说：“不要紧，晚上我来帮助你。” 小花猫说完就走了小羊还是坐在门口哭。一只小黄狗走来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭呀？”小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。”小黄狗说：“不要紧，晚上我来帮助你。”小黄狗说完就走了。 小羊还是坐在门口哭。 一匹白马走来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭呀？”小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。”白马说：“不要紧，晚上我来帮助你。”白马说完就走了。 小羊还坐在门口哭。
一只大象走来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭呀?”小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。” 大象说：“不要紧，晚上我来帮助你。”大象说完就走了。 等到天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马、大象都来了。大家在一起商量，怎样来帮助小羊。 小花猫说：“小羊，你到外边找个地方藏起来，我躲在灶台上。狼来了，找不到你，它一定会到火炉这来点火，那时候，我就用爪子抓它。”小黄狗说：“狼被小花猫抓了，一定会往外跑；我躲在门口，等它出现的时候，我就咬她。”白马说：“狼被小黄狗咬了，一定会往房子后边跑，我躲在房子后边，等它跑来的时候，我就踢它。”大象说：“我站在大树底下，等狼从大树旁边逃跑的时候，我就用鼻子把它卷起来仍到河里去。”大家商量好了。小羊藏到外边的大树后面，小花猫跳上了灶台，小黄狗蹲在门背后，白马躲在房子后边，大象站在大树底下。大家一声也不响，静静地听着声音。 不大一会，老狼“吧达吧达”地走来了。老狼走进屋子里。屋子里黑洞洞的，什么也看不见。它就到火炉那儿去点火。 小花猫跳起来，看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了，噢的一声，转身就往外跑。小黄狗从门背后蹿出来，看准老狼的后退就是一口。老浪疼的“嗷嗷”的叫着，想绕到房子后边逃走。这时候，白马抬起腿来，看准老狼狠狠的踢了一脚，把老狼踢的好远，一直踢到大
鹿和狼的故事教案
14*《鹿和狼的故事》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。 3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。 【教学重难点】 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入课题 １、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？板书：狼２、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。板书：鹿 过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。 板书课题：鹿和狼的故事 二、检查预习情况 １、指名学生接读课文，要求读准字音，读通句子。 ２、评价。 3、指名学生回答课文主要写了什么？ 三、理解课文内容 １、默读课文。 ２、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜欢的方式读第３节。 ３、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己的话说说。 ４、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ ５、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。 ⑴用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？ ⑵再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？ ⑶整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必须尊重这些关系吗？ 四、体会升华
羊与狼的数学故事三则
内蒙古赤峰市左旗花加拉嘎学校韩宏杰 羊与狼的数学故事（一） 在广袤的大草原，在阴森的狼堡内，大灰狼一家 小灰灰：爸爸，今天老师给我们介绍了求尾数为5的两位数的平方的简便算法了。很简便。大灰狼：是吗？快给爸爸介绍一下。 小灰灰：比如说15?=225；25?=625；35?=1225。爸爸，你来求45的平方。 大灰狼：45的平方，45的平方——，儿子你就别难为爸爸了，爸爸的手指头根本不够用。 狼妈妈：儿子，就别难为你爸爸了。你爸爸读书时每次数学考试总是班级第三十名，全班倒数第一。 大灰狼：你别狗眼看狼低，我还考过一次第一名呢。 小灰灰：老爸，你好棒哟。 大灰狼：那次考试排名老师采用升幂排列的方式，我就正数第一了。 小灰灰：妈妈，什么是升幂排列？ 狼妈妈：把一个多项式按某个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母降幂排列；把一个多项式按某个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母升幂排列。 小灰灰：爸爸，你还是倒数第一呀！ 小灰灰：求尾数为5的两位数的平方，只需用十位上的数乘以比十位上的数大1的数，求出乘积后在乘积的后面直接写上25即可。如：求35?，先用3×（3+1），积为12。在12的后面直接书写25，即1225。又如：求65?，先用6×（6+1），积为42。在42的后面直接书写25，即4225。 大灰狼：奥，我明白了，比如求85?，就是8乘以9得72，在72后面直接书写25，即7225。也就是说，85?=7225。 大灰狼：哎，当初都是因为我太调皮了，不然我一定是狼界的数学家，最少不至于是倒数第一名。
青青草原，羊族学堂内 老村长：今天，我给同学们介绍一种求任意两位数的平方的简便算法。 如：求27?，可写为 这里（27+3）的目的是为了凑成一个整十的数；（27-3）是怎样来的呢？因为前面27加了一个3，所以这里就用27再减一个3。接下来将它们的和与它们的差相乘，即（27+3）×（27-3）；最后再加上3?，注意前面凑十时加几，这里就加上几的平方。 又如：求38?，可写为 贝贝羊，40×36等于多少？贝贝羊！ 贝贝羊：到，等于两筐鲜草。 众羊：晕…… 老村长：贝贝羊，你又做白日梦了，上课不要睡觉，要专心听讲。要做一个有理想、有抱负、有志气的羊，记住了吗？ 老村长：40×36=1440，1440+4=1444。下面同学们用计算器验证一下。 老村长：宝宝羊，你求一下88?。 宝宝羊：先将88凑成和它最接近的整十的数，即88+2=90。再用88-2=86，将这两个数的和与差相乘，即90×86=7740；最后用7740+2?=7744。完整的式子为 老村长：好！好！孺子可教也。将来宝宝羊一定能成我羊界的一流羊才。下面我来给同学们介绍另一种方法。如：求24?，上一种方法因为27最接近30，所以第一步是27+3=30。而24最接近的整十的数是20，所以第一步用24-4=20。接下来…… 贝贝羊：村长，下一步我知道了，
狼和小羊故事续写
狼和小羊故事续写 小羊急中生智，对狼说：＂亲爱的狼先生，您看我又瘦又小，怎么够你吃呢？我家有一个弟弟一个妹妹，都被养的肥肥的，足够您吃很长时间！＂狼听了小羊的话，想了想说：＂好的，带我去你家！＂小羊在前面带路，狼在后面紧跟着。小羊刚走到家门口，就大声说：＂快来呀，我带来了新朋友！＂弟弟从门缝看到了大狼，它们在屋里布置好草丛陷阱，大灰狼一进门就掉进了陷阱中！然后它们喊来猎人把狼抓走了！小羊就这样胜利了！ 续写《狼和小羊》 说着，狼就往小羊身上扑去，小羊往后退了一下，大灰狼一下子掉进了猎人的陷阱里。猎人来了剥了狼皮，向小羊告别。小羊回到家里，把这件事告诉了爸爸、妈妈。爸爸说：“你做得好。”妈妈对小羊说：“孩子，猎人是保护我们的。”他们开心地笑了。续写《狼和小羊》 说着，狼就往小羊身上扑去。小羊机灵地跑向一边，大灰狼没有扑到摔了一个儿。它气坏了，又站起来。小羊向大灰狼扭扭屁股，扮了个鬼脸，大灰狼气得脸都变了颜色。它又往小羊身上扑去，小羊往左边一躲，大灰狼就掉进了河里。小羊笑了笑，就离开了。 后来这个故事就在森林里传开了。 说着，狼就往小羊身上扑去，一口吃掉了小羊，挺着肚子回家了。回到家后，他老婆看到了，就问他：“你吃了什么？肚子鼓鼓的。快给我说。”大灰狼只好说了出来：“我吃了一只小羊。”他老婆生气了，说：“你怎么不带回家来，我们两个吃呢！”说着，他老婆都往大灰狼身上打去。 续写故事狼和小羊作文 狼朝小羊身上扑去，就在危急关头，大象正好经过，大象看见大会狼朝小羊那扑去，大象想了想，忽然眼睛一亮它小声的说我有办法了，只见它跑到小溪边吸了一大桶水，连忙朝大灰狼那冲去把大灰狼浇了个四脚朝天，大象走到了大灰狼的面前：“现在你知道的厉害了吧。”说完大象就把大会浪费、扔到河里淹死了，大象转回头对小羊说：“以后不要再里这种不讲道理的人了。” 《狼和小羊》续写作文 狼张牙舞爪地扑向小羊，小羊灵机一动，扭身就跑。狼奋起直追，一边追一边凶恶地说：“你这个坏家伙，看你往哪里跑。”小羊扭过头来疑惑地问：“我没有招惹你，你为什么要吃我
儿童绕口令[羊和狼]
儿童绕口令[羊和狼] 儿童绕口令[羊和狼] 东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼， 一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼， 大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊， 鹅过河——哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。 快来练一练绕口令吧，下面为大家搜集的一篇“绕口令练一练”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 大灰狼叫小山羊让大灰狼， 小牛赔油——小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛不油。 儿童玩绕口令可以锻炼反应能力和口才能力。下面为大家搜集的一篇“儿童绕口令经典”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 羊不让狼， 狼不让羊， 好孩子——张家有个小英子，王家有个小柱子。张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。小英子，小柱子，他们都是好孩子。
天上七颗星——天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。吭唷吭唷拔脱七枚钉。喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰。一阵风来吹来七盏灯。一片乌云遮掉七颗星。 斗放豆——黑豆放在黑斗里，黑斗里边放黑豆，黑豆放黑斗，黑斗放黑豆，不知黑豆放黑斗，还是黑斗放黑豆。 扑通一起掉到河中央。 造房子——捡颗小石子，在地上画个方格子，画好了格子造房子，画个大方格子造个大房子，画个小方格子造个小房子，楼上的房子分给鸽子，楼下的房子分给小兔子。
狼和小羊故事
故事：小羊和狼 一只小羊正在河边喝水,一只狼走过来说：“这河里的水是我的，你为什么喝我的水？” 小羊说：“这河里的水是从山上流下来的，大家都可以喝，怎么说是你的呢？” “我说是我的，就是我的！你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”狼说完就摇着尾巴走了。 小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了。 一只小花猫走过来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭啊？” 小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。” 小花猫说：“不要紧，晚上我来帮助你。”小花猫说完就走了。 小羊还坐在门口哭。 一只小黄狗走过来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭啊？” 小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。” 小黄狗说：“不要紧，晚上我来帮助你。”小黄狗说完就走了。 小羊还坐在门口哭。 一匹白马走来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭啊？” 小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。” 白马说：“不要紧，晚上我来帮助你。”白马说完就走了。 小羊还坐在门口哭。 一头大象走过来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭啊？” 小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。” 大象说：“不要紧，晚上我来帮助你。”大象说完就走了。 到了天黑的时候，小花猫，小黄狗，白马，大象都来了。大家一起商量怎样来帮助小羊。 小花猫说：“小羊，你到外边找个地方藏起来，我躲在火炉边。狼来了，找不到小羊，他一定会到火炉这儿来点火，那时侯，我就用爪子抓它。” 小黄狗说：“狼被小花猫抓了，一定会往外跑，我躲在门背后，等他出来的时候，我就咬他。” 白马说：“狼被小黄狗咬了，一定会往房子后边跑，我躲在房子后边，等他跑来的时候，我就踢他。” 大象说：“我站在大树底下，等狼从大树旁边逃跑的时候，我就用鼻子把他卷起来扔到河里去。” 大家商量好了。小羊藏到外边的大树后面，小花猫躲在火炉边，小黄狗蹲在门背后，白马躲在房子后边，大象站在大树底下。大家一声不响，静静地听着声音。 不大一会儿，老狼“巴达巴达”的走来了。老狼走进屋子里。屋子里黑洞洞的，什么也看不见，他就到火炉那儿去点火。 小花猫跳起来，用他发亮的眼睛，看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了，噢的一声，转身就往外跑。 小黄狗从门背后窜出来，看准老狼的腿就是一口。老狼疼得“噢噢”叫，想绕到房子后边逃跑。 这时候，白马抬起腿来，看准老狼狠狠地踢了一脚，把老狼踢得好远，
狼和羊的故事
狼和羊的故事 草原上住着狼群和羊群，羊群只吃草，靠辛勤吃草来养活自己，繁衍后代。狼群不吃草，只吃羊，和吃小动物来养活自己，繁衍后代。羊每天除吃草以外，还要格外小心防备狼的来袭，虽然生活有点紧张，但还是有一定的安全性，日子过的还不错。 有一天，羊婆婆因为吃了污染的食物，生病了。最后，大家眼睁睁看着羊婆婆因病而死去，大家十分伤心。大家聚在一起商量怎样提高羊群的体质，使得羊群能更健康，大家七嘴八舌，讨论很久，却没有找到好办法。 不久，羊群里发生的事情，狼群都知道了，因为世上没有不透风的墙。狼群里有更机灵的狼，它突然说道：“我们的机会来了。我现在改变一下外型，把自己打扮成健康医生的形象，就可以骗取他们的信任，然后吃掉他们。”其它狼都大声说道：“好！好！好！”一切准备妥当，机灵狼化妆成了医师的形象。 狼医生来到了羊村门前，说：“我是路过你们这里，宣传健康知识的，你们学习了健康知识后，就会长的健康壮实，不会生病。”一听说是来宣传健康知识的，门卫急忙把狼医生请了进来。 狼医生的第一步计划已经成功了。羊儿们很快向狼医生聚拢过来，狼医生忍着不去扑向小羊，吸了吸口水，开口说道：“要想健康，你们应该做到吃带着露水的青草，喝干净、没有污染的水，还要呼吸新鲜的空气，还要多多地运动，这样你们才能健康长寿。”大家听得很认真，并送上热烈的掌声。狼医生走了，大家议论起来，觉得狼医生的话是有道理的。 过了两天，狼医生又来了，他说：“你们很渴望健康，可是你们居住的这样拥挤，也没有窗户又没有后门，这样舍内空气很不好。所以你们必须开个后门。”其实他是为了将来袭击羊群做准备，故意让羊舍开个后门。说完狼医生走了。现在大家对狼医生是深信不疑了，果
新课标人教版六年级语文上册14鹿和狼的故事
阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式六年级语文课例 课题：《鹿和狼的故事》主备人：王婷初审人：审核人： 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。 3、领悟作者通过具体事例说明道理的表达方法。 课时安排：一课时 学习过程： 一、创设学习情境，明确学习目标（2分钟） 导入语：同学们，你们知道与狼和鹿有关的童话故事吗？谈谈对它们的印象吧！ 今天我们将要学习的课文，它所讲的故事可能与同学们对狼和鹿的认识不一样，同学们想知道是怎么回事吗？ 板书课题，明确目标。 过渡语1：有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，并思考课文主要讲了一件什么事？ 二、指导独立学习，初步达成目标（8分钟） 学习指导一： 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了一件什么事？ （请在文中做简单标记，抓住事情的起因，经过，结果进行简要概况。） 自学检测： 1、注音。 宠．（）儿威胁．（）苟．（）延残．（）喘 厄．（）运相悖．（）罪．（）魁．（）祸首 2、简要概括课文的主要内容。 过渡语2：罗期福总统决策的失误导致了如此严重的后果，那他又是如何补救的呢？ 三、引导小组学习，落实学习目标（20分钟） 学习指导二： 认真读读第一至第六自然段，思考：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？ （用横线在文中勾画出相关语句，读后合上课本，在小组内交流“鹿与狼的故事”。）自学检测2： 措施：_____________________________________________________________________ 结果：_____________________________________________________________________ 过渡语3：通过学习这篇课文我们明白了一个什么道理呢？ 学习指导三： 再读全文，想一想：这个故事告诉我们一个什么道理？ （联系生活实际和看过的“动物世界”“人与自然”等谈谈自己的理解。） 四、当堂训练反馈，巩固学习目标（10分钟） 1、把下列词语补充完整。 生机（）（）（）目全（）一（）（）呼 苟（）（）喘罪（）（）首自（）自（） 2、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
冀教版(三起)-英语-三下-unit2 《伊索寓言》中有关狼和羊的故事
《伊索寓言》中有关狼和羊的故事 ☆牧羊人与狼牧羊人捡到一只刚刚出生的狼崽子，把它带回家，跟他的狗喂养在一起。小狼长大以后，如有狼来叼羊，它就和狗一起去追赶。有一次，狗没追上，就回去了，那狼却继续追赶，待追上后，和其他狼一起分享了羊肉。从此以后，有时并没有狼来叼羊，它也偷偷地咬死一只羊，和狗一起分享。后来，牧羊人觉察到它的行为，便将它吊死在树上。这故事说明，恶劣的本性难以改变。 ☆牧羊人与狼崽牧羊人发现了一只小狼，带回家喂养。小狼长大后，牧羊人教它去偷抢附近别人家的羊。已驯化的狼却说：“你要我养成了偷抢的习惯，那最好首先请你看守好自己的羊，别丢失了。”这是说，唆使别人干坏事，首先遭殃的是自己。 ☆野驴和狼有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来一瘸一拐，十分痛苦。一条狼见到了受伤的野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物。野驴请求他说：“你帮我拔出脚上的刺，消除我的痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。”狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。这故事说明，对敌人行善，不仅得不到好处，还会遭到不幸。 ☆小羊羔和狼狼追赶小羊羔，小羊羔逃到一座庙中躲藏。狼向他叫喊：“和尚如把你捉住，会把你杀了去祭神。”羊羔回答说：“在庙中祭神，比让你吃掉好得多。”这是说，无论遭到怎样的危险，也比死在恶人手中好。 ☆狼医生驴子在牧场上吃草，看见一只狼向他跑来，便装出瘸腿的样子。狼走过来，问他脚怎么啦。他说越过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚，请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎伤喉咙。狼信以为真，便抬起驴的腿来，全神贯注地认真检查驴的蹄子。这时，驴子用脚对准狼的嘴使劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。狼十分痛苦地说：“我真活该！父亲教我做屠户，我干嘛要去做医生呢？”这是说，那些不安分守己的人往往会遭到不幸。 ☆狼与狗打仗有一次，狼与狗宣战。一只希腊狗被选为狗将军，他迟迟没有应战，狼却不断地大肆威胁他们。希腊狗说道：“知道我为什么犹豫不决吗？战前谋划至关重要。狼的种类与毛色几乎相同，我们却种类不同，性格不同，加上我
狼和小羊的故事
狼和小羊的故事 一天，有一只小羊喝了老狼的水，老狼说："你偷喝了我的水，我晚上就要到你们家吃你。"小羊听了就伤心地笑了，这时大象伯伯走过来就问小羊："你为什么哭啊"，小羊说："上午我喝了老狼的水，老狼说晚上要来吃我。"大象伯伯说："别急，别急，我现在去喝一个大口水，等晚上它来了，我就用把水喷到眼睛上让它受不了。"这时又走过来一个猎人，猎人问："小羊，你为什么哭啊"，小羊说："晚上老狼要来吃我。"猎人说："别急，别急，我有一把枪，等晚上它来了我和大象藏在一个地方，等老狼来了，我们就一起来打它。" 晚上，小狗看见小羊家的旁边有一只狼在遛达，小狗就想可能老狼是来吃小羊的，小狗就藏在大树旁边，等大灰狼到羊家门口的时候，小狗就飞快地跑出来咬了老狼一口，大象又在老狼的眼睛里喷了很多水，猎人端起枪打了老狼二下，老狼死了。 小羊再也不害怕了。 一天，有一只小羊喝了老狼的水，老狼说："你偷喝了我的水，我晚上就要到你们家吃你。"小羊听了就伤心地笑了，这时大象伯伯走过来就问小羊："你为什么哭啊"，小羊说："上午我喝了老狼的水，老狼说晚上要来吃我。"大象伯伯说："别急，别急，我现在去喝一个大口水，等晚上它来了，我就用把水喷到眼睛上让它受不了。"这时又走过来一个猎人，猎人问："小羊，你为什么哭啊"，小羊说："晚上老狼要来吃我。"猎人说："别急，别急，我有一把枪，等晚上它来了我和大象藏在一个地方，等老狼来了，我们就一起来打它。" 晚上，小狗看见小羊家的旁边有一只狼在遛达，小狗就想可能老狼是来吃小羊的，小狗就藏在大树旁边，等大灰狼到羊家门口的时候，小狗就飞快地跑出来咬了老狼一口，大象又在老狼的眼睛里喷了很多水，猎人端起枪打了老狼二下，老狼死了。 小羊再也不害怕了。
关于羊的童话故事精选
关于羊的童话故事精选 导读：本文关于羊的童话故事精选，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【《聪明的小羊》】 一天，小羊去看望生病的母亲，它边走边哭，非常焦急。不幸被一只狼跟上了。 狼就跑过去，假仁假义的问小羊发生了什么事情，小羊就告诉狼：“我妈妈生病了，我要去看望她。”狼很想吃小羊和她的母亲，就对小羊说：“我和你一起去。”小羊说：“现在猎人叔叔在给我妈妈看病，你和我一起去吧。”狼听说有猎人撒腿就跑。 这是一只多么聪明的小羊啊! 【《狼和羊》】 有一天，狼掉进了猎人布下的陷井，五天没吃东西，肚子饿得沽沽响。这时，旁边正好走来一只羊，狼想羊拉他一把，让自己爬出陷井。假笑着说：“羊先生，你好，刚才免小姐掉进洞里了，我想拉他一把，不小心掉了进来，你能拉我一把吗?” 羊说：“如果我帮你爬出来，你会吃我的。” “你放心，这是过去的事情了，我早已改邪归正了，我保证不会伤害你。”狼发誓。 善良的羊相信了他。他把树枝放到陷井的边上，狼沿着树枝终于爬了上来。
这时，羊说：“狼先生，现在我走了。”狼拉住羊凶恶得说：“哪来的话，我已五天没吃东西了，你把自己也献给我了吧!”说着，狼扑向了羊，这时，一只老黄牛路过这里，它们就让老黄牛评理。狼和羊各自说了经过。老黄牛说：“我要亲自看了才会相信你们，狼先生这么勇敢，怎么会靠树枝上来呢?”说着让狼沿着树枝爬进了陷井里。这时老黄牛飞快地拿掉了树枝，对狼说：“你这没良心的东西，猎人马上会送你去西天的。”说着，他拉起羊的手，头也不回地走了。 【《猫和羊》】 一天，羊对猫说：“你看看我身上的毛，主人可以剪下来卖钱，还可以纺成线织毛衣、毛裤。再看看你的毛，什么也不能做。你真是个没用的东西，白天只知道睡大觉，还白吃白喝，你不觉得脸红吗?”猫眯着眼睛趴在地上，什么也不说。 日子一天一天过去了。突然有一天，主人家里的粮仓出现了老鼠，主人想尽了办法，放老鼠夹，投老鼠药，都无济于事，全被狡猾的老鼠一一识破。这时，主人想到了猫。主人把猫放进粮仓，没过几天，粮仓里的老鼠就被猫消灭得差不多了。主人很高兴，奖赏猫几条小鱼。 这一切，都被羊看在眼里。羊不服气，就去找主人，也要吃老鼠。主人对羊说：“你不行，因为你只能吃草，并且你也不会捉老鼠。尺有所短，寸有所长，各人有各人的用处。”羊不服气地走了。 到了晚上，羊钻进了粮仓，也要捉老鼠。可是，羊只听见老鼠吱吱的叫声，由于天黑，它看不到老鼠在哪，结果撞得鼻青脸肿。最后，还是猫把剩下的老鼠消灭了。这一回，羊不得不服气了，承认主人的