(冀教版)五年级科学上册5《动物的食物》.ppt ppt课件

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我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？
• 1 建立栖息地廊道、生物廊道，尽量减少栖息地的破
碎化。
2 确保动物栖息地的生物链完整以及平衡，在一定范
围内提高生物链的复杂性。
3 定期监控生物栖息地的各营养级别生物物种的数量、
繁殖情况等，确保个别物种的暴涨或者濒临灭绝。可
7、动物的牙齿和爪的不同特点对动物的捕食有什么好处？
草食性动物的犬齿退化，门齿发达像铡刀适于切草，腿较长， 趾端有蹄，便于快速奔跑，可以躲避敌害和觅食。ຫໍສະໝຸດ 2020/12/239
肉食性动物的牙齿十分尖利，便于撕咬猎物。指趾端长着能伸 缩的利爪，便于抓捕食物。
• 杂食性动物既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿既可以吃肉类 ，又可以吃植物类的食物，爪比较长，便于攀援，可以帮助它们 摘到更高处的果实，还可以躲避天敌的捕食。
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东北虎
扬子鳄
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金丝猴
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黑软壳龟（Trionyx nigricans）软壳龟，又称鳖， 统指属于龟鳖目鳖科的软壳水生龟。 软壳龟分布于亚洲、非洲和北美洲淡流和湖泊中。 它们的特点是有圆像薄饼一样柔软的皮背壳。 黑软壳龟、印度软壳龟、孔雀软壳龟等属濒危动物。
• 8、举例说明“动物的生存也需要一定的生存环境”。
• 答：草食性动物，例如马、牛、羊及一些鼠类需要广阔的草场， 肉食性动物大都需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动 物，杂食性动物也要在森林和草原上获取自己所需的食物。
• 9、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？ • ①建立自然保护区。
• ②禁止捕杀，退耕还林。
• 小结：动物身体器官的结构是与其功能、 生活习性、生活环境是相适应的。
动物的生存不仅需要食物也需要一定的生存环境。动物 也是地球家园的主人它们的生存需要人类的关爱，世界 上的珍稀动物正在减少，有的甚至濒临灭绝，我们要保 护动物，爱护环境，与动物和谐相处。
讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？
爪比较长，便于攀援, 能摘到更高处的果实， 还可躲避天敌。
老虎的牙齿十分 尖利，便于撕咬 食物。
指趾端长着能伸缩 的利爪，便于它抓 捕食物。
拓展活动1：保护动物的生存环境
三类动物的生活环境：
①草食性动物需要生活在广阔的草场上。 ②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食 其他草食性动物。 ③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自 己所需的食物。
他动物为食物，叫【肉食性动物】，有些动物既吃植物也吃动 物，叫【杂食性动物】。
3、植物能够【自己制造养分，获得能量】。动物需要【摄取各种 食物来获取营养和能量】。
4、草食性动物有【蝴蝶、蛾、鹦鹉、犀鸟、大蝙蝠、大熊猫、树 懒和海牛。】
5、肉食性动物有【螳螂、瓢虫、乌鱼、鲨鱼、齿鲸。】
6、杂食性动物有【蚂蚁、老鼠、乌鸦、大猩猩。】
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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根据食性给动物分类
草食性动物
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：马；
道奇兔
肉食性动物
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎
杂食性动物
有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如：大猩 猩。
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黑 猩 猩
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拓展活动2：研究动物的食性
选择一种动物，研究它对不同食 物的选择情况，并把研究结果写 在P18上。
本课小结
1、根据动物的食性可以把动物分为【草食性动物】、【肉食性动 物】、【杂食性动物】。
2、有些动物只以植物为食物，叫【草食性动物】，有些动物以其
（冀教版）五年级科学上册课件
活动1：动物的食性
图中有哪些动物？它们分别吃什么食物？
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• ③不过度放牧，封山造林，植树种草，禁止乱砍滥伐。
④保护水源，河流不受污染。
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珍稀动物—
高山兀鹫
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白 腹 锦 鸡
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白 鹤
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赤颈鹤
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麋 鹿
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丹顶鹤
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孔 雀 雉
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人也属于杂食动物。
活动2：捕食的帮手
观察下面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？
记录三类动物的牙齿和爪
牙齿
爪
草食性动物 杂食性动物 肉食性动物
驴的犬齿退化，牙 齿像铡刀适于切草
。
腿较长，趾端有蹄， 具有快速奔跑的本 领，是为躲避敌害
和觅食 。
大猩猩的牙齿既有发达 的犬齿又有像铡刀一样 的门齿 。既可以吃肉类 又可以吃植物类食物。
适度引进或减少其生物数量，以达到最佳效果。
4 对于珍惜物种建立特定保护区，同时健全保护区规
章制度的完善。
5 监控大气、水体、植被等的环境数据，以达到人为
或自然地灾害对于生物种群的影响。
6 健全动物栖息地保护的法律法规。
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珍稀动物！！
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白鳍豚
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