七年级下学期生物教研组活动计划

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七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇）

七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇）七年级生物备课组工作计划范文一、七年级的生物怎么学1、培养兴趣学什么东西都是最重要的就是有兴趣，兴趣才是最好的老师，如果没有兴趣再怎么死记硬背也不行。

生物其实是一个特别好玩的科目，人的身体是跟生物有密切的联系的，学好了生物以后可以从事医学行业的，想要当医生的同学，可要好好学习生物了。

2、打好基础学任何的知识都是，打好基础是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有许多的概念性的知识，偏文一点的，所以大家一定要打好基础的，把生物最基本的概念掌握好做到“先记忆，后理解”，掌握生物之间各个知识点的逻辑关系就能很好的把生物基础打好。

3、归纳、总结无论是上什么科，每节课上完之后都要对知识点进行一个总结，养成一个好的习惯是最重要的。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，在理解的基础上把知识点加深记忆，做到灵活运用。

二、七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写工作计划吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编为大家收集的七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级生物备课组工作计划1一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。

二、组员组长xxx三、时间与地点高一二楼级组室四、工作任务1、学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。

2、认真学习20xx年高考考试大纲，明确各章节的知识点和考点。

具体要求：（1）全面掌握高一生物课程的教学内容及其结构（2）明确所教章节的内容在本学科中所处的地位（3）了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系（4）确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

（5）制定有效的评价标准五、备课组的计划1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。

2024年七年级生物教学工作计划（五篇）

2024年七年级生物教学工作计划一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下关键领域实现全面发展：1. 知识层面：初步掌握生物圈中人类起源与发展的基础知识。

获取关于人体结构功能、生理机制及卫生保健的深入知识，促进青春期学生生理与心理的健康成长。

认知生物科学技术在日常生活、生产实践及社会发展中的应用，并理解其潜在影响。

2. 能力提升：能够正确使用生物学实验中的常用工具与仪器，具备一定的实验操作技能。

进一步强化收集与利用课内外图文资料等信息，设计并执行实验的能力。

借助科学探究方法，提升团队合作能力、实践技能与创新能力。

初步学会运用生物学知识解析并解决生活、生产及社会中的实际问题。

3. 情感态度与价值观塑造：增进对人类与生物圈关系的理解，培养热爱自然、尊重生命的情怀，提升环境保护意识。

激发探索生命奥秘的兴趣，树立实事求是的科学态度，培养探索精神与创新意识。

关注生物学相关的社会问题，增强参与社会决策的意识。

养成良好的生活与卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

二、教学重点本册教学聚焦于人的生殖系统结构与功能、营养物质的消化与吸收机制、心脏结构及其血液循环路径、肾单位结构与功能、视觉与听觉形成过程、以及神经系统构成等核心内容。

三、教学难点难点包括受精及胚胎发育过程、馒头在口腔中的化学变化探究、肺与外界气体的交换机制、小鱼尾鳍内血液流动现象观察、血液循环中血液成分的变化、肾单位结构与功能理解、眼球结构与视觉形成过程等复杂内容。

四、课时分配本册教材共需36课时，具体分配如下：第一章“人的由来”5课时，第二章“人体的营养”6课时，第三章“人体的呼吸”3课时，第四章“人体内物质的运输”7课时，第五章“人体内废物的排出”2课时，第六章“人体生命活动的调节”8课时，第七章“人类活动对生物圈的影响”5课时。

五、学情分析学生正处于对生理及性问题充满好奇的青春期，对生物学内容兴趣浓厚但易害羞。

教师应采取适宜的教学策略，引导学生以正确态度健康度过青春期。

初中生物组教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景为了提高初中生物教学质量，促进教师专业成长，我校初中生物组于2022年3月15日开展了主题为“提升生物教学有效性，促进学生核心素养发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨如何提高生物教学效果，促进学生核心素养的全面发展。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

在备课过程中，各位教师针对本学期生物课程的教学目标、重难点进行了深入探讨，共同制定了切实可行的教学计划。

同时，针对教材内容，结合学生的实际情况，各位教师对教学方法和手段进行了创新，力求提高教学效果。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，各位教师分别进行了教学观摩。

观摩过程中，教师们认真倾听、仔细记录，对其他教师的教学方法和技巧进行了学习和借鉴。

观摩结束后，进行了评课议课环节。

3. 研讨交流在研讨交流环节，各位教师结合自己的教学实践，就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度？（2）如何引导学生自主学习，培养学生的探究能力？（3）如何加强生物实验课的教学，提高学生的实验操作技能？（4）如何将生物知识与生活实际相结合，提高学生的核心素养？在交流过程中，教师们分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了提高生物教学有效性的策略。

三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，教师们对生物教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

在教研活动中，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。

3. 优化了教学策略。

通过研讨交流，教师们对教学方法和手段进行了创新，为提高生物教学效果提供了有力保障。

4. 提升了学生的核心素养。

通过实施有效的教学策略，学生们的生物学习兴趣得到了激发，自主学习能力、实验操作技能、生活实践能力等方面得到了提高。

四、教研活动总结本次初中生物组教研活动取得了圆满成功。

生物教研活动记录七年级(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：七年级生物教室参与人员：全体七年级生物教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高七年级生物教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“提升生物教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学经验分享、课堂观摩等形式，促进教师教学水平的提升。

二、活动流程1. 集体备课活动开始，张老师首先组织全体七年级生物教师进行集体备课。

本次备课的主题是“植物的光合作用”。

在备课过程中，教师们共同探讨了以下内容：（1）教材分析：分析了《人教版生物学》七年级下册中关于“植物的光合作用”这一章节的内容，明确了教学目标和重难点。

（2）教学设计：针对本节课的教学目标，教师们共同设计了教学流程，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等环节。

（3）教学方法：针对不同层次的学生，教师们探讨了如何运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

（4）教学评价：教师们共同探讨了如何对学生进行有效的评价，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。

2. 教学经验分享在集体备课的基础上，教师们纷纷分享了各自在教学过程中的经验和心得。

以下是部分教师的分享内容：（1）王老师：在讲解光合作用原理时，可以结合生活中的实例，让学生更容易理解。

（2）李老师：在课堂练习环节，可以设计一些开放性问题，引导学生进行思考，培养学生的创新思维。

（3）张老师：在课堂总结时，可以让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

3. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了课堂观摩环节。

由张老师执教“植物的光合作用”一课。

以下是课堂观摩的详细记录：（1）导入：张老师通过提问“什么是光合作用？”引导学生进入课堂。

（2）新课讲解：张老师以生动的语言、丰富的图片和视频，讲解了光合作用的原理、过程和意义。

（3）课堂练习：张老师设计了多个层次的问题，让学生在课堂练习中巩固知识点。

七年级生物下册教研工作计划

七年级生物下册教研工作计划一、教研目标本学期七年级生物下册的教研工作旨在全面贯彻国家新课标的要求，坚持问题驱动和学生主体地位的原则，以提高学生的科学素养和综合能力为核心目标，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生对生物科学的理解和认识，为将来的深层次理论学习和实践探究打下扎实基础。

二、教研内容1. 细胞的基本结构和功能2. 遗传的分子基础3. 生物学分支及其研究方法4. 生物的调节与保护三、教研重点1. 建立问题意识通过引导学生发现问题，激发探究兴趣，培养问题提出能力，激发研究的兴趣。

2. 强化实践操作通过实验教学，拓展学生实践能力，提高实验操作技能，培养认真仔细、观察细致的科学态度。

3. 提倡团队合作通过小组合作探究，促进学生之间的交流合作，激发学生团队协作精神。

四、教研任务1. 提升教学方法通过定期的教学观摩和案例分析，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教师的教学水平。

2. 优化教学资源及时更新、完善教学资源，提高教学内容的质量和深度，丰富教学手段，创新教学模式，提高教学效果。

3. 多媒体技术支持积极引入多媒体技术，提高信息化水平，使教学内容更形象生动，更易于理解和接受。

4. 课程整合与交叉通过与其他学科的交叉整合，使学生学到的知识更具有实用性和综合能力，提高学生对知识的认识和理解。

五、教研策略1. 坚持问题导向教学引导学生主动发现问题，提出问题，解决问题，培养学生的思辨和分析问题的能力，激发学生对生物学的兴趣。

2. 多层次育人根据学生的实际情况和潜能，进行多层次的个性化教育，关注学生的主体地位，充分调动学生的积极性。

3. 激发学生的好奇心通过在教学中设计有趣的实验，引导学生主动参与，提高学生的科学探究和实际应用能力，激发学生的好奇心和求知欲。

4. 实验教学在生物下册教学中，加强实验教学，让学生亲自动手，一步步感受生命的神奇和奥秘，提高学生的实践动手能力。

六、教研成果评价1. 学生表现通过学生的考试成绩、平时学习情况、实验报告和探究性学习等方面的表现来评价教学成果。

七年级生物校本教研活动记录范文

七年级生物校本教研活动记录范文一、生物校本教研活动记录1.1 活动背景随着教育改革的不断深入，生物课程的教育理念和教学方法也在不断地更新和完善。

为了更好地提高生物教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，我校决定开展一次七年级生物校本教研活动。

本次活动的主题是“探讨生物课堂教学的有效性”，旨在通过教师之间的交流与合作，共同提高生物课堂教学的质量。

1.2 活动过程本次活动分为三个阶段：第一阶段为准备阶段，包括制定活动方案、邀请专家讲座等；第二阶段为实施阶段，包括分组讨论、教学设计展示、观摩课等；第三阶段为总结阶段，包括撰写活动总结报告、交流心得体会等。

在准备阶段，我们邀请了省内外知名的生物教育专家为我们讲解最新的教育理念和教学方法。

在实施阶段，我们将全体生物教师分成若干小组，每个小组负责一个具体的教学设计或课堂观察任务。

在观摩课环节，每位教师都积极参与，认真观察和记录课堂上的优点和不足，为今后的教学改进提供借鉴。

二、生物课堂教学有效性的探讨2.1 教学目标的明确性在生物课堂教学中，教师应明确教学目标，使学生清楚地知道本节课要学习什么内容，达到什么样的水平。

教师在制定教学目标时，要结合教材内容和学生的实际情况，确保目标具有可操作性和可衡量性。

教师还要关注学生的情感因素，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.2 教学内容的趣味性生物课堂教学应注重培养学生的学习兴趣和探究精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

为此，教师可以运用多种教学方法，如情境教学、实验教学、游戏教学等，使教学内容更加生动有趣。

教师还可以通过讲述一些有趣的生物学故事或案例，激发学生的好奇心和求知欲。

2.3 教学方法的多样性生物课堂教学应注重因材施教，采用多种教学方法相结合的方式，以满足不同学生的学习需求。

例如，对于理论知识的传授，教师可以采用讲授法、讨论法等；对于实践活动的培养，教师可以采用实验法、观察法等。

教师还可以利用信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

2024年七年级下学期生物教学计划(2篇)

2024年七年级下学期生物教学计划一、教学目标1. 通过学习，使学生了解生物学的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生的科学价值观和批判性思维能力。

2. 培养学生的科学素养和科学探究能力，培养学生的科学兴趣。

3. 培养学生的观察能力和实验操作能力，培养学生的合作精神和创新能力。

二、教学内容1. 生物学的基本概念与方法a. 探索科学与生活的关系b. 生物学的研究对象和主要内容c. 生物学的基本方法2. 生物体的基本结构与功能a. 细胞的结构和功能b. 组织器官的结构和功能c. 生物体的调节与保护3. 物质和能量的循环利用a. 物质的循环利用b. 能量的传递与转换4. 遗传与进化a. 遗传的基本概念b. 遗传的规律与方法c. 进化的概念与证据5. 生物多样性与分类a. 生物多样性的概念与意义b. 生物分类的基本原则与方法6. 环境与生物a. 环境因素对生物的影响b. 生物对环境的适应三、教学方法1. 授课方法：讲授、讨论、实验演示、案例分析等。

2. 学习方法：听课、读书、思考、讨论、实验等。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力，鼓励学生参与多种学习活动，如实验、观察、调查等。

4. 培养学生的团队合作和分享精神，鼓励学生互相交流和合作解决问题。

四、教学评价1. 通过课堂讨论、思考题、小组合作实验等形式对学生进行教学评价。

2. 通过考试、实际操作、实验报告等方式对学生进行综合评价。

五、教学进度安排1. 第一周：生物学的基本概念与方法（2学时）2. 第二周：生物体的基本结构与功能（4学时）3. 第三周：物质和能量的循环利用（3学时）4. 第四周：遗传与进化（3学时）5. 第五周：生物多样性与分类（4学时）6. 第六周：环境与生物（4学时）7. 第七周：复习与考试（2学时）六、教学资源准备1. 教材和教学辅助资料，如课件、教学视频等。

2. 实验器材和实验物品，如显微镜、标本、实验试剂等。

3. 图书馆和网络资源，供学生查阅参考资料。

生物教研活动记录七年级

活动时间：2023年4月10日活动地点：学校生物实验室参与人员：七年级全体生物教师活动主题：基于核心素养的初中生物课堂教学策略研究一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中生物教学越来越注重培养学生的核心素养，如科学思维、科学探究、生命观念等。

为了更好地贯彻这一理念，提高七年级生物课堂教学质量，我校生物教研组于2023年4月10日开展了以“基于核心素养的初中生物课堂教学策略研究”为主题的教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了市教育科学研究院的生物教研员张老师为我们作专题讲座。

张老师以“核心素养下的初中生物教学策略”为题，结合实际案例，深入浅出地分析了核心素养的内涵及其在生物教学中的体现。

张老师强调，教师在教学中要注重培养学生的科学思维、科学探究和生命观念，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合。

2. 课堂观摩随后，由我校七年级生物教师王老师执教一节公开课《植物细胞的结构与功能》。

王老师以生动活泼的教学风格，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入理解植物细胞的结构与功能。

课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。

3. 分组讨论观摩课后，全体教师分为三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将核心素养融入生物课堂教学？（2）如何设计有效的生物教学活动？（3）如何评价学生的核心素养？讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

经过激烈的讨论，各小组形成了以下共识：（1）教师应充分了解学生的认知特点，设计符合学生年龄特点的教学活动。

（2）教师应注重培养学生的科学思维，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探究生物学知识。

（3）教师应关注学生的情感态度与价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 总结发言最后，教研组长李老师对本次活动进行了总结。

李老师认为，本次活动内容丰富，形式多样，取得了圆满成功。

她强调，教师在今后的教学中要不断反思，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

生物教研七年级活动记录

一、活动背景为了提高生物学科的教学质量，激发学生对生物学科的兴趣，我校生物教研组于2021年10月15日组织开展了七年级生物学科教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨生物学科的教学策略，提升学生的生物素养。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员生物教研组全体成员，七年级全体生物教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：七年级生物教材第 chapters章《植物的生长与发育》（2）备课流程：各备课组教师根据教材内容，结合学情，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

（3）备课成果：各备课组完成了教学设计和教学课件，为后续的课堂教学提供了有力保障。

2. 课堂观摩（1）观摩教师：七年级生物教师张老师（2）观摩课程：《植物的生长与发育》（3）观摩内容：张老师以“植物的生长与发育”为主题，通过多媒体展示、实物观察、小组讨论等方式，引导学生掌握植物生长与发育的基本规律。

（4）观摩评价：教研组成员对张老师的课堂教学给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，学生参与度高。

3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高七年级生物学科的教学质量（2）研讨内容：1）如何激发学生对生物学科的兴趣；2）如何根据学情调整教学策略；3）如何运用多媒体等教学手段辅助教学；4）如何开展课外实践活动，提高学生的生物素养。

（3）研讨成果：1）教研组成员一致认为，激发学生对生物学科的兴趣是提高教学质量的关键。

教师应关注学生的兴趣点，采用多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物知识。

2）针对不同学情，教师应灵活调整教学策略，注重分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3）多媒体等教学手段的运用可以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，但教师应避免过度依赖，确保课堂教学的实效性。

4）课外实践活动是提高学生生物素养的重要途径，教师应充分利用学校、家庭、社会等资源，开展丰富多彩的实践活动。

七年级下学期生物教学工作计划(精选3篇)

七年级下学期生物教学工作计划（精选3篇）1.七年级下学期生物教学工作计划第1篇时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学年。

总结过去是为了积累经验；计划将来是为了更好的工作。

现做计划如下：一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务本学期讲授人教版教材《生物学》（七年级下册）。

三、具体措施：（一），建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。

伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观，学生观，人才观，课程观，发展观，从更深地层次上理解教学。

其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。

俗话说：教学相长。

在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。

再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科学热点知识，学习电脑等等。

现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。

（二），抓住教学各环节，提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。

俗话说凡事予则立，不予则废，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。

①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

七年级教研活动记录生物

一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校生物实验室三、活动主题：生物教学策略探讨与教学方法研究四、活动主持人：张老师五、参与人员：七年级生物组全体教师六、活动内容：1. 主题讲座张老师首先进行了主题讲座，围绕生物教学策略与教学方法进行了深入探讨。

张老师指出，生物教学应注重以下几个方面：（1）关注学生兴趣，激发学习动力。

生物教学要贴近学生生活，关注学生的兴趣，引导学生主动探究生物现象，激发学生的学习动力。

（2）注重基础知识，培养科学素养。

生物教学要注重基础知识的传授，培养学生科学素养，提高学生的综合素质。

（3）运用多种教学方法，提高课堂效率。

生物教学要结合实际，运用多种教学方法，如实验、观察、讨论等，提高课堂效率。

（4）关注学生差异，实施分层教学。

生物教学要关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的教学环境中得到发展。

2. 互动交流在主题讲座结束后，全体教师进行了互动交流。

以下是部分教师的发言：（1）李老师：我认为生物教学要注重实验环节，通过实验让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的动手能力和科学素养。

（2）王老师：我同意李老师的观点，同时我还认为在生物教学中，要注重培养学生的观察能力和分析能力，让他们学会从生活现象中发现科学问题。

（3）刘老师：在生物教学中，我们要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，设计不同的教学方案，让每个学生都能在课堂中得到提升。

3. 教学案例分析接下来，张老师分享了一堂生物教学案例，全体教师进行了讨论和分析。

以下是案例摘要：教学主题：《细胞的结构与功能》教学目标：了解细胞的基本结构，掌握细胞器的功能。

教学过程：（1）导入：通过展示植物细胞和动物细胞的图片，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

（3）实验环节：让学生进行植物细胞和动物细胞的观察实验，进一步理解细胞的结构。

（4）课堂讨论：引导学生分析细胞器的功能，提高学生的分析能力。

初中生物教研工作计划（精选6篇）

初中生物教研工作计划（精选6篇）为了能够有序完成工作，那么也到了撰写出一份自己能够实现的工作计划的时候了。

规划好工作计划，我们可以保证在出意外的时候依旧有条不紊的进行工作，在我们写工作计划的时候应该注意什么呢？以下内容“初中生物教研工作计划”是小编从网络收集整理的，希望本文能为您的工作和生活提供助力！初中生物教研工作计划篇1本学期在学校党委、各处室的领导下，以“率先发展，奋力当强”为主题，争取为学校跨越发展再创佳绩。

我组本学期要做好以下几个方面个工作：一、加强教学常规管理，促进教学质量提高教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。

我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”。

教和学是矛盾的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。

教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，教师直接对学生施教，学生直接受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师。

二、发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。

根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。

组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。

从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。

三、密切关注课程改革，准确把握《课标》理念新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。

在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合；在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合；在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合。

生物新学期教研组工作计划7篇

生物新学期教研组工作计划7篇生物新学期教研组工作计划篇1一、指导思想和工作目标本学期的生物教学工作继续以学校新三年发展规划的指导思想为准绳，以__市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究初中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素质的全面发展。

本组全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。

本组全体教师要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。

二、工作重点1、继续通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入__初中的教育教学氛围。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对初二的执教心得，还是初三生物和综合课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

尤其是要认真实施《以环境教育为突破口，实施中学可持续发展》的课题研究。

3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力。

5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。

6、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。

7、以《初中生物》教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。

三、常规工作1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：教研组活动：单周周一下午在生物组教研组活动，本学期主要围绕以上七方面的工作重点开展教学研究活动。

七年级生物教研组活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，其教学方法和内容的更新显得尤为重要。

为了提高七年级生物教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校七年级生物教研组于2023年3月15日开展了一次主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体七年级生物教师进行了集体备课。

针对即将到来的单元测试，老师们共同研讨了单元教学目标、重难点、教学方法以及课后作业设计等。

在集体备课过程中，老师们积极分享自己的教学经验和教学资源，形成了良好的团队协作氛围。

2. 教学观摩为了提升教师的教学技能，教研组安排了一节公开课，由经验丰富的张老师主讲。

张老师以“细胞的结构与功能”为主题，通过生动有趣的实验演示和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了细胞的基本知识。

课后，教研组全体成员对张老师的课堂进行了点评，肯定了其教学优点，同时也指出了不足之处。

3. 专题研讨在专题研讨环节，教研组邀请了生物教研员王老师进行指导。

王老师针对当前生物教学的现状，结合核心素养的要求，提出了以下建议：（1）注重培养学生的科学探究能力，鼓励学生在课堂上提出问题、解决问题。

（2）加强生物实验课的教学，让学生在实践中感受科学的魅力。

（3）关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

（4）充分利用现代教育技术，提高课堂教学效率。

4. 经验分享在经验分享环节，教研组邀请了在教学工作中取得优异成绩的赵老师分享她的教学心得。

赵老师认为，要想提高教学质量，首先要关爱学生，关注学生的成长；其次，要不断学习，提升自己的专业素养；最后，要善于总结经验，不断改进教学方法。

三、活动总结通过本次教研活动，七年级生物教研组全体成员对生物教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的专业素养和教学能力。

七年级下学期生物教学计划

七年级下学期生物教学计划生物教学计划包括以下主题和课程内容：
主题一：细胞和细胞功能
- 介绍细胞的结构和功能
- 讨论细胞的生命周期和分裂过程
- 探究细胞在生物体中的作用
主题二：遗传与变异
- 解释基因的结构与功能
- 探讨遗传定律
- 分析基因突变与自然选择对物种进化的影响
主题三：动植物的组织结构
- 比较植物和动物的细胞组织
- 研究植物结构中的细胞类型和功能
- 探究动物的组织结构及其功能
主题四：生物环境的影响
- 探讨生物与环境之间的相互作用
- 研究生态系统中的能量流动和物质循环
- 理解生物多样性和生态平衡的重要性
主题五：人体生命健康
- 探究人体的器官系统及其功能
- 分析健康饮食和运动对健康的影响
- 讨论传染病和免疫系统
以上只是一个概括性的生物教学计划，具体的课程内容和教学活动可以根据学校的具体要求和教师的教学风格进行调整和补充。

希望对你有所帮助！如果需要更详细的教学计划，请告诉我。

2024年七年级生物教学工作计划（5篇）

2024年七年级生物教学工作计划生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。

所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。

每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。

通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

2024年初中生物教研工作计划6篇

2.高中做好市级课题《萍乡九中艺体特长生高中生物课程目标与评价的编写和实践研究》剩余的研究工作。
3.新课程实施方案校本课程开发：《萍城重要绿化树种的观察》，暑假出版。
初中生物教研工作计划篇3
（一）、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
要求每个青年骨干教师要完成 “五个一” ：阅读一本教学专著、举行一节代表自身水平的研究课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。
三、落实课堂教学的主渠道地位，进一步提高课堂教学的效率和效益
4．落实“课堂教学效益年”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上多下功夫。以课堂教学为抓手，以改进教学与学习方式为突破口，积极探索适应新课程要求的新方法、新手段和新的教学组织形式，逐步实现课堂教学由以传授、记忆为主向以自主、合作、探究为主的实质性突破。建立优秀骨干教师开放课堂制度和城乡课堂教学交流制度，通过上述活动，使广大教师从名师的教学和面对面深入的研讨中获益，提升教师的教学能力。进一步推出一批有创新、有实效、可推广的优秀课例，供广大一线教师学习和借鉴，为提高课堂教学效率奠定物质基础。
2．在全面总结课改成果的基础上，不断加强课改反思与经验总结，加大对教师教学行为和学生学习方式的研究，进一步归纳、提炼出一些有推广价值的典型经验与做法，为学校教师提供可借鉴的课程改革成果，引导学校和教师生成更多的成功经验，促进先进的教学理念在教学中的切实落实。
深入基层，挖掘学校和教师的有效做法，探索适应不同学校、不同学情的教学方法和教学管理。通过专题研讨的形式总结推广各校教师的成功教学经验。
提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特别是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进行归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参加明年的xxxx市优秀教学法的评选。

七年级生物教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：七年级全体生物教师、教研组长、教导主任活动主题：探讨七年级生物教学策略，提升课堂教学效果活动记录：一、活动开场下午2:00，教研活动在轻松愉快的氛围中开始。

教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升课堂教学效果的重要性，并希望全体教师积极参与，共同探讨教学策略。

二、教学案例分析1. 案例分享：由张老师分享了一节《植物的生长》的教学案例。

张老师通过多媒体展示、实验演示等多种教学手段，使学生对植物的生长过程有了直观的认识。

同时，张老师还注重培养学生的动手操作能力和观察能力。

2. 讨论分析：其他教师针对张老师的案例进行了讨论。

李老师认为，张老师的教学设计合理，教学手段丰富，能够激发学生的学习兴趣。

但同时也提出，在实验过程中，部分学生操作不够规范，需要加强实验教学的管理。

王老师则建议，在课堂教学中，可以适当增加小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

三、教学策略探讨1. 激发学生学习兴趣：全体教师一致认为，激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效果的关键。

王老师建议，可以结合学生的生活实际，引入一些生动有趣的教学案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物学知识。

2. 注重实验教学：实验教学是生物学教学的重要组成部分。

张老师分享了她在实验教学中的经验，强调了实验操作规范的重要性，并建议其他教师加强对实验教学的指导。

3. 加强课堂互动：课堂互动能够提高学生的参与度，使课堂教学更加生动有趣。

李老师建议，教师可以采用提问、讨论、小组合作等多种形式，增强课堂互动。

4. 关注学生个体差异：每个学生的学习能力和接受程度不同，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

刘老师建议，教师可以根据学生的实际情况，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上有所收获。

四、总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。