第10课时 除数是小数的除法(1)
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1.8 0.7.5 6 72 36 36 0
0.5 6
0.3 5
0.1 9.6 168 280 280 0
三、巩固练习 3.直接写出得数。
2.6÷2= 1.3
2.6÷0.2= 13
0.49÷7= 0.07 0.49÷0.7= 0.7
0.24÷6= 0.04 0.24÷0.06= 4
四、课堂小结
今天我们主要学习了除数是小数的除法，计算 时我们可以把除数是小数的除法转化成除数是整数 的除法，在转化的过程中必须遵循商不变的规律。
5 小数乘法和除法 第10课时 除数是小数的除法（1）
课时目标
1.通过自主探索，理解并掌握小数除以小数的计算 方法，能正确口算和笔算除数是小数的除法。
2.在探索计算方法的过程中，进一步体会转化思想 的价值，提高数学思考水平和解决问题的能力。
一、问题引入 56÷7＝ 8
560÷70＝ 8
5600÷（700 ）＝8
答：妈妈买了1.9千克鸡蛋。
三、巩固练习 1.在括号里填合适的数。
0.12÷0.3＝（ 1.2 ）÷3 0.12÷0.03＝（ 12 ）÷3 6.72÷0.28＝（ 672 ）÷28 0.672÷0.28＝（ 67.2 ）÷28
三、巩固练习
2. 0.7
6.9
4. 8.3 42
63 63
0
0.4 2
除数是两位数的计算更简单一些。所以在计算除数是小数的除法时我们 一般只要把除数转化成整数就行了，被除数不一定要是整数。
二、互动新授
10 妈妈买了多少千克鸡蛋？
1.9 千克
1. 9
4 .2 7. 9. 8
42 378 Байду номын сангаас78
0
把被除数和除数的小数点同 时向右移动相同的位数，这 样才能保证得到的商不变。
5.6÷0.7＝ 8
运用了过去学到的什么知识？
运用了商不变的规律。
二、互动新授 10 妈妈买鸡蛋用去7.98元。 总价÷单价＝数量
妈妈买了多少千克鸡蛋？
二、互动新授 10 妈妈买了多少千克鸡蛋？
方法一：先把7.98元和4.2元都转化成以角或分作单位的数量，再 计算：79.8÷42或798÷420。 方法二：运用商不变的规律，把7.98和4.2都乘10或100，把除数 转化成整数再计算：79.8÷42或798÷420。
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0.1 9.6 168 280 280 0
三、巩固练习 3.直接写出得数。
2.6÷2= 1.3
2.6÷0.2= 13
0.49÷7= 0.07 0.49÷0.7= 0.7
0.24÷6= 0.04 0.24÷0.06= 4
四、课堂小结
今天我们主要学习了除数是小数的除法，计算 时我们可以把除数是小数的除法转化成除数是整数 的除法，在转化的过程中必须遵循商不变的规律。
5 小数乘法和除法 第10课时 除数是小数的除法（1）
课时目标
1.通过自主探索，理解并掌握小数除以小数的计算 方法，能正确口算和笔算除数是小数的除法。
2.在探索计算方法的过程中，进一步体会转化思想 的价值，提高数学思考水平和解决问题的能力。
一、问题引入 56÷7＝ 8
560÷70＝ 8
5600÷（700 ）＝8
答：妈妈买了1.9千克鸡蛋。
三、巩固练习 1.在括号里填合适的数。
0.12÷0.3＝（ 1.2 ）÷3 0.12÷0.03＝（ 12 ）÷3 6.72÷0.28＝（ 672 ）÷28 0.672÷0.28＝（ 67.2 ）÷28
三、巩固练习
2. 0.7
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4. 8.3 42
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除数是两位数的计算更简单一些。所以在计算除数是小数的除法时我们 一般只要把除数转化成整数就行了，被除数不一定要是整数。
二、互动新授
10 妈妈买了多少千克鸡蛋？
1.9 千克
1. 9
4 .2 7. 9. 8
42 378 Байду номын сангаас78
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把被除数和除数的小数点同 时向右移动相同的位数，这 样才能保证得到的商不变。
5.6÷0.7＝ 8
运用了过去学到的什么知识？
运用了商不变的规律。
二、互动新授 10 妈妈买鸡蛋用去7.98元。 总价÷单价＝数量
妈妈买了多少千克鸡蛋？
二、互动新授 10 妈妈买了多少千克鸡蛋？
方法一：先把7.98元和4.2元都转化成以角或分作单位的数量，再 计算：79.8÷42或798÷420。 方法二：运用商不变的规律，把7.98和4.2都乘10或100，把除数 转化成整数再计算：79.8÷42或798÷420。