小学语文汉语拼音总复习资料

小学语文毕业总复习资料

一、拼音。

⑴汉语拼音字母表。

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

⑵整体认读音节16个。

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun ⑶生母23个。

b p m f d t n l g k h j q x z

c s r zh ch sh y w

⑷韵母24个。

①单韵母：a o e i u ǖ

②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe

③前鼻韵母：an en in un ǖn

④后鼻韵母：ang eng ing ong

⑤特殊韵母：er

⑸平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r

(6)大写字母的几种用法。

①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。

如：Zuòshēng huǒde qiáng zhě

②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：LiǔHúlán

③专有名词的第一个字母要大写。如;Běi jīng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：Hān dān Rībào

④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。

如：Běi jīng ShīTài Shān

⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。

如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG

⑺轻声

①重叠词后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma）

②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）吃过（guo）

③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头（tou）我们（men）

④单纯词的第二个字母读轻声。如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃。

⑤“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiu jiu）

⑻认识隔音符号。

零声母音节，以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限

容易发生混淆，就用隔音符号（，）隔开。（，）应写在音节分界处的左上方。

如：jiang 江，ji,ang激昂xian 鲜xi,an西安

⑼音节组成。

音节一般由整体认读音节如：zhi 二拼音节如：fu 三拼音节如：xiang

零声母音节如：an 组成。

(10)ǖǖeǖn和j,q,x,y拼成音节时，ǖ上两点省去。如:jū（居）

(11)声调要标在韵母上。标的方法是：标在元音字母a,o,e,I,u,ǖ上，碰到

ui和iu，标在后一个字母上，轻声音节不标调。

⑿音变音变包括变调和变音两方面内容。变调有以下几种情况：

㈠两个上声相连，第一个变为阳平。如﹕管理。（原调“∨∨”，“／∨）

㈡三个上声相连，前两个变为阳平。如︰（原调“∨∨”，变调“／／∨）

㈢一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如﹕请你︳把︳雨伞︳给︳我。（变调为／∨︱∨︱／∨︱／∨）

㈣“一，七，八，不”的变调。

①“一”在四声前边为二声。如：一个

②“一”在一，二，三声前变为四声。如：一边

③“一”单独用或在句末读一声。如：第一

④“七，八”在四声前读二声。如：七个八个

⑤“不”在四声前读二声，其他情况读四声。如：不是不能

二、汉字。

⑴汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字有7种类型：

左右结构：朋、伟、钢左中右结构：街、衢、斑

上下结构：思、架、垫上中下结构：鼻、赢、冀

半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房

全包围结构：圆、国、回品字形结构：晶、蠢、鑫

⑵汉字的主要造字方法。

象形：用线条来描写事物的形状或特征。如：日、月、山、田

指事：象形符号加上指示性的抽象符号。如：上、下、刃、本

会意：用两个或两个以上的符号合起来表示意义。如：明、看

形声：用两个现成部件构成，一个表示字的意义或意义范围，一个表示读音。

⑶形声字的主要类型

左形右声：如：住、河、清左声右形：如：功、期、飘

上形下声：如：符、空、草上声下形：如：架、蠢、裂

内形外声：如：闻、闷、辩内声外形：如：围、迁、裹

声占一角：如：旗形占一角：如：栽、荆

⑷笔画就是构成汉字的各种点和线。汉字最基本的笔画有八种：点（、），横（一），竖（︱），撇（／），捺（＼），提（／），钩﹙」﹚，折﹙∟﹚。

⑸笔画就是书写汉字时，各种笔画先写谁后写谁。汉字笔顺规则是；先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，从内到外，里头后中间，先中间后两边。

三、词语。

1、正确使用关联词语。

关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子﹙分句﹚组合成一个句子﹙复句﹚，因而要学会运用。

⑴表示并列关系的词语

既﹙又﹚……又……一会儿……一会儿……一边……一边……

不是……而是……

⑵表示递进关系的词语

不但﹙不仅不只﹚……而且﹙还、也、并且﹚……

……还…………甚至……

⑶表示转折关系的词语

虽然﹙尽管、虽说﹚……但是﹙可是、还是﹚……

……却﹙不过、然而﹚…………否则……