《包装设计》教学大纲
包装设计教学大纲
包装设计教学大纲包装设计是一门实践性和创意性强的设计课程，旨在让学生了解包装设计的基本概念和技能，并培养其创新思维和实际操作能力。
下面是一个关于包装设计教学大纲的示例，以参考用：一、课程概述1.1课程背景和目标：介绍包装设计的定义、作用和发展趋势，明确课程的目标和学习内容。
1.2学习成果：强调培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力，使学生具备独立完成包装设计项目的能力。
1.3教学方法：注重理论与实践结合，鼓励学生参与实际项目和现场考察。
二、基础知识2.1包装设计概念：介绍包装设计的基本概念、分类和重要性。
2.2包装设计原理：讲解包装设计的基本原则和要素，如功能性、美观性、创新性等。
2.3包装材料与技术：介绍常见的包装材料和技术，如纸张、塑料、玻璃、金属等，以及热转印、丝网印刷、水印等技术。
2.4包装市场与消费者：分析包装市场潜力和消费者需求，指导学生准确定位目标受众。
三、设计实践3.1包装设计流程：介绍包装设计的流程和方法，包括需求分析、创意发散、草图设计、三维模型制作、样品制作等。
3.2产品包装设计：通过实际案例分析，指导学生进行产品包装设计，包括产品定位、形象设计、结构设计等。
3.3品牌包装设计：引导学生了解品牌包装的重要性，培养其品牌视觉传达能力和包装设计与品牌定位的关系。
3.4可持续包装设计：讨论生态环保的包装设计原则和技巧，鼓励学生设计可回收、可降解的包装方案。
3.5创新包装设计：激发学生的创新思维，引导他们尝试新材料、新技术和新形式的包装设计。
四、评估与实践4.1课堂评估：通过作业、小组讨论和课堂展示等方式评估学生的学习情况和实践能力。
4.2实践项目：组织学生参与真实的包装设计项目，充分锻炼其团队协作和实际操作能力。
4.3作品展示与评审：组织学生展示并评审他们的设计作品，以便互相学习和提升。
五、参考教材5.1《包装设计与制作原理》5.2《包装设计创意百例》5.3《包装设计与包装市场》5.4《包装设计与品牌传播》备注：1.本大纲仅为示例，实际教学大纲可以根据具体情况进行适当调整。
《包装设计》课程教学大纲5篇
《包装设计》课程教学大纲5篇第一篇：《包装设计》课程教学大纲《包装设计》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与设置目的：1、课程性质：包装设计是电脑美术设计、装潢艺术设计专业的必修主干课程，是综合性最强的课程之一。
2、设置目的：随着市场经济的发展，包装在人们的生活中已成为十分注目，不可缺少的需求，包装行业在诸行业中，在国民经济的总产值中具有了举足轻重的地位。
通过教学，使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。
学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。
为其将来参加设计工作打下良好的基础。
教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。
3、本课程与相关课程的关系：其前期必修课程有：平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础；选修课程有：摄影、书法等。
4、学时分配：装潢艺术设计专业开设于第五学期，120课时。
电脑美术设计专业开设于第三学期，96课时。
二、课程的基本要求：1，知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。
了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。
2，技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能三、教学方法与手段：课堂讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，结合市场调查、实例分析、作业训练、作业讲评、包装作品赏析、草图观摩等采用不同的教学方法。
教学过程中要求学生能按工艺需要规范制作，设计包装，作业有较强的成品感。
四、考核方式随堂命题开卷考试。
包装设计教学大纲范文模板
包装设计教学大纲范文模板包装设计教学大纲范文模板导言：包装设计是一门综合性的学科，它涉及到艺术、设计、工程、市场等多个领域。
本文将为大家提供一份包装设计教学大纲范文模板，以帮助教师们更好地设计和组织包装设计课程。
一、课程背景包装设计作为一门重要的设计学科，已经成为现代设计教育的重要组成部分。
随着市场竞争的加剧，企业对于包装设计人才的需求也越来越大。
因此，设计教育需要与时俱进，为学生提供与市场需求相适应的包装设计教学。
二、课程目标本课程旨在培养学生的包装设计能力，使他们具备以下能力：1. 理解包装设计的基本原理和概念；2. 掌握包装设计的基本技能和工具；3. 能够独立进行包装设计项目的规划和执行；4. 具备良好的团队合作能力和沟通能力；5. 了解包装设计与市场营销的关系。
三、课程内容1. 包装设计概论- 包装设计的定义和发展历程；- 包装设计的作用和意义；- 包装设计与品牌形象的关系。
2. 包装材料与工艺- 包装材料的分类和特性；- 包装工艺的基本原理和流程；- 包装材料与工艺的选择与应用。
3. 包装结构设计- 包装结构的基本原理和要求；- 包装结构设计的方法和技巧；- 包装结构设计与产品特性的关系。
4. 包装图形与色彩设计- 包装图形与色彩的基本原理和概念；- 包装图形与色彩的表现技巧；- 包装图形与色彩的情感传达。
5. 包装设计案例分析- 国内外知名品牌的包装设计案例分析；- 包装设计的成功与失败案例分析；- 包装设计趋势的研究与分析。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等。
通过理论与实践相结合的方式，培养学生的包装设计能力和创新思维。
五、教学评价本课程的评价方式主要包括平时表现、作业评定、实践项目评审等。
通过综合评价学生的理论知识掌握、设计能力发展和团队合作能力等方面，全面评估学生的学习成果。
六、参考教材1. 《包装设计原理与实践》2. 《包装设计与品牌形象》3. 《包装设计案例解析》结语：通过本课程的学习，学生将能够全面了解包装设计的基本原理和技能，培养包装设计的创新思维和团队合作能力。
《包装设计》教学大纲范文
《包装设计》教学大纲课程名称：包装设计计划学时：80计划学分：4分课程类型：专业技术课课程性质：必修适用专业：电脑艺术设计、广告设计与制作、产品造型设计制订人：艺术系广告与包装教研室：刘永福、罗锦雄、汪晓东、文艺南宁立百达印刷包装有限公司：方鸿剑潘杰审批：刘永福制订时间：2005.1.15修订时间：2007年3月一、课程的性质、任务包装设计课程电脑艺术设计专业的专业技术必修课之一，本课程的教学目的是使学生掌握商品的包装知识、包装方法和技巧。
使学生对商品包装有更深刻的认识，初步具备礼品包装设计的知识和能力。
二、课程特色包装设计是一门实用性很强的专业技术课程。
在教学中以项目为中心展开课程，并结合企业设计生产流程，把整个课程划分为基础知识、专业基础、创意设计、制作技术四部分。
从必须够用的包装设计基础理论出发，重点掌握包装设计的定位、构思、包装容器造型设计、包装装潢设计以及制作等方面的技术技能，了解包装设计与制作的企业化化流程，融职业素质教育、职业技术技能教育于课程教学之中，使之具有“培养目标能力化、课程设计职业化、能力训练岗位化、素质培养企业化”的特点，同时也体现了工学交替、教学做相结合、现场教学、课程学习与实习地点一体化等特征。
三、课程目标本课程以"理论知识必须够用为度,重点培养职业岗位能力"出发,按职业岗位工作流程划分教学模块，把整个课程划分为基础知识、专业基础、创意设计、制作技术四部分，从包装设计基础理论出发，着重于掌握包装设计的定位、构思、包装容器造型设计、包装装潢设计以及制作等方面的技术技能。
（一）基本知识1、熟记包装设计基本概念2、了解包装发展史3、掌握包装设计的基本方法与基本程序；4、了解与运用市场营销学、消费心理学、广告学等相关的理论知识，能够正确地进行社会市场调查，确定设计定位；（二）应用能力1、具有综合思考分析的能力，能够提出方案、筛选与优化方案，独立完成整个设计过程；2、了解与包装设计相关的印刷工艺技术，了解包装结构、纸张材料与加工工艺等方面的知识、具有运用相关知识进行简单包装结构的设计，以及制作印刷稿的能力；3、掌握各种设计表现技巧，包括各种字体的设计与运用、各种插图形象的绘制与运用，各种与特定产品相关的包装编排方法等。
广告学选修《包装设计》教学大纲(本科)
广告学选修《包装设计》教学大纲
一、基本信息课程代码：0810219
课程总学时：30学时学分：2学分适用对象：广告学
二、课程性质与任务
课程性质：包装设计课程使学生能明确包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，掌握包装设计理论与包装设计作品技法知识，设计出比较完整，适合市场需要的包装设计作品。
课程任务：培养学生基于包装设计工作过程的能力，掌握包装设计工艺的一般知识。
三、课程目的与基本要求
本课程开设的目的是：通过本课程教学，力争使学生能够对包装设计的规律和原则有一定的了解。
课程要求：
（1）理解学习包装意义。
（2）熟悉包装的分类、销售包装的特点。
（3）熟练掌握包装的图形、文字、色彩设计。
（4）熟悉各种包装纸盒结构形式及容器造型。
四、教学重难点
（1）是让学生能准确地把握表现商品的属性，设计出有明显特性的商品包装（2）传统性和时代性的有机结合，设计出既富有中国传统神韵又有时代感的包装设计风格。
五、课程内容与课时安排（30课时）
六、考核办法和成绩评定标准
平时作业及作业两种
具体评分要求如下：
1、《包装设计》，耿凌燕编著，上海人民美术出版社
2、《包装设计教程》，杨敏编著，西南师范大学出版社
3、《纸盒包装设计指南》萧多皆/辽宁美术出版社。
《包装设计》教学大纲
《包装设计》教学大纲包装设计教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生对包装设计的理解和实践能力，通过课程的学习，学生将掌握包装设计的基本原理和技巧，能够独立完成一定难度的包装设计任务。
二、教学目标1.掌握包装设计的基本原理和流程；2.能够运用设计工具和软件进行包装设计；3.能够理解和分析不同产品的包装需求，并设计出符合需求的包装方案；4.培养学生的创新和审美能力，开拓设计思维；5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1.包装设计基础知识a.包装的定义和功能b.包装与品牌形象的关系c.包装的市场调研与分析d.包装材料与工艺的选择2.包装设计原理和流程a.产品定位和目标受众分析b.手绘草图和构思阶段c.平面设计和结构设计d.3D建模和渲染e.印刷和加工工艺3.包装设计实践案例分析a.不同产品类别的包装设计案例b.国内外知名品牌的包装设计案例c.学生作品的分享和评析4.设计软件和工具的应用a. Adobe Photoshop的基本操作和应用b. Adobe Illustrator的基本操作和应用c.三维建模软件的使用五、教学方法1.理论授课：讲解包装设计的基本原理和流程，介绍包装设计相关的知识点。
2.实践操作：引导学生进行包装设计的实际操作，使用设计软件和工具完成设计任务。
3.案例分析：讲解和分析不同产品的包装设计案例，帮助学生理解和应用相关知识。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论和评析各自的设计作品，促进思维碰撞和交流。
5.课堂展示：学生进行课堂作品展示，分享设计思路和经验，接受同学和教师的评价和建议。
6.实地考察：组织学生参观包装设计公司或包装展览，了解实际包装设计行业运作和最新设计趋势。
六、评估方式1.作业评估：对学生的设计作业进行评估，包括设计成果、设计过程的呈现和理论知识的了解程度等。
2.课堂表现：评估学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题的质量、课堂讨论的积极程度等。
3.期末考核：设计综合考试，要求学生完成一个完整的包装设计项目，并进行设计理念和实现方法的解释和陈述。
《包装设计》教学大纲
包装设计
PackageDesign
一、课程基本信息
学时：48学分：3
考核方式：考查
中文简介：《包装设计》课程是视觉传达设计专业的专业必修课程。
通过课程学习，学生可以全面地了解包装设计的基础理论，掌握包装设计的流程和基本方法步骤。
训练学生对包装设计中文字、图形、色彩和编排的设计能力，以及对形式美感的认识和设计技能的掌握，使学生具备适应社会对包装需求的专业设计能力。
二、教学目的与要求
《包装设计》的课程目的是通过理论学习和作业训练，熟悉不同类型包装的特点和设计方法。
课程要求学生掌握包装设计中材料、图形、文字和色彩四个核心部分的应用能力和设计技巧，以及对中国传统包装形式的认识和再创造。
三、教学方法与手段
主要采用多媒体课堂讲授与课程专题实验和作业练习相结合的手段。
通过团队合作、调查研究和设计考察，指导学生掌握《包装设计》的理论知识和设计应用。
五、推荐教材和教学参考资源
1.王安霞.包装设计.南京:南京师范大学出版社,201
2.
2.王安霞.产品包装设计.南京:东南大学出版社,2009.
3.加文•安布罗斯,保罗・哈里斯.创造品牌的包装设计.北京：中国青年出版社,2012.
4.Victionrary.简约包装设计.杭州：淅江人民美术出版社,2012.
5.林庚利,林诗健.包装设计+.北京：中国青年出版社，2013
6.《包装与设计》杂志。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲一、课程说明（一）课程性质、目的与任务包装设计是艺术设计专业的核心课。
包装设计是一定产品信息传达和视觉审美传达相结合的设计，同时是一门综合性学科。
通过对包装设计课程的学习，使学生明确商品包装的基本概念及它的性质和作用；探究消费者的心理与时尚要求；了解包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，能够完成包装容器和不同的纸盒造型设计；掌握包装设计的基本要求，设计出结构完整、构思新颖、适合市场需要的包装作品。
（二）教学基本要求1、创意与制作并举，课堂学习与社会实践相结合，使学生能在掌握基础知识与基本技能的基础上，继承传统，大胆创新。
2、本课程内容涉及面宽，须精选教材，加强学生课外练习。
3、启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。
4、培养学生创新意识与创造性思维能力，重视前期草图设计规划阶段，鼓励学生努力发掘自身创意潜力。
5、借鉴与学习中、外优秀包装设计案例，应该深入分析，取其精华，反对浮光掠影式的摹仿。
（三）学时分配教学内容与时间安排表章次第一章第二章第三章第四章教学内容理论讲授社会调查草图设计规划作业制作合计学时理论884222实验（践）10103050合计818143272二、教学内容第一章理论讲授本章重点、难点：通过教师讲授包装设计的概念、设计要素，以及各种包装设计手法，使学生了解包装设计与制作流程。
教学内容：第一节、包装设计概念第二节、现代包装设计第三节、包装设计的图形要点第四节、包装设计的色彩要点第五节、包装设计文字第六节、包装设计手法第七节、容器造型设计是包装设计的骨架第八节、纸盒的造型和结构设计系列包装设计第二章社会调查本章重点、难点：包装设计是一门实践性较强的课程，不能闭门造车，要启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。
在认真的调查的基础上要求学生写出详尽的调查报告，并组织全班进行讨论与交流。
包装设计教学大纲
包装设计教学大纲一、课程简介包装设计是一门主要研究产品包装外观设计的课程。
本课程旨在培养学生对包装设计的理论知识和实践技能，使其能够运用创意和设计原则，创作出具有美观、功能和商业价值的包装设计作品。
本大纲将覆盖包装设计的基本原则、设计工具与技术、市场与消费者需求等相关内容。
二、课程目标1. 了解包装设计的历史和发展趋势；2. 掌握包装设计的基本原则和设计概念；3. 学习运用设计工具和技术进行包装设计；4. 理解市场与消费者需求对包装设计的影响；5. 能够运用创意和设计原则创作具有美观、功能和商业价值的包装设计。
三、课程内容1. 包装设计简介- 包装设计概述及其作用- 包装设计的发展历史和趋势2. 包装设计原则和概念- 布局与比例的运用- 色彩和材质的选择- 字体设计和排版规则- 图形符号和图案设计- 品牌识别和包装统一性3. 设计工具和技术- 手绘与草图设计- 3D建模软件的运用- 图像处理软件的使用- 包装模型制作和展示技巧4. 市场与消费者需求分析- 市场调研方法和数据分析- 消费者行为和购买决策- 包装设计与市场营销的关系5. 包装设计实践- 根据指定产品设计包装- 实地考察及市场调研- 创作个人包装设计项目- 参与包装设计竞赛或展览四、教学方法1. 授课：通过课堂讲授，向学生介绍包装设计的基本原理和相关理论知识。
2. 实践：组织学生进行手绘、3D建模、图像处理等实践操作，加强学生的设计技能。
3. 讨论：组织学生进行案例分析、市场调研和设计方案讨论，培养学生的创意思维和团队合作能力。
4. 考察：组织实地考察和参观包装设计相关企业、工作室和展览，增加学生的实践经验。
五、考核与评估1. 平时表现：包括参与讨论、完成作业、课堂表现等。
2. 项目作业：根据指定的产品进行包装设计创作，并提交设计作品和设计说明书。
3. 期末考试：考察学生对包装设计理论知识的理解和应用能力。
六、教材与参考书目1. 张三：《包装设计基础》，XXX出版社，20XX年。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲授课专业（群）：艺术设计（平面）课程英文名：Package Design 学分：4一、课程的性质和目的《包装设计》是一门商业性艺术设计，带有交叉性与综合性，他的范畴既有造型、结构、图形、色彩、文字等视觉传达语言，也包括材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节，还涉及消费心理学、市场营销学、技术美学、现代储运学等方面的知识运用，他最终随着市场经济中的商品竞争成为企业形象、销售策略、广告设计等行销活动的中心。
二、课程教学内容第一章中外包装的演进、发展与现状（授课2，习题4）一、中国包装设计的产生与变化二、外国包装设计的演进与发展三、现代包装发展的基本因素了解：中外包装设计的产生与变化掌握：现代包装发展的基本因素第二章包装设计与市场营销（授课2，调研4）一、包装设计与消费心理因素二、包装设计的营销作用三、包装设计的市场调研了解：消费心理因素理解：包装设计的营销掌握：基本的市场调研方法第三章包装材料、造型与结构设计（授课4，习题14）一、包装材料的选择与种类二、包装容器设计三、包装纸盒设计了解：包装材料理解：容器设计的基本方法掌握：包装纸盒设计第四章包装的视觉传达设计（授课4，习题2）一、图形二、文字三、色彩四、构成理解：基本元素的内涵掌握：包装设计的视觉要素的应用第五章包装系列设计（授课4，习题6）一、系列化包装设计二、包装纸与包装袋设计三、POP广告设计了解：什么是系列化包装理解：包装袋设计的过程掌握：POP广告在包装设计中的应用第六章包装的文化性（授课4，习题2）一、包装设计与商业文化二、包装设计的两重性、审美性与综合性三、包装设计的民族化与现代化了解：商业包装的要点理解：掌握：民族化、现代化包装设计要点第七章包装设计的印刷与绘稿（授课2，习题4）一、印刷原理与工艺技术二、黑白与彩稿的绘制了解：印刷原理理解：印刷工艺技术掌握：包装设计绘稿方法三、课程教学的基本要求四、建议教材及教学参考书1、包装设计，陈光仪，清华大学出版社，2010年5月五、考核形式、考核成绩的分配与比例1、本课程以课堂讲授、练习和自学相结合，辅以课外练习。
《包装设计》教学大纲
《包装设计》教学大纲包装设计教学大纲一、教学目标1.了解包装设计的基本概念和原则；2.掌握包装设计的基本技能和方法；3.培养学生的创新思维和审美能力；4.培养学生的团队合作能力和沟通能力；5.提高学生的包装设计实践能力。
二、教学内容1.包装设计基础知识a.包装设计的定义和特点；b.包装设计的基本要求和原则；c.包装设计的市场需求和发展趋势。
2.包装设计的设计流程a.包装设计的项目策划与定位；b.包装设计的市场调研和竞品分析；c.包装设计的创意构思和草图设计；d.包装设计的三维造型和平面设计；e.包装设计的材质选择和印刷工艺。
3.包装设计的视觉传达和艺术表达a.包装设计的色彩搭配和构图原则；b.包装设计的字体设计和排版技巧；c.包装设计的图案和标志设计；d.包装设计的视觉语言和形象传达。
4.包装设计的实践案例分析a.国内外知名品牌的包装设计案例；b.包装设计的经典案例分析；c.包装设计的行业趋势和创新案例。
5.包装设计的项目实践a.学生参与实际包装设计项目；b.分组合作完成包装设计方案；c.展示和评审学生的包装设计作品。
三、教学方法1.理论授课：讲解包装设计的基本原理和概念；2.实例分析：分析实际包装设计案例，让学生理解和应用知识；3.讨论与交流：组织学生团队进行讨论和交流，促进创新和合作；4.实践操作：进行包装设计的实际操作和实践项目；5.答疑辅导：解答学生在学习过程中的疑问。
四、教学评价方法1.课堂作业：布置包装设计的相关作业，检查学生的理解和应用能力；2.实践项目成果评审：对学生的包装设计项目进行评选和评审；3.期末考试：进行包装设计的理论知识考核；4.课堂参与度评价：评估学生在课堂上的积极性和参与度；5.互评评估：学生进行彼此的包装设计项目评价。
五、教学资源1.包装设计相关教材和参考书籍；2.实际的包装设计案例和样品；3.电子设备和软件工具（如设计软件、图像处理软件等）；4.包装设计工作室或实验室。
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《包装设计》教学大纲
(数字媒体与艺术系工业设计专业适用)
课程代码0414304（64学时，4学分）
本大纲依据工业设计专业教学培养方案（教学计划）制订。
一．课程性质和目的：
本课程是图形图像制作专业的一门专业选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握对文字、图形、色彩的运用及构图方式的构成理论知识，逐渐形成各具特色的设计风格，为学生今后从事平面设计行业的工作打下基础。
同时结合本课程特点，注意培养学生实践动手能力，刻苦认真的学习态度，分析解决实际问题的能力以及自学能力。
二．课程教学原则及教学方法：
本着由浅入深，由特殊到一般的原则，强调理论结合操作。
不强调单门课内容体系的完整，而为学生今后工作中具体操作打下好的基础。
在教学过程中，以纸制包装盒的设计为主，适当联系造型设计的相关内容，以便和开设过的相关知识相互结合，保持知识的连续性。
本课程中采用多媒体教学手段、课堂讨论等多种方法，提高教学效果。
三．课程教学内容要点：
（一）包装设计概述
1、包装概念
2、包装功能、分类及市场销售
3、优秀包装应具备的特征
4、相关实例
要求：了解优秀包装应具备的特征。
理解包装功能。
（二）包装设计要素及表现
1、包装材料的设计应用
2、纸盒包装结构及容器造型设计简介
3、相关实例
4、包装平面设计要素
（1）文字设计要素
（2）图形设计要素
（3）色彩设计要素
（4）版面编排设计要素
5、相关实例
6、包装设计的印刷与工艺简介
要求：了解包装材料的设计应用。
理解纸盒包装结构及容器造型设计简介。
掌握文
字设计、图形设计、色彩设计、版面编排设计
（三）包装设计的流程
1、设计流程
2、包装策略
3、包装设计定位
4、包装设计人员应具备的素质
要求：了解设计流程。
理解包装设计定位。
掌握包装策略
（四）包装设计的文化特征
1、设计的文化性
2、相关实例
3、设计的民族性
4、相关实例
5、设计的国际性
6、相关实例
7、包装设计与商业文化
8、相关实例
9、日本包装设计的文化特征
10、相关实例
要求：了解设计的文化性、民族性、国际性。
理解包装设计与商业文化。
（五）包装设计作品设计赏析
1、食品包装
2、相关实例
3、酒类包装
4、相关实例
5、CD包装
6、相关实例
7、其他包装设计
8、相关实例
要求：理解不同属性商品的设计要求。
（六）实例分析
要求：理解包装设计中的风格定位。
四．实践教学环节要求：
实践教学是本课程的重要环节,建议课时数为8学时。
实践教学环节包括随理论课的进度穿插进行的上机实验和综合实训两部分。
上机实验为验证性简单实验，随理论课的进度穿插进行，这样做比较符合数字媒体与艺术系的教学环境和条件，其性质为课堂上机练习，课时分配可根据学生对课程的掌握情况，适当灵活一些。
综合实训为所学知识点、技能的综合运用，可分组进行，实训次数的分配由备课小组和任课教师依据教学大纲中的实训要点决定原则上要基本覆盖教学大纲中的实训要点的要求，每次实训必须有“实训任务与指导书”，并单独记成绩；实训结束后要上交作品及报告。
本课程实训内容如下：
实训一：包装设计流程
实训目的与要求：
1、了解包装设计的基本结构与内容。
2、掌握包装设计的设计流程与方法。
3、熟悉包装的形式，了解其设计的作用；学会包装设计的步骤。
实训二：包装色彩
实训目的与要求：、
1、了解包装设计中色彩的使用方法。
2、掌握包装设计中不同商品色彩的属性。
3、熟悉包装色彩的搭配，了解其传达的色彩心理反映，学会包装设计色彩的使用。
实训三：包装设计中文字的使用
实训目的与要求：
1、了解包装设计中文字的使用。
2、掌握包装设计中文字的设计方法。
3、熟悉文字的排版，了解其排版的作用，学会包装设计中文字设计的方法及编排。
实训四：包装设计整体排版
实训目的与要求：
1、了解包装设计图形、文字、色彩的整体编排设计。
2、掌握包装设计整体排版的设计。
3、熟悉包装设计版面的设计形式，其排版的作用，学会包装设计中对于图形、文字、色彩的版面设计。
五．课时分配表
课堂教学序
号
教学内容总学时讲课上机综合实训
1 包装设计概述 4 4
2 包装与行销 4 4
3 包装设计流程 6 6
4 包装容器造型与材料设计技巧 6 3 3
5 包装设计的视觉传达技巧8 8
6 包装设计的表现8 6 2
7 包装设计的文化特征 6 6
8 包装作品赏析 6 6
综合实训
1 实训一：包装设计流程 4 4
2 实训二：包装色彩 4 4
3 实训三：包装设计中文字的使用
4 4
4 实训四：包装设计整体排版 4 4
合计64 43 5 16 六．大纲说明：
1、本课程是图形图像制作专业的一门专业基础课。
2、本课程应用性较强，可以让学生多看些实例，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。
注意包装设计的新发展，适时引进新的教学内容，建议使用适于本课程的软件。
3、建议要求学生最后制作一个作品，要求尽量包含所学的技能。
4、本课程采用形成性考核方式，总成绩由平时考核和期末考试两部分形成。
（1）总评成绩＝平时考核成绩（ 50 分）＋期末考试成绩（ 50 分）。
（2）平时考核成绩（ 50 分）＝平时学习表现考核（考勤、课堂讨论、课堂实训）（ 10 分） + 单元测试（ 40 分）
5、期末考试采取上交作品方式，按照教学大纲要求，考查学生的基本知识、基本设计能力及分析问题解决问题的能力，以掌握教学要求的基本内容为主。
七．教材和主要参考教材：
1．陈小林主编：《包装设计》，四川美术出版社
2．林振扬主编：《包装设计》，广西美术出版社。