农村体育现状调查与分析文献综述
探究农村体育开展现状与研究
探究农村体育开展现状与研究农村体育是指在农村地区开展的体育活动，其密切相关于农村地区的社会经济发展和文化传承。
随着我国经济的发展，农村地区的体育事业逐渐得到重视和发展。
本文将探究当前我国农村体育开展的现状及研究。
1.发展态势：总体上来说，我国农村体育事业的发展呈现出良好的态势。
政府对农村体育事业的重视程度逐渐加大，财政投入逐年增加。
越来越多的村庄开始有了自己的体育场馆和设施，农村人民主动参与体育活动的意识也得到提高。
2.发展成效：农村体育在促进经济发展、增强民族文化自信、弘扬中华民族优秀体育文化等方面都取得了一定的成效。
在经济上，通过发展农村体育产业、培育体育人才等方式，农村地区的经济发展得到了一定的促进。
在文化传承方面，农村体育已经成为了一种传统习俗和民间文化的表现形式。
3.存在问题：虽然农村体育的发展呈现出良好的态势，但仍然存在着一些问题。
首先，当前农村地区普及体育知识和技能的水平仍然比较低。
其次，农村地区的体育场地设施和器材的缺乏严重制约了农村体育的发展。
另外，农村地区的体育教师人才缺乏，培养体系不健全。
二、农村体育研究当前，针对农村体育的研究工作主要聚焦在以下几个方面：1.理论研究：顾名思义，这类研究是针对农村体育的一些理论问题的探究。
其主要目的是要建立起完整的理论体系，为日后更为深入详尽的研究打下基础。
2.政策研究：在现实中，政策性的问题往往占据主要位置。
政策研究着重探讨相关政策的实施效果及其对农村体育的促进作用，并进一步提出更为针对性的政策建议。
3.组织管理研究：这种研究是针对农村体育管理的广泛学科，在组织管理方面对农村地区开展体育活动的方法进行整合、优化。
4.实践研究：针对当今社会实际问题的探究。
除了通过理论学习和政策制定促进农村体育发展之外，还需要更多人共同参与实践工作，总结经验，积累经验，为农村社区中的体育发展提供源源不断的新动力。
三、结论农村体育在促进经济发展、增加农村居民的体育娱乐、传承乡村文化、增强民族文化自信等方面都具有重要意义。
农村小学体育现状调查及对策分析
农村小学体育现状调查及对策分析一、背景介绍农村小学是我国基础教育的重要组成部分，为了培养学生健全的人格，提高他们的身体素质，培养他们的意志品质和团队协作精神，学校体育课程必不可少。
由于农村小学师资力量薄弱，场地设施简陋，教学条件普遍落后，导致农村小学体育教育长期以来一直面临着较大的困难和挑战。
对农村小学体育现状进行调查，并提出相应的对策分析，对于改善农村小学体育教育质量具有重要意义。
二、调查内容1. 教师队伍状况：目前农村小学体育教师普遍持有较低的专业学历，缺乏相关的教学能力和水平，对学生的教育教学水平较为薄弱。
2. 学生体育素质：在农村小学，由于学校条件的限制，学生们的体育训练和体育课程较为匮乏，导致学生体育素质整体偏低。
3. 设施条件：农村小学的场地设施简陋，缺少专门的体育场地和器材，影响了学生们的身体锻炼和体育课程的开展。
4. 教学内容：农村小学体育教学内容单一，缺少多样化的体育项目和活动，无法满足学生多样化的体育锻炼需求。
三、对策分析1. 提高教师队伍素质：加大对农村小学体育教师的培训力度，提高他们的专业能力和水平，增强他们的体育教学指导和实践经验，从而提高学生的体育素质。
2. 加强学生体育锻炼：在保证学生学习的合理安排体育课程和体育锻炼时间，使学生能够进行适量的体育锻炼，提高他们的身体素质和身心健康。
3. 完善设施条件：加大农村小学体育设施建设力度，改善学校体育场地和器材设施，为学生提供更好的体育锻炼条件。
4. 丰富教学内容：丰富农村小学体育教学内容，增加多样化的体育项目和活动，开设丰富多彩的体育课程，满足学生多样化的体育锻炼需求。
四、应对措施1. 政府支持：加大对农村小学体育教育的政策支持力度，增加体育教师编制和经费投入，改善学校的体育设施条件。
2. 学校管理：加强对农村小学体育教育工作的领导和管理，完善学校体育教学工作的组织和实施机制，提高体育教育的重要性和地位。
3. 社会资源：充分利用社会资源，加强学校与社会各界的合作与交流，争取更多的体育教育支持和资源投入，推动农村小学体育教育的发展。
乡村体育发展调研报告范文(精选9篇)
乡村体育发展调研报告范文（精选9篇）一、我县农村学校体育现状（一）、农村学校体育设施现状。
1、体育场地不足。
调查显示，有70%的学校体育场地未达到1994年省教委制定的《城镇普通中小学建校标准》，甚至有少数学校基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校即使有，也只是些简易的运动场所，导致很多学校开设的体育课教学质量不高，开课时数不足，或者只在有限的几个年级开设体育课，象征性的表示学校开设了体育课。
2、体育器材短缺。
根据调查，有30%的学校体育器材基本达标（指能基本满足大纲必修教材的需要），65%的学校体育器材缺少，5%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间的差距较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善，修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受体育器材短缺的限制，有近30%的学校体育教学无法正常进行。
（二）、农村学校师资队伍建设现状1、专业教师短缺。
从调查情况看，有近40%的学校专业教师短缺，10%的学校无专业体育教师，现有体育教师中具有本科学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占37%。
2、体育教师年龄结构、学历结构不合理。
调查显示，有73%的农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成梯队建设，有38%学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国家教育部对学校教师学历要求。
年龄结构和学历结构的不合理势必影响学校体育工作持续、稳定开展。
3、师资培训意识淡薄。
通过调查，大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水平。
这是造成农村学校体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育的重要因素之一二、影响农村学校体育活动开展的主要原因1、少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认为农村孩子身体好，不用参加体育锻炼，开不开体育课无所谓。
而主管部门领导在检查、督导学校工作时没把体育工作放到应有位置来看待。
农村体育现状调查与分析文献综述
关于农村学校体育教学的现状与对策文献综述摘要:当前国家十分重视学生的全面实施素质教育，学校体育是提高青少年健康素质的一个关键环节。
青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础，这关系到民族的未来和国家的竞争力。
学校体育教育是促进青少年身心全面发展的重要内容，加强学校体育工作、提高学生健康素质，是促进青少年学生身心全面发展的必然要求。
（1）由于地区的差异，农村的学校体育教育面貌与现代教育的要求还有着很大差异。
特别是在偏远地区，其差距更加之大。
关键词：农村；农村学校体育；学校体育教育；现状；对策建议前言：学校体育教育是全面发展教育的一个重要组成的部分，在我国全面推行素质教育改革，难点在农村。
由于社会环境的影响和经济发展水平低下，制约了农村学校体育实施，致使农村学校体育仍然存在着诸多问题。
带着这些问题我开始了资料的收集，希望对它有全面的了解，以便日后深入研究正文一、农村学校体育的现状及存在的问题1.1主管部门对学校体育教育重视不够在农村地区，应试教育依旧是主导地位。
教育主管部门对学校的要求还是“分数第一”、“升学第一”，导致到学校只抓升学率，只抓主科教学，忽视学生体育活动和身体健康状况。
这就影响着学校体育工作新的形成与发展，影响着体育教学的改革，由于受这些的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。
当前农村中小学体育课情况与教育部的要求有非常大的差距。
应试教育对学校体育教育有着负面影响，应试压力的影响严重地制约学校体育教发展。
（2）1.2忽视学校体育的功能体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。
学校体育教育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，但很多人都没有从提高全民族素质的高度和深度去认识，只是片面地去看待学校体育教育。
观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。
（3）1.3体育师资缺乏师资是教育的根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。
农村小学体育现状调查及对策分析
农村小学体育现状调查及对策分析随着城镇化和乡村振兴的推进，农村教育得到了更多的关注和投入，但是农村小学体育仍存在一些问题。
本文将就农村小学体育现状进行调查，并探讨可行的对策。
一、调查情况1.体育场地不足：在农村小学，大多数学校没有专门的体育场地，只能在操场或村民的田地里进行体育活动。
2.器材缺乏：学校的体育器材少得可怜，有些学校甚至只有一个篮球。
3.体育设施条件差：由于投入不足和维护不当，许多学校的体育设施都十分老旧，甚至已经不能正常使用。
4.师资力量不足：农村小学的体育教师数量不足，常常需要其他教师充当体育教师。
5.家长缺乏体育意识：部分家长认为学生的主要任务是学习，体育活动的意义不大，因此缺乏对体育活动的支持。
二、对策分析1.建设体育场地：政府、学校、社区还要积极筹措经费，共同建设专门的体育场地，同时加强场地的管理和维护，为学生提供更好的体育环境。
2.购置体育器材：学校要尽可能地购买更多的体育器材，并对其进行管理和维护，保证器材的安全和使用寿命。
3.改善体育设施条件：政府和学校要共同提高对体育设施的重视程度，在投入上下更大的力气，建设更为先进的体育设施。
4.加强师资队伍建设：要通过招聘、调配等方式，增加农村小学的体育教师数量，并加强对现有教师的培训、研讨，提高其教学水平。
5.加强宣传，提高家长体育意识：学校要积极宣传体育活动的重要性，让家长了解体育对学生身心健康发展的重要性，让家长认识到体育与学业并不矛盾，反而可以互促互进。
三、总结尽管农村小学的体育目前存在一些问题，但可以通过加强对体育场地、器材、设施等的投入，提高师资队伍素质，同时加强家长宣传，共同为农村小学体育的发展打造更为良好的环境。
探究农村体育开展现状与研究
探究农村体育开展现状与研究农村体育在中国的发展经历了从基础设施薄弱到逐渐完善的过程。
近年来，随着农村经济的快速发展和政府对农村体育的重视，农村体育的开展现状有了明显改善。
农村体育基础设施得到了显著提升。
政府加大对农村体育设施建设的投入，修建了一大批运动场馆和健身场所，为农村居民提供了方便的体育锻炼场所。
农村学校体育设施建设也得到了改善，让更多的农村孩子能够接触到各类体育项目。
农村体育项目多样化。
以前，农村的体育项目主要局限在传统的农耕劳动中，如田径、乡土柔力球等。
但现在，随着城乡经济差距的缩小和信息的广泛传播，农村的体育项目越来越多样化。
足球、篮球、羽毛球等传统城市项目也进入了农村，并逐渐受到农村居民的喜爱。
农村体育赛事的举办越来越多。
各地政府和体育协会积极组织和举办各类农村体育赛事，吸引了大量农村居民的参与。
乡村马拉松、农民运动会等，都成为了农村居民喜爱的体育盛会。
这些赛事既丰富了农村居民的体育生活，又提升了他们的体育水平和竞技素质。
农村体育研究得到了更多关注。
随着社会对农村体育的重视，一些研究机构和学者开始关注农村体育的发展及其对农村社会的影响。
他们通过实地调研和理论研究，探讨农村体育项目的特点和规律，提出相应的政策建议，为农村体育的发展提供了理论支持和指导。
农村体育面临一些问题和挑战。
一方面，农村体育设施建设还不够完善，有些地方还存在设施不足的问题。
由于农村居民的生活水平和文化素养相对较低，他们的体育意识和参与热情还有待进一步提高。
一些农村地区还存在人才匮乏和专业教练缺乏的问题，限制了农村体育项目的发展和水平的提升。
农村体育在中国的发展取得了一定的成绩，但仍需要进一步加强。
政府应加大投入，完善农村体育设施建设，提高农村居民的体育意识和参与热情。
应加强农村体育研究，提出相应的政策建议，为农村体育的发展提供理论支持和指导。
只有这样，才能促进农村体育的健康发展，让更多的农村居民享受到体育带来的快乐和健康。
我国农村体育现状研究的文献综述
我国农村体育现状研究的文献综述我国农村体育现状研究的文献综述随着乡村振兴战略的逐步推行，我国农村地区的发展日益引起关注。
农村体育作为乡村振兴战略的重要组成部分，也成为学界研究的热点之一。
本文将按照不同类别综述我国农村体育现状的相关研究文献。
一、农村体育普及程度2009年，中国农村体育发展报告公布，其中显示，我国农村社区体育设施普及率为38.34%，与城市社区相差悬殊。
2018年，中国国家体育总局公布数据显示，农村体育普及率仅为36.8%，与城市普及率相差较大。
这表明农村地区体育设施建设和运动项目开展都存在不足，需要加强投入和扶持。
二、农村体育运动项目我国传统的农村体育运动项目包括蹴鞠、柔力球、跳绳、毽球等。
但近年来，随着文明城市、健康中国等计划的推行，乒乓球、羽毛球、篮球等体育运动项目也开始逐渐进入农村。
一些研究指出，这些运动项目在农村地区的推广普及还存在一定难度，需要加强相应的宣传和教育。
三、农村体育运动员培养相较于城市，农村地区存在着运动员基础薄弱的问题。
一些研究表明，农村地区体育爱好者缺乏专业指导和训练，因此在优秀运动员培养方面还存在不足。
此外，一些农村地区由于经济条件限制，很难提供完善的培训设施和教练，这也制约了农村体育运动员的培养水平。
四、农村体育发展环境农村体育发展环境是指政策、经济、社会文化等各个方面的条件。
一些研究者指出，由于农村地区的客观条件，农村体育的发展仍然存在着较大的差距。
此外，多数农村地区体育设施投入过少，缺乏专业管理，这也成为农村体育发展的瓶颈。
总体而言，我国农村体育现状仍然需要改善。
要加强农村地区体育基础设施建设，开展多种有益健康的运动项目；要加强保障措施，提高农村社区体育设施的普及率；要营造良好的体育文化氛围，提高农村居民的体育意识和参与度。
只有这样，才能推动农村体育事业的健康快速发展，为乡村振兴注入新的动力。
探究农村体育开展现状与研究
探究农村体育开展现状与研究农村体育在促进农村经济发展、提高农民生活质量，增强全民身体素质方面起到了重要作用。
农村体育的开展现状是一个需要深入研究的问题。
农村体育的开展现状存在一些问题。
一方面，农村体育设施相对匮乏，很多农村地区没有足够的运动场所和设备，给农民进行体育锻炼带来了一定的困难。
农村地区的体育普及水平相对较低，很多农民对体育活动的认识还停留在传统的健身方式，缺乏科学的健身指导和方法。
农村地区的体育教育和培训体系相对薄弱，专业教练队伍不足，缺乏对农村青少年体育人才的培养和选拔。
农村体育的开展也取得了一些成绩。
为了推动农村体育的发展，政府出台了一系列的扶持政策，鼓励农村地区建设体育场馆、健身步道等基础设施，并加大对农村体育项目的扶持力度。
各地也积极组织体育赛事和活动，鼓励农民参与体育锻炼。
农村地区的部分学校和社区也开展了一些体育教育和训练活动，为农村青少年培养了一批体育人才。
针对农村体育开展的现状，需要进一步研究，提出相应的解决措施。
应该加大对农村体育设施的投入力度，提升农村地区的体育设施建设水平，为农民提供更好的体育锻炼场地和设备。
要增加农村地区的体育赛事和活动，丰富农民的体育文化生活，激发他们参与体育锻炼的积极性和热情。
要加强对农村体育教育和培训的支持，建立完善的教育培训体系，培养更多的专业教练和农村青少年体育人才。
要加强对农民的体育健康教育，提高他们的健康意识和健身水平，推广科学的健身方法和指导。
要促进农村与城市的体育交流与合作，借鉴城市的先进经验，加强农村地区的体育管理和组织，提高农村体育的管理水平和服务质量。
农村体育的开展现状与研究是一个复杂而严峻的问题，需要政府、社会各界和全体农民的共同努力，加大对农村体育的关注与支持，才能推动农村体育事业的发展，为农民提供更好的体育健身条件，促进农村经济社会的全面发展。
农村小学体育现状调查及对策分析
农村小学体育现状调查及对策分析随着中国农村的发展，农村小学的体育教育也在逐渐改善，但是仍然面临许多困境和问题。
本文将针对农村小学体育现状展开调查，并提出相应的对策分析。
一、现状调查1.体育器材不足农村小学体育器材相比城市小学要少得多，很多农村小学只有简单的篮球架、拍球等器材，缺乏标准体育场地和专业体育设备。
这使得小学体育教育无法达到应有的效果，也无法满足学生对体育锻炼的需求。
2. 老师水平参差不齐农村小学体育老师的水平参差不齐，有些老师学识丰富、素质高，有着较深的体育知识和文化内涵，能够带动学生积极参与体育活动；但也有一些老师只会讲解传统的体育项目，难以满足学生的需求，无法吸引学生的兴趣。
3.课程设计缺乏灵活性农村小学的体育课程设计往往简单单一，重点放在运动技能的传授和反复训练上，对学生身体素质和心理素质的培养不足。
由于农村小学学生生活环境的限制，缺少多样化的活动，也难以开展多项运动，使得农村小学体育课程缺乏趣味性和创意性，难以吸引学生的兴趣。
4. 安全意识不够农村小学体育场地和器材的安全意识不够，一些设施存在安全隐患，例如体育设备不稳定、场地不平整等。
在课堂教学中，一些学生也因为自我保护意识不够，而发生了一些不必要的运动伤害事故。
二、对策分析1.增加体育器材和场地建设政府应该加强对农村小学体育器材和场地的建设，提高建设标准，丰富体育设施。
同时，学校也可以通过举办活动募集资金，争取更多的体育器材。
在条件不允许的情况下，可以通过创新设施和器材使用，如班级轮换使用器材等，尽量满足学生的需求。
2. 建设体育教师队伍应该重视农村小学体育教师队伍的建设，加强培训和教育，提高体育教师的专业能力和水平，使其在农村小学的体育教育中作出更积极、更有效的贡献。
同时，学校可以引进一些经验丰富、素质高的体育教师，提高农村小学体育教师的整体水平。
3.创新体育课程设计农村小学体育课程需要给学生提供多姿多彩的活动形式，让学生体验多样的体育项目，增加课程的趣味性和创意性。
我国农村体育的研究文献综述
我国农村体育的研究文献综述摘要采用文献资料法,从农村体育概念界定,农村体育的特点以及我国农村体育发展现状、影响因素，农村体育人口的研究分析,建国以来农村体育思想的变迁,农村体育文化的分析这几个方面在农村体育发展中的战略地位的综述。
关键词：中国；农村体育；人口；观念；综述1 前言我国是农业大国。
九亿多农民的体育状况必然关乎到全民健身事业前进的步伐，关系到我国体育强国的建设。
党和国家高度关注农村体育的发展，近十多年来，国家也陆续出台了许多政策法规，在一定层面上农村体育也取得了一定的成果，但总体上仍然不尽人意。
面对这一情况，旨在对农村体育的发展做更多的研究总结，希望能为农村体育的发展提供一定的理论指导与建议。
2我国农村体育文献综述2.1农村体育的概念农村体育有广义和狭义之分，广义指农村竞技体育、农村学校体育、农村群众体育三部分的总称，如董新光在国家体育总局社科课题的《农村体育评价指标体系的研究》中，将他研究中的农村体育，界定为包括全县行政辖区范围内的县城、乡（镇）、村；各个行业系统、机关、学校企业事业单位的体育，及其界定的农村体育，是区域内的全部体育，是按照《体育法》规定的，农村体育包括农村的社会体育、学校体育和竞技体育三个组成部分。
狭义的农村体育是指农村群众体育，大多数的农村体育调查研究者倾向于这个界定。
这样的研究就可以集中于明确的单一研究对象，有利于明晰问题，将研究深入下去。
如袁艺在农村体育研究中若干问题的界定和探讨中，基本上指向大众体育这一范畴。
这种界定可以将农村不同于城市社区体育的诸多特色辨析出来，构成独特的研究对象，并成为农村体育发展的取向与依据。
那么我们通常研究的农村体育可以总结为两个共通点：农村体育“农村”的范围包括县、镇、乡、村，小城镇亦在其列。
农村体育的参与对象主要是农民。
2.2农村体育主要特点活动项目多样化、乡土化，活动时间农闲化，活动形式分散化。
2.3农村体育的发展现状、影响因素及对策我国农村体育的发展现状主要表现为：体育基础设施建设仍不完善；体育与经济发展不平衡；城乡体育发展差距较大；农村体育区域间发展极不平衡；农村缺乏相应的体育管理组织；参与体育主体力量流失等[1-2]。
农村社会体育调查报告
农村社会体育调查报告
汇报人：
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•引言
•农村社会体育现状
•农村社会体育问题分析目录
•对策与建议
•结论
01引言
调查背景与目的
背景
随着社会经济的发展和人民生活水平
的提高，农村居民对体育活动的需求
日益增长，农村社会体育事业的发展
逐渐成为关注的焦点。
目的
本调查旨在了解农村居民的体育活动
参与情况、需求和影响因素，为推动
农村社会体育事业的发展提供参考依
据。
本次调查覆盖了全国不同地区、不同经济发展水平的农村地区，具有一定的代表性。
由于调查资源和时间的限制，调查可能未能覆盖所有农村地区，且部分细节信息可能不够深入。
调查范围与限制
限制
范围
02
农村社会体育现状
体育设施不足
大部分农村地区缺乏完善的体育设施和场地，如篮球场、足球场、羽毛球场等。
设施陈旧与破损
现有的体育设施普遍陈旧，部分
设施存在破损现象，无法满足正
常的体育活动需求。
场地标准不一
农村的体育场地往往不规范，缺
乏统一的标准和规范，影响了体
育活动的正常开展。
农村体育设施与场地。
探究农村体育开展现状与研究
探究农村体育开展现状与研究摘要：体育在农村地区有着重要的意义，不仅对农民的身体健康有着积极的促进作用，还可以增加农村居民的文化娱乐活动，提升农村地区的整体发展水平。
本文通过对农村体育开展现状进行调研与分析，了解农村体育存在的问题，并提出相应的对策和建议，推动农村体育事业的发展。
关键词：农村体育；现状；问题；对策；建议一、引言农村体育作为人们生活的一部分，对农村居民的身体健康和全面发展具有重要意义。
近年来，随着城市化进程的推进，农村体育事业得到了蓬勃的发展，取得了一定的成绩。
与城市地区相比，农村体育依然存在一些问题，需要进一步研究和改进。
1.农村体育设施不完善。
由于农村地区的经济条件相对较差，农村体育设施建设滞后，很多农村地区缺乏运动场、健身器材等，影响了农民参与体育锻炼的积极性。
2.农村体育理念滞后。
由于传统观念的影响，农村地区普遍存在认为体育只是娱乐活动的误解，对于体育锻炼的重要性和价值意识不强，导致农民对体育活动缺乏积极性。
3.体育教育水平有限。
农村地区的体育教育师资力量相对较弱，教学质量难以保证，体育课程内容单一，缺乏足够的科学性和针对性。
4.农村大众体育活动欠缺。
农村地区缺乏有组织的大型体育活动，如运动会、比赛等，限制了农民的体育交流和竞技能力的提升。
三、农村体育问题分析1.经济条件不足。
农村地区的经济发展水平相对较低，很多农户生活困难，难以承担高昂的体育设施建设和运动费用，制约了农村体育事业的发展。
3.体育设施缺乏和质量不高。
农村地区的体育设施建设滞后，缺乏足够的运动场地和器材，无法满足农民对体育的需求，一些已建设的体育设施质量较低，影响了体育锻炼的效果。
四、农村体育发展对策1.加大政府投入力度。
政府应加大对农村体育事业的投入力度，加强农村体育设施建设，提高体育设施的数量和质量，满足农民对体育锻炼的需求。
2.提高农村体育意识。
开展农村体育文化宣传活动，增强农民对体育锻炼的重视，提高其体育意识和价值观，促进农村体育事业的发展。
乡村体育发展现状范文
乡村体育发展现状范文乡村体育是农村地区发展体育事业的重要组成部分，也是实现全民健康生活的重要途径。
然而，与城市体育相比，乡村体育的发展还存在一些问题和挑战。
本文将就乡村体育的现状进行分析，探讨如何促进乡村体育的发展。
首先，乡村体育的基础设施相对薄弱。
由于经济落后和基础设施建设滞后的原因，许多乡村地区缺乏足够的体育场地和设施。
这给乡村居民的体育活动带来了很大的不便，限制了他们参与体育运动的意愿和能力。
其次，乡村体育教练队伍不足。
相比城市地区，乡村地区的体育教练队伍数量和质量都较低。
这导致乡村居民在体育技能的培养和水平的提高上面临诸多困难，限制了他们在各项体育运动中的表现和发展空间。
再次，乡村体育活动的宣传和推广不足。
乡村地区的信息交流和传播渠道有限，缺乏对乡村体育活动的宣传和推广。
这导致很多乡村居民对体育活动的了解不够，缺乏对体育活动的兴趣和参与的积极性。
最后，乡村体育的投入不足。
相对于城市体育，乡村体育的投入相对较少。
由于资金、人力资源和政策支持等方面的不足，乡村地区的体育事业发展难以得到充分支持，限制了乡村体育事业的发展潜力。
针对上述问题，我们应该采取一系列措施，促进乡村体育的发展。
首先，应加大对乡村体育基础设施的建设投入，提供足够的体育场地和设施。
其次，应加强乡村体育教练队伍的培养与引进，提高教练队伍的数量和水平。
同时，要加强对乡村体育活动的宣传和推广，提高乡村居民对体育活动的认识和参与意愿。
最后，政府和社会各界应加大对乡村体育事业的投入，提供更多的资金、人力资源和政策扶持，为乡村体育事业的发展创造更好的环境条件。
总之，乡村体育的发展面临着诸多挑战和问题，但也充满了发展潜力和机遇。
只有通过各方的共同努力，加大对乡村体育的重视和支持，才能够推动乡村体育事业迈上新的台阶，实现全民健康生活的目标。
谢谢！。
农村体育现状教育调查报告
农村体育现状教育调查报告第一篇：农村体育现状教育调查报告浅析农村小学体育教学现状体育系 09 级本科班学号091001317姓名笑嘻嘻摘要：学校体育是实施素教育的重要途径之一，其发展是非常迅速的。
然而农村体育教育的发展却受到了很大的限制，特别是农村地区的体育教育面貌与现代的要求还在有很大的差距，为了贯彻落实国家颁发的《学校体育工作条例》，确实需要对农村学校体育作更大的改变。
关键词：农村学校体育体育教学前言：中国的体育事业正飞速的发展着。
改革开放为中国经济、体育等的发展带来了生机和活力，经济的发展必然带动体育事业的蓬勃发展。
学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。
但是，由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。
这样就制约了农村学校体育的实施，致使农村学校体育就存在了诸多问题。
在如今，全民健身是重要课题，学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，培养合格人才的重任，农村小学体育教育现状确实令人担忧。
一．农村学校体育的现状及其存在的问题1、体育不被重视衡量一所学校强弱不仅仅在于升学率，评判一位教师教学效果的好坏不仅仅在于考试成绩，但事实上，升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者的指挥棒，这种观点在农村尤其突出，考得好的学校既得名又得利。
在这种强势压力下，学校管理者不得不狠抓升学率，抓广大教师的考试业绩。
只重考试成绩的指挥棒下，体育教学就成了可有可无的课程了。
体育教师也就成了副科教师，家长更不会重视，甚至有家长怕累着孩子，不让他们上体育课。
这就严重抑制了体育教师的教学兴趣，他们也就敷衍了事，更谈不上花心思让学生的身心得到有益的锻炼。
久而久之，在学生的眼里，体育课就是玩的代名词。
再加上一些老师为了考试出成绩，不惜大量占用体育课的时间。
所以，在不少农村小学，体育课已经不规范了。
近三年来我国关于农村体育领域研究的文献综述
近三年来我国关于农村体育领域研究的文献综述程苑松1 农村体育的相关概念界定农村体育是指在农村中由农民参与，运用简易体育设施和器材，或者依托自然环境，通过符合农村地域环境特点的传统项目、乡土项目或者形式灵活的现代项目来实现强身健体、休闲娱乐、社会教育、社会交往的群众体育活动。
2 近三年农村体育领域研究的基本情况本文通过对中国知网中近三年来有关“农村体育”领域的95篇核心期刊进行调查研究，发现当前我国学者对农村体育的研究主要为：农村体育发展现状及对策的研究有55篇，占比57.89%，农村体育扶贫及体育资源开发的研究有28篇，占比29.47%，农村体育文化的研究有12篇，占比12.63%。
3 农村体育领域研究的分类3.1 农村体育发展现状及对策的研究农村体育公共服务是以满足农村居民的体育公共需求为目的而提供有形或者无形的体育产品或服务的总称。
作为社会主义新农村建设的重要组成部分，近三年来我国学者主要从我国农村体育发展现状和促进农村体育进一步发展的途径和办法这两个层面展开研究。
3.1.1 农村体育发展现状及制约因素在政府和社会各界的帮助和支持下，农村的体育公共设施日益完善，服务水平也不断提高，但农村体育在发展过程中仍存在一些不足。
许彩明（2019）、颜小燕（2018）等从宏观来分析认为目前制约我国农村体育公共服务管理的主要原因有管理体制不完善、我国城乡体育发展不平衡、供给效率低。
鲁丽（2018）、彭国华（2019）等从微观层面来看分析认为农村村民居住分散、场地设施不完善、村民缺乏专业人才、村民自我锻炼的意识淡薄等都是制约我国农村体育公共服务管理的主要原因。
3.1.2 促进农村体育发展的途径和办法通过查阅的文献资料来看我国学者普遍认为促进农村体育的进一步发展可以从国家、政府、和农村自身这三个方面入手。
裴丽新（2003）认为从国家的层面来看农村体育要想进一步发展就要立足国家的各项政策方针之中，保障广大人民群众享有基本的体育服务。
我国农村体育现状研究的文献综述
我国农村体育现状研究的文献综述近年来，我国农村体育事业得到了长足的发展，不仅在体育设施建设方面取得了显著进展，也在农村居民的体育参与度上有了明显提升。
本文将对我国农村体育现状进行综述，从体育设施建设、体育项目开展、农村体育人才培养等方面进行分析。
我国农村体育设施建设取得了突破性进展。
随着政府的大力支持和农村经济的发展，越来越多的农村地区开始注重体育设施的建设。
据统计，截至目前，全国农村地区已建成各类体育场馆和运动场地超过10万个，其中包括篮球场、足球场、乒乓球馆等。
这些设施的建设不仅为农村居民提供了更多的体育锻炼场所，也为农村体育项目的开展提供了有力保障。
农村体育项目的开展呈现出多样化的趋势。
在过去，农村地区的体育项目主要以传统的田径、篮球、足球等为主，但随着社会的进步和人们对健康生活的追求，越来越多的新兴体育项目进入了农村地区。
例如，健身操、太极拳、瑜伽等项目受到了广大农村居民的热爱和追捧。
这些项目的开展不仅提高了农村居民的身体素质，也为他们提供了一种新的健身方式，丰富了农村体育的内涵。
农村体育人才培养也取得了一定的成果。
在过去，农村地区由于教育资源的不足和交通条件的限制，导致农村居民的体育水平相对较低。
但随着农村教育的发展和体育项目的普及，越来越多的农村居民开始接受专业的体育培训，并参加各类体育比赛和赛事。
这不仅提高了农村居民的体育水平，也为他们提供了进一步发展的机会。
同时，一些优秀的农村体育人才也脱颖而出，成为农村体育的骄傲。
然而，尽管农村体育取得了一定的进展，但仍存在一些问题和挑战。
首先，农村地区的体育设施建设仍不完善，一些偏远地区的农村居民仍面临体育场地不足的问题。
其次，农村地区的体育教育和培训机构不足，限制了农村居民的体育水平提高。
此外，由于农村地区的经济水平相对较低，一些农村居民对体育项目的了解和参与度仍较低。
我国农村体育事业取得了长足的发展，体育设施建设、体育项目开展和农村体育人才培养都取得了一定的成绩。
我国农村体育的研究文献综述
我国农村体育的研究文献综述我国农村体育的研究文献综述摘要采用文献资料法,从农村体育概念界定,农村体育的特点以及我国农村体育发展现状、影响因素，农村体育人口的研究分析,建国以来农村体育思想的变迁,农村体育文化的分析这几个方面在农村体育发展中的战略地位的综述。
关键词：中国；农村体育；人口；观念；综述1 前言我国是农业大国。
九亿多农民的体育状况必然关乎到全民健身事业前进的步伐，关系到我国体育强国的建设。
党和国家高度关注农村体育的发展，近十多年来，国家也陆续出台了许多政策法规，在一定层面上农村体育也取得了一定的成果，但总体上仍然不尽人意。
面对这一情况，旨在对农村体育的发展做更多的研究总结，希望能为农村体育的发展提供一定的理论指导与建议。
2我国农村体育文献综述2.1农村体育的概念农村体育有广义和狭义之分，广义指农村竞技体育、农村学校体育、农村群众体育三部分的总称，如董新光在国家体育总局社科课题的《农村体育评价指标体系的研究》中，将他研究中的农村体育，界定为包括全县行政辖区范围内的县城、乡（镇）、村；各个行业系统、机关、学校企业事业单位的体育，及其界定的农村体育，是区域内的全部体育，是按照《体育法》规定的，农村体育包括农村的社会体育、学校体育和竞技体育三个组成部分。
狭义的农村体育是指农村群众体育，大多数的农村体育调查研究者倾向于这个界定。
这样的研究就可以集中于明确的单一研究对象，有利于明晰问题，将研究深入下去。
如袁艺在农村体育研究中若干问题的界定和探讨中，基本上指向大众体育这一范畴。
这种界定可以将农村不同于城市社区体育的诸多特色辨析出来，构成独特的研究对象，并成为农村体育发展的取向与依据。
那么我们通常研究的农村体育可以总结为两个共通点：农村体育“农村”的范围包括县、镇、乡、村，小城镇亦在其列。
农村体育的参与对象主要是农民。
2.2农村体育主要特点活动项目多样化、乡土化，活动时间农闲化，活动形式分散化。
2.3农村体育的发展现状、影响因素及对策我国农村体育的发展现状主要表现为：体育基础设施建设仍不完善；体育与经济发展不平衡；城乡体育发展差距较大；农村体育区域间发展极不平衡；农村缺乏相应的体育管理组织；参与体育主体力量流失等[1-2]。
探究农村体育开展现状与研究
探究农村体育开展现状与研究1. 引言1.1 研究背景农村体育一直是我国体育事业的重要组成部分，但由于农村地区的经济发展水平和人口结构等因素，农村体育的发展一直存在一些问题和不足。
针对这些问题，如何推动农村体育的发展，提高农村居民的体育参与率和体育素养水平，成为当前亟待解决的问题之一。
有必要对农村体育的开展现状进行深入研究，探寻其中存在的问题及原因，提出相应的发展对策，促进农村体育事业的可持续发展。
目前，我国农村体育面临着诸多挑战和机遇，如农村地区整体经济水平不高、基础设施落后、体育专业人才匮乏等问题，同时也存在着广阔的农村市场和丰富的体育资源。
深入了解农村体育的现状和发展趋势，有助于更好地引导政策制定和资源配置，促进农村体育的蓬勃发展。
本文将通过对农村体育开展现状的分析，揭示存在的问题和挑战，进而提出相应的发展对策和建议，为推动我国农村体育事业的发展提供理论支持和实践指导。
1.2 研究意义农村体育的开展对于农村地区的发展具有重要意义。
农村体育可以促进农民身体健康，提高他们的生活质量。
随着现代生活方式的普及，农民的体力活动减少，容易导致健康问题。
通过开展体育活动，可以增强农民的体质，降低患病风险，提高生活质量。
农村体育可以促进农村社会稳定和和谐发展。
体育活动可以丰富农民的文化生活，增强社会凝聚力和向心力，有利于减少社会矛盾和冲突，促进农村社会的和谐稳定。
农村体育还可以促进农村经济的发展。
通过体育活动，可以培养农民的合作精神和团队意识，提高他们的综合素质，有利于促进农村经济的多元发展和提升农民的就业机会。
农村体育的开展对于提升农村地区的整体发展水平和提高农民的生活质量具有重要意义。
1.3 研究目的农村体育作为农村综合体育事业的重要组成部分，在促进农村经济社会发展、改善农民生活水平、弘扬民族传统文化等方面具有重要意义。
目前农村体育在开展过程中存在一些问题和困难，如缺乏专业人才、设施设备不完善、体育项目单一等。
农村小学体育教学现状和对策研究[001]
![农村小学体育教学现状和对策研究[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/6bbedadd6394dd88d0d233d4b14e852458fb39f2.png)
农村小学体育教学现状和对策研究尊敬的评审委员会：本论文的研究意图是对农村小学体育教学现状进行分析，并提供相应的对策。
本文将在文献综述，研究方法，现状分析，对策建议和等方面展开探讨。
一、文献综述在农村地区，小学体育教学存在一些问题。
首先，由于环境的不利因素，很多学校缺乏适合体育锻炼的场地和设施，如跑道、篮球场等，这导致体育锻炼的难度较大。
因此，在实施教学计划时，教师必须对不利环境进行充分考虑，采取不同的教学方法和策略。
其次，部分农村小学的师资力量不够，导致教学质量参差不齐，学生往往缺乏有效的指导和激励。
教师应该不断学习新的教学理念和方法，提高自身的教学水平，并加强与学生的沟通交流，了解学生的体育兴趣和特长，制订个性化的教学计划。
此外，农村小学生总体文化水平较低，课余时间大部分用于农业生产和家务劳动等，导致他们参加体育锻炼的时间和机会有限。
因此，在教学中应该把握有限的时间，注重综合素质的培养，不仅要注重技能的训练，也应该注重身体素质和心理素质的培养。
二、研究方法本文采用实地调查和问卷调查相结合的方法，对调查结果进行分析并提出相应的对策。
实地调查的对象为两所农村小学，学生人数分别为100人和120人，问卷调查包括教师、学生和家长，调查样本共计200份。
主要调查内容包括学校体育设施状况、学生体育兴趣和参加体育锻炼的情况、教师的教育理念和教学方法以及家长对学生体育锻炼的态度等。
三、现状分析1.学校体育设施状况调查结果显示，两所学校的体育设施状况不尽相同。
其中一所学校的体育设施尚可，有教学用的足球场、篮球场和田径场等，并有专门的体育教室。
而另一所学校的体育设施较为简单，就只有一个露天足球场。
因此，体育锻炼的品质、学生的参与度都受到了影响。
2.学生体育兴趣和参加体育锻炼的情况通过问卷调查，我们了解到农村小学生对体育锻炼和体育课的兴趣较低，这甚至影响到他们进行体育锻炼的主动性。
调查结果显示，只有不到三分之一的学生会在课业外参加体育锻炼，大部分学生的课余时间用于家务劳动、农忙季节的农活和放牛等活动中。
我国农村体育研究综述及其思考
我国农村体育研究综述及其思考一、本文概述随着我国经济社会的快速发展，农村地区的面貌发生了翻天覆地的变化，农村体育作为农村文化建设和健康生活方式的重要组成部分，也日益受到社会各界的关注。
本文旨在对我国农村体育研究进行系统的综述，以期梳理出农村体育研究的发展历程、主要成果和存在的问题，进而为我国农村体育事业的健康、可持续发展提供理论参考和实践指导。
本文将首先回顾我国农村体育研究的历史背景和发展脉络，分析农村体育研究的必要性和重要性。
在此基础上，重点梳理农村体育研究的主要内容，包括农村体育的发展现状、影响因素、存在的问题以及解决策略等方面。
本文还将对农村体育研究的方法和手段进行评述，探讨现有研究的不足之处和未来研究的趋势。
通过本文的综述和思考，我们希望能够为政策制定者、学者和实践者提供关于我国农村体育的全面、深入的认识，为推动农村体育事业的健康发展贡献一份力量。
我们也期望通过本文的探讨，能够激发更多的学者和实践者关注农村体育研究，共同为构建全民健身体系、实现农村振兴战略贡献力量。
二、我国农村体育的发展历程我国农村体育的发展历程，可以大致划分为几个阶段，每个阶段都有其独特的背景和特点，反映了我国农村体育随着时代变迁而不断发展和进步的过程。
第一阶段是新中国成立初期的农村体育。
在这个阶段，农村体育的主要任务是普及和推广体育知识，提高农民的身体素质。
政府通过组织各种形式的体育活动，如农民运动会、农村体育比赛等，鼓励农民参与体育锻炼，提高他们的健康水平。
同时，农村学校体育也开始逐步建立，为培养农村体育人才奠定了基础。
第二阶段是改革开放时期的农村体育。
在这个阶段，随着我国经济社会的快速发展，农村体育也迎来了新的发展机遇。
政府加大了对农村体育的投入，改善了农村体育设施，推动了农村体育的普及和提高。
同时，农村体育活动也呈现出多样化和普及化的特点，农民参与体育锻炼的热情日益高涨。
第三阶段是进入新世纪后的农村体育。
在这个阶段，我国农村体育更加注重全面发展，不仅关注农民身体素质的提高，还注重培养农民的体育精神和文化素养。
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关于农村学校体育教学的现状与对策文献综述摘要:当前国家十分重视学生的全面实施素质教育，学校体育是提高青少年健康素质的一个关键环节。
青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础，这关系到民族的未来和国家的竞争力。
学校体育教育是促进青少年身心全面发展的重要内容，加强学校体育工作、提高学生健康素质，是促进青少年学生身心全面发展的必然要求。
（1）由于地区的差异，农村的学校体育教育面貌与现代教育的要求还有着很大差异。
特别是在偏远地区，其差距更加之大。
关键词：农村；农村学校体育；学校体育教育；现状；对策建议前言：学校体育教育是全面发展教育的一个重要组成的部分，在我国全面推行素质教育改革，难点在农村。
由于社会环境的影响和经济发展水平低下，制约了农村学校体育实施，致使农村学校体育仍然存在着诸多问题。
带着这些问题我开始了资料的收集，希望对它有全面的了解，以便日后深入研究正文一、农村学校体育的现状及存在的问题1.1主管部门对学校体育教育重视不够在农村地区，应试教育依旧是主导地位。
教育主管部门对学校的要求还是“分数第一”、“升学第一”，导致到学校只抓升学率，只抓主科教学，忽视学生体育活动和身体健康状况。
这就影响着学校体育工作新的形成与发展，影响着体育教学的改革，由于受这些的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。
当前农村中小学体育课情况与教育部的要求有非常大的差距。
应试教育对学校体育教育有着负面影响，应试压力的影响严重地制约学校体育教发展。
（2）1.2忽视学校体育的功能体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。
学校体育教育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，但很多人都没有从提高全民族素质的高度和深度去认识，只是片面地去看待学校体育教育。
观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。
（3）1.3体育师资缺乏师资是教育的根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。
在贫困农村地区，专职体育教师的配备远达不到国家规定的要求，有的农村体育教师的专业还不对口，甚至多数学校无专职的体育教师，这些体育教师大多数都没有受过专业培训，各方面素质都还不能达到国家规定的水平。
其专业基本功也十分薄弱。
没有正规的专业教师，体育师资严重不足，其体育教师的队伍远远满足不了教学的需要。
加之由于农村地区经济落后，教师工资待遇低，近些年来，正规的专业体育教师都不愿意到农村从教，再而经验丰富的体育老师多半已近退休，加之随着体育教育的改革，体育教师自身没有及时“充电”，这些现实的情况根本就无法实施素质教育。
体育师资缺乏严重地制约的学校体育教育的发展。
（4）1.4教学设施严重不足教学环境是学校教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学的重要条件，是提高教学质量的有效途径，但在农村地区经济落后，维持学校正常运行的办学经费都不足，根本就不可能再进行体育教学设施的改善。
农村场地狭小，资金严重短缺，这就严重制约着学校体育工作的正常进行。
体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，虽然一部分学校添置了部分体育器材，基本上只能够勉强满足学校体育教学及课外体育活动需要，但大多数学校的体育器材都只是为了应付上级部检查的一种摆设，真正能用在体育课堂的器材少之又少。
经费的严重不足同时也使得体育设施不能得到及时补充，破损器材不能及时维修，给学校体育教学及课外体育活动留下严重的事故隐患。
教学设施不足严重地制约的学校体育教育的发展。
（5）1.5体育教学不规范在农村，由于长期没有专业的教师来进行教学和长期得不到新鲜“血液”补充，加之由于客观环境使到体育老师缺少与外界的交流和借鉴学习，少有与本地区同行之间定期的教研活动，对国内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少，其体育教学模式依然停留在十多年前的水平。
如今多数体育教师已经无法胜任新《课程标准》规定的教学内容。
对新的体育教学内容都无从下手。
在农村地区，不少体育老师不会备课，缺少教学资源，没有设计规范的教案，没有探索新颖的教学方法，导致体育老师上课很吃力，学生学得也很乏味，单一的教学形式难以获得理想的教学效果。
教学不规范严重地制约的学校体育教育的发展。
（6）1.6教学模式落后在农村学校，其体育教学模式还是十多年前的教学模式。
教学目标单一化，教学内容单调是其最突出的现状。
所谓体育教学目标单一化，就是指在体育教学中限制学生目标追求的广度，约束学生的自由发展空间，单一化的目标束缚了个性的发挥，不利于学生个性的培养。
过分看重《国家体育锻炼标准》的评价作用，把《国家体育锻炼标准》作为体育教学工作单一目标，即一切教学工作都“达标”，并形成了一一对应的关系，结果必然限制了体育教学工作的开展，同时由于学生长期在这单一的目标下进行学习，抑制学生个性的发挥，抹杀学生的创新能力，使广大学生得不到和谐、健康的发展。
长期以来，由于受到传统教学模式的影响，再加上体育教师的自身能力水平的局限，使到体育教师不可能自主地选择健身效果好、以学生发展为本以及学生感兴趣的体育活动来安排教学内容，这就使到当前的体育教学在一定程度上出现内容枯燥、形式单一、选择性小的弊端。
教学模式落后严重地制约的学校体育教育的发展。
1.7学校管理不到位在农村学校的体育工作中，没有形成系统完整的管理体系。
其管理出现断层的局面。
体育工作在整个学校教育工作规划中没有得到充分体现，其管理组织机构流于形式，对于体育教课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏观目标和微观管理意识，农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题。
学校管理不到位严重地制约的学校体育教育的发展。
由于上述问题的存在，给农村学校体育的发展带来阻力和消极影响。
（7）二、农村学校体育教育发展的对策建议2.1转变教学观念学校要转变教学观念，严格执行《新课程标准》，全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》从根本上变升学教育为素质教育，提高学生对体育课的认识，使学生真正做到德、智、体、美、劳“五育”并举，全面发展。
要落实素质教育，改变体育课传统教学观念，树全面发展的新观念；改变传统的教学模式，以新课标的精神为指导，大胆创新、开拓、拓展体育教学，始终围绕着素质教育，围绕着为了每一个学生的发展来设计一堂课，即要注意他们运动技能的掌握，更要注意他们心理及社会适应能力的提高，进一步培养他们终身体育意识。
要充分发挥体育教师的积极性和创造性，在思想上、行动上要高度重视,真正做到德、智、体三育并重。
要从农村实际出发，以学校体育教学思想改革为先导，遵循教学规律，面向全体学生，增强学生体质，提高学生健康水平，探索农村学校体育教学的规律，研究符合农村学校实际的体育教学模式，促进农村学校大面积地提高教学质量。
要提高对学校体育重要性的认识,充分认识到学校体育是全民健身育体的基础。
学校体育教学的发展有利于全民体质的增强,身心健康水平的提高,对培养跨世纪的高素质的人才具有重要意义。
（8）2.2加强师资队伍建设和管理农村体育教师，一般缺乏教育理论知识,对体育教育规律懂得不多，在体育教学工作中常常有很大的盲目性，甚至凭着想当然去做，结果出现了一些违背体育规律的事情，给工作带来了损失。
因而，为了提高农村体育教学质量，要做到以下几方面：2.2.1以培训为中心，培养教师吸收新的科学信息和更新知识的能力。
加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，每学年都应给予外出听课、学习、培训的机会。
不断提高体育教师的专业水平，拓宽体育教师的学识领域，开阔体育教师的眼界,更新和丰富体育教师的体育教学理论知识及实践水平,提高体育教师运用现代教学手段和技术的能力，培养教师的信息处理能力和创新能力。
（9） 2.2.2鼓励体育教师参加各种教研活动和进修学院组织的学科培训，同时还请优秀教师上示范课、进行专题讲座等，不断提高理论水平和实践能力。
2.2.3积极加强对青年体育教师的培养，加大对他们的思想道德教育和业务培训的力度。
在思想上积极引导，提高青年体育教师思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。
在业务上悉心培养，让经验丰富的老体育教师对青年体育教师进行指导。
学校多举行教学观摩，开展优质课的评选活动，多渠道、多层次地提高青年体育教师的业务能力和教学水平，多鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。
（10）2.2.4身为体育教师，要认真学透新的课程标准，牢固树立“健康第一”的指导思想，充分学习领会课标中的基本理念和基本目标，真正体现“以生为本”的教育理念，在实践中学习，在学习中实践，在学习中进行研究、反思，充分调动学生体育学习及锻炼的积极性，养成良好的体为习惯。
（11）2.2.5身为体育教师应有时代的紧迫感，充分认识到自身能力及水平的不足，要及时“充电”，积极地参与各种自学、函授、培训等继续教育，并且要积极地参加体育科研，开展课题研究，认真地撰写本学科方面的论文，不断地充实和提高自身的理论水平和科研能力。
（11）2.2.6要稳定体育教师队伍，尊重体育教师的劳动，正确看待体育教师的特殊性，改善乡村体育教师的待遇，激发青年教师的工作积极性。
评优，评先要重视体育教师，对于贡献大，能力强，素质全面的青年体育教师要破格晋升，不拘一格的加以重用，使农村体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。
（12）3.1加强体育场地、器材设备的建设，增加体育经费的投入新课标指出：“体育场地、器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。
”学校应配备体育教学的基本设施，积极争取政府各部门对学校体育经费的投入，争取尽可能多的社会支持，从而解决山区学校体育经费不足的问题。
学校体育经费在教育经费中应占一定比例，并逐步增加农村学校体育经费的投入此外，要广开财源，多渠道、多途径筹措农村学校体育经费，争取社会力量的支持。
除了加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度，还应该大力开发利用课程资源，利用现有的资源来开发与利用，使它为我们的体育教学服务。
要因陋就简，因地制宜要巧用场地。
在教学中必须开动脑筋，活用器材。
对体育器材要合理地重复利用。
在教学中要让器材在教学过程中反复运用，让同一个器材在不同的活发挥不同的作用。
（13）4.1努力提高体育教学水平教学水平的高低影响教学质量的好坏，提高体育教学水平有利于学校体育教育的进一步发展。
提高教学水平，体育教师必须要解放教学思想,改革课堂教学方法，要合理适当地利用趣味化、游戏化的教学方法和多样化的教学手段,综合相关体育与非体育学科知识,调动学生参与的积极性,促使学生对体育课产生渴望的心理。