动物的故事美术
人教版小学美术二年级下册第13课《动物的故事》优秀说课稿
人教版小学美术二年级下册第13课《动物的故事》优秀说课稿一. 教材分析《动物的故事》是人教版小学美术二年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解动物的特点和形态，培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括动物的种类、特点、生活习性等，并通过绘画、手工制作等形式，让学生创作出自己喜欢的动物作品。
二. 学情分析二年级的学生对动物有着天然的喜爱，他们好奇心强，善于观察，但美术技能和审美能力还在初级阶段。
在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同种类的动物，掌握动物的特点和形态，提高学生的观察力和审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解不同种类的动物，掌握动物的特点和形态。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘动物的特点和形态，培养学生的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作法、引导发现法等多种教学方法，并结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动有趣地展开教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物的歌曲，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解动物的种类、特点、生活习性等，让学生了解动物的世界。
3.示范：教师示范如何观察和描绘动物的特点和形态，引导学生发现美的元素。
4.实践：学生分组合作，进行动物绘画或手工制作，锻炼学生的动手能力。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力。
6.总结：教师对本课内容进行总结，强调保护动物的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点。
可以设计成动物的轮廓，内部填充不同种类的动物名称，旁边标注特点和形态，方便学生回顾和记忆。
第13课 动物的故事(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第13课动物的故事（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，学会观察动物的外形、颜色和动作。
2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识，激发学生的想象力和创造力。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有故事性的动物画作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，学会用绘画语言表现动物。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出富有故事性的动物画作。
三、教学准备1. 教具：动物图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。
1.2 学生分享自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。
2. 学习观察动物2.1 教师引导学生观察动物的外形、颜色和动作，了解动物的特点。
2.2 学生分组讨论，总结出动物的特点，并在全班分享。
3. 学习绘画动物3.1 教师示范如何用线条、色彩等绘画语言表现动物。
3.2 学生跟随教师示范，尝试绘画自己喜欢的动物。
4. 创作动物故事画作4.1 教师引导学生发挥想象力，创作出富有故事性的动物画作。
4.2 学生独立创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作思路。
5.2 师生共同评价作品，给予建议和鼓励。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调动物的特点和绘画技巧。
6.2 学生分享学习收获，表达对动物的喜爱和保护意识。
五、作业布置1. 学生回家后，观察身边的动物，尝试用绘画语言表现动物的特点。
2. 家长协助孩子，共同创作一幅富有故事性的动物画作。
六、板书设计第13课动物的故事1. 动物的特点：外形、颜色、动作2. 绘画技巧：线条、色彩3. 创作富有故事性的动物画作七、教学反思1. 本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
2. 学生在观察动物、绘画动物方面有了明显的进步。
3. 部分学生在创作故事性动物画作时，想象力不足，需加强引导。
二年级美术下册《动物的故事》教案、教学设计
4.研究性学习：学生可以自由组成小组，选择一个动物保护主题，进行调查和研究，形成一份研究报告。报告内容包括：动物种类、现状、保护措施等，旨在提高学生的环保意识和责任感。
5.家庭作业：与家长共同完成一个动物故事的手工制作，如剪纸、泥塑等，增进亲子关系，培养学生的动手能力。
4.强调观察细节的重要性，引导学生学会抓住动物的特征，创作出生动形象的作品。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个喜欢的动物作为创作主题，展开讨论。
2.小组内部分工合作，讨论并设计动物故事的角色、情节、背景等。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和鼓励，帮助学生解决问题。（四）课ຫໍສະໝຸດ 练习（三）情感态度与价值观
1.热爱大自然，尊重生命，关注动物保护，增强环保意识。
2.善于观察生活中的美，发现动物世界的奥秘，激发对美术学习的兴趣。
3.勇于表达自己的观点，学会倾听他人的意见，培养合作精神。
4.珍惜创作成果，体会艺术创作的快乐，树立自信心。
5.通过动物故事的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。
二年级美术下册《动物的故事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《动物的故事》的教学中，学生将通过观察、思考和动手实践，掌握以下知识与技能：
1.了解和认识不同种类的动物，包括哺乳动物、鸟类、昆虫等，并能够分辨它们的特征和习性。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现动物的外形特征，培养观察力和表现力。
8.结合课后实践活动，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识，使美术教学与生活实际相结合。
21大班美术《猫咪的故事》教案+课件+点评
21大班美术《猫咪的故事》教案+课件+点评一、教学内容本节课选自21大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《猫咪的故事》。
通过本节课的学习，学生将了解猫咪的生活习性、形态特征，学会运用线条、形状、色彩等元素表现猫咪的形象，培养观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解猫咪的生活习性和形态特征，掌握猫咪绘画的基本技巧。
2. 技能目标：学生能运用线条、形状、色彩等元素创作出富有个性特色的猫咪形象。
3. 情感目标：培养学生对动物的关注和热爱，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察猫咪的特点，运用绘画技巧表现猫咪形象。
2. 教学重点：猫咪的生活习性、形态特征的表现，以及绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组猫咪的图片，引导学生关注猫咪的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（2）教师示范绘画猫咪的过程，讲解线条、形状、色彩等元素的运用。
（3）学生跟随教师一起练习绘画猫咪，教师巡回指导。
3. 随堂练习：（1）学生独立完成一幅猫咪绘画作品，教师巡回指导。
（2）学生互相展示作品，交流心得，教师点评。
（2）引导学生关注其他动物的特点，为下一节课的学习做好铺垫。
六、板书设计1. 《猫咪的故事》2. 内容：（1）猫咪的生活习性（2）猫咪的形态特征（3）绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“猫咪的故事”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的绘画技巧进行有针对性的指导。
2. 学生拓展：鼓励学生课后关注其他动物的特点，尝试运用所学知识进行绘画创作。
3. 课后延伸：组织一次“动物世界”主题绘画比赛，提高学生的创作能力和审美水平。
人教版二年级美术下册第13课 动物的故事课件(17张PPT)
●故事的经过 ②小丑鱼去请教章鱼伯伯，章鱼伯伯的法宝是吐出墨汁； ③小丑鱼去请教小飞鱼，小飞鱼靠鱼鳍飞起来躲避敌人。
●故事的结果 ④小丑鱼找到了躲避敌人的好办法：躲进海葵姐姐的身体 里。
《
聪
①②
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小兔子们搬来桌椅准备在草地上过家家。 突然下起了雨，一只小兔说赶忙躲到桌子 底下吧。
小丑鱼遇见了小飞鱼，小飞鱼说：“我的两片胸鳍展开时就 是一对翅膀，遇到危险时，我可以依靠这对鱼鳍飞起来。”但 是小丑鱼没有那么大的鱼鳍呀。
敌人又来了，妈妈带着小丑鱼躲进了海葵姐姐的身体里。小 丑鱼高兴地叫起来：“太好了！有海葵姐姐的保护，我再也不 用畏惧敌人啦！”
想一想：用四幅画怎么表现这个故事？
的 小
兔
》
③④
可是雨下个不停，怎么回去呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
对了，桌子不就是一把大伞吗！
比赛规则
请同学们选择你最喜欢的一个小动物做你 故事的主人公，创编一幅四格的故事画。
要求： 1.画面要完整，内容要清楚。 2.要充分体现：故事的起因、经 过、结果，表现一个连续的故事， 注意动物和场景的变化。 3.评选“超级人气奖”、“最佳 创意奖”、“最佳表现奖”。
请 做 好 课 前 准 备
动物 的故事
二年级下册 第13课
单 幅 多 幅
1.故事主人公是谁？要去做什么？ 2.故事的结果如何？ 3.主人公送麦子时遇到了谁？它是怎么做的呢？
小丑鱼今天差点成了鲸鱼的美餐。于是，他去请教朋友们怎 么样才能躲避敌人？
小丑鱼遇见了章鱼：“章鱼伯伯，敌人来了，你是怎么保护 自己的呢？章鱼说：“我吐出黑黑的墨汁，敌人看不清，我就 趁机逃跑了。”但是小丑鱼不会吐墨汁呀。
动物的故事美术教案
动物的故事美术教案
《动物的故事美术教案》
嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲一个超有趣的动物故事美术教案。
有一次啊，我带着一群小朋友去动物园。
哎呀呀，那可真是热闹非凡！一进动物园，小朋友们就叽叽喳喳个不停，兴奋得像一群小麻雀。
我们先来到了猴子区。
那些小猴子呀，上蹿下跳的，可调皮啦！其中有一只特别逗，它居然拿着一根香蕉在那耍宝，一会儿把香蕉抛起来，一会儿又用脚去接，逗得小朋友们哈哈大笑。
“哇，老师，那猴子好有意思呀！”一个小朋友大声说。
“哈哈，是啊，那我们来画一画这些可爱的小猴子吧。
”我笑着回应道。
于是，小朋友们就找了个地方坐下，拿出画笔和纸开始画起来。
“老师，我不会画猴子的脸。
”一个小女孩有点着急地说。
“别急别急，宝贝，你看那只猴子的脸，是不是圆圆的呀，眼睛大大的，还有个小嘴巴呢。
”我耐心地指导着。
在我的帮助下，小朋友们都画出了自己心目中可爱的猴子。
看着他们那认真又开心的样子，我心里也特别高兴。
这就是我和小朋友们在动物园的有趣经历啦，通过观察动物，让他们
用画笔描绘出自己眼中的动物世界。
怎么样，这个动物故事美术教案有意思吧！哈哈！。
人教版二年级美术：《动物的故事》课件1.ppt
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
动物的故事有什么特点？
丑小鸭的故事
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要 善待别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起 自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明 天就回变成一只美丽的白天鹅！
动物故事画创作： 1.每幅画里都有一个生动有趣 的动物。
2.故事画是通过将这些事物运 用夸张和想象等手法画出的故 事。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
人教版美术二年级下册《第13课 动物的故事》教学设计2
人教版美术二年级下册《第13课动物的故事》教学设计2一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物的生活情景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的形象和场景，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于动物的形象和特点有一定的了解。
但是，他们在绘画时往往难以把握动物的比例和细节，对于复杂的场景和动态的动物描绘有一定的困难。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的形象和特点，提高观察能力。
2.培养学生通过绘画表达动物的生活情景，提高绘画能力。
3.培养学生热爱大自然，关注动物的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出不同动物的形象和特点。
2.难点：让学生能够通过绘画表达动物的生活情景和动态。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习、评价等方法，引导学生积极参与，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
六. 教学准备1.准备教材和课件，展示不同动物的形象和场景。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备动物图片和视频，供学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的形象和场景，引导学生观察和描述动物的特点和情景。
让学生分享自己喜欢的动物和原因。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容和目标，让学生明确学习的目标和任务。
3.操练（10分钟）教师示范绘画动物的方法和技巧，引导学生观察和模仿。
学生进行绘画实践，尝试描绘出动物的形象和特点。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价。
教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出动物的生活情景和动态。
学生进行绘画实践，展示自己的创意和绘画能力。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容和目标进行总结，强调学生的学习成果和需要改进的地方。
教学设计动物的故事美术小学
教学设计动物的故事美术小学SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#十三《动物的故事》授课时间月日教材分析：《动物的故事》一课是人教版小学美术二年级下册的一课，属于“造型表现”领域的一个内容。
本课主要引导学生学会以“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的形式截取故事中的一个片断，并设计出故事主人公的形象，以图画的形式把故事描绘出来，提高学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标:知识与技能：引导学生尝试把自己喜欢的一个动物故事通过一个或多个画面表现出来。
过程与方法：在绘画中，能运用丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。
情感态度与价值观：能准确的运用色彩来强调自己的情感。
教学重点：动物故事的表现教学难点：画面的生动性、趣味性。
通过创设情景，引导学生大胆发表自己的感受。
教法:直观教学法、演示教学法教具准备：课件学具准备：绘画纸、绘画工具等授课课时：一课时教学过程：一师生谈话，导入新课（5分）我听说我们班的同学都特别喜欢听故事，能说说你都听过哪些动物故事吗（预设：《龟兔赛跑》《丑小鸭》《喜羊羊与灰太狼》等等谁能讲一个动物故事（指名讲故事）这位同学讲得很好，但是我们只听到了故事的内容而看不到故事里主人公的形象，多可惜啊，要是既能知道故事的内容又能看到这些生动的形象，那该多好啊。
今天，老师也给同学们带来了精彩的动物故事——小马过河。
（播放课件）怎么样，喜欢这个故事吗你也可以把自己熟悉、喜欢的动物故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，和其他小朋友一起分享你心中----动物的故事。
（板书）二欣赏动画片（7分）我发现，有的同学已经跃跃欲试，想展示自己的绘画才能了。
为了让同学们能准确把握动物形象，老师还给同学们准备了你们最喜欢的——动画片！（播放动画片）你最喜欢里面的那个主人翁形象（师生交流）老师最喜欢《龟兔赛跑》里面的乌龟和兔子了了，下面看老师怎样把它们画出来。
（师范画、讲解）三讲解例画（10分）老师还带来了小朋友的作品，让我们一起欣赏一下！看，这是一位小朋友创作的动物连环画——《小鸡生病了》。
幼儿园美术创作小故事
幼儿园美术创作小故事某一天，幼儿园的老师带着孩子们进入了美术课堂，展示了一些色彩缤纷、造型各异的小动物画作品。
孩子们看了这些画之后，被吸引了，兴奋地想自己也尝试绘画。
于是，老师就开始了一节关于动物绘画的课程。
老师首先给孩子们讲解了一些小动物的形态特征和色彩搭配，然后给孩子们分发了颜色鲜艳的画笔和画纸。
孩子们开始用手指和画笔画出了自己想象中的小动物，创作出了各种形状奇特的小动物，有大耳朵小兔子，有披着斑马条纹的小狗狗，还有用彩色粘纸拼成的小鸟儿等等。
其中，有一个叫小明的孩子，他最开始画的小兔子比较生硬，但是在老师的指导下，他开始观察和模仿兔子的形态特征和动作，再结合自己的想象，最终创作出了一只栩栩如生的俏皮小兔子，他很高兴，也受到了同学们的赞扬。
还有一个叫小芳的孩子，她非常喜欢画画，她的画经常特别精细，老师鼓励她通过色彩的运用来增强画作的表现力。
于是小芳开始改变自己一直以来只用单色调的画风，添加了一些彩色，结果画出的作品显得更加生动可爱。
当课堂时间快结束时，老师让孩子们把自己的作品拿到画台上展示。
孩子们互相欣赏着彼此的作品，有的孩子还好奇地问同学们画作中的小动物是怎么想象出来的，有的孩子则缤纷的颜色和自己的小故事连成了一片。
当然，也有一些孩子的小动物画作未必形状准确，但是可以清晰地看出他们的一份真诚。
这节美术课结束时，老师又可以看到孩子们的思维成果和创造力。
虽然有些孩子只是画出了一些看上去有些憨态可掬、拙劣有余的小动物，但是他们依旧拥有了自己的一份成就感和喜悦。
从这节美术课上，孩子们不仅获得了美术创作技巧，还锻炼了自己的动手能力、观察力和表达能力，这些将有助于他们更好地进行学习和未来的成长。
人教版小学美术二年级下册第13课动物的故事教案
-学生作品展示
-互相欣赏、交流与学习
-教师点评与建议
6. ⑥动物故事创作的意义
-培养观察力、想象力
-提高绘画技巧
-增强创造力与表现力
题目要求：描绘一个动物运动时的场景。
解题步骤：
（1）观察动物运动时的姿态和动作，如奔跑、跳跃等。
（2）用线条描绘出动物的动态，注意线条的力度和节奏。
（3）选择合适的色彩，为动物和背景上色，表现出运动时的氛围。
（4）可以添加背景，如跑道、草地等，使画面更具动感。
答案示例：
（学生作品，一只奔跑的小马，线条充满力量，色彩表现出速度感）
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《动物世界奥秘》：介绍各种动物的生活习性、特点及与环境的关系，帮助学生更深入地了解动物，为创作动物故事提供素材。
-《儿童动物故事绘本》：收集了一系列有趣的动物故事，通过阅读这些故事，学生可以学习如何设置情节、塑造角色，提高自己的创作能力。
-《艺术家的动物画》：展示著名艺术家们的动物画作，让学生欣赏不同风格和技巧的动物绘画，激发他们的创作灵感。
核心素养目标分析
本节课以《动物的故事》为核心，旨在培养学生以下几方面的核心素养：
1.美术表现能力：通过观察、想象和创作，学生能够运用线条、形状和色彩等基本美术元素，表现动物的形象和情感，提高绘画技巧，展现个性创意。
2.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护自然的情感态度，通过绘画表达对动物的喜爱，增强学生对自然环境的责任感。
小组内讨论如何将动物的行为、情感融入故事，并设计有趣的故事情节。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
人教版二年级美术下册《第13课动物的故事》教案
3.想象力和创造力：鼓励学生发挥想象，创作富有创意的动物故事，培养他们的想象力和创造力。
4.美术欣赏与评价能力：学会欣赏同伴作品，用美术语言进行交流与评价，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
5.文化理解与尊重：了解动物与人类的关系，引导学生关注生态保护，培养他们对自然和生命的尊重。
同学们，今天我们将要学习的是《动物的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过小动物们的有趣行为？”比如，蚂蚁搬家、小鸟筑巢等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握动物的外形特征：引导学生观察并描绘动物的外形，如头部、身体、四肢和尾巴等，强调抓住动物的主要特征，使作品更具生动性。
举例：如描绘小鸟时，重点关注其喙、羽毛、翅膀等特征。
（2）运用线条、颜色表现动物特点：教授学生如何运用线条、颜色等美术元素表现动物的生动特点，使作品具有感染力。
举例：通过提供放大镜、观察图片等辅助工具，帮助学生观察动物细节。
（2）美术表现技法的掌握：学生在运用线条、颜色表现动物特点时，可能存在技法掌握不熟练的问题。教师需要针对这一问题进行指导。
举例：教授学生如何运用线条的粗细、曲直和颜色的深浅表现动物的毛发、皮肤等质感。
（3）想象力和创造力的激发：学生在创作故事时，可能面临想象力不足、创作思路不清晰等问题。教师需要通过多种方法激发学生的想象力和创造力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个自己喜欢的动物，并观察它的特点。
人教版小学二年级美术下册《第13课动物的故事》教学设计
人教版小学二年级美术下册《第13课动物的故事》教学设计一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘动物的故事，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材内容丰富，通过生动的动物故事，激发学生对动物的喜爱和保护意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，但对动物的故事的了解还不够深入。
学生在日常生活中对动物有一定的接触和认识，但对动物的特点和习性还需要进一步的学习。
此外，学生对绘画技巧的掌握程度不同，需要在教学过程中给予不同程度的支持和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同动物的特点和习性，培养学生的观察和欣赏能力。
2.通过描绘动物的故事，培养学生的绘画能力和想象力。
3.引导学生关注和保护动物，培养学生的环保意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出动物的特点和习性。
2.难点：学生能够通过绘画表达出动物的故事和情感。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察动物的图片和视频，了解动物的特点和习性。
2.绘画法：学生通过绘画表达出动物的故事和情感。
3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和绘画心得。
六. 教学准备1.教材和课件：准备《第13课动物的故事》的教材和课件。
2.动物图片和视频：准备不同动物的图片和视频，用于观察和展示。
3.绘画材料：准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的图片和视频，引导学生观察和欣赏动物的特点和习性。
激发学生对动物的兴趣和喜爱。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《第13课动物的故事》的内容，引导学生了解动物的故事和情感。
通过讲解和示范，让学生了解绘画的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始绘画自己喜欢的动物故事。
教师在过程中给予个别指导和支持，帮助学生解决绘画中的问题。
4.巩固（5分钟）学生将自己的绘画作品展示给小组成员，进行互相评价和交流。
人教版二年级美术：动物小故事-素材.doc
动物小故事乌鸦,小兔子和狐狸一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。
一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能像你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢？”于是，兔子便坐在树下，开始休息。
突然，一只狐狸出现了。
狐狸跳向兔子……并把它给吃了。
这个故事的寓意是……要想坐在那里什么也不干，你必须坐（做）得非常非常高。
鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。
这人转啊转，拿不定主意。
结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。
这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
相反许多能非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。
老虎两个人在森林里，遇到了一只大老虎。
A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。
B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”A说：“我只要跑得比你快就好了。
”二十一世纪，没有危机感是最大的危机。
特别是入关在即，电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。
当更多的老虎来临时，我们有没有准备好自己的跑鞋？羊羔的说服力一个牧场主养了许多羊。
他的邻居是个猎户，院子里养了一群凶猛的猎狗。
这些猎狗经常跳过栅栏，袭击牧场里的小羊羔。
牧场主几次请猎户把狗关好，但猎户不以为然，口头上答应，可没过几天，他家的猎狗又跳进牧场横冲直闯，咬伤了好几只小羊。
忍无可忍的牧场主找镇上的法官评理。
听了他的控诉，明理的法官说：“我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来。
二年级美术下册教学设计-《第13课 动物的故事》人教版
二年级美术下册教学设计-《第13课动物的故事》人教版概述本课是二年级美术下册的第13课，教材为人教版。
本课主要围绕着动物题材展开，让孩子们了解不同动物的特点，并通过色彩的运用以及创意的发挥来表现动物形象。
教学目标1.能够认识并理解不同动物的特点；2.能够在画面表现中创意表现动物形象；3.掌握色彩运用的基本原理；4.通过本次课程的学习，培养孩子们的艺术兴趣，开发想象力和创造力。
教学重点1.能够准确把握不同动物的特点；2.能够运用合适的色彩表现出动物形象；3.能够创意发挥，将自己的想象力贴近实际画面中。
教学难点如何通过色彩运用和创意的发挥，将自己的画面表现得更加贴近实际动物形象，同时不失艺术特点。
教学内容与教学步骤教学内容1.课件的学习与分析2.圆形造型叶子的制作3.合理运用色彩，将色彩表现到动物的身上。
4.发挥创意，表现出自己的想象。
教学步骤第一步：学习与分析在上课前分配好教材，让孩子们提前预习本课的内容。
上课时，引导孩子根据教材中的图片和文字，观察和分析不同动物的特征。
让孩子们能够对动物的特点有一个更加直观的认识。
第二步：圆形造型叶子的制作1.准备材料：彩纸、卡纸、颜料、刷子、剪刀2.将彩纸剪成两个大小相同的圆形。
3.在其中一个圆形上剪出6个扇形。
4.将卡纸剪成蜗牛形状。
5.将剪好蜗牛形状卡纸放于另一个圆形上，用铅笔勾勒蜗牛形状的轮廓，然后剪出6个扇形贴在纸板上。
6.用颜料对造型叶子进行涂画。
第三步：合理运用色彩，将色彩表现到动物的身上1.小组分配任务，各自选择一种动物，对动物特征进行观察，并根据特点确定颜色。
2.在画纸上绘制出动物的形象，并运用之前制作的造型叶子将颜色表现到动物身上。
第四步：发挥创意，表现出自己的想象1.孩子们可以在动物的身上表现出自己的想象，以及周围的环境等。
2.教师在此时可以利用艺术作品，展示一些艺术家的创意，以激发孩子们的创造力。
教学评估作业检查教师根据孩子所绘制的画面评估，考察孩子对动物形象的理解以及对色彩运用的掌握程度。
有趣的美术小故事简短
有趣的美术小故事简短
在一个小镇上，有一位叫小明的小画家。
他非常喜欢画画，每天都会找到一些有趣的主题去创作。
有一天，他决定画一幅关于动物王国的画作。
小明走进了一家动物园，仔细观察每一只动物。
他看到了一只慵懒的大熊猫，正在吃竹子；还看到了一只调皮的猴子，跳上跳下的树枝上；甚至还看到了一只花豹在悠闲地晒太阳。
小明觉得这些动物都非常有趣，于是决定把它们都画在画作里。
他回到家中，打开画板，开始动笔。
他用细腻的线条勾勒出了大熊猫的憨态可掬，然后用浓墨重彩描绘了猴子的调皮模样。
最后，他用细心的线条勾勒出了花豹的美丽身姿。
小明画了整整一天，当他抬头看着自己的作品时，他非常满意。
他的画作栩栩如生，每一只动物都活灵活现地展现在画布上。
他决定把这幅画送给动物园，以表达自己对动物的热爱和感谢。
第二天，小明来到动物园，把画作送给了园长。
园长非常感动，他带着小明走进了动物园内一间特别的展览室。
小明惊喜地发现，自己的画作被放在了最显眼的位置上，成为了动物园的镇馆之宝。
从那天起，小明的画作开始受到更多人的关注和喜爱。
他收到了很多人的委托，要求他为他们画出有趣的动物画作。
小明也因此成为了一名著名的动物画家，他的画作在各大艺术展览中展出，备受赞誉。
这个小故事告诉我们，只要我们热爱自己的爱好并且努力去追求，我们就能够收获成功和认可。
就像小明一样，他通过自己对美术的热爱和创作，最终成为了一名成功的艺术家。
无论我们的爱好是什么，只要我们投入心思和努力去实现，就能够创造出属于自己的美丽故事。
少儿动物世界(5-6岁)吹牛—美术课件
运浇
用灌
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
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我们，还在路上……
但宰牛的时候，屠夫极少用这种方法，因为 牛体形庞大，皮又很坚韧，皮下脂肪又少， 要把整头牛吹胀起来，非常困难。断非常人 所能为。谁要是说他能吹牛，那就是在说大 话。
想象牛真的被吹起来会怎样？
会飞起来吗？形状会变吗？
第二部分
观察牛的特征
看看牛在干嘛呢？
它们有什么相同和不同？
奶牛和野牛的不同？
颜色和前面的牛有什么不一样？
作画步骤
丙粉，排笔，素描纸在素描纸上起型
用排布画出牛的大型，和背 景
03
画出花纹和丰富画面
感谢聆听
THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY JIUJIU. THANK YOU WATCHING THIS ONE.
都二
能分
《吹牛》
第一部分
吹牛的故事
吹牛
吹牛，又叫吹牛皮，吹法螺，指“说谎”或 者“说话不根据事实，夸大或浮夸话的内 容”。一般吹牛都是形容没有实力，还喜欢 装作自己很厉害的人，这一类人一般都没有 人愿意和其交流。
源于屠夫。屠夫杀猪宰羊，血放完了以后， 屠夫会在猪羊的腿上靠近蹄子处割开一个小 口，用一根铁条(俗称捅条)插进去捅一捅，然 后把嘴凑上去使劲往里吹气，直到猪羊全身 都膨胀起来。这样吹皮，让猪羊胀鼓起来， 更容易用刮刀刮掉动物的毛。这叫吹猪或吹 羊。如果用这种方法对付牛，就叫吹牛。
小学美术-《第13课 动物的故事》 人教版(共30张PPT)ppt课件
身披青棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立 功劳。 像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就 喊“喵”。 任劳又任怨，田里活猛干，生产万吨粮，只把草当饭。
人教版小学美术二年级下册 第13 课
我们把这种图文并茂，以多幅绘画表 现一定情节的连续性的绘画形式叫做
连环画
你最喜欢哪种动物呢？ 为什么喜欢？ ？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
作画步骤： 先用黑色勾线笔画外形 然后编一个有趣的故事
谁能给美丽的小 蝴蝶编一个有趣的故 事呢？
天气真好，小刺猬想 去采些果子给弟弟妹 妹们吃。
收获满满，好开心。
呜呜呜… 我爬不起来了。
我才没空呢， 我要去前面的花
丛采花粉
美丽的蝴蝶， 请你帮帮我吧
你别急，我 来帮你！
小蜜蜂，请你 帮帮我好吗？
太谢谢你了！
我们是朋友， 应该互相帮忙 的！
作画步骤： 先用黑色勾线笔画外形
然后画出有趣的故事情节
最后再用油画棒、水彩笔 涂色（有时间再添）
作业要求
1．以“动物的故事”为主题画一幅连环画。 2．画面整洁，内容可以自己编写，要求生动、有趣。 3．要充分体现：开头、发展、高潮、结尾。
作业要求
1．以“动物的故事”为主题画一幅连环画。 2．画面整洁，内容可以自己编写，要求生动、有趣。 3．要充分体现：开头、发展、高潮、结尾。
说一说
《动物朋友给小朋友的一封信》
由于人类的贪婪，我们动物赖以生存 的家园，原本美丽、和谐的自然环境被严 重破坏。许多珍稀动物遭到人类的猎杀， 很多动物因此灭绝，善良的小朋友，希望 你们能帮助我们，呼吁你身边的亲人和朋 友们爱护环境，爱护动物，你们能做到吗？
二年级美术下册教案 《第13课 动物的故事》人教版
二年级美术下册教案《第13课动物的故事》人教版教学内容《第13课动物的故事》是人教版二年级美术下册的内容，本课通过让学生观察、了解、描绘动物，激发学生的想象力，培养他们的绘画表现力。
教学内容包括动物的特征、习性以及如何用绘画表现动物的故事。
教学目标1. 让学生了解和掌握动物的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识。
4. 培养学生热爱动物、保护环境的意识。
教学难点1. 动物特征的描绘。
2. 动物故事的构思。
3. 绘画技法的运用。
教具学具准备1. 课本。
2. 绘画工具（如铅笔、水彩笔、彩纸等）。
3. 动物图片或实物。
4. 课件或黑板。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片或实物，引导学生关注动物，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解动物的基本特征和习性，让学生了解动物。
3. 案例分析：分析动物故事的构思和绘画技法。
4. 实践操作：让学生根据自己的观察和想象，创作一幅动物故事画。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结教学目标。
板书设计1. 课题：《第13课动物的故事》2. 教学目标：了解动物特征、培养观察能力、激发想象力、提高绘画表现力。
3. 教学难点：动物特征的描绘、动物故事的构思、绘画技法的运用。
4. 教学过程：导入、新课导入、案例分析、实践操作、作品展示、总结评价。
作业设计1. 创作一幅动物故事画。
2. 用文字描述自己的作品，包括动物的特征、习性以及故事情节。
课后反思1. 教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
2. 在教学过程中，教师要引导学生关注动物的生活环境，培养他们保护环境的意识。
3. 教师要善于发现学生的优点，鼓励他们大胆创作，培养创新意识。
4. 教师要关注学生的心理健康，培养他们热爱生活、热爱大自然的心态。
通过本课的教学，使学生了解动物的基本特征和习性，培养他们的观察能力、绘画表现力以及想象力，激发他们对美术的兴趣。
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《动物的故事》
杨洪金
教材分析：《动物的故事》一课是人教版小学美术二年级下册的一课，属于“造型表现”领域的一个内容。
本课主要引导学生学会以“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的形式截取故事中的一个片断，并设计出故事主人公的形象，以图画的形式把故事描绘出来，提高学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标:
1、引导学生尝试把自己喜欢的一个动物故事通过一个或多个画面表现出来。
2、在绘画中，能运用丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。
3、能准确的运用色彩来强调自己的情感。
教学重点：动物故事的表现
教学难点：画面的生动性、趣味性。
通过创设情景，引导学生大胆发表自己的感受。
教法:直观教学法、演示教学法
教具准备：课件
学具准备：绘画纸、绘画工具等
教学过程：
一师生谈话，导入新课
我听说我们班的同学都特别喜欢听故事，能说说你都听过哪些动物故事吗？
（预设：《龟兔赛跑》《丑小鸭》《喜羊羊与灰太狼》等等
谁能讲一个动物故事？（指名讲故事）
这位同学讲得很好，但是我们只听到了故事的内容而看不到故事里主人公的形象，多可惜啊，要是既能知道故事的内容又能看到这些生动的形象，那该多好啊。
今天，老师也给同学们带来了精彩的动物故事——小马过河。
（播放课件）
怎么样，喜欢这个故事吗？
你也可以把自己熟悉、喜欢的动物故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，和其他小朋友一起分享你心中----动物的故事。
（板书）二欣赏动画片
我发现，有的同学已经跃跃欲试，想展示自己的绘画才能了。
为了让同学们能准确把握动物形象，老师还给同学们准备了你们最喜欢的——动画片！
（播放动画片）
你最喜欢里面的那个主人翁形象？（师生交流）
老师最喜欢《龟兔赛跑》里面的乌龟和兔子了了，下面看老师怎样把它们画出来。
（师范画、讲解）
三讲解例画
老师还带来了小朋友的作品，让我们一起欣赏一下！
看，这是一位小朋友创作的动物连环画——《小鸡生病了》。
他即画出了故事中主人公的形象，又添加了故事内容。
多么形象生动呀！
再看，这是小朋友创作的单画面动物故事——《丑小鸭》。
他把故事中的主人公刻画的非常形象、逼真
……
四学生创作
提出绘画要求：
1、想一想：你喜欢的动物及与它有关的故事；
2、想一想同学们是怎样画动物故事的；
3、用自己认为合适的方式画画动物的故事，注意场景的变化；
4、表现方法：先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。
板书（画故事的主体——添画背景——写上故事的内容）
下面就请同学们伴随着优美的音乐进行自己的创作吧！
五评价学生作业：
指出学生在作业时存在的普遍问题，提出修改的建议。
六拓展
希望没有创作完的同学课下认真完成，下节课我们就来举办“动物的故事”展览。
七板书设计
13 动物的故事
画故事的主体——添画背景——写上故事的内容。