力的作用效果改变物体的运动状态使物体的发生形变6

注意：发生形变的物体是施力物体 3.弹力产生的条件： (1)直接接触 (2)有形变（指的是弹性形变） 一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本。
【小贴士】 哪里有压迫，哪里就有反抗， 压迫越深重，反抗就越强烈。
4.常见的弹力表现形式
①物体间的压力 ②物体间的支持力
③绳子的拉力
④弹簧的拉力和压力
5.弹力的方向 ①物体间的压力——垂直于支持面，指向被压的物体； ②物体间的支持力——垂直于支持面，指向被支持的物体。 ③绳子的拉力——沿绳子走向，指向绳子收缩的方向； ④弹簧的拉力或压力的方向沿弹簧的轴线指向恢复形变的方向。 ⑤杆既可以产生拉力也可以产生压力，方向为恢复形变的方向。 ⑥支撑面的弹力方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体。
同时性 一个物体受到力的作用的同时，对另外一个物体施 加力的作用。
3、力的三要素： 大小、方向、作用点
4、力是矢量，力的大小可有弹簧称测定。单位？
5、力的作用效果
改变物体的运动状态 使物体的发生形变
6、力的表示方法： 力的图示（用一根带箭头的线段）
力的产生是否需要直接接触?
磁铁
７wenku.baidu.com重力：
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
12345
验
示
F/N
意
图
L/cm
x/cm
(2)如图所示，将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在平衡时测 出弹簧的总长并计算钩码的重力，填写在记录表格里。 (3)改变所挂钩码的质量，重复上述的实验过程多次。
5、模拟实验：探究弹力的大小——胡克定律
结论： 作用弹簧
的外力越大， 弹簧的形变 （伸长）就越 大，弹簧的伸 长量与弹簧所 受的外力成正 比。
3.曲面与平面接触
FN
FN FN1
曲面与平面间的弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体
4.点与平面间的的接触
FN` FN1
FNA
FNB B
光滑斜面
A
弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体
5.点与曲面接触
FN1
FN2
FNB
FNA
B
A
半球形的碗
点与曲面间的弹力方向：与过接触点的切面垂直并指向受 力物体
综上所述：弹力的方向总与形变物恢复形变的方向相同（垂直
与两物体的接触面）。
F1
F2
例题2：请画出人所受绳子的拉力的方向
1.线与线的接触
b
Tb a
Ta
G
练习
2.平面与平面间的接触
1.分析书放在水平木板或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力
书
F2
F2 书
F1
木板
F1
板
平面与平面间的弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体
注：通常说的“推”、“拉”、“提”、“压”、“支承”等
作用力都叫
例题弹1：力一。铁块放在桌面上，下列关于铁块和桌面受力的论述中， 正确的是（ ）C A.铁块和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形
变，铁块并未发生形变 B.桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C.桌面受到向下的弹力，是由于铁块发生了形变 D.铁块受到向上的弹力，是由于铁块发生了形变
那么，形变是怎么 产生的？弹力是怎么来 的？它的方向怎么画， 大小怎么算呢？
观察以下几幅图画
微小形变的观察——通过光线来放大形变
一、认识形变 ——物体形状和体积发生变化简称为形变。
1.常见的形变 ①压缩形变
②拉伸形变
③弯曲形变
④扭曲形变
2.形变产生的原因——外力的作用（力的作用效果之一） 【说明】在外力的作用下，任何物体都会发生形变
6.曲面与曲面接触
FN
半球形的碗
FNA
A
FNA
FNB
FNA
B
曲面与曲面间的弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指 向受力物体
7.轻竿与球体接触
例题：在图所示图中画出球体轻质弹性竿的弹力的示意图
解答：球体所受弹力的示意图如图所示：
小球受重力方向竖直向下，因 小球处于静止状态，由二力平衡的 知识可知，杆对球的弹力一定与重 力等大反向.
3.微小形变的观察——通过液柱变化来放大形变
4.形变的类别：
①弹性形变——撤去外力后，物体能完全恢复原状。
②非弹性形变——撤去外力后，物体不能完全恢复原状。
二、探究弹力——弹力是伴随着物体的形变而产生的。
1.弹力——产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触
的物体产生力的作用，这种力称为弹力。
2.弹力的产生过程： ①外力作用在物体上 ②受力物体发生弹性形变 ③发生弹性形变的物体恢复形变 ④恢复形变过程中对施加外力作用的物体有弹力作用
2．数据处理 (1)用公式x＝L－L0计算出弹簧各次的伸长量，填入上表。 (2)以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐 标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作 图。连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化 的图线。如由图示：
（2）大小： G＝mg
（3）方向： 总是竖直向下
（4）作用点：重心
从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中于一点， 这一点叫物体的重心。
注意： 质量分布均匀，而且形状规则的物体的重心在它的几何中心。
形状不规则的物体可以 用悬挂法找物体的重心
重心是否一定在物体 上呢？
o
A
B
新课导入
不难发现，四幅图 中物体都发生了弹性形 变，并对另一个物体产 生了弹力。
1.知道什么是弹力以及弹力产生的条件。 2.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图
示（力的示意图）中正确画出他们的方向。 3.知道弹性形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹
簧伸长（或缩短）的长度成正比。
复习 1、力的定义：
力是物体之间的相互作用。 2、力的特性： 物质性 力不能离开物体而单独存在。 相互性 一个物体如果是施力物体它也一定是受力物体。
挑战自我---判断物体受几个弹力
T ？T′
A
设想,如果右面墙壁撤去时,A物体 会“动”,则有弹力,否则没有。
T
A
思考，A受几个弹力？
B
A、B受几个弹力？
A
A A
B
A受几个弹力？ A、B受几个弹力？
规律方法
弹力有无的判断: 接触不一定存在弹力，只有发生弹性形变的两相互接触的
物体间才存在弹力，弹力有无的判断主要有以下两种方法： 1.直接法：对于形变效果明显的情况，可由形变情况直接
判断弹力的存在与否。如弹簧、橡皮筋等产生弹力的情况。 2.假设法：撤掉与之接触的物体，看被研究物体的状态是
否改变，若改变则存在弹力，否则不存在弹力。
三、实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1．实验步骤 (1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测 出弹簧自然伸长状态时的长度L0，即原长。
实