【K12学习】《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受歌曲《歌声与微笑》的旋律美和歌词意境。
2. 培养学生的高音区音准和节奏感。
3. 通过学唱歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的旋律分析和歌词解读。
2. 歌曲的高音区音准和节奏训练。
3. 学唱歌曲，分组练习，体会歌曲的情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的旋律演唱和歌词记忆。
2. 教学难点：高音区音准的把握和节奏的准确性。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意境。
3. 音准训练：教师针对高音区进行音准训练，让学生掌握正确的发音方法。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让学生跟随伴奏进行练习。
5. 分组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
6. 总结与展示：各组学生展示学习成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《歌声与微笑》，表现出歌曲的情感内涵。
2. 学生能够独立完成高音区音准和节奏的演唱。
3. 学生通过学唱歌曲，展现出积极向上的精神风貌。
六、教学资源1. 音频资料：歌曲《歌声与微笑》音频文件。
2. 乐谱：歌曲《歌声与微笑》乐谱。
3. 教学视频：关于歌曲《歌声与微笑》的演奏及教学视频。
4. 教学PPT：歌曲《歌声与微笑》相关教学内容PPT。
七、教学方法1. 示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱技巧。
4. 小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。
八、教学步骤1. 让学生初步感受歌曲的美感，引起兴趣。
2. 分析歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意境。
3. 针对高音区进行音准训练，指导学生掌握正确的发音方法。
4. 教授歌曲的节奏，让学生跟随伴奏进行练习。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会用歌声表达自己的情感，提升音乐素养。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《歌声与微笑》。
2. 了解歌曲的背景及创作意图。
3. 学习基本的合唱技巧。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《歌声与微笑》。
2. 掌握合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。
3. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享音乐感受，互相启发。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，引导学生感受歌曲的魅力。
2. 新歌教学：教师教唱《歌声与微笑》，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，学生互相纠正。
4. 歌曲解析：了解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。
六、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣。
2. 邀请家长或音乐专业人士进行课堂观摩，增进学生与家长之间的亲子关系。
3. 开展校园合唱比赛，展示学生合唱成果，提升学生的团队凝聚力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《歌声与微笑》的掌握程度，如音准、节奏等。
3. 合唱效果：评估学生在合唱练习中的表现，如和谐、协作等。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 每天练习合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
3. 观察生活中身边的音乐现象，如街头艺人表演、商场音乐等，思考音乐对人们生活的影响。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
歌声与微笑的音乐教案
歌声与微笑的音乐教案标题：歌声与微笑的音乐教案一、教学目标：1. 学生能够欣赏音乐，并理解音乐的表达方式。
2. 学生能够通过歌唱和微笑来表达音乐，提高表演能力。
3. 学生能够通过音乐合作与团队合作，培养合作精神。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：选择一些包含愉悦、轻快、活泼等元素的音乐曲目进行欣赏。
2. 歌唱：选择一首简单易学、旋律优美的歌曲，并教授歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 微笑表演：引导学生通过音乐和表情来表达情感，培养自信和表演能力。
4. 团队合作：组织学生分成小组，根据自己的喜好和特长，进行音乐表演或创作。
三、教学步骤：第一步：导入引导学生回顾之前学过的音乐知识，并提出音乐可以通过歌唱和表演等方式来表达。
第二步：音乐欣赏1. 教师播放选定的音乐曲目，帮助学生感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
2. 学生积极参与，表达对音乐的喜爱和感受，并与同学分享。
第三步：歌唱1. 教师教授选定歌曲的歌词、旋律和节奏。
2. 学生跟随教师一起练习歌唱，逐渐提高整体表演水平。
3. 教师鼓励学生个别或小组表演，并给予中肯的评价和建议。
第四步：微笑表演1. 教师引导学生探讨音乐与表情的关系，解释微笑在音乐表演中的重要性。
2. 学生进行个别或小组的微笑表演，根据歌曲的情感和节奏来表达。
第五步：团队合作1. 学生分成小组，根据自己的喜好和特长，选择一首自己喜欢的歌曲进行表演或创作。
2. 学生在小组中讨论并分工合作，共同完成音乐表演或创作任务。
3. 教师提供必要的指导和支持，鼓励学生展示自己的才艺和合作精神。
四、教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏中的参与度和对音乐表达的理解程度。
2. 评价学生在歌唱和微笑表演中的表现水平，包括音准、节奏感和情感表达。
3. 评价学生在团队合作过程中的积极性、合作精神和创造力。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参加校内或校外的音乐表演比赛，锻炼自己的表演能力。
2. 引导学生通过学习乐器，进一步提高对音乐的理解和表演能力。
歌声与微笑 音乐教案
歌声与微笑音乐教案教案标题：歌声与微笑音乐教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习一首欢快的歌曲《歌声与微笑》。
2. 学习歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 学习合唱技巧和表演技巧。
4. 学习音乐欣赏和评价。
教学步骤：引入活动：1. 创设音乐欣赏氛围，播放一段欢快的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
歌曲学习：2. 向学生介绍歌曲《歌声与微笑》，让学生了解歌曲的背景和意义。
3. 分发歌曲歌词，让学生阅读歌词并理解歌曲的内容。
4. 教授歌曲的旋律和节奏，通过口型和手势示范，引导学生跟随学唱歌曲。
合唱练习：5. 将学生分成若干小组，每个小组练习一部分歌曲。
6. 指导学生在小组内进行合唱练习，注意音准和节奏的掌握。
7. 合并小组，进行整体合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
表演准备：8. 教授学生基本的表演技巧，如站姿、手势、面部表情等。
9. 引导学生进行歌曲的表演排练，注重形象和动作的协调。
音乐欣赏：10. 向学生介绍其他类似主题的歌曲，让学生进行欣赏和评价。
11. 引导学生表达对音乐的感受和理解，鼓励他们分享自己的观点。
总结活动：12. 回顾整个教学过程，让学生总结学到的知识和技能。
13. 鼓励学生进行反思，提出对教学内容和方法的改进建议。
教学评估：14. 观察学生在合唱和表演中的表现，评价他们的音准、节奏和表现技巧。
15. 收集学生对音乐的欣赏和评价，评估他们对音乐的理解和表达能力。
教学延伸：16. 鼓励学生进行音乐创作，让他们编写自己的歌曲或改编已有的歌曲。
17. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示才艺的机会。
教学资源：1. 《歌声与微笑》歌曲录音。
2. 歌曲歌词。
3. 音乐欣赏素材。
4. 表演技巧指导材料。
教学反思：通过本次教案的设计和实施，学生在音乐欣赏、合唱和表演方面得到了全面的培养。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，使学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。
3. 培养学生集体合作意识，提升团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及呼吸控制。
3. 合唱部分的协调与配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的词曲理解，演唱技巧的掌握。
2. 教学难点：合唱部分的协调与配合，呼吸控制的运用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点。
2. 示范法，教师先行示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法，分组练习，合唱配合。
4. 互动法，学生提问，教师解答。
五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《歌声与微笑》的背景，激发学生兴趣。
2. 新课教授：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧。
3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习合唱部分，教师指导。
5. 互动环节：学生提问，教师解答。
6. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享学习心得。
7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 评价学生在合唱部分的协调与配合能力。
3. 评价学生对歌曲《歌声与微笑》的词曲理解及演唱技巧掌握程度。
七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《歌声与微笑》的曲谱、歌词。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲、示范演唱。
3. 准备练习用的乐谱，供学生分组练习合唱。
八、教学拓展1. 邀请专业音乐教师或音乐团队进行课堂观摩，提升学生音乐素养。
2. 组织学生参加校内外音乐比赛，锻炼学生的舞台表现力。
3. 开展音乐主题班会，促进学生对音乐的热爱和交流。
九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案一、教学目标1.了解歌曲《微笑》的歌词和旋律；2.学习唱歌技巧，提高歌唱能力；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4.通过音乐教学，促进学生的情感交流和团队合作。
二、教学内容1.歌曲《微笑》的歌词和旋律；2.唱歌技巧的讲解和练习；3.音乐欣赏和表演。
三、教学过程1. 歌曲欣赏首先，播放歌曲《微笑》，让学生听一遍，了解歌曲的基本信息和歌曲的情感表达。
2. 歌曲学习1.歌曲歌词的学习让学生跟着歌曲的歌词一起读，了解歌曲的情感表达和歌曲的主题。
然后，让学生分组，每组选择一段歌词，进行朗读和解释。
2.歌曲旋律的学习让学生跟着歌曲的旋律一起唱，了解歌曲的节奏和旋律。
然后，让学生分组，每组选择一段旋律，进行演唱和解释。
3. 唱歌技巧的讲解和练习1.唱歌姿势的讲解让学生了解唱歌的正确姿势，包括站姿、呼吸和发声等方面。
2.唱歌技巧的讲解让学生了解唱歌的基本技巧，包括音高、音准、音色和音量等方面。
然后，让学生进行练习，提高唱歌能力。
4. 音乐欣赏和表演1.音乐欣赏让学生听一些优美的音乐，了解不同类型的音乐和不同的音乐表达方式。
2.表演让学生分组，每组选择一首歌曲，进行表演。
通过表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。
四、教学评价1.学生的唱歌能力和表演能力；2.学生的音乐欣赏能力和情感交流能力；3.教学效果和教学方法的评价。
五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学过程中的问题和不足；3.教学方法和教学手段的改进。
《歌声与微笑》精品教案
《歌声与微笑》
一、教学目标
1.学会用热情、欢快的声音演唱《歌声与微笑》。
2.理解歌曲的歌词含义，感受友谊的珍贵和美好。
3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
2.难点：掌握歌曲中的切分节奏和附点节奏。
三、教学方法
听唱法、示范法、练习法、合作法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于友谊的视频或图片，引导学生感受友谊的珍贵和美好。
2.提问学生：你们有没有好朋友？你们之间有哪些美好的回忆？引出
歌曲《歌声与微笑》。
2.新课教学
1.介绍歌曲的背景和作者谷建芬。
2.初听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。
3.学唱歌曲旋律，重点练习切分节奏和附点节奏。
4.学习歌词，理解歌词的含义，体会歌曲中表达的友谊之情。
5.完整演唱歌曲，注意声音的热情和欢快。
3.拓展延伸
1.让学生分组表演歌曲，可以加入舞蹈、乐器演奏等形式。
2.引导学生讨论如何珍惜友谊，增进同学之间的感情。
4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
2.鼓励学生在生活中多交朋友，珍惜友谊。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 学会歌曲《歌声与微笑》，掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《歌声与微笑》的学习与演唱。
2. 音乐基本知识的学习，包括音阶、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏，了解不同类型的音乐作品。
三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如歌曲学唱、游戏、欣赏等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，让学生在团队中共同学习、合作，培养团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，放松身心。
2. 歌曲学唱：教唱《歌声与微笑》，引导学生跟唱，注意音准、节奏。
3. 音乐知识讲解：讲解歌曲中的音阶、节奏等基本音乐知识。
4. 小组活动：分组进行歌曲演唱，互相评价，提高演唱技巧。
5. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野。
五、教学评价：1. 学生演唱《歌声与微笑》的熟练程度和表现力。
2. 学生对音乐基本知识的掌握程度。
3. 学生在团队协作中的表现，如分组演唱、互相评价等。
4. 学生对音乐欣赏的能力，能理解并表达自己对音乐作品的感受。
六、教学资源：1. 歌曲《歌声与微笑》乐谱。
2. 音乐教学设备，如钢琴、吉他、音响等。
3. 多媒体教学资源，如音乐视频、图片等。
4. 小组活动所需道具，如小红旗、小星星等。
七、教学环境：1. 教室环境舒适，光线充足，通风良好。
2. 音响设备正常运行，音质清晰。
3. 学生座位有序，便于教学活动开展。
八、教学安全：1. 检查教学设备，确保安全使用。
2. 强调学生在课堂上的安全事项，如避免大声喧哗、正确使用乐器等。
3. 关注学生个体差异，防止因运动过度导致身体不适。
九、教学拓展：1. 组织学生参加音乐比赛，提高学生的舞台表现力。
2. 邀请专业音乐人士进行课堂教学，丰富学生的音乐知识。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案歌声与微笑音乐教案一、教学目标：1. 了解歌声和微笑对人们身心的积极影响。
2. 通过唱歌和微笑的活动，培养学生的音乐表达和情感表达能力。
3. 培养学生乐观向上的生活态度。
二、教学内容：1. 歌曲《歌声与微笑》的教唱和表演。
2. 绘画活动：画出自己最喜欢的歌声和微笑的场景。
三、教学过程：1. 创设情境：通过图片和音乐欣赏，引导学生体验歌声和微笑给人们带来的快乐。
2. 探究学习：a. 教师出示歌曲《歌声与微笑》的歌词，让学生跟随教师朗读。
b. 教师教唱歌曲的主要部分，学生跟唱。
c. 教师分组让学生合唱歌曲，培养合作能力和团队意识。
3. 表演展示：a. 分组分别演唱歌曲，学生发挥所长展示唱腔和舞蹈。
b. 学生表演结束后，大家一起鼓掌鼓励。
4. 绘画活动：a. 学生分发画纸和彩色笔，要求学生画出自己最喜欢的歌声和微笑的场景。
b. 学生完成后，展示自己的作品并描述其中的内容。
5. 总结反思：a. 教师引导学生回忆今天的学习内容，对歌声和微笑的作用进行总结。
b. 学生进行自我评价，发表自己的感想。
四、教学资源：1. 歌曲《歌声与微笑》的录音。
2. 《歌声与微笑》的歌词。
3. 绘画所需的彩色纸和彩色笔。
五、教学评价：1. 学生学唱歌曲的准确度和表情动作的生动度。
2. 学生绘画作品的创意和表达力。
六、教学延伸：1. 鼓励学生开展歌唱比赛，让更多的人了解歌声的魅力。
2. 组织学生去养老院、儿童福利院等慰问活动，让学生用微笑传递温暖。
以上是本次《歌声与微笑音乐教案》的具体内容，希望能对您有所帮助。
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计《歌声与微笑》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地演唱歌曲《歌声与微笑》。
学生能够掌握歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素。
学生能够理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所表达的情感。
过程与方法目标通过欣赏、演唱、演奏等多种音乐实践活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐表现力和创造力。
通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
情感态度与价值观目标让学生在音乐中感受快乐，培养积极向上的生活态度。
让学生在音乐中体验友谊，培养团结友爱、互相帮助的良好品质。
二、教学重难点教学重点指导学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《歌声与微笑》。
引导学生理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所表达的情感。
教学难点歌曲中的切分节奏和弱起小节的演唱。
歌曲中两个声部的和谐演唱。
三、教学方法讲授法讲解歌曲的创作背景、歌词含义、音乐要素等知识。
讲解演唱技巧和方法，如发声、气息、共鸣等。
演示法教师示范演唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的演唱风格和情感表达。
教师示范演奏乐器，让学生了解乐器的演奏方法和表现力。
练习法学生通过反复练习演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素。
学生通过练习演奏乐器，提高乐器的演奏技巧和表现力。
讨论法组织学生讨论歌曲的歌词含义、音乐要素、演唱技巧等问题，培养学生的思维能力和表达能力。
组织学生讨论歌曲的情感表达和艺术处理，培养学生的审美能力和创造力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦欣赏法让学生欣赏不同版本的歌曲演唱和乐器演奏，拓宽学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏能力。
让学生欣赏与歌曲相关的音乐作品和艺术作品，丰富学生的音乐文化知识，提高学生的综合素质。
四、教学过程导入新课播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的快乐氛围。
提问学生：你们喜欢唱歌吗？你们会唱哪些歌曲？引出课题《歌声与微笑》，板书课题。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案【篇一：歌声与微笑-教案】《歌声与微笑》教学设计教材分析：《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲为a小调，4／4拍。
本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。
因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。
学情分析：学生对这首歌曲非常喜爱。
虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”，所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。
教学目标：一、情感目标：通过欣赏歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。
二、认知目标：初步认升号与音阶的有关知识。
三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。
教学难点：二声部的学习教学方法：欣赏法、讲授法教学用具：电脑、电子琴教学过程：（一）、组织教学：同学们听音乐进教室，然后师生互相问好。
（二）、导入：世界是美丽的、多彩的，全世界不同种族之间虽然肤色各异，文化背景、风土人情各有不同，但勤劳智慧、向往美好生活、渴望交流与奉献爱心是人们共同的理想与永不放弃的追求。
所有深皮肤、浅皮肤的小朋友，来吧，来吧，让我们欢聚一堂，成为永远的朋友。
今天，我们就用歌声来表达对世界小朋友的呼唤。
我们一起来学唱《歌声与微笑》。
（三）、学唱歌曲师：听一遍范唱录音，学生感受歌曲。
师：再次听歌曲，学生轻声跟唱。
师：我们大家现在跟着录音再次歌唱。
师：现在这首歌同学们都听会了吧，为了我们更好的演绎歌曲我们就来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词，请把我的歌声带回去，把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案教案标题：歌声与微笑音乐教案教学目标：1. 通过参与歌唱和表演活动，培养学生音乐表达能力和自信心。
2. 能够了解不同类型的音乐和歌曲。
3. 通过合作和团队活动，培养学生的社交能力。
教学内容：1. 歌曲欣赏：选择几首积极向上的流行歌曲，如"Happy" by Pharrell Williams，"Don't Stop Believin'" by Journey等，让学生通过欣赏、分析和讨论，了解歌曲中表达的情感和主题。
2. 歌唱技巧训练：引导学生通过正确的姿势、呼吸控制和嗓音训练，提高歌唱技巧。
可以包括音准、节奏感和声音共鸣等方面的训练。
3. 表演活动：选择一首简单、欢快的歌曲，让学生分成小组进行表演。
每个小组可以设计自己的舞蹈动作、合唱编排和舞台表演，鼓励他们展示个人才能和团队合作精神。
4. 音乐游戏：组织一些互动有趣的音乐游戏，如音乐椅子、节奏传递等，帮助学生巩固学到的音乐知识和技巧，并培养他们的合作能力和竞争意识。
教学过程：1. 热身活动：进行一些音乐和舞蹈的简单热身活动，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲欣赏：播放选定的歌曲，让学生仔细聆听和感受歌曲中传达的情感和主题。
鼓励他们分享个人理解和感受。
3. 歌唱技巧训练：以简单易学又有代表性的歌曲为例，分步教授学生正确的呼吸和发声方法。
通过集体和个别指导，帮助学生逐渐提高歌唱技巧。
4. 小组合作练习：将学生分成小组，每个小组选择一首歌曲，设计表演内容，并在课堂上进行排练。
教师提供指导和建议，确保每个小组都有机会展示自己的表演。
5. 表演与反馈：每个小组轮流进行表演，其他学生和教师可以提供反馈和鼓励。
鼓励学生互相支持，欣赏他人的努力和成果。
6. 音乐游戏：设置一些有趣的音乐游戏和挑战，让学生在轻松、积极的氛围中巩固所学的音乐知识和技巧。
教学评估：1. 观察学生在歌唱和表演活动中的参与度和表现，评估他们的音乐表达能力和自信心的提高情况。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 引导学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧与方法3. 合唱部分的协调与配合三、教学重点与难点1. 歌曲的节奏与音准掌握2. 合唱部分的协调与配合3. 运用音乐表达情感的能力培养四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲导入：播放《歌声与微笑》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲学习：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧，如呼吸、共鸣等。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 总结与展示：让学生分享学习心得，展示合唱成果。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确性与流畅性。
2. 合唱部分的协调与配合程度。
3. 学生对音乐的理解和情感表达能力。
六、教学资源1. 音频资料：《歌声与微笑》歌曲音频。
2. 视频资料：合唱表演视频。
3. 乐谱：打印《歌声与微笑》乐谱。
4. 教学设备：音响、投影仪、钢琴等。
七、教学方法1. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2. 互动法：引导学生互相交流、合作，提高演唱效果。
3. 情境教学法：创设音乐情境，让学生感受音乐的魅力。
4. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
八、教学步骤1. 歌曲分析：介绍歌曲的背景、词曲特点，让学生了解歌曲的意义。
2. 发声练习：教授正确的发声方法，提高学生的演唱技巧。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调与配合。
4. 情感表达：引导学生理解歌曲内涵，培养情感表达能力。
5. 总结与展示：组织学生进行合唱展示，分享学习心得。
九、教学反思1. 教师需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
【K12学习】《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案教学目标：、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。
2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。
3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。
教学重难点：、能够用有弹性的声音演唱歌曲《歌声与微笑》2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一教具准备：钢琴、多媒体等教学过程：一、激趣导入，创设情境播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。
师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？生回答师：你真是一个生活的有心人哪！《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢！那是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。
我们一起来欣赏一下当时的这个节目。
、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。
感觉心情怎么样？周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情？生讨论师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。
我们来体验一下这种感觉2、发声练习用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。
学唱曲谱并唱准#5。
这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。
二、歌曲与作曲家简介幻灯出示简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景三、参与体验，学习歌曲师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！、歌词教学大家先一起来看歌词，你愿意为大家读一下歌词么？师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。
老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦！（范读，学生读，纠正附点节奏）2、歌曲教学师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？（1）我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。
可以用怎样的声音来唱？（生答）带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！师：你们的歌声有一点点打动我的心。
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计《歌声与微笑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《歌声与微笑》，并能够理解歌曲的情感表达。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对生活的热爱和对美好未来的向往，培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：准确地演唱歌曲《歌声与微笑》，并能够表达出歌曲的情感。
2. 教学难点教学难点：理解歌曲的情感表达，并能够通过演唱和表演将其展现出来。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的氛围。
（2）提问学生：你们喜欢听音乐吗？你们听过哪些好听的歌曲？（3）引导学生思考：音乐对我们的生活有什么影响？2. 讲授新课（1）歌曲欣赏播放歌曲《歌声与微笑》，让学生认真聆听。
提问学生：这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？歌曲表达了怎样的情感？引导学生理解歌曲的情感表达，感受歌曲中传递的快乐和友谊。
（2）歌曲学习教师范唱歌曲，让学生跟随教师的歌声轻声哼唱。
逐句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
让学生分组练习演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
（3）歌曲表演让学生分组讨论如何表演歌曲，可以加入一些动作和表情。
每组学生进行表演，其他学生进行评价和欣赏。
教师对学生的表演进行总结和评价，肯定学生的努力和创意。
3. 巩固练习（1）让学生再次演唱歌曲，注意歌曲的情感表达和演唱技巧。
（2）让学生尝试用不同的速度和力度演唱歌曲，感受歌曲的变化。
（3）让学生分组进行歌曲接龙比赛，看哪个组唱得又快又准。
4. 课堂小结（1）回顾本节课的教学内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
（2）对学生的表现进行评价和总结，肯定学生的努力和进步。
（3）鼓励学生在今后的生活中多欣赏音乐，感受音乐的魅力。
5. 布置作业（1）让学生回家后练习演唱歌曲，准备下节课的表演。
《歌声与微笑》优秀教案
强化结果反馈
提升教师素养
及时向学生反馈评价结果，并帮助其分析原 因、制定改进计划。
加强教师培训，提高其专业素养和评价能力。
06
拓展延伸活动设计
课后作业布置和检查方法
布置课后作业
要求学生回家后与家长一起练习 《歌声与微笑》歌曲，并准备下节 课的演唱表演。
检查作业完成情况
通过课堂抽查、小组互查等方式， 检查学生课后作业的完成情况，确 保每位学生都能积极参与。
情感态度与价值观目标
通过学唱歌曲，培养学生积极向上、 乐观开朗的生活态度。
让学生在演唱过程中感受音乐带来的愉 悦和美好，增强对音乐艺术的热爱和追 求。
课程背景及意义
《歌声与微笑》是一首充满阳光和正能量的歌曲，旋律优美、易于传唱，具有很高 的艺术价值和教育意义。
通过本课程的学习，可以让学生更好地领略音乐艺术的魅力，促进身心健康发展， 同时也有助于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
《歌声与微笑》优秀教案
目 录
• 教学目标与意义 • 教学内容与方法 • 课堂活动设计与实践 • 资源整合与利用 • 评价方式与标准制定 • 拓展延伸活动设计
01
教学目标与意义
知识与技能目标
01
让学生掌握歌曲《歌声与微笑》的 旋律、歌词和演唱技巧。
02
提高学生的音乐鉴赏能力和表现能 力，增强对音乐作品的理解和感受。
引导学生理解歌曲的主题和情 感，通过演唱技巧的运用表现
出歌曲的情感变化。
高音部分演唱
针对高音部分的演唱难点，采 用气息控制和发声练习的方法，
帮助学生轻松驾驭高音。
歌词记忆
通过歌词朗诵和记忆游戏等方 式，帮助学生快速记忆歌词，
提高演唱的流畅度。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案歌声与微笑音乐教案一、教学目标：1. 了解音乐的基本概念和功能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的审美意识和综合能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念和功能。
2. 歌声与微笑的意义和作用。
3. 合唱歌曲《歌声与微笑》的学唱和表演。
三、教学过程：1. 导入：通过播放一段轻快欢快的音乐，引起学生的兴趣，让学生积极参与进来。
2. 学唱《歌声与微笑》：(1) 一起听歌曲，并跟随歌曲的节奏和旋律拍手。
(2) 分小组学唱歌曲。
(3) 分组进行合唱练习，注意调音和齐唱。
(4) 整体合唱，注意统一动作和表情。
3. 表演《歌声与微笑》：(1) 设计表演形式，可以采用舞台剧、舞蹈等形式表演。
(2) 学生分组进行表演训练，注意动作和表情的协调。
(3) 进行表演排练，确保各个环节的流畅和连贯。
(4) 最后进行全班表演。
4. 音乐欣赏和情感表达：(1) 学生通过欣赏音乐学习音乐的表达方式和音乐所传达的情感。
(2) 引导学生分享自己对歌曲的理解和感受。
(3) 鼓励学生表达自己的情感和思考，培养学生的情感表达能力。
5. 总结与评价：(1) 学生将自己的表演录制下来，学生评价自己和他人的表现，分享感受和意见。
(2) 教师进行总结和评价，鼓励学生继续努力和进步。
四、教学资源：1. 音乐播放器和音乐录音软件。
2. 《歌声与微笑》歌曲的录音和歌词。
3. 表演舞台和服装道具。
五、教学评价：1. 观察学生的学习积极性和参与度。
2. 评价学生的学唱和表演情况。
3. 学生的自我评价和互评。
4. 教学反思，总结教学过程和成果，为下一堂课做准备。
歌声与微笑初中音乐教案
歌声与微笑初中音乐教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 能够用欢快的情绪演唱《歌声与微笑》。
2. 学会用音乐表达快乐、幸福的心情。
3. 了解歌曲的创作背景，感受音乐与生活的紧密联系。
教学重点：1. 歌曲的旋律和节奏。
2. 音乐表达情感的能力。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 音乐与生活的联系。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对歌曲的认识和了解。
2. 播放《歌声与微笑》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师分发乐谱，引导学生跟唱歌曲。
2. 分析歌曲的旋律和节奏，重点讲解高音部分的歌唱技巧。
3. 分组练习，教师巡回指导。
三、实践活动（10分钟）1. 学生自主创作一段舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
2. 邀请学生上台展示，大家共同欣赏并提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的高音部分和音乐表达情感的重要性。
2. 学生分享学习心得和表演体验。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《歌声与微笑》的录音，学生跟唱。
2. 针对高音部分进行重点练习，提高歌唱技巧。
二、音乐与生活（15分钟）1. 教师引导学生思考音乐与生活的联系，举例说明歌曲在生活中的应用。
2. 学生分享自己的生活经历，讲述歌曲给自己带来的快乐和幸福。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台演唱，大家共同欣赏并提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与生活的紧密联系。
2. 学生分享学习心得和演唱体验。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 歌曲演唱的正确性、流畅性。
3. 音乐与生活联系的认知程度。
通过本节课的学习，学生能够掌握《歌声与微笑》的歌曲演唱，了解音乐与生活的紧密联系，培养用音乐表达快乐、幸福心情的能力。
歌声与微笑(教案)2024-2025学年 花城版五年级上册音乐
花城版五年级上册音乐《歌声与微笑》教案歌曲分析《歌声与微笑》是一首深受青少年喜爱的经典少儿歌曲，其旋律欢快、歌词简洁，富有童趣和时代气息。
这首歌曲不仅旋律优美，而且情感表达真挚，成为了几代人共同的美好回忆。
歌曲第一乐段：节奏明快，旋律简洁，以自然小调写成，表现出孩子们的快乐和活力。
这段旋律朗朗上口，易于学唱，能够迅速吸引听众的注意力。
第二乐段：节奏稍慢，旋律优美，采用二部合唱的形式，两个声部形成了一种丰满、和谐的和声效果。
高音部分用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布天涯海角的热切心情。
学情分析五年级的学生正处于少年时期，他们的身心发展迅速，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和求知欲。
在音乐学科方面，大多数学生已经具备了一定的音乐基础，部分学生可能已经在之前的音乐活动中接触过合唱，具备了一定的合唱技能，如音准把握、声部配合等。
这将有助于他们在学习《歌声与微笑》的二声部合唱部分时更快地掌握技巧。
教学目标1、通过学唱歌曲《歌声与微笑》，学生能够快速感受到歌曲热情、欢快的情绪和意境。
2、学生能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲的二声部。
3、学生能够利用肢体语言、乐器道具简单表现歌曲，激发他们对音乐的兴趣，并培养热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重难点教学重点：能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲的二声部。
教学难点培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学准备多媒体设备钢琴歌曲《歌声与微笑》的乐谱和音频教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入1、创设情景：今天，我们的音乐课堂将充满歌声与微笑。
想象一下，当清晨的第一缕阳光透过窗户，照进我们的教室，那不仅仅是光线的到来，更是新的一天、新的开始，带给我们无尽的希望和喜悦。
2、导入课题：这节课，我们就一起走进《歌声与微笑》这首歌曲，感受它带给我们的温暖与力量。
三、歌曲学习1、初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：欢快、热情地速度：稍快C大调四四拍2、再次聆听：歌曲采用了什么样的演唱形式？生：齐唱、二声部合唱3、了解二声部合唱合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《歌声与微笑》音乐教案
教学目标：
、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。
2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。
3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。
教学重难点：
、能够用有弹性的声音演唱歌曲《歌声与微笑》
2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一
教具准备：
钢琴、多媒体等
教学过程：
一、激趣导入，创设情境
播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。
师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑
师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？生回答
师：你真是一个生活的有心人哪！《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢！那是1989年
的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。
我们一起来欣赏一下当时的这个节目。
、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受
师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。
感觉心情怎么样？
周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情？生讨论
师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。
我们来体验一下这种感觉
2、发声练习
用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。
学唱曲谱并唱准#5。
这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。
二、歌曲与作曲家简介
幻灯出示简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景
三、参与体验，学习歌曲
师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！
、歌词教学
大家先一起来看歌词，你愿意为大家读一下歌词么？
师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌
词。
老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦！（范读，学生读，纠正附点节奏）
2、歌曲教学
师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？
（1）我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。
可以用怎样的声音来唱？（生答）
带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！
师：你们的歌声有一点点打动我的心。
如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。
我想肯定更能打动我。
我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。
（2）师：我们来看歌曲的第二部分。
这里有两个声部，我们分别来学唱一下，先学习第二个声部
让我们一起用欢快的情绪，加上有弹性的声音再来唱唱第二声部。
（3）学习第一声部，唱歌时脸上要有表情
3、歌曲处理（跟着伴奏来唱）
A一位男生领唱，右边学生唱第二声部，左边同学来为其轻轻伴唱。
B一位女声领唱，左边同学唱合唱中的第一声部，右边唱第二声部。
c第三遍音乐响起时，让我们一起拉起手，随着音乐动
起来。
四、挖掘情感，巩固歌曲
表演唱全曲，当然你也可以邀请你的好朋友与你一起来表演唱《歌声与微笑》
五、课堂小结。