《卖炭翁》部编版教材PPT1
24 卖炭翁 课件(共23张PPT)部编版八年级下册
人对宫市十分了解,对人民又有深切的同情,因此写
下了这首感人至深的《卖炭翁》。
学习 目标
文脉梳理,理读诗歌。 句典编写,细读诗歌。
想象补白,延读诗歌。
一、文脉梳理,理解诗歌
朗读诗歌《卖炭翁》,思考:本诗被编者划分
为两段,你认为划分的根据是什么?
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色, 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外 一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南 门外泥中歇。
(6)半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。 用动作描写写出宫使的蛮横无理。
诗人通过对人物肖像、心理、动作的细致刻画,向我们
展现了一位可怜、可悲的卖炭翁形象和可恶、可恨的宫
使形象。
角度二:对照的手法 示例:“两鬓苍苍”与“十指黑”对照。是年纪与劳动 强度的对照,写出卖炭翁年岁已高却依然要艰辛劳动。 (1)“衣正单”与“愿天寒”对照。是卖炭翁自身处境 与心情的对照。写出卖炭翁处境的艰巨以及卖炭的迫切 心情。 (2)“牛困人饥”与“翩翩两骑”对照。是卖炭翁与宫 使生活状态的对照,反衬出劳动者与宫使的境遇悬殊。
(3)“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对照。 是炭重与炭值的对照,写出宫使掠夺的专横跋扈、仗势 欺人。
这样一组组惊心的对照,揭示了卖炭翁的悲惨生活和 不幸遭遇,更揭露了当时社会的黑暗。
角度三:人物的心境
请尝试用一个词或短语描写人物的心境。
希望
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
希望
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 希望
什么是句典编写法?
选一个或几个句子,对它的内容、作用、妙处进 行评析。
部编版《卖炭翁Ppt优秀完美课件
2.何所营: 做什么用 五、卖 炭 翁 (白居易)
五、卖 炭 翁 (白居易) 五、卖 炭 翁 (白居易) 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇
3.翩翩: 轻快的样子 五、卖 炭 翁 (白居易)
卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇
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中考状元 ·生物
主旨情感:这首诗中诗人以个别事例来表现普遍状况,通过卖炭 翁的遭遇,深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质,对封建宦官掠夺 百姓财物的罪行给予了有力的鞭挞,表达了对劳动人民的深切同 情
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中考状元 ·生物
一、字词理解
五、卖 炭 翁 (白居易)
1.苍苍: 灰白 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇
翩翩两骑来是谁 ? 黄衣使者白衫儿 。 手把文书口称敕 , 回车叱牛牵向北 。
炼字:“翩翩”写出“宫使”横冲直撞、 趾高气扬的动作和神态;后两句是动 作描写,“手把”“口称”可见“宫使” 的仗势欺人、专横跋扈,“回”“叱”“牵” 则刻画出其蛮不讲理、霸道凶残的面 目。 写作手法:运用了动作、肖像描写。 写出了“宫使”的趾高气扬、得意忘 形、狐假虎威、仗势凌人和蛮不讲理
4.文书: 公文 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇
卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇 五、卖 炭 翁 (白居易)
5.敕: 指皇帝的命令 五、卖 炭 翁 (白居易)
五、卖 炭 翁 (白居易)
6.直: 同“值”,价钱
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中考状元 ·生物
二、文学常识 《卖炭翁》选自《 白居易集 》,是诗人创作的诗组《 新乐府 》五 十首中的第三十二首。
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第24课《卖炭翁》课件(共31张ppt) 2022-2023学年统编版语文八年级下册
六、说教学过程
(一)激趣导入
良好的开端是成功的一半,《语文课程标准》将兴趣、习惯的培养贯穿始终,让学生 产生更多自主阅读的兴趣和意愿。因此,通过相似的故事也能激发学生的阅读兴趣和意 愿。 以韩愈记载的故事导入。故事之后,引入课题。
六、说教学过程
(二)初读入诗境
1、读准字音,读通句子。 2、在朗读中了解诗歌大意:这是一首叙事诗并尝试用一句话概括文章主要内容。
补充材料2: 长安城南的终南山,就是王维所写的“欲投人处宿, 隔水问樵夫”的终南山,山林密布,人迹罕至,距离 长安城45.5公里。
析人物,悟诗情
造成老翁生活如此悲苦的原因是什么?
这两个宫使是什么形象?
宫使
析人物,悟诗情
翩翩两骑来是谁? 外貌
黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕,
神态、动作
回车叱牛牵向北。
这首叙事诗讲述了一个卖炭老翁辛苦烧炭、运炭、 卖炭维持生计却被宫使掠夺一空的悲惨故事。
析人物,悟诗情
在这首诗歌中,哪个词语最真切地流露出了对卖 炭翁的情感?
可怜
文中哪些描写体现了老翁的可怜?老 翁是一个怎样的形象?
பைடு நூலகம்
析人物,悟诗情
卖炭翁, 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
可怜
烧炭苦。外貌描写
可悲
卖炭翁形象:
年老体衰,生活艰苦,处境艰难,无可奈何,忍 气吞声,处在压迫无力反抗的地位—他是一个生 活在社会底层的贫困可悲的穷苦老百姓啊!。
补充材料1:
烧炭是一种很古老的制作木炭技术,先将砍来的 木头放在土炉中,然后将土炉封死,隔绝氧气,土炉 下面用火烤烧,将土炉中的木材炭化后就形成木炭了, 不过古代的土方法一炉的能烧制的木炭有限,文章的 卖炭翁一车木炭千余斤,应该是烧了很多炉。
《卖炭翁》完整版PPT课件
强调社会公正和人人平等的价值 观,呼吁人们关注社会公益事业,
共同创造美好未来。
05 艺术手法运用及效果评价
夸张、讽刺等修辞手法运用
夸张
诗中多处运用夸张手法,如“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”等,通过夸 大卖炭老人的形象特征,突出其艰辛和苦难。
讽刺
诗中运用讽刺手法,揭露了社会的不公和腐败。如“翩翩两骑来是谁?黄衣使 者白衫儿”等,通过描写宫使的嚣张气焰和强取豪夺的行径,讽刺了统治阶级 的腐朽和残暴。
其诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,被誉为“诗 魔”和“诗王”。
03
文学成就卓越,与元稹并称“元白”,与刘禹锡并称“刘 白”,有《白氏长庆集》传世。
《卖炭翁》创作背景
01
《卖炭翁》是白居易遭遇,深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质,对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
表达对劳动人民的深切同情
以卖炭老人为代表,表达对广 大劳动人民的深切同情和关怀。
描绘劳动人民的辛勤付出和艰 难生活,呼吁社会关注和支持。
强调劳动人民的重要性和价值, 肯定他们的贡献和牺牲。
传递积极向上的人生态度和价值观
倡导勤劳、善良、正直等优秀品 质,传递积极向上的人生态度。
鼓励人们面对困难时坚持不懈, 勇往直前,追求自己的理想和目
性格与品质
通过官吏的言行,揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性,以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者,宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见,体现了当时社会的世态炎 凉。
部编版语文八年级下册《卖炭翁 》课件PPT
二、再读诗文 复述故事
疏通文意,概括本文讲了一件什么事?(从时间、地点、人物、事件等要
素入手概括。)
地点——市南门外。 人物——卖炭翁、黄衣使者、白衫儿。 事件——记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠 夺的经过。
(烧炭—运炭—抢炭)
三、字斟句酌 走近“老翁"
1、古代的文学作品总是“即事抒 情”,诗人白居易在描“卖炭翁” 这一形象时表达的是什么情感呢? 文中哪个词语能够表达这种情感?
深思熟虑,体会主旨
• 宫使的恶行令人痛恨,卖炭翁的遭遇可悲可悯。再读课文,探 究:白居易为什么要描写这两个人物?
宫使是卖炭翁“可怜”结局的直接“凶手”,作者通过对比,以 宫使的可恨反衬卖炭翁的可怜,愈发能够表现出诗人对卖炭翁的 同情,对黑暗的宫市制度的愤恨之情。
• 什么是“宫市”呢?
• 宫是皇宫,市是买、采购的意思。所谓宫市,是指派宦官(也叫 “太监”)到市场上去购买皇宫里需要的物品。派出去的宦官, 就叫宫使,即皇帝的使者。本来,为皇宫采购物品,是由官吏 负责的,但到中唐时期,宦官专权,横行无忌,连这种采购权 也被他们夺去了,宦官以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物 品,实为掠夺。这就是白居易创作《卖炭翁》的时代背景。
关键句2:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。(何手法?)
“烟火色”展现出老翁由于长时间的劳作,身上被烟火熏出了颜色; 两鬓白发“苍苍”,可见其年事已高;“十指黑”,反映出老翁 终日烧炭劳作。颜色词的鲜明对比,强烈地突出了卖炭翁的辛苦。
关键句3:卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭 贱愿天寒。(何手法?)
对比3一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈缓,系向牛头充灰直。
一车炭,千余斤”,如果说这就是老翁生存的希望,那么“半匹 红纱一丈绫”彻底地粉碎了他的一切想望。两者价值悬殊,这哪 里是“换”,就是赤裸裸地掠夺啊
第24课《卖炭翁》课件(共33张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级下册
那两个轻快地骑着马的人是谁啊?是皇宫内的太监和太监的手 下。太监手里拿着文书,嘴里说是皇帝的命令,掉转车头,吆喝着 把牛牵向宫中。一车炭,很多斤,太监差役们硬要拉走,老翁百般 吝惜,但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂 ,就充当一车炭的价钱了。
诗歌围绕“炭”写了哪几件事?分别是哪些部分?
卖炭翁
[唐]白居易 卖炭翁, 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁,黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。 一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
翩翩两骑来是谁? 黄衣使者白衫儿。
肖像描写 设问
“翩翩”是轻快的样子。这里 表现了宫使横冲直撞、肆意妄 为、趾高气扬的样子,与卖炭 翁的困苦凄惨的形成了鲜明的 对比,揭露了宫市的罪恶。
趾高气扬 得意忘形
8.作者是怎样写宫使的横行霸道的?请结合诗句分析。
手把文书口称敕, 回车叱牛牵向北。
动作描写
“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。” 一系列的动词—说明这桩买卖是强迫的。
叙事讽喻诗
讽喻诗,首句标其目,卒章显 其志;反映国事民生,政治上的 美刺(称美与讽恶)作用;体现 出对社会、对政治、对人民的强 烈正义感和责任感。
这首诗“叙”的是一件 什么事?想要讽刺的谁呢?
白居易
字 乐天
自号香山居士 醉饮先生
有 诗魔 之称
唐朝杰出的 现实 主义诗人
倡导了“新乐府运动”
他曾将自己的诗分为四类 讽喻、闲适、感伤、杂律
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
《卖炭翁》ppt示范课件
《卖炭翁》ppt示范课件•背景介绍与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其意义目录•主题思想探讨与价值体现•知识拓展与延伸思考•课堂互动与小结01背景介绍与作者简介《卖炭翁》创作背景中唐时期社会矛盾加剧唐朝由盛转衰,社会动荡不安,民生凋敝,阶级矛盾尖锐。
白居易关注民生疾苦《卖炭翁》通过描写一个烧木炭的老人谋生的困苦,以个别事例来表现普遍状况,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
讽谕诗的创作风格白居易倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,《卖炭翁》正是其讽谕诗的代表作之一。
白居易生平及成就生平简介01白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生。
祖籍山西太原,生于河南新郑。
唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。
文学成就02白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。
他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,被誉为“诗魔”和“诗王”。
政治生涯03白居易曾任翰林学士、左拾遗、江州司马等职,后因上书言事被贬为江州司马。
在任期间,他勤政爱民,关心民间疾苦,写下了大量反映人民疾苦的诗篇。
唐代社会风貌与民生状况社会风貌唐朝是中国历史上经济、文化、艺术等方面都取得巨大成就的朝代。
唐朝时期,中国经济发展达到了巅峰,长安成为当时世界上最大的城市之一。
同时,唐朝也是文化艺术的黄金时代,唐诗、唐画、唐乐等都在这一时期达到了很高的水平。
民生状况然而,在唐朝的繁荣背后也隐藏着严重的社会问题。
随着土地兼并的加剧和赋税的繁重,农民生活日益困苦。
同时,官僚腐败和军阀割据也导致社会动荡不安。
这些问题在白居易的诗作中得到了深刻的反映。
02文本解读与赏析呈现《卖炭翁》原文,标注生僻字读音。
简要介绍作者白居易及其时代背景。
概括诗歌主题和情节,引导学生整体感知诗歌内容。
原文呈现,整体感知解读“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”等句子,分析人物形象及环境描写。
探讨“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”等描写手法,感受卖炭老人的艰辛生活。
第24课《卖炭翁》课件(共20张ppt) 部编版语文八年级下册
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓 苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜 身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
5、 修辞
设问,通过卑微的愿望表现了生活的贫困,反 映了民间疾苦的深度和广度,为后文宫使掠夺 木炭的罪行做铺垫。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓 苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜 身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
翩翩两骑来是谁,黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕, 回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
8、 描写、“翩翩”
神态描写、外貌描写。 “翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫 使得意忘形、横冲直撞、趾高气扬、骄横无礼的样子 ,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明 对比,揭露了唐代宫市的罪恶。
6、 (贵州遵义中考)赏析此句。
运用了外貌描写、心理描写,细致刻画了卖炭翁在 寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的 矛盾心理,“衣正单”与“愿天寒”形成对比,这 种极度的矛盾,真实地反映出老人的悲惨境遇。“ 可怜”二字表现了诗人对卖炭翁的同情。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
3、结合此句,描绘卖炭翁的外貌。
卖炭老人满脸都是烧炭产生的灰尘,显出被 烟熏火燎的颜色,他两鬓已经灰白,十个手指 漆黑似炭。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓 苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜 身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
4、 属于什么描写?可以读出什么信息?有何作用?
外貌描写,抓住脸、鬓、手的颜色刻画了卖炭 翁烟尘满面、年岁已高、十指熏黑的悲苦形象 ,“两鬓苍苍”和“十指黑”的对比,突出他 劳作艰辛、生活困苦,也说明炭来之不易。
《卖炭翁》ppt课件(33页)
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
鬓 bìn
读准字音 辗 niǎn 辙 zhé
骑 jì
敕 chì 叱 chì
将 jiāng
系 jì
设疑自探 整体感知
1、诗歌出现了哪些人物?
卖炭翁和黄衣使者白衫儿〔宫使〕
2、诗歌主要讲了什么故事?
一个卖炭翁辛劳烧的一车炭最终被宫 使用半匹红绡一丈绫掠夺一空
3、围绕炭可以分为哪几个层次?
• D.“牛困人饥日已高〞七个字就直接写出了卖炭翁在雪地 赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的困难困 苦:路远、车重、雪厚、人苦。
• 2.以下对诗歌理解赏析正确的一项是
• A.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注 “苦宫市也〞,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公 开掠夺性。
• B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡 导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
叙事讽喻诗
原作题下有题注—— “苦宫市也〞
写作背景
• 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首,作于 元和四年〔809〕。题下自注:“苦宫市也〞,说明了诗 的主旨:一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指宦官的 恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。既为民生叫屈, 又为皇上担忧。“宫〞指皇宫,“市〞是买的意思。自唐 德宗贞元〔785—805〕末年起,宫中日用所必需,不再 经官府承办,由太监直接向民间“采购〞,谓之“宫市〞, 又称“白望〞〔言使人于市中左右望,白取其物〕。太监 常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊,以低价强购货物, 甚至不给分文,还勒索进奉的“门户钱〞及“脚价钱〞, 百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破:“名为宫市, 其实夺之。〞
• 4、全诗反映了封建社会怎样的状 况?
《卖炭翁》语文教学PPT课件(5篇)
讲授新课
讽喻诗
讽喻诗,首句标其目,卒章显其志;反映国 事民生,政治上的美刺作用;体现出对社会、对 政治、对人民的强烈正义感和责任感。
这首诗想要讽刺谁?
讲授新课
重点解读
解题:
乐府诗 叙事诗 讽喻诗
原作题下有小序—— “苦宫市也”
讲授新课
什么是“宫市”呢?
所谓“宫市”,就是宫廷派宦官到市上去购买物品, 任意勒索、掠夺。名为“宫市”,实际上是一种公开的 掠夺,是一种极其残酷的剥削方式。
讲授新课
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒
可怜他身上的衣服破旧又单薄,但他却担心炭价太 低,只盼望天气更加寒冷。“衣正单”,本该希望天暖, 然而却“愿天寒”,只因为他把解决衣食问题的全部希 望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难 的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字,倾注着 诗人深深的同情,不平之感,自在不言之中。
系(jì):绑扎。 这里是挂的意思。
直:通 “值”, 指价格。
讲授新课
课文翻译
有位卖炭的老翁,在南山里砍柴烧 炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火烤的颜 色,两鬓头发灰白,十个手指也被炭烧 的很黑。卖炭所得的钱用来干什么?买 身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他 身上只穿着单薄的衣服,却担心炭的价 钱被降低,还希望天气更寒冷。夜里城 外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着 炭车辗轧冰冻的车轮印,往市集的方向 去。
讲授新课
牛都疲乏了,人饿了,但太阳已经升得 很高了,老翁就在集市南门外泥泞中休 息。前面两位轻快洒脱的骑马人是谁? 是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着 文书,却说是皇帝的命令,然后拉转车 头,大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭, 有一千多斤重,宫里的使者们硬是要赶 着它走,老翁舍不得它,却也没有办法。 宫里的使者们将半匹纱和一丈绫,朝牛 头上一挂,当作炭的价格。
第24课《卖炭翁》课件(共43张ppt) 部编版语文八年级下册
炭被掠夺 (肖像、动作描写) 仗势凌人、蛮横冷酷 夺炭
这是一首叙事诗,讽喻诗,【古体诗】通过记叙描写,没有 直接发议论,揭露了宫市掠夺的本质,反映了中唐以后统治 阶层直接剥削、压迫人民的社会现实,表达了诗人对统治者 掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击,对劳动人民的深切同情。 【现实主义】
卖炭翁的形象?
悲惨、受压迫却无可奈何的悲苦老翁的形象。 C.“衣正单”和“愿天寒”两句,形成不合情理的鲜明对比,揭示了卖炭 翁的悲苦处境。 D.这首诗揭露了唐代宫市的公开掠夺性,表达了诗人对下层劳动人民的深
切同情。
练习
12.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是
D
A.“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状,这里刻画了宫使得意忘形,骄横
别无衣食来源。
C.“小驾炭车辗冰辙”为下文写宫使掠夺炭埋下伏笔,前后情节反差更突
出老人的悲苦无助。
D.本诗为叙事诗,作者不发议论,而是巧妙地运用白描手法向人们讲述卖
炭老人的悲剧故事。
【解析】A项中“刻画神态”表述有误。
练习
7.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是
D
A.这是一首叙事诗。诗歌第一节写卖炭翁劳苦悲惨的生活。先概括交代人
卖 炭 翁白
居 易
白居易,唐代著名的现实主义诗人,
作 字乐天,号香山居士。 者 唐元和年间任左拾遗,因得罪权贵, 简 被贬为江州司马,后改任杭州刺史, 介 苏州刺史,官至刑部尚书。
是新乐府运动的倡导者。 《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二 首。题下自注:“苦宫市也”,说明了诗的主旨:一
〔营〕谋求
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
设问,反衬,老人饱受剥削,贫困 至极,别无其他经济来源,反衬出 下文抢夺者的恶劣、后果的严重, 给 老人造成的伤害和痛苦之深。
部编版《卖炭翁》Ppt精品实用课件
宦官常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊,以低价强买百姓货物,甚至不给分文,百姓深受其害,敢怒不敢言。
是3唐、代伟可大的怜现实九主义月诗人初,唐三代三夜大诗,人之露一;似真珠月似弓。 3、《暮江吟》
4、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 《卖炭翁》----讽喻诗(“身份3”)
7、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
卖炭翁
白居易
唐代三大诗人
李白 “诗仙” 浪漫主义
杜 甫 “诗圣”
白居易“诗王、 诗魔”
现实主义
现实主义
白居易
字乐天,号香山居士; 有“诗魔”和“诗王”之称;
是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一; 其一生留下诗作近3000篇,为唐代诗人创作数量最多的诗人; 作品以讽喻诗最为有名,语言通俗易懂,被称为“老妪能解”; 是新乐府运动倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”; 代表诗作有《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》等。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
【四读诗歌,梳理情节】
《卖炭翁》----叙事诗(“身份”2)
1、诗中出现了哪些人物?
卖炭翁、黄衣使者和白衫儿(宫使)
2、诗中主要讲了什么故事? 卖炭翁辛苦烧的一车炭,在运炭去集市去
卖的路上,被宫使用半匹一丈纱掠夺一空 (强买)。
4、《钱塘湖春行》
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
【5一、读诗人歌,间读准四字音月】 芳菲尽,山寺桃花始盛开。 5、《大林寺桃花》
是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一;
《6卖、炭翁同》--是--叙事天诗(涯“身沦份”落2)人,相逢何必曾相识。 6、《琵琶行》
7、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 3、全诗围绕“炭”具体叙述了哪些事,分别概括。
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设疑自探 品读诗文
针对角度三:对比的写作手法
我设计的问题是:
1文中多处运用了对比,请分别找 出,并说说各自的作用。
“一车炭,千余斤”与“半匹红一丈绫” 对比,写 出了宫使掠夺的残酷;“牛困人饥”与“翩翩两骑” 对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊:劳动者 的艰辛,宫使的得意忘形、骄横无理;“衣正单” 与“愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切心情 及艰难处境。
卖炭翁白居易
作者简介
• 白居易(772--846),字乐天,自号 香山居士,是杜甫之后,唐朝的又 一杰出的现实主义诗人,是唐代诗 人中作品最多的一个。他主张“文 章合为时而著,诗歌合为事而作。” 倡导了“新乐府运动”,他曾将自 己的诗分为四类:讽喻、闲适、感 伤、杂律。他的诗,语言通俗易懂, 被称为“老妪能解”。《卖炭翁》 是一首叙事讽喻诗。
设疑自探 品读诗文
针对角度四:把握作者的情感 我设计的问题是:
作者对卖炭翁给予深切的同情,对宫市的 暴行进行了揭露,你从什么地方可以看出 来?
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设疑自探 品读诗文
卖炭翁幻灯片 1
[唐]白居易
卖炭翁,
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁,黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
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针对角度二:学会名句赏析
• 示例二: 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食
• 卖了炭得到一点钱,拿来做什么用呢?只不过是 为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰, 却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动,究 竟是为什么?这两句作了回答。这一问一答,让 文章不显呆板,文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境 遇已经说明了生活的不幸,然而不幸还不止这些。 因此,这又为下文作了铺垫。
叙事讽喻诗
原作题下有题注—— “苦宫市也”
写作背景
• 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首,作于 元和四年(809)。题下自注:“苦宫市也”,说明了诗 的主旨:一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指宦官的 恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。既为民生叫屈, 又为皇上担忧。“宫”指皇宫,“市”是买的意思。自唐 德宗贞元(785—805)末年起,宫中日用所需,不再经 官府承办,由太监直接向民间“采购”,谓之“宫市”, 又称“白望”(言使人于市中左右望,白取其物)。太监 常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊,以低价强购货物, 甚至不给分文,还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”, 百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破:“名为宫市, 其实夺之。”
烧炭——运炭——被夺炭
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角度一:知道人物形象刻画方法 角度二:学会名句赏析 角度三:体会对比的写作手法 角度四:把握作者的情感 角度五:尝试归纳主旨
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角度一:人物形象刻画方法 我设计的问题 Nhomakorabea:1 .诗中刻画了两组人物,请分别用一个 词概括人物形象。 2.本诗中有哪几种人物描写方法,举出 诗句进行说明?
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针对角度二:学会名句赏析
• 示例三: 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒
• 可怜他身上的衣服破旧又单薄,但他却担心炭价 太低,只盼望天气更加寒冷。“衣正单”,本该 希望天暖,然而却“愿天寒”,只因为他把解决 衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。 这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内 心活动。“可怜”二字,倾注着诗人深深的同情, 不平之感,自在不言之中。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
鬓 bìn
读准字音 辗 niǎn 辙 zhé
骑 jì
敕 chì 叱 chì
将 jiāng
系 jì
设疑自探 整体感知
1、诗歌出现了哪些人物?
卖炭翁和黄衣使者白衫儿(宫使)
2、诗歌主要讲了什么故事?
一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫 使用半匹红绡一丈绫掠夺一空
3、围绕炭可以分为哪几个层次?
针对角度五:尝试归纳主旨
我设计的问题是:本诗通过记叙
( ),揭露了( )的罪恶和( )的 残暴,同时也表现了作者对下层劳动人民 的( )。
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满面尘灰烟火色 肖像描写
两鬓苍苍十指黑
烧炭艰辛、生活困苦
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
肖像描写 心理描写
生活困苦、艰辛
夜来城外一尺雪,晓 驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
动作描写
运炭的艰难
翩翩两骑来是谁? 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
手把文书口称敕, 回车叱牛牵向北。
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
心理描写 一车炭,千余斤,宫使驱将 惜不得。 半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
炭被掠夺,虽然舍不得,但无可奈何。
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针对角度二:学会名句赏析
• 示例一:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑
• 他满脸灰尘,完全是烟熏火燎的颜色;两鬓花白, 十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾 勒出人物外貌,抓住三个部位(脸、鬓、手)、 三种颜色(脸是焦黄色,鬓发是灰白,十指是乌 黑),形象地描绘出卖炭翁的生存状态:一是劳 动的艰辛,一是年岁已老。后一句中,“苍苍” 与“黑”形成鲜明对照。
卖炭翁
卖炭翁,
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁,黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。