课题研讨活动记录表

活
动
过
程
记
录
1．汇总全部教材，一律交电子稿。
2．分组阅读，逐一校对。
活动效果
课题组成员对内容很感兴趣，校对得非常认真。
研究反思
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课课堂教学研讨
活动时间
2012.5.21
地点
会议室
活动形式
课堂研讨
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
研究反思
老师们内容的选择上存在一定困难，因为相关的书籍及文章了解不多或不够深入。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
关于阅读治疗班本教材的修改与完善
活动时间
2012.4．16
地点
多功能教室
活动形式
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
室外班本课程要参照室内班本课程的开发步骤和方法，主要从武术与心理素质训练、呼啦圈与心理素质训练、轮滑与心理素质训练、门球与心理素质训练等方面进行开发，先开发几个课时，逐步推进。具体由沈建华副校长全程负责。
三、唐校长作指导发言。
1．室内班本课程要先制定出课程开发的体系
2．室外班本课程一直停留于活动形式，形成教材有一定难度，可以先尝试开发几个课时，但一定要先拿出样式，以便参考。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
学期总结会议
活动时间
2012.6.4
地点
会议室
活动形式
参与人员
沈建华 徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
田一明 孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
学期总结会议
活动
目标
学期总结
活
动
过
程
记
录
课题组成员回顾本学期研究过程，整理活动资料，上交学期研究总结，并
沈建华 徐 敏周建华 邱丽珍 张 怡
田一明 孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
商议阅读治疗班本课程的开发体系
活动
目标
制定阅读治疗班本课程的开发体系
活
动
过
程
记
录
1．各年级交流开发设想。
2．推选各年级开发组组长。
一年级：周建华 二年级：邱丽珍 三年级：张 怡
四年级：吴 琦 五年级：张云红 六年级：陈玉芳
10
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
关于阅读治疗班本教材的修改与完善
活动
目标
修改完善阅读治疗班本教材
活
动
过
程
记
录
一、各组上交已经开发的阅读治疗班本教材
二、各组长阐述开发情况、介绍教材内容。
一年级：周建华 《我不知道我是谁》
二年级：邱丽珍 《实话实说》
三年级：张 怡 《勇敢的小“怕怕”》
四年级：吴 琦《窗边的小豆豆》
孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
10
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
阅读治疗班本课课堂教学研讨
活动
目标
探索阅读治疗班本课的基本教学模式
活
动
过
程
记
录
一、集体备课
1．活动设计者邱丽珍谈设计思路
2．课题组成员讨论提出修改意见。
与心理健康教育的密切关系要能够在课上体现出来；
要充分体现班本课程的活动性原则，与学科课程有区别；
活动
目标
制定“求我”校本课程班本化实施学期开发计划
活
动
过
程
记
录
一、陆建华副校长主持会议，明确活动主题
二、商议重点
1．室内班本课程
在使用学校校本教材《求我》的基础上，进行深度开发，形成个性化的班本教材，本学期重点开发阅读治疗班本课程。各年级的语文老师为主要开发者。具体由陆建华副校长全程负责。
2．室外班本课程
活动效果
通过讨论，老师们学明确了本学期的研究重点，对班本课程的开发方向有了清晰的认识。
研究反思
还要加强对班本课程相关理论的学习，可以提供相关个案供老师们参考。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课程的开发
活动时间
2012.3.12
地点
会议室
活动形式
座谈
参与人员
3．确定初步框架。
低年级：认识自我
1．独一无二的我2．不识庐山真面目3．诚实的我4．雨过天晴
中年级：管理情绪
1．烦恼不见了2．不害怕的绝招3．快乐回来了4．我的情绪我做主
高年级：学会交往
1．表达感受2．获取尊重3．消除误会4．爱心之旅
4．分工落实，各自开发。
活动效果
老师们的交流得非常积极，为下一步的开发工作理清了思路。
活动要有系列性……
3．布置活动设计者根据意见修改。
二、课堂研讨
5月27日进行第一次研讨，在课题组成员听课，交流，反思后由执教者根据讨论意见修改教案，于5月29日进行第二次研讨。
活动效果
从备课、上课到课后交流、修改，课题组成员经历了一个在实践中反思，在反思中提高的过程，取得了较好的效果。
研究反思
可以尝试使用网络集体备课，这样讨论交流更加方便。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
“求我”校本课程班本化实施学期研究重点
活动时间
2012.2.10
地点
会议室
活动形式
座谈
参与人员
周建华 邱丽珍 张 怡 田一明 徐 敏
吴 琦 张云红 陈玉芳 沈建华 孔清香
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
商议“求我”校本课程班本化实施学期重点工作
对下学期工作提出设想。
活动效果
总结得比较全面，对下学பைடு நூலகம்的研究充满信心。
研究反思
可以让每位老师做好书面总结及下学期打算。
五年级：张云红《草房子》
六年级：陈玉芳《夏洛的网》
三、完善建议
1．要将阅读有心理训练紧密结合
2．体现在活动中进行心理教育的特点
3．要尽可能使教材的编排形式活泼生动，增加插图。
活动效果
因内容较多，没有能够全部交流，所以下发了打印稿，要求大家继续提出修改意见。
研究反思
应提前下发打印稿，会上交流时就可节约时间，还可以交流得更加深入。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课程开发教材汇总校对
活动时间
2012.5.4
地点
会议室
活动形式
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
10
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
阅读治疗班本课程开发教材汇总校对
活动
目标
校对号阅读治疗班本课程