课题研讨活动记录表
课题研讨会议记录表
课题研讨会议记录表白云幼儿园课题活动记录表时间 2007年5月11日地点太仓市高级中学主题开题论证会主持人孟大霖出席人员苏州市教科研专家太仓市教育局和教培研中心的领导全市各教科室负责人沙二幼谢雪琴、王琴、曹枫、沙一幼杨咏梅活动记录我园立项的江苏省十一五规划课题《古镇资源园本活动中“方案教学”的运用与研究》进行开题论证活动。
活动由太仓市教培研中心副主任孟大霖主持。
一、课题组成员运用多媒体手段直接形象地向与会人员介绍了课题情况。
二、部分学校的教科研负责人与课题组人员进行了对话。
三、苏州教科研专家对包括我园在内的几个课题进行了剖析，提出了中肯的意见与建议。
反思这次开题活动，既是一次方案论证会，也是一次教科研知识培训活动。
活动汇聚了专家的智慧与讲演，是对课题方案的重新审视，是对课题实施思路的又一次树立。
活动使课题组成员进一步明确了研究的方向与途径，增强了研究的信心。
相信通过专家的引领，课题研究修改后会更科学规范，更易于操作，课题研究一定会取得丰硕的成果。
白云幼儿园课题活动记录表时间 2007年10月地点沙溪镇开发与保护办公室主题课题学习活动主持人谢雪琴出席人员课题组全体成员：谢雪琴、王琴、曹枫、陆静芬、徐秋琴、王晓芳、汤敏、杜鹃、杨芳、朱燕、葛昭佑、蒋红燕、顾云菊、沈雪芬、杨耀群、顾雪华、孙惠芳、王美清、马丽琴、顾颖活动记录为了充分地了解我们沙溪古镇的各种资源，对它悠久的历史做一个详细地了解，2007年10月，我们全体课题组老师来到了“沙溪镇开发与保护办公室”，请负责人陈健老师为我们做了一次详细的讲解。
一、陈健老师从沙溪镇的古建筑、历史名人、风味小吃三个方面为我们做了讲学，重点介绍了我们沙溪古镇与其他古镇不一样的资源，如一线天、过街楼等等。
二、教师们提出了自己的问题，与陈健老师互动交流。
反思在这次学习过程中，我们全体课题组的老师都觉得学到了很多，特别是对沙溪镇一些古老的历史文化。
通过学习，我们老师对“在这么多的古镇资源中选择合适的教育资源”做到了心中有数，对搞好课题研究工作也有了充分的信心！白云幼儿园课题活动记录表时间 2008年3月22日地点幼儿园多功能室主题古镇资源专题讲座主持人谢雪琴出席人员课题组全体成员：谢雪琴、王琴、曹枫、杨咏梅、陆静芬、徐秋琴、王晓芳、汤敏、杜娇、杜鹃、杨芳、朱燕、葛昭佑、蒋红燕、顾云菊、沈雪芬、杨耀群、顾雪华、孙惠芳、王美清、马丽琴、顾颖活动记录我园邀请了沙溪镇古镇开发保护办公室的陈健老师就“沙溪镇古镇资源”做专题讲座。
化学集体备课研讨记录表
6、教师引导：学生利用微观知识进行解释；
7、当堂练习。
小结
课件量可能还是太大，上过后再及时修改。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
课题1质量守恒定律
参加人员
彭良毅、黄啟坤
项目
研讨内容记录及解决办法
教
师
交
流
过
程
记
录
1、原来课件幻灯片过多，内容太细，学生几乎没有发挥空间；
2、教学引入：利用两位学生对以前学习过的化学反应后质量变化的争论，引出第一课时内容--质量守恒定律；
3、学生预学：课本内容预学后，进行实验探究；
4、探究展示：通过两个实验探究，得出变化前后质量的变化，总结出结论；
大顾店初中集体备课活动记录表时间年级学科地点备课组长教研组长记录人1116化学校长室研讨内容课题1质量守恒定律参加人员项目研讨内容记录及解决办法1原来课件幻灯片过多内容太细学生几乎没有发挥空间
大顾店初中集体备课活动记录表
时间
年级
学科
地点
备课
组长
教研
组长
记录人
11.16
九
化学
校长室
黄啟坤
刘厚兵
彭良毅
研讨内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课题研讨活动记录表
究
反
思
臻美活动，是学生发现美、感受美的一个载体，也是展示美的一个平台。学生可以利用每次活动的契机，在具体的实践活动中拓宽学生的审美视野和审美空间，全面提高学生的审美素质。
3月4日，我校开展了“学雷锋献爱心送温暖”主题队日活动。全校同学纷纷拿出了自己省下的零花钱，踊跃捐款，为敬老院的孤寡老人送去一份温暖。敬老院之行，少先队员们不仅为敬老院的老人们带去了欢乐，也感受到了雷锋同志帮助他人的快乐，明确了自己肩上的社会责任，他们纷纷表示，要以本次“学雷锋”活动为契机，更多地投身到社会公益事业中来，为社会奉献自己的一份微薄之力。
2、体验助人之乐。
红十字会，本着“人道、博爱、奉献”的红十字宗旨，是保障人的生命和促进人类和平进步事业的组织。红十字会，它关爱生命、宣传爱心、扶助弱势群体，是一个充满神圣感的组织。5月23日，我校来自二年级的207位同学欢聚在多功能会议室，参加了铜罗小学红十字新会员入会仪式。希望每位会员在红十字旗帜的引领下，常怀“人道、博爱、奉献”之心。用美好的心灵去感染更多的人，让红十字这面旗帜永远飘扬在我们铜小学生的心中。
课题研讨活动记录表
课题名称
农村小学臻美活动的实践研究
研讨主题
“臻美少年”系列活动
活动时间
22013.5
地点
校园
活动形式
集体、个体
参与人员
全校师生
人数
1000
主持人
吴冬梅
记录人
吴冬梅
活动
内容
臻美系列活动
活动
目标
将美育融入学生活动之中，拓宽学生的审美视野和审美空间，以全面提高学生的审美素质。
活
动
过Байду номын сангаас
程
课题研讨会议记录表
2、形式：发言、讨论
3、过程：
1主持人介绍本课题实验实施情况
2各自发表看法、意见,讨论今后工作
3主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论,征求各方意见,为推广课题总结经验;
3、过程：
1主持人介绍实验总体实施情况
2各自发表看法、意见,讨论今后工作
3主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论,征求各方意见,为日后的课题实施积累经验;
课题研讨会记录表7
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：高中英语教研组
活动内容：
活动内容：
1、目的：总结实验初期情况,讨论下一步的工作内容与计划
2、形式：发言、讨论
3、过程：
1主持人介绍验初期情况
2各自发表看法、意见,讨论今后工作
3主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论,征求各方意见,为日后的课题实施积累经验;
课题研讨会记录表4
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
4、结果：通过热烈讨论,征求各方意见,为日后的课题实施积累经验;
课题研讨会记录表6
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：张志华、陈媛、陈神红、肖美云、等
活动内容：
1、目的：总结实验总体实施情况,讨论下一步的工作内容与计划
2、形式：发言、讨论
活动时间：.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：张志华、陈勇明、李红兰、肖美云、等
活动内容：
1、目的：总结实验中期情况,讨论出现的问题,商讨对策
课题研讨活动记录表
动
过
程
记
录
1．汇总全部教材，一律交电子稿。
2．分组阅读，逐一校对。
活动效果
课题组成员对内容很感兴趣，校对得非常认真。
研究反思
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课课堂教学研讨
活动时间
2012.5.21
地点
会议室
活动形式
课堂研讨
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
活动效果
通过讨论，老师们学明确了本学期的研究重点，对班本课程的开发方向有了清晰的认识。
研究反思
还要加强对班本课程相关理论的学习，可以提供相关个案供老师们参考。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗.3.12
地点
会议室
活动形式
座谈
参与人员
沈建华 徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
田一明 孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
商议阅读治疗班本课程的开发体系
活动
目标
制定阅读治疗班本课程的开发体系
活
动
过
程
记
录
1．各年级交流开发设想。
2．推选各年级开发组组长。
一年级：周建华 二年级：邱丽珍 三年级：张 怡
四年级：吴 琦 五年级：张云红 六年级：陈玉芳
精品文档课题研讨活动记录表课题名称研讨主题活动时间参与人员主持人活动内容求我校本课程班本化实施的研究求我校本课程班本化实施学期研究重点2012210地点会议室活动形式座谈周建华邱丽珍张怡田一明徐敏12吴琦张云红陈玉芳沈建华人数孔清香陆建华记录人孔清香商议求我校本课程班活动制定求我校本课程班本化本化实施学期重点工作目标实施学期开发计划一陆建华副校长主持会议明确活动主题二商议重点1
课题研讨活动记录表
究
反
思
本次座谈会是一次非常有效的会议，会前已经把征集意见表发至代表手中，请他们先行思考，人人是有备而来，故讨论气氛热烈，各人都有不同的见解。最终对这些文字又进行了提升，特别是办学目标，大家一致认为“健美、志美、和美、共美”这样简炼的字更高度概括了学校在学生发展、教师发展、学校发展、最终目标的方向。关于校风，大家都比较认可“实”字，认为学校几十年下来，这个“实”字是非常突出，教师朴素、管理实在。
课题研讨活动记录表
课题名称
“臻美”校园文化建设的研究
研讨主题
行政人员讨论臻美教育主题征集活动内容
活动时间
2012-12-17
地点
会议室
活动形式
座谈会
参与人员
钱志明 孙浩良 李芝英 庞水荣 陈利荣 李育红
陆敏华 陆建根 沈丽华
人数
9
主持人
孙浩良
记录人
孙浩良
活动
内容
臻美教育主题征集活动内容汇总
活动
目标
讨论征集内容，进行整合
活动
目标
通过座谈，讨论、制定臻美主题
活
动
过
程
记
录
1．孙浩良介绍臻美文化建设方案，本次主题征集是其中一项内容，是内隐文化的建设。活动收到了一些教师的建议与点子，行政管理专门会议，对这些点子进行整合，又拟定一份征求意见稿。
邀请的教师具有一定的代表性，既有元老级的老教师，又有上岗三五年的新教师，既有语数英科教师，又有技能学科教师，既有班主任，又有非班主任。
2．教师代表发言。
3．孙浩良发言
4．初步形成臻美主题，包括主题词、办学理念、办学目标、三风。
活
动
效
果
初步形成臻美教育主题内容。
中班阶段课题研讨活动记录表
中班阶段课题研讨活动记录表时间：XXXX年X月X日地点：XXXX幼儿园主持人：XXX老师参与人员：1.XXX老师：中班班主任2.XXX老师：艺术教师3.XXX老师：语言教师4.XXX老师：体育教师议题：如何促进中班幼儿社交技能的发展活动内容：1.主持人开场介绍本次活动的议题和目的，即促进中班幼儿社交技能的发展。
强调社交技能对幼儿的发展和学习具有重要影响，并希望能够通过本次研讨活动，产生有效的教学策略和方法。
2.艺术教师分享个人经验和观察，指出幼儿在进行艺术活动时，可以通过分组合作、分享创造等方式，培养他们的社交能力。
提出在绘画、手工等课程中，通过小组合作的形式，让幼儿相互交流、合作完成任务，提高他们的社交技能。
其他参与人员对此表示赞同，并提出可以尝试在音乐教学中也引入小组合作的方式。
3.语言教师分享自己对幼儿语言交流的观察，指出幼儿在进行游戏和讨论时存在一些交流能力不足的问题。
提出建议，可以通过课堂游戏、故事讲解等形式，创造机会让幼儿积极参与交流，提高他们的语言表达能力和与他人沟通的能力。
其他参与人员纷纷表示赞同，并结合自己所教授的课程，分享了一些有效的教学策略。
4.体育教师分享了自己对幼儿社交技能发展的观察和经验。
指出在体育活动中，可以通过团队游戏、合作活动等方式，让幼儿学会与他人合作、相互支持，并且培养他们的社交技能和互动能力。
其他参与人员纷纷表示赞同，并提供了一些体育教学中培养幼儿社交技能的方法和实践案例。
5.主持人总结了各位老师的分享，并提出了一些关键点，包括：-引导幼儿参与小组合作和团队合作活动，培养他们的社交技能。
-创造机会让幼儿进行社交互动，并给予肯定和鼓励。
-借助课堂游戏、故事讲解等形式，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
-在体育活动中，注重培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
-老师们需要密切观察和记录幼儿的社交发展情况，并根据情况进行相应的调整和指导。
6.与会人员对主持人总结的关键点表示认同，并纷纷表示将对这些关键点进行实践，并在实践过程中及时交流和反馈。
课题研讨活动记录表.doc
课题研讨活动记录表课题名称城市化进程中小学生态教育课程开发与实施的行动研究研讨主题研究成果发布会活动时间2013.12.31 地点三楼会议室活动形式研讨、汇报参与人员课题组成员人数10 主持人屠菊红记录人沈群英活动子课题汇报会活动汇报各子课题研究进展和研究内容目标成果12 月 31 日下午，芦墟实验小学校长屠菊红听取《城市化进程中小学生态教育课程开发与实施的行动研究》子课题负责人课题汇报。
本次会议，各子课题负责人从本学期的学习资料到本学期开展的研讨活动一活一作了汇报。
马吉香老师从教研组开展“生态课堂”研讨入手，汇报了动教研组运用课堂观察、课例研究等微教研方式来探讨生态课堂的基本特征；沈丽芳老师和蔡畅老师从评价方式改革入手，谈了子课题组的尝试，过并将生态课程的评价体系作了补充和说明；杨志娟老师和陈铮老师从“借物养德”行动说起，谈了“案例研究”这一方法在课题研究中有效程运用；沈群英老师也从三年级学生“亲近校园”活动入手，谈了开发生态教育课程的设想，并对下阶段编写的教材作了初步设想；张中秋校长记是新加入课题组的成员，她也谈了“山歌课程”开发的初步设想，并计划在一月初将召集子课题组成员进行教材的整理和编写；姚惠秋校长则录根据自己前一阶段的研究和思考，撰写了总结性文章，与大家分享了研究收获。
屠菊红校长在听取了大家的汇报以后，向课题组成员表示感谢，感谢大家为学校发展出谋划策，感谢大家对课题的积极贡献。
屠校长还勉励课题组成员，多思考、多行动，只要行动就会有收获活本次活动我们回顾了一个学期的研究轨迹，对自己的研究方法作了一个总结，并对今后的努力明确了方向。
动效果研课题组成员们通过本学期的研究也发现了自己的不足，理论水究平不够、研究方法单一，屠菊红校长表示要组织课题组成员向优秀反的学校取经，向科研先进学校学习。
思。
课题研讨活动记录表_48507
动
效
果
通过调研，使课题研究者对前期研究从整体到个体，有了清晰的回顾；听了专家的意见和建议，对问题和困惑，有了调整、修改的方向和方法。尤其是几个子课题，在研究中，确实存在笼统，内容模糊，无从下手的困难。经专家点拨、指导，豁然开朗。我校课题组拟定近期对个子课题研究领域、内容，组织研讨，进行再度修改。
本次调研活动严肃、认真、务实，在课题研究中期，专家的调研，给我们的行进及时把航，利于我校课题研究稳实、深入、有成效地推进。
课题研讨活动记录表
课题名称
农村小学臻美教育的实践研究
研讨主题
区教科室领导对我校课题调研
活动时间
4月2日
地点
会议室
活动形式
研讨
参与人员
课题组全体成员
人数
11人
主持人
钱志明
记录人
陆敏华
活动
内容
课题调研
活动
目标
通过课题调研，区教科室专家了解我校课题研究的进程，发现其中存在的问题，提出建议，便于我校课题研究更务实、规范地深入推进。
活
动
过
程
记
录
一、课题组长钱志明校长作“铜小课题研究阶段汇报”
1.对课题研究的认识：从模糊到清晰
2.课题研究实践：全面铺开，分段推进。
3.认识上的提升。
4.研究中的问题和困难。
二、子课题研究汇报
三、专家意见和建议
主要：
1.铜小对“臻美教育”有校本的解读和定位。
2.主课题统领各子课题。
3.有些子课题内容笼统、模糊，需要调整，修改。
调研活动如春风送暖，让我们有信心，让我们看到前行的方向。
研
究
反
思
虽然我校课题研究的客观困难——研究力量薄弱，但我们不能以此为借口，为理由，放松、放慢我们课题研究的脚步。正如区教科室专家说的，“你们的课题组成员都有饱满的热情，你们可以发挥你们的能量，带动下面的老师，把他们召集到课题研究中来，逐步壮大课题研究队伍。”是的，能力可以培养，力量可以聚集，尽管我校是“老龄化”的师资，但应扬长补短，发挥“老”教师踏实、朴实、务实的特点，组建一支具有我校特色的科研队伍。
课题研究活动记录表
2023——2023学年度第一学期个人课题研究计划一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业承担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增长教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目的：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生承担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达成整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提高教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和别人的经验性文章，在学习中提高结识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
积极与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
课题研讨活动记录表
三、儿童的思想特点
四、儿童的秘密
*儿童推理
*自我认同
五、教师如何做到儿童认同
*认同儿童的基础（学情前测）
*教师的“十二修炼”
活
动
效
果
盛主任从儿童心理学、教育学、哲学的视角，生动、深度地讲解了儿童认同的现状、现状分析、儿童文化、儿童思想以及教师如何做到儿童认同的策略等。讲座内容丰富，视域深广，对我校教师认识儿童、了解儿童、欣赏儿童、认同儿童、发展儿童提供了丰厚的学习内容。
课题研讨活动记录表
课题名称
农村小学臻美教育的实践研究
研讨主题
讲座：儿童认同
活动时间
4月28日
地点
会议室
活动形式
讲座
参与人员
全校教师
人数
73
主持人
记录人
活动
内容
臻美系列讲座：儿童认同
活动
目标
“研究、理解儿童是教育的起点”，通过讲座，提高教师对儿童的文化、思想特点的认识、认同。
活
动
过
程
记
录
讲座内容：
一、儿童现状以及分析
“研究、理解儿童是教育的起点”，发现、呵护、欣赏学生特制的美，是我校课题研究“美人美己，美美与共”的重要内容，因此，学期中组织这次讲座，不仅开阔了教师认同儿童的视域，也及时为教师研究儿童提供了理论根据。
研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
究
反
思
没有学生，就没有教师的存在。而我们的研究，往往着重于教材、教法等的研究，对于学生的研究，偏重于平时的观察，缺乏科学的深度的理解和研究，每个学生都是独特的，作为教师，需要发现、呵护、发展他们的特质，扬长避短，这正是我校课题中“美人美己”的理念。
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低年级：认识自我
1．独一无二的我2．不识庐山真面目3．诚实的我4．雨过天晴
中年级：管理情绪
1．烦恼不见了2．不害怕的绝招3．快乐回来了4．我的情绪我做主
高年级：学会交往
1．表达感受2．获取尊重3．消除误会4．爱心之旅
4．分工落实，各自开发。
活动效果
老师们的交流得非常积极，为下一步的开发工作理清了思路。
研究反思
老师们内容的选择上存在一定困难，因为相关的书籍及文章了解不多或不够深入。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
关于阅读治疗班本教材的修改与完善
活动时间
2012.4．16
地点
多功能教室
活动形式
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
学期总结会议
活动时间
2012.6.4
地点
会议室
活动形式
参与人员
沈建华 徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
田一明 孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
学期总结会议
活动
目标
学期总结
活
动
过
程
记
录
课题组成员回顾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学期研究过程，整理活动资料，上交学期研究总结，并
活动要有系列性……
3．布置活动设计者根据意见修改。
二、课堂研讨
5月27日进行第一次研讨，在课题组成员听课，交流，反思后由执教者根据讨论意见修改教案，于5月29日进行第二次研讨。
活动效果
从备课、上课到课后交流、修改，课题组成员经历了一个在实践中反思，在反思中提高的过程，取得了较好的效果。
研究反思
可以尝试使用网络集体备课，这样讨论交流更加方便。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
“求我”校本课程班本化实施学期研究重点
活动时间
2012.2.10
地点
会议室
活动形式
座谈
参与人员
周建华 邱丽珍 张 怡 田一明 徐 敏
吴 琦 张云红 陈玉芳 沈建华 孔清香
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
商议“求我”校本课程班本化实施学期重点工作
活
动
过
程
记
录
1．汇总全部教材，一律交电子稿。
2．分组阅读，逐一校对。
活动效果
课题组成员对内容很感兴趣，校对得非常认真。
研究反思
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课课堂教学研讨
活动时间
2012.5.21
地点
会议室
活动形式
课堂研讨
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
活动
目标
制定“求我”校本课程班本化实施学期开发计划
活
动
过
程
记
录
一、陆建华副校长主持会议，明确活动主题
二、商议重点
1．室内班本课程
在使用学校校本教材《求我》的基础上，进行深度开发，形成个性化的班本教材，本学期重点开发阅读治疗班本课程。各年级的语文老师为主要开发者。具体由陆建华副校长全程负责。
2．室外班本课程
对下学期工作提出设想。
活动效果
总结得比较全面，对下学期的研究充满信心。
研究反思
可以让每位老师做好书面总结及下学期打算。
10
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
关于阅读治疗班本教材的修改与完善
活动
目标
修改完善阅读治疗班本教材
活
动
过
程
记
录
一、各组上交已经开发的阅读治疗班本教材
二、各组长阐述开发情况、介绍教材内容。
一年级：周建华 《我不知道我是谁》
二年级：邱丽珍 《实话实说》
三年级：张 怡 《勇敢的小“怕怕”》
四年级：吴 琦《窗边的小豆豆》
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课程开发教材汇总校对
活动时间
2012.5.4
地点
会议室
活动形式
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
10
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
阅读治疗班本课程开发教材汇总校对
活动
目标
校对号阅读治疗班本课程
五年级：张云红《草房子》
六年级：陈玉芳《夏洛的网》
三、完善建议
1．要将阅读有心理训练紧密结合
2．体现在活动中进行心理教育的特点
3．要尽可能使教材的编排形式活泼生动，增加插图。
活动效果
因内容较多，没有能够全部交流，所以下发了打印稿，要求大家继续提出修改意见。
研究反思
应提前下发打印稿，会上交流时就可节约时间，还可以交流得更加深入。
孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
10
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
阅读治疗班本课课堂教学研讨
活动
目标
探索阅读治疗班本课的基本教学模式
活
动
过
程
记
录
一、集体备课
1．活动设计者邱丽珍谈设计思路
2．课题组成员讨论提出修改意见。
与心理健康教育的密切关系要能够在课上体现出来；
要充分体现班本课程的活动性原则，与学科课程有区别；
活动效果
通过讨论，老师们学明确了本学期的研究重点，对班本课程的开发方向有了清晰的认识。
研究反思
还要加强对班本课程相关理论的学习，可以提供相关个案供老师们参考。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课程的开发
活动时间
2012.3.12
地点
会议室
活动形式
座谈
参与人员
沈建华 徐 敏周建华 邱丽珍 张 怡
田一明 孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
商议阅读治疗班本课程的开发体系
活动
目标
制定阅读治疗班本课程的开发体系
活
动
过
程
记
录
1．各年级交流开发设想。
2．推选各年级开发组组长。
一年级：周建华 二年级：邱丽珍 三年级：张 怡
四年级：吴 琦 五年级：张云红 六年级：陈玉芳
室外班本课程要参照室内班本课程的开发步骤和方法，主要从武术与心理素质训练、呼啦圈与心理素质训练、轮滑与心理素质训练、门球与心理素质训练等方面进行开发，先开发几个课时，逐步推进。具体由沈建华副校长全程负责。
三、唐校长作指导发言。
1．室内班本课程要先制定出课程开发的体系
2．室外班本课程一直停留于活动形式，形成教材有一定难度，可以先尝试开发几个课时，但一定要先拿出样式，以便参考。