一年级下册语文教案11毽子变乖了_语文S版

一年级下册语文教案11毽子变乖了_语文S

版

【教学目标】

1.知识与技能

（1）认识课文中“变”、“候”、“教”等14个生字，正确、规范地书写“久”、“们”、“你”、“师”、“话”、“先”、“看”、“老”8个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法

探究理解课文内容，了解“我们”学会踢毽子的过程，感受踢毽子的乐趣。

3.情感态度和价值观

体会童年生活的快乐。懂得“熟能生巧”的道理。

【教学重点】

学会本课生字，体会理解课文内容。体会童年生活的快乐。

【教学难点】

探究理解课文内容，了解“我们”学会踢毽子的过程。

【教学方法】

合作学习、自主探究。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课

课件出示毽子图片

谈话交流：同学们认识这是什么吗？（毽子）你会踢毽子吗？师拿出准备好的毽子，请几名同学到板前踢毽子表演。

毽子在他们脚上乖吗？怎样才能让毽子变乖呢？老师请来了一名踢毽子的高手，毽子在她的脚上特别听话，这节课我们就来学习第11课“毽子变乖了”。

师板书课题，齐读课题。认识生字“变”的读音“biàn”，组词：变化、改变。

二、新课讲解

（一）初读感知

1.自读课文，出示自读要求。

（1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

（2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。

（3）读课文，想一想课文主要讲了什么？

2.生字认知

（1）小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。

biàn hòu jiāo jiǎo wǔ jiān shǐ liàn luàn gēn shúxī jiǔ cuò

变候教脚舞肩始练乱跟熟

悉久错

（2）学习多音字

你知道“教”有几个读音吗？怎么区分？课件出示，指名完成：背jiāo 教学教书jiào 教师教室

（3）认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。

变化时候教我们脚上飞舞肩上开始乱飞练习跟着熟悉不久不错

3.书写生字

课件出示会写的生字“久、们、你、师、话、先、看、老”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。

师指导：提示“久、先”独体字的书写要注意生字不能写偏，找到压线笔即可。

4.整体感知。想一想课文主要讲了什么？完成填空：

课文讲的是（老师）教我们（踢毽子），刚开始练习时，毽子（一点儿也不听我们的话），后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子就（变得听话了）。

（二）精读领悟

1.学习课文1自然段

自由朗读课文第1自然段，说一说读了这一自然段，你知道了什么？（老师在课间教我们踢毽子。）

2.小组合作学习第2自然段

讨论交流：

①老师踢得怎么样？（老师的毽子听话极了。）

②你从哪些句子知道的？（毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高要它低，它就低；要它停在肩上，它就停在肩上。）出示课文插图：你看看，老师在踢踺子的时候，旁边的小朋友在干什么？（惊讶地看，赞叹地欣赏）如果是你看见老师踢得这么好，你会怎么想？（我要好好地跟老师学习，也要像老师踢这么好。）

3.学习第3自然段

（1）思考：我们的毽子踢得怎么样？（我们的毽子一点也不听话，到处乱飞。）

你是从哪句话知道的？（脚一踢，它就到处乱飞。）

（2）照样子，说一说：

毽子一点儿也不听话。

天气一点儿也不暖和。

（3）毽子为什么不听话？指名读一读老师的话：“毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。”请在这句话里找到一对反义词。（陌生——熟悉）老师的话是什么意思，你知道吗？（是让我们多练习踢毽子，熟能生巧。）

4.齐读第4自然段

听了老师的话，“我”是怎么做的？结果怎样？（我们每天都抽时间练习踢毽子。结果毽子变乖了，我们也能踢好毽子了。）

当毽子也能在“我”的脚上飞舞时，“我”的心情怎么样？（高兴、开心。）

5.拓展延伸

通过“毽子变乖了”这件事，小朋友们明白了什么道理？（熟能生巧。）

生活中你遇到过“毽子变乖了”这样的事情吗？和大家说一说。

预设一：以前扫地笤帚总是不听话，经过多次练习，“笤帚变乖了”。

预设二：开始在黑板写字时，粉笔总是不听话，写的字歪歪扭扭，经过不断地练习，现在“粉笔变乖了”写的粉笔字漂亮了。

三、巩固提升

读一读，说一说。

毽子一点儿也不听话。

衣服一点儿也不干净。

空气一点儿也不新鲜。

四、课堂小结

小朋友们，其实我们在做事情、学东西的时候，常常会遇到“毽子变乖了”这样的情况，刚开始做不好、学不好，可只要我们认真练习，找到其中的方法，就很容易做好、学好。

五、作业布置

1.朗读课文，积累词语。

2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

【板书设计】

毽子变乖了

掌握技巧经常练习

不乖变乖

【教学反思】

《毽子变乖了》这篇课文很有特色，它是通过一个孩子们喜闻乐见的活动形式，渗透了一个深刻的道理：做事情、学东西，只要我们不断练习，反复练习，就能学会。上完课，我觉得这几点做得比较好。为了培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，故将会认生字称为“朋友”。介绍朋友是为了掌握识字方法，有助于学生交流多种识记汉字的方法。同时利用全班交流提供一个互相学习的平台，让学生了解更多的识记生字的方法。以游戏的方式使学生进一步巩固识记会认生字。朗读训练有实效性。为了能让学生更好地有感情朗读，特意创设情境，抓住重点词语“一点儿也不”“到处乱飞”，充分帮助学生体会任务的心情。