2016级计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业培养方案
摘要
计算机科学与技术专业是一门重要的科学技术学科，它贯穿于社会信
息的重要支撑，其发展在不断走向深入中。
针对计算机科学与技术专业的
特殊性，本文以计算机科学与技术专业为背景，论述了加强师资和就业培养，针对性地改进教学方法，构建完善的实践教学体系，突出的科研研究，以及提高学生就业能力等方面，构建了计算机科学与技术专业的培养方案。
文章最后进行了总结。
关键词：计算机科学与技术；师资培养；就业培养；教学方法；科研
研究
Abstract
一、师资培养
1、招聘和培养高水平师资力量。
积极引进具有深厚学术造诣的、具
有良好专业素养的优秀师资力量，既让师资团队素质更优，也能满足企业
实习和毕业实践的需求。
2、定期举办专业讲座，邀请行业大咖或国内外著名专家学者来校开讲，为本专业的师资培养提供了更加全面的视野，也为计算机科学与技术
专业师生提供了良好的学习机会。
3、强化继续教育，不断更新教师学术视野，增强教师专业能力和教
学水平。
计算机科学与技术专业教改班培养方案
计算机科学与技术专业（教改班）培养方案一、培养目标及模式本专业通过各种教育教学活动培养具有扎实的数学基础和计算机专业理论基础，系统地掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统及应用知识和技能；外语水平高，听说读写能力强；具备较强的科学研究能力、知识更新能力、创新能力和综合设计能力；具有初步提出、解决挑战性问题能力的“研究型”人才。
本专业致力于为学生全面参与教育教学、科学研究等活动创造条件，提倡学生在参与中发现自己的能力和兴趣，最大限度地发展自己的智力和潜能，鼓励学生敢于面对挑战、不断探索，促使学生养成独立工作的能力和终身学习的习惯。
二、基本要求（1）思想道德素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有法律意识，自觉遵纪守法；具有较强的社会责任感和良好的职业道德。
（2）文化素质具有较好的人文社会科学素养。
积极参加学校的文化建设，营造浓厚的文化氛围，培养良好的文学修养、审美情趣、言谈举止、礼节礼仪和性格品质，塑造新时代大学生的高尚风范。
（3）专业素质了解本专业及相关领域等方面的方针、政策和法规；掌握科学思维方法和科学研究方法，具有创新意识和严谨的科学素养；具有系统的认知能力、初步对问题建模的能力、科学研究能力和科技开发能力。
（4）身心素质了解体育运动的基本知识，经常参加体育锻炼，养成科学锻炼身体的习惯，达到国家有关体育锻炼的合格标准。
了解心理健康的知识和标准，掌握增进身心健康的方法。
具有强壮的体质和良好的心理素质，能适应艰苦的工作条件和繁重的工作压力。
三、学制与学位本科学制：四年。
本科学位：工学学士。
四、专业方向与业务能力1．专业特色计算机科学与技术专业（教改班）强调计算机科学理论。
在四年的基础教育和专业训练中使学生具有坚实的理论基础和较强的实践能力。
具有抽象问题和建模的能力。
本专业培养能适应计算机科学研究、计算机系统设计和软硬件开发等多方面需要的复合型人才。
2．业务能力本专业毕业生应具有扎实的数学基础，较好地掌握工科公共基础知识，系统地掌握计算机基础理论知识和专业核心知识；具备综合运用基础理论和技术手段分析并解决问题的能力；掌握运用现代信息技术获取相关信息的能力；具备较好的语言表达和终身学习能力；具有一定的管理能力和团队合作精神；具有一定的国际视野和外语交流能力；具有初步的提出、解决带有挑战性问题的能力；具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力。
齐鲁工业大学信息学院计算机与科学技术专业剖析--2016
大学课程创新学术研讨会暨第七届大学经营 国际论坛会议 Advance in Education Research cpci-ssh
1/1
郭爱章
2013.1
1/1
构建多方教学质量监控机制
校级教学督导 院级教学督导 领导督查
同行评价
学生评价
1 2 3 4
专业培养目标 培养方案和课程体系 师资队伍 教学建设与教学改革 教学条件与利用 产学研促进教学
实习实训
毕业设计
教师科研
鼓励学生参加IT行业认证
1 2
专业培养目标 培养方案和课程体系 师资队伍 教学建设与教学改革
3
4 5 6
教学条件与利用
产学研促进教学
7
8 9
培养效果
专业建设持续改进 专业办学特色
专业师资队伍建设
教师深造
内涵建设
1 2 3
专业培养目标 培养方案和课程体系 师资队伍 教学建设与教学改革
济南齐鲁软件园华信培训中心
50
100
10
计算机科学与技术本科专业人才培养方案
计算机科学与技术本科专业人才培养方案一、专业培养目旳本专业培养德才兼备、爱岗敬业，适应社会主义现代化建设需要，具有计算机有关应用技术、网络技术与信息技术等方面旳基础知识与应用能力，具有创新精神和实践能力，能在现代IT行业从事计算机软件和硬件设计、测试、维护以及信息管理等方面工作旳高级应用型工程技术人才。
二、培养规格规定（一）知识构造1、具有扎实旳自然科学基础知识，重要包括：高等数学、线性代数、物理学等；2、掌握本专业领域所需旳技术理论基础知识，重要包括：离散数学、数据构造、面向对象程序设计、操作系统原理、计算机网络原理、数据库系统概论、计算机构成原理等方面旳基础知识；3、具有本专业领域内某个专业方向必要旳专业知识并理解其前沿技术及发展趋势。
（二）能力构造1、具有良好旳英语水平；2、具有计算机基本操作和初步编程能力；3、具有一般旳软件设计与开发能力；4、具有计算机网络技术与开发综合应用方面旳知识与技能；5、具有硬件设计基本能力；6、具有一定旳信息管理能力和数据库设计能力。
（三）素质构造1、品德素质：热爱祖国，树立对旳旳世界观、人生观；具有良好旳职业道德和敬业精神；具有良好旳辨别是非、善恶、美丑等能力。
应与生存能力；有很好旳团体合作精神；具有健康旳身体，良好旳体魄。
3、人文素质：具有对旳运用本国语言、文字旳体现能力；具有初步旳文学、艺术鉴赏力；具有很好旳社会科学基础。
4、专业素质：具有一定旳程序开发、调试能力以及硬件开发、维护能力；具有较强旳自学能力、组织能力和创新意识；有较强旳竞争意识和自我发展能力。
三、主干学科主干学科：计算机科学与技术四、专业重要课程本专业重要课程：高等数学、离散数学、数据构造、数字逻辑、计算机构成原理、微机原理与接口、数据库系统概论、操作系统原理、计算机网络原理等。
五、重要实践性教学环节本专业重要实践性教学环节：计算应用技术基础实训、金工实习、电子电工实习、数据构造课程设计、汇编语言课程设计、数据库系统课程设计、软件综合课程设计、选修方向课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。
计算机科学与技术专业培养方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版计算机科学与技术专业培养方案专业代码：080605专业名称：计算机科学与技术Computer Science and Technology一、培养目标本专业培养在计算机科学与技术领域具有良好科学素养，受到科学研究的初步训练，系统地掌握计算机科学与技术的基本理论和方法，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在机关、学校、科研院（所）、金融证券、邮电通讯、厂矿企业等单位，从事教学、计算机应用软件研制开发、计算机管理、计算机信息处理、科学计算及工程计算方法研究和应用等方面工作的高级工程技术人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论和基本知识，接受从事计算机系统设计和应用开发的基本训练，具有研究和开发计算机软、硬件的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能；2．掌握计算机系统分析和设计的基本方法；3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；4．具有获取新知识的能力，了解计算机科学与技术的发展动态及应用前景；5．具有一定的科研和实际工作能力；6．能熟练掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和文献。
三、主干学科及相关学科主干学科：计算机科学与技术相关学科：电子信息工程、电子科学与技术四、主干课程电路与模拟电子技术、数字逻辑电路、离散数学、计算方法、数据结构、计算机组成与系统结构、汇编语言程序设计、接口技术、编译原理、数据库原理与应用、计算机网络、面向对象程序设计、操作系统、信号与系统、通信原理概论、网络程序设计等。
五、主要实践教学环节实践教学共40周，其中包括：军事训练、劳动、两课实践、社会实践、计算机基础训练教学实习、应用软件教学实习、电子工艺、工程训练、计算机组装与测试、生产实习、接口技术课程设计、数据库应用系统开发课程设计、创新与创业技能培养、毕业论文（设计）和公益劳动等。
六、学分分配比例注：学分比例=额定学分/160七、学制四年八、授予学位工学学士九、毕业条件毕业额定学分160（课内）+8（课外）。
计算机科学与技术培养方案
软件工程专业培养方案一、培养目的本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握计算机软件工程的基本理论、方法，受到必要的软件工程实践及工程化方法的训练，具有计算机软件设计、网络设计、应用系统设计开发及管理的综合知识和技能，学生毕业后能在企事业单位从事计算机软件系统的分析、设计、开发、测试、维护及管理工作的计算机软件工程高级应用型人才。
二、培养规定1．政治思想、德育规定：热爱社会主义祖国，具有为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感；能树立科学的世界观和人生观，具有敬业爱岗，团结协作的品质及良好的思想品德，遵纪守法，严谨务实，具有较好的文化修养和心理素质。
2．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及对的运用本国语言、文字表达的能力；较纯熟地掌握一门外语，具有较好的阅读能力和一定的听、说、写能力。
3．掌握科学锻炼身体的方法和基本技能，达成国家规定的大学生体育合格标准。
4．具有较强的计算机软件系统分析和设计能力，具有研究、开发、调测计算机软件、硬件的基本能力，了解计算机科学和软件工程技术的最新发展动态，具有学习软件新理论及新技术的能力。
掌握文献资料检索、资料查询的基本方法，具有获得信息的能力。
5．具有一定的工程项目的组织管理能力、团队协作能力、技术创新能力；应当具有一个完整项目的开发、设计及过程管理经历，至少要介入一个重要的项目。
三、重要课程1．理论课程离散数学、大学英语、计算机导论、程序设计基础、编译原理、数据结构与算法、操作系统、汇编语言程序设计、数据库系统原理、计算机网络、软件工程导论、面向对象程序设计（Java）、人－机交互技术、Web程序设计（JSP）、系统分析与设计、面向对象分析与设计、系统调查与需求分析、软件设计与体系结构、软件具体设计、软件测试技术、基于CMM的软件质量管理。
2．重要实践环节（1）本方案中对《程序设计基础》等共10门专业类课程安排了1－2周（共15周）的课程设计；（2）项目实战实习1（系统分析实战项目2周）、项目实战实习2（大型项目实战练习2周），毕业实习（3周），毕业设计（14周）。
计算机科学与技术专业人才培养方案
计算机科学与技术专业人才培养方案一、专业名称计算机科学与技术专业（Computer Science and Technology Majors）专业代码：080901二、培养目标培养学生德、智、体、美全面发展，具有良好的科学、文化素养，系统地掌握计算机硬件、计算机软件与计算机应用的基本理论、核心知识和应用技能，能在相关领域从事计算机科学与技术的研究、开发与应用的具有较强专业实践能力和创新创业能力的应用型高级专门人才。
三、基本规格毕业生应具备如下知识与能力：1.掌握较扎实的数学、物理、电子等基础知识，具有科学的思维方式；2.掌握本专业领域必须的理论知识和实践技能，主要包括电子技术与数字逻辑、数据结构与算法设计、数据库系统与应用、计算机原理与硬件应用技术、计算机网络、计算机应用软件开发等能力；3.掌握计算机系统设计的基本原理和技术，具有开发计算机硬件应用系统和软件应用系统的基本能力和素养。
具有综合运用计算机科学理论和专业知识分析和解决应用领域的实际问题的能力，具有创新意识；4.具有较强的自主学习能力和掌握新知识、新技术的方法，了解计算机科学与技术的发展动态，了解与计算机技术有关的法规和政策；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；6.掌握一门外国语，能运用该语言工具进行专业知识的获取和表达；7.具有一定的语言文字表达、良好的沟通交流、较好的团队协作和社会适应能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位工学学士六、专业核心课程离散数学、数字逻辑、面向对象程序设计、计算机组成与结构、数据结构、操作系统、编译原理、数据库系统原理、计算机网络、软件工程。
七、全学程时间分配八、毕业基本要求九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表计算机科学与技术专业456表Ⅱ选修课课程设置一览表计算机科学与技术专业78。
2016级计算机科学与技术专业人才培养方案
2016级计算机科学与技术专业人才培养方案专业代码：080901一、专业特色计算机科学与技术专业以计算机科学理论、计算机软/硬件技术为基础，侧重于计算机系统设计能力和计算机工程应用能力培养。
计算机科学与技术专业是国家级高等院校特色专业，作为学校教改示范专业，依托于国家级重点学科“计算机应用技术”和教育部重点实验室“计算智能与信号处理实验室”，根据学生自身特色及发展需求，培养出具有创新精神和实践能力、能适应国家特别是安徽经济、科技、社会等发展需求的新型人才。
二、培养目标培养适合社会主义现代化建设需要，系统掌握计算机科学与技术专业基础知识，能够从事计算机研究与应用的规划设计、组建、管理和维护，从事计算机工程应用系统设计、开发、管理和维护，从事计算机科学基础理论研究、分析的专业技术人才。
毕业生具备在计算机科学、计算机应用和计算机工程等相关领域从事一定的应用研究、科技开发、科技管理以及分析和解决实际问题的能力。
适宜到信息技术行业从业，适宜到科研部门、大中专院校从事科学研究和教学工作；也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。
三、培养规格（一）培养层次培养计算机科学与技术专业技术人才，具备到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、大专院校、企事业单位以及与信息相关的公司等单位从事计算机科学、技术、工程应用系统研究、设计、开发、管理和维护以及教学等方面工作的能力。
（二）具体要求1、思想品德要求：坚持以马克思主义为指导，积极践行社会主义核心价值观，具有良好的道德品质和文明行为。
恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；具有求真务实、学风谨严、善于合作、勇于创新的科学精神和关心自然、关心他人、关心社会和谐发展的人文素养；大力弘扬“至诚至坚，博学笃行”的校训精神；树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
2、业务要求：（1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；（2）掌握计算机科学与技术领域和计算机应用技术领域的基本理论、基本知识；（3）掌握计算机科学与技术最新发展的理论、方法与技术；（4）具有计算机软硬件、网络与通信系统的设计、开发及应用等方面能力；（5）具有主动学习、概括总结和信息获取能力；（6）具有良好的文字和口头表达能力；（7）具有较强的创新意识和良好的创新思维；能跟踪最新的信息技术，了解当代计算机领域的理论前沿、应用前景和发展动态；（8）具有科学研究和实际工作的初步能力。
计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业培养方案一、培养目标计算机科学与技术专业本科生的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展的需要，培养德、智、体全面发展，具有良好的科学素质，系统地、较好地掌握计算机科学与技术的基础理论、专业知识和基本技能，具有开拓创新意识，具有较强的实践动手能力，受到科学研究和实际应用良好训练，能将计算机软件与计算机硬件相结合，从事计算机理论研究、计算机系统开发及应用的专业人才。
二、培养要求（培养规格）1. 掌握现代计算机系统的组织与结构；2. 掌握计算机软硬件的基本理论与基本知识；3. 具有计算机系统的研究与开发的基本能力；4. 具有计算机系统、计算机网络维护和管理的基本能力；5. 了解计算机科学与技术的发展动态，具有学习新理论及新技术的能力；6. 掌握一门外国语，具有阅读本专业外文文献的能力。
三、主干学科计算机科学与技术四、主要课程、核心课程和特色课程主要课程线性代数，概率统计，高等数学Ⅰ，高等数学Ⅱ，电子技术基础，离散数学，程序设计基础，面向对象程序设计，计算机组成原理，数据结构，计算机网络，操作系统，数据库系统，软件工程，编译原理，Java程序设计，Web技术与应用，嵌入式系统设计、算法设计、汇编语言程序设计、数字图像处理、用户界面设计、计算机图形学、信息安全概论、网络安全技术与实践、C#程序设计、智能信息处理、微机原理与接口、人工智能、物联网导论、云计算导论等。
本学科的专业核心课程为：高等数学I、高等数学II、程序设计基础、面向对象程序设计、电子技术基础、离散数学、线性代数、概率统计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程。
特色课程：气象信息系统工程、气象业务自动化、用户界面设计、智能信息处理、网络安全技术与实践、物联网导论、云计算导论等五、主要实践性环节军训、认知实习、课程实验、课程设计、毕业实习、毕业设计、社会实践等。
六、专业主要实验面向对象程序设计课程设计、数据结构课程设计、操作系统课程设计、计算机网络课程设计、操作系统课程设计、数据库系统课程设计、图像处理技术应用实践、用户界面设计课程设计、智能信息处理实践、C#程序设计课程设计、综合课程设计等。
计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业培养方案（Computer Science and Technology ）一、专业代码及专业名称专业代码：080901专业名称：计算机科学与技术二、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，适应社会经济发展需要，系统掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能与方法，具有较强的实践能力和计算机应用能力，能从事计算机科学与技术及其相关领域的教学、科研、开发和应用的专业技术人才。
（二）培养规格1．德育方面热爱祖国，坚持党的基本路线；树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德，有爱心和社会责任感；具有全局观念、法治观念和吃苦精神、奉献精神、团队精神，具有良好的意志品质。
2．智育方面系统掌握计算机科学与技术的基本理论和基本知识；接受从事计算机研究与应用的基本训练,具有研究和开发计算机应用系统的能力；掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；了解与计算机有关的法规；了解计算机科学与技术的发展动态；具有从事计算机教学与教学研究的能力；掌握一门外国语；掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取知识和信息的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(1)具有本专业领域的基础知识及基本软硬件操作技术和软件开发能力；(2)具有本专业必需的文献检索能力和外语应用能力；(3)具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解学科前沿及发展趋势；(4)具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质；(5)具有良好的教师职业素养,具有从事计算机教学及教学研究的能力,熟悉教育法规,能够初步运用教育学和心理学的基本原理,具有善于与人合作共事的能力。
3．体育、美育及其他方面达到国家规定的《大学生体育合格标准》，掌握体育运动的基础知识和科学锻炼身体的基本方法，具有良好的卫生习惯和生活习惯，具有健康的身体素质和心理素质，具备一定的艺术审美修养。
计算机科学与技术专业指导性培养方案
计算机科学与技术专业指导性培养方案部门：计算机与信息学院部门负责人：周鸣争专业负责人：卢桂馥审核：陶庭先校长：刘宁制订日期：2016年9月一、培养目标与基本要求学校培养目标：培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高素质应用型人才。
专业培养目标：本专业围绕国家经济社会发展需要，培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、工程实践能力强、综合素质高、具有较强的团队合作能力和创新学习能力，具有高度的社会责任感和良好的政治品质、职业道德和人文科学素养，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基础理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有扎实的计算机应用开发的专业能力和良好的综合素质，具有实际工程的专业实践背景，能综合应用所学知识解决实际问题，可从事计算机及相关行业应用系统的设计、开发、维护，或系统开发维护的组织与管理等方面工作的应用型高级专门人才。
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。
必须达到本专业规定的总学分要求和各类学分要求。
3、掌握科学的思维方法，具有创新能力和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。
4、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育重要健康和军事训练合格标准。
5、掌握计算机应用系统分析和设计的基本方法；具有一定的计算思维能力、算法设计与分析能力、程序设计能力、计算机系统的认知、分析、设计和应用的能力。
6、具有较强的创新意识和进行计算机软硬件产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；业务范围：1、计算机软件的设计与开发；2、计算机在工业控制、信息处理、通信、管理等领域的应用系统的分析、设计与开发；3、计算机网络工程的分析、研究、设计与开发；计算机应用系统的集成。
计计算机科学与技术专业本科培养方案
计算机科学与技术专业本科培养方案一、培养目标1、专业代码、名称专业代码：080605专业名称：计算机科学与技术2、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，掌握和计算机科学与技术相关的自然科学及数学知识，掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论，有良好的组织管理和交流沟通能力，具备良好的国际交流能力，能适应技术进步和社会需求的变化，从事计算机工程实践或计算机应用的高级技术人才。
二、培养要求本专业毕业生应具备良好的思想道德素质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；具有一定的文学和艺术修养、人际沟通修养和现代意识；具有基本的人文社会科学知识和自然科学知识等；具有一定的学习能力与终身学习的意识；具有较好的身体素质和心理素质；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
⑴专业素质要求：具备求实创新意识和严谨的科学素养；掌握科学思维方法和科学研究方法。
⑵能力结构要求●获取知识的能力：自学能力、信息获取与表达能力等。
●应用知识能力：系统级的认知能力和理论与实践能力，掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法，既能把握系统各层次的细节，又能认识系统总体；既掌握本学科的基础理论知识，又能利用理论指导实践。
●创新能力：创造性思维能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。
⑶知识结构要求●工具性知识：外语、文献检索、科技写作等。
●人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。
●自然科学知识：数学等。
●专业技术基础知识：电工电子学、离散数学、程序设计等。
三、主干学科及主要课程主干学科：计算机科学与技术和软件工程。
➢主要课程：电路与模拟电子技术、高级语言程序设计、数字逻辑电路、JAVA语言程序设计、离散数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、软件工程、JAVA服务器程序设计、计算机网络、计算机专业英语、微机原理与接口、嵌入式系统设计与应用。
“计算机科学与技术”专业培养方案.pdf
“计算机科学与技术”专业培养方案所属学院：计算机学院标准学制：四年学科门类：工学专业代码：080901专业门类：计算机类授予学位：工学学士一、培养目标本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业，培养面向工业与信息化建设，知识、能力、素质协调发展，能够从事互联网企业、通信设备制造企业、电信运营企业及相关行业的计算机软硬件研究、设计、开发的高素质应用型人才。
经过五年左右的发展，成为计算机领域相关企业的技术骨干或高级项目主管。
本专业学生毕业5年左右达到以下目标：目标1：能利用计算机专业知识进行计算机软硬件系统及应用系统的开发，并能跟随新技术发展应用新知识解决计算机领域复杂工程问题。
目标2：能从计算机领域的行业标准、知识产权、法律法规和成本收益等方面，考量计算机工程问题解决方案的约束和影响。
目标3：在工程实践中成为团队骨干，能组织实施并开展合作，有自主学习和终身学习的意识，有国际视野和跨文化交流的能力。
目标4：有良好的道德修养和社会科学素养，遵守职业道德，社会责任感强，关注工程实践对环境和社会可持续发展的影响。
二、专业特色及方向本专业以学生计算机系统能力培养为特色，专业方向为培养计算机系统设计、研发与实现方向上工程应用型人才。
通过课堂教学与实验、综合项目训练、企业实习等多种形式，让学生能够建立计算机系统观，具有系统分析能力、系统综合能力、系统验证能力及系统创新能力。
提升学生在多学科交叉背景下，运用科学原理，组合多种工程方法解决计算机系统复杂工程问题的能力。
三、毕业要求本专业学生通过学习人文社科知识、数学与自然科学基础知识、计算机科学与技术专业基础及专业知识，接受工程实践训练，知识、能力、素质协调发展，毕业时达到下列毕业要求：毕业要求1工程知识：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机领域复杂工程问题。
指标点1.1 能运用数学、自然科学、工程知识对计算机工程问题进行表述。
指标点1.2 能对计算机领域工程问题建立模型并求解。
中国海洋大学计算机科学与技术专业人才培养方案
Probability and Statistics
高等数学Ⅰ2
大学 物理
008601101105 大学物理Ⅱ1 008601101109 大学物理Ⅱ2 008601102095 大学物理实验 1
College PhysicsⅡ1 College PhysicsⅡ2 College Physics Experiment 1
1. 软件工程（48 课时，2.5 学分）
3. 物联网系统设计与开发（48 课时，2.5 学分）
七、实践环节
（一）必修实践环节（34 学分）
1. 大学体育 I-IV (128 课时，4 学分)
3. 军事训练（2 周，1 学分）
5. 大学物理实验 I、II （96 课时，3 学分）
7. 计算机科学与技术导论实验（32 课时，1 学分）
1. 软件工程综合实践（48 课时，1.5 学分）
3. 计算机系统综合实践（48 课时，1.5 学分）
5. 电路电子学实验 （16 课时，0.5 学分）
7. .NET 应用与开发实验（32 课时，1 学分）
9. 移动软件开发实验（16 课时，0.5 学分）
11. 计算机组成原理实验（16 课时，0.5 学分）
2. 软件测试技术（64 课时，3 学分） 4. 可视化技术（48 课时，2.5 学分）
2. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述（64 课时，2 学分） 4. 毕业设计（12 周，12 学分） 6. 高级程序设计语言实验（32 课时，1 学分） 8. 数字逻辑实验（16 课时，0.5 学分） 10. C++课程设计（32 课时，1 学分） 12. 计算机系统原理实验（32 课时，1 学分） 14. 操作系统实验（16 课时，0.5 学分） 16. 软件工程实验（16 课时，0.5 学分） 18. 数据库系统实验（16 课时，0.5 学分）
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杭州电子科技大学
计算机科学与技术专业 Computer Science and Technology
培养方案
Undergraduate Education Program
计算机学院制定
2016年8月
学院负责人：林菲 专业负责人：戴国骏
计算机科学与技术专业
学科门类 工 学 代码 08 类别 计算机类 代码 0809 专业名称 计算机科学与技术 代码 080901
一、培养目标
本专业培养适应经济建设和社会发展需要，具有良好的科学素养和职业道德，具备较强的工程实践能力和创新意识的计算机高级工程技术人才。
计算机科学与技术专业期待毕业生几年之内达到以下目标：
（1）能运用专业知识和技术，设计计算机软件或硬件系统的解决方案，并成功实现；
（2）在团队工作中，有良好的领导、组织和协作能力；
（3）具有较强的项目管理和沟通表达能力；
（4）通过继续教育或其他终身学习渠道，具备良好的适应性和自我提升能力。
二、毕业要求
本专业对学生的毕业要求如下：
（1）工程知识：能够将数学、自然科学、计算机工程基础和专业知识用于解决复杂的计算机工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的计算机工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计针对计算机复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的计算机软件和硬件系统、单元（部件）或模块，
并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、
文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有
效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对计算机复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对计算机复杂
（6）工程与社会：能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、
法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对计算机复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）沟通：能够就计算机复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应
指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握计算机工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、主干学科
计算机科学与技术
四、核心课程
程序设计基础、C++面向对象程序设计、Java面向对象程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、编译原理、软件工程、计算机网络、数字电路设计、算法分析与设计、数据库系统原理、嵌入式系统等。
五、学制
基本学制为四年，弹性学习年限为3～6年。
六、授予学位
工学学士
七、课程体系与最低毕业学分要求
课程类别 修读性质 学分 占总学分
比例
必修：选修
课内 通识与公共基础课 必修 48 30% 48%：52%
选修 10 6%
必修 26 16% 学科基础课
选修 3 2%
专业核心课 必修 19 12% 专业
课 专业模块课 选修 20 13% 教学
创业教育学分 必修 2 1%
必修 31 19% 实践环节
选修 1 1% （选修学分含分层、分类课程学分）
课内教学+实践环节合计 160 100%
课内教学+实践环节合计 课外教育项目
160学分 16.5学分 最低毕业学分要求
合计＝176.5学分
八、学时统计表
课程类别 总学时 理论学时所占比例实践类学时 所占比例
1.通识与公共基础课 992 976 98% 16 2%
2.学科基础课 464 420 91% 44 9%
3.专业课 624 600 96% 24 4%
4.创业教育学分 32 32 100% 0 0%
5.实践环节 1024 8 1% 1016 99%
合计 3136 2036 65% 1100 35% 注1：实践类学时包括上机、实验与课程实践等学时。
注2：表中，实践类学时按照必修课程统计。
九、有关说明
本专业培养方案依据“高等学校计算机科学与技术专业规范”，并参照工程专业认证标准要求而制定。
说明如下：
1、本专业培养方案按照德、智、体、美全面发展的要求，贯彻知识、能力、素质协调发展的思想，重视创新意识和实践动手能力的提高，培养具有本专业领域扎实基础知识和动手实践能力，在下一代信息技术特定方向具有一技之长和持续创新能力的特色人才。
信息社会高科技的迅速发展，人才培养必须增强适应性，重视基础，拓宽专业，为此应进一步打好计算机软硬件知识的基础，特别是对本学科至关重要的几
门基础课的学习，使学生有较强的后劲，以适应将来不断更新的工作环境。
计算机学科是一门理论与实践密切结合，实践性非常强的学科，对重要的计算机专业基础和核心课，均分别设置至少两周的课程设计，培养学生分析问题、解决问题和动手实践的能力，所有的专业技术基础课和专业课都安排了必要的实验或上机并务求落实，强调学生实践能力的培养。
2、英语必须修满12学分，第1、2学期分别修读4学分的基础综合类英语（含大学英语精读和大学英语听说）；第
3、4学期选修拓展类课程（分为英语技能课、文化知识课、专业复合课三类）。
3、高等数学课程必须修满10学分，第1学期必修《高等数学B1》（5学分），第2学期可以选择《高等数学B2》或者《高等数学C2》（5学分）修读，其中《高等数学C2》含32学时微积分实验。
建议预备报考研究生的学生选择修读《高等数学B2》。
4、《Java面向对象程序设计（甲）》和《C++面向对象程序设计（甲）》为学科基础课，必须且只能修读一门。
5、专业课分为三部分：
（1）“专业核心课”，包括5门必修课程，共19个学分。
（2）专业选修课程分为“专业公共选修课”和“专业方向课”两部分，要求总共修读20个学分；“专业方向课”分设为3个方向，建议学生
选定一个专业方向修读若干学分；也可以不分方向，从所有的“专业
方向课”和“专业公共选修课”中选修20学分。
6、实践环节要求必修31个学分，选修1个学分。
（1）《创新实践1》、《创新实践2》、《创新实践3》、《创新综合实践》为必修，配合学院的导师制，从第4学期开始，通过双向选择，学生
直接由导师负责开展学习指导，进入实验室或者参与导师科研项目，
具体管理与考核规定见学院文件。
（2）《毕业实习》为选修，可以进入由学院指定的校企共建的实践基地实习，也可以学生自行选择。
7、“创新学分”要求修满2学分，具体规定参见学校相关文件。
8、每门专业课程均要求至少10％的章节供学生课外自学，并在课内组织学生讨论，以培养学生的自学能力。
十、教学进程计划表
十一、专业课程修读关系图
各学期开设的专业课顺序如图1所示，双线框课程为必修课程，单线框表
明课程是选修课。
“ A → B ”表明A课程是B课程的先修课程。
请注意根据兴趣和专业课先修关系示意图，选修相关的先修课程。
十二、课程与毕业要求的对应关系表
各门课程支撑毕业要求的对应关系如下表所示：
233
234
235
236
237
238
计算机科学与技术专业教学进程计划表
注：考核方式中，X代表“学校组织”；Y代表“学院组织”；C代表“考查”。
备注栏标注辅修、第二专业及第二学位课程。
F表示辅修课程，Z表示第二专业课程，W表示第二学位课程。
辅修只修读F类课程，第二专业修读F+Z课程，第二学位修读F+Z+W 课程。