班级文化建设——班主任工作——《我该不该这样做》教案

《我该不该这样做》教案

教学目标：

1.懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。

2.知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

3.理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。

重点难点：

重点：遵纪守法，学会对不该做的事说“不”，做一个自尊自爱的人。

难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。

教学准备：

1.“孟母三迁”的故事。

2.制作小丁在一伙小青年的怂恿下去网吧的课件。

教学设计：

一、故事导入

1.教师讲述“孟母三迁”的故事。

2.教师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不通回答不轻易予以否定。

二、不能拒绝的原因

1.教师：前几天，小丁交了几个新朋友，他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去那里玩。你瞧，他们又来了。教师播放课件。

2.教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理，对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要，我们要学会保护自己，对一些不该做的事，我们要坚决说“不”，尽管有时拒绝的话很难说出口。

三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突

1.教师出示故事：小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片。教师：如果你是小强，你会怎么想，怎么做？学生分别讲述理由，全班讨论，并评价哪一种做法最好。

2.教师小结：有时候，我们会遇到类似这样的多种选择，我们可根据事情的重要性选择我们当时应该做的事，不能因一些诱惑而松懈。当然，我们还需注意做事、谈话的方式方法，以免辜负别人的好意，造成不必要的误解。

四、拒绝的方式

1.教师：在阳光、雨露的滋润下，我们的日子过得丰富多彩。但生活中，也有一些活动不适合我们参与，也有一些事情是我们不能做的，这时候，我们该如何拒绝呢？

2.小组讨论，用具体的事例说明什么时候，什么事情，该如何拒绝。

3.全班交流，评议。

4.教师出示“辨析角”内容。教师：当遇到这些情况时，你会怎么做？学生讨论。并交流用何种拒绝方式最恰当。

5.学生拓展讨论：在生活中，还有哪些事也是我们不该做的？面对这样的事，我们该怎么做？

五、小演讲