英语书面表达评分标准及评分细则
2023年重庆中考英语书面表达评分标准
重庆中考英语书面表达的评分标准通常分为内容要点、语法规范和书写规范三个方面。
内容要点：主要考察学生是否能够全面、准确地表达所给话题的信息，并能够进行适当的拓展。
在评分时，需要对文章的内容要点进行准确、清晰、有条理的表述，以评估学生对所给话题的理解和表达能力。
语法规范：这是评估学生英语语言能力的重要标准。
学生需要在文章中正确使用各种时态、语态和语气，避免出现主谓不一致、句子结构混乱等错误。
同时，学生还需要能够恰当地使用连接词和过渡词，使文章层次清晰，逻辑严密。
书写规范：学生的书写也需要符合规范，字母大小写、标点符号等都要符合要求。
此外，学生的书写应工整、清晰，易于阅读。
具体的评分标准可能会根据当年的考试大纲有所调整，建议查阅当年的考试说明或咨询相关机构获取最新评分标准。
中考书面表达的评分细则
中考书面表达的评分细则一,评分原则:1,评分时,先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调节档次,最后给分.2,词数少于70或多于90的,从总分中减去2分. 3,评分时应注意内容要点,应用词汇和语法结构的数量和准确性,上下文的连贯性.4,拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑.英、美拼写及词汇用法均可接受.5,如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次.二,评分档次:第一档次:(3分以下)短文包括部分信息,写出的句子有严重的语法错误,表达的意思也不清楚,有较多的单词拼写错误.第二档次: (8分)短文包括大部分信息,写出的句子虽然有语法错误,但能表达基本意思,有较多的单词拼写错误.第三档次: （11分)短文包括所给大部分信息,写出的句子能表达意思且无严重错误,单词有少数几个拼写错误.第四档次: (14分)短文包括所给绝大部分信息,写出的句子表达意义清楚且基本无错误,单词拼写基本正确.A)我们经常听到有些孩子抱怨父母不理解他们,父母与孩子之间存在代沟等.假如你是父母中的一个,你会怎样处理与孩子之间的关系?请你根据提示用英语写5句话.1,不会抱怨孩子不理解我;2,多交流;3,给孩子适当的娱乐时间;4,多鼓励;5,为孩子树立一个好榜样.B)假设你叫Lily,你去Mary家还书,但她不在家,于是你把书交给了她的妈妈,并给她留了一张纸条说明情况,表达你的谢意,同时邀请她明天和你一起去逛街.40词左右.Dear Mary,LilyC)生活中,每个人都会有不开心的时候,比如:考试不及格,朋友不理解你……有困难该如何面对?有苦闷向谁诉说?某英语杂志社”中学生专栏”正在举办英语征文比赛.请你根据这一组话题,结合生活感悟,以”How to deal with our problems”为题,写一篇80词左右的短文来谈谈你的建议.短文开头已给出,不计入总词数.D)根据图示写一篇80词左右的短文,短文必须以It was Sunday开头.解题步骤:1,审图;2,定要点:(1)在室外踢球be playing outside(2)球跑到了街上run into the street(3)追球run after the ball(4)一辆车飞快开来be coming quickly(5)警察拦住了车stop the car(6)得救be saved3,定人称,时态:第三人称,一般过去时,过去进行时; 4,成文:注意书写规范正确.。
广州市中考英语“书面表达”评分标准及备考建议
广州市中考英语“书面表达”评分标准及备考建议一、试题及评卷标准一、评分原则：（采取综合性整体评价及分项分档评分相结合的原则）1．整体评分法考生能否根据写作提示，较好地将与写作相关的内容和语言进行归纳、提炼、运用来完成书面表达任务。
说明：评分时，先根据短文的内容、语言的准确性和流畅性确定短文所属档次。
然后再根据“分项分档评分表”具体衡量或调整考生应得分。
原文照抄试卷上的文章的原则上给0分，但正确引用原文少数句子且运用得当的，不扣分。
15分为满分作文，12分为良好，9分为合格。
▲项目要素说明1）内容6分-------指是否切题；是否包括所有的要点，并有所发挥；缺一个要点扣一分，包括拓展部分。
2）准确性6分----指词汇、短语拼写、时态、句型、行文格式的正确性；3）流畅性3分-----指文章结构、上下文分段、运用连词的连贯性和流畅性；运用好词好句的能力，开头结尾的得体等。
4）如考生写出自己的真实姓名、学校名等个人信息，全文给0分。
5）少于60词以及书写马虎的应适当扣分。
2、分项分档评分表3、各项目的评分标准1）内容（Content）（1）要点分（2）评分标准1覆盖所有内容要点，并能围绕回信内容适当地发挥，给6分（点击“内容”栏的评分版第9档）；23漏掉3个内容要点，但基本上还是围绕回信所提示的内容进行，给4~3分；4因未能正确理解回信的要点提示，而漏掉或未写清楚主要内容，写了一些无关内容，给2~1分；5只传达了个别信息，或内容太少（只出现有一个句子或个别单词、短语，但与内容有关），给0.5分；6未能传达任何信息，或内容太少（只出现有一个句子或个别单词、短语，与内容无关），给0分；2）准确性(Accuracy)（1）无语法错误，语言表达准确，卷面美观，有个别拼写和标点符号等错误。
给6分。
（2）所运用的语法结构和词汇能满足任务的要求，语法结构或词汇方面应用基本准确，卷面书写清晰，有两至三个拼写与标点符号等错误。
中考英语作文评分标准
中考英语书面表达评分标准（一）评分原则1.本题满分20分，内容6分，语言8 分，逻辑4 分，书写2分，按5个档次给分。
2.评卷采用整体评分的方式。
评分时，首先考虑短文内容是否符合题目要求，根据其任务完成的情况初步确定所属档次；然后按该档次的具体要求进行衡量，确定和调整档次，最后给分。
3.评分的主要参考指标：内容的完整性、语言的得体性、组织结构的逻辑性、上下文的连贯性，篇幅80词左右，其中内容要点可用不同方式表达，鼓励对紧扣主题的适当发挥。
4.若词数少于60词或书写较差，影响理解，从所得分中减去2分。
5.拼写与标点符号的误用是影响语言准确性的重要因素。
评分时，应视其对交际的影响程度酌情扣分。
英语、美语拼写及词汇用法均可接受。
（二）内容要点见各题内容提示。
（三）各档次评分参考标准一档：（17—20分）出色完成了试题规定的任务，有很好的能力用自己的话去表述观点，有围绕主题的合理发挥，内容符合逻辑，覆盖了所有要点，组织结构清晰，表达意义得体，选词贴切，语言准确无误或有少量拼写错误，标点、大小写正确。
二档：（13—16分）较好完成了试题规定的任务。
有能力用自己的话表述观点，有围绕主题的适当发挥，内容比较符合逻辑，覆盖了所有要点，组织结构比较清晰，表达意义的选词贴切，标点、拼写大体上正确，语言较准确，不影响读者的理解。
三档：（9——12分）基本完成了试题规定的任务。
有一定的能力用自己的话表述观点，覆盖了所有主要基本内容，意思基本连贯，但语言有一些错误（句子结构、动词时态、搭配、拼写、标点等），表达基本清楚。
四档：（5——8分）勉强完成了试题规定的任务。
能写出一些可以表达要点的句子，但内容缺乏连贯性，语法结构单调，运用词汇有限，有一些语法词汇方面的错误影响了对写作内容的理解。
信息未能较清楚地传达给读者。
五档：（0——4分）未完成试题规定的任务。
语言表述不清，语句单调，词汇使用有限，错误很多，只有个别语句可读懂。
英语写作比赛评分标准
英语写作比赛评分标准一、评分总则1. 本评分标准旨在为英语写作比赛提供公平、公正、客观的评价依据。
2. 评委需依据本标准对参赛作品的语言表达、逻辑结构、内容深度等方面进行全面评估。
3. 评分过程中，评委需保持高度的专业性和客观性，确保每位参赛者都能得到公正的评价。
二、评分细则语言表达（40%）1. 语法准确性（10%）- 参赛作品中的语法错误数量应保持在最低限度。
- 正确使用时态、语态、名词化等语法现象。
2. 词汇多样性（10%）- 参赛作品应使用丰富、准确的词汇表达。
- 恰当地使用同义词、反义词以及成语等。
3. 句子结构（10%）- 句子结构应多样化，使用复杂句和简单句相结合。
- 避免过长的句子，确保句子清晰、易懂。
4. 拼写与标点（10%）- 参赛作品中的拼写和标点符号使用应规范。
- 注意单词的拼写，避免常见的拼写错误。
逻辑结构（30%）1. 主题明确（5%）- 参赛作品应具有明确的主题，使读者能够迅速把握文章的中心思想。
2. 段落结构（10%）- 各段落应有明确的主题句，并围绕主题句展开。
- 段落之间应存在逻辑联系，过渡自然。
3. 论证充分（10%）- 参赛作品中的观点应得到充分的论证和支持。
- 使用事实、例子、引用来加强论点。
4. 结论合理（5%）- 结论部分应对全文进行总结，呼应主题。
- 提出具有启发性的思考，或对未来的展望。
内容深度（20%）1. 内容丰富（10%）- 参赛作品应涵盖丰富的内容，不局限于表面叙述。
- 对主题进行深入探讨，展示作者的见解和思考。
2. 创新性与独特性（5%）- 参赛作品应具有一定的创新性和独特性，避免陈词滥调。
- 使用新颖的观点、角度来阐述问题。
3. 文化意识（5%）- 参赛作品应体现跨文化意识，尊重不同文化背景。
- 在作品中展现出对其他文化的理解和包容。
三、评分方式1. 每位评委根据以上评分细则，对参赛作品进行独立评分。
2. 评分范围为1-100分，评分时应保留一位小数。
英语书面表达评分标准
英语书面表达评分标准
分为五个档次
第一档(很好);(17-20分)
1、格式正确，句子通顺，时态正确，完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点。
2、紧扣话题，中心突出，内容充实，结构严谨。
3、书写优美，标点格式正确，卷面整洁。
第二档(好);(13-16分)
1、格式正确，句子比较通顺，基本扣住话题。
2、虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3、字迹较清楚，卷面干净，有少量病句和错词。
第三档(适当);(10-12分)
1、基本完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4、有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5、应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6、整体而言，基本达到了语言的写作目的。
第四档(较差);(7-9分)
1、中心不明确，没有具体内容，语言基本通顺。
2、病句较多，结构层次较混乱。
3、字迹潦草难辨。
第五档(差);(1-5分)
1、未完成试题规定的任务。
2、明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3、语法结构单调，词汇项目有限。
4、较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5、缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6、信息未能传达给读者。
不得分(0分)
未能传达给读者任何信息:内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
英语书面表达评分标准
英语书面表达评分标准英语书面表达是英语学习中的重要部分，它不仅考察了学生的语法、词汇运用能力，更重要的是考察了学生的逻辑思维能力、表达能力和文字组织能力。
因此，对于英语书面表达的评分标准也是非常重要的。
下面将从内容、语法、词汇、结构和表达五个方面来详细介绍英语书面表达的评分标准。
一、内容。
内容是英语书面表达的基础，评分时需要考察学生是否理清了文章的中心思想，内容是否充实、合理、连贯。
文章的内容是否切题、层次分明、重点突出、逻辑性强是评分的重点。
另外，要注意文章的观点是否明确，论据是否充足，是否有自己的独特见解等。
二、语法。
语法是书面表达中不可或缺的一部分，评分时需要考察学生的语法运用是否准确、规范。
包括但不限于时态的使用是否得当、语态的使用是否得当、句子结构是否多样化、句子成分是否搭配得当等。
三、词汇。
词汇是书面表达的灵魂，评分时需要考察学生的词汇量、词汇搭配、词汇使用是否得当。
要求学生使用准确、丰富的词汇，避免重复使用某些词汇，同时也要注意词语搭配是否得当，是否符合语境。
四、结构。
结构是文章的框架，评分时需要考察学生的文章结构是否合理、清晰。
包括但不限于文章段落是否分明、段落之间的过渡是否自然、结构布局是否得当等。
五、表达。
表达是文章的表面呈现，评分时需要考察学生的表达能力是否生动、准确、得体。
要求学生的表达方式要简洁明了，语言通顺流畅，表达的观点要明确、深刻。
综上所述，英语书面表达的评分标准主要包括内容、语法、词汇、结构和表达五个方面。
在平时的学习中，学生需要注重这五个方面的训练，不断提高自己的书面表达能力。
同时，老师在批改学生的作文时也要严格按照这些评分标准，客观公正地评价学生的书面表达水平，帮助学生发现不足，进一步提高自己的英语书面表达能力。
初中英语书面表达评分标准(1)
八九年级书面表达评分标准
七年级书面表达评分标准
共分五档，先确定档次，然后在该档次的上限和下限之间给具体分数。
1．第一档9-10分：叙述要点完整、正确、清晰，语言连贯流畅，基本上无语言结构、用词、拼写、标点错误，词数在要求范围之内，完整、清晰、有效地传达了规定的信息，且有思维和表达亮点。
2．第二档7-8分：叙述要点完整、正确、清晰，语言较连贯流畅，有少量语言、拼写、标点错误，词数在要求范围之内，有效地传达了规定的信息。
3．第三档5-6分：叙述要点较完整、正确、清晰，语言较连贯流畅，有一些语言、拼写、标点错误，词数在要求范围之内，较有效地传达了规定的信息。
4．第四档3-4分：内容要点遗漏较多，语言连贯流畅性较差，有多处语言、拼写、标点错误，词数未在要求范围之内，部分传达了规定的信息。
5．第五档1-2分：表达了少量的内容要点，语言支离破碎，各种错误太多，词数未在要求范围之内，只传达了少量规定的信息。
武汉中考英语书面表达20分评分标准
武汉中考英语书面表达20分评分标准
武汉中考英语书面表达评分标准通常包括以下几个方面：
1. 内容与要求（6分）：评估学生对题目要求的理解和内容的
完整性。
学生是否明确回答了问题，是否提供了足够的细节和支持性的论据。
2. 语法与词汇（7分）：评估学生的句法结构、词汇运用和句
子的语法正确性。
评分标准包括句型复杂性、词汇的多样性和准确性，以及语法错误的数量和类型。
3. 语言连贯与衔接（4分）：评估学生文段内部句子之间的衔
接和段落之间的连贯性。
学生应尽量使用适当的过渡词和短语来连接句子和段落，使文段结构紧密、逻辑清晰。
4. 文章结构和组织（3分）：评估学生文章的结构和组织能力。
学生应注意文章的开头和结尾，段落的衔接和分配，以及主题思想的组织方式。
总体而言，学生在书面表达中需要清晰表达自己的思想，使用正确的语法和词汇，使用流畅的语言组织文章，并展示良好的文章结构和组织方式。
根据不同的中考要求，评分标准可能会有所不同，具体评分标准可能需要根据教育部门或学校的要求进行调整。
这只是一个大致的评分标准供参考。
中考英语书面表达的评分标准
中考英语书面表达的评分标准
文体、内容、长度、卷面为采分
评分标准明确规定，中考书面表达不同于写作文，考生应在限定的范围内作答。
题目所信息会对考生有所限制，考生不得随意发挥。
限制范围
1.文体以应用文、记叙文两文体为例。
应用文要求考生成文准确、简明;记叙
文要求叙述人与事物的基本情况、活动过程、事物的.发展，要求短文内容连贯，
围绕题目所给中心。
考生在答题时，不能脱离文体。
2.内容考生的短文应给足明确信息，如人、时间、地、内容、目的等等。
3.长度考生的短文字数要控制在60-80字，文章太短太长都将扣分。
4.卷面考生在书写时要字迹清晰、整洁、格式正确，小写分明、标符号应正确
使用。
细节失分莫忽略
在评分原则中，几处细节值得考生注意：一拼写及标符号应尽量准确，如果拼写及标对短文的意思表达产生影响，将扣分;表达也要扣分;如果短文不错，但书写
太差导致意思表达受影响，评分将降档次给分;考生的文体不合题意，也将降档给分。
中考对英美单词拼写差异不扣分。
评分分四档次。
书面表达评分标准
书面表达评分标准：一类（15—13分）很好地完成了规定的写作任务。
包含所有内容要点，结构完整，语句流畅，意思清楚、连贯。
使用较为丰富的语法结构和词汇，语法和词汇错误极少，格式正确，书写规范。
二类（12—10分）较好地完成了规定的写作任务。
基本上包含所有内容要点，结构较为完整，语句完整，意思清楚。
语法结构和词汇错误较少，格式基本正确，书写较为规范。
三类（9—7分）基本上完成了规定的写作任务。
包含主要内容要点，结构欠完整，少数语句不通顺，意思基本清楚。
语法结构和词汇错误较多，格式基本正确，书写基本规范。
四类（6—4分）未能按要求完成规定的写作任务。
只包含少数内容要点，结构不完整，多数语句欠完整，意思不够清楚。
语法结构和词汇错误较多，影响理解，格式不够正确，书写欠规范。
五类（3—0分）未能按要求完成规定的写作任务。
只写出个别要点，结构不完整，多数语句不完整或意思不明，语法和词汇错误很多，书写不规范。
一、2015襄阳中考做家务是家庭成员的义务。
作为家庭成员之一，你一定做过不少力所能及的家务活。
请根据提示写一篇英语短文讲述一次你做家务或学做家务的经历或故事，与大家一起分享。
1. 写作要点提示：1）你是否喜欢做家务、你常做哪些家务；2）重点讲述一次你做家务或学做家务的经历或故事（包括起因、过程、结果等）；3）你父母对你所做家务的评价或你个人的收获、感受。
2. 写作要求：短文的内容应包含所提示的要点，语言要流畅，可围绕提示要点适当增加情节，以使短文的意思连贯；短文中不得出现真实的姓名、校名及地名；短文的词数在90词左右。
满分作文：Do you like doing housework? I like doing housework. I will help my mother do housework when I am free. Because I think parents are very tired after a day’s work. I want them to have a good rest. I often help clean room, wash dishes, take away the rubbish and so on.Last Sunday, my mothr was on duty. She must go home late. So I wanted to try to make dinner. I boiled some noodles first. Then I cut up some tomatoes and broke two eggs. Put them into the noodles. When my mother came back home, I had already made two bowls of noodles with tomatoes and eggs. My mother was surprised and happy. She praised me. I was happy, too.二、2015台州中考正值毕业季，你们班级的“英语园地”在征集庆祝毕业活动方式的建议，以下是你们组三位同学的想法及理由，请你根据这些信息写一篇英语短文，并谈谈你自己的想法和理由。
英语书面表达评分标准
英语书面表达评分标准
一、具体要求：
1. 内容包括至少3个优点、2个不足之处和1个建议，可适当发挥。
2. 括号内所给例句不得使用。
3. 不少于80词，开头已给出，不计入总词数。
4. 语句通顺，意思连贯，条理清楚，字迹工整。
5. 文中不得出现真实校名及姓名。
二、评分细则：
先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。
第五档（15~13分）
完全符合题目要求，表达思想清楚，内容丰富。
使用多种语法结构和丰富的词汇，语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。
允许个别语言错误。
第四档（12~10分）
符合题目要求，表达思想基本清楚，内容完整。
语法结构和词汇基本满足文章需要。
语言基本通顺，语意基本连贯。
有少量语言错误，但不影响整体理解。
第三档（9~7分）
基本符合题目要求，表达思想不够清楚，内容基本完整。
语法结构和词汇错误较多，语言欠通顺。
第二档（6~4分）
部分内容符合题目要求，表达思想不够清楚，内容不完整。
语法结构和词汇错误很多，所写内容难以理解。
第一档（3~0分）
与题目有关的内容不多，不能表达自己的思想。
只是简单拼凑提示词语，所写内容难以理解。
2023武汉中考英语书面表达20分评分标准
2023武汉中考英语书面表达20分评分标准一、引言2023年武汉中考英语考试将对书面表达部分进行调整，其中20分评分标准更加注重考生的语言表达能力和逻辑思维能力。
下面笔者将从不同角度进行深入探讨，希望能为考生提供一些指导。
二、评分标准分析1. 语言表达能力在书面表达中，语言表达能力是非常重要的。
评分标准中会对考生的词汇量、语法准确性以及句子结构进行评价。
考生需要尽可能使用丰富多样的词汇和句式，同时要保持语法的准确性，避免简单句过多，应该适当使用复杂句和从句结构。
2. 逻辑思维能力评分标准中还将重点考察考生的逻辑思维能力。
书面表达部分通常会给出一个话题或者情景，考生需要在限定的时间内进行相应的表达。
在文章中，考生应该逻辑清晰，条理分明，表达的内容要有逻辑联系，避免内容支离破碎，不能表达出完整的思想。
3. 内容丰富度评分标准也会对考生的内容丰富度进行评价。
考生需要在书面表达中尽可能展示自己的语言功底，可以通过适当的举例、比喻、对比等手法来丰富文章内容，使得文章更加生动有趣。
4. 结构和连贯性评分标准还将关注考生的文章结构和连贯性。
文章要有明确的开头、中间和结尾，要有合理的段落划分，同时要注意段落之间的衔接和过渡词的运用，使得整篇文章看起来更加连贯流畅。
三、个人观点作为一名英语教师，我认为这种评分标准更加注重考生的语言表达能力和逻辑思维能力，更加符合英语教学的本质。
通过这种评分标准，可以更好地激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、总结2023年武汉中考英语书面表达20分评分标准更加注重考生的语言表达能力和逻辑思维能力，对于考生来说既是挑战也是机遇。
希望考生通过认真备考，提高自己的语言能力，取得优异成绩。
以上就是对2023武汉中考英语书面表达20分评分标准的深度分析，希望对考生有所帮助。
（字数：约657字）根据上面的内容，我将继续对2023年武汉中考英语书面表达20分评分标准进行探讨和扩展。
武汉市中考英语书面表达评分标准
书面表达评分标准：
先根据整体印象定档，然后再根据以下档次打分（特别是语法类的错误按照种类，而不是按照错误个数扣分，如表示建议的表达，单词拼写一般3个错误扣1分），做到给分有理、扣分有据！谨慎给满分，6分以下的二档、一档的能给分的尽量给，鼓励学生动笔。
第五档次（13～14分）：包含全部要点，内容完整；连接词运用得恰当，语句十分流畅，没有语法错误，书写漂亮，词汇句型丰富；
第四档次（10～12分）：包含基本要点，遗漏少量要点；有少量拼写、语法错误；书写工整；
第三档次（7～9分）：包含部分要点；语法虽有较多错误，尚能达意；书写较工整；第二档次（4～6分）：要点不明确；语法错误多，影响意思表达；尚有一至二个完整句子；如果抄写了所给3个参考词汇给3分；如果用所给3个参考词汇写出3个意义完整的句子即使是Chinglish的能够明白其表达意思的即可给5-6分。
第一档次（0～4分）：白卷或文不对题；错误百出，不知所云。
如只抄了其中部分词汇可以给1-3分。
如果照抄了卷子或课本上的文章，一律无分。
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高中英语书面表达评分标准及评分细则
一、评分总则：
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线（15分），然后确定其所属的具体档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
二、内容要点：
三、各档次的给分范围和要求
第五档(很好)：(21-25分)
1.完全完成了试题规定的任务;
2.覆盖所有内容要点;
3.应用了较多的语法结构和词汇;
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力;
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑;
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
1.完全完成了试题规定的任务;
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容;
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致;
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑;
6.达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)
1.基本完成了试题规定的任务;
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容;
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解;
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯;
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1.未恰当完成试题规定的任务;
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容;
3.语法结构单调、词汇项目有限;
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性;
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1.未完成试题规定的任务;
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求;
3.语法结构单调、词汇项目有限;
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解;
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯;
6.信息未能传达给读者。
不得分：(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。