英语书面表达评分标准及评分细则
2023年重庆中考英语书面表达评分标准
重庆中考英语书面表达的评分标准通常分为内容要点、语法规范和书写规范三个方面。
内容要点：主要考察学生是否能够全面、准确地表达所给话题的信息，并能够进行适当的拓展。
在评分时，需要对文章的内容要点进行准确、清晰、有条理的表述，以评估学生对所给话题的理解和表达能力。
语法规范：这是评估学生英语语言能力的重要标准。
学生需要在文章中正确使用各种时态、语态和语气，避免出现主谓不一致、句子结构混乱等错误。
同时，学生还需要能够恰当地使用连接词和过渡词，使文章层次清晰，逻辑严密。
书写规范：学生的书写也需要符合规范，字母大小写、标点符号等都要符合要求。
此外，学生的书写应工整、清晰，易于阅读。
具体的评分标准可能会根据当年的考试大纲有所调整，建议查阅当年的考试说明或咨询相关机构获取最新评分标准。
中考书面表达的评分细则
中考书面表达的评分细则一,评分原则:1,评分时,先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调节档次,最后给分.2,词数少于70或多于90的,从总分中减去2分. 3,评分时应注意内容要点,应用词汇和语法结构的数量和准确性,上下文的连贯性.4,拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑.英、美拼写及词汇用法均可接受.5,如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次.二,评分档次:第一档次:(3分以下)短文包括部分信息,写出的句子有严重的语法错误,表达的意思也不清楚,有较多的单词拼写错误.第二档次: (8分)短文包括大部分信息,写出的句子虽然有语法错误,但能表达基本意思,有较多的单词拼写错误.第三档次: （11分)短文包括所给大部分信息,写出的句子能表达意思且无严重错误,单词有少数几个拼写错误.第四档次: (14分)短文包括所给绝大部分信息,写出的句子表达意义清楚且基本无错误,单词拼写基本正确.A)我们经常听到有些孩子抱怨父母不理解他们,父母与孩子之间存在代沟等.假如你是父母中的一个,你会怎样处理与孩子之间的关系?请你根据提示用英语写5句话.1,不会抱怨孩子不理解我;2,多交流;3,给孩子适当的娱乐时间;4,多鼓励;5,为孩子树立一个好榜样.B)假设你叫Lily,你去Mary家还书,但她不在家,于是你把书交给了她的妈妈,并给她留了一张纸条说明情况,表达你的谢意,同时邀请她明天和你一起去逛街.40词左右.Dear Mary,LilyC)生活中,每个人都会有不开心的时候,比如:考试不及格,朋友不理解你……有困难该如何面对?有苦闷向谁诉说?某英语杂志社”中学生专栏”正在举办英语征文比赛.请你根据这一组话题,结合生活感悟,以”How to deal with our problems”为题,写一篇80词左右的短文来谈谈你的建议.短文开头已给出,不计入总词数.D)根据图示写一篇80词左右的短文,短文必须以It was Sunday开头.解题步骤:1,审图;2,定要点:(1)在室外踢球be playing outside(2)球跑到了街上run into the street(3)追球run after the ball(4)一辆车飞快开来be coming quickly(5)警察拦住了车stop the car(6)得救be saved3,定人称,时态:第三人称,一般过去时,过去进行时; 4,成文:注意书写规范正确.。
广州市中考英语“书面表达”评分标准及备考建议
广州市中考英语“书面表达”评分标准及备考建议一、试题及评卷标准一、评分原则：（采取综合性整体评价及分项分档评分相结合的原则）1．整体评分法考生能否根据写作提示，较好地将与写作相关的内容和语言进行归纳、提炼、运用来完成书面表达任务。
说明：评分时，先根据短文的内容、语言的准确性和流畅性确定短文所属档次。
然后再根据“分项分档评分表”具体衡量或调整考生应得分。
原文照抄试卷上的文章的原则上给0分，但正确引用原文少数句子且运用得当的，不扣分。
15分为满分作文，12分为良好，9分为合格。
▲项目要素说明1）内容6分-------指是否切题；是否包括所有的要点，并有所发挥；缺一个要点扣一分，包括拓展部分。
2）准确性6分----指词汇、短语拼写、时态、句型、行文格式的正确性；3）流畅性3分-----指文章结构、上下文分段、运用连词的连贯性和流畅性；运用好词好句的能力，开头结尾的得体等。
4）如考生写出自己的真实姓名、学校名等个人信息，全文给0分。
5）少于60词以及书写马虎的应适当扣分。
2、分项分档评分表3、各项目的评分标准1）内容（Content）（1）要点分（2）评分标准1覆盖所有内容要点，并能围绕回信内容适当地发挥，给6分（点击“内容”栏的评分版第9档）；23漏掉3个内容要点，但基本上还是围绕回信所提示的内容进行，给4~3分；4因未能正确理解回信的要点提示，而漏掉或未写清楚主要内容，写了一些无关内容，给2~1分；5只传达了个别信息，或内容太少（只出现有一个句子或个别单词、短语，但与内容有关），给0.5分；6未能传达任何信息，或内容太少（只出现有一个句子或个别单词、短语，与内容无关），给0分；2）准确性(Accuracy)（1）无语法错误，语言表达准确，卷面美观，有个别拼写和标点符号等错误。
给6分。
（2）所运用的语法结构和词汇能满足任务的要求，语法结构或词汇方面应用基本准确，卷面书写清晰，有两至三个拼写与标点符号等错误。
中考英语作文评分标准
中考英语书面表达评分标准（一）评分原则1.本题满分20分，内容6分，语言8 分，逻辑4 分，书写2分，按5个档次给分。
2.评卷采用整体评分的方式。
评分时，首先考虑短文内容是否符合题目要求，根据其任务完成的情况初步确定所属档次；然后按该档次的具体要求进行衡量，确定和调整档次，最后给分。
3.评分的主要参考指标：内容的完整性、语言的得体性、组织结构的逻辑性、上下文的连贯性，篇幅80词左右，其中内容要点可用不同方式表达，鼓励对紧扣主题的适当发挥。
4.若词数少于60词或书写较差，影响理解，从所得分中减去2分。
5.拼写与标点符号的误用是影响语言准确性的重要因素。
评分时，应视其对交际的影响程度酌情扣分。
英语、美语拼写及词汇用法均可接受。
（二）内容要点见各题内容提示。
（三）各档次评分参考标准一档：（17—20分）出色完成了试题规定的任务，有很好的能力用自己的话去表述观点，有围绕主题的合理发挥，内容符合逻辑，覆盖了所有要点，组织结构清晰，表达意义得体，选词贴切，语言准确无误或有少量拼写错误，标点、大小写正确。
二档：（13—16分）较好完成了试题规定的任务。
有能力用自己的话表述观点，有围绕主题的适当发挥，内容比较符合逻辑，覆盖了所有要点，组织结构比较清晰，表达意义的选词贴切，标点、拼写大体上正确，语言较准确，不影响读者的理解。
三档：（9——12分）基本完成了试题规定的任务。
有一定的能力用自己的话表述观点，覆盖了所有主要基本内容，意思基本连贯，但语言有一些错误（句子结构、动词时态、搭配、拼写、标点等），表达基本清楚。
四档：（5——8分）勉强完成了试题规定的任务。
能写出一些可以表达要点的句子，但内容缺乏连贯性，语法结构单调，运用词汇有限，有一些语法词汇方面的错误影响了对写作内容的理解。
信息未能较清楚地传达给读者。
五档：（0——4分）未完成试题规定的任务。
语言表述不清，语句单调，词汇使用有限，错误很多，只有个别语句可读懂。
英语写作比赛评分标准
英语写作比赛评分标准一、评分总则1. 本评分标准旨在为英语写作比赛提供公平、公正、客观的评价依据。
2. 评委需依据本标准对参赛作品的语言表达、逻辑结构、内容深度等方面进行全面评估。
3. 评分过程中，评委需保持高度的专业性和客观性，确保每位参赛者都能得到公正的评价。
二、评分细则语言表达（40%）1. 语法准确性（10%）- 参赛作品中的语法错误数量应保持在最低限度。
- 正确使用时态、语态、名词化等语法现象。
2. 词汇多样性（10%）- 参赛作品应使用丰富、准确的词汇表达。
- 恰当地使用同义词、反义词以及成语等。
3. 句子结构（10%）- 句子结构应多样化，使用复杂句和简单句相结合。
- 避免过长的句子，确保句子清晰、易懂。
4. 拼写与标点（10%）- 参赛作品中的拼写和标点符号使用应规范。
- 注意单词的拼写，避免常见的拼写错误。
逻辑结构（30%）1. 主题明确（5%）- 参赛作品应具有明确的主题，使读者能够迅速把握文章的中心思想。
2. 段落结构（10%）- 各段落应有明确的主题句，并围绕主题句展开。
- 段落之间应存在逻辑联系，过渡自然。
3. 论证充分（10%）- 参赛作品中的观点应得到充分的论证和支持。
- 使用事实、例子、引用来加强论点。
4. 结论合理（5%）- 结论部分应对全文进行总结，呼应主题。
- 提出具有启发性的思考，或对未来的展望。
内容深度（20%）1. 内容丰富（10%）- 参赛作品应涵盖丰富的内容，不局限于表面叙述。
- 对主题进行深入探讨，展示作者的见解和思考。
2. 创新性与独特性（5%）- 参赛作品应具有一定的创新性和独特性，避免陈词滥调。
- 使用新颖的观点、角度来阐述问题。
3. 文化意识（5%）- 参赛作品应体现跨文化意识，尊重不同文化背景。
- 在作品中展现出对其他文化的理解和包容。
三、评分方式1. 每位评委根据以上评分细则，对参赛作品进行独立评分。
2. 评分范围为1-100分，评分时应保留一位小数。
英语书面表达评分标准
英语书面表达评分标准
分为五个档次
第一档(很好);(17-20分)
1、格式正确，句子通顺，时态正确，完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点。
2、紧扣话题，中心突出，内容充实，结构严谨。
3、书写优美，标点格式正确，卷面整洁。
第二档(好);(13-16分)
1、格式正确，句子比较通顺，基本扣住话题。
2、虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3、字迹较清楚，卷面干净，有少量病句和错词。
第三档(适当);(10-12分)
1、基本完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4、有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5、应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6、整体而言，基本达到了语言的写作目的。
第四档(较差);(7-9分)
1、中心不明确，没有具体内容，语言基本通顺。
2、病句较多，结构层次较混乱。
3、字迹潦草难辨。
第五档(差);(1-5分)
1、未完成试题规定的任务。
2、明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3、语法结构单调，词汇项目有限。
4、较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5、缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6、信息未能传达给读者。
不得分(0分)
未能传达给读者任何信息:内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
英语书面表达评分标准
英语书面表达评分标准英语书面表达是英语学习中的重要部分，它不仅考察了学生的语法、词汇运用能力，更重要的是考察了学生的逻辑思维能力、表达能力和文字组织能力。
因此，对于英语书面表达的评分标准也是非常重要的。
下面将从内容、语法、词汇、结构和表达五个方面来详细介绍英语书面表达的评分标准。
一、内容。
内容是英语书面表达的基础，评分时需要考察学生是否理清了文章的中心思想，内容是否充实、合理、连贯。
文章的内容是否切题、层次分明、重点突出、逻辑性强是评分的重点。
另外，要注意文章的观点是否明确，论据是否充足，是否有自己的独特见解等。
二、语法。
语法是书面表达中不可或缺的一部分，评分时需要考察学生的语法运用是否准确、规范。
包括但不限于时态的使用是否得当、语态的使用是否得当、句子结构是否多样化、句子成分是否搭配得当等。
三、词汇。
词汇是书面表达的灵魂，评分时需要考察学生的词汇量、词汇搭配、词汇使用是否得当。
要求学生使用准确、丰富的词汇，避免重复使用某些词汇，同时也要注意词语搭配是否得当，是否符合语境。
四、结构。
结构是文章的框架，评分时需要考察学生的文章结构是否合理、清晰。
包括但不限于文章段落是否分明、段落之间的过渡是否自然、结构布局是否得当等。
五、表达。
表达是文章的表面呈现，评分时需要考察学生的表达能力是否生动、准确、得体。
要求学生的表达方式要简洁明了，语言通顺流畅，表达的观点要明确、深刻。
综上所述，英语书面表达的评分标准主要包括内容、语法、词汇、结构和表达五个方面。
在平时的学习中，学生需要注重这五个方面的训练，不断提高自己的书面表达能力。
同时，老师在批改学生的作文时也要严格按照这些评分标准，客观公正地评价学生的书面表达水平，帮助学生发现不足，进一步提高自己的英语书面表达能力。
初中英语书面表达评分标准(1)
八九年级书面表达评分标准
七年级书面表达评分标准
共分五档，先确定档次，然后在该档次的上限和下限之间给具体分数。
1．第一档9-10分：叙述要点完整、正确、清晰，语言连贯流畅，基本上无语言结构、用词、拼写、标点错误，词数在要求范围之内，完整、清晰、有效地传达了规定的信息，且有思维和表达亮点。
2．第二档7-8分：叙述要点完整、正确、清晰，语言较连贯流畅，有少量语言、拼写、标点错误，词数在要求范围之内，有效地传达了规定的信息。
3．第三档5-6分：叙述要点较完整、正确、清晰，语言较连贯流畅，有一些语言、拼写、标点错误，词数在要求范围之内，较有效地传达了规定的信息。
4．第四档3-4分：内容要点遗漏较多，语言连贯流畅性较差，有多处语言、拼写、标点错误，词数未在要求范围之内，部分传达了规定的信息。
5．第五档1-2分：表达了少量的内容要点，语言支离破碎，各种错误太多，词数未在要求范围之内，只传达了少量规定的信息。
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高中英语书面表达评分标准及评分细则
一、评分总则：
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线（15分），然后确定其所属的具体档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
二、内容要点：
三、各档次的给分范围和要求
第五档(很好)：(21-25分)
1.完全完成了试题规定的任务;
2.覆盖所有内容要点;
3.应用了较多的语法结构和词汇;
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力;
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑;
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
1.完全完成了试题规定的任务;
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容;
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致;
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑;
6.达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)
1.基本完成了试题规定的任务;
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容;
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解;
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯;
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1.未恰当完成试题规定的任务;
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容;
3.语法结构单调、词汇项目有限;
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性;
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1.未完成试题规定的任务;
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求;
3.语法结构单调、词汇项目有限;
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解;
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯;
6.信息未能传达给读者。
不得分：(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。